13.4《树和天空》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

该高中语文课件围绕特朗斯特罗姆《树和天空》展开，涵盖作者成就、诗歌意象（树、天空、雪花）、象征手法、写作特色及多元主题，通过卡夫卡与特朗斯特罗姆的创作故事导入，搭建作者执着精神与诗歌风格的关联支架，助力学生理解作品背景。 其亮点在于融合表现主义、超现实主义知识链接，通过“树象征生命主体”“雪花象征纯美境界”等意象解读培养思维能力，多元主题观点（人与自然关系、人生思考等）激发批判性思考，奇特想象（如“雨中走动的树”）与朦胧意境提升审美创造。学生能提升诗歌鉴赏与思维深度，教师可借助系统资源高效教学。

YOUR LOGO https://www.docer.com 树和天空 学习目标 了解特朗斯特罗姆的创作成就及其在世界文学史上的地位。 体会诗歌的写作特色，如奇特的想象、鲜明的意象、朦胧的意境等。 鉴赏诗歌的意境美、想象美。 体会诗歌的多元主题，如自然的生生不息、人与自然的关系、生命的奇迹等。 2 唯其执着，才会精益求精，才会马到成功。你看，那个奥地利的卡夫卡，只是个银行职员，却笔耕不辍，创作了蜚声世界的《变形记》，创作成了他活着的唯一目的，人生的唯一意义，那《城堡》《变形记》中的主人公，其实就是他自己呀。瑞典诗人特朗斯特罗姆写作长诗《画廊》时几乎花尽了十年光阴，就连诗《有太阳的风景》也断断续续用了七年的时光才创作完成，正是凭借这种执着的精神，他才摘取了诺贝尔文学奖的桂冠。 新课导入 壹 文学常识 PATRT-01 托马斯·特朗斯特罗姆 瑞典诗人、心理学家 / 1931年4月15日—2015年3月26日 1931年出生于斯德哥尔摩，2015年去世。他一生创作诗歌数量不多，但每一首都精雕细琢，语言凝练，意象深远。他的代表作包括《诗集》《记忆看着我》《野蛮的沉默》等。特朗斯特罗姆的诗歌融合了表现主义与超现实主义的风格，同时又具有鲜明的个人特色，被誉为“瑞典的王维”。他于2011年获得诺贝尔文学奖，评委会称其“以凝练、透彻的意象，为我们打开通往现实新维度的大门”。 个人简介 表现主义是20世纪初兴起于欧洲的一种文学艺术流派，强调主观感受和内心体验，常用夸张、变形等手法表现现实。超现实主义则强调潜意识、梦境与现实的融合，追求语言和意象的自由组合。这两种流派都对现代诗歌的发展产生了深远影响。 知识链接 Knowledge Link 写作背景 Writing Background 《树和天空》创作于20世纪中后期，是特朗斯特罗姆诗歌风格成熟期的作品。这一时期，欧洲文学界正经历着现代主义与后现代主义的交汇，诗歌创作更加注重意象的营造与语言的凝练。特朗斯特罗姆深受表现主义和超现实主义影响，但他并不追求晦涩难懂的表达，而是通过日常景象的重新组合与语言的精炼，创造出富有哲思和画面感的诗意空间。这首诗正是在这种背景下诞生的，它通过树与天空的意象，展现了人与自然之间微妙而深刻的联系。 《树和天空》是一首现代自由诗。自由诗不拘泥于传统诗歌的格律和押韵形式，更注重情感的自由表达和意象的构建。其语言简洁、意象鲜明，常常通过跳跃的思维和独特的视角，引发读者的联想与思考。现代自由诗强调“诗是聚点”，即通过意象的集中与碰撞，展现现实的不同层面。这首诗正是通过树与天空这两个意象，将自然与人类的情感联系起来，形成一种诗意的对话。 文体知识 literary knowledge 题目解读 探究新知 知人论世 “树和天空”言简意赅，点明了诗歌的写作对象； “天空”为“树”提供了背景，意象鲜明，给读者提供了无限的想象间。 树和天空 全文可分为二个部分： 第一部分：（第1节），写树在雨中获得生机。 第二部分：（第2节），写树在等待成长的时机。 全文框架 文本解读 1、如何理解这首诗歌中“树”这一意象？ 诗人选择“树”作为观照对象，更多的还在于树本身所具有的特性，包括树丰富的生态和文化蕴含。作为生物，树是立足于大地同时又指向天空的最隆重和充分的表示。它对生命应有的在地下的深度以及永无止境的向上的高度都做了最为坚实而高贵的展览和诠释。于是，树连接了大地与天空，此岸与彼岸，现世与终极——是树，让我们看清了自身的位置和应有的走向。“树”是生命的主体,是积极向上、蓬勃生长的生命的代表。 YOUR LOGO https://www.docer.com 1.树是生命的主体，积极向上、蓬勃生命的代表。生命的生生不息。 2.人和自然地关系：天空是树和我们人类存在共同的家，代表着自然界，所有生物都对天空抱着虔诚的态度。 3.人生的感悟：很多人忙忙碌碌，急于低头赶路，去忽视了天空、雪花放慢脚步，慢慢欣赏身边的美景，静待雪花绽放。 4.人的经历也和树的生长过程一样，都要汲取养料，积蓄力量、静待花开。 “树”的意蕴 2、这首诗中的“雪花”具有怎样的象征意义？ “雪花”象征着一个洁白澄净的纯美境界，一种超越了世俗功利、摆脱了欲望和俗物的牵绊、万物融和无间、和谐共存的圆融化境。在这个世界里，人与物、人与人、物与物，一切存在之间的距离都将泯灭而消失殆尽，只剩下轻轻飘来的一阵宇宙间的清丽气息。 3、这首诗中的“天空”,有怎样的象征意义？ “天空”是“树”(自然生物)和“我们”(人类)存在共同的家,代表着自然界。所有生物既在“天空”下积极地承受它的所有赐予和挑战,同时又对天空怀抱着最虔诚的爱、敬畏以及等待。 4、这首诗中的“我们”,有怎样的象征义？ “我们”在这里代表人类与自然等存在,“我们”既是自然的旁观者和见证者,也是自然的参与者和存在者,“我们”相互关爱与扶持着。 象 征 内涵 借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意的艺术表现手法。 效果 寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。 举例 例如：《风筝找朋友》中，风筝象征着现实社会中孤独而迷茫、不断寻找真正朋友的人；太阳和月亮对风筝的态度，也象征了某些人对友谊和爱情的态度；而小星星们对待朋友的友好、热情、一视同仁，也反映了作者博爱的理想。 5、象征手法及其作用 分析手法 探究新知 文本研读 《树和天空》这首诗最显著的修辞手法是什么？请简要分析。 拟人。 作者将一切都拟人化了。树怎么会走动，怎么会停止脚步？其实明明是人在走动，人在某一刻停住了脚步。这样写，就让整个林子披上了一层神秘的罩纱，一下子，将夜雨中林子的寂静及一种看不见的生长（树木在雨中汲取生命），都呈现在我们的眼前。 写作特色 探究新知 文本研读 (一）想象丰富而奇特。诗人表达的是对自然、对世界、对人生的看法，但诗人却选取了“树”这一意象，充分发挥想象，以拟人的修辞手法，写“树在雨中动”“匆匆走过”“有急事”“在等待那瞬息”，缺予“树”以人的动作和感情，想象奇特。 (二）意境优美而朦胧。“树”“天空”“雪花”都是日常生活中极为常见的事物，但经诗人的描写，一下子就具有极为优美的画面感，读者眼前似乎出现了一棵“在而中走动”的树，似乎出现了“在空中较开”的雪花。诗歌的语言是通俗易懂的，但诗人善于通过隐喻和象征来表达深刻的含意，言浅而旨远。 文本解读 这首诗歌想想奇特，意境朦胧，人们对其主旨历来有多重解读。你认为这首诗的主旨是什么？ 19 文本解读 观点一：这首诗歌体现了人与自然的关系。大自然和人一样，也有情感，也有生命，也会等待美好的未来，人们应该敬畏自然，合乎自然，和大自然和谐相处。 20 文本解读 观点二：这首诗歌体现了诗人对人生的思考。很多人忙忙碌碌，急于低头赶路，却忽视抬头看天空。其实，人们在匆忙赶路的同时，也应该偶尔停下来，欣赏身边的美景，静待雪花绽放。 21 文本解读 观点三：这首诗歌体现了宇宙间事物的和谐共处。宇宙间的所有事物都是能和谐共处的。树在灰色的雨中依然可以汲取生命，黑鹂在果园里欢快的生活。雨天与晴天，春夏与秋冬，各种事物和谐相处，也都在静待美好的瞬间。 22 文本解读 探析隐喻手法理解诗歌主旨。 《树和天空》即运用了隐喻手法。树立足于大地同时又指向天空,它诠释了生命的深度与高度。但是人们埋头于对土地的耕耘与掘进,却渐渐忽略了头顶上那片令人震撼和心悸的星空,忘记了对未知的渴望、对神秘的欣赏、驻足静观与默想,比如对宇宙一声纯粹而又唯美的惊叹! 23 板书设计 Blackboard Design 比较阅读 课堂练习 1、《自己之歌（节选）》和《树和天空》两首诗都运用了象征手法，请结合诗歌具体分析。 《自己之歌（节选）》：诗歌中的“我”，表面上似乎是诗人自己，实际上是诗人在借用“自己”二字表现个大“我”，即改造大自然、开拓新大陆、建设新大陆的美国广大的劳动群众。诗中的“我”具有两重含义，一是具体的“我”，二是象征群体的“我”,“我”是一个综合形象。诗人置身于劳动者之中，诗中的“我”也是美国式新人的形象。 《树和天空》:“雪花”象征着一个洁白澄净的纯美境界，一种超越了世俗功利、摆脱了欲望和俗物的牵绊、万物融和无间、和谐共存的圆融化境。在这个世界里，人与物、人与人、物与物，一切存在之间的距离都将泯灭而消失殆尽，只剩下轻轻飘来的一阵宇宙间的清丽气息。 比较阅读 课堂练习 2、《自己之歌（节选）》和《树和天空》两首诗写到了“我”和“我们”，由此可以看出两位诗人在感知自然的方式上有什么不同？ 《自己之歌》：是融入式的感知，作者对自然界的土地、山川、草木倾注了无限的热爱之情，在“我”的眼里，自然和宇宙都蕴涵着上帝的存在，因此，在自然界中的任何一分子，无论巨大还是纤小，都折射出无限的神圣性。诗人笔触细腻，从大自然的一草一木、一沙一石，从看似细小的景物里抒发伟大的情感。 《树和天空》：是观察式的感知，诗人以旁观者的身份来写树和大自然，角度新颖，使诗人与树的视角发生转移。树如同无言的智者，把诗人瞬间的感受表达了出来。诗人感受到了人生的匆忙，雨过天睛，树林静谧，这优美的情景，又让诗人的内心更加宁静，焕发出对美好生活的期待。 课堂小结 这节课我们了解了特朗斯特罗姆的创作成就及其在世界文学史上的地位。学习了其诗歌的写作特色，如奇特的想象、鲜明的意象、朦胧的意境等。鉴赏诗歌的意境美、想象美。体会了诗歌的多元主题，如自然的生生不息、人与自然的关系、生命的奇迹等。 27 感 观 谢 看 高中语文人教统编版选择性必修中册 【瑞典】特朗斯特罗姆 ◎ 著 它在晴朗的夜晚挺拔地静闪 和我们一样它在等待那瞬息 The Tree And The Sky $