第04讲 微生物的结构与生殖（寒假预习讲义）七年级科学新教材浙教版

第04讲 微生物的结构与生殖 内容导航——预习三步曲 第一步 学 析教材·学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题·讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点·强知识：5大核心考点精准练 第二步 记 串知识·识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步 测 过关测·稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 知识点一：细菌 1、菌落：细菌大量繁殖后形成的细菌团 2、细菌的形态 细菌的形态有球状、杆状、螺旋状，根据细菌形态的不同，可将细菌分为球菌、杆菌和螺旋菌三大类。 3、细菌的结构 1)细菌属于单细胞生物，细菌的结构需要借助高倍光学显微镜和电子显微镜观察 2)细菌细胞有细胞壁、细胞膜和细胞质等结构，但看不到成形的细胞核，像细菌这样没有细胞核的细胞称为原核细胞。有的细菌还有鞭毛，能帮助细菌自由移动，有的细菌细胞壁外有荚膜，有保护细菌的作用 3)多数细菌细胞内无叶绿体，一般要依赖有机物生活 4、细菌的繁殖：细菌通过分裂进行繁殖，这种生殖方式属于无性生殖 5、细菌的分布：细菌种类很多，广泛分布于空气、水、土壤、动植物的体表和体内等处，几乎无所不在 6、细菌与人类的关系 1)有益：有益于人体健康的细菌——肠胃中的嗜酸乳杆菌；泡菜、酱油、醋等食品制造离不开细菌；有些细菌分解动植物尸体，在自然界物重循环中起重要作用；有些细菌用于药物生产等 2)有害：肺结核、炭疽病、鼠疫、霍乱等多种疾病由细菌引起 知识点二：真菌 1、真菌的结构和种类：真菌细胞与植物、动物细胞一样都有细胞核，属于真核细胞。按细胞组成，可将真菌分为单细胞真菌和多细胞真菌 2、单细胞真菌——酵母菌 1)形态：通常为原型、卵圆形或椭圆形，比细菌个体大得多 2)结构：主要包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等 3)生殖方式：主要为出芽生殖 4)应用：发面、酿酒 3、多细胞真菌 1)霉菌 a)常见种类：根霉、青霉和曲霉 b)生殖方式：孢子生殖 c)应用：酿酒、制酱、发酵食品、有机酸和抗生素等药物生产 2)食用菌 a)常见种类：香菇、蘑菇、金针菇、木耳等 b)生殖方式：孢子生殖 知识点三：病毒 病毒形态多样，结构简单。没有细胞结构，由蛋白质外壳和里面的遗传物质组成，个体比细菌小很多。病毒不能独立存活、必须寄生在其他生物的细跑内才做进行生命活动。根据病毒寄生的生物体不同.可以分为植物病毒（如烟草花叶病毒）、动物病毒（如腺病毒）和烟草花叶病毒。细菌病毒也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。 病毒通过吸附寄主细胞。将核酸注人细胞内部、利用寄主细胞的物质复制核酸，合成蛋白质、再进一步装配多个子代病毒，待宿主细胞裂解后释放出来.完成病毒的增殖过程。 知识点四：单细胞动植物 1、单细胞生物的特点是：个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成;一般生活在水中，常见的单细胞植物有 衣藻、小球藻 ，常见的单细胞动物有草履虫、变形虫。（细菌、酵母菌属于单细胞微生物。） 2、草履虫，是膜口目草履虫科草履虫属的纤毛虫动物。草履虫的身体很小，圆筒形，只有一个细胞构成，是单细胞动物，雌雄同体。 3、界有多种多样的生殖方式，有些生物个体在不同环境条件下可通过不同的方式生殖。草履虫能通过细胞分裂的方式进行无性生殖，如图所示。 在环境恶劣的情况下，草履虫也能进行有性生殖。任何物种特有的生殖方式都是适应环境、繁衍更多的后代的结果。 教材习题01 为证明细菌对植物落叶的分解作用，某小组同学将同一种树的落叶分成甲、乙两组，设计了三种实验方案： 方案1将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。 方案2将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。 方案3将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌 后放在无菌条件下。 （1）甲、乙两组为什么要用相同的树叶？ （2）哪个方案最合理？为什么？ 解题方法 控制变量法 【答案】控制相同变量 方案三，有对比实验 教材习题02 在酵母菌发酵的活动中，要求“把烧瓶（或矿泉水瓶）放在温暖的地方”。想一想，温度是否会影响酵母菌的活性？请针对这一问题，设计一个探究方案。 解题方法 根据酵母菌发酵过程中对生成的物质多少来判断 【答案】酵母菌是单细胞真菌，在有氧气或无氧气的环境下都能生活，它靠分解葡萄糖获取能量，这个过程中会产生二氧化碳。酵母菌的活动离不开体内的酶，而酶的作用受温度影响很大：温度太低，酶的活性弱，酵母菌“工作”慢，产生的二氧化碳少；温度适宜时，酶的活性强，酵母菌“工作”效率高，产生的二氧化碳多；温度太高会破坏酶的结构，酵母菌就会失去活性，不再产生二氧化碳。所以我们可以通过观察不同温度下酵母菌产生二氧化碳的多少（或气泡快慢），来判断它的活性强弱。 一．细菌的基本形态和结构特点 1. 在加勒比海地区，科学家们发现了一种特殊的细菌——“华丽硫珠菌”，其长度最长可达2厘米，大小如同人类的睫毛。在结构分类上与它最为相似的生物是（　　） A．新冠病毒 B．乳酸菌 C．衣藻 D．青霉菌 【解答】解：A新冠病毒无细胞结构；B乳酸菌属于细菌，和华丽硫珠菌都属于原核生物，无成形的细胞核；C是衣藻、D是青霉菌（真菌）都有成形的细胞核，属于真核生物，B符合题意，ACD不符合题意。 故选：B。 二．细菌的营养方式和生殖方式 2. 破伤风是伤口感染破伤风杆菌引起的，当伤口暴露在外时，破伤风杆菌是不能繁殖的，只有当伤口深，坏组织多，隔绝空气时，破伤风杆菌才能生长繁殖．这说明破伤风杆菌的生长繁殖不需要（　　） A．氧气 B．水分 C．适宜的温度 D．有机物 【解答】解：破伤风杆菌也经常寄居于人和动物的肠道内，但不致病。当进入深而狭窄的伤口内部时，则会大量繁殖并致病，表明破伤风杆菌是厌氧性细菌，在无氧的条件下生长良好，才会大量繁殖。因此破伤风杆菌的生活不需要氧气。 故选：A。 三．真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点 3. 如图红星头菌是澳大利亚很普遍的担子菌门真菌，成熟的红星头菌有6～10个红色的“触手”伸出，犹如一棵鲜艳的海葵，并且带有腐肉的臭味。下列关于红星头菌的说法不正确的是（　　） A．细胞内无叶绿体，需要依赖有机物生活 B．它与酵母菌具有相似的细胞结构 C．因其体型较大，所以不属于微生物 D．带有腐肉臭味可吸引苍蝇来帮助散播孢子 【解答】解：A．红星头菌属于真菌，细胞内无叶绿体，需要依赖有机物生活，异养方式是异养中的腐生，A正确。 B．酵母菌是单细胞的真菌，红星头菌是多细胞的真菌，二者都属于真菌，具有相似的细胞结构，B正确。 C．微生物包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体。红星头菌属于真菌，是微生物，C错误。 D．红星头菌通过产生大量的孢子来繁殖后代，带有腐肉臭味可吸引苍蝇来帮助散播孢子，D正确。 故选：C。 四．病毒的形态结构及生命活动特点 4. 病毒没有细胞结构，不能独立存活，只能寄宿在包括人类在内的生物体细胞内。下列有关病毒说法合理的是（　　） A．本质上是一种细菌 B．遗传物质在细胞核内 C．繁殖方式是分裂生殖 D．主要由蛋白质和遗传物质组成 【解答】解：病毒的个体非常小，比细菌还小得多，没有细胞结构，主要由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，利用寄主细胞内的物质，靠自己的遗传物质中的遗传信息自我复制，制造出新的病毒。故ABC错误，D正确。故选：D。 五．单细胞生物和多细胞生物 5. 在学习有关单细胞动、植物知识时，同学们开展了观察草履虫的实践活动。下列有关说法正确的是（　　） A．从草履虫培养液中的底层吸取培养液 B．在显微镜下能观察到它的外形和细胞基本结构 C．在显微镜下不能观察到它遇到障碍物时的反应 D．为了更好地观察草履虫结构，实验时不建议盖盖玻片 【解答】解：A.草履虫是好氧型生物，表层氧气多，所以培养液的表层草履虫多。所以观察草履虫的实验应吸取培养液表层，A错误； B.草履虫结构简单，是单细胞生物，所以可以看到它的外形和细胞基本结构，B正确； C.草履虫遇到障碍物时会朝其他方向游动，此过程可以在显微镜下观察到，C错误； D.盖盖玻片这是制作临时装片的必要步骤，可防止污染显微镜镜头并限制草履虫运动以便观察，D错误； 故选：B。 1. 荷兰科学家辛斯伯根发现：在欧洲大陆下“藏着”一块1亿多年前的“大阿德里亚”大陆。他是怎么找到这块大陆的呢？原来一些原始的磁细菌（原核生物）在细胞内会产生磁性物质，其磁极指向受地磁场影响，如图所示。磁细菌死后，留下的磁性物质与周围沉积物一起形成岩石。科学家根据地磁信息，就能还原出该岩石在地球上曾经所处的位置。下列说法错误的是（　　） A．磁细菌的细胞内没有成形的细胞核 B．磁细菌的生物性状由DNA上的基因控制 C．由图可知此时磁细菌鞭毛端的磁极是北极 D．“大阿德里亚”大陆“藏到”欧洲大陆下面，可证明地壳在不断运动 【解答】解：A．从细胞结构看，磁细菌的细胞内没有成形的细胞核，属于原核生物，A正确。 B．基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，磁细菌的生物性状由DNA上的基因控制，B正确。 C．读图可知：磁细菌鞭毛指向地磁场的N极，即指向地理南极，故此时磁细菌鞭毛端的磁极是S（南）极，C错误。 D．荷兰科学家辛斯伯根发现：在欧洲大陆下“藏着”一块1亿多年前的“大阿德里亚”大陆，是地壳在不断运动的最好证明，D正确。 故选：C。 2. 近年，我国发现了多个新物种，如海宁卵角蚁（一种动物）和天宫尼尔菌（一种细菌）。两者在细胞结构上的主要差异是有无（　　） A．成形的细胞核 B．细胞质 C．叶绿体 D．细胞膜 【解答】解：海宁卵角蚁属于动物，其细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构属于真核生物；天宫尼尔菌属于细菌，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，属于原核生物。两者在细胞结构上的最主要的差异是有无成形的细胞核，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 3. 科学家为了研究链霉素对某些细菌的作用，做了如下实验：取两个培养皿盛上适于细菌生存的培养基，高温灭菌后，在A培养皿的一侧接种链霉菌，在远离链霉菌接种线条一侧的三点上分别接种大肠肝菌、结核杆菌、肺炎双球菌；在B培养皿中不接种链霉菌，其他相同于A培养皿。将A、B培养皿同时放在25℃的环境中培养，七天后，三种细菌在A、B培养皿中生存情况不相同，结果见图。则以下说法不正确的是（　　） A．从微生物培养的角度来说，培养基中必须有有机物，以保证细菌生长的需要 B．产生链霉菌素的链霉菌是属于真菌，有成形的细胞核，属于原核生物 C．在接种前要高温消毒，是为了消除培养皿中原有细菌对实验的影响 D．实验结果表明链霉菌素对结核杆菌的抑制作用最强，对大肠杆菌的抑制作用最弱 【解答】解：A、细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物（营养物质）等。培养基中必须有有机物，以保证细菌生长的需要，在制作固体培养基时，还必须添加琼脂作为凝固剂。A正确； B、链球菌是细菌，没有成形的细胞核，属于原核生物，B错误； C、在接种前，要进行高温灭菌，其目的是消除杂菌影响。接种后要放在25℃的环境中培养，这是因为该温度适合菌类生长。C正确； D、抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质，可以用来治疗相应的疾病。如图所示，实验结果表明，链霉菌产生的链霉素是一种抗生素类物质，它可以抑制某些细菌的繁殖。分析实验A的结果可以看出：链霉素对结核杆菌的抑制作用最强，对大肠杆菌的抑制作用最弱。D正确。 故选：B。 4. 杭州卷胶耳是首次在杭州市被发现的一种真菌新物种。它主要寄生于腐木和落枝上，个体微小，与蔷菇相似。下列头于卷胶耳的说法正确的是（　　） A．繁殖方式上，卷胶耳能利用孢子进行有性生殖 B．营养方式上，卷胶耳依赖现成有机物进行生活 C．生物分类上，卷胶耳是一种没有成形细胞核的生物 D．细胞结构上，卷胶耳体内有叶绿体可制造营养物质 【解答】解：A、真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代。故卷胶耳能利用孢子进行无性生殖，A错误。 BD、卷胶耳细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用合成有机物，只能依赖现成有机物进行生活，B正确，D错误。 C、卷胶耳是真菌，细胞内有成形细胞核，属于真核生物，C错误。 故选：B。 5. 丽水百山祖公园屡次发现全球大型真菌新物种，如百山祖元蘑。下列关于百山祖元蘑的说法正确的是（　　） A．无成形的细胞核 B．属于单细胞生物 C．生殖方式是分裂生殖 D．没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活 【解答】解：A、百山祖元蘑属于大型真菌，具有成形的细胞核，A错误。 B、百山祖元蘑属于大型真菌，由菌丝构成，属于多细胞生物，B错误。 C、真菌是通过产生大量的孢子来繁殖后代的，细菌是靠分裂生殖的，C错误。 D、百山祖元蘑属于大型真菌，细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，为异养生物，D正确。 故选：D。 6. 如图，冬虫夏草菌的孢子侵入蝙蝠蛾的幼虫体内，并长出菌丝吸收营养，使幼虫死亡。然后，相当于蘑菇子实体的棒状菌体从幼虫头部伸出，又会释放孢子。下列说法错误的是（　　） A．冬虫夏草菌是真菌 B．蝙蝠蛾细胞有细胞核 C．冬虫夏草菌是由受精卵发育而来的 D．蝙蝠蛾的发育方式属于完全变态发育 【解答】解：A、冬虫夏草是一种真菌，A正确。 B、蝙蝠蛾细胞有细胞核，属于真核生物，B正确。 C、冬虫夏草菌属于真菌，靠孢子繁殖，C错误。 D、蝙蝠蛾的发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，属于完全变态发育，D正确。 故选：C。 7. 图1为某微生物的细胞结构模式图，图2为该微生物的一种生殖方式模式图。下列有关叙述正确的是（　　） A．图1所示的为单细胞生物，属于细菌 B．图2所示的生殖方式属于有性生殖 C．该细胞有细胞壁和液泡，属于植物细胞 D．该微生物可用于酿酒 【解答】解：A．图1所示的细胞为酵母菌，是一种单细胞真菌，属于真核细胞，A错误。 B．图2所示的为酵母菌的出芽生殖，这种生殖方式属于无性生殖，B错误。 C．该微生物有细胞壁和液泡，是酵母菌，属于真菌，C错误。 D．酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解糯米中的葡萄糖产生酒精和二氧化碳，可用来酿酒，D正确。 故选：D。 8. 新冠病毒体积微小，结构简单，仅由一个核酸长链（遗传物质）和蛋白质外壳构成。新冠病毒一旦侵入肺部细胞，便可在细胞内产生大量的新一代病毒，随人体呼吸、喷嚏排出体外，传染给其他健康人。根据以上信息判断，下列说法中正确的是（　　） A．新冠病毒和草履虫都属于单细胞生物 B．新冠病毒不能离开生物体独立生活 C．新冠病毒的体积要略大于人体细胞 D．新冠病毒和细菌都没有成形的细胞核 【解答】解：A、新冠病毒没有细胞结构，草履虫属于单细胞动物。A错误。 B、新冠病毒必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活。B正确。 C、新冠病毒的体积极其微小，要电子显微镜才能观察到。C错误。 D、新冠病毒没有细胞结构，细菌没有成形的细胞核。D错误。 故选：B。 9. 病毒种类繁多，增殖速度快，给人类以及各种饲养动物和栽培作物带来了极大危害，下列病毒增殖过程排列顺序正确的是（　　） A．④①⑤③② B．①④③⑤② C．④①③⑤② D．①④⑤③② 【解答】解：病毒的自我复制过程为：吸附侵入→复制合成→组装→释放。所以病毒增殖过程排列顺序正确的是①吸附④注入核酸③复制、合成⑤组装②释放，ACD错误，B正确。 故选：B。 10. 流行性感冒，简称流感，是由甲、乙、丙三型流感病毒分别引起的一种急性呼吸道疾病。流感在中国以冬春季多见，临床表现以高热、乏力、头痛、咳嗽、全身肌肉酸痛等全身中毒症状为主，而呼吸道症状较轻。下列关于流感病毒的说法错误的是（　　） A．不能独立生活 B．细胞微小，结构简单 C．具有遗传物质 D．只能寄生在活细胞里 【解答】解：A．流感病毒没有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞内，故A正确。 B．流感病毒属于动物病毒，结构简单，没有细胞结构，故B错误。 C．病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，故C正确。 D．流感病毒没有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞内，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，故D正确。 故选：B。 11. 奥司他韦是防治流感的一种常用药物，它可以有效抑制甲型流感、乙型流感等流感病毒表面的神经氨酸酶的活性，减缓和阻止成熟的流感病毒脱离寄主细胞，从而抑制流感病毒在人体内的传播繁殖以起到治疗流感的作用。以下说法中错误的是（　　） A．流感病毒不能独立存活，必须寄生在寄主细胞中进行生命活动 B．根据寄生的生物体，流感病毒属于动物病毒 C．流感病毒依靠寄主细胞繁殖，自身不携带遗传物质 D．奥司他韦能够抑制流感病毒蛋白质外壳的活性 【解答】解：A、病毒不能独立进行生命活动，必须寄生在活细胞内，利用寄生细胞的物质和能量进行生命活动，A正确。 B、根据病毒寄生的生物体的不同，我们把病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体。流感病毒寄生在动物细胞中，属于动物病毒，B正确。 C、病毒依靠寄主细胞繁殖，利用自身的遗传物质为模板，利用寄主细胞的物质和能量进行繁殖，C错误。 D、由题干“奥司他韦可以有效抑制流感病毒表面的神经氨酸酶的活性”可知，神经氨酸酶是流感病毒表面的蛋白质，所以奥司他韦能够抑制流感病毒蛋白质外壳（神经氨酸酶是蛋白质）的活性，D正确。 故选：C。 12. 小科同学在实验室观察草履虫形态及运动。下列操作或现象正确的是（　　） A．从培养液底层吸取一滴液体，滴在玻片中央 B．在载玻片上放几丝棉花纤维，可以为其提供营养 C．盖上盖玻片，先使用高倍镜观察草履虫的形态和运动 D．调节细准焦螺旋使模糊的物像更加清晰 【解答】解：A、草履虫主要生活在培养液的表层。故实验时，从培养液表层吸取一滴液体，滴在玻片中央，A错误。 B、在载玻片上放几丝棉花纤维，可以减缓草履虫的运动速度，方便观察，B错误。 C、低倍镜放大倍数小，视野范围大。故先使用低倍镜观察草履虫的形态和运动，C错误。 D、细准焦螺旋能较小幅度的升降镜筒，使物像更清晰。故调节细准焦螺旋能使模糊的物像更加清晰，D正确。 故选：D。 13. 眼虫的趋光性和运动机制可为微型机器人设计提供灵感。依据眼虫结构模式图，下列关于眼虫的推测不合理的是（　　） A．属于多细胞昆虫类 B．叶绿体是眼虫进行光合作用的场所 C．眼点能感受光的刺激 D．鞭毛摆动可推动身体向光源方向移动 【解答】解：A、眼虫是单细胞生物，而昆虫类属于多细胞动物，A推测不合理； B、叶绿体是植物进行光合作用的场所，眼虫含有叶绿体，所以叶绿体是眼虫进行光合作用的场所，B推测合理； C、眼点能够感受光的刺激，这与眼虫的趋光性相适应，C推测合理； D、鞭毛的摆动可以帮助眼虫运动，推动身体向光源方向移动，以利于其进行光合作用等生命活动，D推测合理。 故选：A。 14. 支原体肺炎是由单细胞生物﹣肺炎支原体引起的肺部疾病，初期可用抗生素治疗。肺炎支原体会黏附于宿主的呼吸道上皮细胞表面，吸取养料。以下对肺炎支原体的判断错误的是（　　） A．肺炎支原体一定具有细胞膜 B．肺炎支原体可能具有叶绿体 C．肺炎支原体对抗生素会产生反应 D．肺炎支原体会在呼吸道内生长繁殖 【解答】解：A、肺炎支原体是原核生物，一定具有细胞膜，A正确； B、肺炎支原体寄生在其他生物体内，不能自己制造营养物质，需要从外界获取营养物质，营养方式为异养，不含叶绿体，B错误； C、肺炎支原体是原核生物，对抗生素会产生反应，C正确； D、肺炎支原体会在呼吸道内生长繁殖，D正确。 故选B。 15. 草履虫是一种单细胞动物。下列关于草履虫的叙述，正确的是（　　） A．草履虫可以进行分裂生殖产生后代 B．草履虫细胞分化形成了纤毛、口沟等结构 C．草履虫有神经系统，能对外界刺激作出反应 D．制作草履虫临时装片时，应从底层吸取培养液 【解答】解：A、草履虫属于单细胞生物，通过分裂生殖产生后代，A正确； B、草履虫属于单细胞生物，因此一个草履虫既属于细胞层次，又属于个体层次，因此没有细胞分化过程，B错误； C、草履虫属于单细胞生物，没有神经系统，草履虫能对外界刺激作出的反应属于应激性，不属于反射，C错误； D、好氧的草履虫在其生命活动过程中需要不断的从外界环境中吸取氧气，培养液的表层含氧丰富，此处聚集着大量的草履虫，因此在做观察草履虫的实验过程中，常常从草履虫培养液的表层吸取液滴，D错误。 故选：A。 16. 某兴趣小组观察草履虫并探究“草履虫对外界刺激的反应”，按照如下方案进行了实验，请分析回答有关问题：（注：食盐和醋对草履虫是有害刺激，肉汁对草履虫是有利刺激） 实验过程： ①从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，滴在载玻片上，盖上盖玻片，在低倍镜下观察。 ②取甲、乙、丙三个载玻片（如图），分别在其两端各滴一滴草履虫培养液，并使其相互连通。 ③在甲、乙、丙三个载玻片右侧培养液边缘分别滴一小滴盐水、一小滴肉汁、一小滴醋汁。 ④用显微镜观察发生的现象，分析得出结论。 （1）如果过程①中发现草履虫游动过快，不便观察，可以先在载玻片上的培养液中放几丝 ，再盖上盖玻片。 （2）过程①中观察到的草履虫在液体中主要靠纤毛摆动前进，运动时通常 在前（填“圆端”或“尖端”）。 （3）通过实验小科得出：草履虫对外界刺激的反应是趋向有利刺激，逃避有害刺激的结论。则过程④中，观察到的现象是 。 【解答】解：（1）观察草履虫时，可以先在载玻片上的培养液中放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片，这样做的目的是防止草履虫游动过快，便观察。 （2）草履虫的圆端为前端。过程①中观察到的草履虫在液体中主要靠纤毛摆动前进，运动时通常圆端在前。 （3）通过实验小科得出：草履虫对外界刺激的反应是趋向有利刺激，逃避有害刺激的结论。则过程④中，观察到的现象是甲丙中草履虫向左侧移动，乙中草履虫向右侧移动。 故答案为： （1）棉花纤维。 （2）圆端。 （3）甲丙中草履虫向左侧移动，乙中草履虫向右侧移动。 17. 图甲为草履虫结构图，图乙为草履虫生殖过程，请据图回答下列问题。 （1）草履虫属于 （填“单细胞”或“多细胞”）生物。 （2）草履虫在液体中主要靠纤毛摆动前进，运动时通常 （填“圆”或“尖”）端在前。 （3）根据图乙可知，草履虫可以通过 方式进行繁殖。 【解答】解：（1）草履虫的整个身体只由一个细胞构成，能够完成全部的生命活动，属于单细胞生物。 （2）草履虫的圆端为前端。草履虫在液体中主要靠纤毛摆动前进，运动时通常圆端在前。 （3）在观察图乙可知，一个草履虫正在变成两个，该过程说明草履虫正在进行分裂生殖（或细胞分裂）。 故答案为：（1）单细胞； （2）圆； （3）分裂生殖（或细胞分裂）。 18. 兴趣小组的同学在池塘中采集到草履虫，并对草履虫进行了培养和观察。如图中甲是草履虫的结构示意图，乙是草履虫的繁殖方式，丙是探究草虫对外界刺的反应，食盐对草履虫是有害刺激。草履虫的繁殖方式是 ，一段时间后，草履虫会聚集在 侧（填“a”或“b”）。 【解答】解：从图乙可以看出，草履虫由一个个体分裂成两个个体，这种繁殖方式就是分裂生殖。食盐对于草履虫来说是有害刺激，草履虫具有应激性，会趋向有利刺激，逃避有害刺激。在图丙中，食盐在a侧，所以草履虫会聚集在b侧，而不是a侧。 故答案为：分裂生殖；b 19. 在“培养并观察细菌菌落”实验中，小科进行了如下实验操作。 ①固体培养基的制备：在烧杯内加入营养琼脂和蒸馏水，煮沸15min后倒入3个无菌培养皿中，加盖，冷却后制成固体培养基。 ②样本接种：将制得的培养基置于无菌培养皿中，在空气中敞口放置1h，加盖后倒置，在室温环境中培养24h。 ③观察菌落：观察培养基中的菌落形态、大小、颜色等。 ④进一步观察：在载玻片上滴一滴水，用牙签挑取培养基中的固体菌落，溶解至水滴中，制成装片，观察所培养细菌的形态结构。 （1）步骤①中，煮沸15min和使用无菌培养皿的目的是 。 （2）步骤③观察菌落时使用的观察工具是 。 （3）进一步观察时，小科观察到细菌的形态结构如图所示，则该细菌是 （填“球菌”“杆菌”或“螺旋菌”）。 【解答】解：（1）①的目的是制备无菌的固体培养基。煮沸15分钟是为了高温灭菌，杀灭培养基及容器中存在的微生物，以防止其他杂菌的污染。使用无菌培养皿是因为经过灭菌处理的培养皿内环境无菌，有助于细菌的纯培养。 （2）在步骤③中，观察菌落的形态、大小、颜色等是通过放大镜观察完成的。 （3）进一步的观察中，显微镜如图示细菌形态为杆状，说明这些细菌属于杆菌。 故答案为：（1）防止杂菌污染。 （2）放大镜。 （3）杆菌。 20. 学习了真菌和细菌的内容后，有同学出于好奇，进行了两次探究实验： 实验一：为探究两种抗生素对某细菌的抑制效果，设计如图所示实验方案：在无菌固体培养基表面涂布被检测细菌，放置甲、乙和丙三个圆形滤纸片（抗生素可在培养基中扩散）。 实验二： 步骤如下： ①制备培养基（营养物质），等量分装在试管中，并进行灭菌。 ②将平菇（可食用）菌种无菌操作后等量接种到培养基中。 ③把接种后的培养基放在两个培养箱中，一个为对照组，另一个培养箱中央放入磁铁，并按不同直径的圆周放入3圈实验组培养基（见图）。 ④每日做观察记录，其中包括测量菌丝的长度，观察菌丝色泽等。 （1）实验中，通过 反映抑菌效果？ （2）浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应相同，目的是 。 （3）实验二要研究的问题是 。 【解答】解：（1）抗生素可在培养基中扩散，根据滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果的特点，扩散面积越大，抑菌越有效。 （2）根据对照实验变量唯一的原则，要探究两种抗生素对某细菌的抑制效果，浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应相同，使实验结果更准确。 （3）实验二中，由题意可知：该实验的实验变量是否放入磁铁，即除了是否放入磁铁的条件不同外，其他条件都应该相同，因此该实验要研究的问题是磁场对香菇生长是否有影响。 故答案为：（1）滤纸片周围出现抑菌圈的大小 （2）控制单一变量 （3）磁场对香菇生长是否有影响 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 第04讲 微生物的结构与生殖 内容导航——预习三步曲 第一步 学 析教材·学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题·讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点·强知识：5大核心考点精准练 第二步 记 串知识·识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步 测 过关测·稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 知识点一：细菌 1、菌落：细菌大量繁殖后形成的细菌团 2、细菌的形态 细菌的形态有球状、杆状、螺旋状，根据细菌形态的不同，可将细菌分为球菌、杆菌和螺旋菌三大类。 3、细菌的结构 1)细菌属于单细胞生物，细菌的结构需要借助高倍光学显微镜和电子显微镜观察 2)细菌细胞有细胞壁、细胞膜和细胞质等结构，但看不到成形的细胞核，像细菌这样没有细胞核的细胞称为原核细胞。有的细菌还有鞭毛，能帮助细菌自由移动，有的细菌细胞壁外有荚膜，有保护细菌的作用 3)多数细菌细胞内无叶绿体，一般要依赖有机物生活 4、细菌的繁殖：细菌通过分裂进行繁殖，这种生殖方式属于无性生殖 5、细菌的分布：细菌种类很多，广泛分布于空气、水、土壤、动植物的体表和体内等处，几乎无所不在 6、细菌与人类的关系 1)有益：有益于人体健康的细菌——肠胃中的嗜酸乳杆菌；泡菜、酱油、醋等食品制造离不开细菌；有些细菌分解动植物尸体，在自然界物重循环中起重要作用；有些细菌用于药物生产等 2)有害：肺结核、炭疽病、鼠疫、霍乱等多种疾病由细菌引起 知识点二：真菌 1、真菌的结构和种类：真菌细胞与植物、动物细胞一样都有细胞核，属于真核细胞。按细胞组成，可将真菌分为单细胞真菌和多细胞真菌 2、单细胞真菌——酵母菌 1)形态：通常为原型、卵圆形或椭圆形，比细菌个体大得多 2)结构：主要包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等 3)生殖方式：主要为出芽生殖 4)应用：发面、酿酒 3、多细胞真菌 1)霉菌 a)常见种类：根霉、青霉和曲霉 b)生殖方式：孢子生殖 c)应用：酿酒、制酱、发酵食品、有机酸和抗生素等药物生产 2)食用菌 a)常见种类：香菇、蘑菇、金针菇、木耳等 b)生殖方式：孢子生殖 知识点三：病毒 病毒形态多样，结构简单。没有细胞结构，由蛋白质外壳和里面的遗传物质组成，个体比细菌小很多。病毒不能独立存活、必须寄生在其他生物的细跑内才做进行生命活动。根据病毒寄生的生物体不同.可以分为植物病毒（如烟草花叶病毒）、动物病毒（如腺病毒）和烟草花叶病毒。细菌病毒也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。 病毒通过吸附寄主细胞。将核酸注人细胞内部、利用寄主细胞的物质复制核酸，合成蛋白质、再进一步装配多个子代病毒，待宿主细胞裂解后释放出来.完成病毒的增殖过程。 知识点四：单细胞动植物 1、单细胞生物的特点是：个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成;一般生活在水中，常见的单细胞植物有 衣藻、小球藻 ，常见的单细胞动物有草履虫、变形虫。（细菌、酵母菌属于单细胞微生物。） 2、草履虫，是膜口目草履虫科草履虫属的纤毛虫动物。草履虫的身体很小，圆筒形，只有一个细胞构成，是单细胞动物，雌雄同体。 3、界有多种多样的生殖方式，有些生物个体在不同环境条件下可通过不同的方式生殖。草履虫能通过细胞分裂的方式进行无性生殖，如图所示。 在环境恶劣的情况下，草履虫也能进行有性生殖。任何物种特有的生殖方式都是适应环境、繁衍更多的后代的结果。 教材习题01 为证明细菌对植物落叶的分解作用，某小组同学将同一种树的落叶分成甲、乙两组，设计了三种实验方案： 方案1将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。 方案2将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。 方案3将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌 后放在无菌条件下。 （1）甲、乙两组为什么要用相同的树叶？ （2）哪个方案最合理？为什么？ 解题方法 控制变量法 【答案】控制相同变量 方案三，有对比实验 教材习题02 在酵母菌发酵的活动中，要求“把烧瓶（或矿泉水瓶）放在温暖的地方”。想一想，温度是否会影响酵母菌的活性？请针对这一问题，设计一个探究方案。 解题方法 根据酵母菌发酵过程中对生成的物质多少来判断 【答案】酵母菌是单细胞真菌，在有氧气或无氧气的环境下都能生活，它靠分解葡萄糖获取能量，这个过程中会产生二氧化碳。酵母菌的活动离不开体内的酶，而酶的作用受温度影响很大：温度太低，酶的活性弱，酵母菌“工作”慢，产生的二氧化碳少；温度适宜时，酶的活性强，酵母菌“工作”效率高，产生的二氧化碳多；温度太高会破坏酶的结构，酵母菌就会失去活性，不再产生二氧化碳。所以我们可以通过观察不同温度下酵母菌产生二氧化碳的多少（或气泡快慢），来判断它的活性强弱。 一．细菌的基本形态和结构特点 1. 在加勒比海地区，科学家们发现了一种特殊的细菌——“华丽硫珠菌”，其长度最长可达2厘米，大小如同人类的睫毛。在结构分类上与它最为相似的生物是（　　） A．新冠病毒 B．乳酸菌 C．衣藻 D．青霉菌 二．细菌的营养方式和生殖方式 2. 破伤风是伤口感染破伤风杆菌引起的，当伤口暴露在外时，破伤风杆菌是不能繁殖的，只有当伤口深，坏组织多，隔绝空气时，破伤风杆菌才能生长繁殖．这说明破伤风杆菌的生长繁殖不需要（　　） A．氧气 B．水分 C．适宜的温度 D．有机物 三．真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点 3. 如图红星头菌是澳大利亚很普遍的担子菌门真菌，成熟的红星头菌有6～10个红色的“触手”伸出，犹如一棵鲜艳的海葵，并且带有腐肉的臭味。下列关于红星头菌的说法不正确的是（　　） A．细胞内无叶绿体，需要依赖有机物生活 B．它与酵母菌具有相似的细胞结构 C．因其体型较大，所以不属于微生物 D．带有腐肉臭味可吸引苍蝇来帮助散播孢子 四．病毒的形态结构及生命活动特点 4. 病毒没有细胞结构，不能独立存活，只能寄宿在包括人类在内的生物体细胞内。下列有关病毒说法合理的是（　　） A．本质上是一种细菌 B．遗传物质在细胞核内 C．繁殖方式是分裂生殖 D．主要由蛋白质和遗传物质组成 五．单细胞生物和多细胞生物 5. 在学习有关单细胞动、植物知识时，同学们开展了观察草履虫的实践活动。下列有关说法正确的是（　　） A．从草履虫培养液中的底层吸取培养液 B．在显微镜下能观察到它的外形和细胞基本结构 C．在显微镜下不能观察到它遇到障碍物时的反应 D．为了更好地观察草履虫结构，实验时不建议盖盖玻片 1. 荷兰科学家辛斯伯根发现：在欧洲大陆下“藏着”一块1亿多年前的“大阿德里亚”大陆。他是怎么找到这块大陆的呢？原来一些原始的磁细菌（原核生物）在细胞内会产生磁性物质，其磁极指向受地磁场影响，如图所示。磁细菌死后，留下的磁性物质与周围沉积物一起形成岩石。科学家根据地磁信息，就能还原出该岩石在地球上曾经所处的位置。下列说法错误的是（　　） A．磁细菌的细胞内没有成形的细胞核 B．磁细菌的生物性状由DNA上的基因控制 C．由图可知此时磁细菌鞭毛端的磁极是北极 D．“大阿德里亚”大陆“藏到”欧洲大陆下面，可证明地壳在不断运动 2. 近年，我国发现了多个新物种，如海宁卵角蚁（一种动物）和天宫尼尔菌（一种细菌）。两者在细胞结构上的主要差异是有无（　　） A．成形的细胞核 B．细胞质 C．叶绿体 D．细胞膜 3. 科学家为了研究链霉素对某些细菌的作用，做了如下实验：取两个培养皿盛上适于细菌生存的培养基，高温灭菌后，在A培养皿的一侧接种链霉菌，在远离链霉菌接种线条一侧的三点上分别接种大肠肝菌、结核杆菌、肺炎双球菌；在B培养皿中不接种链霉菌，其他相同于A培养皿。将A、B培养皿同时放在25℃的环境中培养，七天后，三种细菌在A、B培养皿中生存情况不相同，结果见图。则以下说法不正确的是（　　） A．从微生物培养的角度来说，培养基中必须有有机物，以保证细菌生长的需要 B．产生链霉菌素的链霉菌是属于真菌，有成形的细胞核，属于原核生物 C．在接种前要高温消毒，是为了消除培养皿中原有细菌对实验的影响 D．实验结果表明链霉菌素对结核杆菌的抑制作用最强，对大肠杆菌的抑制作用最弱 4. 杭州卷胶耳是首次在杭州市被发现的一种真菌新物种。它主要寄生于腐木和落枝上，个体微小，与蔷菇相似。下列头于卷胶耳的说法正确的是（　　） A．繁殖方式上，卷胶耳能利用孢子进行有性生殖 B．营养方式上，卷胶耳依赖现成有机物进行生活 C．生物分类上，卷胶耳是一种没有成形细胞核的生物 D．细胞结构上，卷胶耳体内有叶绿体可制造营养物质 5. 丽水百山祖公园屡次发现全球大型真菌新物种，如百山祖元蘑。下列关于百山祖元蘑的说法正确的是（　　） A．无成形的细胞核 B．属于单细胞生物 C．生殖方式是分裂生殖 D．没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活 6. 如图，冬虫夏草菌的孢子侵入蝙蝠蛾的幼虫体内，并长出菌丝吸收营养，使幼虫死亡。然后，相当于蘑菇子实体的棒状菌体从幼虫头部伸出，又会释放孢子。下列说法错误的是（　　） A．冬虫夏草菌是真菌 B．蝙蝠蛾细胞有细胞核 C．冬虫夏草菌是由受精卵发育而来的 D．蝙蝠蛾的发育方式属于完全变态发育 7. 图1为某微生物的细胞结构模式图，图2为该微生物的一种生殖方式模式图。下列有关叙述正确的是（　　） A．图1所示的为单细胞生物，属于细菌 B．图2所示的生殖方式属于有性生殖 C．该细胞有细胞壁和液泡，属于植物细胞 D．该微生物可用于酿酒 8. 新冠病毒体积微小，结构简单，仅由一个核酸长链（遗传物质）和蛋白质外壳构成。新冠病毒一旦侵入肺部细胞，便可在细胞内产生大量的新一代病毒，随人体呼吸、喷嚏排出体外，传染给其他健康人。根据以上信息判断，下列说法中正确的是（　　） A．新冠病毒和草履虫都属于单细胞生物 B．新冠病毒不能离开生物体独立生活 C．新冠病毒的体积要略大于人体细胞 D．新冠病毒和细菌都没有成形的细胞核 9. 病毒种类繁多，增殖速度快，给人类以及各种饲养动物和栽培作物带来了极大危害，下列病毒增殖过程排列顺序正确的是（　　） A．④①⑤③② B．①④③⑤② C．④①③⑤② D．①④⑤③② 10. 流行性感冒，简称流感，是由甲、乙、丙三型流感病毒分别引起的一种急性呼吸道疾病。流感在中国以冬春季多见，临床表现以高热、乏力、头痛、咳嗽、全身肌肉酸痛等全身中毒症状为主，而呼吸道症状较轻。下列关于流感病毒的说法错误的是（　　） A．不能独立生活 B．细胞微小，结构简单 C．具有遗传物质 D．只能寄生在活细胞里 11. 奥司他韦是防治流感的一种常用药物，它可以有效抑制甲型流感、乙型流感等流感病毒表面的神经氨酸酶的活性，减缓和阻止成熟的流感病毒脱离寄主细胞，从而抑制流感病毒在人体内的传播繁殖以起到治疗流感的作用。以下说法中错误的是（　　） A．流感病毒不能独立存活，必须寄生在寄主细胞中进行生命活动 B．根据寄生的生物体，流感病毒属于动物病毒 C．流感病毒依靠寄主细胞繁殖，自身不携带遗传物质 D．奥司他韦能够抑制流感病毒蛋白质外壳的活性 12. 小科同学在实验室观察草履虫形态及运动。下列操作或现象正确的是（　　） A．从培养液底层吸取一滴液体，滴在玻片中央 B．在载玻片上放几丝棉花纤维，可以为其提供营养 C．盖上盖玻片，先使用高倍镜观察草履虫的形态和运动 D．调节细准焦螺旋使模糊的物像更加清晰 13. 眼虫的趋光性和运动机制可为微型机器人设计提供灵感。依据眼虫结构模式图，下列关于眼虫的推测不合理的是（　　） A．属于多细胞昆虫类 B．叶绿体是眼虫进行光合作用的场所 C．眼点能感受光的刺激 D．鞭毛摆动可推动身体向光源方向移动 14. 支原体肺炎是由单细胞生物﹣肺炎支原体引起的肺部疾病，初期可用抗生素治疗。肺炎支原体会黏附于宿主的呼吸道上皮细胞表面，吸取养料。以下对肺炎支原体的判断错误的是（　　） A．肺炎支原体一定具有细胞膜 B．肺炎支原体可能具有叶绿体 C．肺炎支原体对抗生素会产生反应 D．肺炎支原体会在呼吸道内生长繁殖 15. 草履虫是一种单细胞动物。下列关于草履虫的叙述，正确的是（　　） A．草履虫可以进行分裂生殖产生后代 B．草履虫细胞分化形成了纤毛、口沟等结构 C．草履虫有神经系统，能对外界刺激作出反应 D．制作草履虫临时装片时，应从底层吸取培养液 16. 某兴趣小组观察草履虫并探究“草履虫对外界刺激的反应”，按照如下方案进行了实验，请分析回答有关问题：（注：食盐和醋对草履虫是有害刺激，肉汁对草履虫是有利刺激） 实验过程： ①从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，滴在载玻片上，盖上盖玻片，在低倍镜下观察。 ②取甲、乙、丙三个载玻片（如图），分别在其两端各滴一滴草履虫培养液，并使其相互连通。 ③在甲、乙、丙三个载玻片右侧培养液边缘分别滴一小滴盐水、一小滴肉汁、一小滴醋汁。 ④用显微镜观察发生的现象，分析得出结论。 （1）如果过程①中发现草履虫游动过快，不便观察，可以先在载玻片上的培养液中放几丝 ，再盖上盖玻片。 （2）过程①中观察到的草履虫在液体中主要靠纤毛摆动前进，运动时通常 在前（填“圆端”或“尖端”）。 （3）通过实验小科得出：草履虫对外界刺激的反应是趋向有利刺激，逃避有害刺激的结论。则过程④中，观察到的现象是 。 17. 图甲为草履虫结构图，图乙为草履虫生殖过程，请据图回答下列问题。 （1）草履虫属于 （填“单细胞”或“多细胞”）生物。 （2）草履虫在液体中主要靠纤毛摆动前进，运动时通常 （填“圆”或“尖”）端在前。 （3）根据图乙可知，草履虫可以通过 方式进行繁殖。 18. 兴趣小组的同学在池塘中采集到草履虫，并对草履虫进行了培养和观察。如图中甲是草履虫的结构示意图，乙是草履虫的繁殖方式，丙是探究草虫对外界刺的反应，食盐对草履虫是有害刺激。草履虫的繁殖方式是 ，一段时间后，草履虫会聚集在 侧（填“a”或“b”）。 19. 在“培养并观察细菌菌落”实验中，小科进行了如下实验操作。 ①固体培养基的制备：在烧杯内加入营养琼脂和蒸馏水，煮沸15min后倒入3个无菌培养皿中，加盖，冷却后制成固体培养基。 ②样本接种：将制得的培养基置于无菌培养皿中，在空气中敞口放置1h，加盖后倒置，在室温环境中培养24h。 ③观察菌落：观察培养基中的菌落形态、大小、颜色等。 ④进一步观察：在载玻片上滴一滴水，用牙签挑取培养基中的固体菌落，溶解至水滴中，制成装片，观察所培养细菌的形态结构。 （1）步骤①中，煮沸15min和使用无菌培养皿的目的是 。 （2）步骤③观察菌落时使用的观察工具是 。 （3）进一步观察时，小科观察到细菌的形态结构如图所示，则该细菌是 （填“球菌”“杆菌”或“螺旋菌”）。 20. 学习了真菌和细菌的内容后，有同学出于好奇，进行了两次探究实验： 实验一：为探究两种抗生素对某细菌的抑制效果，设计如图所示实验方案：在无菌固体培养基表面涂布被检测细菌，放置甲、乙和丙三个圆形滤纸片（抗生素可在培养基中扩散）。 实验二： 步骤如下： ①制备培养基（营养物质），等量分装在试管中，并进行灭菌。 ②将平菇（可食用）菌种无菌操作后等量接种到培养基中。 ③把接种后的培养基放在两个培养箱中，一个为对照组，另一个培养箱中央放入磁铁，并按不同直径的圆周放入3圈实验组培养基（见图）。 ④每日做观察记录，其中包括测量菌丝的长度，观察菌丝色泽等。 （1）实验中，通过 反映抑菌效果？ （2）浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应相同，目的是 。 （3）实验二要研究的问题是 。 2 / 14 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