5.4解方程(一) (同步练习)-2025-2026学年五年级数学上册人教版

2025-12-27
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学人教版(2012)五年级上册
年级 五年级
章节 解方程
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 85 KB
发布时间 2025-12-27
更新时间 2026-01-26
作者 桃李课卷阁
品牌系列 -
审核时间 2025-12-27
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来源 学科网

内容正文:

人教版 五年级数学上册 解方程(一)(解析) 一、基础层 1.(1)√ (2)√ (3)×(解析:除数不能为0)(4)√ 2. 等式:①③④⑦⑧ 方程:③④⑦(解析:方程需同时满足“含有未知数”和“是等式”) 3. x=1.8;x=15.8(检验:把x=15.8代入原方程,左边=16+15.8=31.8=右边,所以x=15.8是方程的解);x=9.1 4. x=3;x=2.16;x=4 5. 9;60;7;16 6 4.8;3;0.3 二、提高层 7. x=15.5(检验:左边=13+15.5=28.5=右边);x=11(检验:左边=2.4×11=26.4=右边);x=18(检验:左边=18-7.8=10.2=右边) 8. (1)8;3;2 (2)×;3;36 (3)÷;5;9 9. (1)解:设这个数为x。x-43=28,x=71 (2)解:设这个数为x。5x=125,x=25 (3)解:设这个数为x。x+2.8=9.3,x=6.5 10. (1)错误原因:等式两边应同时加1.2,而非左边加1.2、右边减1.2。正确解法:解:x-1.2+1.2=3.6+1.2,x=4.8 (2)错误原因:缺少“解:”字样,解方程需规范书写格式。正确解法:解:2x÷2=6.4÷2,x=3.2 三、拓展层 11. x+58=120 解:x+58-58=120-58 x=62 12. 解:设这条路全长x米。x-600=1000,x=1600。答:这条路全长1600米。 13. y最小是13(解析:余数小于除数,除数最小比余数大1),x=5×13+12=77 14. (1)解:设这个数为x。3x=45,x=15 (2)解:设这个数为x。2x-x=8,x=8 15. 解:把x=5代入方程ax+3=18,得5a+3=18。5a=18-3,5a=15,a=3。答:a的值是3。 1 学科网(北京)股份有限公司 $人教版 五年级数学上册 解方程(一) 核心知识点:理解方程的解与解方程的含义,掌握等式的基本性质(一、二),能解简易方程,会检验方程的解。 一、基础层 旨在巩固基础概念,掌握解方程基本格式与方法,落实核心知识点 1. 判断对错,对的打“√”,错的打“×”。 (1)方程一定是等式,但等式不一定是方程。( ) (2)解方程的依据是等式的性质。( ) (3)等式两边同时除以同一个数,所得结果仍然是等式。( ) (4)x=3是方程3x=9的解。( ) 2. 在下面式子中,找出等式和方程(填序号)。 ① 3×2=6 ② 4+x<10 ③ x÷4=8 ④ x-10=12 ⑤ 4+5>8x ⑥ 7+x ⑦ 2x-5=7 ⑧ 9+3=12 等式:________________ 方程:________________ 3. 解方程(带“*”的要写出检验过程)。 x+6.6=8.4 *16+x=31.8 x-3.9=5.2 4. 解方程。 0.93÷x=0.31 x÷4.8=0.45 3.2x=12.8 5. 当x=4时,填空: ( )+x=13 ( )÷x=15 x×( )=28 ( )-x=12 6. 写出下面方程的解(直接填结果)。 x+2.7=7.5 → x=( ) x÷0.6=5 → x=( ) 4x=1.2 → x=( ) 二、提高层 旨在深化对等式性质的运用,突破易错点,提升计算准确性与灵活性 7. 解方程,写出完整解题过程并检验。 13+x=28.5 2.4x=26.4 x-7.8=10.2 8. 根据等式的性质填空,使等式仍然成立。 (1)已知a=4b,那么2a=( ) ×b,a-b=( ) b,a÷2=( ) b。 (2)已知x÷3=12,那么x÷3×3=12○( ) ,x=( ) 。 (3)已知5x=45,那么5x÷5=45○( ) ,x=( ) 。 9. 列方程解答下面各题。 (1)一个数减去43,差是28,求这个数。 (2) 一个数与5的积是125,求这个数。 (3) 一个数加上2.8的和是9.3,求这个数。 10. 改正下面解方程中的错误,并写出正确过程。 (1)解方程:x-1.2=3.6 错误解法:x=3.6-1.2 x=2.4 (2)解方程:2x=6.4 错误解法:x=6.4÷2 解:x=3.2(格式错误) 三、拓展层 旨在结合实际情境与图形,培养方程思维,提升综合运用能力 11. 看图列方程并求解。 12. 根据题意列方程并解答。 一条路,已经修了600米,还剩下1000米没修,这条路全长多少米?(用x表示全长,列出方程并求解) 13. 在有余数的除法算式x÷y=5……12中,y最小可以是多少?当y取最小值时,x的值是多少? 14. 根据下面的条件列方程并求解。 (1)一个数的3倍是45,求这个数。 (2)一个数比它的2倍少8,求这个数。 15. 已知x=5是方程ax+3=18的解,求a的值。 1 学科网(北京)股份有限公司 $

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