精品解析：2024-2025学年上海市宝山区统编版四年级上册期末考试语文试卷

2024学年第一学期小学四年级语文期终分项评价练习卷（90分钟完卷） 第一部分 积累 一、看拼音写词语。 1. 看拼音写词语。 téng yún jià wù _________ jīng pí lì jié _________ háo wú yuàn yán _________ suí yù ér ān _________ 【答案】 ①. 腾云驾雾 ②. 精疲力竭 ③. 毫无怨言 ④. 随遇而安 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“腾”“竭”“毫”“随”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、选择，填序号。 2. 下列带点字读音完全正确的一组是（　　） A. 鹿柴（zhài） 花蕾（lěi） 鹅卵石（ruǎn） B. 衣襟（jīng） 芹菜（qín） 愤愤（fèn）不平 C. 官绅（shēn） 血液（xuè） 笨拙（zhuō） D. 凭借（píng） 惩处（chěng） 即使（jí） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．鹅卵石（ruǎn）——luǎn； B．衣襟（jīng）——jīn； D．惩处（chěng）——chéng。 故选C。 3. 下列每组词语中都有一个不是同一类的，请在括号内填入相应的序号。 （1）A．刚正不阿 B．志存高远 C．慈眉善目 D．精忠报国 _____ （2）A．手舞足蹈 B．通情达理 C．摇头晃脑 D．连滚带爬 _____ 【答案】 ① C ②. B 【解析】 【详解】本题考查词语分类。 （1）“刚正不阿”形容人刚强正直，不逢迎附和；“志存高远”指追求远大的理想、事业上的抱负；“精忠报国”指为国家竭尽忠诚，牺牲一切。这三个词语都是用来形容人的高尚品质和精神追求的。而“慈眉善目”形容人的容貌一副善良的样子，侧重于形容人的外貌神态，与其他三个词语不同类。 故选C。 （2）“手舞足蹈”形容人高兴到了极点，双手舞动，两脚跳跃；“摇头晃脑”形容自得其乐或自以为是的样子；“连滚带爬”形容惊慌逃窜或手忙脚乱的情形。这三个词语都包含有动作描写，且动作幅度较大、较为夸张。而“通情达理”指懂得道理，说话、做事合情合理，侧重于形容人的性格和处事方式，与其他三个词语不同类。 故选B。 4. 选择恰当的词语填空。 A．栽跟头 B．开绿灯 C．破天荒 D．挑大梁 E．占上风 （1）弟弟今天早早地起床，自己穿好衣服，这可真是（ ）的事啊！ （2）说起打羽毛球，一开始爸爸都是（ ）的，但他的体力不行，渐渐地就被我追上来了。 （3）放过一次违章操作，等于为十次事故（ ）。 【答案】 ①. C ②. E ③. B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A. 栽跟头：因某项事业失败而经历的教训，或受到的挫折；也指摔倒、跌倒，比喻事情不顺利或失败。 B. 开绿灯：开亮绿色的信号灯，表示准予通行。比喻允许或不禁止，常用来表示为某事提供方便、给予许可。 C. 破天荒：指从来没有出现过的事，强调事物第一次发生，具有罕见、新奇的特点。 D. 挑大梁：原指在戏剧表演中担任主要角色或主要演员，现多用来比喻承担重要的、起支柱作用的工作。 E. 占上风：指占据有利地位、处于优势，在竞争或比较中占据上风意味着在某方面比对方更有优势。 （1）结合句子“弟弟今天早早地起床，自己穿好衣服，这可真是（ ）的事啊”可知，在以往可能弟弟没有自己早早起床穿衣服的情况，这是一件以前没发生过的事。“破天荒”强调从来没有出现过，符合语境，故选C。 （2）结合句子“说起打羽毛球，一开始爸爸都是（ ）的，但他的体力不行，渐渐地就被我追上来了”可知，说明一开始爸爸在打羽毛球这件事上处于优势地位。“占上风”表示占据有利地位、处于优势，与句子描述的情境相符，故选E。 （3）结合句子“放过一次违章操作，等于为十次事故（ ）”可知，意思是放过违章操作就相当于给事故的发生提供了便利条件。“开绿灯”有准许做某事或为某事提供方便的意思，符合语境，故选B。 5. 执着是坚持不懈，是锲（qiè）而不舍。中国古代神话中有着不少“执着”的故事——《愚公移山》《夸父逐日》________……放入横线上最合适的故事名称是（ ） A. 《精卫填海》 B. 《哪吒闹海》 C. 《女娲补天》 D. 《嫦娥奔月》 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查神话故事。 A．《精卫填海》讲述了炎帝的女儿女娃溺水后化为精卫鸟，每天衔西山的木石来填东海，想把东海填平，体现了精卫不畏艰难、不达目的誓不罢休的执着精神，与题干中“执着”的主题相符。 B．《哪吒闹海》主要展现的是哪吒的勇敢和反抗精神，重点不在于“执着”，不合适。 C．《女娲补天》突出的是女娲为拯救人类，不辞辛劳炼石补天的奉献精神，并非强调“执着”，不合适。 D．《嫦娥奔月》主要围绕嫦娥奔月的缘由和过程展开，没有明显体现“执着”的特质，不合适。 故选A。 6. 没有人天生什么都知道，每个人都会有自己的困惑，这让我想到了韩愈说的名言：（ ） A. 智能之士，不学不成，不问不知。 B. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 C. 人非生而知之者，孰能无惑? D. 好问则裕，自用则小。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名言警句的理解。 A．这句话出自汉代王充的《论衡・实知》，并非韩愈的名言，不符合题干中“韩愈说的”这一关键要求。它强调的是“有智慧有才能的人，不学习就不会成功，不提问就不会知道”，侧重学习和提问的重要性，而非直接表达“人天生有困惑”的意思，与题干语境契合度低。 B．这句话出自《礼记・中庸》，是儒家关于治学方法的经典论述，不是韩愈的名言，不符合题干要求。它讲的是治学的五个步骤：广泛学习、详细询问、谨慎思考、明确分辨、切实履行，主要强调学习的过程和方法，与“人天生有困惑”的主题无关。 C．这句话出自唐代文学家韩愈的《师说》，是韩愈关于学习和求知的经典名言，与题干中“韩愈说的名言”完全对应。这句话的意思是“人不是生下来就懂得所有道理的，谁能没有疑惑呢？”，直接呼应了题干中“没有人天生什么都知道，每个人都会有自己的困惑”的表述，核心思想完全一致。 D．这句话出自《尚书・仲虺之诰》，是上古时期的典籍名言，并非韩愈所说，不符合题干出处要求。它的意思是“喜欢提问就会学识渊博，自以为是就会见识浅薄”，侧重“提问”对增长学识的作用，而非表达“人天生有困惑”的观点，与题干语境不匹配。 故选C。 二、请用课文原句填空。 7. 请用课文原句填空。 （1）面对“道边李树多子折枝”，诸儿的表现是“_________________”，只有王戎“________”。王戎不取道旁李的原因是“_______________，此必苦李。” （2）《题西林壁》中的“________，远近高低各不同”告诉我们，在处理问题和观察事物时，要从多个角度出发，以获得更全面、更准确的认识。 【答案】 ①. 诸儿竞走取之 ②. 唯戎不动 ③. 树在道边而多子 ④. 横看成岭侧成峰 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的识记与理解。 （1）课文《王戎不取道旁李》中，“道边李树多子折枝”意思是道路旁的李子树上果实累累，多到把树枝都压弯了。“诸儿竞走取之”意思是这些孩子都争着跑过去摘李子，只有王戎站着不动。“唯戎不动。”意思是只有王戎站着不动。 结合文章句子“答曰：‘树在道边而多子，此必苦李。’”可知王戎不取道旁李的原因：李树在路边竟然还有这么多李子，即“树在道边而多子”。 书写时注意“竞”“唯”的正确写法。 （2）书写时注意“横”“侧”的正确写法。 第二部分 阅读 8. 西门豹罢官 ①西门豹初任邺县的县官时，终日勤勉，为官清廉，嫉恶如仇，刚正不阿，深得民心。不过他对魏文侯的左右亲信从不巴结讨好，所以这伙人怀恨在心，便勾结起来，说了西门豹的许多坏话。年底，西门豹前往魏国都城，向魏文侯作述职报告。政绩突出的他本应受到嘉奖，却被收走了官印——魏文侯罢了他的官。 ②西门豹心里明白自己被罢官的原因，便向魏文侯请求说：“过去的一年里，我缺乏做官的经验，现在我已经开窍了，请允许我再干一年，如治理不当，我甘愿受死。”魏文侯答应了西门豹的请求，又将官印还给了他。 ③西门豹回到任所后，开始疏于实事，并去极力巴结魏文侯的左右。又一年过去了，他照例去述职，（ ）政绩比上年大为下降，（ ）魏文侯却对他称赞有加，奖赏丰厚。 ④这时，西门豹严肃地对魏文侯说：“去年我为您和百姓为官有政绩，您却收走了我的官印。如今因为我注重亲近您的左右，所以您听到了很多关于我的好话，就认为我干得好，对我大加礼遇。实际上，我的政绩是大不如过去了。这种赏罚不明的官我不想再做下去了。”说完，西门豹把官印交给魏文侯，掉头就要走。魏文侯醒悟过来，连忙上前一步，一把拉住西门豹，向他道歉说：“过去我对你不了解，完全听信了别人的话。今天我对你加深了认识，我真心希望你能继续做官，为国效力!” （1）填入第③自然段的括号里最合适的关联词是（ ） A. 不仅……而且…… B. 虽然……但是…… C. 即使……也…… D. 之所以……是因为…… （2）政绩突出的西门豹被收走官印的原因是（ ） A. 西门豹疾恶如仇，刚正不阿，深得民心。 B. 西门豹没有巴讨好魏文侯的左右亲信，引起他们的不满。 C. 西门豹干得太好了，引起魏文侯的左右亲信的嫉妒。 D. 魏文侯有其他安排。 （3）西门豹疏于实事，并极力巴结魏文侯的左右的原因是（ ） A. 西门豹觉得勤勉为官太辛苦了，没什么意思。 B. 西门豹觉得勤勉为官并不能够得到魏文侯的赏识，还不如去巴结他的左右以获得认可。 C. 西门豹觉得只有疏于实事求是，证明自己是一个可以辅佐君王的可用之才，他希望自己有朝一日可以飞黄腾达。 D. 西门豹想要通过正反两种工作态度、魏文侯和魏文侯左右反应的对比，让魏文侯重新了解和信任他。 （4）西门豹之所以辞官的原因是（ ） A. 魏文侯荒废朝政，收走了西门豹的官印。 B. 国家民不聊生，西门豹感到无能为力。 C. 魏文侯对于官员的政绩赏罚不明。 D. 西门豹迫于强权势力，不屑与之斗争。 （5）读了本文，下列对西门豹的评价不恰当的是（ ） A. 踏实勤勉 B. 威武不屈 C. 富有智慧 D. 心系百姓 （6）从文中提取主要信息，概括每个自然段的主要意思。 第①自然段：西门豹清廉为官，因不巴结结讨好魏文侯亲信被收走官印。 第②自然段：________________ 第③自然段：___________________ 第④自然段：西门豹辞官明志，______________ 【答案】（1）B （2）B （3）D （4）C （5）B （6） ①. 西门豹请求再任一年官，魏文侯答应并归还官印。 ②. 西门豹懈怠办事、巴结亲信，政绩下降却获魏文侯嘉奖。 ③. 魏文侯醒悟并挽留他。 【解析】 【导语】这篇《西门豹罢官》以 “罢官 — 复职 — 辞官” 的情节，塑造了西门豹刚正、清醒的形象：他先因不阿附权贵被罢官，后假意逢迎得嘉奖，终以“政绩降却获赏”的反差戳破魏文侯的偏听之弊。文章以小情节见官场生态，借西门豹的辞官诘问，讽刺了听信谗言、赏罚不明的治理乱象，也凸显了正直者的清醒与坚守，叙事紧凑，讽刺意味含蓄却有力。 【小问1详解】 本题考查关联词的使用。 A．“不仅…… 而且……”是递进关系，用于强调后者更进一层。 B．“虽然…… 但是……”是转折关系，能体现前后内容的反差。 C．“即使…… 也……”是假设关系，用于假设某种情况的结果，这里是真实发生的事。 D．“之所以…… 是因为……”是因果关系，用于解释结果的原因。 结合文章第③自然段“政绩比上年大为下降”和“魏文侯却对他称赞有加”可知，两者是转折关系，故“虽然…但是…”符合逻辑。 故选B。 【小问2详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段“他对魏文侯左右亲信从不巴结讨好，所以这伙人怀恨在心，便勾结起来，说了西门豹的许多坏话……魏文侯罢了他的官”。可知，西门豹没有巴讨好魏文侯的左右亲信，引起他们的不满。 故选B。 【小问3详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第④自然段“ 西门豹严肃地对魏文侯说：‘去年我为您和百姓为官有政绩，您却收走了我的官印。如今因为我注重亲近您的左右，所以您听到了很多关于我的好话，就认为我干得好，对我大加礼遇。实际上，我的政绩是大不如过去了。这种赏罚不明的官我不想再做下去了。’”可知，西门豹疏于实事，并极力巴结魏文侯的左右的原因是西门豹用 “之前勤政却被罢官”和“如今懈怠却获嘉奖”的正反对比，让魏文侯看清 “亲信谗言导致赏罚不明” 的问题，从而重新认识自己。 故选D。 【小问4详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第④自然段“西门豹严肃地对魏文侯说：‘去年我为您和百姓为官有政绩，您却收走了我的官印。如今因为我注重亲近您的左右，所以您听到了很多关于我的好话，就认为我干得好，对我大加礼遇。实际上，我的政绩是大不如过去了。这种赏罚不明的官我不想再做下去了。’说完，西门豹把官印交给魏文侯，掉头就要走”可知，西门豹明确指出魏文侯“有政绩时罢官、政绩下降时嘉奖”，正是“赏罚不明”，这是他辞官的核心原因。 故选C 【小问5详解】 本题考查人物形象分析。 B．“威武不屈”：指面对权势压迫毫不屈服。结合文章第①自然段“西门豹初任邺县的县官时，终日勤勉，为官清廉，嫉恶如仇，刚正不阿，深得民心。”可知，文章中并未体现西门豹遭遇“威武胁迫”的情节，他的核心表现是“刚正不阿、用智慧让君主认清问题”，并非“威武不屈”。 故选B 【小问6详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段“魏文侯答应了西门豹的请求，又将官印还给了他。”可知，该段主要是讲述西门豹被罢官后，向魏文侯请求再任一年，魏文侯答应并归还官印。可概括为：西门豹请求再干一年，魏文侯应允并归还官印。 结合文章第③自然段“西门豹回到任所后，开始疏于实事，并去极力巴结魏文侯的左右。……魏文侯却对他称赞有加，奖赏丰厚。”可知，该段主要是讲西门豹复职后懈怠办事、巴结亲信，虽政绩下降却获魏文侯嘉奖。。可概括为：西门豹巴结亲信后政绩下降却受奖赏。 结合文章第④自然段“这时，西门豹严肃地对魏文侯说……我真心希望你能继续做官，为国效力！”可知，该段主要是讲述西门豹辞官时揭露魏文侯赏罚不明的问题，最终魏文侯醒悟并挽留他。可概括为：西门豹辞官明志，指出魏文侯赏罚不明的问题，魏文侯醒悟后道歉并挽留他继续为官。 阅读。 圣甲虫 【材料一】 蜣螂也叫圣甲虫。圣甲虫的外形很有特点。它们的身体呈椭圆形，头部像戴了一个帽子，宽大扁平，上有六个细尖齿，排成半圆，这就是它的挖掘和切割工具，也是它的叉耙，可以把好东西耙在一起积聚起来。它们的身体乌黑油亮，身材小巧玲珑。它们的身上散发出一种微微的香气。圣甲虫的后腿，尤其是最后两条腿十分细长，略微弯曲，呈弧形，足端长有利爪。而它的前腿扁平，弯成弧状，表面纹脉凸起，上面还排列着五个坚齿。 【材料二】 蜣螂常将动物粪便制成球状的美食，运送到可靠的地方慢慢吃掉。首先，蜣螂通过强有力的前腿将粪便从大块中 （分离 区分）出来，然后使用其腿和头将粪块塑造成一个粗略的球形。接着，蜣螂会用后腿反复拍打粪球，使粪球的表面变得 （圆润 光滑）。在这个过程中，蜣螂还会不断滚动粪球，使其变得更加 （圆润 光滑）。当食物制作完毕，这时候，圣甲虫最令人惊奇的习性开始展现出来了。看，它们迫不及待地上路了：它们用两条长后腿搂住粪球，而后腿尖端的利爪则插入球体中去，当作旋转轴；它们以中间的两条腿作为支撑，而以前腿带护臂甲的齿足作为杠杆，双足轮流着按压、弓身、低头、翘臀，倒退着运送粪球。 【材料三】 蜣螂有“自然界清道夫”的称号，对生态环境有着重要的影响。它们通过取食粪便，将粪便 （分离 分解）成简单的物质，如二氧化碳、水和矿物质等，这些物质随后回归土壤，成为植物生长的养分。这一过程不仅有助于减少粪便对环境的污染，还促进了生态系统的物质循环。蜣螂活动还能帮助植物传播种子。例如，南非的一种植物——银木果灯草，它的种皮会散发出一种类似粪便的气味，吸引蜣螂将其滚走，从而达到传播种子的目的。 ——选自法布尔《昆虫记》（有改动） 9. 填空。 （1）选文出自《________ 》，被誉为“昆虫的史诗”，作者是 _____ 国的 ________ 。 （2）蜣螂又叫 ________ ，被称为 _____________ 。【三则材料】分别介绍了蜣螂的 _________ 、_______________ 、对生态环境的作用。 10. 阅读【材料一】，判断下列句子的意思，正确的打“√”，错的打“×”。 （1）圣甲虫的头部戴了一个帽子，宽大扁平，上有六个细尖齿。 _____ （2）圣甲虫的身体很特别，会散发一种浓浓的香气。 _____ （3）圣甲虫的后腿都很细长且弯曲，足端长有利爪，而前腿则扁平弯成弧状，表面有五个坚齿。 _____ 11. 在【材料二】【材料三】的括号中圈出最合适的词语。 12. 阅读【材料三】，列举蜣螂对自然界的2个好处： （1）____________________ （2）____________________ 13. 创意表达。 请想象自己是一只可爱的圣甲虫，给自己取个有趣的名字，如“小黑亮”“香香虫”等，介绍一下【材料二】中你那“最令人惊奇的习性”，做到语句通顺连贯，条理清晰，字迹端正，标点正确。 _____________________________________ 【答案】9. ①. 昆虫记 ②. 法 ③. 法布尔 ④. 圣甲虫 ⑤. “自然界清道夫” ⑥. 外形特点 ⑦. 制作与运送粪球的方式 10. ①. × ②. × ③. √ 11. 分离 光滑 圆润 分解 12. ①. 蜣螂通过取食粪便，将其分解成简单的物质回归土壤，成为植物生长的养分，有助于减少粪便对环境的污染。 ②. 蜣螂的活动还能帮助植物传播种子，如南非的银木果灯草就是利用蜣螂滚粪球的方式传播种子的。 13. 我叫“香香虫”，是一个“滚球小能手”。我呀，最令人惊奇的习性就是运送粪球啦！当我发现美味的粪便时，会先用强有力的前腿把粪便从大块里分离出来，再用腿和头把它塑造成一个大概的球形。接着，我用后腿反复拍打，让粪球表面变得光滑，然后不断滚动它，让它变得更圆润。等食物制作好了，我就要开始运送啦！我用两条长后腿紧紧搂住粪球，后腿尖端的利爪插入球体当作旋转轴，中间两条腿作为支撑，前腿带护臂甲的齿足当作杠杆，双足轮流按压、弓身、低头、翘臀，倒退着把粪球运到可靠的地方慢慢享用。怎么样，我厉害吧！ 【解析】 【导语】这篇关于圣甲虫的阅读文章内容丰富且极具价值。材料一细致描绘圣甲虫独特外形，让读者对其有直观认知；材料二生动展现其制作与运输粪球的过程，充满趣味性；材料三阐述其对生态的重要作用。文章将科普知识与生动描写融合，语言通俗易懂，使读者能全面且深入地了解圣甲虫这一昆虫。 【9题详解】 本题考查文学常识及信息提取能力。 （1）结合材料三“——选自法布尔《昆虫记》（有改动）”可知，选文出自《昆虫记》，《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫的真实生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容，作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱，因此被誉为“昆虫的史诗”。 （2）结合材料一“蜣螂也叫圣甲虫”可知，蜣螂又叫圣甲虫；结合材料三“蜣螂有‘自然界清道夫’的称号，对生态环境有着重要的影响”可知，蜣螂被称为“自然界清道夫”；材料一详细描述了圣甲虫的身体形状（呈椭圆形）、头部特征（像戴帽子，宽大扁平，有六个细尖齿）、身体颜色（乌黑油亮）、身材特点（小巧玲珑）、身体气味（微微香气）、后腿和前腿的形态及功能等，故围绕蜣螂的外形特点展开介绍。材料二讲述了蜣螂制作粪球的过程，包括将粪便从大块中分离出来、塑造成球形、拍打使表面光滑、滚动使其更圆润，以及运送粪球时独特的姿势和动作，即用后腿搂住粪球、利爪插入球体作旋转轴、中间腿支撑、前腿当杠杆倒退着运送等，所以材料二介绍的是制作与运送粪球的方式。材料三阐述了蜣螂对生态环境的重要影响，如通过取食粪便将其分解成简单物质回归土壤，促进生态系统物质循环，还能帮助植物传播种子等，因此材料三介绍的是蜣螂对生态环境的作用。 【10题详解】 本题考查对材料内容的理解。 （1）结合材料一“它们的身体呈椭圆形，头部像戴了一个帽子，宽大扁平，上有六个细尖齿，排成半圆”可知，这里“像戴了一个帽子”运用的是比喻的修辞手法，将圣甲虫头部的样子比作戴了帽子，并非真的戴了一个帽子。 故判断为错误。 （2）结合材料一“它们的身上散发出一种微微的香气”可知，圣甲虫身上散发的是微微的香气，而不是浓浓的香气，“浓浓”与原文描述不符。 故判断为错误。 （3）结合材料一“圣甲虫后腿，尤其是最后两条腿十分细长，略微弯曲，呈弧形，足端长有利爪。而它的前腿扁平，弯成弧状，表面纹脉凸起，上面还排列着五个坚齿”可知，题干句子内容与原文一致。 故判断为正确。 【11题详解】 本题考查选词填空。 分离：将原本在一起的事物或部分分开。 区分：辨别不同事物之间的差异。 圆润：形状饱满、线条柔和，不尖锐。 光滑：表面平坦，没有粗糙或阻碍。 分解：将整体拆解为更小的部分或元素。 结合材料二“首先，蜣螂通过强有力的前腿将粪便从大块中 （分离 区分）出来”可知，蜣螂用前腿把粪便从大块中弄出来，就是要把粪便和大块的其他东西分开，用“分离”符合语境；故选“分离”。 结合材料二“接着，蜣螂会用后腿反复拍打粪球，使粪球的表面变得 （圆润   光滑）”可知，蜣螂用后腿反复拍打粪球，主要目的是让粪球表面变得平滑，没有粗糙感，“光滑”能准确体现这种经过拍打后表面的状态；故选“光滑”。 结合材料二“在这个过程中，蜣螂还会不断滚动粪球，使其变得更加 （圆润 光滑）”可知，蜣螂不断滚动粪球，除了让表面更平滑外，还会让粪球在形状上更加接近球形，变得更圆，“圆润”既包含了表面光滑的意思，又强调了形状的圆；故选“圆润”。 结合材料三“它们通过取食粪便，将粪便 （分离 分解）成简单的物质，如二氧化碳、水和矿物质等，这些物质随后回归土壤，成为植物生长的养分”可知，蜣螂取食粪便后，粪便在它体内经过一系列生理过程变成二氧化碳、水和矿物质等简单物质，这是一个化学变化过程，用“分解”更符合科学事实，符合语境；故选“分解”。 【12题详解】 本题考查对材料内容的理解。 （1）结合材料三“蜣螂有‘自然界清道夫’的称号，对生态环境有着重要的影响。它们通过取食粪便，将粪便分解成简单的物质，如二氧化碳、水和矿物质等，这些物质回归土壤，成为植物生长的养分”可知，蜣螂在生态系统中承担着分解者的角色。粪便如果不及时处理，会在环境中堆积，不仅占用空间，还可能滋生细菌、传播疾病，对环境造成污染。而蜣螂把粪便分解成简单物质回归土壤，既为植物提供了生长所需的养分，促进了植物的生长，又减少了粪便对环境的污染，维持了生态环境的平衡和稳定。故可概括为：蜣螂通过取食粪便，将其分解成简单的物质回归土壤，成为植物生长的养分，有助于减少粪便对环境的污染。 （2）结合材料三“蜣螂活动还能帮助植物传播种子。例如，南非的一种植物——银木果灯草，它的种皮会散发出一种类似粪便的气味，吸引蜣螂将其滚走，从而达到传播种子的目的。”可知，这表明蜣螂在自然界的活动中，成为了植物传播种子的“助手”，促进了植物的繁衍和分布，对维持植物的多样性和生态平衡有着积极的作用。故可概括为：蜣螂的活动还能帮助植物传播种子，如南非的银木果灯草就是利用蜣螂滚粪球的方式传播种子的。 【13题详解】 本题考查语言表达能力。 首先得想一个有趣又符合圣甲虫特点的名字，像“小黑亮”突出了圣甲虫可能有的黑色且发亮的外形，“香香虫”则结合了材料中提到的圣甲虫身体散发微微香气这一特点。名字确定后，就要围绕材料二中圣甲虫“最令人惊奇的习性”——制作和运送粪球的过程来展开介绍。介绍时按照事情发展的先后顺序，先讲怎么把粪便从大块中分离出来，接着说如何把粪便制作成粪球，包括用后腿拍打使表面光滑、滚动粪球使其更圆润，最后描述运送粪球时独特的姿势和动作。在描述过程中，要把自己想象成圣甲虫，用第一人称“我”来叙述，让表达更生动有趣，同时注意语句通顺连贯，条理清晰，还要保证字迹端正，标点正确。 示例：我叫“香香”，别名“滚球小能手”。要说我最令人惊奇的习性，那非制作和运送粪球莫属啦！当发现粪便时，我就像寻到宝藏一样兴奋。先用前腿把大块粪便仔细分离成小块，这过程就像在挑选最优质的食材。接着开始搓球，前腿和后腿默契配合，一点点把小块粪便搓成球状。再用后腿反复拍打，让粪球表面变得光滑如镜。然后不断滚动它，使其愈发圆润，仿佛在精心雕琢一件艺术品。运送粪球时，我后腿紧紧搂住，利爪插入球体当轴，中间腿稳稳支撑，前腿作杠杆倒退着走。途中遇到阻碍，我也绝不放弃，努力克服，定要把粪球安全送回家，这过程是不是超有趣！ 第三部分 习作 14. 习作。 题目：（1）__________和___________ （2）___________、___________和_________________ 蜗牛 大树 仙人掌 木屋 雪人 蚂蚁 月亮 蘑菇 机器人 小兔 提示：从以上词语中任选两个或三个，想一想它们之间会发生什么故事? 要求：1．请选择题目（1）或（2），把题目补充完整。 2．把故事写清楚、写完整。 3．注意语句通顺，语意连贯，不写错别字，正确使用标点。 4．字数350字左右。 【答案】例文1： 蜗牛和木屋 雨后的森林像被洗过一样，沾着水珠的树叶轻轻晃着。小蜗牛背着重重的壳，慢腾腾地爬着——它迷路了。湿润的泥土裹住了它的腹足，凉丝丝的风裹着青草香，可小蜗牛的触角却蔫蔫地垂着。 忽然，一抹棕褐色撞进它的视线：林中空地上，立着一座巴掌大的小木屋，木板上还刻着歪歪扭扭的花纹。小蜗牛怯生生地伸出触角碰了碰木门，“吱呀”一声，门居然开了！“进来躲躲吧，小家伙。”温和的声音从屋里传来。 原来木屋是老木匠留给森林小动物的“避风港”，还被魔法师施了魔法。小蜗牛爬进屋，木桌上摆着露水酿成的甜茶，壁炉里的火星暖烘烘的。木屋笑着说：“我在这里等了好久，终于有客人啦。”小蜗牛蜷在柔软的苔藓垫上，把迷路的委屈和路上的见闻都讲给木屋听，木屋则讲着森林四季的故事，直到夕阳把窗棂染成橘色。 临走前，小蜗牛在木屋门上画了个小小的蜗牛壳。后来，每个雨后的清晨，木屋都会看到那抹小小的身影——蜗牛成了这里的“常客”，而木屋，成了它在森林里最温暖的秘密港湾。 例文2： 大树、蘑菇和小兔 夏日的午后，太阳把空气烤得发烫。小兔跳跳叼着胡萝卜，跑到老槐树下乘凉。树干粗得能裹住三个跳跳，浓绿的枝叶像撑开的巨伞，把热意都挡在了外面。 “咦？”跳跳忽然发现树根旁冒出个胖墩墩的大蘑菇，伞盖粉白相间，比它的耳朵还大。刚蹲下来摸了摸蘑菇的伞边，豆大的雨点就“噼里啪啦”砸下来。跳跳慌得直跺脚，老槐树却轻轻晃了晃枝叶：“孩子，躲到我这儿来！”蘑菇也晃了晃伞盖：“还有我这儿！” 跳跳缩在蘑菇伞下，头顶是槐树的枝叶，身旁是软乎乎的蘑菇，雨点砸在伞盖和树叶上，像在奏轻快的鼓点。蘑菇说自己是昨晚才冒出来的，槐树则讲着去年秋天松鼠藏松果的趣事，跳跳也分享了自己新发现的胡萝卜田。雨停时，天边挂起了彩虹，跳跳采了几朵小蘑菇，别在槐树的枝丫上：“这是给您的装饰！” 从那以后，每个炎热的午后，老槐树下都有三个身影：大树摇着枝叶，蘑菇挺着伞盖，小兔啃着胡萝卜——森林里的风，都裹着甜甜的笑意。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 题目（1） 一、审题 从给定词语中选2个事物，围绕二者的互动构思故事，需写清情节、语句通顺，控制350 字左右。 二、立意 通过两事物的关联，体现陪伴、温暖等正向情感。 三、提纲 开头：设定场景，让两个事物自然相遇。 中间：设计一个小事件（如一方遇到困难，另一方帮忙），展现二者的互动。 结尾：交代事件结果，点明故事的温馨主题。 题目（2） 一、审题 从给定词语中选3个事物，构建三者间的互动故事，情节完整、表达规范，符合字数要求。 二、立意 以多事物的互助，展现自然/伙伴间的善意与美好。 三、提纲 开头：设定场景，让三个事物在同一环境下相遇。 中间：设计1-2个小波折（如突发状况），展现三者互相配合解决问题的过程。 结尾：事件解决后，点明三者建立的友好联结，收束主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第一学期小学四年级语文期终分项评价练习卷（90分钟完卷） 第一部分 积累 一、看拼音写词语。 1. 看拼音写词语。 téng yún jià wù _________ jīng pí lì jié _________ háo wú yuàn yán _________ suí yù ér ān _________ 二、选择，填序号。 2. 下列带点字读音完全正确的一组是（　　） A. 鹿柴（zhài） 花蕾（lěi） 鹅卵石（ruǎn） B. 衣襟（jīng） 芹菜（qín） 愤愤（fèn）不平 C. 官绅（shēn） 血液（xuè） 笨拙（zhuō） D 凭借（píng） 惩处（chěng） 即使（jí） 3. 下列每组词语中都有一个不是同一类的，请在括号内填入相应的序号。 （1）A．刚正不阿 B．志存高远 C．慈眉善目 D．精忠报国 _____ （2）A．手舞足蹈 B．通情达理 C．摇头晃脑 D．连滚带爬 _____ 4. 选择恰当的词语填空。 A．栽跟头 B．开绿灯 C．破天荒 D．挑大梁 E．占上风 （1）弟弟今天早早地起床，自己穿好衣服，这可真是（ ）的事啊！ （2）说起打羽毛球，一开始爸爸都是（ ）的，但他的体力不行，渐渐地就被我追上来了。 （3）放过一次违章操作，等于为十次事故（ ）。 5. 执着是坚持不懈，是锲（qiè）而不舍。中国古代神话中有着不少“执着”的故事——《愚公移山》《夸父逐日》________……放入横线上最合适的故事名称是（ ） A. 《精卫填海》 B. 《哪吒闹海》 C. 《女娲补天》 D. 《嫦娥奔月》 6. 没有人天生什么都知道，每个人都会有自己的困惑，这让我想到了韩愈说的名言：（ ） A. 智能之士，不学不成，不问不知。 B. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 C 人非生而知之者，孰能无惑? D. 好问则裕，自用则小。 二、请用课文原句填空。 7. 请用课文原句填空。 （1）面对“道边李树多子折枝”，诸儿的表现是“_________________”，只有王戎“________”。王戎不取道旁李的原因是“_______________，此必苦李。” （2）《题西林壁》中的“________，远近高低各不同”告诉我们，在处理问题和观察事物时，要从多个角度出发，以获得更全面、更准确的认识。 第二部分 阅读 8. 西门豹罢官 ①西门豹初任邺县的县官时，终日勤勉，为官清廉，嫉恶如仇，刚正不阿，深得民心。不过他对魏文侯的左右亲信从不巴结讨好，所以这伙人怀恨在心，便勾结起来，说了西门豹的许多坏话。年底，西门豹前往魏国都城，向魏文侯作述职报告。政绩突出的他本应受到嘉奖，却被收走了官印——魏文侯罢了他的官。 ②西门豹心里明白自己被罢官的原因，便向魏文侯请求说：“过去的一年里，我缺乏做官的经验，现在我已经开窍了，请允许我再干一年，如治理不当，我甘愿受死。”魏文侯答应了西门豹的请求，又将官印还给了他。 ③西门豹回到任所后，开始疏于实事，并去极力巴结魏文侯的左右。又一年过去了，他照例去述职，（ ）政绩比上年大为下降，（ ）魏文侯却对他称赞有加，奖赏丰厚。 ④这时，西门豹严肃地对魏文侯说：“去年我为您和百姓为官有政绩，您却收走了我的官印。如今因为我注重亲近您的左右，所以您听到了很多关于我的好话，就认为我干得好，对我大加礼遇。实际上，我的政绩是大不如过去了。这种赏罚不明的官我不想再做下去了。”说完，西门豹把官印交给魏文侯，掉头就要走。魏文侯醒悟过来，连忙上前一步，一把拉住西门豹，向他道歉说：“过去我对你不了解，完全听信了别人的话。今天我对你加深了认识，我真心希望你能继续做官，为国效力!” （1）填入第③自然段的括号里最合适的关联词是（ ） A. 不仅……而且…… B. 虽然……但是…… C. 即使……也…… D. 之所以……是因为…… （2）政绩突出的西门豹被收走官印的原因是（ ） A. 西门豹疾恶如仇，刚正不阿，深得民心。 B. 西门豹没有巴讨好魏文侯的左右亲信，引起他们的不满。 C. 西门豹干得太好了，引起魏文侯左右亲信的嫉妒。 D. 魏文侯有其他安排。 （3）西门豹疏于实事，并极力巴结魏文侯的左右的原因是（ ） A. 西门豹觉得勤勉为官太辛苦了，没什么意思。 B. 西门豹觉得勤勉为官并不能够得到魏文侯的赏识，还不如去巴结他的左右以获得认可。 C. 西门豹觉得只有疏于实事求是，证明自己是一个可以辅佐君王的可用之才，他希望自己有朝一日可以飞黄腾达。 D. 西门豹想要通过正反两种工作态度、魏文侯和魏文侯左右反应的对比，让魏文侯重新了解和信任他。 （4）西门豹之所以辞官原因是（ ） A. 魏文侯荒废朝政，收走了西门豹的官印。 B. 国家民不聊生，西门豹感到无能为力。 C. 魏文侯对于官员的政绩赏罚不明。 D. 西门豹迫于强权势力，不屑与之斗争。 （5）读了本文，下列对西门豹的评价不恰当的是（ ） A. 踏实勤勉 B. 威武不屈 C. 富有智慧 D. 心系百姓 （6）从文中提取主要信息，概括每个自然段的主要意思。 第①自然段：西门豹清廉为官，因不巴结结讨好魏文侯亲信被收走官印。 第②自然段：________________ 第③自然段：___________________ 第④自然段：西门豹辞官明志，______________ 阅读。 圣甲虫 【材料一】 蜣螂也叫圣甲虫。圣甲虫的外形很有特点。它们的身体呈椭圆形，头部像戴了一个帽子，宽大扁平，上有六个细尖齿，排成半圆，这就是它的挖掘和切割工具，也是它的叉耙，可以把好东西耙在一起积聚起来。它们的身体乌黑油亮，身材小巧玲珑。它们的身上散发出一种微微的香气。圣甲虫的后腿，尤其是最后两条腿十分细长，略微弯曲，呈弧形，足端长有利爪。而它的前腿扁平，弯成弧状，表面纹脉凸起，上面还排列着五个坚齿。 【材料二】 蜣螂常将动物粪便制成球状的美食，运送到可靠的地方慢慢吃掉。首先，蜣螂通过强有力的前腿将粪便从大块中 （分离 区分）出来，然后使用其腿和头将粪块塑造成一个粗略的球形。接着，蜣螂会用后腿反复拍打粪球，使粪球的表面变得 （圆润 光滑）。在这个过程中，蜣螂还会不断滚动粪球，使其变得更加 （圆润 光滑）。当食物制作完毕，这时候，圣甲虫最令人惊奇的习性开始展现出来了。看，它们迫不及待地上路了：它们用两条长后腿搂住粪球，而后腿尖端的利爪则插入球体中去，当作旋转轴；它们以中间的两条腿作为支撑，而以前腿带护臂甲的齿足作为杠杆，双足轮流着按压、弓身、低头、翘臀，倒退着运送粪球。 【材料三】 蜣螂有“自然界清道夫”的称号，对生态环境有着重要的影响。它们通过取食粪便，将粪便 （分离 分解）成简单的物质，如二氧化碳、水和矿物质等，这些物质随后回归土壤，成为植物生长的养分。这一过程不仅有助于减少粪便对环境的污染，还促进了生态系统的物质循环。蜣螂活动还能帮助植物传播种子。例如，南非的一种植物——银木果灯草，它的种皮会散发出一种类似粪便的气味，吸引蜣螂将其滚走，从而达到传播种子的目的。 ——选自法布尔《昆虫记》（有改动） 9. 填空。 （1）选文出自《________ 》，被誉为“昆虫的史诗”，作者是 _____ 国的 ________ 。 （2）蜣螂又叫 ________ ，被称为 _____________ 。【三则材料】分别介绍了蜣螂 _________ 、_______________ 、对生态环境的作用。 10. 阅读【材料一】，判断下列句子的意思，正确的打“√”，错的打“×”。 （1）圣甲虫的头部戴了一个帽子，宽大扁平，上有六个细尖齿。 _____ （2）圣甲虫的身体很特别，会散发一种浓浓的香气。 _____ （3）圣甲虫的后腿都很细长且弯曲，足端长有利爪，而前腿则扁平弯成弧状，表面有五个坚齿。 _____ 11. 在【材料二】【材料三】的括号中圈出最合适的词语。 12. 阅读【材料三】，列举蜣螂对自然界的2个好处： （1）____________________ （2）____________________ 13. 创意表达。 请想象自己是一只可爱的圣甲虫，给自己取个有趣的名字，如“小黑亮”“香香虫”等，介绍一下【材料二】中你那“最令人惊奇的习性”，做到语句通顺连贯，条理清晰，字迹端正，标点正确。 _____________________________________ 第三部分 习作 14. 习作。 题目：（1）__________和___________ （2）___________、___________和_________________ 蜗牛 大树 仙人掌 木屋 雪人 蚂蚁 月亮 蘑菇 机器人 小兔 提示：从以上词语中任选两个或三个，想一想它们之间会发生什么故事? 要求：1．请选择题目（1）或（2），把题目补充完整。 2．把故事写清楚、写完整。 3．注意语句通顺，语意连贯，不写错别字，正确使用标点。 4．字数350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $