北京市海淀区中国人民大学附属中学2025-2026学年高一上学期12月月考语文试题

人大附中2025级高一（上)语文练习 2025.12 全卷共100分，考试时间70分钟。简答题请在答题纸上作答。 一、本大题共26小题，共52分、 1.下列加点字的注音，全都正确的一项是 A.枉(wdng)法 青衿(j江n) 響(b1)如 呦呦(yu) 8.荫(yin)庇 狂吠(fe) 木展（j江) 樊(f6n)笼 C.掇（2hur)取 匝(za)道 哺(bǔ)育 拙(zhu6)劣 D.旋转(zhuan) 晦暝(ming) 战栗(11) 契(4i)合 2.下列加点字的读音， 全都正确的一项是 A.扉tei)页 冥(ming)想 天姥(mi) 冤裳(shng) B.嗟（j)叹 鸾(1un)鸟 悸（ji)动 吟啸(xiao) C.鬓biu)发 潦(1io)倒 浦(bǔ)口 怜悯(min) D.没(q1n)润 弦（如）乐 迁徙(xI) 荻(di)花 3.下列加点字的读音，全都正确的一项是 A.船舫(fang) 挑(to)拨 金钿(dian) 间(jian)隔 B.乍(zhd)看 悄(a16时然 哽咽(yè) 噌(cao)杂 C.纶guin)巾 迸(b1g)发 悲戚(q1) 胥(xū)吏 D.酾(shi)酒 恬(tin)淡 啼（t1)叫 红绡(xiao) 4.下列词语中，没有错别字的一项是 A.点缀 尘网 优愁暗恨 契阔谈蒸 B.树潋 樊笼 慨当以僚 飞度镜湖 C.吐哺 羁鸟 鼓瑟吹笙 我有佳宾 D.阡陌 守拙 背背子衿 食野之苹 5.下列词语中，没有错别字的一项是 A渚清 禄水 峥嵘 水波澹谄 B.阑干 无崖 慰藉 钿头银篦 C.匝 匐然 浓倒 薄动我心 D故垒 纶巾 增憎 乍暖还寒 6.下列词语中，没有错别字的一项是 A.憔悴 梧桐 舞谢政台 书生意气 B.琵琶 杜鹃 丘峦崩倦 洞天石扉 C,究虹 炽热 虎鼓瑟 背冥浩荡 D.罅隙 甘箖 烦豁粪 瞻前顾后 7.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是 ①科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁这样想，谁就会_科学，最终将会危害科学。 ②领导干部应当深入群众，和群众打成一片，真正民情。 ③w午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以疾病。 A.曲解 体恤祛除 B.曲解体察 驱除 C.误解 体察祛除 D.误解 体恤驱除 第1页，共8页 8.下列成语的含义和出处，不正确的一项是 A.摧眉折腰：形容低头弯腰、阿谀递迎的样子。出自李白《梦游天姥吟留别》。 B.窃窃私语：背地里小声说话。“窃窃”形容声音细微，不可以写作“切切”。出自白居易《琵 琶行》 C.千呼万唤：形容一再呼唤、催促。出自白居易《琵琶行》。 D、江山如画：江河山岳美丽如画，形容自然风光非常美丽。出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》。 9.依次填入下面语段画横线部分的成语，最恰当的一项是 这本名著的作者究党是谁，一直一，莫衷一是，但对它的文学价值与艺术成就，火家却都 加以推崇，老无争议。全书角色刻画一，情节发展一，具有令读者爱不忍释、废接 忘食的怒力。 A.见仁见智 七嘴八舌 井然有序 汹涌起伏 B.言人人殊 有志一同 惟妙惟肖 千锤百炼 C.众口铄金 同声附和 别开生面 波澜壮阔 D.众说纷纭 异口同声 栩栩如生 千回百折 '10.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是 ①消防工作必须立足于 从提高公众的防火意识做起。 ②即使现有的产品畅销，也要 抓紧技术储备与新产品开发。 ③如果我们不从小事做起， 那些细小的苗头最终可能酿成大祸。 A.防患未然 防徼杜渐 未雨绸缪 B.防患未然 未雨绸继 防微杜渐 C.米雨纲缪 防微杜渐 防患未然 D.未雨绸缪 防患未然 防微杜渐 11.苏轼的《念奴娇·赤赔怀古》开篇“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”气势不凡引出下 文歌咏的英雄周瑜。下列诗句中的加点词与苏轼词作中的“风流人物”含义相近的是 ①舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） ②数风流人物，还看今朝。 (毛泽东《沁园浴·雪》) ③存没孟类子，风流天下闻。 (李白《赠孟浩然》) ④风流云散，一别如雨。 (王樂《赠茶子笃诗》) A.①③ B.0② c.②③ D.③④ 12.下列加点词语的解释，都正确的一项是 A.我欲因之梦吴越（侬据 却坐促弦弦转急（但是， B.如听仙乐耳暂明（暂时) 天姥连天向天横（越蔽》 C.因为长句，歌以赠之（创作） 熊咆龙吟殷岩泉（废动） D、低眉信手续续弹（怡手） 青冥浩荡不见底（天空） 13.下列加点词语的解释，不正确的一项是 A.委身为贾人妇（商人） B.满座重闻皆掩泣（掩面哭泣） C.整颇衣裳起敛容（显出端庄的脸色） D.这次第，怎一个愁字了得（一个接一个） 第2页，共8页 14.下列加点字词的意思，相同的一项是 A.别君去兮何时还 去来江口守空船 B.山峰峥嵘挺拔 忆往昔峥嵘岁月稠 C.须行即骑访名山 白日放歌须纵酒 D.秋月春风等闲度 万水千山只等闲 15.下列诗句中，运用的修群手法判断不正确的一项是 A.古来万事东流水（比喻） B.佛狸祠下，一片神鸦社鼓（用典) C.终岁不闻丝竹声（借代） D,铁骑突出刀枪鸣（夸张） 16.“互文见义”，指篇中某一句内的上下两个意义单位，并非个别独立，而必须统整在一起作 互补的解释，文意才能完足。下列诗句没有采用这一修辞手法的一项是 A.鸿雁在云魚在水 B.主人下马客在船 C.烟笼寒水月笼沙 D.不以物喜，不以己悲 17.下列加点人物，前后所指不是同一人的一组是 A.闶公吐哺，天下归心 子曰：“甚矣吾衰也！久矣吾不复梦见周公。” 8.脚落谢公屐，身登背云梯 蓬菜文章建安骨，中间小谢又消发 C.人道是，三国周郎赤壁 若使曹瞒忠汉室，周郎焉敢破王师 D,为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处 18.辛弃疾《南乡子·登京口北固学有怀》中称颂三国时期某英雄人物“年少万兜鉴，坐断东南 战未休。”曹操当日更是把此人与刘表的儿子加以对比，谢问这位英雄人物是 A.吕蒙B.陆逊 恩瑜 D孙权 19.古人“字”“号”来由不一。下列关于古人“字”、“号”的叙述，不正确的一项是 A.陶渊明号“五柳先生”，取自他隐居时屋边的五棵柳树，以此为号形显他爱好自然的性情。 B李白母“背莲居士”，因为莲花清香洁净，不染纤尘，恰如李白脱俗的文风和不屈的傲骨。 C.苏轼自号“东坡居士”，是因为他谪居黄州时，开垦东坡的荒地并在此修筑了“雪堂”。 D.辛弃疾号“稼轩”，源自他被贬后退居的居所名，也有“人生在勤，当以力田为先”之意。 20.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 A,李白被后世称为“诗仙”，是唐代杰出的浪漫主义诗人，诗风雄奇篆放，想象丰富。杜甫搬 美其诗“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。 B.古体诗又称古诗、古风，是相对于唐代成熟的律诗而言的。古诗没有严格的平仄，用韵比 较自由，篇幅一般较长，容量较大。 C.写在诗歌前面的“序”叫“诗序”，多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起，如白居易的 (琵琶行》前面就有一段序。 D.词，原是配合隋唐以来燕乐而创作的歌辞，后成为一种长短句的诗体，词按风格内容可分 为豪放派、婉约派、花间派、山水派等。 21.依次填入下面诗歌口口处的相关信息，最合适的一项是 ①有一条黄河你已够热闹的了/大江就让给苏家那乡弟吧/天下二分/都归了蜀人/你踞 口口/他领口口 ②我的灵魂要到口口去/去洗洗足/去濯涩缨/去饮我的黄骠马/去听听伯牙的琴声/我的 第3页，共8页 灵魂要到泊罗去/去看看我的老师 ③雨润过/飞白/蓝天在/被精整张下午/柳枝老是写着/一个燕字/而青虫死命地读/蛛 网那本/线装的☐口/生门何在，卦象平平 A.夔门/钱塘/沧浪/《诗经 B.龙门/钱塘/天池/《诗经》 C.龙门/赤壁/沧浪/《易经》 D.夔门/赤壁/天池/《易经》 22.下面对诗词的理解或赏析，正确的一项是 A.《短歌行》的主旨非常明确，其中之一就是希望有大量人才为自己所用，是一曲“求贤歌”。 B.“宵青子衿，悠悠我心”借用《诗经》中的句子，此处用典是诗人在壁怨大才不投奔自己。 C.在《归园田居》中，诗人对自己的人生进行了深刻总结，同时也表达了浓浓的思~立格。 D.《登高》一诗惰景交融，笔法错综变化又相互照应，都围绕着诗的主自“悲秋”而展开。 23.下面对典故的理解，不正确的一项是 A.“元嘉草草，封狼居胥，薇得仓皇北顾”一句以史为鉴，告诚南宋朝廷要吸取历史教训，不 要草率出兵，否则将落得失败结局。 B.“可堪回首，佛洲祠下，一片神鸦补鼓”一句说的是南宋时期，当地姓只把佛貍祠当作附 般祠庙来祭祀供率，而不知道它过去曾是北魏皇帝的行宫，表达了词人对南宋朝廷不图恢复中原的 愤愬。 C.“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”写出英雄周瑜的少年得意和儒雅风度，含蓄表达 出自己老不得志的苦闷。 D.“周公吐哺，天下归心”以周公自比，表达诗人建功立业、统一天下的雄心壮志，来反衬诗 人此时贤才难得的郁闷心情。 阅读下面的文字，完成24~26题。 短视领时代，如何培育网生内容、提升旗下内容传播效率，成为各大媒体号亟待突破的问题。 微短剧作为一种情节冲突密集、制作周期短、体量较轻的内容形式，既了观众碎片化的观看 需求，也吸引了平台的关注。而它的题材灵活、适合反特与互动等特点，也搭建优秀的宫传载体 它开始在各大主流煤体的日常宣传中运用。 “宣传产品”式的微短刷有如下特点：微短刷以单元刷为主，风格多元，主题正能量，从而_ 地实现宣传目的。国家反诈中心推出的“反诈武侠微短刷”系列，分别用武侠风和动画风揭 露诈骗分子的种种“套路”，增强观众的防骗意识，视频在8站平台播放量超280万。()除了 宣传作用，“微短刷+”在融媒IP创新领域的潜力也不可小觑。融蝶体微短刷《韩愈来了》，开展关 食文旅节目与“微短刷+”的。该系列微短剧以唐代名家韩愈为主角，以穿越古今的背景设计、 的剧情将美食美景、风土人桥蝇蝇道来。 24.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A、契合 潜移默化 融合 匠心独运 B.契合 耳濡目染 和谐 匠心独运 C.符合 潜移默化 和谐 独出机杼 D.符合 耳濡目染 融合独出机杼 25.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A.而它题材灵活、适合反转与互动等特点，也成为优秀的宜传载体，开始运用在各大主流媒 体的日常宜传中。 B.而题材灵活、适合反转与互动等特点，也成为优秀的宣传载体，它开始在各大主流媒体的 第4页，共8页 日常宜传中运用 C.而题材灵活、适合反转与互动等特点，也使其成为优秀的宜传载体，开始被各大主流媒体 运用在臼常宜传中， D.而它题材灵活、适合反转与互动等特点，也搭建优秀的宜传载体，开始被各大主流媒体运 用在日常宜传中。 26.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A.通过视频号、微博等多渠道转发，“反诈武侠微短剧”还充分利用观众的分享欲进行二次 传播。 B.“反诈武侠微短剧”在视频号、微博等多渠道转发，充分利用观众的分享欲进行二次传播。 C.国家反诈中心还借助视频号、微等多渠道转发，充分利用观众的分享欲将其二次传播。 D.国家反诈中心还充分利用观众的分孪欲进行二次转发，通过视频号、微博等多渠道传播。 二、判断题。（1题1分，正确的填涂“A”,错误的填涂“B”,共8分) 27.“势拔五岳掩赤城”中的“五岳”，指东岳素山、西岳华山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山。 () 28.“英杰那堪屈下傺，便栽门柳事茶条。凤凰不共鸡争食，莫怪先生懒折腰。”这首诗歌咏的对象 是李白。() 29.以下李姓诗人按出生先后排列为：李煜、李白、李贺、李商隐、李清照。() 30.以下王姓诗人按出生先后排列为：王昌龄、王之涣、王维、王勃、王安石。() 31,唐代诗人中除了诗仙、·诗圣外，还有诗隆白居易、诗佛王维、诗豪刘禹锡、诗囚孟郊、诗狂贺 知章、诗家天子王昌龄。（） 32.成语“背梅竹马”“两小无瘠”是出自杜子美的《长干行·其一》：“郎骑竹马来，绕床弄育梅。 同居长干里，两小无嫌鏘。” 33.“蜘跚、踯瑙、…睇躇 二“四词的第一个字读都吓一样。() 34.磨朝诗人孟浩然的《早寒有怀》诗中首联“木落雁南渡，北风江上寒。”借北风呼哦，鸿雁南飞， 引起客居思归之清，这种写法称之为“兴”。（) 三、诗歌鉴赏(21分) 阅读下面诗歌，.完成35-36题。（共12分） 和陶归园田居（其一）山 苏轼 环州多白水，际海皆苍山。以彼无尽景，窝我有限年 东家著孔丘，西家著颜渊。市为不二价，农为不争田。 周公与管蔡2，恨不茅三间。我饱一饭足，旅藤补食前。 门生货薪米，救我厨无烟。斗酒与只鸡，酣歌饯华颜3) 翕鱼岂知道，我适物自泪{悠悠未必尔，聊乐我所然。 注释：【1】此诗作于苏轼被贬惠州时。一日苏轼游白水山佛迹岩，夜闻其子苏过诵陶渊明《归园田居》， 于是作此诗。【2】周公与管蔡：西周初，管叔、蔡叔叛，周公率兵平叛。【3】华颠：头发花白。 第5页，共8页 35.下列对诗句的分析，不正确的一项是（3分） A.“环州多白水”四句写景，写惠州被群山环绕，幽僻而苍凉。 B.“东家著孔丘”四句，写出了当地人的道德淳厚、民风纯朴。 C.“周公与管蔡”二句，设想彼此对立的人也会向往安居于此。 D.“我饱一饭足”二句，写生活虽穷困，但诗人仍能感到满足。 36.①下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（3分) A.本诗与陶诗都反映出诗人在远离官场之后，归隐田园的心情。 B.作者效仿陶渊明，在抒写田园生活时，表达了对劳作的热爱 C.陶诗原作除最后一句外通篇对仗，作者达首和陶诗也是如此。 D.农诗语言质朴而内涵丰富，正如作者评陶诗所言“质而实绮”。 ②张孝先说，“（陶渊明）其诗天然不可及。余读东坡所和诗，仍是东坡本色”。结合苏轼的《和 陶归园田居（其一）》，对“东坡本色”加以赏析。(6分) 阅读下面这首散曲，完成37题。(9分) 水仙子·瓦匠 (明)陈铎 东家壁土恰涂交，西舍厅堂初瓦了，南邻屋宇重修造。弄泥浆直到老，数十年用尽勤劳。 金张第①游麇鹿，王谢宅长野蒿，都不如乎馒坚牢。 注释：①恰涂交：才涂好。②金张第：指汉代金日刚（jIn ml d)与张安世两家世代显贵的门阀，后借指权贵世家。③手 锻：泥瓦匠涂泥的工具，俗称“抹子”。 37.①下列选项中对于这首散曲的赏析，不正确的一项是（3分) A.前三句使用“恰”“初”“重”三个字，写出瓦匠繁忙的工作，表现他们的辛劳。 B.四、五句紧承前三句，更进一层，“直到老”“数十年”强调了瓦匠勤劳的一生。 C,这百散曲同《诗经》中的《周南·芣首》《邶风·静女》一样，都肯定了劳动的价值。 D、这首散曲多用口语，语言明白如话，显得亲切自然，又富有内蕴，经得起咀嚼品味。 ②结合这首散曲，赏析“金张第游腺鹿，王谢宅长野蒿”两句的手法及表达效果。(6分) 四、本大题共3小题，共19分。 阅读下面的材料，完成38~39题。 材料一 挽起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最标准的“形象”。人们常提出的 一个疑问是：中国的稻田里如何走出了袁隆平这样一位世界级的农业科学家？ 20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馍给袁隆平留下了刻骨铭心的印象。那时在湖南一所偏 僻山村农校一湘西雪峰山麓的安江农校任救的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技 战胜饥饿。他在1961年发现“天然杂交稻林”的往事，注定要成为世界农业史上的经典事例。 那是1961年7月的一天，下课铃声响过之后，丧隆平拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义央，匆 匆来到校园外的早稻试验田。采用常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头散籽，呈现一派丰收景 第6页，共8页 象。袁隆平把讲义夹放在田坦上，走下稻田一行行地观察起来。突然，他那敏锐的月光停留在一克 形态特异、鹆立鸡群的水稻植林上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻秘，激动得 几乎要城出声来！ 这是一株奇特的稻禾，林形优异，稳大粒多，足有十余穗，每稔有壮谷一百六七十粒。袁隆平 用布条扎上记号，从此格外粉心地照顾这苑稻禾。收获季节他得到了一把金灿灿的稻种。第二年春 天，袁隆平把这些种子播种到试验田里，期待收获有希望的新一代稻种。可是当秧苗长高之后，袁 隆平发现，它们高的高，矮的矮，成熟得也很不一致，迟的迟，早的早，没有哪一苑的性状超过它 们的前代。 一种失望的情绪掠过衮隆平心头，但是对孟德尔、摩尔根遗传学有着深入研究的袁隆平进而想 到，从遗传学的分离律观点看，纯种水稻品种的第二代是不会有分离的，只有杂种第二代才会出现 分离现象。今年它的后代既然发生分离，那么可以断定去年发现的性状优异稻株是一林“天然杂交 稻”的杂种第一代。 他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟、迟熟…一一做了详尽记 录。经过反复统计计算，袁隆平证明，这次发现完全符合孟德尔的分离规律。 袞隆平的实践让他发现了真理：只要探索出其中规律，就一定能培育出人工杂交稻，也就一定 能把这种优势应用到生产上，从而大幅度提高水稻的产量。 关于水稻杂种优势利用，世界上已有美国、日本等国的科学家从事过研究，但没有成功。这无 疑是一道世界难题。况且，他还得顶着研究水稻杂种优势利用是“对遗传学的无知”等权威学者的 指责和压力。裘险平根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景， 他决心义无反顾地坚持研究。他知道，自己直接观察到的一些事实表明水稻具有杂种优势，“无优 势论”是没有试验依据的推论，这一推论与自交系的杂交优势现象相矛盾，袁隆平坚信搞杂交水稻 研究有前途，勇敢地向“无优势论”这一传统观念挑战，从而拉开了我国水稻杂种优势利用的序幕。 衰险平认为，水稻的杂交优势利用只有两条路可走：一条是进行人工去雄，这种方法产生的种 子数量极为有限，不可能在生产上推广应用；再一条路就是培育出一个雄惑不育的“母稻”，即雄 性不育系，然后用其他品种的花粉去给它授粉杂交，产生出用于生产的杂交种子。这项研究难度确 实太大，无法在生产中得到应用。但袁隆平不打算退却。 1964年7月5日，袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。他头顶 烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一林雄 花不开裂、性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布 条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。 两年后，袁隆平的一篇论文《水稻雄性的不孕性》发表，它宣示了袁隆平培育杂交水稻的理论 设想和实现途径，开创了水稻研究的新纪元。 (取材于《语文》必修上册第4课) 材料二 从他到复旦大学的第二年起，钟杨就开始主动到西藏采集种子。2009年，钟扬正式成为中组 部援藏千部。据统计，在这十几年间，他收集了上千种植物的4000万颗种子，占到了西藏特有植 物的1/5。 很多人都有这样的疑问，钟扬为什么要收集种子？ “一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。青藏高原这个占我国领土面积 1/7的地区，植物种类占到了1/3。有些地方甚至百年来无人涉足，植物资源被严重低估。”钟扬 曾在一次公开演讲中这样介绍。 第7页，共8页 他扎根在此，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”。然而，在西藏采集种子更多的 是随时出现的高原反应和长时间的体力选支。而钟扬却背着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的牛 仔裤，戴着一顶宽檐帽，迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事 都称他为“钟大胆”。 钟扬在西藏大学理学院的一位同事说：“每次和钟老师米种子都是惊险和惊喜并存。” 2017年5月的一场讲座中，钟扬曾介绍自己实验室研究过一种“长寿基因”。他们使用生命 期5至7天的线虫作为实验对象，当某种基因被敲除后，线虫寿命可增加5至7倍。 有人问，只要敲除一个基因，人是否就可以更长寿。钟杨回答：“这个基因主管生殖，要想长 寿必须在一出生就去除掉，这意味着你将终身无法生育。”对于钟扬这样的植物学家来说，生命的 长短成为了藏在基因里的秘密。 但对于他个人来讲，生命的意义是什么？或许在与千千万万种生命打交道的过程中，钟扬已经 有了答案。 “在一个适宜生物生存与发展的良好环境中，不乏各种各样的成功者，它们造就了生命的挥煌。 然而，生命的高度绝不只是一种形式。当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶劣环境挑战的时候， 总是需要一些先锋者牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。换言之， 先锋者为成功者奠定了基础，它们在生命的高度上应该是一致的。”在复旦大学2012年7月6日 的校刊上，钟扬发表的《生命的高度》一文这样写道。 在探寻生命的边界时，他甘愿成为一个先锋者。 钟扬的身体条件是不适合长期在高原工作的。2015年，钟扬突发脑出血，对常人来说，这应 是一次生命的警告，钟扬却把它理解成工作倒计时的闹钟。 2017年9月25日，钟扬忙碌的行程在出差赴内蒙古城川民族千部学院作报告之后戛然而止。 “任何生命都有结束的一天，但我老不畏惧，因为我的学生会将科学探索之路延续下去，而我 们采集的种子，也许会在几百年后的某一天生根发芽，到那时，不知会完成多少人的梦想。”对于 生命的意义，钟扬这样说。 （取材于《语文》必修上册第4课) 38.请根据以上两则材料，分别为它们拟写一个凸显所报道人物特点的标题。不超过10.个字。(4 分) 39.根据以上两则材料中袁隆平、钟扬的事迹，概括科学家所具备的优秀品质。(6分) 40在横线处填写作品原句。(9分)【见答题纸】 第8页，共8页