第四单元学业质量评价（单元测试）2025-2026学年统编版语文六年级上册

第四单元学业质量评价 (建议用时:90分钟 合计:100☆) 班级： 姓名： 一、油尾 陆丰用“✔”选出词语中加点字的正确读音。(6☆) 狞笑(níng nìng) 搀扶(cān chán) 收敛(liǎn jiǎn) 蜷缩(quán juǎn) 魁梧(guǐ kuí) 黧黑(lí ní) 二、根据语境，看拼音，写词语。(5☆) 这zāo gāo( )的阴雨天气已经持续一周了。地面上到处流淌着浑浊的雨水,花草也是 shī lín lín( )的。人们的激情仿佛也被这雨水 xī miè( )了,整天都眉头 jǐn zhòu( )、āi shēng tàn qì( )的。 三、查字典填空。(4☆) “废”用音序查字法应先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法应先查部首 ，再查 画。“废”的解释有：①停止，放弃；②荒芜，衰败；③残疾。请给加点的“废”字选择正确的解释(填序号)。 废墟（ ） 半途而废（ ） 因噎废食（ ） 废疾（ ） 四、选择题。(4☆) 1.下列词语中有错别字的一项是 ( ) A.掀开 揪出 淋雨 汹涌澎湃 B.舔着 搁板 汤勺 心惊肉跳 C.咆哮 渔夫 糟糕 指手画脚 D.报怨 溅起 健壮 寒风呼啸 2.下列说法不正确的一项是 ( ) A.读小说时，留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。 B.可以通过小说的情节感受人物形象。 C.可以借助环境描写来凸显人物形象。 D.读小说时，只要通过浏览小说的大概内容，就可以深入了解人物形象。 五、将下列词语补充完整，再选词填空(填序号)。(7☆) ①势不可（ ） ②( )( )撞撞 ③喜出（ ）外 ④( )( )转睛 ⑤自( )自( ) ⑥( )( )不醒 1.形容来势迅猛，不可抵挡的词语是 。(1☆) 2.我们四面寻找，最后在一个水塘旁边找到了老班长，他已经 了。(1☆) 六、根据要求写句子。(12☆) 1.桑娜站起身来，被一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。(修改病句，2☆) 2.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(改为转述句，2☆) 3.我端起搪瓷碗，觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。(改为夸张句，2☆) 4.外面又黑又冷。这间渔家的小屋里温暖而舒适。(加上合适的关联词连成一句话，2☆) 5.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。(4☆) 这句话把 比作 ，生动描绘了 。请你用同样的修辞手法仿写一个句子： 。 七、根据课文内容填空。(5☆) 1.“ ，笑问客从何处来”是唐代诗人贺知章《回乡偶书》中的诗句，从儿童的“笑”，我体会到诗人 的心情。你积累过哪些关于故乡的诗句？请写出连续的两句： ， 。 2.在本单元的学习中，我们认识了 、 的老支书， ， 的桑娜和渔夫， 、 的老班长，从这些人物身上，我们感受到了小说的魅力。 八、口语交际。(5☆) 假如你现在要去找老师，希望他同意你和同学们办一份报纸并为你们提供必要的帮助。 1.你打算怎么跟老师说呢?(2☆) 2.如果老师担心你们办报纸可能会影响学习，你会怎么跟老师说呢?(3☆) 九、快乐阅读。(22☆) (一)(10☆) 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 1.选段中的“他”指 ，“这”指 。(2☆) 2.选段中的省略号的作用是( )(2☆) A.表示心理活动的跳跃。 B.表示省略递增的次数。 C.表示语义的转换。 D.表示说话结巴，欲言又止。 3.选段反映了桑娜从 到 的心理变化过程，体现了她 的美好品质。(3☆) 4.选段描写了桑娜复杂的心理活动，请你也试着写一写自己害怕或紧张时的心理活动。(3☆) (二)童年(节选)(12☆) 有好几次，我在围墙上面的树上坐着，等待他们叫我和他们一起玩，可是他们没有叫我。我的心已经跟他们一起玩了，有时是那样入神，甚至大叫大笑起来。于是，他们三个一齐看我，悄悄儿谈论着什么，我觉得怪不好意思的，就从树上爬下去了。 有一次，他们开始玩捉迷藏，轮到老二找人。①他站在仓库拐角的地方，诚实地用手蒙着眼，不偷看，他的两个兄弟跑去躲藏。哥哥敏捷地爬进仓库廊檐下面一套宽大的雪橇里面，弟弟手忙脚乱地、可笑地绕着井乱跑，不知道藏到哪儿好。 “一，”老二喊道，“二……” 那个小弟弟跳到井栏上，抓住绳子，把脚放进空桶里，那个水桶砰砰地碰着井栏的墙壁，掉下去不见了。我看见那缠得整整齐齐的井辘轳飞快无声地旋转，惊呆了，但马上就明白了会发生什么事，一个纵身就跳到他们院子里，喊道：“掉到井里去了！……” 老二和我同时跑到井栏旁边，他抓住了井绳，拼命想往上拉，他的手摩擦得像火烧的一般，但我已经截住了井绳。在这当儿，大哥哥也跑来了，帮助我拉水桶，他说：“请您轻轻地拉！……”我们很快地把小弟弟拉上来，他也吓坏了。鲜血从他右手指往下滴，腮帮也弄得乌黑，直到腰部都是湿淋淋的，脸白得发青。②但是他微笑着，打着寒噤，睁圆了眼，一面微笑一面拉着腔说：“我怎————么————掉下———去了……” “太危险了，你知道吗?”二哥哥说着抱起了他，用手帕擦他脸上的血，大哥哥皱着眉说：“咱们回去吧，反正瞒也瞒不住……”“你们会挨打吗?”我问。他点点头，然后向我伸出手来说：“你跑得真快！”我听他夸奖觉得很高兴，我还没来得及握住他的手，他又对二弟说：“咱们走吧，他会着凉的！咱们就说他摔倒了，可别提掉井里的事！”……他们走了。 这一切做得这样快，我看了看那个我蹬着跳到院子的树枝，它还在摇晃着呢，一片黄叶从那上面落下来。 1.请从“我”的角度梳理内容，补全下面的表格。(4☆) 地点 情节 心情 围墙上面的树上 被兄弟三人议论 (1) 院子里 (2) 惊呆了 (3) 大哥哥夸奖“我” (4) 2.文中的人物个性鲜明，请在正确的选项上打“✔”，并简要说明理由。(4☆) 从①句可以看出老二(A.诚实忠厚 B.心地善良)，理由： 。 从②句可以看出老三(A.聪明伶俐 B.滑稽可爱)，理由： 。 3.本文最后一个自然段的环境描写烘托出“我”救小弟弟时 。从“井辘轳飞快无声地旋转”这一描写中，可以体会到 。(4☆) 十、写作。(30☆) 先创设一组环境和人物，并写在下面的横线上，然后根据创设的环境和人物展开丰富的想象，创编一个完整的故事。要求运用环境、语言、动作、心理等描写方法，围绕主要人物把故事写完整，情节尽可能吸引人。题目自拟，不少于400字。 环境： 人物： 第四单元学业质量评价答案 一、读音选择 níng√、chān√、liǎn√、quán√、kuí√、lí√ 二、看拼音写词语 糟糕、湿淋淋、熄灭、紧皱、唉声叹气 三、查字典填空 F、fèi、广、5；②、①、①、③ 四、选择题 1. D 2. D 五、补充词语并选词填空 ①当 ②跌跌 ③望 ④目不 ⑤言、语 ⑥昏迷 1. ① 2. ⑥ 六、句子练习 1. 桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。 2. 老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 3. 示例：我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 4. 虽然外面又黑又冷，但是这间渔家的小屋里温暖而舒适。 5. 山洪、一群受惊的野马、山洪来势凶猛；示例：狂风怒吼着，像一头暴怒的雄狮，从天边狂奔而来。 七、课文内容填空 1. 儿童相见不相识、复杂（或：惊喜与惆怅交织）、示例：举头望明月、低头思故乡 2. 舍己为人、沉着冷静、善良淳朴、乐于助人、忠于革命、舍己为人 八、口语交际 1. 示例：老师，我们想和同学们一起办一份报纸，想请您同意并为我们提供一些必要的帮助，比如指导我们排版、提供一些素材等。 2. 示例：老师，我们会利用课余时间办报纸，不会影响正常学习。办报纸还能锻炼我们的写作、编辑能力，增长知识，我们一定会合理安排时间，保证不耽误功课。 九、快乐阅读 （一）穷人（节选） 1. 渔夫、桑娜把邻居西蒙的两个孩子抱回家 2. A 3. 忐忑不安、坚定、善良淳朴、乐于助人 4. 示例：晚上一个人在家，突然听到窗外有奇怪的声音，我吓得蜷缩在沙发上，心里想：会不会是小偷？还是什么怪物？爸爸妈妈什么时候回来啊？越想越害怕，连大气都不敢喘。 （二）童年（节选） 1. （1）不好意思 （2）发现小弟弟掉井里并呼救 （3）井边 （4）很高兴 2. A、他蒙眼找人时不偷看，非常诚实；B、他掉井后还微笑着说话，样子滑稽可爱 3. 动作迅速、情况紧急 十、写作（略） 学科网（北京）股份有限公司 $