小鸡吃食 （教案）-2025-2026学年一年级上册数学北师大版

内容要求

本课时是北师大版一年级上册第四单元 10 以内数加与减的核心内容，以 “小鸡吃食” 的生活情境为载体，引导学生理解 10 的加减法的意义。教材通过呈现 “9 只小鸡，1 只小鸡”“8 只小鸡，2 只小鸡” 等不同的分组吃食场景，让学生直观感知总数 10 可以拆分成不同的两个数，同时对应两个数合并成 10 的加法运算。

教学中需借助小棒、圆片等学具，让学生动手操作分与合的过程，经历从具体情境抽象出数学算式的过程，掌握 10 的加减法算式的推导方法。此外，通过 “想一想”“填一填” 等练习，帮助学生梳理 10 的加减法算式的规律，构建加减法之间的联系，为后续学习 20 以内数的加减法奠定基础。本课时注重培养学生的观察能力、动手操作能力和初步的数学建模意识，体现数学与生活的紧密联系。

同学们，上课啦！今天老师要带大家去一个热闹的地方 —— 农场的鸡舍，那里有一群可爱的小鸡正在吃东西呢，我们一起去看看它们的趣事，顺便解锁新的数学知识，好不好？

（一）情境导入，激发兴趣

首先，请大家看大屏幕上的图片，仔细观察：图里有什么呀？对啦，有两个圆圆的食盘，还有好多毛茸茸的小鸡。这些小鸡特别调皮，有的跑到左边的食盘旁边，有的跑到右边的食盘旁边，叽叽喳喳地抢着吃小米。现在老师要考考大家的眼力，数一数，左边食盘边有几只小鸡？右边食盘边有几只小鸡？

大家仔细看，左边食盘边有 9 只小鸡，右边食盘边有 1 只小鸡。那我们能不能提一个数学问题呀？比如，一共有多少只小鸡？这个问题怎么解决呢？对啦，把左边的小鸡数量和右边的小鸡数量合起来，用加法计算。列式就是 9+1，那 9+1 等于多少呢？大家可以伸出小手数一数，9 只再添 1 只，正好是 10 只，所以 9+1=10。

那老师再变个小魔术，如果右边食盘边有 2 只小鸡，左边食盘边有几只小鸡呢？大家猜猜看，总数还是 10 只哦！对啦，左边就有 8 只。那一共有多少只小鸡的算式怎么列？8+2=10，没错！

（二）动手操作，探究 10 的分与合

刚刚我们从图里找到了 10 的加法算式，那 10 到底可以分成哪些数呢？接下来，我们就用小棒来玩一个 “分一分” 的游戏。请大家拿出 10 根小棒，把它们分成两堆，看看有多少种分法。分的时候，要一边分，一边把分的结果记录在自己的练习本上哦。

好啦，大家开始动手吧！老师看到有同学已经分好啦，谁愿意分享一下自己的分法？这位同学说，他把 10 根小棒分成了 1 根和 9 根，非常棒！还有吗？哦，你分成了 2 根和 8 根，3 根和 7 根，4 根和 6 根，5 根和 5 根，6 根和 4 根…… 大家发现了吗？当我们分成 4 根和 6 根的时候，交换两堆的位置，就变成了 6 根和 4 根，其实这是两种记录方式，但分法的本质是一样的。

现在我们把大家的分法整理一下，一起填这个表格：