内容正文:
人教版 五年级数学上册
解方程(一)(解析)
一、基础层
1.(1)√ (2)√ (3)×(解析:除数不能为0)(4)√
2. 等式:①③④⑦⑧ 方程:③④⑦(解析:方程需同时满足“含有未知数”和“是等式”)
3. x=1.8;x=15.8(检验:把x=15.8代入原方程,左边=16+15.8=31.8=右边,所以x=15.8是方程的解);x=9.1
4. x=3;x=2.16;x=4
5. 9;60;7;16
6 4.8;3;0.3
二、提高层
7. x=15.5(检验:左边=13+15.5=28.5=右边);x=11(检验:左边=2.4×11=26.4=右边);x=18(检验:左边=18-7.8=10.2=右边)
8. (1)8;3;2 (2)×;3;36 (3)÷;5;9
9. (1)解:设这个数为x。x-43=28,x=71 (2)解:设这个数为x。5x=125,x=25 (3)解:设这个数为x。x+2.8=9.3,x=6.5
10. (1)错误原因:等式两边应同时加1.2,而非左边加1.2、右边减1.2。正确解法:解:x-1.2+1.2=3.6+1.2,x=4.8 (2)错误原因:缺少“解:”字样,解方程需规范书写格式。正确解法:解:2x÷2=6.4÷2,x=3.2
三、拓展层
11. x+58=120
解:x+58-58=120-58
x=62
12. 解:设这条路全长x米。x-600=1000,x=1600。答:这条路全长1600米。
13. y最小是13(解析:余数小于除数,除数最小比余数大1),x=5×13+12=77
14. (1)解:设这个数为x。3x=45,x=15 (2)解:设这个数为x。2x-x=8,x=8
15. 解:把x=5代入方程ax+3=18,得5a+3=18。5a=18-3,5a=15,a=3。答:a的值是3。
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$人教版 五年级数学上册
解方程(一)
核心知识点:理解方程的解与解方程的含义,掌握等式的基本性质(一、二),能解简易方程,会检验方程的解。
一、基础层
旨在巩固基础概念,掌握解方程基本格式与方法,落实核心知识点
1. 判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)方程一定是等式,但等式不一定是方程。( )
(2)解方程的依据是等式的性质。( )
(3)等式两边同时除以同一个数,所得结果仍然是等式。( )
(4)x=3是方程3x=9的解。( )
2. 在下面式子中,找出等式和方程(填序号)。
① 3×2=6 ② 4+x<10 ③ x÷4=8 ④ x-10=12 ⑤ 4+5>8x ⑥ 7+x ⑦ 2x-5=7 ⑧ 9+3=12
等式:________________ 方程:________________
3. 解方程(带“*”的要写出检验过程)。
x+6.6=8.4 *16+x=31.8 x-3.9=5.2
4. 解方程。
0.93÷x=0.31 x÷4.8=0.45 3.2x=12.8
5. 当x=4时,填空:
( )+x=13 ( )÷x=15 x×( )=28 ( )-x=12
6. 写出下面方程的解(直接填结果)。
x+2.7=7.5 → x=( ) x÷0.6=5 → x=( ) 4x=1.2 → x=( )
二、提高层
旨在深化对等式性质的运用,突破易错点,提升计算准确性与灵活性
7. 解方程,写出完整解题过程并检验。
13+x=28.5 2.4x=26.4 x-7.8=10.2
8. 根据等式的性质填空,使等式仍然成立。
(1)已知a=4b,那么2a=( ) ×b,a-b=( ) b,a÷2=( ) b。
(2)已知x÷3=12,那么x÷3×3=12○( ) ,x=( ) 。
(3)已知5x=45,那么5x÷5=45○( ) ,x=( ) 。
9. 列方程解答下面各题。
(1)一个数减去43,差是28,求这个数。
(2) 一个数与5的积是125,求这个数。
(3) 一个数加上2.8的和是9.3,求这个数。
10. 改正下面解方程中的错误,并写出正确过程。
(1)解方程:x-1.2=3.6
错误解法:x=3.6-1.2
x=2.4
(2)解方程:2x=6.4
错误解法:x=6.4÷2
解:x=3.2(格式错误)
三、拓展层
旨在结合实际情境与图形,培养方程思维,提升综合运用能力
11. 看图列方程并求解。
12. 根据题意列方程并解答。
一条路,已经修了600米,还剩下1000米没修,这条路全长多少米?(用x表示全长,列出方程并求解)
13. 在有余数的除法算式x÷y=5……12中,y最小可以是多少?当y取最小值时,x的值是多少?
14. 根据下面的条件列方程并求解。
(1)一个数的3倍是45,求这个数。
(2)一个数比它的2倍少8,求这个数。
15. 已知x=5是方程ax+3=18的解,求a的值。
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