精品解析：重庆市开州区东华初级中学2025-2026学年九年级上学期12月月考历史试题

东华初中2026上九年级第三次月考 历史试卷 （闭卷，共50分，同道德与法治共用90分钟） 一、选择题（共15题，每题1分，共15分。） 1. 某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下列旅行广告，其中符合历史事实一句广告词是（ ） A. 沿尼罗河领略金字塔的壮美 B. 在两河流域了解种姓制度 C. 在恒河河畔学写楔形文字 D. 参观爱琴海看汉谟拉比石柱 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，埃及文明起源于尼罗河，金字塔是古代埃及文明的象征，位于尼罗河流域，A项正确；种姓制度是古印度（恒河流域）的社会制度，与两河流域（古巴比伦）无关，排除B项；楔形文字由两河流域的苏美尔人创造的，恒河属于古印度文明，排除C项；汉谟拉比石柱属于古巴比伦（两河流域）文物，爱琴海与古希腊文明相关，排除D项。故选A项。 2. “他将权力转移到男性公民组成的公民大会手中……还规定大部分公职实行薪给制，以便使贫民也能担任公职。他还建立起许多由陪审团做最后决断的民众法庭。”“他”是（ ） A. 荷马 B. 伯里克利 C. 亚历山大 D. 屋大维 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“他将权力转移到男性公民组成的公民大会手中……还规定大部分公职实行薪给制，以便使平民也能担任公职。”并结合所学可知，“他”是伯里克利。公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会，代表各地的十个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生，伯里克利还建立了津贴制度，公职津贴使贫民有机会参政，陪审法庭制度也得到完善。B项正确；荷马是史诗作者，与政治改革无关，排除A项；亚历山大主要事迹是东征，建立庞大的亚历山大帝国，排除C项；公元前27年，屋大维首创元首制这一政治形式，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国，排除D项。故选B项。 3. 德国一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。”下列与“罗马第一次征服世界”相关的是（ ） A. 基督教成为世界性宗教 B. 古罗马法律体系日益完备 C. 罗马帝国横跨欧、亚、非三洲 D. 罗马法奠定了欧洲民法的基础 【答案】C 【解析】 【详解】据材料关键信息“罗马曾经三次征服世界，第一次以武力”，结合所学可知，2世纪，罗马帝国成为横跨欧、亚、非三洲的大帝国，地中海成了罗马帝国的“内湖”，这说明罗马第一次以武力征服世界，C项正确；罗马第二次征服世界主要是基督教的传播，排除A项；罗马第三次征服世界主要是罗马法对后世的影响深远，排除BD两项。故选C项。 4. 阿拉伯帝国和拜占庭帝国都创造了丰硕的文化成果。从下面材料中可知，两国文化的形成都（ ） 阿拉伯人在本民族文化的基础上，吸取亚非古国文明的营养，融汇古希腊罗马文明的精华，创造了有自己特色的阿拉伯文化。 拜占庭继承了古希腊罗马文化的精髓，渗透了基督教文化的精神，吸取了古代东方文化的营养，形成了融汇东西的拜占庭文化，尤其是文学、史学、建筑、艺术成就辉煌。 A. 体现文明的交流与冲突 B. 具有基督教色彩 C. 源自于相同的文化传统 D. 融汇东西方文明 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“融汇古希腊罗马文明的精华，创造了有自己特色的阿拉伯文化”、“拜占庭继承了古希腊罗马文化的精髓，渗透了基督教文化的精神，吸取了古代东方文化的营养，形成了融汇东西的拜占庭文化”和所学知识可知，阿拉伯文化融合了东方（亚非古国）与西方（古希腊罗马）文明精粹；拜占庭文化也融合了西方（古希腊罗马）与东方（古代东方）文明精粹，因此二者的共同之处是融合东西方文明精粹，D项正确；材料强调对不同文明的吸收、融汇，而非“文明交流与冲突”，排除A项；阿拉伯文化以伊斯兰教为核心，与基督教无关；拜占庭文化渗透了基督教文化，不具备“相同之处”，排除B项；阿拉伯文化源于“本民族文化、亚非文明、古希腊罗马文明”；拜占庭文化源于“古希腊罗马文化、基督教文化、古代东方文化”，二者文化传统不一致，排除C项。故选D项。 5. 某同学对中世纪欧洲大学的兴起整理了如下资料卡片。资料反映了（ ） 学校：牛津大学 建立时间：11世纪后期 发展：牛津大学以“主为我明灯”为校训。早在11世纪末12世纪初，牛津就已经成为一个培养牧师、探讨学问的中心。校园内的圣玛丽教堂迄今已经有近千年历史。 学校：巴黎大学 建立时间：12世纪中期 发展：由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来，主要研习神学。1198年，教皇赐给巴黎大学许多特权；1231年，教皇以谕令商定该大学的自决权。 A. 基督教影响中世纪文化教育 B. 中世纪大学学术研究氛围浓厚 C. 教皇的权力凌驾于国王之上 D. 中世纪大学课程设置完全自主 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来，主要研习神学。1198年，教皇赐给巴黎大学许多特权；1231年，教皇以谕令商定该大学的自决权”“牛津大学以'主为我的明灯'为校训。早在11世纪末12世纪初，牛津就已经成为一个培养牧师、探讨学问的中心。校园内的圣玛丽教堂已经有近千年历史”等信息可知，巴黎大学由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来，主要研习神学，牛津大学以“主为我的明灯”为校训，并且是培养牧师的中心，说明巴黎大学和牛津大学发展过程中受到基督教影响深刻，即反映了基督教影响中世纪文化教育，A项正确；题干反映了欧洲大学的起源与基督教会的关系，并没有反映中世纪大学学术研究的氛围，排除B项；材料内容主要强调了宗教对中世纪教育的影响，没有对教皇和国王权力进行对比，无法得出教皇的权力凌驾于国王之上的结论，排除C项；材料内容没有强调中世纪大学的课程设置特点，排除D项。故选A项。 6. 某班级开展读书交流活动，下面同学分享的内容突显了（ ） A. 君权神授的理论 B. 人文主义的思潮 C. 分权制衡的原则 D. 民主共和的观念 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“但丁的《神曲》表达对人的探索精神赞赏、对人自由意志重新认识；彼特拉克的《秘密》强调人的尊严、注重人的主观能动性、肯定人的意志重要性”和所学知识可知，但丁、彼特拉克是文艺复兴时期的代表人物，他们的作品都突出人的价值与作用，体现了人文主义思潮，B项正确；君权神授强调君主权力来自神，与题干突出人的内容不符，排除A项；分权制衡是启蒙运动中关于权力分配的主张，题干未涉及，排除C项；民主共和观念强调政权组织形式等，题干未体现，排除D项。故选B项。 7. 15世纪，蓝色海洋的奥秘诱惑着欧洲的水手扬帆出海，大航海时代悄无声息地拉开了序幕。这一时期，“诱惑着欧洲的水手扬帆出海”的根本原因是（ ） A. 欧洲商品经济的发展  B. 欧洲人对地球的进一步理解 C. 造船和航海技术的进步  D. 《马可•波罗行纪》对东方的描述 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识，新航路开辟的根本原因是欧洲商品经济发展和资本主义萌芽，需要扩大市场、获取财富，A项正确；B、C是技术条件，属于客观因素，但非根本经济动因，排除B、C项；选项D是直接诱因，激发了对东方的向往，排除D项。故选A项。 8. 下面内容节选的是15—17世纪部分欧洲国家的殖民历史。它们共同揭示了（ ） ·1493—1600年，葡萄牙人仅在非洲就掠走了超过27万公斤的黄金。 ·1521—1600年，西班牙从美洲掠走黄金20多万公斤，白银1800万公斤。 ·17世纪，英国在北美建立了殖民地；通过种植园和黑奴贸易获得巨额利润。 A. 西欧庄园制度的建立 B. 资本原始积累的罪恶 C. 资本主义制度的扩展 D. 世界市场的最终形成 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“1493—1600年，葡萄牙人仅在非洲就掠走了超过27万公斤的黄金。1521—1600年，西班牙从美洲掠走黄金20多万公斤，白银1800万公斤。17世纪，英国在北美建立了殖民地；通过种植园和黑奴贸易获得巨额利润”可知，列举了15—17世纪葡萄牙、西班牙、英国通过掠夺黄金、白银、建立殖民地及黑奴贸易获取巨额利润的史实。这些行为是欧洲国家进行资本原始积累的主要手段，其过程充满血腥与剥削。因此题干信息共同揭示了资本原始积累的罪恶，B项正确；庄园制度是中世纪（约9—13世纪）的封建经济形式，与15—17世纪的殖民掠夺无关，排除A项；资本主义制度的扩展主要在18—19世纪（如工业革命后），而题干涉及的是早期资本积累阶段，并非制度扩展，排除C项；世界市场最终形成于19世纪末至20世纪初的第二次工业革命时期，15—17世纪只是其开端，与题干的殖民掠夺内容不符，排除D项。故选B项。 9. 17、18 世纪，资产阶级革命的时代来临，英国、美国、法国相继制定了代表资产阶级利益的法律文件。下列与数字编号对应的法律文件，顺序正确的是（ ） A. 《权利法案》《独立宣言》、1787年宪法、《人权宣言》《拿破仑法典》 B. 《独立宣言》《人权宣言》《拿破仑法典》、1787年宪法、《权利法案》 C. 《人权宣言》《独立宣言》、1787年宪法、《拿破仑法典》《权利法案》 D. 《权利法案》《独立宣言》《拿破仑法典》、1787年宪法、《人权宣言》 【答案】A 【解析】 【详解】根据图示信息和所学知识可知，英国资产阶级革命后，1689年颁布《权利法案》，限制王权，确立了君主立宪制。美国独立战争期间，1776年发表《独立宣言》，宣告美国诞生。美国独立战争结束后，1787年制定宪法，确立了三权分立的联邦共和制。法国大革命期间，1789年颁布《人权宣言》，宣扬人权、法治等理念。拿破仑帝国时期，颁布《拿破仑法典》，巩固了法国大革命成果，成为近代很多国家民法的参照蓝本。按照英国、美国、法国的顺序及各法律文件颁布时间，顺序正确的是《权利法案》《独立宣言》、1787年宪法、《人权宣言》《拿破仑法典》，A项正确；1787年宪法的颁布早于《拿破仑法典》，排除BD项；《权利法案》的颁布早于《人权宣言》，排除C项。故选A项。 10. 李华同学在整理“君主立宪制的英国”这一课内容时，绘制了如下表年代尺。从中可知，英国资产阶级革命（ ） A. 具有不妥协和彻底性 B. 具有反复性和曲折性 C. 具有广泛的群众基础 D. 反侵略与反封建结合 【答案】B 【解析】 【详解】据图示信息和所学知识可知，年代尺里呈现出英国资产阶级革命过程中，既有处死国王、建立共和国的进步，也有斯图亚特王朝复辟的倒退，最后通过光荣革命才确立起君主立宪制，充分体现出革命具有反复性和曲折性，B项正确；从年代尺来看，英国资产阶级革命过程中出现了斯图亚特王朝复辟等情况，并非是不妥协和彻底的，排除A项；题干中的年代尺并没有涉及英国资产阶级革命群众基础方面的内容，不符合题意，排除C项；英国资产阶级革命主要是反封建的革命，并非反侵略与反封建结合，排除D项。故选B项。 11. 有学者评价法国大革命时说：它已经远远超出了法国国界，以惊人的速度传播到整个欧洲乃至美洲、非洲、亚洲等地区。该学者意在说明法国大革命（ ） A. 彻底摧毁了欧洲封建统治 B. 阻碍了人文主义传播 C. 率先开辟了资本主义道路 D. 产生了世界性的影响 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“它已经远远超出了法国国界，以惊人的速度传播到整个欧洲乃至美洲、非洲、亚洲等地区”和所学知识可知，法国大革命通过传播启蒙思想、冲击封建制度，对欧洲各国（如拿破仑战争客观上传播革命原则）、美洲（如拉美独立运动受其影响）、亚洲（如对中国戊戌变法、日本明治维新的思想启发）等地区产生了广泛影响，符合题意，D项正确；法国大革命确实沉重打击了法国及欧洲的封建势力，但“彻底摧毁”表述过于绝对，排除A项；法国大革命以启蒙思想为理论基础，而启蒙思想是人文主义的进一步发展（如强调理性、自由、平等），大革命实际上推动了启蒙思想的传播，而非阻碍人文主义，排除B项；“率先开辟资本主义道路”的是早期资产阶级革命，如17世纪的英国资产阶级革命，而非18世纪末的法国大革命，排除C项。故选D项。 12. 华盛顿被称为“国父”，圣马丁被称为“自由的奠基人”，玻利瓦尔被称为“解放者”，甘地被称为“圣雄”。享有如此的赞誉，是因为他们（ ） A. 实现了国家统一 B. 领导了民族解放运动 C. 改变了国际格局 D. 进行了全国性的改革 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，华盛顿领导美国独立战争，使美国摆脱英国殖民统治；圣马丁和玻利瓦尔是南美独立运动的核心人物，推动多个国家脱离西班牙殖民统治；甘地通过非暴力不合作运动领导印度反抗英国殖民统治。四人均以领导本国的民族解放运动为核心贡献，B项正确；国家统一不符合史实，如圣马丁、玻利瓦尔主要是推动拉丁美洲不同地区从西班牙殖民统治下解放，并非实现国家统一；甘地领导的印度独立运动也未涉及国家统一相关内容，排除A项；他们的行动主要聚焦于本国或本地区的民族解放，虽有一定国际影响，但不足以改变国际格局，排除C项；题干人物的主要贡献在民族独立方面，并未进行全国性的改革，排除D项。故选B项。 13. 九年级（1）班准备进行一次主题学习，他们整理了如下资料：《共产党宣言》、马克思、恩格斯的画像、《国际歌》和巴黎公社，由此可看出他们学习的主题是（ ） A. 国际共产主义运动 B. 启蒙运动 C. 垄断组织的出现 D. 印度民族大起义 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料信息“《共产党宣言》、马克思、恩格斯的画像、《国际歌》和巴黎公社”结合所学知识可知，《共产党宣言》是由马克思和恩格斯撰写，是国际共产主义运动的纲领性文件；马克思、恩格斯是国际共产主义运动的创始人和理论家；《国际歌》是全世界无产阶级的革命歌曲，与共产主义运动紧密相关；巴黎公社是历史上第一个无产阶级政权的尝试，对国际共产主义运动影响深远，材料这些内容可以明确看出都与国际共产主义运动相关，A项正确；启蒙运动主要涉及17-18世纪的思想解放运动，代表人物如伏尔泰、卢梭等，排除B项；垄断组织的出现是与资本主义经济发展相关，如托拉斯、卡特尔等，排除C项；印度民族大起义是1857年印度反抗英国殖民统治的运动，与共产主义无关，排除D项。故选A项。 14. 学习历史要求史论结合。下表中的选项，史实与结论矛盾的是 选项 史实 结论 A 明治维新 使日本走上了发展资本主义的道路 B 《拿破仑法典》 成为很多国家制定民法的参照蓝本 C 蒸汽机的发明 加速了石油化学工业的产生 D 第二次工业革命 主要资本主义国家出现了垄断组织 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学，加速了石油化学工业产生的是第二次工业革命中的内燃机，而不是蒸汽机，C项错误，符合题意；结合课本所学，可得出ABD项表述正确，不符合题意。故选C项。 15. 1687年，牛顿的《自然哲学的数学原理》出版，物理学成为一门独立的学科；1859年，达尔文的《物种起源》出版，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。据此可知，这两本著作（ ） A. 展现了自然科学推动近代社会进步 B. 推动科学技术同工业生产紧密结合 C. 表达出了作者对自由和平等的渴望 D. 坚定了“神创论”的思想统治地位 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“1687年，牛顿的《自然哲学的数学原理》出版，物理学成为一门独立的学科；1859年，达尔文的《物种起源》出版，在生物科学领域掀起了一场伟大革命”并结合所学知识可知，牛顿的著作推动了科学革命，达尔文的著作推动了生物学革命，两者都对近代社会进步有重大贡献，A项正确；牛顿的力学理论为工业革命提供了理论基础，但《物种起源》主要影响生物学领域，与工业生产结合不直接，排除B项；两本著作均为科学著作，未直接涉及自由、平等的社会政治理念，排除C项；牛顿的著作未直接挑战神创论，达尔文的进化论明确反对神创论，排除D项。故选A项。 二、非选择题（共35分） 16. 科技使人们的生产、生活和世界的面貌发生了深刻的变化。某校九年级（2）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【工业先行】 材料一 英国的殖民掠夺和海外贸易积聚了数量极为庞大的财富，在十六和十七世纪时，社会和政治结构以及人们的价值标准已经发展到适合于工业化的程度。到18世纪，手工工场内部有了比较精细的分工，生产工具实行了专门化，但产品仍不能满足日益扩大的市场需求。 ——摘编自刘宗绪主编《世界近代史》 斯蒂芬森试验蒸汽机车 （1）根据材料一文字，概括工业革命首先发生于英国的原因。结合所学知识，指出材料一图中蒸汽机车的正式试车标志着哪一时代的开始?并简述这一时代的到来产生的影响。 【紧随其后】 材料二 在第二次工业革命期间，几乎没有什么工业部门未曾受到科学新发现的影响。在19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得一系列重大的突破，并带动了相应的许多新兴工业部门的兴起。 ——摘编自吴于廑齐世荣《世界史·近代史编》（下卷） （2）根据材料二，指出第二次工业革命的特点。结合所学知识，列举出第二次工业革命期间电的应用或化学工业方面作出重大贡献的一位科学家及其一项发明。 【世界变化】 材料三 图A 英国城市人口与农村人口的比例的变化 1874年，英国卫生官员在视察过程中，发现约3000吨散发臭气的城市固体废弃物。另据记载，1873-1892年，在严重雾天后，因支气管炎导致的死亡率比平时高出很多。 ——摘编自（英）布雷恩《工业革命以来的英国环境史》 图B 图C 19世纪中叶欧洲工人破坏机器的场景 （3）根据材料三图A并结合所学知识，指出1750-1870年英国人口变化的趋势及其原因。根据图B和图C并结合所学知识，分析19世纪中后期欧洲出现的社会问题。 （4）综合上述材料，谈谈你的感悟。 【答案】（1）原因：英国的殖民掠夺和海外贸易积聚了数量极为庞大的财富；英国通过资产阶级革命建立君主立宪制的资本主义制度；英国的海外市场空前扩大。 时代：铁路时代。 影响：为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通；使生产和市场之间的联系变得更加密切。 （2）特点：科学研究同工业生产紧密结合（或自然科学开始与工业生产紧密地结合起来）； 电应用方面：爱迪生，发明了耐用的白炽灯泡（或碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等）； 化学工业方面：诺贝尔，发明了现代炸药；海厄特，发明了赛璐珞的制造技术；夏尔多内发明了人造纤维等。 （3）趋势：英国农村人口所占的比例不断下降，城市人口所占比例不断上升。 原因：工业革命推动工业化和城市化进程，农村人口不断流向城市。 社会问题：环境污染严重；人口死亡率上升；贫富分化加剧，广大工人对不公平的社会现状不满，通过破坏机器以表达自己的愤怒；阶级矛盾日趋尖锐。 （4）感悟：科学技术是第一生产力，坚持科教兴国战略；在发展经济的同时，注重环境保护。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“英国的殖民掠夺和海外贸易积聚了数量极为庞大的财富”和结合所学知识可知，英国通过殖民掠夺、海外贸易积累了工业革命所需的资本；根据所学知识可知，英国资产阶级革命后确立的君主立宪制，为工业革命提供了稳定的政治前提；根据材料一“到18世纪，手工工场内部有了比较精细的分工，生产工具实行了专门化，但产品仍不能满足日益扩大的市场需求。”和结合所学知识，可知海外市场的扩大，刺激了英国改进生产技术、扩大生产规模的需求，成为工业革命的直接推动力。 时代：根据材料一“斯蒂芬森试验蒸汽机车”和结合所学知识，可知19世纪初斯蒂芬森发明蒸汽机车（火车），推动了铁路运输的普及，人类由此进入“铁路时代”。 影响：根据材料一“斯蒂芬森试验蒸汽机车”和结合所学知识，可知铁路时代的交通方式相比传统马车等，速度更快、成本更低，因此能为社会提供更快捷、廉价、便利的交通；根据材料一“斯蒂芬森试验蒸汽机车”和结合所学知识，可知铁路运输的发展让物资运输更高效，使得工厂生产的产品能更快抵达国内及海外市场，从而让生产和市场之间的联系变得更加密切。 【小问2详解】 特点：根据材料二“在19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得一系列重大的突破，并带动了相应的许多新兴工业部门的兴起。”和结合所学知识，可知第二次工业革命中，科学家的研究成果（如电磁学理论）直接应用于工业生产（如发电机、电动机的发明），不再像第一次工业革命那样以工匠的经验积累为主，因此呈现出“科学研究同工业生产紧密结合”的特点。 电的应用方面：根据材料二“在19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得一系列重大的突破，并带动了相应的许多新兴工业部门的兴起。”和结合所学知识，可知在第二次工业革命中，电磁学理论的突破推动了电的广泛应用，爱迪生依托相关科学研究，发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等成果，极大地改变了人们的生产生活方式。 化学工业方面：根据材料二“在19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展”和结合所学知识，可知第二次工业革命时期科学研究与工业生产紧密结合，化学领域的科研成果被快速转化为实用技术；诺贝尔发明的现代炸药，推动了军事、工程爆破等领域的发展；海厄特发明的赛璐珞制造技术，催生了塑料工业的兴起；夏尔多内发明的人造纤维，丰富了纺织工业的原材料种类，这些发明共同推动了化学工业成为第二次工业革命的重要组成部分。 【小问3详解】 趋势：根据材料三“图A英国城市人口与农村人口的比例的变化”和结合所学知识，可知工业革命期间，英国工厂制度广泛建立，大量工厂集中在城市地区，需要充足的劳动力；同时农业生产技术的改进解放了农村劳动力，促使大批农村人口涌入城市务工、定居，因此呈现出农村人口比例不断下降、城市人口比例不断上升的趋势。 原因：根据材料三“图A英国城市人口与农村人口的比例的变化”和结合所学知识，可知工业革命促使英国工厂制度普及，大量工厂集中在城市，需要大量劳动力；同时农业机械的推广解放了农村劳动力，因此农村人口不断流向城市，推动了工业化和城市化进程，进而出现城市人口占比上升、农村人口占比下降的趋势。 社会问题：根据材料三“1874年，英国卫生官员在视察过程中，发现约3000吨散发臭气的城市固体废弃物。另据记载，1873-1892年，在严重雾天后，因支气管炎导致的死亡率比平时高出很多。”和结合所学知识，可知工业革命中蒸汽机的广泛使用和工厂的集中布局，导致废气、废水等污染物大量排放，造成环境污染严重，进而引发人口死亡率上升； 根据所学知识可知，工业革命推动生产力发展的同时，资本家攫取了大部分利润，工人阶级却面临工资低、工作环境恶劣的处境，由此贫富分化加剧； 根据所学知识可知，工人阶级为反抗剥削压迫，通过破坏机器的方式表达对不公平社会现状的不满，最终使得阶级矛盾日趋尖锐。 【小问4详解】 感悟：根据材料一“斯蒂芬森试验蒸汽机车”和材料二“ 在19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展”和结合所学知识，可知科学技术是第一生产力，因此我国需要坚持科教兴国战略，重视科技研发与人才培养；根据材料三“1874年，英国卫生官员在视察过程中，发现约3000吨散发臭气的城市固体废弃物。另据记载，1873-1892年，在严重雾天后，因支气管炎导致的死亡率比平时高出很多。”和结合所学知识，可知在发展经济的过程中不能以牺牲环境为代价，必须注重环境保护，实现经济与生态的协调可持续发展。 17. 19世纪，随着资本主义的进一步发展，世界形势变得更加纷繁复杂，俄国、美国和日本等国纷纷进行了改革或革命。某校九年级（1）班同学开展了一场主题探究活动，请你参与。 【俄国问道】 材料一 18世纪60年代，第一次工业革命开启了人类生产生活方式的巨大变革。俄国的农奴被束缚于土地之上进行强迫劳动，阻滞技术进步。农奴频繁发动针对地主的起义，社会矛盾日趋尖锐。1855-1856年的对外战争以沙俄战败告终，强烈的挫败感使废除封建农奴制的呼声高涨。 ——摘编自高际香《俄罗斯工业化二百年：回顾与展望》 【美国选择】 材料二 只是在联邦存亡的关头，为了扭转战局而颁布了《解放黑人奴隶宣言》。宣言不适用于未参加叛乱的蓄奴州……另外，宣言是作为军事措施颁布的，没有以宪法的形式固定下来。 ——摘编自范红军《林肯种族观的侧面探微》 【日本重构】 材料三 在明治改革年代，他们……积极认真地学习欧美的长处，实行一系列重大有效决策——坚决摧毁了幕府封建体制，大力殖产兴业和扶植私人资本……但明治年代的富强之中有隐忧、有阴影。 ——摘自齐世荣《日本：速兴骤亡的帝国》 （1）写出图A主持改革的人物。根据材料一，概括俄国1861年改革的背景。 （2）图B人物对美国的历史贡献是什么？根据材料二，指出《解放黑人奴隶宣言》的局限性。 （3）图C反映了改革中的哪项措施？依据材料三并结合所学，从改革影响的角度分析“但明治年代的富强之中有隐忧、有阴影”。 （4）综合上述材料，请本次探究活动拟定一个主题名称。 【答案】（1）人物：亚历山大二世。 背景：俄国农奴制阻碍资本主义发展；农奴起义频繁，社会矛盾尖锐；对外战争战败，国内废除农奴制呼声高涨。 （2）贡献：林肯领导美国南北战争，废除了黑人奴隶制，维护了国家的统一。 局限性：解放黑奴没有在美国得以全部实现、未以宪法的形式固定下来、仍存在种族歧视。 （3）措施：提倡“文明开化”或改造日本的教育。 影响：日本明治维新虽实现了富国强兵，但保留了大量旧制度残余，军国主义色彩浓厚；强大以后，很快走上了对外侵略扩张道路。 （4）主题：资本主义制度的扩展；资本主义制度的巩固和扩大。 【解析】 【小问1详解】 人物：根据图A贵族宣读‘解放’农奴的法令和所学知识可知，1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，农奴获得人身自由，同时可以获得一份土地，但必须出钱赎买。 背景：根据材料一“俄国的农奴被束缚于土地之上进行强迫劳动，阻滞技术进步”可知，俄国农奴制阻碍资本主义发展；根据材料一“农奴频繁发动针对地主的起义，社会矛盾日趋尖锐”可知，农奴起义频繁，社会矛盾尖锐；根据材料一“1855-1856 年的对外战争以沙俄战败告终，强烈的挫败感使废除封建农奴制的呼声高涨”可知，对外战争战败，国内废除农奴制呼声高涨。 【小问2详解】 贡献：根据图B林肯和所学知识可知，林肯领导美国南北战争，颁布《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制，维护了国家的统一。 局限性：根据材料二“宣言不适用于未参加叛乱的蓄奴州……另外，宣言是作为军事措施颁布的，没有以宪法的形式固定下来”和所学知识可知，解放黑奴没有在美国得以全部实现、未以宪法的形式固定下来、仍存在种族歧视。 【小问3详解】 措施：根据图C和所学知识可知，图片反映了明治维新时期的课堂，社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和社会生活方式。 影响：根据材料三“积极认真地学习欧美的长处，实行一系列重大有效决策……但明治年代的富强之中有隐忧、有阴影。”和所学知识可知，日本明治维新虽实现了富国强兵，但保留了大量旧制度残余，军国主义色彩浓厚；强大以后，很快走上了对外侵略扩张的道路。 【小问4详解】 主题：根据所学知识可知，上述材料反映的历史事件有：亚历山大二世改革、美国南北战争、日本明治维新，亚历山大二世的改革、日本明治维新都使本国走上了发展资本主义的道路，美国南北战争进一步巩固了资本主义制度，因此，主题名称可以是资本主义制度的扩展；或资本主义制度的巩固和扩大。 18. 从古至今，觉醒始终与人类的成长和进步如影随形。 个人觉醒 是个体在思想上的自我觉醒，认识到自己作为独立个体的权利和价值。 阶级觉醒 指某一阶级顺应时代的要求，并开始行动。 民族觉醒 即民族意识的觉醒，特别指一个民族遭受侵略和殖民时，对自身民族利益和民族命运的强烈关切。 请以“觉醒”为主题，从“个人觉醒”、“阶级觉醒”、“民族觉醒”中任选一个方面，自行确定一个想要论述的观点，选取中外史实各一例来进行阐述或者说明。（要求：观点正确，做到史论结合，并且条理清晰） 【答案】 范文： 杰出人物的个人觉醒促进社会发展 第一次工业革命后，给世界带来极大改变，也造成了新的社会矛盾。马克思认识到资本主义的本质，与恩格斯批判地继承了前人思想的精华，结合实践形成了马克思主义理论，推动了国际共产主义运动的蓬勃发展。 19世纪末，我国面临严重的民族危机。孙中山在向封建统治者上书被拒后，认清了清政府的本质，意识到只有推翻清政府的专制统治才能拯救中国，投身民主革命。他的个人觉醒，推动我国由半封建半殖民地国家变为亚洲第一个资产阶级民主共和国。 综上所述，杰出人物的个人觉醒可以促进社会的发展。我们应该通过自身觉醒，推动本国发展。 阶级觉醒推动国家发展 17世纪初，英国封建专制势力阻碍了英国资本主义的发展。1640年，英国资产阶级革命爆发，1689年，议会通过了《权利法案》，君主立宪制逐渐形成，英国资产阶级的觉醒为英国资本主义的发展开辟了道路，推动国家的发展。 1895年，《马关条约》签订后，中国半殖民地化程度进一步加深。此后，多名举人联名上书，拉开了维新变法的序幕。维新人士传播思想，发布变法诏令，资产阶级维新派的觉醒在思想文化方面产生了深远影响，推动了国家发展。 综上所述，阶级觉醒可以推动国家发展。所以，我们应该不断努力，推动国家和社会的发展。 民族意识的觉醒有利于推动社会进步 19纪中期，英国进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。1857年，印度土兵首先起来反抗英国殖民地，此后起义浪潮迅速席卷了印度北部和中部。印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒，推动着社会的发展。 1919年，巴黎和会将德国在中国山东的特权全部转让给日本。中国人民心中的怒火爆发了。1919年5月4日，北京学生提出“外争主权，内除国贼”，“誓死力争，还我青岛”等口号，之后工人也参与了进来。五四运动中，学生、工人阶级的觉醒推动了社会的发展。 综上所述，民族意识的觉醒推动着社会的进步，我们也应该时刻保持清醒，推动社会的发展。 【解析】 【详解】观点：【例：个人觉醒/阶级觉醒/民族觉醒推动国家发展】 论证：【背景+史实+影响】 ①个人觉醒：（中外杰出人物均可，论到时代背景推动思想觉醒，论理通顺即可） 可举例中外杰出人物的对历史的推动作用。论证要论到杰出人物基于时代背景，产生在思想上的自我觉醒和具体的史实影响。 ②阶级觉醒：（中：洋务运动、太平天国运动、义和团运动、戊戌变法、辛亥革命等；外：国际工人运动、资产阶级革命/改革） 可举例中外无产阶级、资产阶级、农民阶级、地主阶级的斗争。论证要注意论到史实的背景（顺应时代潮流）和具体的史实影响。 ③民族觉醒：（中：中国近代史的爱国反抗活动；外：美国独立战争、殖民地人民反抗斗争、明治维新） 可举例中外爱国反抗活动和、民族解放战争、殖民地人民的反抗斗争史实。论证要注意论到史实的背景（遭受侵略和殖民）和具体的反抗斗争史实影响。 结论：【重申观点+升华】 范文： 杰出人物的个人觉醒促进社会发展 第一次工业革命后，给世界带来极大的改变，也造成了新的社会矛盾。马克思认识到资本主义的本质，与恩格斯批判地继承了前人思想的精华，结合实践形成了马克思主义理论，推动了国际共产主义运动的蓬勃发展。 19世纪末，我国面临严重的民族危机。孙中山在向封建统治者上书被拒后，认清了清政府的本质，意识到只有推翻清政府的专制统治才能拯救中国，投身民主革命。他的个人觉醒，推动我国由半封建半殖民地国家变为亚洲第一个资产阶级民主共和国。 综上所述，杰出人物的个人觉醒可以促进社会的发展。我们应该通过自身觉醒，推动本国发展。 阶级觉醒推动国家发展 17世纪初，英国封建专制势力阻碍了英国资本主义的发展。1640年，英国资产阶级革命爆发，1689年，议会通过了《权利法案》，君主立宪制逐渐形成，英国资产阶级的觉醒为英国资本主义的发展开辟了道路，推动国家的发展。 1895年，《马关条约》签订后，中国半殖民地化程度进一步加深。此后，多名举人联名上书，拉开了维新变法的序幕。维新人士传播思想，发布变法诏令，资产阶级维新派的觉醒在思想文化方面产生了深远影响，推动了国家发展。 综上所述，阶级觉醒可以推动国家发展。所以，我们应该不断努力，推动国家和社会的发展。 民族意识的觉醒有利于推动社会进步 19纪中期，英国进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。1857年，印度土兵首先起来反抗英国殖民地，此后起义浪潮迅速席卷了印度北部和中部。印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒，推动着社会的发展。 1919年，巴黎和会将德国在中国山东的特权全部转让给日本。中国人民心中的怒火爆发了。1919年5月4日，北京学生提出“外争主权，内除国贼”，“誓死力争，还我青岛”等口号，之后工人也参与了进来。五四运动中，学生、工人阶级的觉醒推动了社会的发展。 综上所述，民族意识的觉醒推动着社会的进步，我们也应该时刻保持清醒，推动社会的发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 东华初中2026上九年级第三次月考 历史试卷 （闭卷，共50分，同道德与法治共用90分钟） 一、选择题（共15题，每题1分，共15分。） 1. 某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下列旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是（ ） A. 沿尼罗河领略金字塔的壮美 B. 在两河流域了解种姓制度 C. 在恒河河畔学写楔形文字 D. 参观爱琴海看汉谟拉比石柱 2. “他将权力转移到男性公民组成的公民大会手中……还规定大部分公职实行薪给制，以便使贫民也能担任公职。他还建立起许多由陪审团做最后决断的民众法庭。”“他”是（ ） A. 荷马 B. 伯里克利 C. 亚历山大 D. 屋大维 3. 德国一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。”下列与“罗马第一次征服世界”相关是（ ） A. 基督教成世界性宗教 B. 古罗马法律体系日益完备 C. 罗马帝国横跨欧、亚、非三洲 D. 罗马法奠定了欧洲民法的基础 4. 阿拉伯帝国和拜占庭帝国都创造了丰硕的文化成果。从下面材料中可知，两国文化的形成都（ ） 阿拉伯人在本民族文化的基础上，吸取亚非古国文明的营养，融汇古希腊罗马文明的精华，创造了有自己特色的阿拉伯文化。 拜占庭继承了古希腊罗马文化的精髓，渗透了基督教文化的精神，吸取了古代东方文化的营养，形成了融汇东西的拜占庭文化，尤其是文学、史学、建筑、艺术成就辉煌。 A. 体现文明的交流与冲突 B. 具有基督教色彩 C. 源自于相同的文化传统 D. 融汇东西方文明 5. 某同学对中世纪欧洲大学的兴起整理了如下资料卡片。资料反映了（ ） 学校：牛津大学 建立时间：11世纪后期 发展：牛津大学以“主为我的明灯”为校训。早在11世纪末12世纪初，牛津就已经成为一个培养牧师、探讨学问的中心。校园内的圣玛丽教堂迄今已经有近千年历史。 学校：巴黎大学 建立时间：12世纪中期 发展：由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来，主要研习神学。1198年，教皇赐给巴黎大学许多特权；1231年，教皇以谕令商定该大学的自决权。 A. 基督教影响中世纪文化教育 B. 中世纪大学学术研究氛围浓厚 C. 教皇的权力凌驾于国王之上 D. 中世纪大学课程设置完全自主 6. 某班级开展读书交流活动，下面同学分享的内容突显了（ ） A. 君权神授的理论 B. 人文主义的思潮 C. 分权制衡的原则 D. 民主共和的观念 7. 15世纪，蓝色海洋的奥秘诱惑着欧洲的水手扬帆出海，大航海时代悄无声息地拉开了序幕。这一时期，“诱惑着欧洲的水手扬帆出海”的根本原因是（ ） A. 欧洲商品经济的发展  B. 欧洲人对地球的进一步理解 C. 造船和航海技术的进步  D. 《马可•波罗行纪》对东方的描述 8. 下面内容节选的是15—17世纪部分欧洲国家的殖民历史。它们共同揭示了（ ） ·1493—1600年，葡萄牙人仅在非洲就掠走了超过27万公斤的黄金。 ·1521—1600年，西班牙从美洲掠走黄金20多万公斤，白银1800万公斤。 ·17世纪，英国在北美建立了殖民地；通过种植园和黑奴贸易获得巨额利润。 A. 西欧庄园制度的建立 B. 资本原始积累的罪恶 C. 资本主义制度的扩展 D. 世界市场的最终形成 9. 17、18 世纪，资产阶级革命的时代来临，英国、美国、法国相继制定了代表资产阶级利益的法律文件。下列与数字编号对应的法律文件，顺序正确的是（ ） A. 《权利法案》《独立宣言》、1787年宪法、《人权宣言》《拿破仑法典》 B. 《独立宣言》《人权宣言》《拿破仑法典》、1787年宪法、《权利法案》 C. 《人权宣言》《独立宣言》、1787年宪法、《拿破仑法典》《权利法案》 D. 《权利法案》《独立宣言》《拿破仑法典》、1787年宪法、《人权宣言》 10. 李华同学在整理“君主立宪制英国”这一课内容时，绘制了如下表年代尺。从中可知，英国资产阶级革命（ ） A. 具有不妥协和彻底性 B. 具有反复性和曲折性 C. 具有广泛的群众基础 D. 反侵略与反封建结合 11. 有学者评价法国大革命时说：它已经远远超出了法国国界，以惊人的速度传播到整个欧洲乃至美洲、非洲、亚洲等地区。该学者意在说明法国大革命（ ） A. 彻底摧毁了欧洲封建统治 B. 阻碍了人文主义传播 C. 率先开辟了资本主义道路 D. 产生了世界性的影响 12. 华盛顿被称为“国父”，圣马丁被称为“自由的奠基人”，玻利瓦尔被称为“解放者”，甘地被称为“圣雄”。享有如此的赞誉，是因为他们（ ） A. 实现了国家统一 B. 领导了民族解放运动 C. 改变了国际格局 D. 进行了全国性的改革 13. 九年级（1）班准备进行一次主题学习，他们整理了如下资料：《共产党宣言》、马克思、恩格斯的画像、《国际歌》和巴黎公社，由此可看出他们学习的主题是（ ） A. 国际共产主义运动 B. 启蒙运动 C. 垄断组织的出现 D. 印度民族大起义 14. 学习历史要求史论结合。下表中的选项，史实与结论矛盾的是 选项 史实 结论 A 明治维新 使日本走上了发展资本主义的道路 B 《拿破仑法典》 成为很多国家制定民法的参照蓝本 C 蒸汽机的发明 加速了石油化学工业的产生 D 第二次工业革命 主要资本主义国家出现了垄断组织 A. A B. B C. C D. D 15. 1687年，牛顿的《自然哲学的数学原理》出版，物理学成为一门独立的学科；1859年，达尔文的《物种起源》出版，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。据此可知，这两本著作（ ） A. 展现了自然科学推动近代社会进步 B. 推动科学技术同工业生产紧密结合 C. 表达出了作者对自由和平等的渴望 D. 坚定了“神创论”的思想统治地位 二、非选择题（共35分） 16. 科技使人们的生产、生活和世界的面貌发生了深刻的变化。某校九年级（2）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【工业先行】 材料一 英国的殖民掠夺和海外贸易积聚了数量极为庞大的财富，在十六和十七世纪时，社会和政治结构以及人们的价值标准已经发展到适合于工业化的程度。到18世纪，手工工场内部有了比较精细的分工，生产工具实行了专门化，但产品仍不能满足日益扩大的市场需求。 ——摘编自刘宗绪主编《世界近代史》 斯蒂芬森试验蒸汽机车 （1）根据材料一文字，概括工业革命首先发生于英国的原因。结合所学知识，指出材料一图中蒸汽机车的正式试车标志着哪一时代的开始?并简述这一时代的到来产生的影响。 【紧随其后】 材料二 在第二次工业革命期间，几乎没有什么工业部门未曾受到科学新发现的影响。在19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得一系列重大的突破，并带动了相应的许多新兴工业部门的兴起。 ——摘编自吴于廑齐世荣《世界史·近代史编》（下卷） （2）根据材料二，指出第二次工业革命的特点。结合所学知识，列举出第二次工业革命期间电的应用或化学工业方面作出重大贡献的一位科学家及其一项发明。 【世界变化】 材料三 图A 英国城市人口与农村人口的比例的变化 1874年，英国卫生官员在视察过程中，发现约3000吨散发臭气的城市固体废弃物。另据记载，1873-1892年，在严重雾天后，因支气管炎导致的死亡率比平时高出很多。 ——摘编自（英）布雷恩《工业革命以来的英国环境史》 图B 图C 19世纪中叶欧洲工人破坏机器的场景 （3）根据材料三图A并结合所学知识，指出1750-1870年英国人口变化的趋势及其原因。根据图B和图C并结合所学知识，分析19世纪中后期欧洲出现的社会问题。 （4）综合上述材料，谈谈你的感悟。 17. 19世纪，随着资本主义的进一步发展，世界形势变得更加纷繁复杂，俄国、美国和日本等国纷纷进行了改革或革命。某校九年级（1）班同学开展了一场主题探究活动，请你参与。 俄国问道】 材料一 18世纪60年代，第一次工业革命开启了人类生产生活方式的巨大变革。俄国的农奴被束缚于土地之上进行强迫劳动，阻滞技术进步。农奴频繁发动针对地主的起义，社会矛盾日趋尖锐。1855-1856年的对外战争以沙俄战败告终，强烈的挫败感使废除封建农奴制的呼声高涨。 ——摘编自高际香《俄罗斯工业化二百年：回顾与展望》 【美国选择】 材料二 只是在联邦存亡的关头，为了扭转战局而颁布了《解放黑人奴隶宣言》。宣言不适用于未参加叛乱的蓄奴州……另外，宣言是作为军事措施颁布的，没有以宪法的形式固定下来。 ——摘编自范红军《林肯种族观的侧面探微》 【日本重构】 材料三 在明治改革年代，他们……积极认真地学习欧美的长处，实行一系列重大有效决策——坚决摧毁了幕府封建体制，大力殖产兴业和扶植私人资本……但明治年代的富强之中有隐忧、有阴影。 ——摘自齐世荣《日本：速兴骤亡的帝国》 （1）写出图A主持改革的人物。根据材料一，概括俄国1861年改革的背景。 （2）图B人物对美国的历史贡献是什么？根据材料二，指出《解放黑人奴隶宣言》的局限性。 （3）图C反映了改革中哪项措施？依据材料三并结合所学，从改革影响的角度分析“但明治年代的富强之中有隐忧、有阴影”。 （4）综合上述材料，请本次探究活动拟定一个主题名称。 18. 从古至今，觉醒始终与人类的成长和进步如影随形。 个人觉醒 是个体在思想上的自我觉醒，认识到自己作为独立个体的权利和价值。 阶级觉醒 指某一阶级顺应时代的要求，并开始行动。 民族觉醒 即民族意识的觉醒，特别指一个民族遭受侵略和殖民时，对自身民族利益和民族命运的强烈关切。 请以“觉醒”为主题，从“个人觉醒”、“阶级觉醒”、“民族觉醒”中任选一个方面，自行确定一个想要论述的观点，选取中外史实各一例来进行阐述或者说明。（要求：观点正确，做到史论结合，并且条理清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $