江苏省连云港市实验中学2025-2026学年九年级上学期12月月考化学试卷

连云港市实验学校2025一2026学年第一学期 九年级化学阶段性测试卷 2025.12 (考试时间：48分钟满分：60分) 可能用到的相对原子质量：H1C-12 0-16S-32 Ca-40 b 一、选择题（本题包括12小题，每小题2分，共24分。每题只有一个选项) 的 1.铭记历史，勿忘先烈！2025年12月24日是长津湖战役胜利75周年的日子，战役中 场景属于化学变化的是（) A.长津湖湖水结冰 B棉布裁制成单衣 C战场上战火熊熊 D,铅笔书写绝笔信 2.下列有关做法不利于促进人与自然和谐共生的是（) 和 A推广使用无磷洗衣粉，预防水体污染 B深埋废旧铅蓄电池，防止土壤污染 C开发清洁新能源，减少环境污染 D煤炭脱硫处理，有效减少酸雨的产生 3.“中国芯”的关键材料是硅。结合硅元素在元素周期表中的信息及硅原子的结构示意 图，提取的信息错误的是() A.图中的x=8 B硅属于非金属元素 14S1 C.硅原子有3个电子层 28.09 D硅原子的相对原子质量为28.09g 4.下列跨学科实践活动中涉及的化学知识错误的是（ 选项 实践活动 化学知识 脚 A 用H2O2溶液作供氧剂制作简易供氧器 H202分解产生02 B 基于碳中和设计低碳行动一一 植树造林 植物通过光合作用吸收二氧化碳 C 自制简易净水器净化雨水 雨水经过滤后可直接饮用 D 调查家用燃料的变迁与合理使用 燃气灶火焰呈黄色应该调大进风口 5.“宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养之一。下列事实的微观解释不正确的是 : A.酒香不怕港子深一一分子在不断地运动 B金刚石和石墨的物理性质不同一一碳原子排列方式不同 第1页共6页 C注射器中的气体通过压缩体积会变小一一加压时气体分子变小 D氧气和液氧都能支持燃烧一一同种分子，化学性质相同 6.下列物质的用途和性质的对应关系中，不正确的是() A石墨具有优良的导电性，可作为高铁列车的受电弓滑板 B.一氧化碳具有还原性，可用治炼金属 C.二氧化碳是无色、无臭的气体，用于生产碳酸饮料 D稀有气体在通电时发出不同颜色的光，可制作霓虹灯 7.《神农本草经》记载，柳之根、皮、枝、叶均可入药，其有效成分是水杨酸(CH6O:)。 下列关于水杨酸的说法错误的是（) A.属于氧化物 B.由碳、氢、氧三种元素组成 C.一个分子中含有16个原子 D.碳元素的质量分数最大 8.在密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质进行反应，测得反应中各物质的质量如表， 下列说法正确的是( ) 甲 乙 丙 丁 反应前的质量g 18 6 7 反应后的质量/g 12 6 5 15 Λ.表中a的值为6 B.乙一定是该反应的催化剂 C参加反应的甲和丙的质量比为12：5 D.丁一定是化合物 9逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是() A离子是带电的原子或原子团，所以带电的粒子一定是离子 B原子在化学变化中不能再分，则原子是化学变化中的最小粒子 C.催化剂在化学反应前后质量不变，则化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 D.氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物 10.下列实验方案能达成实验目的的是（：) 选项 实验目的 实验方案 A 除去C02中的C0 将混合气体通过灼热的炭层 ⊙ 除去碳粉中的CO粉末 在空气中充分灼烧 C 鉴别C0和CH4 点燃气体，观察火焰颜色 D 鉴别HO2溶液和水 分别加入MmO2,观察有无气泡 11.2025年4月24日是第十个“中国航天日”。载人航天器中应用了“萨巴蒂尔反应” 和“氧气生成系统”，其微观示意图如图所示。下列说法正确的是() 第2页共6页 89- 9 宇航员 定 翻 碳原子 呼吸 ① 条件 0 氯原子 08 氢原子 ⑧ 电解/光解 A.反应①中氧分子不可分 B.图中的微粒模型代表6种不同物质 C.过程②中C02和CH4的分子个数比为1：2 D载人航天器可循环利用CO2再生O2 12.某气体由S02、H2、C02中的一种或几种气体混合而成。现测知该气体中氧元素的质 量分数为50%，则该气体的组成情况不可能是() A.S02 B.S02、H2 C.SO2、H2、C02 D.H2、C02 二、填空题（化学方程式每空2分，计算题3分，其它每空1分，共36分） 13.（5分)火折子（图1）、夹瓷盏（图2）、西汉青铜雁鱼红灯（图3）等器具体现了我 国古代劳动人民掌控燃烧的智慧，其结构如图。 内芯 竹简盖 工作原翅树 颦进气孔 竹简 图1 图2 图3 (1)火折子：用薯藤、棉花、硫(S)、硝酸钾(KNO3)等物质混卷成条状作内芯。先 点燃内芯，再盖上竹筒盖，调节进气量使内芯始终缓慢燃烧。需要火源时拔开竹筒盖， 一吹或煽动即剧烈燃烧。 ①硝酸钾受热分解，补全该反应的化学方程式：2KNO,△2KNO2+ 2一吹或煽动即剧刷烈燃烧是因为有了充足的 (2)夹瓷盏：诗人陆游曾提道：“书灯惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏，一端作小窍，注 消冷水于其中，每夕一易之…可省油之半”。夹瓷盏盛油，油燃烧时放热，使油温升 高，保持油灯持续燃烧：夹层醛水能省油，原因是 (3)青铜雁鱼红灯：①灯油燃烧时会产生黑烟，说明灯油中含有」 元素，烟气通 过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染。②转动灯罩能挡风，也能使灯 火熄灭，灭火原理是 14.(6分)大多数博物馆禁止使用闪光灯，强闪光灯会加快光敏性文物（动植物标本、 第3页共6页 漆器、壁画等)的老化、褪色。若闪光灯产生紫外线，可能发生下图所示的反应。 紫外线 潮湿空气O门 氢原子 氧分子 氧原子 ○氯原子 文物来面以 (1)古代用墨书写的字画能长期保存而不变色，是因为 (2)请在方框中填上合适的微观示意图。 (3)请写出图中所示反应的化学方程式 (4)和化学性质不同的本质原因是 (5)文物保存不当会造成不可逆转的破坏，请你依据题目中的信息对文物保存提出一 条合理建议 15.（18分)实现2030年碳达峰、2060年碳中和，是我国政府对国际社会的重要承诺。 为此某小组对二氧化碳的来源、捕捉产生兴趣，开启了探究之旅。 I.自然界中的二氧化碳 (1)冬季空气中二氧化碳的含量通常 （填“高于”“等于”或“低于”)夏季 空气中二氧化碳的含量； (2)二氧化碳在自然界中是不断循环的，大自然消耗二氧化碳的途径之一 是 Ⅱ.实验室制备二氧化碳 实验室现有块状石灰石、稀疏酸、稀盐酸以及下列仪器及装置制取气体。 去底 料 啦 (3)根据所提供装置，发生装置中发生反应的化学方程式为 若使用装置C:作为制取CO2的发生装置，关闭右侧止水夹时观察到的现 象 (4)若用A和B测量二氧化碳气体体积时装置接口顺序为发生装置→→d(填 导管口字母)，其中植物油的作用是 L二氧化碳性质的探究 第4页共6页 如下图甲是验证C02性质的实验装置，实验时持续通入C02。 C0,含量 高的空气 升 产囿体高沟广C0, LCao C0产 C0H,落潮 卡漱色 喷雾反应器 石蕊纸花 石蕊纸花 液体 C0,含量 甲 低的空气 乙 (5)可证明C02能与水反应的现象是 (6)根据烧杯中蜡烛熄灭现象，推测二氧化碳的化学性质有 V.二氧化碳的捕集与封存 “碳捕捉”并封存被认为是目前减缓全球变暖最经济可行的方式，学校化学实验小组设 计了-个简易C02捕捉器，其捕捉C02的流程如图乙所示： (7)此方法中采用“喷雾”的优点是 (8)捕捉C02的化学方程式为 (9)图乙中固体和液体分离的操作方法是 。 取分离后的周体适量进行高温 椴烧，产生二氧化碳22g,则同时生成氧化钙的质量是多少？（写出计算过程） “碳封存”：煤层C02封存过程如图丙所示，主要包含注入和采出两大系统。烟气注入 到煤层后，出于煤对气体的吸附能力CO2>CH4>N2,CH4和N2逐渐被CO2驱替并脱附， 再通过采出井抽出。研究人员对不同的煤在相同条件下吸附的能力进行探究，结果如图 丁所示。 哎附最(m1.g) ◆长焰煤 e气煤 微煤 ▲兄烟煤 蓝力(MPe) 丙 丁 (10)通常是先将C02由气态压缩成超临界流体再注入，C02能被压缩是因为 (11)对比图丁中的四条曲线，得出的结论是：在实验研究的压力范围 第5贞共6页 内， 16.（7分)为验证质量守恒定律，某兴趣小组做了以下实验进行探究。 粗丝 粗铜丝 陶土网 图1 图2 图3 (1)实验一：将10g水加入10g酒精中，一段时间后，称量混合液，质量仍为20g。该 实验（填“能”或“不能”）验证质量守恒定律，原因是 0 (2)实验二：如图1，用细铜丝吊着一根长玻璃棒，两端分别绕上粗铜丝，并使玻璃棒 保持水平，然后用酒精灯给端铜丝加热1~2分钟。冷却后，观察到铜丝变黑、玻璃 棒 (填“a”或“b”)端下沉。 (3)实验三：如图2，称取镁条和陶土网的质量为1，然后在空气中点燃镁条；反应 结束后将所得物质与陶土网-一起再次称量，质量为2。根据质量守恒定律可知：生成 氧化镁的质量大于参加反应的镁条的质量，而实验事实是m2<m1,原因 是 【分析与总结】 (4)根据以上实验可知，验证质量守恒定律时，对于有气体参加的反应，应在 容器中进行实验。 【拓展实验】兴趣小组按如图3装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物白色 固体中还有少量黄色固体。查阅资料得知：镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁 (Mg3N2)固体。 【反思与交流】 (5)空气中N2含量远大于O2含量、而镁条在空气中燃烧生成Mg0却远多于MgN2, 原因是 (6)上图3实验中气球的作用除了使装置密闭之外，还可以 第6贞共6贞