专题07 中国古代国家制度与社会治理（重难专练）（广东专用）2026年高考历史二轮复习讲练测

专题07 中国古代国家制度与社会治理（广东专用） 目 录 第一部分 必备知识 梳理核心知识，攻坚重难考点 知识1 中国古代政治制度 知识2 中国古代官员的选拔制度 知识3 中国古代官员的考核与监察 知识4 中国古代的法治与教化 第二部分 风向速递 洞察本地考向，感知高考前沿 本地真题感知 本地考法洞察 第三部分 重难突破 固本培优，精准提分 A组·重难保分练 考点01 政治制度 考点02 官员的选拔与管理 考点03 法律与教化 B组·重难抢分练 知识1 政治制度 夏商周政治制度 夏朝 世袭制制取代禅让制：传贤到传子、公天下变成家天下 商朝 内外服_制、宗法制 西周 分封制、宗法制（嫡长子继承制）、礼乐制、世官制（贵族世代垄断官场）； 原始民主传统，对君主权力有制约作用 春秋战国 分封制、宗法制、礼乐制遭到破坏，郡县制、官僚制等封建制度开始产生 专制主义中央集权政治制度演变：秦朝——1840年 朝代 中央（中枢）制度 地方制度 秦朝 皇帝制度、三公九卿、文书制度 全国推行郡县制，官僚政治取代贵族政治 西汉 中外朝_制度（尚书令） 汉初：郡国并行制，导致七国之乱；汉武帝：推恩令 东汉 尚书台成为新的行政中枢，作用增强 东汉晚期，州变成一级行政机构，形成州、郡、县三级制 魏晋南北朝 尚书台改成尚书省，三省制形成 士族与皇权共治 主要是州、郡、县三级制 隋朝 三省六部_制、政事堂（宰相集体议事） 废郡，实行州、县二级制 唐朝 道、州、县三级制→后期设节度使，形成藩镇割据 宋朝 二府三司制（参知政事、枢密院、三司） ①州（府）、县二级制→路_、州（府）、县三级制 ②路：设立四个平行路机构，对各州进行监控和节制 ③州：中央派文官担任地方各州长官，州一级增设通判 元朝 中书省总理全国政务，相权有所加强 行省制；省、路、府、州、县多级行政 （特点：犬牙交错、权大而不专、受中央节制） 明朝 朱元璋废丞相，朱棣设内阁，不能制约皇权 省、府、县三级制、 明初废行省，设三司_；后设巡抚、巡按 清朝 奏折制度、雍正设军机处 省、府、县三级制； 巡抚、总督 特点 ①皇权不断加强，相权不断削弱，直至被废除； ②内朝官向外朝官转化； ③宰相职位的设置由实位转向虚位； ④相权不断分化和转移。 ①中央权力不断加强，地方权力不断被削弱 ②上动下稳：高层政区变化大，县级政区较为稳定； ③中央集权是推动地方行政层级化的主因 ④在沿袭中变革，沿袭为主，变革为辅。 ⑤有中央派出监察机构转变为地方一级行政机构 （州、道、路）； ⑥区划标准：“山川形便”到“_犬牙交错”， 削弱地方分裂割据的地理基础； ⑦分权是地方行政机构改革的基本方法，但易影响效率。 影响因素 调整相权原因 ①防范宰相专权；②加强统治； ③提高行政效率；④减少决策失误； ⑤减轻宰相政务负担，弥补个人才干不足。 ①主因：加强中央集权的需要； ②国家疆域的变化； ③社会经济的发展，人口的增多； ④吸取前朝的经验教训。 知识点2 官员的选拔与管理 中国古代官员的选拔制度（选必一第5课） 朝代 选官制度 背景 标准、方式、内容 影响 西周至春秋 世官制 标准：血缘 官位世袭，贵族世代垄断高官。 春秋战国 举荐制 军功爵制 尚贤思想兴起， 各国争霸图强 ①标准：才能或军功。 ②方式：鼓励举荐有才能的人为官， 或依据军功大小授予官职。 ①提高军队战斗力； ②打破世卿世禄制，一定程度上促进了社会阶层的流动。 秦朝 “以法为教” “以吏为师” 标准：对律令熟悉守法、学习律令 途径：向官吏学习律令而为官 两汉 察举制 积功劳为官 征辟制 察举制 ①标准：德才兼备 ②方式：先考察后推举，重点考察被举者在乡里的舆论评价和为官能力，然后推荐为官或提拔任用。 ③分类： 常科、特科。 ①为两汉政权选拔了大批人才。 ②容易任人唯亲，后期被世家大族_和豪强地主掌控，不利于中央集权。出现“举秀才，不知书，察孝廉，父别居”的局面。 魏晋 南北朝 _九品中正制 东汉末年社会动荡，豪强大族控制了地方选人权 ①时间：220年，魏王曹丕创立。 ②标准：家世、道德、才能 →后来只看门第 ③方式：中正官评定、由吏部授官 ①在一定时期内加强了________； ②后期成为维护_______特权的工具。只看家世，逐渐形成“上品无寒门，下品无势族”的局面，导致社会阶层固化。 隋唐 科举制 ①九品中正制的弊端，门阀士族垄断官场。 ②统治者加强中央集权的需要； ③封建经济的发展，庶族地主势力上升。 （1）标准：才学（考试成绩） （2）内容： ①制举：皇帝自设科目考试选人。 ②常科：每年举行，其中明经和进士两科最受社会重视。 ③铨选：考试合格只是取得为官资格， 还需吏部选拔后方可正式任官。 1、积极： ①打破了世家大族垄断官场的局面，扩大了统治基础，加强了中央集权。 ②促进社会阶层流动； ③有益于社会重学风气的形成，推动儒学发展，； ④有利于提高官员文化素养，提高行政效率； ⑤对西方：文官制度产生深远影响。 2、消极： ①重才轻品：过于侧重学问标准，忽视对品德的考察； ②官本位思想：学而优则仕，追求功名利禄。 ③禁锢思想：八股取士成为束缚思想的工具，特别是到了近代，选拔出的人才无法适应社会发展的需要。 （注：1898戊戌变法废八股， 1901年清末新政废科举制） 宋朝 科举制度 进一步 发展完善 “取士不问家世”，科举成为选拔官员的主要途径。选官范围扩大、录取人数增加；考试程序完善（“锁院、糊名、誊录”等防止舞弊）；考试分乡试、省试、殿试三级；殿试成为定制，录取权由皇帝亲自掌握。 元朝 蒙古传统 科举制 部分保留了蒙古传统的选拔方式， 科举制时断时续，录取人数不多。 明清 科举制度僵化 八股取士 南北卷制度 ①形式：乡试、会试与殿试。 ②生源：主要是国子监和府、州、县学的学生等。 ③考试内容：从四书五经中命题。 ④南北卷制度：反映了经济重心南移，为了保证科举能选拔出不同地域的优秀人才。笼络北方士才，巩固统治。 中国古代选官制度的发展趋势及其影响 选官方式 世官制 军功爵制 察举制 九品中正制 科举制 时期 商周时期 战国～秦朝 汉代 魏晋南北朝 隋唐～1905年 依据标准 血缘关系 军功 品行才能 门第 考试能力 趋势 ①选官标准：由家世门第逐渐发展为学识、才能。 影响：提高了官僚队伍的素质。 ②选官方式：由世袭—推荐—_考试_。影响：有利于推动社会阶层的流动；有利于促进社会公平； 有利于推动儒学发展，促进社会重学风气的形成，提升社会整体文化水平。 ③选官范围：由贵族、 门阀扩大到_平民。影响：扩大统治基础，有利于维护统治。 ④选官权力：从地方收到中央_。影响：有利于加强中央集权，有利于维护封建国家的大一统局面， ⑤选官原则：逐步制度化、公开、公平、客观 从本质上看，选官制度是加强统治、强化皇权的重要手段； 中国古代官员的考核与监察（选必一第5课） 时期 考核制度 监察制度 秦汉 上计制 考核对象：地方官员， 考核内容：人口土地，财政治安。 ①秦朝：中央：御史大夫；地方：监察史 ②汉朝：中央：御史大夫； 地方：十三州刺史 （刺史品级不高，权力很大，代表皇帝巡行地方） 魏晋 大都流于形式（原因：门阀士族势力强大） 隋唐 尚书省吏部_考核，考核内容为品德和才能。 ①中央：御史台（长官：御史大夫） ②地方：全国分为10_道_监察区，后变成一级行政区 宋朝 制定了严格的标准考核官员，考核内容：政绩。 审官院：考核京官， 考课院：考核地方官。 ①中央：御史台（长官：御史大夫），台谏合一。 （台谏合一，御史拥有了议事权，谏官拥有了监察权） ②地方：划分路_作为监察区（四监司）、 州一级增设通判_，与知州相互制约。 元朝 ①中央：御史台（长官：御史大夫）； ②地方：行御史台，肃政访廉司。 明朝 ①考满：是对官员任职期满的考核。 ②考察：包括朝觐考察和京察。 考核内容：任职情况，查处贪酷不作为。 都察院和六科，合称“科道”，行使监察权。 明朝：①中央：都察院监察御史、六科给事中、厂卫制度 ②地方：御史代皇帝巡安各省。 清朝：①中央：六科并入都察院，都察院监察百官。 ②地方：停止派御史巡按各省。 清朝 考课制度：包括京察和大计 （京察：考察京官。 大计：考察外省文官_） 特点 ①考核内容：品德和政绩并重。 ②考核对象：地方官和中央官分开考核 ③考核制度：考核日趋严格，标准细化， 考核法规趋于完善 ④考核结果：奖惩结合，考核与惩贪结合 ⑤考核机构专业：如宋代审官院、考课院。 ①本质：为专制皇权服务。 ②监察对象：是各级官吏，皇帝是不受任何监督的； ③监察机构：具有相对独立性； 地方监察机构演变为地方行政机构 ④监察官地位：位尊权重，以轻制重； ⑤监察方式：多样化，既有常设监察机构，又有巡视监察。 评价 1、积极： ①有利于提升官员的积极性和提高行政效率； ②考核与监察相结合，与奖惩相配套，强化了中央集权； 2、局限：本质上维护君主专制，作用有限，制度本身不能杜绝官僚的腐败和低效。 3、对后世：对于当今社会建立公正、合理、科学、有效的官员考核制度具有启示意义。 ①积极：有利于监督官员规范行政、防止官员贪腐。 有利于加强中央集权，维护国家统一 有利于减少决策失误，谏正皇帝过失 ②局限：本质上为皇权服务，实际效能有限； 不能从根本上约束皇权； 也不能杜绝官僚队伍的腐败和低效现象。 知识点3 法律与教化 中国古代的法治与教化（选必一第8课） 时期 法治 教化 礼法关系 夏朝 《_禹刑_》 礼不下庶人 刑礼分野 商朝 《汤刑》 西周 《九刑》 提出“敬天保民”思想、礼制 春秋战国 铸刑书（中国最早成文法） 德治与法治之争 儒家德治 礼法对立 秦朝 以法治国，推动了律的编篆《秦律》、 以法为教 汉朝 沿袭秦律、制成《九章律》、 法律文告称“令”，律令并行 尊崇儒术、以经注律 礼法结合 魏晋南北 律令_儒家_化，以亲属之间的尊卑亲疏作为量刑原则，维护儒家提倡的三纲五常 唐朝 《唐律疏议》是中华法系确立的标志， 是礼法结合的典范；历代王朝创制法律的蓝本。 ①《大唐开元礼》，封建礼仪制度的集大成； ②社会层面：推广家训，强化基层教化。 宋朝 多以唐律为蓝本编纂 《宋刑统》和《天圣令》 ①儒学开始向_基层_渗透，理学深入族规、家训中 ②儒学士人投身基层教化，以_乡约_教化乡里，《吕氏乡约》是教化的范本。 约律分立 明朝 制定《大明律》，开创律例合编的体例 乡约改为宣讲明太祖的“六谕”， 使乡约逐渐带有约束力 约律合流 清朝 法典沿袭《大明律》， 同样重视例，制定《大清律例_》 乡约宣讲内容为康熙帝“圣谕十六条”，雍正帝《圣谕广训》，乡约与法律合流。 1、发展趋势：法律与儒学的结合会越来越紧密（礼法合一） 2、评价： 积极： ①推动中华法系的形成发展，进一步弘扬儒家传统道德伦理； ②以礼入法，慎用刑罚，有利于缓和社会矛盾，不断推动大一统中央集权社会的稳固； 消极：①礼法结合，道德和法律界限模糊化，判案主观性和随意性强，司法审判有失公正客观； ②不利于人民法治意识的形成，法治意识淡薄。 （中华法系）中国古代法律体系的特点 （1）概念：中华法系是指以中国古代伦理法为基础，以《唐律疏议》为代表的中国法律和仿照这种法律而制定的东亚、东南亚等封建国家法律的总称。 （2）地位：中华法系是与大陆法系、英美法系、伊斯兰法系、印度法系并列的五大法系之一。 （3）特点： ①法律为君主专制服务，人治色彩浓厚；（皇帝可以法外用刑，也可法外施恩）； ②官僚、贵族享有法定特权（等级观念，法外特权）； ③礼法结合，律令儒家化； ④刑法发达，民法薄弱，司法从属于行政。 ⑤法律形式多样，自成体系； ⑥重视臣民义务而忽略臣民权利； 1．（2023·广东·高考真题）有学者认为西周时期周王能干预诸侯国的内政，下列史料支持这一观点的是（    ） A．《礼记》记载诸侯国君必须定期朝觐周王 B．《诗经》记载周王派遣官员协助诸侯国君营建都城 C．西周士山盘铭文记载周王命士山向诸侯国征收贡纳 D．西周豆闭簋铭文记载周王命豆闭掌管某诸侯国军事 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是正向题。时空是：西周时期（中国）。分封制规定，诸侯王在封国内享有军政大权，周王命人掌管诸侯国的军事，反映对诸侯国内政的干预，D项正确；朝觐周王、向周王缴纳贡赋属于诸侯的义务，要求诸侯尽义务不属于对诸侯权力的侵夺和对诸侯国内政的干预，排除A项、C项；周王派遣官员协助诸侯国君营建都城，也即承认诸侯国君有营建都城的权利，给予帮助算不上侵犯诸侯王的权力和干预诸侯国内政，排除B项。故选D项。 2．（2023·广东·高考真题）两晋时期参预中央决策的官员出身统计表 朝代 高门士族占比 宗室、外戚占比 寒人占比 西晋 48% 19．1% 32．9% 东晋 78．4% 7．4% 14．2% 上表的变化反映了（    ） A．江南士族擅权日甚 B．豪强势力的膨胀 C．九品中正制的衰微 D．专制皇权的弱化 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是两晋时期（中国）。据表格数据可知，东晋时期与西晋时期相比，参与决策的中央官员中“宗室、外戚”、“寒人”的比例大幅减少，而“高门士族”的比例却大增，反映出士族对中央决策的影响力增强，专制皇权的相对弱化（本质），D项正确；据材料“高门士族占比”，无法体现特指江南士族，且结合时代背景，两晋时期一直是北方士族掌权，如西晋时期的范阳卢氏、清河崔氏、太原王氏、荥阳郑氏等，甚至东晋晋室南迁后，相继掌权的琅琊王氏、颍川庾氏、谯国桓氏、陈郡谢氏等也是南渡的北方士族，因此排除 A项；从社会阶层的角度看，高门士族与豪强并不完全等同，通过土地兼并等其他手段获得大量土地、拥有私人武装、控制人口的群体为豪强，门阀士族则是通过掌握文化而世代居官的名门望族，排除B项；C项说法相反，九品中正制是魏晋南北朝时期高门士族维护自身特权的工具，材料恰恰反映了九品中正制盛行，排除C项。故选D项。 3．（2021·广东·高考真题）汉代设尚书台，其首领是尚书令、尚书仆射。魏晋时期，“事无大小，咸归令、仆”。这一现象说明 A．皇权旁落 B．相权转移 C．地方权力削弱 D．行政效率降低 【答案】B 【解析】根据“事无大小，咸归令、仆”可得出国家大事都掌握在尚书令、尚书仆射，说明魏晋时期相权转移到尚书令、尚书仆射手中，故B项正确；材料中的现象是皇权加强的体现，排除A；材料没有体现中央与地方的关系，排除C；材料与效率无关，排除D。 4．（2025·广东·高考真题）宋朝天圣年间（1023—1032），雄州地方官难以处置民妇张氏的田产继承问题，“当奏听裁”，原因是张氏只有出嫁女儿和共同居住的外甥，且田产价值很高，部分当没官。皇帝认为这些田产都是百姓“朝夕自营者，毋利其没入”，故“悉令均给之”。这一裁决体现了（   ） A．宗法观念的深远影响 B．为政以德的治国理念 C．程朱理学的伦理规范 D．财政改革的显著成效 【答案】B 【解析】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：宋朝时期的中国。根据材料及所学可知，宋朝天圣年间，雄州民妇张氏的田产继承纠纷中，皇帝裁决“悉令均给之”，这一事件本质上体现了宋代治国理念对民间实际利益的考量。儒家“为政以德”强调统治者应以仁德体恤民生，避免与民争利。皇帝拒绝将田产“没官”，转而“均给之”，体现了对百姓私产的尊重，符合“德治”中“藏富于民”的理念，B项正确；宗法制度以父系血缘为核心，强调嫡长子继承，而外甥（母系亲属）和出嫁女（已属外姓）在传统宗法中继承权较弱。皇帝的裁决打破了宗法对继承权的限制，更注重实际居住关系和产业归属，排除A项；程朱理学形成于南宋，北宋天圣年间尚未成为主流思想，且题干未体现“三纲五常”“存天理，灭人欲”等理学观念，排除C项；题干未涉及财政改革的相关信息，皇帝的裁决核心是保护私产，而非强调财政改革成效，排除D项。故选B项。 1．【新情境】（皇帝通过分权制衡加强君权）（2025·广东湛江·二模）秦汉诸长官之下多设“丞”辅佐，西汉的“丞”只分管长官下属的某一领域具体事务并附从长官；自东汉起，“丞”的职能逐渐与长官重合，居首丞佐“总署曹事”并牵制长官，故又称“副贰”。这一变化（   ） A．反映出君权不断加强 B．标志着官僚政治成熟 C．有利于官员素质提高 D．推动了士族门阀形成 【答案】A 【解析】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是秦汉中国，根据材料中秦汉时期“丞”职能的变化结合所学知识，秦汉时期通过“丞”分权、牵制长官，防止长官权力过大，皇帝通过官僚系统内部的相互制衡，强化对行政体系的直接掌控，职能从简单辅助到明确分权制衡，官僚体系分工更复杂，体现皇帝通过分权制衡加强控制，是君权强化的表现，A项正确；秦朝郡县制的推广，标志官僚政治取代贵族政治，但此时尚未成熟，排除B项；职能变化与官员素质无直接关联，排除C项；士族门阀形成与九品中正制、庄园经济相关，与“丞”的职能调整无关，排除D项。故选A项。 2．【新情境】（藩镇的双重属性）（2025·广东湛江·一模）唐朝后期，朝廷在诸道藩镇皆置监军院，派宦官监军，以钳制藩镇的行动。但在一般的藩镇动乱中，或兵士哗变，或将校作乱，或军帅杀其部下，都很少屠戮监军，为了获得朝廷旌节，还得“严奉监军，厚遗敕使”。由此，以下关于藩镇解读最为合理的是（   ） A．藩镇注重维护中央政府的政治权威 B．藩镇具有游离性与依附性双重属性 C．各藩镇相互制约延续了唐朝的统治 D．藩镇呈现出凌上性与嗜利性的特点 【答案】B 【解析】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：唐朝时期的中国。根据材料和所学知识可知，藩镇动乱表明其无视中央政府权威，动乱者很少屠戮监军，为了获得朝廷旌节，还得“严奉监军，厚遗敕使”，又表明其对中央政府有一定的认可与需求，由此可见，这一时期的藩镇具有游离性与依附性双重属性，B项正确；藩镇动乱表明其无视中央政府权威，“注重维护中央政府的政治权威”不符合史实，排除A项；材料并未强调藩镇相互制约与延续唐王朝统治的关系，与题意不符，排除C项；兵士哗变、将校作乱体现出凌上性，藩帅杀其部下不能体现凌上性，材料中也没有藩镇动乱因嗜利而起的信息，排除D项。故选B项。 3．【新情境】（南宋国家制度）（2025·广东佛山·一模）南宋初年，宋高宗亲自召集臣僚讨论时务，大家“多言将帅侵预朝权”。不久，有谏官质问宋高宗，说最近对文臣的任用破坏了“中书除授”的规矩，出现枢密院直接下达文书，“尚书省止奉枢密院关报”的现象。这主要反映了当时宋代（   ） A．皇帝权威动摇 B．崇文抑武政策发生异变 C．党争现象严重 D．行政权与军权存在混通 【答案】D 【解析】据本题次题干设问词，可知这是本质题、背景题。时空是：南宋时期（中国）。根据“（南宋初年）多言将帅侵预朝权”“枢密院直接下达文书”“对文臣的任用破坏了‘中书除授’的规矩”“尚书省止奉枢密院关报”等信息，结合所学可知，南宋初年，存在掌管军政的枢密院越过吏部直接下达任命文臣的文书，尚书省听命枢密院等现象，反映了当时行政权与军权存在混通，D项正确；专制政府的中央机构和官员听命于皇帝，其职权部门的交叉混淆不能说明皇帝权威动摇，排除A项；南宋朝议“多言将帅侵预朝权”，文臣不满崇枢密院擅权不能说明当时文抑武政策发生异变，排除B项；材料没有体现南宋政府官员派系林立、党争现象严重，排除C项。故选D项。 4．【新情境】（举主和被察举人之间的独特关系）（2024·广东广州·一模）据载，郑弘少为乡啬夫，被太守第五伦举为孝廉。元和元年（84年）郑弘为太尉，第五伦为司空，班次在郑弘之下。“每正朔朝见，郑弘曲躬而自卑。帝问其故，遂听置云母屏风，分隔其间。由此以为故事（定例）。”这反映了（   ） A．豪强势力的膨胀 B．君主专制日益加强 C．察举制存在弊端 D．官僚体制逐步健全 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉时期中国。根据材料“郑弘少为乡啬夫，被太守第五伦举为孝廉。元和元年（84年）郑弘为太尉，第五伦为司空，班次在郑弘之下”可知，第五伦作为举荐人，虽然在位次上居于郑弘之下，但朝会之上郑弘都会向第五伦谦恭行礼，章帝问明缘由，为免二人为难，特将两人分隔，由此可知察举制下存在着举主和被察举人之间的独特关系，故察举制存在隐忧，C项正确；材料反映的是东汉察举制的弊端，材料不涉及东汉豪强势力，排除A项；材料涉及察举制的信息，材料中没有东汉皇权与相权的信息，无法得出君主专制强化的认识，排除B项；选官制度虽然属于官僚体制，但是材料反映的是察举制的弊端，排除D项。故选C项。 5．【新情境】（刘邦案异地再审）（2025·广东深圳·二模）刘邦为沛县泗水亭长时，因“戏伤”夏侯婴被告发，刘邦与夏侯婴均不承认，告发者被当地判诬告入狱，后因告发者不服等原因，此案移交异地再审。出土的秦汉法律文献中，也有不少涉及异地诉讼的规定与案例。这（   ） A．得益于中央集权制度的建立 B．标志着中华法系的完备 C．确保了司法实践的公平公正 D．融合了儒家的伦理规范 【答案】A 【解析】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、原因题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。根据材料可知，在中央集权制度下，政府可统筹协调司法资源，打破地方局限，才可能出现异地诉讼的规定与案例，如材料中刘邦案异地再审，A项正确；中华法系的完备以《唐律疏议》为标志，秦汉时期尚处早期发展阶段，排除B项；异地审理制度的设计初衷是加强中央对司法的监督，但无法确保所有司法实践都公平公正，材料未提及实际效果，排除C项；异地审理制度未涉及儒家伦理，D项内容无法体现，排除D项。故选A项。 01 政治制度 1．汉武帝时设置十三州部，州部可以推举秀才。东汉，“州里”“州闾”“州党”等语汇逐渐行用，意为同乡，州刺史被尊称为“使君”。东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，这在当时（   ） A．推动了察举制度的形成 B．不利于统一国家的巩固 C．有利于抑制豪强的势力 D．强化了监察制度的效力 【答案】B 【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉汉武帝时期至东汉后期（中国）。据本题材料“州部可以推举秀才”，“东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成。”并结合所学知识可知，汉灵帝中平五年（188年），刘焉上书认为天下无法安定，原因在于刺史权力太轻，朝廷于是改部分资深刺史为州牧，至此刺史（州牧）开始成为一州的军政长官，正式跃升为长吏、太守的上级，“州”开始正式作为行政区出现。东汉后期由于中央朝廷的持续衰弱，原本的“十三州”监察区开始正式成为行政区划，而其行政长官虽名义上仍由皇帝任免，但实际上已经脱离朝廷掌控，州刺史和州牧权力大增，对郡、县两级管理拥有绝对的管辖权。所以东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，不利于统一国家的巩固，B项正确；察举制，是中国古代选拔官吏的一种制度，它的确立时间是汉武帝元光元年，排除A项；东汉后期各州刺史、州牧开始正式划地自治，全面掌握辖区内军政财大权，而朝廷对此已经无能为力，不利于抑制豪强的势力，排除C项；材料此举增强了地方州长官的权力，弱化了监察制度的效力，排除D项。故选B项。 2．据史料记载，秦人“畏有司而顺”，楚人“好游侠”“易发怒”。秦末，六国旧地都出现了反秦斗争，其中楚地声势最大，反应最为激烈。这可用于（    ） A．证实秦对楚地的统治最为严苛 B．说明秦楚之间文化冲突无法弥合 C．证明秦朝的制度不适用于楚地 D．解释汉初推行郡国并行制的原因 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：秦汉（中国）。据材料并结合所学可知，汉初统治者吸取秦朝灭亡的教训，认为秦朝单纯实行郡县制，未能充分考虑到各地的差异和历史文化背景，导致地方统治缺乏根基，容易引发反抗。而楚地在秦朝时就表现出强烈的反抗情绪，这使得汉初统治者认识到，对于像楚地这样具有独特文化和历史传统的地区，不能完全采用单一的郡县制进行管理。郡国并行制在一定程度上给予了地方一定的自治权，特别是对于那些文化传统深厚、地方特色鲜明的地区，能够更好地安抚民心，稳定统治，D项正确；仅从楚地反秦斗争声势最大不能直接证实秦对楚地的统治最为严苛，排除A项；“秦楚之间文化冲突无法弥合”这种说法过于绝对，秦统一六国后在一定程度上促进了文化的交流与融合，排除B项；秦朝的制度在全国范围内推行，不能简单地说不适用于楚地，而是秦朝的统治方式在楚地未能充分考虑当地的情况，排除C项。故选D项。 3．北宋理学家张载认为：“封建者，天下之事，分得简则治之精，不简则不精，故圣人必以天下分之于人，则事无不治者。……为天下者，奚为纷纷必亲天下之事？”这表明张载主张（   ） A．扩大地方权力 B．恢复郡国并行制度 C．健全中央机构 D．简化官员选任程序 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料“封建者，天下之事，分得简则治之精，不简则不精，故圣人必以天下分之于人，则事无不治者。……为天下者，奚为纷纷必亲天下之事？”可知，张载认为，若一切都由中央朝廷来管，必有许多事情管理不好，所以，要实行“封建”，扩大地方的权力，这与北宋时期地方的边防无力有一定的联系，A项正确；材料描述的是中央权力过大，而非主张恢复郡国并行制度，排除B项；材料描述的是中央与地方权力的分配，没有体现中央机构的健全以及官员选拔制度，排除C项和D项。故选A项。 4．西晋至唐初，皇子皇弟封王开府，坐镇地方，手握重权。唐玄宗在京城专门修建一座大宅邸，集中安置诸王，由宦官管理，称为“十王宅”，又仿此建“百孙院”。此后，唐朝沿用该制度。由此可知，唐后期对皇子皇孙的安置（    ） A．削弱了藩镇势力 B．强化了分封体制 C．凸显了专制集权 D．动摇了宗法制度 【答案】C 【解析】根据“唐玄宗在京城专门修建一座大宅邸，集中安置诸王，由宦官管理，称为‘十王宅’，又仿此建‘百孙院’”可得出唐后期对皇子皇孙的安置削弱了皇子的权力与势力，是加强专制的体现。C项正确；材料并没有针对藩镇，排除A项；分封制在春秋时期逐步瓦解，排除B项；宗法制度瓦解于春秋战国时期，排除D项。故选C项。 5．宋朝在州府设通判，重要州府设两名，民户少的州可以不置，但若武官任知州，则必置。通判有自己专属的衙门通判厅，与知州（府）共议政务、同署文书，“有军旅之事，则专任钱粮之责”。据此可知，设置通判的主要目的是（    ） A．规范地方行政 B．防止武人干政 C．提升军事能力 D．削弱州府权力 【答案】A 【解析】题干信息重点阐释了通判的建制员额、职责权限，通判的设置起到了协理政事、审核把关、权力监督及制衡等作用，有助于行政程序规范化和流程化、弥补知州（知府）不足之处、避免出现重大失误以及防止权力的滥用、误用，因此设置通判的主要目的在于规范地方行政，A项正确；“干政”是指干预朝政（中央权力），题干信息说的是地方，此外任知州的一般是文官，武官担任较少，说通判主要目的是为了防武人，显得多此一举，B排除；通判一般都是文官，且相互制约，不能提升军事能力，排除C项﹔通判与知州一起行使州府权力，州府总体权力未变，只是分散了，削弱的不是州府，而是知州，排除D项。故选A项。 【点睛】本题围绕宋代官职“通判”的概念展开，通过对通判的建制员额、职责权限等进行阐述，从规范地方行政的角度考查通判设置的目的，学生只有深入理解“通判”这一概念的内涵和外延（通判协政理事，任责督察），方能准确作答。本题可尝试从“副手”、“参谋”、“审核员”“监督员”等身份理解通判。 6．秦政权制定多种律令来保障文书的制作、传递与保存、其中文书制作的格式和规范称为“式”。例如，里耶秦简中的行政文书，就严格遵循了“式”的要求。“式”的推行说明秦代（    ） A．统一了文字度量衡 B．依靠严刑峻法统治 C．文书行政的标准化 D．地方治理日趋完善 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦代（中国）。据材料可知，秦政权制定的“式”作为文书制作的格式和规范，里耶秦简中的行政文书严格遵循“式”的要求，这说明了秦代文书行政的标准化，C项正确；统一文字度量衡主要是在文字、长度、容量和重量等方面的统一，与“式”所体现的文书制作格式和规范不是同一范畴，排除A项；“式”的推行重点在于规范文书行政，而非强调严刑峻法统治，排除B项；“式”不仅仅针对地方的治理，且材料中不能看到不断完善的趋势，排除D项。故选C项。 02 官员的选拔与管理 7．西汉官员朱邑，少时为舒桐乡啬夫，为政“廉平不苛”“存问耆老孤寡”“所部吏民爱敬焉”，后“举贤良为大司农丞……以治行第一入为大司农”。上述材料可以印证西汉时期（    ） ①社会基层组织开始建立        ②中正官负责官员的考核 ③政府通过察举选拔人才        ④官吏为政注重优抚老弱 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】B 【解析】本题是组合选择题。时空是西汉（中国）。据材料“举贤良为大司农丞……以治行第一入为大司农”可知，朱邑因贤良而被察举为官，这表明西汉政府通过察举制度选拔人才，③正确；朱邑在担任舒桐乡啬夫时“存问耆老孤寡”，体现了官吏为政注重优抚老弱，④正确；③④正确，B项正确；社会基层组织在西汉之前早已存在，并非此时开始建立，①错误； 中正官负责官员考核是魏晋时期的九品中正制，而非西汉，②错误；①②错误，排除ACD项。故选B项。 8．西汉时，“刺史举民有茂材，移名丞相，丞相考召”。其中，选博士等，取明经；选廷尉正等，取明律令；选三辅令等，取治剧（剧：繁重）。据此可知，这一选官途径重在（   ） A．依据政绩实效 B．参考资品等次 C．关注家世道德 D．考察为官能力 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉（中国）。根据材料“选博士等，取明经；选廷尉正等，取明律令；选三辅令等，取治剧（剧：繁重）。”可知，这一选官都是通过考察知识、能力和实际表现来选官的，重在选拔有实际行政能力的人才，D项正确；这一选官途径主要是考察为官能力，依据政绩实效不是其目的，排除A项；参考资品等次也非其选官的主要目的，排除B项；这一选官制度并非关注家世道德，且与材料主旨不符，排除C项。故选D项。 9．宋仁宗下诏废郭皇后。御史中丞孔道辅、谏官范仲淹等以“后无过不可废”，跪求奏对。仁宗遣宰相吕夷简告知他们皇后应废的理由。事后，孔道辅等遭贬黜，朝廷诏令御史、谏官不得“相率请对”。这反映了宋代（   ） A．皇帝家事不容外朝官员置疑 B．士大夫政治降低了皇帝权威 C．御史与谏官职能有混通趋势 D．宰相已沦为君主专制的工具 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。从材料信息看，宋仁宗下令废后，遭到了御史和谏官的反对，朝廷诏令御史、谏官不得“相率请对”，也就是两个机构不能联合起来奏对，应该各负其责，从侧面表明御史与谏官职能有混通趋势，C项正确；古代政治制度特点是家国一体，皇帝的家事即国事，孔道辅和范仲淹反对皇帝废后，体现了官员的置疑，排除A项；从材料信息看，御史和谏官的行为遭到了皇帝的强力反击，维护了皇帝的权威，排除B项；“宰相吕夷简告知他们皇后应废的理由”是宰相正常履职的表现，不能说宰相沦为君主专制的工具，排除D项。故选C项。 03 法律与教化 10．“判”是古时官员断决狱讼的文本，也是唐代铨选官吏的考试科目之一。唐代的《龙筋凤髓判》是我国完整传世的一部判例集，通过模拟判例的形式陈述案例缘由，给出判决意见，并进行解释，为应试者提供了“判”的写作程式和方法。这说明唐代（    ） A．以法为教，轻视了道德礼义 B．重视家训，教化渗透至基层 C．注重判例解读，提升官员司法素养 D．强调司法实践，开创律例合编体例 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐代（中国）。据材料并结合所学可知，《龙筋凤髓判》是我国完整传世的一部判例集，其作者张鷟在吏部参加铨试（选拔官员的考试）时“凡四恭选判，荣为铨府之最”。由于判词考查在选官考试中所占比重较大，所以像《龙筋凤髓判》之类的优秀“范文”被应试举子奉为圭臬。这本书通过模拟判例的形式陈述案例缘由，给出判决意见并进行解释，为应试者提供了“判”的写作程式和方法，反映出唐代注重通过判例解读来提升官员的司法素养，C项正确；唐朝重视道德礼义，编《大唐开元礼》，且‘判’为选官科目，体现法教并行，并非‘以法为教，轻视道德礼义，排除A项；材料中主要强调的是通过判例集提升官员司法素养，与家训以及教化渗透至基层无关，排除B项；明朝的法律开创了律例合编体例，排除D项。故选C项。 11．据广东《博罗县志》记载，明嘉靖、隆庆年间，该县出现源自乡约的“约”字地名，如安山约、大连约等，一约辖一村或数村。知县往往“慎择乡约之长”，让其宣讲“高皇帝之六训”，负责当地保卫事宜。这一记载反映出该县（    ） A．乡约与法律合流 B．注重对农民的军事训练 C．保甲制形同虚设 D．重视对基层社会的治理 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝时期（中国）。根据材料可知，博罗县下辖的村里面很注重乡约的作用，地方长官也很慎重选择“乡约之长”让其宣讲“高皇帝之六训”，负责当地保卫事宜，这说明该县很重视乡约在基层的教化和治理的作用，D项正确；材料并未体现法律的内容，无法得出乡约与法律合流，排除A项；材料只提到“乡约之长” 负责当地保卫事宜，不是对农民的军事训练，排除B项；保甲制形同虚设，不符合史实，排除C项。故选D项。 12．明清时期，宋代女子吴妙静的故事在岭南地区广为流传。她最初仅因为出资修桥造福民众而闻名，之后却被地方官绅塑造为节孝双全的人物，乃至成为当地女性的榜样。可见当时（    ） A．理学渗透到基层社会 B．妇女社会地位显著提升 C．公益事业进一步发展 D．官绅阶层思想趋于创新 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明清时期（中国）。据题干“她最初仅因为出资修桥造福民众而闻名，之后却被地方官绅塑造为节孝双全的人物，乃至成为当地女性的榜样。”并结合所学知识可知，明清时期，地方仕宦出于教化需要，不断发掘有关吴妙静的传说故事，在其建造的桥上竖立了“贞女遗芳”牌坊，将其塑造为节孝双全的女性形象，成为地方社会重要的文化资源，仕宦对其形象进行塑造的目的是借此在地方推行王朝教化，强化人们对王朝统治的认同感，从而将地方文化逐步整合到统一的中国文化之中，可见理学渗透到基层社会，A项正确；社会地位是指政治、经济地位，中国古代妇女地位并未得到显著提升，排除B项；材料的主旨信息是借助对吴妙静形象的塑造，加强社会教化，并非公益事业的发展，排除C项；官绅阶层仍然维护传统的儒家思想，其思想并非趋于创新，排除D项。故选A项。 1．战国时期，关东六国国君任相多用其宗族及国人。数代秦王所用秦相，商鞅为卫人，楼缓为赵人，张仪、魏冉、范雎为魏人，蔡泽为燕人，吕不韦为韩人，李斯为楚人。据此可推知（   ） A．秦国官僚制相对完善 B．秦国用人政策不断改变 C．六国严格遵行宗法制 D．法家人物在六国遭排挤 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是推断题。根据题干关键信息可知时空是：战国时期的中国。根据材料可知，与关东六国多用其宗族及国人不同，秦国的相主要来源于各诸侯国，说明当时秦国的官僚体制相对完善，并非采取世袭制，A项正确；材料未涉及秦国的用人政策改变，排除B项；战国时期宗法制遭到冲击，排除C项；材料未涉及六国的相的出身及派别，因此排挤一词无法得出，排除D项。故选A项。 2．汉代悬泉置遗址出土了有关粮食等物资出入管理的简牍，其侧面多见用书刀刻上表示数字的刻齿符号。经研究，刻齿符号所表示的数字与简牍文书中所记数量相符。这些刻齿符号的使用（   ） A．体现了行政管理的严密 B．保障了政令传递的有效性 C．适应了贸易发展的需要 D．表明了文书体例的规范化 【答案】A 【解析】根据次题干设问词，可知这是影响题、本质题，据材料关键信息可知准确时空是：汉朝时期的中国。根据材料可知，汉代悬泉置遗址出土的简牍侧面刻齿符号与文书数字相符，这一现象反映了当时物资管理中对数据核对的重视，从而强化了物资管理的准确性和可核查性，体现了汉代行政管理的严密性，A项正确；刻齿符号用于“物资出入管理”，而非“政令传递”，并不能有效保障政令的传递，排除B项；刻齿符号应用于官方机构的物资管理，与民间贸易发展的关联不大，排除C项；文书体例的规范化侧重书写格式，而刻齿符号是文书侧面的物理标记，属于“辅助核对手段”，并非文书本身的格式规范，排除D项。故选A项。 3．阅读材料，完成下列要求 材料  从秦汉至晚清二千多年间，中国政治、经济、文化、社会等领域各有大致不变的方面，但就总的趋势而言，这些方面又并非没有变化。例如，男耕女织的小农经济维持不变，但土地私有日益发展，农业生产水平不断提高。这些变化是平和的、渐进的和累积的，从变化迅速的现时代或短时段的眼光看，社会不免呈“停滞”或“缓进”之象，但它的内部实在又酝酿并产生了相当的变化。 ——改编自何怀宏《选举社会及其终结》 结合所学知识，就中国古代历史某一方面的“变与不变”加以阐述。（要求：自拟标题，史论结合，论证充分，逻辑严密，阐述时不能抄写材料所举事例。） 【答案】示例：中国古代主流思想的“变与不变” 自西汉以来，儒家思想成为中国古代的主流思想。在漫长的两千多年当中，儒家思想经历了不断的发展变化，但是儒家思想的核心内容和其历史地位，直到晚清仍然没有发生根本改变。中国古代主流思想——儒家思想的“变”。首先体现在历史地位上，自汉武帝以来，儒家思想成为中国古代的统治思想，但是在魏晋南北朝时期，因政权更迭的频繁使得儒家的“纲常礼教“深受冲击。直至隋唐五代十国时期，儒学的历史地位受到佛教和道教的冲击。其次从思想内容的发展来看，儒家思想不断吸收其他思想文化，西汉时期，董仲舒的新儒学增加了神话色彩，提出“天人感应’学说。儒学与佛教和道教三教合流，宋代形成理学，儒学形成完整的思想体系，并上升到哲学的高度。明清时期，李贽、王夫之、黄宗羲等人，对儒学批判继承。李贽反对”三纲五常”，提倡”男女平等“。黄宗羲等人提出反对君主专制，将传统的民本思想向民主思想转变。由此可见，无论是儒学的历史地位还是其思想内容，在漫长的历史当中都发生着变化。中国古代主流思想——儒家思想的“不变”。儒学自汉代以来始终处于主导地位。汉武帝时期确立了儒家思想为统治思想，明朝时期将程朱理学确立为统治思想，直至晚清始终处于统治地位。儒学的基本内涵和道德素养始终不变。孔子创立儒学所提倡的思想核心“仁“和政治上的”民本“思想贯穿始终。儒家所提倡的道德修养，如”舍生取义“、社会责任感和历史使命感不断传承。这些思想也是中国古代主流思想的精华所在，传统文化的精髓不变。 综上所述，中国古代主流思想——儒家思想在漫长的两千年历史中经历了“变与不变“。儒家思想随着社会的发展而不断发展变化，但其历史地位和思想精髓没有发生根本改变。随着时代的发展，儒家思想曾起到抑制思想发展的作用，但其在维护政治稳定和传承并塑造中华民族优秀文化传统等方面，起到了无可替代的作用。 【解析】本题是开放性试题。解题的思维过程是：首先，认真阅读材料并明确“变与不变”的内涵；然后，结合所学知识自拟论题，论题必须明确；再次，结合所学知识予以论证，阐述时不能抄写材料所举事例。可从专制主义制度、选官制度、儒学思想等角度分析。如确定论题：中国传统主流思想的“变与不变”。阐述：从传统儒学的继承和发展角度论述，如孔孟儒学——董仲舒新儒学——宋明理学——明清之际早期启蒙思想等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 20 / 20 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 中国古代国家制度与社会治理（广东专用） 目 录 第一部分 必备知识 梳理核心知识，攻坚重难考点 知识1 中国古代政治制度 知识2 中国古代官员的选拔制度 知识3 中国古代官员的考核与监察 知识4 中国古代的法治与教化 第二部分 风向速递 洞察本地考向，感知高考前沿 本地真题感知 本地考法洞察 第三部分 重难突破 固本培优，精准提分 A组·重难保分练 考点01 政治制度 考点02 官员的选拔与管理 考点03 法律与教化 B组·重难抢分练 知识1 政治制度 夏商周政治制度 夏朝 世袭制制取代禅让制：传贤到传子、公天下变成家天下 商朝 内外服_制、宗法制 西周 分封制、宗法制（嫡长子继承制）、礼乐制、世官制（贵族世代垄断官场）； 原始民主传统，对君主权力有制约作用 春秋战国 分封制、宗法制、礼乐制遭到破坏，郡县制、官僚制等封建制度开始产生 专制主义中央集权政治制度演变：秦朝——1840年 朝代 中央（中枢）制度 地方制度 秦朝 皇帝制度、三公九卿、文书制度 全国推行郡县制，官僚政治取代贵族政治 西汉 中外朝_制度（尚书令） 汉初：郡国并行制，导致七国之乱；汉武帝：推恩令 东汉 尚书台成为新的行政中枢，作用增强 东汉晚期，州变成一级行政机构，形成州、郡、县三级制 魏晋南北朝 尚书台改成尚书省，三省制形成 士族与皇权共治 主要是州、郡、县三级制 隋朝 三省六部_制、政事堂（宰相集体议事） 废郡，实行州、县二级制 唐朝 道、州、县三级制→后期设节度使，形成藩镇割据 宋朝 二府三司制（参知政事、枢密院、三司） ①州（府）、县二级制→路_、州（府）、县三级制 ②路：设立四个平行路机构，对各州进行监控和节制 ③州：中央派文官担任地方各州长官，州一级增设通判 元朝 中书省总理全国政务，相权有所加强 行省制；省、路、府、州、县多级行政 （特点：犬牙交错、权大而不专、受中央节制） 明朝 朱元璋废丞相，朱棣设内阁，不能制约皇权 省、府、县三级制、 明初废行省，设三司_；后设巡抚、巡按 清朝 奏折制度、雍正设军机处 省、府、县三级制； 巡抚、总督 特点 ①皇权不断加强，相权不断削弱，直至被废除； ②内朝官向外朝官转化； ③宰相职位的设置由实位转向虚位； ④相权不断分化和转移。 ①中央权力不断加强，地方权力不断被削弱 ②上动下稳：高层政区变化大，县级政区较为稳定； ③中央集权是推动地方行政层级化的主因 ④在沿袭中变革，沿袭为主，变革为辅。 ⑤有中央派出监察机构转变为地方一级行政机构 （州、道、路）； ⑥区划标准：“山川形便”到“_犬牙交错”， 削弱地方分裂割据的地理基础； ⑦分权是地方行政机构改革的基本方法，但易影响效率。 影响因素 调整相权原因 ①防范宰相专权；②加强统治； ③提高行政效率；④减少决策失误； ⑤减轻宰相政务负担，弥补个人才干不足。 ①主因：加强中央集权的需要； ②国家疆域的变化； ③社会经济的发展，人口的增多； ④吸取前朝的经验教训。 知识点2 官员的选拔与管理 中国古代官员的选拔制度（选必一第5课） 朝代 选官制度 背景 标准、方式、内容 影响 西周至春秋 世官制 标准：血缘 官位世袭，贵族世代垄断高官。 春秋战国 举荐制 军功爵制 尚贤思想兴起， 各国争霸图强 ①标准：才能或军功。 ②方式：鼓励举荐有才能的人为官， 或依据军功大小授予官职。 ①提高军队战斗力； ②打破世卿世禄制，一定程度上促进了社会阶层的流动。 秦朝 “以法为教” “以吏为师” 标准：对律令熟悉守法、学习律令 途径：向官吏学习律令而为官 两汉 察举制 积功劳为官 征辟制 察举制 ①标准：德才兼备 ②方式：先考察后推举，重点考察被举者在乡里的舆论评价和为官能力，然后推荐为官或提拔任用。 ③分类： 常科、特科。 ①为两汉政权选拔了大批人才。 ②容易任人唯亲，后期被世家大族_和豪强地主掌控，不利于中央集权。出现“举秀才，不知书，察孝廉，父别居”的局面。 魏晋 南北朝 _九品中正制 东汉末年社会动荡，豪强大族控制了地方选人权 ①时间：220年，魏王曹丕创立。 ②标准：家世、道德、才能 →后来只看门第 ③方式：中正官评定、由吏部授官 ①在一定时期内加强了________； ②后期成为维护_______特权的工具。只看家世，逐渐形成“上品无寒门，下品无势族”的局面，导致社会阶层固化。 隋唐 科举制 ①九品中正制的弊端，门阀士族垄断官场。 ②统治者加强中央集权的需要； ③封建经济的发展，庶族地主势力上升。 （1）标准：才学（考试成绩） （2）内容： ①制举：皇帝自设科目考试选人。 ②常科：每年举行，其中明经和进士两科最受社会重视。 ③铨选：考试合格只是取得为官资格， 还需吏部选拔后方可正式任官。 1、积极： ①打破了世家大族垄断官场的局面，扩大了统治基础，加强了中央集权。 ②促进社会阶层流动； ③有益于社会重学风气的形成，推动儒学发展，； ④有利于提高官员文化素养，提高行政效率； ⑤对西方：文官制度产生深远影响。 2、消极： ①重才轻品：过于侧重学问标准，忽视对品德的考察； ②官本位思想：学而优则仕，追求功名利禄。 ③禁锢思想：八股取士成为束缚思想的工具，特别是到了近代，选拔出的人才无法适应社会发展的需要。 （注：1898戊戌变法废八股， 1901年清末新政废科举制） 宋朝 科举制度 进一步 发展完善 “取士不问家世”，科举成为选拔官员的主要途径。选官范围扩大、录取人数增加；考试程序完善（“锁院、糊名、誊录”等防止舞弊）；考试分乡试、省试、殿试三级；殿试成为定制，录取权由皇帝亲自掌握。 元朝 蒙古传统 科举制 部分保留了蒙古传统的选拔方式， 科举制时断时续，录取人数不多。 明清 科举制度僵化 八股取士 南北卷制度 ①形式：乡试、会试与殿试。 ②生源：主要是国子监和府、州、县学的学生等。 ③考试内容：从四书五经中命题。 ④南北卷制度：反映了经济重心南移，为了保证科举能选拔出不同地域的优秀人才。笼络北方士才，巩固统治。 中国古代选官制度的发展趋势及其影响 选官方式 世官制 军功爵制 察举制 九品中正制 科举制 时期 商周时期 战国～秦朝 汉代 魏晋南北朝 隋唐～1905年 依据标准 血缘关系 军功 品行才能 门第 考试能力 趋势 ①选官标准：由家世门第逐渐发展为学识、才能。 影响：提高了官僚队伍的素质。 ②选官方式：由世袭—推荐—_考试_。影响：有利于推动社会阶层的流动；有利于促进社会公平； 有利于推动儒学发展，促进社会重学风气的形成，提升社会整体文化水平。 ③选官范围：由贵族、 门阀扩大到_平民。影响：扩大统治基础，有利于维护统治。 ④选官权力：从地方收到中央_。影响：有利于加强中央集权，有利于维护封建国家的大一统局面， ⑤选官原则：逐步制度化、公开、公平、客观 从本质上看，选官制度是加强统治、强化皇权的重要手段； 中国古代官员的考核与监察（选必一第5课） 时期 考核制度 监察制度 秦汉 上计制 考核对象：地方官员， 考核内容：人口土地，财政治安。 ①秦朝：中央：御史大夫；地方：监察史 ②汉朝：中央：御史大夫； 地方：十三州刺史 （刺史品级不高，权力很大，代表皇帝巡行地方） 魏晋 大都流于形式（原因：门阀士族势力强大） 隋唐 尚书省吏部_考核，考核内容为品德和才能。 ①中央：御史台（长官：御史大夫） ②地方：全国分为10_道_监察区，后变成一级行政区 宋朝 制定了严格的标准考核官员，考核内容：政绩。 审官院：考核京官， 考课院：考核地方官。 ①中央：御史台（长官：御史大夫），台谏合一。 （台谏合一，御史拥有了议事权，谏官拥有了监察权） ②地方：划分路_作为监察区（四监司）、 州一级增设通判_，与知州相互制约。 元朝 ①中央：御史台（长官：御史大夫）； ②地方：行御史台，肃政访廉司。 明朝 ①考满：是对官员任职期满的考核。 ②考察：包括朝觐考察和京察。 考核内容：任职情况，查处贪酷不作为。 都察院和六科，合称“科道”，行使监察权。 明朝：①中央：都察院监察御史、六科给事中、厂卫制度 ②地方：御史代皇帝巡安各省。 清朝：①中央：六科并入都察院，都察院监察百官。 ②地方：停止派御史巡按各省。 清朝 考课制度：包括京察和大计 （京察：考察京官。 大计：考察外省文官_） 特点 ①考核内容：品德和政绩并重。 ②考核对象：地方官和中央官分开考核 ③考核制度：考核日趋严格，标准细化， 考核法规趋于完善 ④考核结果：奖惩结合，考核与惩贪结合 ⑤考核机构专业：如宋代审官院、考课院。 ①本质：为专制皇权服务。 ②监察对象：是各级官吏，皇帝是不受任何监督的； ③监察机构：具有相对独立性； 地方监察机构演变为地方行政机构 ④监察官地位：位尊权重，以轻制重； ⑤监察方式：多样化，既有常设监察机构，又有巡视监察。 评价 1、积极： ①有利于提升官员的积极性和提高行政效率； ②考核与监察相结合，与奖惩相配套，强化了中央集权； 2、局限：本质上维护君主专制，作用有限，制度本身不能杜绝官僚的腐败和低效。 3、对后世：对于当今社会建立公正、合理、科学、有效的官员考核制度具有启示意义。 ①积极：有利于监督官员规范行政、防止官员贪腐。 有利于加强中央集权，维护国家统一 有利于减少决策失误，谏正皇帝过失 ②局限：本质上为皇权服务，实际效能有限； 不能从根本上约束皇权； 也不能杜绝官僚队伍的腐败和低效现象。 知识点3 法律与教化 中国古代的法治与教化（选必一第8课） 时期 法治 教化 礼法关系 夏朝 《_禹刑_》 礼不下庶人 刑礼分野 商朝 《汤刑》 西周 《九刑》 提出“敬天保民”思想、礼制 春秋战国 铸刑书（中国最早成文法） 德治与法治之争 儒家德治 礼法对立 秦朝 以法治国，推动了律的编篆《秦律》、 以法为教 汉朝 沿袭秦律、制成《九章律》、 法律文告称“令”，律令并行 尊崇儒术、以经注律 礼法结合 魏晋南北 律令_儒家_化，以亲属之间的尊卑亲疏作为量刑原则，维护儒家提倡的三纲五常 唐朝 《唐律疏议》是中华法系确立的标志， 是礼法结合的典范；历代王朝创制法律的蓝本。 ①《大唐开元礼》，封建礼仪制度的集大成； ②社会层面：推广家训，强化基层教化。 宋朝 多以唐律为蓝本编纂 《宋刑统》和《天圣令》 ①儒学开始向_基层_渗透，理学深入族规、家训中 ②儒学士人投身基层教化，以_乡约_教化乡里，《吕氏乡约》是教化的范本。 约律分立 明朝 制定《大明律》，开创律例合编的体例 乡约改为宣讲明太祖的“六谕”， 使乡约逐渐带有约束力 约律合流 清朝 法典沿袭《大明律》， 同样重视例，制定《大清律例_》 乡约宣讲内容为康熙帝“圣谕十六条”，雍正帝《圣谕广训》，乡约与法律合流。 1、发展趋势：法律与儒学的结合会越来越紧密（礼法合一） 2、评价： 积极： ①推动中华法系的形成发展，进一步弘扬儒家传统道德伦理； ②以礼入法，慎用刑罚，有利于缓和社会矛盾，不断推动大一统中央集权社会的稳固； 消极：①礼法结合，道德和法律界限模糊化，判案主观性和随意性强，司法审判有失公正客观； ②不利于人民法治意识的形成，法治意识淡薄。 （中华法系）中国古代法律体系的特点 （1）概念：中华法系是指以中国古代伦理法为基础，以《唐律疏议》为代表的中国法律和仿照这种法律而制定的东亚、东南亚等封建国家法律的总称。 （2）地位：中华法系是与大陆法系、英美法系、伊斯兰法系、印度法系并列的五大法系之一。 （3）特点： ①法律为君主专制服务，人治色彩浓厚；（皇帝可以法外用刑，也可法外施恩）； ②官僚、贵族享有法定特权（等级观念，法外特权）； ③礼法结合，律令儒家化； ④刑法发达，民法薄弱，司法从属于行政。 ⑤法律形式多样，自成体系； ⑥重视臣民义务而忽略臣民权利； 1．（2023·广东·高考真题）有学者认为西周时期周王能干预诸侯国的内政，下列史料支持这一观点的是（    ） A．《礼记》记载诸侯国君必须定期朝觐周王 B．《诗经》记载周王派遣官员协助诸侯国君营建都城 C．西周士山盘铭文记载周王命士山向诸侯国征收贡纳 D．西周豆闭簋铭文记载周王命豆闭掌管某诸侯国军事 2．（2023·广东·高考真题）两晋时期参预中央决策的官员出身统计表 朝代 高门士族占比 宗室、外戚占比 寒人占比 西晋 48% 19．1% 32．9% 东晋 78．4% 7．4% 14．2% 上表的变化反映了（    ） A．江南士族擅权日甚 B．豪强势力的膨胀 C．九品中正制的衰微 D．专制皇权的弱化 3．（2021·广东·高考真题）汉代设尚书台，其首领是尚书令、尚书仆射。魏晋时期，“事无大小，咸归令、仆”。这一现象说明 A．皇权旁落 B．相权转移 C．地方权力削弱 D．行政效率降低 4．（2025·广东·高考真题）宋朝天圣年间（1023—1032），雄州地方官难以处置民妇张氏的田产继承问题，“当奏听裁”，原因是张氏只有出嫁女儿和共同居住的外甥，且田产价值很高，部分当没官。皇帝认为这些田产都是百姓“朝夕自营者，毋利其没入”，故“悉令均给之”。这一裁决体现了（   ） A．宗法观念的深远影响 B．为政以德的治国理念 C．程朱理学的伦理规范 D．财政改革的显著成效 1．【新情境】（皇帝通过分权制衡加强君权）（2025·广东湛江·二模）秦汉诸长官之下多设“丞”辅佐，西汉的“丞”只分管长官下属的某一领域具体事务并附从长官；自东汉起，“丞”的职能逐渐与长官重合，居首丞佐“总署曹事”并牵制长官，故又称“副贰”。这一变化（   ） A．反映出君权不断加强 B．标志着官僚政治成熟 C．有利于官员素质提高 D．推动了士族门阀形成 2．【新情境】（藩镇的双重属性）（2025·广东湛江·一模）唐朝后期，朝廷在诸道藩镇皆置监军院，派宦官监军，以钳制藩镇的行动。但在一般的藩镇动乱中，或兵士哗变，或将校作乱，或军帅杀其部下，都很少屠戮监军，为了获得朝廷旌节，还得“严奉监军，厚遗敕使”。由此，以下关于藩镇解读最为合理的是（   ） A．藩镇注重维护中央政府的政治权威 B．藩镇具有游离性与依附性双重属性 C．各藩镇相互制约延续了唐朝的统治 D．藩镇呈现出凌上性与嗜利性的特点 3．【新情境】（南宋国家制度）（2025·广东佛山·一模）南宋初年，宋高宗亲自召集臣僚讨论时务，大家“多言将帅侵预朝权”。不久，有谏官质问宋高宗，说最近对文臣的任用破坏了“中书除授”的规矩，出现枢密院直接下达文书，“尚书省止奉枢密院关报”的现象。这主要反映了当时宋代（   ） A．皇帝权威动摇 B．崇文抑武政策发生异变 C．党争现象严重 D．行政权与军权存在混通 4．【新情境】（举主和被察举人之间的独特关系）（2024·广东广州·一模）据载，郑弘少为乡啬夫，被太守第五伦举为孝廉。元和元年（84年）郑弘为太尉，第五伦为司空，班次在郑弘之下。“每正朔朝见，郑弘曲躬而自卑。帝问其故，遂听置云母屏风，分隔其间。由此以为故事（定例）。”这反映了（   ） A．豪强势力的膨胀 B．君主专制日益加强 C．察举制存在弊端 D．官僚体制逐步健全 5．【新情境】（刘邦案异地再审）（2025·广东深圳·二模）刘邦为沛县泗水亭长时，因“戏伤”夏侯婴被告发，刘邦与夏侯婴均不承认，告发者被当地判诬告入狱，后因告发者不服等原因，此案移交异地再审。出土的秦汉法律文献中，也有不少涉及异地诉讼的规定与案例。这（   ） A．得益于中央集权制度的建立 B．标志着中华法系的完备 C．确保了司法实践的公平公正 D．融合了儒家的伦理规范 01 政治制度 1．汉武帝时设置十三州部，州部可以推举秀才。东汉，“州里”“州闾”“州党”等语汇逐渐行用，意为同乡，州刺史被尊称为“使君”。东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，这在当时（   ） A．推动了察举制度的形成 B．不利于统一国家的巩固 C．有利于抑制豪强的势力 D．强化了监察制度的效力 2．据史料记载，秦人“畏有司而顺”，楚人“好游侠”“易发怒”。秦末，六国旧地都出现了反秦斗争，其中楚地声势最大，反应最为激烈。这可用于（    ） A．证实秦对楚地的统治最为严苛 B．说明秦楚之间文化冲突无法弥合 C．证明秦朝的制度不适用于楚地 D．解释汉初推行郡国并行制的原因 3．北宋理学家张载认为：“封建者，天下之事，分得简则治之精，不简则不精，故圣人必以天下分之于人，则事无不治者。……为天下者，奚为纷纷必亲天下之事？”这表明张载主张（   ） A．扩大地方权力 B．恢复郡国并行制度 C．健全中央机构 D．简化官员选任程序 4．西晋至唐初，皇子皇弟封王开府，坐镇地方，手握重权。唐玄宗在京城专门修建一座大宅邸，集中安置诸王，由宦官管理，称为“十王宅”，又仿此建“百孙院”。此后，唐朝沿用该制度。由此可知，唐后期对皇子皇孙的安置（    ） A．削弱了藩镇势力 B．强化了分封体制 C．凸显了专制集权 D．动摇了宗法制度 5．宋朝在州府设通判，重要州府设两名，民户少的州可以不置，但若武官任知州，则必置。通判有自己专属的衙门通判厅，与知州（府）共议政务、同署文书，“有军旅之事，则专任钱粮之责”。据此可知，设置通判的主要目的是（    ） A．规范地方行政 B．防止武人干政 C．提升军事能力 D．削弱州府权力 6．秦政权制定多种律令来保障文书的制作、传递与保存、其中文书制作的格式和规范称为“式”。例如，里耶秦简中的行政文书，就严格遵循了“式”的要求。“式”的推行说明秦代（    ） A．统一了文字度量衡 B．依靠严刑峻法统治 C．文书行政的标准化 D．地方治理日趋完善 02 官员的选拔与管理 7．西汉官员朱邑，少时为舒桐乡啬夫，为政“廉平不苛”“存问耆老孤寡”“所部吏民爱敬焉”，后“举贤良为大司农丞……以治行第一入为大司农”。上述材料可以印证西汉时期（    ） ①社会基层组织开始建立        ②中正官负责官员的考核 ③政府通过察举选拔人才        ④官吏为政注重优抚老弱 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 8．西汉时，“刺史举民有茂材，移名丞相，丞相考召”。其中，选博士等，取明经；选廷尉正等，取明律令；选三辅令等，取治剧（剧：繁重）。据此可知，这一选官途径重在（   ） A．依据政绩实效 B．参考资品等次 C．关注家世道德 D．考察为官能力 9．宋仁宗下诏废郭皇后。御史中丞孔道辅、谏官范仲淹等以“后无过不可废”，跪求奏对。仁宗遣宰相吕夷简告知他们皇后应废的理由。事后，孔道辅等遭贬黜，朝廷诏令御史、谏官不得“相率请对”。这反映了宋代（   ） A．皇帝家事不容外朝官员置疑 B．士大夫政治降低了皇帝权威 C．御史与谏官职能有混通趋势 D．宰相已沦为君主专制的工具 03 法律与教化 10．“判”是古时官员断决狱讼的文本，也是唐代铨选官吏的考试科目之一。唐代的《龙筋凤髓判》是我国完整传世的一部判例集，通过模拟判例的形式陈述案例缘由，给出判决意见，并进行解释，为应试者提供了“判”的写作程式和方法。这说明唐代（    ） A．以法为教，轻视了道德礼义 B．重视家训，教化渗透至基层 C．注重判例解读，提升官员司法素养 D．强调司法实践，开创律例合编体例 11．据广东《博罗县志》记载，明嘉靖、隆庆年间，该县出现源自乡约的“约”字地名，如安山约、大连约等，一约辖一村或数村。知县往往“慎择乡约之长”，让其宣讲“高皇帝之六训”，负责当地保卫事宜。这一记载反映出该县（    ） A．乡约与法律合流 B．注重对农民的军事训练 C．保甲制形同虚设 D．重视对基层社会的治理 12．明清时期，宋代女子吴妙静的故事在岭南地区广为流传。她最初仅因为出资修桥造福民众而闻名，之后却被地方官绅塑造为节孝双全的人物，乃至成为当地女性的榜样。可见当时（    ） A．理学渗透到基层社会 B．妇女社会地位显著提升 C．公益事业进一步发展 D．官绅阶层思想趋于创新 1．战国时期，关东六国国君任相多用其宗族及国人。数代秦王所用秦相，商鞅为卫人，楼缓为赵人，张仪、魏冉、范雎为魏人，蔡泽为燕人，吕不韦为韩人，李斯为楚人。据此可推知（   ） A．秦国官僚制相对完善 B．秦国用人政策不断改变 C．六国严格遵行宗法制 D．法家人物在六国遭排挤 2．汉代悬泉置遗址出土了有关粮食等物资出入管理的简牍，其侧面多见用书刀刻上表示数字的刻齿符号。经研究，刻齿符号所表示的数字与简牍文书中所记数量相符。这些刻齿符号的使用（   ） A．体现了行政管理的严密 B．保障了政令传递的有效性 C．适应了贸易发展的需要 D．表明了文书体例的规范化 3．阅读材料，完成下列要求 材料  从秦汉至晚清二千多年间，中国政治、经济、文化、社会等领域各有大致不变的方面，但就总的趋势而言，这些方面又并非没有变化。例如，男耕女织的小农经济维持不变，但土地私有日益发展，农业生产水平不断提高。这些变化是平和的、渐进的和累积的，从变化迅速的现时代或短时段的眼光看，社会不免呈“停滞”或“缓进”之象，但它的内部实在又酝酿并产生了相当的变化。 ——改编自何怀宏《选举社会及其终结》 结合所学知识，就中国古代历史某一方面的“变与不变”加以阐述。（要求：自拟标题，史论结合，论证充分，逻辑严密，阐述时不能抄写材料所举事例。） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 13 / 13 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $