第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》(情境化作业)历史统编版五四学制世界历史第二册

2025-12-27
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(五四学制)(2018)世界历史第二册
年级 八年级
章节 第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 北京市,黑龙江省,上海市,山东省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.69 MB
发布时间 2025-12-27
更新时间 2025-12-27
作者 叶明星稀
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审核时间 2025-12-27
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来源 学科网

内容正文:

第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》(情境化作业) 闯关01 《凡尔赛条约》 1.跨学科—与地理学科相结合 观察下列第一次世界大战前后的欧洲地图,能够获取的关于德国的历史信息(   ) 第一次世界大战前的欧洲            第一次世界大战后的欧洲 A.德国失去部分领土 B.德国殖民地被瓜分 C.构成了华盛顿体系 D.山东权益转给日本 【答案】A 【解析】据题干“第一次世界大战前的欧洲”“第一次世界大战后的欧洲”可知,第一次世界大战后,德国的领土范围发生了变化,失去了部分领土,A项正确;“德国殖民地被瓜分”涉及非洲、亚洲殖民地,题干为“欧洲地图”,无法体现殖民地情况,排除B项;“华盛顿体系”是关于亚太地区的国际秩序,一战后欧洲体系为“凡尔赛体系”,排除C项;“山东权益转给日本”涉及中国山东,属于亚洲事务,欧洲地图无法显示,排除D项。故选A项。 2.一位参加和会的代表说:“我们初来巴黎时,对即将建立的新秩序满怀信心;离开时,则已觉悟,新秩序不过是比旧秩序更加纠缠不清。”他所说的“新秩序”指(   ) A.华盛顿体系 B.九国公约体系 C.雅尔塔体系 D.凡尔赛体系 【答案】D 【解析】根据题干和所学知识可知,巴黎和会(1919年)后,战胜国通过一系列条约构建了凡尔赛体系,试图确立战后欧洲、西亚和非洲的新秩序。但该体系因分赃不均、压制德国等问题,矛盾重重,正如代表所说“新秩序不过是比旧秩序更加纠缠不清”,D项正确;华盛顿体系是在华盛顿会议(1921-1922年)上形成的,与“巴黎”无关,排除A项;九国公约体系是华盛顿会议的产物,同样与巴黎和会无关,排除B项;雅尔塔体系是二战后的秩序,凡尔赛体系因对德国的严厉惩罚及矛盾未根本解决,导致代表对其失望,排除C项。故选D项。 3.跨学科—与美术学科相结合 漫画中,拉车的马代表德国,马车上的货物太重,使马蹄悬空不能着地,马车陷入泥坑。马车前,英国首相手拿着铁铲,看着低垂的马头正在思考:“也许让马蹄着地它会跑得更快一些”。(“Perhaps,it would gee up better if we let it touch earth”)该漫画反映了德国(   ) A.殖民地被瓜分 B.限制发展海军和空军 C.国际地位下降 D.赔款造成的经济负担 【答案】D 【解析】根据题干“漫画标题《无尽的赔偿》(UNLIMITED INDEMNITY)”可知,核心信息是“赔偿”。题干中“马车上的货物太重”象征德国因巨额赔款承受的沉重经济负担,导致德国(马)“马蹄悬空不能着地,马车陷入泥坑”,即经济被压垮。“赔款造成的经济负担”与“无尽的赔偿”及“货物太重”直接对应,符合漫画主旨,D项正确;“殖民地被瓜分”是《凡尔赛和约》内容之一,但漫画未体现殖民地相关元素,排除A项;“限制发展海军和空军”是军事条款,漫画无军事限制的信息,排除B项;“国际地位下降”是战败国的普遍结果,但漫画重点是“赔偿”带来的经济负担,非地位问题,排除C项。故选D项。 4.给下列图片拟写标题,最合适的是(   ) A.《一战的结束》 B.《战争的积怨》 C.《分赃的场所》 D.《欧洲的分裂》 【答案】B 【解析】根据题干图片和所学知识可知,图片1反映1871年德意志帝国在凡尔赛宫宣告成立,这是普法战争后德国对法国的屈辱事件,埋下了法德矛盾的种子;图片2反映1919年巴黎和会在凡尔赛宫召开,战胜国在此制裁德国,进一步加深了德国与战胜国的矛盾。两者共同体现了历史恩怨的积累和民族矛盾的深化,因此《战争的积怨》最符合题意,B项正确;《一战的结束》错误,因为图片1与一战无关,且一战结束于1918年,排除A项;《分赃的场所》仅符合图片2的巴黎和会,但图片1是德国统一事件,非“分赃”,排除C项;《欧洲的分裂》错误,因为图片1体现德国统一,而非分裂,且图片2的主要主题不是分裂,排除D项。故选B项。 5.1920年7月,战后赔款委员会确定德国赔款总额为2260亿金马克,但德国无力偿付。1921年1月,赔款委员会将赔款降至1320亿金马克,这依然远远超过了德国的支付能力,德国民众反映强烈,并采取消极对抗政策。据此可知(   ) A.经济大危机影响了欧洲经济 B.英法对德国的主张保持一致 C.赔款埋下了战争爆发的隐患 D.赔款数目远超出了战争消耗 【答案】C 【解析】根据题干信息“但德国无力偿付。1921年1月,赔款委员会将赔款降至1320亿金马克,这依然远远超过了德国的支付能力,德国民众反映强烈,并采取消极对抗政策”并结合所学知识可知,题干指出德国因赔款过高无力支付,民众强烈反对并消极对抗,为赔款埋下了战争爆发的隐患,C项正确;经济大危机始于1929年,与题干时间不符,排除A项;英法在赔款问题上存在分歧,法国主张严苛,英国相对缓和,排除B项;题干未比较赔款与战争消耗的具体数值,无法得出此结论,排除D项。故选C项。 6.跨学科—与美术学科相结合 下图漫画描绘了巴黎和会上的“三巨头”在操控地球并丈量世界。该漫画讽刺的是(   ) A.获胜大国重新瓜分世界 B.国际联盟被英法所控制 C.法西斯国家的侵略扩张 D.美苏冷战威胁世界和平 【答案】A 【解析】据题干“巴黎和会上的‘三巨头’在操控地球并丈量世界”和所学知识可知,巴黎和会是第一次世界大战后战胜国(协约国)对战败国(同盟国)召开的会议,其目的之一就是重新瓜分世界、对战后国际秩序进行安排。漫画中“三巨头”操控地球并丈量世界,形象地讽刺了获胜大国按照自己的利益诉求重新瓜分世界的行为,A项正确;国际联盟确实被英法所控制,但漫画主要体现的是在巴黎和会上对世界的操纵和瓜分这一行为本身,而非国际联盟的控制权问题,排除B项;法西斯国家的侵略扩张主要发生在20世纪30年代前后,而巴黎和会召开于1919年,时间上不相符,排除C项;美苏冷战开始于二战结束后,与1919年的巴黎和会在时间和事件背景上都毫无关系,排除D项。故选A项。 7.巴黎和会主要决定大权掌握在“最高委员会”手里,实际操纵会议的是由美英法首脑组成的“三巨头”。据此推断,会后形成的凡尔赛体系(   ) A.保障了世界的长久和平 B.揭开了美苏冷战的序幕 C.维护了亚非拉国家利益 D.打上了大国强权的烙印 【答案】D 【解析】据题干“操纵会议的是由美英法首脑组成的‘三巨头’”和结合所学知识,可知1919年一战结束后,为了宰割德国瓜分战后利益,战胜国在巴黎凡尔赛宫召开巴黎和会,巴黎和会由美英法“三巨头”实际操纵,说明会议被大国主导,D项正确;凡尔赛体系未保障和平,反而埋下二战隐患,排除A项;冷战始于二战后,排除B项;亚非拉国家利益被严重损害(如中国山东问题),排除C项。故选D项。 8.下面是小明根据第一次世界大战后召开的某次重要国际会议绘制的示意图。该会议召开的地点应是(   ) A.巴黎 B.华盛顿 C.万隆 D.北京 【答案】A 【解析】根据题干示意图可知,图中显示英、美、法等国对德国采取不同政策(英国宽容、法国限制、美国扶持),同时对苏俄进行经济封锁和武装干涉,这符合第一次世界大战后巴黎和会的特征。巴黎和会于1919年召开,主要讨论对德和约及战后安排,英、法、美是主导国,且会议期间对新生的苏俄持敌视态度,A项正确;华盛顿会议主要协调美日在亚太地区的矛盾,与对德政策无关,排除B项;万隆会议召开于1955年,是亚非国家的会议,排除C项;北京未在一战后召开此类国际会议,排除D项。故选A项。 9.1919年6月28日,《凡尔赛条约》签订当天,《德意志报》头版鼓吹:复仇!德意志民族!7月21日,三百余万德国工人不顾政府的禁令罢工24小时,以示对政府签订该条约的抗议。据此可知(   ) A.民族主义开始产生 B.国际矛盾得以缓和 C.战败德国惨遭分裂 D.战后体系隐患重重 【答案】D 【解析】据材料“1919年6月28日,《凡尔赛条约》签订当天……以示对政府签订该条约的抗议”可知,一战后《凡尔赛条约》签订当天德国民众对其表示抗议,直接反映了德国对条约的强烈不满和社会动荡,凡尔赛体系通过压制德国而非解决根本矛盾,导致德国经济崩溃、政治极端化(如纳粹崛起),最终引发二战,印证了战后体系的严重隐患,D项正确;民族主义在德国并非始于一战后,19世纪德国统一过程中民族主义已盛行,《凡尔赛条约》更多是激发了极端民族主义情绪,而非“开始产生”,排除A项;《凡尔赛条约》对德国的严苛惩罚(如割地、赔款、限制军备)加剧了德国与协约国的矛盾,尤其是德国国内复仇情绪的蔓延,为后续冲突埋下伏笔,排除B项;一战后德国虽失去部分领土(如阿尔萨斯-洛林),但并未被分裂为多个国家。分裂是二战后的结果,与题目时间线不符,排除C项。故选D项。 10.英、美、法等国无视中国的主权和作为战胜国的权利,公然把德国在山东的一切非法权益和胶州湾租借地全部移交给日本。这次国际会议引发的中国国内的事件是(   ) A.五四运动 B.戊戌变法 C.武昌起义 D.一二·九运动 【答案】A 【解析】根据材料“把德国在山东的一切非法权益和胶州湾租借地全部移交给日本”并结合所学可知,题目描述的是英、美、法等国在第一次世界大战后的巴黎和会上,无视中国的主权和战胜国权利,将德国在山东的非法权益和胶州湾租借地移交给日本。这一行为直接损害了中国利益,消息传到国内,引发了五四运动,A项正确;1898年的戊戌变法与山东问题和巴黎和会无关,排除B项;武昌起义是1911年辛亥革命的开端,辛亥革命推翻了清朝统治,与题干无关,排除C项;一二·九运动是1935年反对日本侵略华北的爱国运动,时间(1935年)和背景(华北危机)均不符,排除D项,故选A项。 11.核心素养—史料实证 帕尔默在《现代世界史》中写道:“第二次世界大战的起因与1919—1920年之间签订的和平条约的失败相关。和平条约制造出的问题与解决的问题几乎一样多……埋下了会滋生罪恶的种子。”该材料旨在说明(   ) A.凡尔赛体系暗藏二战的祸根 B.华盛顿体系调和了国际矛盾 C.二战是一战未尽之战的延续 D.华盛顿体系未根本解决矛盾 【答案】A 【解析】据材料可知,二战的起因与1919-1920年的和平条约(即凡尔赛体系)直接相关,强调条约本身存在严重缺陷,并埋下了冲突的种子。该条约对德国的苛刻条款、领土分割等问题激化矛盾,为纳粹崛起和二战爆发埋下伏笔。A项正确;华盛顿会议于1921-1922年召开,且主要调整亚太秩序,与材料时间不符,排除B项;“二战是一战未尽之战的延续”虽是历史观点,但材料更强调条约本身的失败而非战争延续性,排除C项;华盛顿会议建立华盛顿体系,华盛顿会议于1921-1922年召开,与材料不符,排除D项。故选A项。 12.跨学科—与美术学科相结合 下图漫画《超重》说明当时人们并不认为国际联盟能维护世界和平,这是因为(   ) 该漫画名为《超重》,创作于1919年3月。画中美国总统威尔逊将标有“国际联盟”的大橄榄枝交给一只和平鸽,让它“赶紧忙活起来吧”。鸽子说:“我当然想让每个人都高兴,但是这树枝是不是太沉了?” A.美国没有加入国际联盟 B.凡尔赛体系已经解决所有纷争 C.成立国联时机尚不成熟 D.一战后新秩序加剧了国际矛盾 【答案】D 【解析】根据材料信息可知漫画《超重》创作于1919年3月,此时一战刚结束,巴黎和会正在进行,国际联盟(国联)尚处于构想阶段,画中“国际联盟”的橄榄枝被和平鸽认为“太沉”,寓意国联难以承担维护世界和平的任务,其根源在于一战后形成的新秩序(凡尔赛体系)本质上是帝国主义战胜国对战败国的宰割与分赃体系,它加剧了战胜国与战败国、战胜国之间以及殖民地半殖民地与帝国主义国家的矛盾,D项正确;美国未加入国联是1920年国联正式成立后美国国会否决凡尔赛和约的结果,而漫画创作于1919年3月,此时美国是否加入尚未确定,排除A项;凡尔赛体系并未解决所有纷争,反而埋下诸多矛盾,排除B项;漫画强调的是国联“超重”(即承担的矛盾过重),而非成立时机不成熟,国联的构想在当时有一定国际共识,问题在于其建立的基础存在根本缺陷,排除C项。故选D项。 闯关02 《九国公约》 1.核心素养—史料实证 依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究“凡尔赛-华盛顿体系”可信度最高的史料是(   ) A.巴黎和会三巨头的漫画 B.《九国公约》原件 C.电影《我的1919》 D.论文《浅析“凡尔赛-华盛顿体系”瓦解的原因》 【答案】B 【解析】根据所学知识可知,第一手史料是直接在历史事件发生时产生的、能直接反映历史面貌的史料,如原始文件、档案、文物等,可信度最高, 第二手史料是后人根据第一手史料进行加工、阐释或创作的史料,如史书、论文、艺术作品等,可信度相对低于第一手史料,《九国公约》原件是“凡尔赛 - 华盛顿体系”相关的原始文件,属于第一手史料,能直接反映当时的历史情况,是研究该体系可信度最高的史料,B项正确;巴黎和会三巨头的漫画属于艺术作品,是对历史事件和人物的艺术加工,存在一定的主观创作成分,可信度相对较低,排除A项;电影《我的1919》是影视作品,为了艺术效果会进行虚构和改编,不能作为严谨的历史研究依据,可信度低,排除C项;论文《浅析“凡尔赛 - 华盛顿体系”瓦解的原因》是后人对历史的研究成果,属于二手史料,其可信度依赖于所依据的原始史料,不如原始文件可信度高,排除D项。故选B项。 2.1919年召开的巴黎和会和1921年召开的华盛顿会议的相同之处是(   ) A.都是由英、法、美三国操纵 B.都暂时调整了帝国主义国家在东亚、太平洋地区的矛盾冲突 C.都损害了中国的利益 D.都建立起帝国主义国家在欧洲、西亚和非洲的新秩序 【答案】C 【解析】根据所学知识可知,巴黎和会上,《凡尔赛条约》将德国在山东的权益转交给日本,严重损害中国利益,引发五四运动;华盛顿会议上,虽通过《九国公约》部分解决山东问题,但确立了列强对中国的“门户开放”政策,维持了不平等条约,使中国处于半殖民地状态,同样损害了中国主权和利益,C项正确;巴黎和会由英、法、美操纵,但华盛顿会议由美、英、日主导,法国角色较弱,并非完全由英、法、美三国操纵,排除A项;巴黎和会主要调整欧洲矛盾(如德国问题),东亚问题(如山东)仅为次要内容,而华盛顿会议专门调整东亚和太平洋地区矛盾,排除B项;巴黎和会建立欧洲、西亚和非洲的新秩序(凡尔赛体系),但华盛顿会议建立的是东亚和太平洋地区的新秩序(华盛顿体系),未涉及欧洲、西亚和非洲,排除D项。故选C项。 3.《九国公约》的核心是肯定美国提出的在华实行“门户开放,机会均等”原则,并赋予它国际协定的性质。这样一来,日本独占中国的野心被限制了,这是美国外交的胜利。下列选项说明“是美国外交的胜利”的是(   ) A.开始形成美国独霸中国的局面 B.中国的独立与主权得到尊重 C.“机会均等”有利美国工业发展 D.确立了美国在欧洲的新秩序 【答案】C 【解析】据题干“《九国公约》的核心是肯定美国提出的在华实行‘门户开放,机会均等’原则,并赋予它国际协定的性质。这样一来,日本独占中国的野心被限制了,这是美国外交的胜利。”和所学知识可知,《九国公约》肯定 “门户开放,机会均等” 原则,美国当时工业实力强大,“机会均等” 有利于美国工业产品等进入中国市场,促进其工业发展,所以是美国外交的胜利,C项正确;公约未形成美国独霸,而是列强共同侵略,排除A项;《九国公约》使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面,中国独立与主权未得到尊重,排除B项;《九国公约》是关于远东和太平洋地区的,和美国在欧洲的新秩序无关,排除D项。故选C项。 4.凯恩斯认为:“它是一个残忍的胜利者在文明史上所干出的最凶暴的行为之一”。丘吉尔认为,它是“胜利者的蠢事。”法国元帅福煦评价它说“这不是和平,这只是二十年休战”。材料中是“它”指的是(   ) A.两极格局 B.凡尔赛—华盛顿体系 C.多极化加强 D.冷战 【答案】B 【解析】据材料“凯恩斯认为:‘它是一个残忍的胜利者在文明史上所干出的最凶暴的行为之一’。丘吉尔认为:它是‘胜利者的蠢事’。法国元帅福煦评价它说‘这不是和平,这只是二十年休战’。”和所学知识可知,材料中凯恩斯、丘吉尔、福煦均批评某一国际体系埋下隐患。福煦的“二十年休战”直接指向1919年凡尔赛体系后至1939年二战爆发的时间跨度,说明该体系未能维持长久和平。凡尔赛—华盛顿体系是一战后确立的秩序,对德国的严苛惩罚激化矛盾,为二战埋下伏笔,B项正确;两极格局是二战后形成的以美苏为首的两大阵营对峙的格局,与材料中对一战后相关体系的评价不符,排除A项;多极化加强是冷战结束后世界政治格局的发展趋势,与材料时间和内容不符,排除C项;冷战是二战后以美苏为首的资本主义阵营和社会主义阵营之间的除武装进攻之外的对抗,与材料不符,排除D项。故选B项。 5.核心素养—史料实证 《九国公约》规定:“尊重中国之主权与独立,及领土与行政之完整……施用各国之权势,以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则……”列强签订此条约的真实意图是(   ) A.维护中国主权不受侵犯 B.维持日本独霸中国的局面 C.确立战后太平洋新秩序 D.保障各国在华的共同利益 【答案】D 【解析】根据题干尊重中国之主权与独立,及领土与行政之完整……施用各国之权势,以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则……”结合所学可知,《九国公约》是华盛顿会议上美国为遏制日本独霸中国、推行“门户开放”政策而签订的条约。其核心是打破日本独占中国的局面,使列强共同分享在华利益。D项正确;维护中国主权不受侵犯,是公约的表面措辞,非真实意图,排除A项;《九国公约》的核心是打破日本独占中国的局面,使列强共同分享在华利益,排除B项;C涉及会议其他条约(如《四国条约》),与本题无关,排除C项。故选D项。 6.1922年签订了一个公约,又使中国恢复到被几个帝国主义国家共同支配的局面。签订该公约的会议是(   ) A.巴黎和会 B.华盛顿会议 C.万隆会议 D.雅尔塔会议 【答案】B 【解析】据题干“1922年签订了一个公约,又使中国恢复到被几个帝国主义国家共同支配的局面”和所学知识可知,华盛顿会议(1921-1922年)上签订《九国公约》,确立“门户开放”原则,使中国被列强共同支配,B项正确;巴黎和会召开于1919年,主要讨论对战败国德国等的处置问题以及建立战后国际关系新秩序等,排除A项;万隆会议召开于1955年,这是亚非国家和地区第一次在没有殖民国家参加的情况下讨论亚非人民切身利益的大型国际会议,排除C项;雅尔塔会议召开于1945年,是美、英、苏三国首脑为了协调盟军行动、取得战争最后胜利以及对战后世界做出安排而召开的会议,排除D项。故选B项。 7.核心素养—史料实证 有学者认为:“一战后形成的凡尔赛—华盛顿体系……战败的德国不堪忍受屈辱的、苛刻的和约,一定要复仇;战胜的意大利和日本觉得分赃太少,伺机重新瓜分世界。”这段话意在说明凡尔赛—华盛顿体系(   ) A.暗藏了帝国主义国家之间的矛盾 B.遏制了欧洲军备竞赛 C.在战后没有得到国际联盟的批准 D.稳定了整个欧洲局势 【答案】A 【解析】题干指出,德国因屈辱和约意图复仇,意大利和日本因分赃不足伺机再战,说明该体系未能真正解决帝国主义国家间的矛盾,反而埋下隐患,A项正确;凡尔赛条约虽限制德国军备,但未能遏制后续军备扩张,排除B项;国际联盟批准了相关条约,而非未批准,排除C项;“稳定了整个欧洲局势”与史实矛盾,体系加剧了欧洲动荡,排除D项。故选A项。 8.巴黎和会上,美、英支持日本获取德国在中国山东的权益,然而华盛顿会议上,为遏制日本独霸中国,美、英又支持中国收回在山东的大部分权益。这表明(    )。 A.国家利益决定国际关系 B.中国国际地位得到提升 C.日本独占中国局面显现 D.帝国主义国家矛盾消解 【答案】A 【解析】根据材料和所学知识可知,国际关系的核心驱动力是国家利益。巴黎和会上,美、英为拉拢日本,支持其获取山东权益;华盛顿会议上,日本在华势力膨胀威胁到美、英在华利益,因此美、英转而支持中国收回山东权益以遏制日本。两次会议中美、英态度的转变,本质是围绕自身在华及东亚地区的利益调整策略,A项正确;华盛顿会议上中国收回山东大部分权益,并非因为中国国际地位主动提升,而是美、英为遏制日本进行利益博弈的结果,排除B项;华盛顿会议通过《九国公约》等文件,确立“门户开放”“机会均等”原则,打破了日本独占中国的局面,而非使其显现,排除C项;帝国主义国家在侵华利益上始终存在矛盾,巴黎和会与华盛顿会议只是暂时调整了矛盾,并未消解,排除D项。故选A项。 9.会议签订的各项条约修改和补充了《凡尔赛条约》中的一些条款,通过战胜国之间的暂时协调,在东亚和太平洋地区形成了新型国际关系结构。这里的“会议”是(   ) A.制宪会议 B.第二届大陆会议 C.巴黎和会 D.华盛顿会议 【答案】D 【解析】根据题干“修改和补充了《凡尔赛条约》中的一些条款”可知,华盛顿会议补充凡尔赛体系,通过《九国公约》等协调列强在亚太的利益,形成华盛顿体系,D项正确;制宪会议主要是为制定宪法等,与调整《凡尔赛条约》、构建东亚和太平洋地区国际关系结构无关,排除A项;第二届大陆会议是美国独立战争时期的会议,和题干所涉内容无关联,排除B项;巴黎和会签订《凡尔赛条约》,但主要是处理欧洲问题,并非针对东亚和太平洋地区,排除C项。故选D项。 10.“华盛顿会议的结果对日本的安全以及它在中国的利益构成了威胁,从而激起了日本对美国的极端仇视,为日美争夺太平洋霸权埋下了种子”。这句话揭示了(   ) A.确立了战后德国的优势 B.稳定了战后的国际秩序 C.协调了战胜国间的矛盾 D.为新的战争埋下了隐患 【答案】D 【解析】据题干“华盛顿会议的结果对日本的安全以及它在中国的利益构成了威胁,从而激起了日本对美国的极端仇视,为日美争夺太平洋霸权埋下了种子”和所学知识可知,一战后,日本实力增强,几乎独霸中国,英、美对此极度不安,力图遏制日本的扩张,三国之间展开了激烈的海军军备竞赛。为了调整帝国主义国家在东亚和太平洋地区的关系,由美国倡议,1921年11月召开华盛顿会议。华盛顿会议上美国损害到了日本的利益,加深了美日间的矛盾,为后来太平洋战争爆发埋下隐患,D项正确;“确立战后德国优势”与华盛顿会议无关,华盛顿会议主要涉及亚太问题,排除A项;“稳定了战后的国际秩序”和“协调了战胜国间的矛盾”仅反映短期效果,但未触及深层矛盾,排除BC项。故选D项。 11.核心素养—历史解释 英国经济学家凯恩斯在评价“凡尔赛—华盛顿体系”时说:“它是一个残忍的胜利者在文明史上所干出的最凶残的行为之一。”这一评价意在说明“凡尔赛—华盛顿体系”(   ) A.根除了帝国主义国家间的矛盾 B.是帝国主义国家重新分割世界的体系 C.带来了战后世界稳定的新秩序 D.使资本主义和社会主义矛盾不断激化 【答案】B 【解析】据题干“它是一个残忍的胜利者在文明史上所干出的最凶残的行为之一。”可知,凯恩斯的评价强调“残忍的胜利者”对失败者的过度压榨。凡尔赛—华盛顿体系本质上是英、法、美等战胜国通过条约重新划分势力范围、掠夺战败国利益(如德国领土、殖民地被瓜分)的体现,并未真正解决帝国主义国家间的矛盾,反而因分赃不均埋下隐患,B项正确;体系加剧了矛盾(如德国复仇情绪),而非“根除”,排除A项;体系本身具有脆弱性,未能带来长期稳定(如经济危机、二战爆发),排除C项;题干未涉及社会主义矛盾,主要针对战胜国与战败国的冲突,排除D项。故选B项。 12.一场秉承着“弭兵消战”的和平会议,却埋下了日后日本挑起亚洲全面战争的导火索。条约签订的当晚,日本代表挥泪狂呼:“对美国的战争开始于今日!我们一定要报仇。”下列与这段话描述相关的是(   ) A.凡尔赛体系的确立 B.华盛顿会议的召开 C.太平洋战争爆发 D.美国独占日本 【答案】B 【解析】根据题干信息“一场秉承着‘弭兵消战’的和平会议,却埋下了日后日本挑起亚洲全面战争的导火索”,结合所学知识可知,为调整英美日在东亚、太平洋地区的矛盾,由美国主导召开的华盛顿会议签署了《九国公约》,公约打击了日本独占中国的计划,从而为美国等列强共同掠夺中国提供了条件,为美国在中国的扩张提供了便利,也埋下了美日矛盾的种子,华盛顿会议上签订的《九国公约》形成华盛顿体系,B项正确;巴黎和会签订了对德的《凡尔赛条约》,对德国加以限制,还签订了同其他战败国的条约,形成了凡尔赛体系,与题干内容“埋下了日后日本挑起亚洲全面战争的导火索”不符,排除A项;1941年12月日本偷袭美国珍珠港,标志着太平洋战争爆发,与题干内容“埋下了日后日本挑起亚洲全面战争的导火索”不符,排除C项;第二次世界大战结束后,美国对战败国日本的单独占领和管制,与题干内容“埋下了日后日本挑起亚洲全面战争的导火索”不符,排除D项。故选B项。 1.巴黎和会的 “中国外交官请愿书” 情境设定:1919 年 6 月,你是中国驻巴黎和会外交官顾维钧,向和会主席克里孟梭提交最后请愿书,争取山东主权。 任务要求:体现中国诉求(收回山东)与列强态度(无视诉求),语言恳切,2 句。 【答案】 “中国作为协约国参战,派遣 14 万劳工牺牲 2 万余人,德国在山东的权益本应归还中国,可列强却要将其转给日本,这是对中国主权的践踏!” “我们恳请和会尊重‘领土主权完整’的原则,收回对山东的处置决定,否则中国人民绝不会接受,这也会让和平的基础蒙上阴影。” 【解析】 第一句: “中国作为协约国参战,派遣 14 万劳工牺牲 2 万余人”:第一次世界大战中,中国是战胜国之一,中国虽未直接派遣军队,但向欧洲战场派遣了 14 万余名劳工,承担修路、运输、挖掘战壕等艰苦工作,其中约 2 万人因战争、疾病牺牲。为一战的胜利作出了巨大的牺牲。 “德国在山东的权益本应归还中国,可列强却要将其转给日本”:按照一战后 “战胜国收回战败国殖民地 / 租借地” 的普遍逻辑,德国作为战败国,其在山东的一切权益(1898 年德国强占的胶州湾、胶济铁路等)理应归还作为战胜国的中国,这一诉求具有事实(参战贡献)与法理(战胜国权益)的双重合理性。但英、法、美等国为拉拢日本(目的是巩固战后远东地区的殖民秩序,防止日本倒向苏联阵营),无视中国的合理诉求,在《凡尔赛条约》中明确规定德国在山东的全部权益转让给日本。暴露了巴黎和会是帝国主义列强的分赃会议的事实。 第二句: “恳请和会尊重‘领土主权完整’的原则”:中国作为主权国家,山东是中国领土不可分割的一部分(1840 年以来中国逐步沦为半殖民地,山东被德国强占)。中国的诉求本质是恢复国家领土主权,符合当时国际社会倡导的 “主权平等” 基本准则(尽管列强未真正践行)。山东并非德国 “合法拥有” 的领土,而是通过不平等条约强占,因此 “归还中国” 是恢复主权,而非 “重新分配利益”。 “否则中国人民绝不会接受,这也会让和平的基础蒙上阴影”:巴黎和会对山东问题的处置结果传到中国,中国民众对列强宰割、政府妥协的强烈不满,引发了轰轰烈烈的五四运动;“让和平的基础蒙上阴影” 则主要体现在凡尔赛体系的不稳固 :列强牺牲中国利益的决定,暴露了 “战后和平” 的虚伪性,不仅未能解决矛盾,反而激化了殖民地半殖民地国家与帝国主义的矛盾,为之后的二战爆发埋下了新的矛盾。 2.凡尔赛 - 华盛顿体系的 “欧洲外交官评估” 情境设定:1925 年,你是法国驻德国外交官,评估当前国际秩序(凡尔赛 - 华盛顿体系)的稳定性,写下评估报告片段。 任务要求:体现体系的不稳定性(德国不满、亚太矛盾),内容严谨,2 句。 【答案】 “德国民众对《凡尔赛条约》的赔款和军事限制不满,纳粹党正在煽动复仇情绪,要是德国经济崩溃,可能会拒绝履行条约,欧洲秩序会面临危机。” “亚太地区虽然有《九国公约》,但日本对‘海军限制’和‘中国利益均等’不满,一直在暗中扩军,美日之间的矛盾迟早会爆发,影响全球和平。” 【解析】 第一句:“德国民众对《凡尔赛条约》的赔款和军事限制不满”:《凡尔赛条约》对德国的压制性条款对德国的影响:① 赔款:最终确定德国需向协约国支付 1320 亿金马克,远超德国战后经济承受能力,导致德国货币贬值、民生困苦;② 军事限制:德国陆军规模不得超过 10 万人,禁止拥有空军、潜艇、坦克等现代化武器,莱茵河两岸 50 公里内不得驻军,彻底削弱德国军事主权。这使得德国民众普遍认为《凡尔赛条约》是屈辱性条约,民族主义情绪高涨。 “纳粹党正在煽动复仇情绪,要是德国经济崩溃,可能会拒绝履行条约,欧洲秩序会面临危机”:战后德国经济危机(如 1923 年鲁尔危机、通货膨胀)为极端政党提供土壤,纳粹党以 “打破凡尔赛枷锁、恢复德国荣耀” 为口号,煽动复仇情绪,获得民众支持;而 《凡尔赛条约》对德国的过度压制也 “埋下了战争的种子”,一旦德国经济崩溃或极端势力掌权,必然会挑战条约约束,动摇欧洲秩序。 第二句: “亚太地区虽然有《九国公约》,但日本对‘海军限制’和‘中国利益均等’不满”:华盛顿会议对日本提出了明确的 “限制”:① 海军限制:《五国海军条约》规定美、英、日海军主力舰吨位比例为 5:5:3,日本被迫放弃 “与美英平等的海军地位”,其海洋扩张野心被压制;② 中国利益:《九国公约》确立 “门户开放”“机会均等” 原则,打破了日本在一战期间形成的 “独霸中国” 局面(日本趁列强忙于欧战,通过 “二十一条” 扩大在华势力),日本无法再独占中国市场和资源。“海军限制” 和“中国利益均等”使得日本对华盛顿会议的结果感到十分不满,认为自身利益被忽视。 “一直在暗中扩军,美日之间的矛盾迟早会爆发,影响全球和平”:华盛顿 体系并未解决根本矛盾,华盛顿会议只是暂时缓和了美日在亚太的竞争,并未消除日本的扩张野心,日本随后开始 “暗中扩军备战”(如发展海军、加强在中国东北的势力)。而“门户开放” 原则下美国不断扩大在华利益,美日在亚太地区的利益冲突不断,美国与日本形成直接竞争,矛盾必然加剧。 1 / 14 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $ 第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》(情境化作业) 闯关01 《凡尔赛条约》 1.跨学科—与地理学科相结合 观察下列第一次世界大战前后的欧洲地图,能够获取的关于德国的历史信息(   ) 第一次世界大战前的欧洲            第一次世界大战后的欧洲 A.德国失去部分领土 B.德国殖民地被瓜分 C.构成了华盛顿体系 D.山东权益转给日本 2.一位参加和会的代表说:“我们初来巴黎时,对即将建立的新秩序满怀信心;离开时,则已觉悟,新秩序不过是比旧秩序更加纠缠不清。”他所说的“新秩序”指(   ) A.华盛顿体系 B.九国公约体系 C.雅尔塔体系 D.凡尔赛体系 3.跨学科—与美术学科相结合 漫画中,拉车的马代表德国,马车上的货物太重,使马蹄悬空不能着地,马车陷入泥坑。马车前,英国首相手拿着铁铲,看着低垂的马头正在思考:“也许让马蹄着地它会跑得更快一些”。(“Perhaps,it would gee up better if we let it touch earth”)该漫画反映了德国(   ) A.殖民地被瓜分 B.限制发展海军和空军 C.国际地位下降 D.赔款造成的经济负担 4.给下列图片拟写标题,最合适的是(   ) A.《一战的结束》 B.《战争的积怨》 C.《分赃的场所》 D.《欧洲的分裂》 5.1920年7月,战后赔款委员会确定德国赔款总额为2260亿金马克,但德国无力偿付。1921年1月,赔款委员会将赔款降至1320亿金马克,这依然远远超过了德国的支付能力,德国民众反映强烈,并采取消极对抗政策。据此可知(   ) A.经济大危机影响了欧洲经济 B.英法对德国的主张保持一致 C.赔款埋下了战争爆发的隐患 D.赔款数目远超出了战争消耗 6.跨学科—与美术学科相结合 下图漫画描绘了巴黎和会上的“三巨头”在操控地球并丈量世界。该漫画讽刺的是(   ) A.获胜大国重新瓜分世界 B.国际联盟被英法所控制 C.法西斯国家的侵略扩张 D.美苏冷战威胁世界和平 7.巴黎和会主要决定大权掌握在“最高委员会”手里,实际操纵会议的是由美英法首脑组成的“三巨头”。据此推断,会后形成的凡尔赛体系(   ) A.保障了世界的长久和平 B.揭开了美苏冷战的序幕 C.维护了亚非拉国家利益 D.打上了大国强权的烙印 8.下面是小明根据第一次世界大战后召开的某次重要国际会议绘制的示意图。该会议召开的地点应是(   ) A.巴黎 B.华盛顿 C.万隆 D.北京 9.1919年6月28日,《凡尔赛条约》签订当天,《德意志报》头版鼓吹:复仇!德意志民族!7月21日,三百余万德国工人不顾政府的禁令罢工24小时,以示对政府签订该条约的抗议。据此可知(   ) A.民族主义开始产生 B.国际矛盾得以缓和 C.战败德国惨遭分裂 D.战后体系隐患重重 10.英、美、法等国无视中国的主权和作为战胜国的权利,公然把德国在山东的一切非法权益和胶州湾租借地全部移交给日本。这次国际会议引发的中国国内的事件是(   ) A.五四运动 B.戊戌变法 C.武昌起义 D.一二·九运动 11.核心素养—史料实证 帕尔默在《现代世界史》中写道:“第二次世界大战的起因与1919—1920年之间签订的和平条约的失败相关。和平条约制造出的问题与解决的问题几乎一样多……埋下了会滋生罪恶的种子。”该材料旨在说明(   ) A.凡尔赛体系暗藏二战的祸根 B.华盛顿体系调和了国际矛盾 C.二战是一战未尽之战的延续 D.华盛顿体系未根本解决矛盾 12.跨学科—与美术学科相结合 下图漫画《超重》说明当时人们并不认为国际联盟能维护世界和平,这是因为(   ) 该漫画名为《超重》,创作于1919年3月。画中美国总统威尔逊将标有“国际联盟”的大橄榄枝交给一只和平鸽,让它“赶紧忙活起来吧”。鸽子说:“我当然想让每个人都高兴,但是这树枝是不是太沉了?” A.美国没有加入国际联盟 B.凡尔赛体系已经解决所有纷争 C.成立国联时机尚不成熟 D.一战后新秩序加剧了国际矛盾 闯关02 《九国公约》 1.核心素养—史料实证 依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究“凡尔赛-华盛顿体系”可信度最高的史料是(   ) A.巴黎和会三巨头的漫画 B.《九国公约》原件 C.电影《我的1919》 D.论文《浅析“凡尔赛-华盛顿体系”瓦解的原因》 2.1919年召开的巴黎和会和1921年召开的华盛顿会议的相同之处是(   ) A.都是由英、法、美三国操纵 B.都暂时调整了帝国主义国家在东亚、太平洋地区的矛盾冲突 C.都损害了中国的利益 D.都建立起帝国主义国家在欧洲、西亚和非洲的新秩序 3.《九国公约》的核心是肯定美国提出的在华实行“门户开放,机会均等”原则,并赋予它国际协定的性质。这样一来,日本独占中国的野心被限制了,这是美国外交的胜利。下列选项说明“是美国外交的胜利”的是(   ) A.开始形成美国独霸中国的局面 B.中国的独立与主权得到尊重 C.“机会均等”有利美国工业发展 D.确立了美国在欧洲的新秩序 4.凯恩斯认为:“它是一个残忍的胜利者在文明史上所干出的最凶暴的行为之一”。丘吉尔认为,它是“胜利者的蠢事。”法国元帅福煦评价它说“这不是和平,这只是二十年休战”。材料中是“它”指的是(   ) A.两极格局 B.凡尔赛—华盛顿体系 C.多极化加强 D.冷战 5.核心素养—史料实证 《九国公约》规定:“尊重中国之主权与独立,及领土与行政之完整……施用各国之权势,以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则……”列强签订此条约的真实意图是(   ) A.维护中国主权不受侵犯 B.维持日本独霸中国的局面 C.确立战后太平洋新秩序 D.保障各国在华的共同利益 6.1922年签订了一个公约,又使中国恢复到被几个帝国主义国家共同支配的局面。签订该公约的会议是(   ) A.巴黎和会 B.华盛顿会议 C.万隆会议 D.雅尔塔会议 7.核心素养—史料实证 有学者认为:“一战后形成的凡尔赛—华盛顿体系……战败的德国不堪忍受屈辱的、苛刻的和约,一定要复仇;战胜的意大利和日本觉得分赃太少,伺机重新瓜分世界。”这段话意在说明凡尔赛—华盛顿体系(   ) A.暗藏了帝国主义国家之间的矛盾 B.遏制了欧洲军备竞赛 C.在战后没有得到国际联盟的批准 D.稳定了整个欧洲局势 8.巴黎和会上,美、英支持日本获取德国在中国山东的权益,然而华盛顿会议上,为遏制日本独霸中国,美、英又支持中国收回在山东的大部分权益。这表明(    )。 A.国家利益决定国际关系 B.中国国际地位得到提升 C.日本独占中国局面显现 D.帝国主义国家矛盾消解 9.会议签订的各项条约修改和补充了《凡尔赛条约》中的一些条款,通过战胜国之间的暂时协调,在东亚和太平洋地区形成了新型国际关系结构。这里的“会议”是(   ) A.制宪会议 B.第二届大陆会议 C.巴黎和会 D.华盛顿会议 10.“华盛顿会议的结果对日本的安全以及它在中国的利益构成了威胁,从而激起了日本对美国的极端仇视,为日美争夺太平洋霸权埋下了种子”。这句话揭示了(   ) A.确立了战后德国的优势 B.稳定了战后的国际秩序 C.协调了战胜国间的矛盾 D.为新的战争埋下了隐患 11.核心素养—历史解释 英国经济学家凯恩斯在评价“凡尔赛—华盛顿体系”时说:“它是一个残忍的胜利者在文明史上所干出的最凶残的行为之一。”这一评价意在说明“凡尔赛—华盛顿体系”(   ) A.根除了帝国主义国家间的矛盾 B.是帝国主义国家重新分割世界的体系 C.带来了战后世界稳定的新秩序 D.使资本主义和社会主义矛盾不断激化 12.一场秉承着“弭兵消战”的和平会议,却埋下了日后日本挑起亚洲全面战争的导火索。条约签订的当晚,日本代表挥泪狂呼:“对美国的战争开始于今日!我们一定要报仇。”下列与这段话描述相关的是(   ) A.凡尔赛体系的确立 B.华盛顿会议的召开 C.太平洋战争爆发 D.美国独占日本 1.巴黎和会的 “中国外交官请愿书” 情境设定:1919 年 6 月,你是中国驻巴黎和会外交官顾维钧,向和会主席克里孟梭提交最后请愿书,争取山东主权。 任务要求:体现中国诉求(收回山东)与列强态度(无视诉求),语言恳切,2 句。 2.凡尔赛 - 华盛顿体系的 “欧洲外交官评估” 情境设定:1925 年,你是法国驻德国外交官,评估当前国际秩序(凡尔赛 - 华盛顿体系)的稳定性,写下评估报告片段。 任务要求:体现体系的不稳定性(德国不满、亚太矛盾),内容严谨,2 句。 1 / 14 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $

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第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》(情境化作业)历史统编版五四学制世界历史第二册
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