第11课 苏联的社会主义建设（情境化教学课件）历史统编版五四学制世界历史第二册

该初中历史课件聚焦苏联社会主义建设，系统梳理新经济政策、工业化、农业集体化及苏联模式的背景、内容与影响，通过视频导入联系战时共产主义政策危机，构建前后知识衔接的学习支架。 其亮点在于以史料实证为核心，结合时空观念与历史解释，如用农业生产数据表格、斯大林讲话材料等解析政策背景，通过五年计划时间线梳理发展脉络，辩证评价苏联模式的利弊。情境任务“农民日记”增强代入感，中考真题练习巩固知识，助力学生形成历史思维，教师可高效开展素养导向教学。

第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第11课 苏联的社会主义建设 世界历史第二册·统编版五四学制 情境导入 观看视频，思考苏俄在国内战争结束后出现了什么危机？列宁提出了什么解决方案？ 学习目标 了解苏联社会主义建设的背景、核心内容及主要推动者；梳理从 1921 年新经济政策实施到 1936 年苏联新宪法颁布的史实，明确苏联探索社会主义建设道路的关键节点。（时空观念、唯物史观） 结合新经济政策法令条文、苏联一五计划工业增长数据、斯大林模式下民生状况史料等，分析苏联社会主义建设的作用与局限性，提升史料解读与历史解释能力。（史料实证、历史解释） 感悟列宁、斯大林时期苏联共产党带领人民探索社会主义建设道路的勇气与实践精神，反思建设过程中违背客观规律的教训，激发关注国家发展、理性思考社会建设的意识。（家国情怀） 1 2 3 01 新经济政策 探究新知 02 苏联的工业化 03 农业集体化 04 苏联模式 新经济政策 01 十月革命胜利后，国内外敌对势力相互勾结，企图将新生苏维埃政权扼杀在摇篮中。在3年艰苦斗争中，为了战胜敌人，苏维埃政府宣布实行战时共产主义政策。 内容： （1）农业：实行余粮征集制 （2）商业：取消自由贸易 （3）工业：大中小企业全部收归国有 （4）配给：由国家统一分配一切生活必需品 一切为了前线 一切为了战争 消极：损害了农民的利益，挫伤农民积极性，违背经济发展规律。 积极：粉碎了外国武装干涉和国内反革命叛乱，巩固了新生政权。 1920年，苏俄国内战争逐渐平息,战时共产主义政策却在继续..... 温故知新—战时共产主义政策 经历了数年战争的苏维埃俄国，满目疮痍，经济异常困难，社会矛盾加剧 俄国/苏俄/苏联农业生产情况 1913年 1920年 农业总产值（%） 100 67 种植业（%） 100 64 畜牧业（%） 100 72 粮食（万吨） 7.650 4.591 牛（万头） 6.060 5.250 经济衰退 材料：1921年2月28日，喀琅施塔得要塞的2.7万名水兵发动起义。这里的水兵大部分来自农村，十月革命中曾作为布尔什维克党的支持力量发挥了重要作用。1921年初，他们出于对“战时共产主义”政策的强烈不满，在基地起事。 政治暴动 1921年大饥荒 饥饿的儿童 饥荒 我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们犯了错误。——《列宁全集》 只有改变战时共产主义政策，才能恢复和发展生产 1.新经济政策背景 战时共产主义 新经济政策 农业 余粮征集制 商业 取消自由贸易 工业 中小企业国有化 分配 实物配给制 征收粮食税 允许私人经营中小企业 （公有为主，公私并存） 雇佣劳动力-出租土地-实行自由贸易 按劳取酬的工资制 减轻农民负担,提高生产积极性 发展市场、商品经济 吸引资本，发展经济 提高生产积极性 特点：在公有制前提下，允许多种所有制经济并存， 大力发展商品经济。 阅读课本，归纳新经济政策的内容 2.新经济政策内容 1913-1925年苏俄经济发展柱状图 农民踊跃交纳粮食（1922年） 材料：新经济政策的实验，使苏联经济得到了恢复，列宁说“在战争结束的时候，俄国就象一个被打得半死的人，而现在，谢天谢地，他居然能拄着拐杖。 影响：新经济政策从苏联的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。 启示：制定政策要从国情出发，实事求是 3.新经济政策影响 苏联的工业化 02 观看视频，了解苏联工业制造 时间：1922年底 全称：苏维埃社会主义共和国联盟 发展历程： 16世纪 统一 1917年 十月革命 1922年 苏联成立 1991年 苏联解体 沙俄 苏俄 俄罗斯 苏联 1924年1月21日列宁逝世 列宁的贡献有哪些？ 领导十月革命 领导三年国内战争 实行战时共产主义政策 实行新经济政策 成立苏联（1922年） 苏联进入斯大林时代 ...... 苏联国徽 苏联国旗 1.苏联的建立 材料一：1924年列宁逝世后，斯大林的领导地位逐渐确立，此时的苏联处于在西方资本主义国家封锁和包围之中，孤立无援。国内工业生产极其落后， 到1928年，苏联工业产值还不到德国的一半，是美国的1/8，全国只有不到三万辆拖拉机，99%的耕种要靠畜力和人力完成。 ——《大国崛起》 材料二：“没有重工业,就不会有一切现代化国防武器……只要谁高兴,谁就可以蹂躏我们。” ——斯大林 阅读材料分析当时的苏联面临着怎样的问题？ 工业落后 被孤立威胁 斯大林认为该如何解决？ 实现国家工业化，优先发展重工业 2.苏联工业化背景 1926年，苏联开始进行社会主义工业化建设 1925年 1926年 1928-1932年 1932-1937年 斯大林提出实现国家工业化的设想 完成第二个五年计划 完成第一个五年计划 开始进行社会主义工业化建设 T-34型坦克，二战中性能最好的坦克之一 苏联第一个五年计划的重点项目第聂伯河上的大坝 3.苏联工业化过程 1928—1937年，苏联先后完成了第一个、第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大的工业国。 两个五年计划完成后，据苏联统计，苏联的工业总产值已跃居欧洲第一位、世界第二位。 1937年主要国家工业产值占比 1913-1937年苏联工业产值在欧洲的位次 苏联工业产值增长 4.苏联工业化成就 材料：“我们的计划不是臆测的计划，不是想当然的计划，而是指令性的计划，这种计划各类领导机关必须执行，这种计划能决定我国经济在全国范围内将来发展的方向。” ——1927年 斯大林 ①优先发展重工业； ②苏联的工业化在高度集中的指令性计划下完成。 相关史事 斯大林等苏联领导人认为，苏联经济远比西方资本主义国家的经济落后，苏联应该摒弃资本主义国家走过的工业化道路，优先发展重工业。两个五年计划期间，苏联建成6000多个大企业，建立了拖拉机、汽车、飞机制造以及化工、电力等部门，修建了几千千米铁路，兴建了钢铁煤炭基地和石油基地。 5.苏联工业化特点 这种高度集中的指令性计划有什么作用？又有什么局限？ 一方面使苏联能够在短时期内，集中全国的人力、物力和财力实现工业化； ①这种排斥市场和商品经济的发展模式逐步被固定下来，致使后来苏联的经济体制日益僵化。②造成工农业比例严重失衡。 《跛脚巨人》 积极 局限 6.苏联工业化评价 农业集体化 03 观看视频，了解农业集体化 材料一：斯大林认为，粮食总产量的80%是来自落后的小农经济，其产品的85%留供自家消费，商品率极低。在这种情况下，要解决“市场供应”问题，是不可能的。斯大林认为，落后的小农经济正在拖国家工业化的后腿。 ——吴于廑《世界现代史》 阅读材料并结合教材，分析苏联进行农业集体化的背景 根本目的：为了适应工业化快速发展的需要。 直接目的：解决粮食危机问题 材料二：1927年苏联爆发粮食收购危机，政府收购的粮食总量只有491万吨，远低于国家需要的820万吨。 1927年苏联爆发粮食收购危机 1.农业集体化背景 海报：同志们，和我们一起到农场去！ 时间 基本 形式 措施 ②政府支持集体农庄建设，组建拖拉机站，监督集体农庄执行国家的生产计划。 20世纪30年代初起 ①开展了消灭富农运动。 主要生产资料公有化，农民加入集体农庄 20世纪30年代初，苏联开始进行大规模的农业集体化运动 含义：将农民的土地和其他主要生产资料公有化 2.农业集体化概况 重工业 轻工业 农业 ①积极：为工业发展提供资金、劳动力等，推动了工业化建设。 材料：苏联的办法把农民挖得很苦。...把农民生产的东西拿走太多给的代价又极低。...使农民的生产积极性受到极大的损害。你要母鸡多生蛋，又不给它米吃，又要马儿跑得好，又要马儿不吃草。世界上哪有这样的道理。 ——毛泽东《论十大关系》 ②消极：农民的利益受到严重损害，致使苏联农业生产长期停滞。 集体农庄庄员在田间用餐 农民加入集体农庄 3.农业集体化评价 苏联模式 04 观看视频，了解苏联模式 背景：工业化和农业集体化的实现，使苏联的社会经济生活和社会阶级结构发生了根本性变化。 个体农户 工人 集体庄农户 工人 1936年，苏联公布了新宪法，规定苏联是工农社会主义国家，标志着苏联模式的形成。 苏联颁布新宪法（1936年） 生产资料私有制 公有制 农业国 工业国 剥削阶级 消灭剥削 1.苏联模式背景 2.苏联模式形成 经济方面 建立单一生产资料公有制，实行自上而下的指令性计划经济体制 政治方面 权力高度集中，各级领导实际上由上级指派，基本不受群众监督 苏联模式（又称斯大林模式） 特点：高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制 2.苏联模式特点 材料一：对俄国人民来说，五年计划是一件福祸兼有的事情……它们使国家在经济上和军事上强大起来，从而大大有助于在第二次世界大战中打败希特勒…… ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二：据统计，在苏联农村中，从1927年7月到1930年，牛减少了22％，马减少了13％，猪减少了33％，羊减少了26％。 积极：①促进了苏联经济社会快速发展，②也为苏联军民夺取反法西斯战争胜利发挥了重要作用。 消极：没有尊重经济规律，苏联模式的弊端日益暴露，成为经济社会发展的严重体制障碍。 3.苏联模式评价 苏联模式 中国特色模式 所有制 经济体制 政治体制 工业化道路 农业发展道路 单一的公有制 公有制为主体，多种所有制并存 高度集中计划经济体制 社会主义市场经济体制 高度集权的政治体制 人民代表大会制度 优先发展重工业 农、轻、重协调发展 农业集体化 家庭联产承包责任制 苏联模式与中国特色社会主义有何不同？从中你有何启示？ 启示：社会主义建设要从本国国情出发，要遵循客观经济规律；生产关系要适应生产力的发展等；任何改革，都应当把人民利益放在首位 课堂小结 苏联的社会主义建设 列宁 斯大林 战时共产主义：巩固新生政权；引发严重的政治、经济危机 新经济政策：促进国民经济稳步发展 工业化:两个五年计划 农业集体化：兴建大规模集体农庄 成立苏联 苏联模式：高度集中的政治经济体制 ①落后农业国，变强大工业国 ②国民经济比例严重失调 牺牲农业，推动工业化建设 情境练习 1．（2025·山东济南·中考真题）1921年3月，苏维埃政府颁布法令，取消余粮收集制，改行粮食税。农民按规定税额完成纳税义务后可自由支配剩余的粮食等农产品，并允许出售。这一法令出自（   ） B A．战时共产主义政策 B．新经济政策 C．社会主义工业化 D．农业集体化 情境练习 2．（2025·山东德州·中考真题）二战期间，苏制T-34坦克是综合性能最好的中型坦克；BM-13火箭炮因其性能突出，被世界各国仿制和改进。这一现象直接得益于（   ） A．战时共产主义政策实行 B．新经济政策的实施 C．社会主义工业化的实现 D．农业集体化的完成 C 布置作业 情境任务：新经济政策时期的 “农民日记” 情境设定：1922 年，你是苏联莫斯科郊外的农民伊万，在日记中记录新经济政策实施后的生活变化。 任务要求：体现新经济政策的核心（粮食税、剩余粮食自主支配），语言朴实，2 句。 参考示例： •“今年政府不收余粮了，只让交 150 斤粮食税，我家种的小麦除了交税，还剩 200 斤，拿到集市卖了换了布，给孩子做了新衣服。” •“以前不准私下去集市，现在村里的小商店也能卖鸡蛋和蔬菜了，我昨天用 5 个鸡蛋换了半斤盐，日子比去年（战时共产主义时期）好过多了。” THANKS! 谢谢观看 九年级历史 下册·统编版 世界历史第二册·统编版五四学制 Lavf58.45.100 $