2026年中考语文一轮复习：名著阅读《昆虫记》

2026年中考语文一轮复习：名著阅读《昆虫记》 1．螳螂，这样一种凶狠恶毒、有如魔鬼一般的小动物，它的食物的范围并不仅仅局限于其它种类的所有昆虫。螳螂的气概虽然特别神圣，但是，或许你想不到，因为这实在是让人不可思议。事实上，螳螂还是一种自食其同类的动物呢。也就是说，螳螂是会吃螳螂的，吃掉自己的兄弟姐妹。而且，在它吃的时候，面不改色，心不跳，十分泰然自若，那副样子，简直和它吃蝗虫，吃蚱蜢的时候一模一样，仿佛这是天经地义的事情。并且，与此同时，围绕在食同类的螳螂旁边围观的观众们，也没有任何反应，没有任何抵抗的行动。不仅如此，这些观众还纷纷跃跃欲试，时刻准备着，一旦有了机会，它们也会做同样的事情，也同样地毫不在乎，仿佛顺理成章似的。然而在事实上，螳螂甚至还具有食用它丈夫的习性。这可真让人吃惊！在吃它的丈夫的时候，雌性的螳螂会咬住它丈夫的头颈，然后一口一口地吃下去。最后，剩余下来的只是它丈夫的两片薄薄的翅膀而已。这真让人难以置信。 (1)本文选自名著 ，是由法国昆虫学家 （填人名）花了足足三十年时间的的十卷本科普巨著。 (2)以选文为例谈谈原著语言表达方面的特点。 2．如果有机会可以送一本书给少年鲁迅，你会送他什么书呢？请根据你对《朝花夕拾》中少年鲁迅的了解，从下列书中选择一本，并说说为什么选这本书。 《昆虫记》      《西游记》       《海底两万里》 阅读《昆虫记》的节选部分，完成下面小题。 ①百叶窗的线脚上，几只孤身的石蜂建起了它们的蜂房群落；略微开启着的防风窗板内侧，一只黑胡蜂为自己建造了一个小土圆顶，圆顶上面有一个大口短细颈脖。胡蜂和马蜂经常光顾我家；它们飞到饭桌上，尝尝桌上放着的葡萄是否熟透了。 ②这儿的昆虫确实是又多又全，而我所见的只不过是一小部分。如果我能与它们交谈的话，那么，我就会忘掉孤苦寂寥，变得兴致勃勃。这些昆虫，有些是我的新朋，有的则是我的旧友，它们全都在我这里，挤在这方小天地之中，忙着捕食，采蜜，筑窝搭巢。另外，若是想要改变一下观察环境，这也不难，因为几百步开外便是一座山，山上满是野草莓丛、岩蔷薇丛、欧石楠树丛；山上有泥蜂们所偏爱的沙质土层，有各种膜翅目昆虫喜欢开发利用的泥灰质坡面。 ③我正是因为早已认准了这块风水宝地，这笔宝贵财富，才逃避开城市，躲到这乡间里来的，来到塞里尼昂这儿，给萝卜地锄草，给莴苣地浇水。 ④人们花费大量资金，在大西洋沿岸和地中海边建起许许多多的实验室，以便解剖对我们来说并无多大意义的海洋中的小动物；人们耗费大量钱财，购置显微镜、精密的解剖器械、捕捞设备、船只，雇用捕捞人员，建造水族馆，为的是了解某些环节动物的卵黄是如何分裂的。我直到如今都没弄明白，这些人搞这些有什么用处？为什么他们偏偏就对陆地上的小昆虫不屑一顾？这些小昆虫可是与我们息息相关的，它们向普通生理学提供着难能可贵的资料。它们中有一些在疯狂地吞食我们的农作物，肆无忌惮地破坏着公共利益。我们迫切地需要一座昆虫学实验室，一座不是研究酒精里的死昆虫，而是研究活蹦乱跳的活昆虫的实验室，一座以研究这个小小的昆虫世界的动物之本能、习性、生活方式、劳作、争斗和生息繁衍为目的的昆虫实验室，而我们的农业和哲学又必须对其予以高度的重视。 3．作者为什么要逃避城市，躲到塞里尼昂这个乡下的地方？ 4．作者认为当时的动物研究存在哪两点不足？请概括表述。 5．任务：法布尔用求真务实的精神写出了《昆虫记》，一位低年级的同学在阅读了“这鳞片软得像天鹅绒，很细致地一层一层盖在筒上，没有一滴露水能够从屋顶渗下下去，这种绒毛是哪里来的呢？是 妈妈牺牲了自己的毛，用自己的毛给宝宝做了一件温暖的外套”后不知道这种昆虫的种类和习性，请你写下来告诉他 昆虫： （名称） 生活习性： （两个） 6．为丰富活动内容，同学们决定探索“名著中的‘美丽家园’” 以下是几个备选地点，请你从中任选其一，写一段推荐词。（不少于100字） 百草园（《朝花夕拾》）    荒石园（《昆虫记》）    海底平原（《海底两万里》） 7．阅读下面的选段，按要求答题。 蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的，它们之间从不争吵，顶多面对食物有点儿敌对行为而已。我扔入一片梨，一只蝈蝈立即占住它。谁要是来咬这块美味的食物，出于妒忌，它便踢腿把对方赶走。自私心是到处都存在的。吃饱了，它便让位给另一只蝈蝈，这时它变得宽容了。这样一个接着一个，所有的蝈蝈都能品到一口美味。 （选自法布尔《昆虫记》） (1)选段中作者运用了实验法和 的科学研究方法，才得出蝈蝈“顶多面对食物有点儿敌对行为而已”这一结论的。 (2)选段画线句子是怎样体现作者“像文学家一般的写”的？ 8．走近名著。 阅读下面的文字,回答问题。 A的洞穴一般都挖在朝阳的斜坡上的草丛中。这样做的好处是洞穴外面的雨水可以迅速从斜坡流掉而不致直接灌进洞穴里去。洞穴的通道约一个手指头宽，整个深度至多有九寸。它的走向有时曲折有时笔直，尽量与地势的变化相适应。A的洞穴口留有一簇草，这一是为洞穴挡雨，再者是为隐蔽洞口，以保护整个洞穴。每当四周静谧时，它们会在洞口的草丛中嬉戏。 A的洞穴里面并不豪华,但也不粗糙。洞穴通道尽头才是卧室,相比较而言,这里最为宽敞、光滑。整个洞穴显得十分简朴、干净、卫生。 (1)上面这段文字选自《 》，其中的A指的是 。 (2)语段刻画了A的 特点。 9．文段： 一个人花了足足三十年时间写就十卷本科普巨著，将昆虫鲜为人知的生活习性生动的描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘。 文段中的“一个人”指的是法国昆虫学家 ，“科普巨著”就是有着“ ”美誉的《昆虫记》。 阅读下面的文字，完成各题。 “池水通过小小的渠道缓缓地流入附近的田地，那儿长着几棵赤杨，我又在那儿发现了美丽的生物，那是一只甲虫，像核桃那么大，身上带着一些蓝色。那蓝色是如此的赏心悦目，使我联想起了那天堂里美丽的天使，她的衣服一定也是这种美丽的蓝色。我怀着虔诚的心情轻轻地捉起它，把它放进了一个空的蜗牛壳，用叶子把它塞好。我要把它带回家中，细细欣赏一番。” 10．这段文字选自法国作家 的《昆虫记》，雨果称赞他为昆虫世界的 。 11．鲁迅评价该书为“讲昆虫生活的楷模”，你认为鲁迅评价之高的原因是什么？ 12．班级就“读通、读懂、读透一本书”进行经验分享。请从以下两部名著中任选一部，结合你的阅读体验，和同学们分享（提示：①结合整本书，关联上下文；②结合读书方法；③结合具体人物、情节及主题等；④有自己的阅读感悟）。 名著阅读分享任务单 书名 选段 过程及感悟 昆虫记 它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们在开舞会呢！ 海底两万里 尼摩船长站在平台上，注视着大海，大副也在他身旁。他们显然在等待着什么。突然，尼摩船长的脸上露出了一丝兴奋的神情。不久，只见前方的海面上出现了一个巨大的黑影，快速地向我们靠近。 13．活动二：名著专题我探究 请从下面“专题探究”中选择一个专题，以“一位忠实的读者”的名义，结合作品中内容的一处细节（或情节），交流你的读书心得。 专题一：《儒林外史》的讽刺艺术。 专题二：《昆虫记》中作者观察的细致。 专题三：《艾青诗选》中的意象。 14．请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。 作品 人物 文段 《昆虫记》 “我”是( ) 我有研究蝉的习性的很好的环境。一到七月初，蝉就占据了我门前的树。我是屋里的主人，它却是门外的统治者。有了它的统治，这里无论怎样总是不安静的。 《艾青诗选》 “你”是( ) （2），今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂，呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你吻过我的唇…… 《( )》 “他”是朱德 他对弟兄的忠诚是尽人皆知的。自从当红军总司令以来，他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，……度量很大，万事采用民主方式，永远忠于自己所信仰的主义。 《朝花夕拾》 “他”是( ) 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫（4），是徐伯荪的学生。 15．阅读下面材料，完成后面小题。 开江县图书馆面向中小学生开设了“馆校携手，谱写公益新篇章”的志愿服务活动，志愿者工作主要有以下几项： (1)【任务一：读者导引】 某读者通过输入“我爱这土地”检索该作者的诗集，发现馆藏中并没有该书目。你可以试着输入关键词“ ”帮助他扩大检索范围，并快速锁定该作者的诗集。 (2)【任务二：好书推荐】 你在审校图书馆公众号“每周一推”栏目内容时，发现表述出现了错误的一项（   ）。 A．《童年》讲述了阿廖沙历经磨难，最终成长为坚强、正直的人。 B．《昆虫记》揭开了昆虫世界诸多的奥秘，是科学与文学完美结合的典范。 C．《水浒传》是一部汇聚各路英豪降妖除魔，聚义梁山的奇书。 D．《红星照耀中国》客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况。 (3)【任务三：阅读分享】 下期读书分享会的主题是“记忆中的温暖”，你准备选择下列哪本书进行分享？请结合具体情节说明理由。（100字左右） A《昆虫记》            B．《朝花夕拾》            C．《童年》 我选择：         理由： 16．请根据下列同学的阅读需求，为他们推荐合适的名著，并说明理由。 人物 阅读需求 名著或篇目 推荐理由 鸿鸿 想体会京味语言的特色。 《骆驼祥子》 ① 小羽 想了解汉字的演变。 《经典常谈》——《< >第一》 被称为字典的鼻祖，也是我国第一部研究汉字的著作。 霏霏 想要了解科普作品的艺术美。 《昆虫记》 既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散文，既可学习科学思维、科学理念又可体会文字之美。 17．按要求作答。 初中三年，同学们在阅读名著时，定会对作品主题、人物形象、写作手法等方面进行过探究。请按照提示，补全下面阅读探究卡片。 阅读探究卡片 作品 探究问题 探究结果 读书体会 《骆驼祥子》 祥子命运的三部曲？ ① 造成祥子悲剧原因，一部分是旧社会的“病态”，还有祥子自身固有的缺陷，同情祥子的同时也看到了他梦想破灭，一步步被生活吃掉的结局实属必然。 《昆虫记》 作者是怎样研究昆虫的？ ② ③ 18．名著阅读。 作品名称 选段 《朝花夕拾》 ①父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和她或她的男人谈闲天。我其实觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大橱的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……。” 《昆虫记》 ②第二天早晨，我看到温暖耀眼的阳光已经落在玻璃罩上了。这些工作者们已经成群地由地下上来，急于要出去寻觅它们的食物。但是，它们一次又一次地撞在透明的“墙壁”上跌落下来，重新又上来。就这样，成群地团团飞转不停地尝试，丝毫不想放弃。其中有一些，舞跳得疲倦了，脾气暴躁地乱走一阵，然后重新又回到住宅里去了。有一些，当太阳更加炽热的时候，代替前者来乱撞。就这样轮换着倒班。但是，最终没有一只黄蜂大智大勇，能够伸出手足，到玻璃罩四周的边沿下边抓、挖泥土，开辟新的谋生之路。这就说明它们是不能设法逃脱的。它们的智慧是多么有限啊。 (1)选段①中的她是 。除该篇作品外，“她”还在《朝花夕拾》中的 （篇名）里出现过。 (2)选段②的作者是 ，整本书处处洋溢着他对自然万物的赞美及 的情怀。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】天鹅飞翔于银河之间，下面围绕着我的，有昆虫的音乐，时起时息。微小的生命，诉说它的快乐，使我忘记了星辰的美景。那些天眼，向下看着我，静静的，冷冷的，但一点也不能打动我内在的心弦。为什么呢？它们缺少大秘密——生命。 【乙】螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动。……蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。 19．根据你对选段的了解，选出对作品理解不正确的一项（   ） A．《昆虫记》是英国昆虫学家儒勒·凡尔纳花了三十年时间写就的科普巨著。 B．《昆虫记》不仅记录昆虫的生活，更关注昆虫的生命过程。处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀，给这部科学著作注入了灵魂和生气。 C．《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 D．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，被鲁迅评价为“一本很有趣，也很有益的书”，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 20．作者怀着对科学真理的热爱，以坚定的意志为支柱，加上持之以恒的努力，成就了他的理想和事业。请谈谈你在作者身上得到了哪些启发？ 21．阅读不同体裁的名著，需要不同的方法策略。《昆虫记》是一部科普作品，《红星照耀中国》是纪实文学，请你结合自己的阅读体验，分别向同学们介绍自己的阅读方法（每部作品介绍一种特有方法即可）。 22．展厅的电子书架中录入了各种类别的名著。请你将下面六本图书归入电子书架的相应类别中（填序号）。 ①《长征》（王树增）     ②《星星离我们有多远》（卞毓麟）     ③《围城》（钱锺书） ④《昆虫记》（法布尔）   ⑤《红星照耀中国》（埃德加·斯诺）   ⑥《我是猫》（夏目漱石） 电子书架 讽刺作品 科普作品 纪实作品 23．学校开展多部名著联读活动，请你参加并完成下列任务。 (1)【知情节】多部名著都有人物流泪的情节。《西游记》中孙悟空在 之后，因八戒挑唆，被赶回花果山，流下了委屈的泪；《水浒传》中 因看到大家把家人接来梁山享福，流下了思母的泪；《海底两万里》中尼摩船长率领船员拿起斧头和章鱼作战，一个船员惨死。因而流下了悲伤的泪；《傅雷家书》中母亲因 流下了悲喜交加的泪。 (2)【会关注】阅读名著，要有合适的关注点，如下表所列。请参照示例，选择一项，结合名著内容作简要分析。 作品 关注点 《朝花夕拾》 温馨的回忆和理性的批判 《昆虫记》 以人性观虫性，以虫性反观社会人生 示例：《名人传》关注点是传主的典型事例反映的精神品质。贝多芬在经历失聪的打击、爱情的缺失、经济的窘迫之后，仍能创作出《英雄交响曲》《命运交响曲》等一系列不朽的杰作，反映了他直面苦难、不向命运屈服的精神。 (3)【悟主题】 阳光在远处艾青 阳光在沙漠的远处， 船在暗云遮着的河上驰去， 暗的风，暗的沙土。 暗的旅客的心啊。 阳光嬉笑地射在沙漠的远处。 艾青这首诗中，主题涉及到的关键词有哪两个？以下作品中也有这样的关键词，请选择其中的一部作品，结合具体内容，简要分析。 A．《钢铁是怎样炼成的》  保尔 B．《骆驼祥子》  祥子 C．《红岩》  江姐 24．根据阅读积累，在下面表格的空缺处填写相应的人物或作品名。 作品 文段 《红星照耀中国》 （1） 因为是学生领袖，在天津被捕，监禁一年。和他同时被捕入狱的爱国青年有很多，其中有一个是天津女子师范的学生，思想激进，她现在是他的妻子和同志。 《朝花夕拾》 （2） 穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。 《西游记》 “我本是取经的和尚，在西方路上，难过火焰山，特来拜借芭蕉扇一用。”那毛女道：“你是那寺里和尚？叫甚名字？我好与你通报。”行者道：“我是东土来的，叫作（3） 和尚。” （（4） ） 萤火虫可以说是一个双腿残疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花，一种没有关节、可向四下里活动的有十二个趾肢节的爪子，而这种管状的趾肢节，并非抓住而是黏附着物体。这个器官还有一个用途，它可以当作海绵和刷子来使用。 25．从下列名著中任选一部，谈谈你从该部名著中读出了什么？ 《昆虫记》      《骆驼祥子》    《钢铁是怎样炼成的》    《简·爱》 26．请根据自己的阅读积累，补全下面表格中的内容。 读书笔记 书名：《昆虫记》    作者： 精读摘录 【文段一】 这个错误再大没有了！那种貌似真诚的态度是骗人的，它高举着的似乎是在祈祷的手臂，其实是最可怕的利刃，无论什么东西经过它的身边，它便立刻原形毕露，用这个凶器加以捕杀。它真是凶猛如饿虎，残忍如妖魔，它是专食活的动物的。 昆虫名称： 昆虫习性： 专题探究 【文段二】 他曾这样反驳当时有些人对他的责难：“你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。” （4）阅读科普作品要注意体会其中蕴含的科学思维、科学理念和科学精神。他用 和实验的方法来研究昆虫的本能和习性，这种 的情怀和 的科学精神，给《昆虫记》这部科学著作注入了灵魂和生气。 27．“经典是人类智慧的结晶，阅读经典可以涵养性情，启迪人生。”（语出七上名著导读）班级开展“读经典作品，做时代新人”读书交流活动，请从下列名著中任选一部，结合名著内容简述你获得的人生启迪。 《西游记》  《昆虫记》  《钢铁是怎样炼成的》  《简·爱》 28．阅读《昆虫记》相关文段，分别写出相对应的昆虫。 ①还有一种南方的昆虫，其令人感兴趣的程度至少与蝉一样，但声名却远不及蝉，因为它总是悄无声息。如果上苍赐予它一个深得人心的第一要素——音钹的话，凭着它形体与习性的奇特，它准能让著名歌手蝉的声誉黯然失色。 ②这个人见人爱的小东西，为了表达生活的欢乐，竟然在屁股上面挂了一只小小的灯笼。炎热的夏夜里，没有人没见过它的。 ③那个生怕到得太晚而向着粪堆一溜小跑的是哪一位？ 它那长长的爪子僵硬笨拙地倒腾着，仿佛其肚腹下面有一个机械在推动着似的；它那对棕红色的小触角大张开来，透着垂涎欲滴的焦急不安。它在拼命地赶，它赶到了，还撞倒了几位食客。 29．请运用积累的知识，完成下面小题。 【甲】如果不提它那置人死地的工具，A其实没有什么可以让人担惊受怕的。它甚至不乏其典雅优美，因为它体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄yì修长。它没有张开如剪刀般的凶残大颚，相反却小嘴尖尖，好像生就是用来啄食的。借助从前胸伸出的柔软脖颈，它的头可以转动，左右旋转，俯仰自如。昆虫之中，唯有A引导目光，可以观察，可以打量，几乎还带面部表情。 【乙】“踏破铁鞋无觅处，得来全不fèi功夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克服他。清朝的刚毅因为憎恨“洋鬼子”，预备打他们，练了些兵称作“虎神营”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是这道理。可惜这一种神药，全城中只有一家出售的，离我家就有五里，但这却不像平地木那样，必须暗中摸索了，陈莲河先生开方之后，就恳切详细地给我们说明。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 矫健( )            薄yì( )            不fèi( )功夫 (2)【甲】语段出自《昆虫记》，作者是法国著名昆虫学家 ，语段中的A指的是 （昆虫名）；【乙】语段出自《 》，文体是 。 (3)【乙】语段中引号的作用主要是 和 。 (4)鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”，你认为鲁迅给予该书这么高评价的原因是什么？请你结合选文加以分析。 30．阅读名著需掌握归纳概括主题的方法，请从下列名著中任选一部，为其匹配主题并简述理由。 名著：《昆虫记》《红星照耀中国》《儒林外史》 主题：①拨云见日，真实报道  ②揭露群丑，讽刺批判  ③敬畏生命，趣味科普 示例：《骆驼祥子》——生存熔炉，挣扎陨落。它既是一部城市贫民的悲惨史诗，也是一曲人性堕落的哀歌。祥子从勤恳坚韧的人力车夫起步，经历“三起三落”，如骆驼般负重前行，在命运践踏下逐渐失去尊严，最终沦为麻木苟活的躯壳，深刻表达对旧社会吃人本质的控诉。 31．信仰是人永恒的精神支柱，班级组织了主题为“信仰”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)下面是关于讲述信仰的名著《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》的读书卡片，请你将它补充完整。 人物 名著中的相关内容 性格特点 ① 第一次见面时用英语跟斯诺打招呼。为斯诺规划采访行程。陪着斯诺在乡间散步。 平易近人，细心热情。 朱德 他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。 ② 保尔•柯察金 1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。在极端困难的条件下，他开始了创作。邮局弄丢手稿后，他悲痛欲绝，后来在达雅等人的鼓励下又重新燃起希望之火，最终完成了作品。 ③ (2)有同学发现，读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，懂得了中国共产党人的信仰；读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，懂得了一名科学家的信仰；读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界，懂得了一名小说家的信仰。请从《红星照耀中国》《昆虫记》中选一部，结合作品内容，参考下面的示例，说说该同学为什么会有这样的发现。 【示例】读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界，因为作者用夸张的手法表现了一个畸形的社会。例如，作者在叙述警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”时细致地描写他的变化，让读者看到了他扭曲的灵魂，看到了当时社会的黑暗腐败。 (3)雨果曾说：“信仰，是人们所必需的，什么也不信的人不会有幸福。”我们应该有怎样的信仰？请你结合以上材料，谈谈看法。要求：观点明确，有理有据，80字以内。 32．表格中是两位同学在学校开展整本书阅读活动中的读后感标题，请从下列名著中选择合适的书名，将标题补充完整。 《西游记》  《海底两万里》  《昆虫记》  《简•爱》  《傅雷家书》  《艾青诗选》 ①探索生命世界  发现科学真理——读①《 》有感 ②纸短情意长  教诲记心中——读②《 》有感 33．请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。 作品 人物 文段 《水浒传》 “你”是⑴ 。 （1） 道：“先生何故只是冷笑？有事可以通知。”吴用道：“兄长性直，只是一勇。你道王伦肯收留我们？兄长不看他的心，只观他的颜色动静规模。” 《昆虫记》 “我”是（2） 。 我有研究蝉的习性的很好的环境。一到七月初，蝉就占据了我门前的树，我是屋里的主人，它却是门外的统治者，有了它的统治，这里无论怎样总是不安静的。 《红星照耀中国》 “他”是（3） 。 他原来是一个极受敬爱的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长的职位，投身到共产党中来。 《（4）》 “他”是 尼摩 他立即俯下身体，以无比的沉着镇静在等待着朝他猛扑过来的那头可怕的大鲨鱼；待它扑上来时，艇长敏捷地一闪，躲过了鲨鱼的攻击。与此同时，他将匕首刺中鲨鱼的腹部。 （1）     （2）     （3）     （4） 34．根据阅读提示，完成下面的读书任务。 阅读提示：读完这本书，我们会发现：整部《 》展现了一个温情脉脉的世界，有真实严谨的观察过程叙述，有详细逼真的情景描写，还有爱憎分明的情感表达。昆虫世界在作者的笔下丰富多彩，熠熠生辉。 (1)任务1：请你将阅读提示中的空缺补充完整，并说说这部作品的作者是谁？ (2)任务2：鲁迅评价这是“一部很有趣，也很有益的书”，请简述这部书的有趣、有益体现在哪些方面。 (3)任务3：请结合自己阅读这部名著的体验，说说在阅读科普作品时可以采取怎样的方法。 35．茶博会组委会计划在印有“清心”字样的纪念品茶壶上雕刻一位名著人物。以下人物中，你认为谁最合适？请结合人物及其作品内容简述理由。（   ） A．匡超人《儒林外史》    B．祥子《骆驼祥子》 C． 法布尔《昆虫记》    D．傅雷《傅雷家书》 我在一个大玻璃瓶里面放上一些草，把捉到的几只萤火虫和几只蜗牛也放了进去。蜗牛个头儿正合适，不大不小，正在等待变形，正符合萤火虫的口味。我寸步不离地监视着玻璃瓶中的情况，因为萤火虫攻击猎物是瞬间的事情，不高度集中精力，必然会错过观察的机会。我终于发现是什么情况了。萤火虫稍微探了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于壳内，只有外套膜的软肉露出一点点在壳的外面。萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具，这是两片呈钩状的颚，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察，可见弯钩上有一道细细的小槽沟。这就是它的工具。它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。用孩子们的话来说，它像是与蜗牛“拉钩”。它在“拉钩”时，有条不紊，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息，似乎是在观察“拉钩”的效果如何。它“拉钩”的次数并不多，顶多五六次，就足以把猎物给制服，使之动弹不得。然后，它就要动嘴进食了，它很可能也是要用弯钩去啄，因为我几次都未观察清楚，所以对这一点我说不太准。总之，萤火虫在实施麻醉手术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电，不用问，它利用带细槽的弯钩已经把毒液注入蜗牛体内，使之昏死过去。 （节选自《昆虫记》） 你班开展《昆虫记》阅读分享活动，请你参与： 36．【我来复述】阅读选文，梳理萤火虫捕食蜗牛的过程，完成复述提纲。 ① →打开工具→② →观察效果→动嘴进食 37．【趣说绰号】林耀东同学给萤火虫拟了一个绰号，请你从下列昆虫中任选一种，仿照示例为其拟写绰号并简述理由。 ①螳螂   ②红蚂蚁   ③大头黑布甲 昆虫：萤火虫   绰号：麻醉专家 理由：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。 38．【探究分享】通过阅读探究，你们小组发现《昆虫记》和《西游记》都很有“趣”。请结合作品，分享你们的发现。 39．名著阅读 经典名著是一个时代留给我们的精神食粮。读《水浒传》，我们结识了景阳冈打虎的 ，在他身上我们看到了草莽英雄的血性和气概；读 ，我们和尼摩船长一起航行，领略了海底的奇妙与美丽；读《昆虫记》，我们了解了昆虫生活的奥秘，也被 （作者）积极探索、求真务实的精神所感动。徜徉书海，我们的心灵得到滋养，我们的思想变得深刻。 40．爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。爱分为很多种，如对子女的疼爱、对动物的关爱、对祖国的热爱等，请选择一部作品结合名著内容细细品味人间真爱。 《昆虫记》          《傅雷家书》        《红星照耀中国》 我选( )， 41．赫胥黎曾说：“科学与文学不是对立的，而是同一枚硬币的两面。”科学与文学，相互映照、相互点亮、相互滋养。请从下列作品中任选其一，结合相关内容谈谈你的理解。 《海底两万里》：科学与幻想巧妙结合    《昆虫记》：科学与文学完美结合 42．法布尔的《昆虫记》在法国自然科学史和文学史上都有重要地位，被誉为“昆虫的史诗”。请你根据法布尔著作中的介绍，从下面给出的三种昆虫中任选其中一种，用简要的语言描述其生活习性。 ①蝉    ②绿蝈蝈    ③蟋蟀 43．根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的人物、作者和书名。 作品 简介 《西游记》 “他”由开天辟地产生的仙石孕育而生，因带领猴群进入水帘洞而被尊为“美猴王”。为了学艺而漂洋过海拜师于须菩提祖师门下，得名“ ”，学会七十二变、筋斗云等高超的法术。 《水浒传》 曾经在景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎，曾与鲁智深、杨志等人聚义青州二龙山，三山聚义时归顺梁山，坐第十四把交椅，为十大步军头领之一。 《红星照耀中国》 本书真实记录了美国记者 1936年在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 《 》 法国生物学家、文学家法布尔所著的这部长篇科普文学作品，是一部科学巨著，也是一部文学经典。它文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 44．请运用所积累的知识，完成各题。 ①蜣螂第一次被人们谈到，是在过去的六七千年以前。②古代埃及的农民，在春天灌gài农田的时候，常常看见一种肥肥的黑色的昆虫从他们身边经过，忙lù地向后推着一个圆球似的东西。③他们当然很惊讶地注意到了这个奇形怪状的旋转物体。 ④从前埃及人想象这个圆球是地球的模型，蜣螂的动作与天上星球的运转相合。他们以为这种甲虫具有这样多的天文学知识，因而是很神圣的，所以他们叫它“ ”。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 灌gài( )   忙lù( )  模型( ) (2)下列对选文语法知识的解说，不正确的一项是（   ） A．①句中“人们”是主语；“第一次”是状语。 B．②句的主干是：他们注意到了旋转物体。 C．③句中“一种肥肥的黑色的”“一个圆球似的”都是定语。 D．④句是陈述句，表示陈述语气。 (3)选文提到“天文学知识”，下列诗句没有体现这一知识的一项是（   ） A．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 B．星鸟正中春事浓，农夫入田布嘉种。 C．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 D．了却君王天下事，赢得生前身后名。 (4)选文选自《昆虫记》，古埃及人称蜣螂为“ ”。 （填作者）在观察中发现蜣螂推圆球的原因是 ，蜣螂的“梨子”其实就是 。 45．2023年是法布尔先生两百周年的诞辰，某出版社打算重新编订出版《昆虫记》一书用作献给法布尔先生的周年诞辰礼，请你一起参与本次图书再版策划活动。 (1)【好书推荐】出版社决定为读者推荐《昆虫记》这样的好书，请根据你的阅读经验，为出版社说明推荐理由。（不少于30字） 《昆虫记》推荐理由： (2)【昆虫印象】为了更好地呈现书中记录的昆虫们，出版社打算从书中选择部分有趣可爱的昆虫，拟做一份昆虫手册。请你结合你的阅读经验，选择你认为可以入选的昆虫们。 昆虫小记 入选昆虫名： 昆虫的特点： 46．参照下面关于《海底两万里》的探究专题，为《昆虫记》设计一个探究专题，并简单介绍。 专题一：写航海日记 先绘制一份简单的“诺第留斯号”潜水艇的航行线路图，标明时间、地点。从小说中选择某几个关键的时间点，结合小说的内容，写几则航海日记。 专题二：介绍尼摩船长 小说中的灵魂人物尼摩船长是个怎样的人？请你根据作品内容，以最后返回陆地的法国生物学者阿龙纳斯的身份，给一个亲密的朋友写一封信，向他介绍尼摩船长其人。 47．学校开展名著阅读活动，请你根据提示语填写表格。 多角度探究不同类型的名著 作品 类型 作者 探究结果示例 《昆虫记》 科普作品 ② 是科学与文学完美结合的典范，被誉为“③ ”。 《水浒传》 古典小说 施耐庵 小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明的表现了“④ ”的主题。 《儒林外史》 ① 吴敬梓 通过描绘士林的“群丑图”，展现了功名利禄对读书人的毒害。 48．这些奇迹的创造者就是 ，他的《昆虫记》被誉为“ ”在这本书中，蝉在地下“潜伏”四年；善于利用“心理战术”制服敌人 。 一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。 49．“智者”“勇者”在文学作品中比比皆是，从下列作品中，选择一位人物，分析他（她或它）“智”或“勇”的具体表现。 《朝花夕拾》     《昆虫记》     《儒林外史》 50．假如昆虫界要举行“我是歌手”比赛，请你结合《昆虫记》中昆虫的习性，说说下列哪个昆虫能够赢得冠军，并阐述理由。 蝉    蟋蟀    隧蜂    蝈蝈    螳螂 51．阅读名著，要有合适的关注点，如下表所列。请参照示例，选择一项，结合名著内容作简要分析。 作品 关注点 《朝花夕拾》 温馨的回忆和理性的批判 《昆虫记》 以人性观虫性，以虫性反观社会人生 示例：《名人传》关注点是传主的典型事例反映的精神品质。贝多芬在经历失聪的打击、爱情的缺失、经济的窘迫之后，仍能创作出《英雄交响曲》《命运交响曲》等一系列不朽的杰作，反映了他直面苦难、不向命运屈服的精神。 根据要求答题。 52．请你根据下表法布尔《昆虫记》的内容片段，概括昆虫习性。 昆虫 内容片段 昆虫习性 蟋蟀 4月过完，它开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草棵棵里都有一只在歌唱。我很喜欢把它列为万象更新时的歌唱家之首。 ① 隧蜂 其他隧蜂则在门口按先后次序排好，不挤不拥，等着轮到自己进入。第一只一钻入地下，第二只便紧随其后，然后第三只、第四只，一只一只地快捷地跟着钻入地下。 ② 螳螂 螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。 ③ 53．以下是某高校公众号“动植物科普”栏目中的一段文字。将这段文字与上表法布尔写的螳螂语段比较，你更喜欢哪一种写作风格，为什么？请结合语段说说你的看法。 螳螂喜捕捉运动中的物体，捕捉到即咬食，若为肉质食物则取食殆尽，非肉质食物则将其放下。在不同螳螂类群中，因生存环境和捕食策略的不同，螳螂显示出极高的形态多样性，大致可分为“游猎型”“伏击型”和“混合型”三大类型。 《昆虫记》整本书阅读课，老师以“跟法布尔学观察”为主题选取下面文段，请完成下面小题。 地上铺满了苔藓，我刚踩上柔软的地毯，就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里。这是我采到的第一个蘑菇，也是我第一次把蘑菇放在手里颠来倒去地察看，好奇心激起了我的观察欲望，我仔细地审查蘑菇的构造。 很快，我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同。眼前的景象，让我这个新手大开眼界。它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤。我见过一些蘑菇还可以瞬间变成蓝色，也看到一些腐烂的蘑菇上面爬满了幼虫。 除此之外，还有一种梨形蘑菇，看上去干干的，顶端开了一个烟囱状的圆孔，当我用指尖弹它的肚子时，烟囱里会冒出轻烟。这是我看过的最有意思的蘑菇，我采了一些装在口袋里，无聊的时候可以拿出来让它冒烟。 可是，我的家人却不接受我采摘的另一种鲜艳的蘑菇。他们把它叫做“布道雷尔”，这种蘑菇臭名昭彰，吃了会中毒。妈妈没有多说，只是将它排除在菜单之外。我不明白，为什么外表如此讨人喜欢的“布道雷尔”，会有这样的手段。 那时的我对于蘑菇有关的知识表现出强烈的好奇心。时光就好像一条欢乐的溪流，穿行于柳树之间，流淌在无声无息的坡面上。时光转瞬即逝，所以要好好利用它。 （节选自《昆虫记·采蘑菇的小男孩》江苏人民出版社2019年版有删改） 54．法布尔描写蘑菇非常生动形象有趣味，请举例分析。 55．法布尔对蘑菇知识有强烈的好奇心和探索欲，他的观察与探索过程，给予你哪些启示？ 56．探究文本之后，同学们准备绘制“法布尔观察记之蘑菇系列漫画”，请你完成漫画脚本。 图画内容 配文 设计意图 ① 哪只母鸡丢的鸡蛋？噢，是蘑菇！ 观察细致，充满想象力 一个小男孩拿着一个梨形蘑菇，用指尖弹蘑菇的肚子，冒出轻烟。 ② （揣摩蘑菇的心理给图配文） 突出观察蘑菇的趣味性 在厨房里，妈妈摆着手拒绝小男孩送上的颜色鲜艳的蘑菇。 ③ （揣摩小男孩的心理给图配文） ④ 57．蘑菇系列漫画完成后，班级展出了这些漫画作品，展板上引用了罗斯丹的话：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”。结合《昆虫记》整本书阅读，谈谈你的理解。 58．阅读名著，要有关注点，参照示例，请选择表格中的一项举例分析。 序号 作品 关注点 ① 《红星照耀中国》 纪实作品用事实说话的特点 ② 《昆虫记》 科普作品的科学性和文学性 ③ 《儒林外史》 讽刺作品的批判精神 示例：《艾青诗选》，关注诗歌意象的鲜明特点及其表达的情感。如诗人在诗歌中选择了“太阳”“火把”“光”等意象，表达驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1) 《昆虫记》 法布尔 (2)生动、传神、自然、亲切。拟人手法，“吃掉自己的兄弟姐妹”生动形象地写出了螳螂吃同类的习性。 【详解】（1）本题考查名著内容的识记。 根据文段中“螳螂，这样一种凶狠恶毒、有如魔鬼一般的小动物，它的食物的范围并不仅仅局限于其它种类的所有昆虫”可知，文段选自《昆虫记》，《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔的长篇生物学著作，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。据此概括回答即可。 （2）本题考查名著语言特点。 《昆虫记》。本书被誉为“昆虫的史诗”，是作者对昆虫最直观的研究记录，全书行文优美，生动活泼，运用拟人手法，充满了盎然的情趣和诗意的介绍了昆虫的生活习性，特别有趣。 联系文段中“它在吃的时候，面不改色心不跳，十分泰然自若”的内容可知，本句采用了拟人的修辞手法，将昆虫人格化，赋予其人的情态。联系上文中“它还是一种吃自己同类的动物呢。也就是说，它吃掉自己的兄弟姐妹”的内容可知，用语生动传神，生动形象地写出了“它”冷酷、残忍的特点。再根据文中“但是，或许你想不到，因为这实在是让人不可思议”“这可真让人吃惊”可知，文中的作者仿佛面对面与读者交谈，语言亲切自然。 2．示例：我会送《昆虫记》给少年鲁迅。因为少年鲁迅会在百草园中倾听油蛉和蟋蟀们的声音，会逗弄斑蝥，他很喜欢研究昆虫。而《昆虫记》记录了很多昆虫各种各样的习性，少年鲁迅肯定会很感兴趣。或者导读部分的话也可以（将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘，处处洋溢着对生命的敬畏情怀）（名著内容+名著特色） 【详解】本题考查名著阅读分析与运用。《朝花夕拾》描绘了少年时期和青年时期的鲁迅，少年时期的鲁迅聪明活泼，好奇心很强，富有同情心，喜欢新事物。爱好广泛，不喜欢中国传统教育。再结合所给名著的内容及特点与少年鲁迅的特点联系起来进行阐述即可。 《昆虫记》 ，又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 《西游记》，是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。该小说主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。 《海底两万里》，是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。全书共2卷47章。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 示例一：我会送《海底两万里》。因为少年鲁迅十分喜欢《山海经》，《山海经》包含着关于上古地理、历史、神话、天文、动物、植物、医学、宗教以及人类学、民族学、海洋学和科技史等方面的诸多内容，是一部上古社会生活的百科全书。《海底两万里》主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界，语言生动有趣，既是艺术的语言，又是科学的语言，对各种海底事物的说明入木三分，惟妙惟肖，还有着丰富的科技知识、动植物知识等。少年鲁迅一定会很喜欢。 示例二：我会送《西游记》给少年鲁迅。《西游记》是中国四大名著之一，以其丰富的想象力和深刻的寓意著称。故事中的角色性格鲜明，如孙悟空的机智勇敢，结合鲁迅的成长背景，他可能会对《西游记》中反抗压迫、追求自由的主题产生共鸣。孙悟空的形象——不畏强权，敢于挑战权威，追求个人的自由与解放，这种精神或许能激发鲁迅对传统束缚的反思。鲁迅后来的文学和思想活动显示出他对封建礼教的批判和对人性解放的追求。《西游记》中的许多故事和主题，如忠诚与背叛、智慧与愚昧的斗争，都可能在他心中留下深刻的印象，影响他的世界观和价值观的形成。 3．在塞里尼昂能观察各种昆虫。 4．没有研究昆虫；没有研究活的昆虫。 【解析】3．本题考查内容理解。 根据第③段“我正是因为早已认准了这块风水宝地，这笔宝贵财富，才逃避开城市，躲到这乡间里来的，来到塞里尼昂这儿，给萝卜地锄草，给莴苣地浇水”，联系第②段“这儿的昆虫确实是又多又全，而我所见的只不过是一小部分”“若是想要改变一下观察环境，这也不难，因为几百步开外便是一座山，山上满是野草莓丛、岩蔷薇丛、欧石楠树丛；山上有泥蜂们所偏爱的沙质土层，有各种膜翅目昆虫喜欢开发利用的泥灰质坡面”等语句可知，作者逃避城市，躲到塞里尼昂这个乡下的地方的原因是方便在塞里尼昂能观察各种昆虫。 4．本题考查内容概括。 根据结尾段“人们花费大量资金，在大西洋沿岸和地中海边建起许许多多的实验室，以便解剖对我们来说并无多大意义的海洋中的小动物；人们耗费大量钱财，购置显微镜、精密的解剖器械、捕捞设备、船只，雇用捕捞人员，建造水族馆，为的是了解某些环节动物的卵黄是如何分裂的”可知，作者认为当时的动物研究存在的不足有“没有研究昆虫”；根据“我们迫切地需要一座昆虫学实验室，一座不是研究酒精里的死昆虫，而是研究活蹦乱跳的活昆虫的实验室”可知，作者认为当时的动物研究存在的不足还有“没有研究活的昆虫”。 5． 松毛虫 松毛虫团结吐丝织巢；松毛虫列队无论怎样都会照着领头的松毛虫的路线走；怕雨雪天。 【详解】本题考查名著内容掌握。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔的长篇生物学著作，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 联系选文中“这鳞片软得像天鹅绒，很细致地一层一层盖在筒上，做成一个屋顶，保护着筒里的卵。没有一滴露水能透过这层屋顶渗进去。这种柔软的绒毛是哪里来的呢？是虫妈妈一点一点地铺上去的。它为了孩子牺牲了自己身上的一部分毛。它用自己的毛给它的卵做了一件温暖的外套”的内容可知，描述的昆虫是松毛虫。松毛虫身上有柔软的绒毛，它们富有“母爱”精神，会用自己身上的一部分毛，给卵做一件温暖的外套，保护自己的孩子。故第①空是松毛虫。 第②问：结合《昆虫记》中对松毛虫的描写，归纳松毛虫的习性。 “每年松毛虫都会盘踞在松树上，几乎把松树针叶都吃光”，可知松毛虫贪吃，喜好吃松针； “松毛虫的信条是‘虫虫为我，我为虫虫’。不管是在自己窠里还是在别的虫子窠里，每条松毛虫都竭尽全力，吐丝织壁，把窠织得更大更厚”可知松毛虫具有奉献精神，团结在一起吐丝织巢； “松毛虫们最怕坏天气，一滴雨就能使它们发抖，一片雪花就能惹起它们的怒火。如果能预先料到这种坏天气，那么对松毛虫的日常生活是非常有意义的”可知松毛虫害怕雨雪天气； “松毛虫的巢里并不是一个整洁的地方，这里面满是杂物的碎屑，毛虫们蜕下来的皮、以及其它各种垃圾，真的可以称作是‘败絮其中’”可知松毛虫的巢里非常混乱； “这些松毛虫又都挤成了一堆，有许多毛虫被挤到丝织轨道的两边，第二天一觉醒来，发现自己在轨道外面，就跟着轨道外的一个领袖走”和“它们总是一个跟着一个，排着队走”“我计算了一下，它们一共走了四十八个小时。绕着圆圈走过的路程在四分之一公里以上”可知松毛虫盲目跟从领队，它们在没有终点也没有起点的圆形路线不停地打转。据此理解概括出松毛虫的习性即可。 6．示例一：百草园是鲁迅童年生活玩耍的家园，充满了自然的气息与童年的纯真。在这里，鲁迅与花草虫鸟为伴，感受着大自然的生机与趣味。百草园不仅是鲁迅儿时的游乐场，更是他文学创作的灵感源泉。通过探索百草园，我们可以走进鲁迅的内心世界，感受他对自然的热爱和对童年的怀念，体会平凡生活中的美好与诗意。 示例二：荒石园是各种昆虫生存繁衍的家园，这里充满了生命的奇迹与自然的奥秘。在这片看似荒凉的土地上，法布尔以细腻的观察和生动的笔触，揭示了昆虫世界的复杂与美丽。荒石园不仅是研究昆虫的天然实验室，更是人与自然和谐共处的象征。通过探索荒石园，我们可以感受到大自然的无穷魅力，激发对生命科学的兴趣与热爱。 示例三：海底平原是海洋生物活动栖息的家园，充满了未知与奇幻。在这里，有五彩斑斓的珊瑚、奇异的海洋生物、如反光镜般的细沙地毯……海底平原不仅是科学与幻想的结合，更是人类探索精神的象征。通过探索海底平原，我们可以感受到大自然的浩瀚与神秘，激发对未知世界的无限遐想与探索欲望。 【详解】本题考查名著内容理解和拓展表达。作答本题，首先，明确题目要求从《朝花夕拾》中的“百草园”、《昆虫记》中的“荒石园”和《海底两万里》中的“海底平原”任选其一，为其写一段推荐词。“名著中的‘美丽家园’”这一主题引导学生从名著中寻找那些充满和谐与美好、令人向往的地点。其次，学生可以从已有的知识储备中筛选相关信息，包括对名著内容的理解、文学常识以及个人对这些场景的感受，进行推荐。例如，“百草园”是鲁迅童年记忆中的乐园，充满了自然的气息与童年的纯真；“荒石园”是法布尔进行昆虫研究的天然实验室，充满了生命的奇迹与自然的奥秘；“海底平原”则是充满未知与奇幻的神秘世界。推荐时先简要介绍该地点的特点，再结合名著中的情节或细节展开描述，最后升华主题，表达对该地点的喜爱或推荐的理由。同时，要注意答案应符合推荐词的格式，注意字数限制。 示例一：海底平原是《海底两万里》中神秘而迷人的家园，它宛如一个被遗忘的梦幻王国，处处散发着奇幻的魅力。在这片广袤的海底世界里，阳光透过海水洒下，形成一道道如梦如幻的光柱，照亮了五彩斑斓的海底植被和形态各异的海洋生物。巨大的海藻随波摇曳，仿佛是大自然编织的绿色绸缎；小巧玲珑的鱼儿穿梭其中，宛如灵动的精灵。海底平原承载着人类对未知海洋的无限好奇与探索渴望，它不仅是尼摩船长和阿龙纳斯教授等人冒险的舞台，更是激发我们想象力和探索精神的神奇之地。 示例二：荒石园是法布尔倾注一生心血打造的昆虫家园，它虽看似平凡，实则蕴含着无尽的生命奥秘。在这片土地上，每一只昆虫都是主角，它们在这里繁衍生息，演绎着属于自己的精彩故事。法布尔用他那敏锐的目光和细腻的笔触，为我们揭开了昆虫世界的神秘面纱。在这里，我们可以看到蚂蚁忙碌而有序的生活，它们分工合作，共同守护着自己的家园；也能观察到蝉在地下蛰伏多年，只为在阳光下短暂歌唱的执着。荒石园是大自然赋予我们的珍贵礼物，它让我们明白，即使是最微小的生命，也有着独特的价值和意义。探索荒石园，就像开启一场与昆虫的亲密对话，让我们更加敬畏自然、热爱生命。 示例三：百草园是鲁迅先生笔下妙趣横生的童年乐园，宛如一幅色彩斑斓的田园画卷。园中碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树，共同构成了一个生机勃勃的自然天地。鲁迅在这里捉蜈蚣、摘覆盆子、听鸣蝉长吟、看黄蜂伏在菜花上，这些充满童趣的活动，让他尽情享受着大自然的馈赠。百草园承载着鲁迅无忧无虑的童年时光，是他在喧嚣尘世中永远的精神净土。当我们走进百草园，就仿佛踏入了鲁迅的童年梦境，能真切感受到那份纯真与快乐，也能从中汲取对生活的热爱与对美好的追寻。 7．(1)观察法 (2)运用拟人手法，既形象生动地写出了蝈蝈“和睦共居”的生活习性，又表达了喜爱之情。用语亲切自然，增强了可读性。 【详解】（1）本题考查对《昆虫记》研究方法的识记。 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著，也是公认的文学经典，被称为“昆虫的史诗”。书中，法布尔根据观察获得的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个奥秘。法布尔还运用了独特的研究方法，他一反常规，用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。 根据“我扔入一片梨，一只蝈蝈立即占住它。谁要是来咬这块美味的食物，出于妒忌，它便踢腿把对方赶走。自私心是到处都存在的。吃饱了，它便让位给另一只蝈蝈，这时它变得宽容了”可知，这是运用了观察法的研究方法。 （2）本题考查文章语句的赏析。 分析“吃饱了，它便让位给另一只蝈蝈，这时它变得宽容了”，这一句运用了拟人的修辞手法，“宽容”一词赋予了蝈蝈以人的情感态度，使文章自然亲切，增强可读性；“吃饱了，它便让位给另一只蝈蝈”中的“让位”生动形象地表现了蝈蝈是“和睦”地共居在一起，表达了作者对蝈蝈的喜爱之情。 8． (1)昆虫记 蟋蟀 (2)善于建造巢穴 (意近即可) 【详解】（1）本题考查名著阅读。细读这段文字可知，此段文字应出自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，其中描写的是蟋蟀建造巢穴。 附《昆虫记·蟋蟀》原文语句：“确实，在建造窠穴以及家庭方面，蟋蟀可以算是超群出众的了。”“蟋蟀要求自己的别墅每一点都必须是自己亲手挖掘而成的，从它的大厅一直到卧室，无一例外。 除去人类以外，至今我还没有发现哪种动物的建筑技术要比蟋蟀更加高超。” （2）本题考查从材料中提取信息。细读材料“洞穴口留有一簇草，这一是为洞穴挡雨，再者是为隐蔽洞口，以保护整个洞穴。”“洞穴里面并不豪华，但也不粗糙。”“整个洞穴显得十分简朴、干净、卫生。”可知这段文字介绍了蟋蟀建造的巢穴的优点，可知蟋蟀非常善于建造巢穴的特点。 9． 法布尔 昆虫的史诗 【详解】本题考查文学常识。 《昆虫记》又译为《昆虫世界》《昆虫的故事》或《昆虫物语》，是由法国昆虫学家、文学家法布尔撰写的一部科普巨著。这部作品详细地描绘了昆虫的生物学特性和生活习性，涵盖了如蝉、蜜蜂、蚂蚁、螳螂、甲虫等多种昆虫。法布尔自幼对自然界的生物有着浓厚的兴趣，他以观察和实验的方法研究昆虫，通过生动的笔触将昆虫的习性、行为、繁殖和生存策略等科学知识融入了文学叙述中，使得这部作品既具有科学价值，又富有文学魅力。《昆虫记》不仅是昆虫学的重要文献，更是科学与文学结合的典范，对后世产生了深远影响，被誉为“昆虫的史诗”。法布尔的《昆虫记》首次出版于1879年，共分为十卷，直到他去世后才全部完成。这部作品不仅让普通读者对昆虫世界产生了新的认识，也为昆虫学研究开辟了新的道路，显示了对生命的尊重和对自然的热爱。 10． 法布尔； 昆虫世界的荷马。 11．《昆虫记》是法布尔多年观察昆虫生活所见所得的结晶，将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景，同时，《昆虫记》既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，被誉为“昆虫的史诗”。 【解析】10．本题考查作家作品。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。雨果称赞他为昆虫世界的荷马。 11．本题考查名著内容。 《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。故鲁迅评价该书为“讲昆虫生活的楷模”。 12．示例1：我选择分享《昆虫记》这部名著。 《昆虫记》是法布尔耗费毕生心血写成的一部昆虫学巨著，也是一部洋溢着生命热情与智慧光芒的文学经典。 阅读此书时，我运用了“精读批注法”。起初，我先了解法布尔所处的时代背景以及他独特的研究经历，这为我后续踏入昆虫的奇幻天地筑牢了根基。接着，开启精读之旅。例如在阅读蝉的篇章时，我被法布尔细致入微的观察所震撼，他详细描述了蝉从幼虫破土而出到成虫蜕变、歌唱的全过程，我边读边在书页旁批注下自己的惊叹与疑问。 书中的昆虫，各具特色。以螳螂为例，它优雅的外形下潜藏着凶猛的捕猎本性，法布尔生动地描绘了它如何悄无声息地伏击猎物，那高举的“镰刀”、闪电般的出击动作，让人既惊叹又胆寒。还有圣甲虫，为了滚一个粪球不辞辛劳，哪怕遭遇重重阻碍，那份对生存的执着令人动容。 通读全书，我感悟颇深。法布尔不仅仅是在记录昆虫的生活习性，更是在传达一种对生命平等相待的理念。在他眼中，昆虫不再是微不足道、供人随意践踏的小生灵，而是与人类一样，有着复杂情感、生存智慧以及顽强生命力的生命共同体。阅读《昆虫记》，让我读懂了昆虫世界的奥秘，领悟到尊重生命、敬畏自然的真谛。 示例2：我选择分享《海底两万里》这部充满奇幻冒险色彩的名著。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的科幻巨著。全书围绕着阿龙纳斯教授等人跟随尼摩船长乘坐“鹦鹉螺号”潜艇，在海底展开两万里环球探险的故事，展现了一个神秘莫测、瑰丽奇幻的海底世界，同时也折射出人类对未知海洋的探索精神与对科学技术的向往。 阅读时，我运用了“思维导图法”。我先绘制了一张以主要人物为核心的思维导图，将阿龙纳斯、尼摩船长、康塞尔和尼德·兰的身份、性格特点一一罗列，这有助于我快速理清人物关系。接着，我以航海路线为线索，把书中遇到的奇异海洋生物、惊险的海底奇观以及遭遇的重重危机都标注在思维导图上，使整个故事脉络一目了然。 书中的人物形象栩栩如生。阿龙纳斯教授对科学知识充满渴望，他的好奇与探索欲驱动着故事发展，每一次新发现都令他兴奋不已；忠诚可靠的康塞尔，无论面对何种困境，始终不离不弃地陪伴在教授身旁，细致入微地照顾着他，尽显其忠诚本色。 深入研读后，我领悟到这部作品的魅力远不止于精彩的冒险情节，也警示着我们在追求科技进步时，要坚守道德底线，尊重自然生态。 【详解】本题考查名著内容理解和阅读方法。 首先，明确分享任务要求，需从两部名著中选一部，结合整本书、读书方法、人物情节及主题等分享阅读体验与感悟。接着，若选《昆虫记》，先介绍书籍性质，再阐述读书方法，如精读批注法，先了解背景再精读并批注。接着列举书中特色昆虫，如螳螂、圣甲虫，描述其特点与情节。最后总结感悟，法布尔传达对生命平等相待理念，自己领悟到尊重生命、敬畏自然的真谛。若选《海底两万里》，同样先介绍书籍，说明围绕潜艇环球探险展现海底世界与人类探索精神。然后讲述读书方法，如思维导图法，以人物和航海路线为线索梳理内容。接着描述人物形象，如阿龙纳斯教授、康塞尔。最后深入研读领悟作品魅力，警示追求科技进步时要坚守道德底线、尊重自然生态。注意分享时要紧扣任务要求，将各要点有机结合，清晰表达阅读体验与感悟。 示例一：我选择分享《昆虫记》这部名著。《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔以毕生精力与心血铸就的一部昆虫学百科全书，也是一部充满人文关怀的文学经典，它以独特的视角和生动的笔触，为我们展现了昆虫世界的奇妙与神秘。 在阅读这本书时，我采用了“专题探究法”。我先将整本书按昆虫种类划分成不同的专题，比如蝉专题、螳螂专题、蜘蛛专题等。以蝉专题为例，我先集中阅读所有关于蝉的章节，梳理蝉从幼虫到成虫的生命历程，了解它的生活习性、食性以及繁殖方式等。在阅读过程中，我还查阅了相关的昆虫学资料，将书中的内容与科学知识进行对比和补充，加深对蝉的认识。 书中对昆虫的描写细致入微，让人仿佛身临其境。就拿萤火虫来说，法布尔详细地描述了萤火虫的发光原理以及它捕食蜗牛的过程。萤火虫那微弱却迷人的光芒，在法布尔的笔下仿佛有了生命，它不仅是夜晚的精灵，更是大自然神奇的造物。而它捕食蜗牛时那看似温柔却暗藏杀机的手段，让人不禁感叹昆虫世界的奇妙与残酷。还有蜘蛛，法布尔对蜘蛛织网的过程进行了细致入微的观察和描写，从最初的选址、搭建框架，到编织经线和纬线，每一个步骤都充满了智慧和技巧，让人不得不佩服这些微小生命的生存本领。 读完《昆虫记》，我感慨万千。法布尔不仅仅是一位昆虫学家，更是一位伟大的观察者和记录者。他以平等的视角去看待昆虫，尊重每一个生命的存在。在他的笔下，昆虫不再是令人厌恶的小虫子，而是有着自己独特生活方式和情感的生灵。这本书让我明白了，在这个世界上，每一个生命都有其存在的价值和意义，无论它是多么的渺小。同时，法布尔对科学的执着追求和严谨态度也深深地感染了我，让我懂得了只有用心去观察、去思考，才能发现生活中的美好和奥秘。 示例二：我选择分享《海底两万里》这部充满奇幻色彩的名著。 《海底两万里》是凡尔纳笔下的一部科幻经典，它如同一幅绚丽多彩的海底画卷，引领我们跟随“鹦鹉螺号”潜艇，穿越神秘的海底世界，开启一场惊心动魄的冒险之旅。 在阅读过程中，我运用了“问题引导法”。每读一章，我都会提出一些问题，如“尼摩船长为何要远离陆地，在海底生活？”“‘鹦鹉螺号’潜艇的动力来源是什么？”等等。带着这些问题去阅读，我更加专注于书中的细节，努力寻找答案。这种阅读方法让我对故事的理解更加深入。 书中的尼摩船长是一个极具魅力的人物。他外表冷峻，内心却充满热情和正义感。他痛恨陆地上的战争与压迫，选择在海底寻找自由与和平。在面对危险时，他沉着冷静，指挥若定，带领船员们一次次化险为夷。例如，在与巨型章鱼的激烈搏斗中，他毫不畏惧，亲自操起斧头与章鱼展开殊死较量，展现出了非凡的勇气和智慧。从整本书来看，它不仅仅是一部简单的冒险小说，更蕴含着深刻的主题。它让我们看到了人类对未知领域的无限探索欲望，以及科学技术在推动人类进步方面的巨大潜力。 同时，也提醒我们要警惕科技可能带来的负面影响，在追求发展的过程中，要保护好我们赖以生存的地球家园。阅读《海底两万里》，让我感受到了科幻的魅力，也引发了我对科技与人类关系的深入思考。 13．【示例】专题一，《儒林外史》的讽刺艺术——《儒林外史》被称为中国古代最优秀的讽刺小说。小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林作出了深刻的批判。小说的讽刺艺术令人印象深刻。比如，作者用夸张手法写范进因中举喜极而疯的情节，鞭挞他丑恶的灵魂；用对比手法写胡屠户对范进前倨后恭的态度，刻画他嫌贫爱富、庸俗自私的市侩性格；用典型的细节写范进的疯态，揭示他内心和外在言行的矛盾。正是这些讽刺手法的运用使小说显得更加深刻感人。 专题二，跟法布尔学观察——具有耐心细心的科研精神。法布尔观察昆虫的三件事：1．趴着地上观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了四个小时；2．爬上果树看螳螂而忘了时间；3．趴在石头上观察昆虫一整天：法布尔在普温斯教书时，经常到附近一条沙路上观察昆虫。 专题三，探讨诗歌的意象——艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。土地——对大地母亲的热爱，对勤劳的中国人民的赞扬，还凝聚着诗人对美好生活的向往。如《我爱这土地》太阳——象征着希望，是对光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。如《向太阳》《黎明的通知》。 【详解】本题考查对名著内容的阅读感悟。要根据名著中的具体情节进行分析，交流心得说出感悟即可。 示例一：《儒林外史》的讽刺艺术——代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。严监生，是花钱捐来的监生。他最被人熟知的桥段莫过于临死前那两根放不下去的手指了，几个侄儿以及奶妈怎么也猜不中严监生到底说的是什么，而赵氏一语道破，原来是灯中有两茎灯草，严监生怕它费油才使得严监生难以合眼，待赵氏挑去一根，严监生便一口咽了气，通过周围人的语言描写，用讽刺的手法，表现出一位封建吝啬土财主的形象。 示例二：《昆虫记》中作者观察的细致——科学的探索。法布尔与其他昆虫学家不一样，他多用野外观察和实验的方法研究昆虫的本能和习性。为了了解昆虫的整个生命过程，像侦探似的长时间追踪观察昆虫，为我们揭开了昆虫世界的一个个奥秘。发现了蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面；切叶蜂不用任何工具能精确地“剪裁”；螳螂善用“心理战术”制服敌，细致入微，描写动人心弦。 示例三：《艾青诗选》中的意象——含义深远。艾青的诗歌中有着丰富的意象，如“土地”“太阳”等。在多首诗都用“土地”这一意象来表达情感，《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉”，表达了作者对祖国深挚的爱恋之情；《北方》和《复活的土地》等诗中也用“土地”这一意象来表达情感。在艾青的诗中，“土地”象征着灾难深重的祖国。 14． 法布尔 大堰河 红星照耀中国 范爱农 【详解】本题考查对名著内容的理解和把握。 （1）根据“我有研究蝉的习性的很好的环境。一到七月初，蝉就占据了我门前的树。我是屋里的主人，它却是门外的统治者。有了它的统治，这里无论怎样总是不安静的”这一文段内容可知，“我”是《昆虫记》的作者法布尔。原著中法布尔以细腻的观察与生动的笔触，塑造出一个痴迷于昆虫世界的科学家形象，其著作以科学严谨性著称，通过第一人称叙事将昆虫行为与人类情感相联结。 （2）根据“今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂，呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你吻过我的唇……”这一文段内容可知，“你”是大堰河，语段出自艾青的《大堰河——我的保姆》。诗中艾青以深情的笔触，向养育自己长大的乳母大堰河表达感激与怀念之情。大堰河虽已离世，但她的灵魂仿佛仍在黄土之下，以紫色的庄重与深邃，接受着乳儿最真挚的赞美。诗中的“你”，不仅是大堰河个人形象的象征，更是千千万万如大堰河一般勤劳、善良、无私的劳动妇女的化身。 （3）根据“他对弟兄的忠诚是尽人皆知的。自从当红军总司令以来，他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，……度量很大，万事采用民主方式，永远忠于自己所信仰的主义”这一文段内容可知，该文段出自《红星照耀中国》中对朱德的描述。朱德自从担任红军总司令以来，始终与士兵同甘共苦，生活简朴，度量宽宏，行事民主，对信仰忠诚坚定。他不仅以卓越的军事才能领导红军，更以高尚的人格魅力赢得了全体将士的尊敬与爱戴。 （4）根据“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对……是徐伯荪的学生”这一文段内容可知，此人是范爱农。语段出自《朝花夕拾》中的《范爱农》一文，文中鲁迅描述了范爱农的外貌特征——高大身材、长头发、眼球白多黑少，以及他独特的性格和行为——看人总像在渺视，发言时常常反对他人。通过打听，鲁迅得知这个冷峻的人叫范爱农，是徐伯荪的学生。范爱农作为那个时代的知识分子，内心充满热情与理想，却因时局动荡而命运坎坷，成为鲁迅笔下具有深刻社会意义的典型人物。 据此作答即可。 15．(1)根据名著知识积累可知“我爱这土地”的作者是艾青。所以可以搜索“艾青诗选”这几个字。 (2)C (3) 示例：选择A，《昆虫记》有许多充满温暖的部分。比如写到蜣螂时，亲情是慈爱温柔、无私伟大的。蜣螂妈妈照顾孩子很细致，封顶的工作不时地要停一停。蜣螂妈妈低着头，一动不动，似乎在屏息聆听，看看洞内有何异常。母亲在照顾娇嫩的孩子时那份温柔与仔细，人与虫似乎是一致的。西班牙蜣螂宁可自己挨饿也绝不让子女缺少吃喝，人类的父母对孩子的付出也是如此，不计得失，不计回报，永远无私。亲情是慈爱温柔、无私伟大的。让人心中感到一股暖意。 选择B，《朝花夕拾》中有很多充满温情的文章。比如《藤野先生》中藤野先生为“我”添改讲义和纠正解剖图，表现出藤野先生对“我”这个留学生的关爱，也表现了成年后的鲁迅对藤野先生的感激和怀念，读后让人不禁为这段师生情所感动。 选择C，《童年》中有许多温暖的回忆。养子小茨冈对阿廖沙的爱护，在心底里成了阿廖沙的朋友，亲人。特别是小茨冈跳舞的一节，给阿廖沙沉闷的生活带来了欢乐，让阿廖沙能够在黑暗的环境中乐观积极的面对生活的苦难。 【详解】（1）本题考查识记作者情况的能力。 依据“我爱这土地”这篇诗文可知，其作者是艾青，出自艾青的《艾青诗选》。所以，还可以输入“艾青诗选”这几个字锁定作者的诗集。 （2）本题考查理解作品内容或主题的能力。 C.“降妖除魔”表示有误。依据《水浒传》的内容可知，《水浒传》是一部奇书。是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。以丰富的想象描绘了一个奇异的神魔世界，借唐僧师徒在西天 取经途中斩妖除魔的故事，而表现“降妖除魔”这一主题。 故选C。 （3）本题考查理解小说主题的能力。说明理由的时候，应体现“温暖”这一主题及内容。 示例1：选择A，《昆虫记》体现动物之间的关爱的主要故事情节有：小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；母蟹蛛自从产了卵以后，就不吃不喝，不眠不休，只是静静地待在卵上，一刻不离地守护着它们。直到生命垂危的时候，怀里仍死死地抱着孵有卵的巢，直到身体缩成僵硬的一团。这些情节，让我们看到小动物之间的慈爱与关怀，令人不禁产生敬意。 示例2：选择B，《朝花夕拾》中有很多充满温情的文章。《藤野先生》中，鲁迅在日本留学时遇到教解剖学的藤野先生，得到了藤野先生特殊的关爱。对于当时来自所谓弱国的留学生鲁迅，藤野先生没有民族偏见和歧视。他认真为鲁迅添改讲义，纠正解剖图，关心鲁迅解剖实习。他的认真负责、正直热情，使在异国求学的鲁迅感到异常温暖。《阿长与＜山海经＞》中，长妈妈鲁迅的保姆，她虽然不识字，但是真心关爱鲁迅。在得知鲁迅渴慕《山海经》后，她为鲁迅买来了《山海经》，这是很多人不想做或不曾做到的。这种关爱让幼小的鲁迅感到温暖。 示例3：选择C，《童年》中的外祖母是一个慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖莎敏感而孤独的心。她还经常将一些可怜穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间的故事给阿廖莎听，她对阿廖莎的影响，正像书中所描述的那样：“她没来时，我好像是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我唤醒了，把我领到光明的地方……”外祖母的爱给阿廖莎坚强的力量，让年幼的他能够在这冰冷冷的世界里感受到人情的温暖。 16． 作品对老北京的人情风俗、市井生活、北京人独特的语言习惯等做了细致入微的描绘，作者运用京味语言，生动地刻画了不同人物之间的关系和社会地位。 说文解字 【详解】本题考查名著识记及推荐理由。 ①《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。作答时，紧扣这本名著的京味语言的特色，推荐时注意语言表达流畅。 示例：《骆驼祥子》这部作品深入展现了老北京的社会风貌、平民百姓的日常生活以及北京人特有的言语风貌。作者巧妙运用充满京味儿的语言，形象地勾勒出了人物间的相互纠葛关系和各自的社会层次。 ②本题考查作品识记。 《说文解字》是我国第一部按部首编排的字典，它总结了先秦、两汉文学的成果，给我们保存了汉字的形、音、义，是研究甲骨文、金文和古音、训访不可缺少的桥梁。特别是《说文》对字义的解释一般保存了最古的含义，对理解古书上的词义更有帮助。《说文解字》原文以小篆书写，逐字解释字体来源。全书共分15卷、540个部首、收字9353个，另有“重文”（即异体字）1163个，共10516字，其中第十五卷为说文解字序。《说文解字》是科学文字学和文献语言学的奠基之作，在中国语言学史上有极其重要的地位。 17．①精神向上——不甘失败——自甘堕落”（或“三起三落”）②长年累月；细致入微、全神贯注；谨慎实验、反复研究（写到其中2点即可）③作者不仅浸溢着对生命的敬畏之情，更蕴含着追求真理，探求真相的精神。 【详解】（1）结合“祥子命运的三部曲？”可知，这里的关键词是“三部曲”，祥子人生中和“三”关系紧密的是三次买车、卖车的经历。这三次买车、卖车也是祥子人生的三起三落，一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车，充满希望。一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。不甘失败。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车，在小福子死后，完全绝望，自甘堕落。故探究结果：精神向上——不甘失败——自甘堕落”（或“三起三落”）（2）《昆虫记》分十卷，每一卷分17—25不等的章节，每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。这样详尽的、丰富的记录，这是作者耗费一生的研究成果，所以作者的研究一定是非常细致的、认真的、反复试验的，故探究结果是：长年累月；细致入微、全神贯注；谨慎实验、反复研究。（3）《昆虫记》一书，其艺术特色概括起来可以说是：通俗易懂、生动有趣、亦诗情画意的散文笔调，同时兼具人文精神，人性与虫性交融，知识、趣味、美感、思想相得益彰，其准确无误地记录了观察得到的事实，没有任何增添，也没有什么忽略。在表达读书体会时，要根据探究的问题和探究结果来思考。示范：作者能够用一生的时间来细致入微的、全神贯注的、反复的研究小小的昆虫，一定源于他对这些可爱生命的热爱和敬畏，源于他对真理的不懈追求。 18．(1) 衍太太 《父亲的病》 (2) 法布尔 对生命的尊重或敬畏生命 【详解】（1）本题考查名著识记。 《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。作者采用夹叙夹议的方法，以自己“青少年时代的生活经历”为叙事线索，真实生动地叙写了作者从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。 结合选①段“父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和她或她的男人谈闲天。”可知她是《朝花夕拾》中的衍太太，她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。《琐记》是散文集《朝花夕拾》一书中第八篇文章，选段①选自于《琐记》第⑥段。在《父亲的病》中衍太太为了得到周伯宜死后的一份遗产而不惜教唆少年鲁迅迫害自己的长辈，一个毒辣的女人。鲁迅却不得不听从，因为宗法家庭的规矩就是：晚辈必须听从长辈的话，没有商量。 （2）本题考查名著识记。 根据表格可知题目问的是《昆虫记》的作者，《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。 作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 19．A 20．法国昆虫学家法布尔的传世之作《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着人类追求真理、探求真相的求真精神，它给了我很大的启发：在我的日常生活和学习中，我们一定要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情，都要像法布尔那样，要有着一种严谨的科学精神。（言之有理即可） 【解析】19．考查文学常识。 A.有误，《昆虫记》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作； 故选A。 20．考查名著内容理解和语言表达能力。结合阅读积累，围绕“法布尔怀着对科学真理的热爱，以坚定的意志为支柱，加上持之以恒的努力，成就了他的理想和事业”，谈谈对自己的启发即可。开放性试题，言之有理即可。 示例：从法布尔的故事得到的启示如下：①科学精神。法布尔研究昆虫用了一生的时间，可谓是“疯狂科学家”，正是由于这种探索精神，我们才有了今天的科技发展。②求知欲。“科学的伟大在于求知”，法布尔对昆虫的好奇心，正是驱使他成为昆虫学家的动力，而这种好奇心，也正是推动我们去探索的动力。③持之以恒。有句话说的好，“兴趣是最好的老师”，法布尔能用一生的时间去研究昆虫，最大的动力来源于他对昆虫的兴趣。如果我们对某一事物失去了兴趣，便难以有持之以恒的动力。④实践精神。有人说：实践是检验真理的唯一标准。法布尔在研究昆虫的过程中，付出了无数的汗水与努力，正是有了这种实践精神，才有了《昆虫记》这部昆虫学巨著。以上就是从法布尔的故事得到的一些启示，科学精神，求知欲，持之以恒和实践精神都是值得我们学习的。 21．①《红星照耀中国》是纪实作品，是记录人与事的真实情况的作品，最基本的要求清楚地把握作品所写的事实。 方法一：比如通过阅读序言、浏览目录、跳读正文等，我们发现作品是按“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的，作者用他耳闻目睹的共产党人及红军苏区的真实情况来解开“红色中国”的谜底。 方法二：再比如用梳理前因后果、发展线索的方法了解事实，可以用这个方法梳理共产党及红军是如何绝处求生的，其生存、发展靠什么；共产党领袖人物的成长历程，他们的信仰和对于中国命运的思考等（学生也可列举其他用这个方法了解到的事实） 方法三：阅读后，想想自己从中获得怎样的启迪，对自己的学习或生活有怎样的帮助。（启迪略，言之成理即可） 方法四：关注作者在记录事实过程中穿插的分析和评论，从作者记录的事实中去感受作者的情感倾向、立场、观点和态度等。（举例略，学生能结合具体体验言之成理即可） ②《昆虫记》阅读方法介绍 方法一：借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家法布尔生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做一些准备。 方法二：借助工具书或相关资料解决一些专业性较强的概念、术语。运用已有知识去理解科普作品内容，甚至可以大胆质疑，进入更深层阅读。 方法三：体会科普作品的科学思维、科学理念、科学精神，比如法布尔的实地观察精神，反复实验精神，积极探索、求真务实的科学精神。 方法四：阅读时发挥想象力，进入如散文般优美的《昆虫记》，体会文字之美，理趣、情趣之美，在语文学习上可以汲取到很多营养。 【详解】本题考查名著阅读方法。《昆虫记》是科普作品，具有一定的学科专业性，阅读时可以借助相关的工具书并对作者和作品的前言、后记等知识加以理解；同时，科普作品具有普及性、可读性和通俗性，可以引导阅读体会科学精神，赏析文字之美等。《红星照耀中国》是纪实作品，是记录人与事的真实情况的作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。可以从如何把握行文思路，如何分析事件的前因后果，如何把握作者观点态度和读者阅读感受等方面进行阅读方法指导。 示例1：昆虫记》中介绍的昆虫种类繁多，容量巨大。同时，作者又对每种昆虫的研究过程、观察结果进行了细致深刻的记述，可谓名目繁多、包罗万象。我们可以根据昆虫的种类进行阅读，用昆虫档案袋的形式概括出该种昆虫的主要信息，从而了解该种昆虫的基本科学知识。 示例2：《阅读《红色照耀中国》，首先应该从中国共产党人和红军为国家和民族的命运浴血奋战的历史中汲取精神营养，其次要学习作者斯诺作为新闻记者的敬业精神和探求真理的可贵勇气。再次要善于参考相关资料（如历史课本及其他记录中国共产党、中国工农红军历史的纪实作品），并联系当今的社会实际进行分析和思考。 22． ③⑥ ②④ ①⑤ 【详解】本题考查小说主题理解能力。 《长征》（王树增）主要内容：1936年，有一群共产党人为了追寻理想与信仰，为了改变国家与民族的命运，带领着一支队伍以大无畏的牺牲精神,穿越千难万险，用血肉之躯走出了一条光辉之路，创建了一个崭新的中国，这支队伍名叫“中国工农红军”，这条光辉之路名叫“长征”。这部作品从人类文明发展的高度重新认识了长征的重要意义，是红军长征八十多年以来第一部用纪实的方式最全面地反映长征的文学作品。 《星星离我们有多远》（卞毓麟）主要内容：这本书是科普名家卞毓麟所写的，它是一本写天文学的科普书，《星星离我们有多远》里的“星星”并不是单纯的指我们看到的星星，而是指宇宙中的星座，太阳呀、月亮等，将我们引入神秘的天文学的大门。者用陈述故事的方式把历代天文学家创造“量天尺”的过程放到科学原理的叙述中，这样既介绍了科学知识又饶有兴味地衬托出历史人物和背景。全书介绍了从近处的月亮到极远处的类星体的距离的量、估，包含了大量的天文知识和历史知识。 《围城》（钱锺书）主要内容：《围城》是钱锺书所著的长篇小说，作品通过主人公方鸿渐的人生历程，对20世纪三、四十年代国统区的国政时弊和众生相进行了抨击，包括对上海洋化商埠的腐败堕落、对内地农村的落后闭塞，对教育界、知识界的腐败现象的讥讽。《围城》被很多人誉为现代的《儒林外史》，是因为钱锺书在这部小说中淋漓尽致地讽刺了知识分子。 《昆虫记》（法布尔）主要内容： 《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。这是一部科普动物知识的作品。   红星照耀中国》（埃德加·斯诺）主要内容： 记述了埃德加·斯诺于1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地（即后来以延安为中心的陕甘宁边区）通过采访、对话和实地考察后的所见、所闻、所感，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。这是一部红色纪实作品。 《我是猫》（夏目漱石）主要内容：这部小说视角独特，以一只猫为主角，寄居在一个穷教师家，这不是一直平庸的猫，它是一只善思、有见识、富有正义感却又一直学不会捉老鼠的猫。这部小说在表面上是写了猫的世界，实际上是以这只猫的视角一点一点的展开了人类世界，探究了知识分子的愤怒又迷茫、清高又无能的心理状态，揭露和批判了明治时期倡导的“文明开化”中存在的各种虚伪、无耻和低俗。是一部讽刺作品的巅峰之作。 据此可知，讽刺作品有③和⑥；科普作品有②和④；纪实作品有①和⑤。 23．(1) 三打白骨精 李逵 回想与儿子在一起的日子而快乐，因儿子离开母亲而惆怅。 (2)《朝花夕拾》的关注点是温馨的回忆和理性的批判。 【示例一】《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景，这是温馨的回忆；《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书，这是对封建教育的理性批判。 【示例二】《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快乐，这是温馨的回忆；《五猖会》一文中去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦，这是理性的批判。 《昆虫记》的关注点是以人性观照虫性，以虫性反观社会人生。例如，蜣螂把自己的卵包裹在精心准备的最适宜的食物里，使得幼儿刚出生时就能大吃起来，不至于挨饿，从蜣螂的身上我们可以看到母性呵护子女的特点。由团结和平的松毛虫想到了人类的私有财产和斗争，这是以虫性反观社会人生。 (3)主题的关键词是“暗的”“阳光”。 【示例一】《钢铁是怎样炼成的》保尔自幼贫穷，在参与战争、恢复国民经济的艰难岁月中，他始终坚持为理想而献身。在筑路时得了伤寒并引发了肺炎，无法正常作，也曾迷惘动摇，但坚定的理想给予他方向和动力，不久他又忘我地投入工作。崇高的理想始是他追逐的阳光，最终成为一名无私的革命战士。 【示例二】《骆驼祥子》中样子最初拥有自己的理想，一直想要买一辆属于自己的车，在经历了三起三落之后，最终因小福子的死，理想暗淡成灰，最终堕落为行尸走肉。阳光善良的祥子在黑暗的社会中最终沉沦，失去本心。 【示例三】《红岩》中江姐是中国共产党员，因叛徒蒲志高的出卖不幸被捕，被关押在暗无天日的渣滓洞，在狱中，她惨遭手指钉竹签等严刑拷打，她坚贞不屈，看《挺进报》，宣传革命真理，正是因为有这样中无数国共产党员，最终迎来革命的阳光，取得革命的胜利。 【解析】（1） 本题考查名著内容识记。 《西游记》“三打白骨精”：白骨夫人一心想吃唐僧肉，但又害怕孙悟空火眼金睛识破本相，于是三次分别变化为村姑、老妇和老翁，打动唐僧的怜悯之心。唐僧果真上了白骨精的当，但三次均被孙悟空识破，金箍棒打“死”。唐僧认为孙悟空滥杀无辜，决心赶走悟空。一纸贬书在手，悟空热泪盈眶。唐僧想起往日师徒之情，也不免伤心落泪。 《水浒传》“李逵接母”：李逵上梁山后，思母心切，为了让母亲享福，特地回家去接老母亲上梁山。回到家中后，李逵背着双目失明的老母亲奔向梁山。途中路过沂岭时，李逵放下母亲去接水，回来后，发现老母被老虎吃了，李逵气愤之下杀了一窝四只老虎。 《傅雷家书》（（1954年1月30日晚））片段：想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说……孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。 （1）根据题干“《西游记》”“孙悟空”“被赶回花果山，流下了委屈的泪”的提示，可知此空应填：三打白骨精； （2）根据题干“《水浒传》”“看到大家把家人接来梁山享福，流下了思母的泪”的提示，可知此空应填：李逵； （3）根据题干“《傅雷家书》”“流下了悲喜交加的泪”的提示，可知此空应填：回想与儿子在一起的日子而快乐，因儿子离开而惆怅。。 （2） 本题考查名著内容理解和仿写。从表格中任选一部作品，对照相应的关注点，仿照示例来谈即可。 示例1：我选《朝花夕拾》，关注点是温馨的回忆和理性的批判。《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻，这是温馨的回忆。《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。这是理性的批判。 示例2：我选《昆虫记》，关注点是以人性观虫性，以虫性反观社会。例如舍腰蜂造家园的工作非常辛苦，为了家庭默默隐忍，无私奉献，辛勤工作，不去抱怨所处环境的恶劣；从舍腰蜂的身上我们可以看到辛勤工作和无私奉献。由此，我们想到人类的懒惰和自私，这是以虫性反观社会人生。 （3） 本题考查名著人物形象的理解。根据领悟到的《阳光在远处》中的两个关键词，从“A《钢铁是怎样炼成的》保尔B.《骆驼祥子》祥子C.《红岩》江姐”任选一个，扣关键词分析均可。 根据《阳光在远处》的题目和诗句“阳光嬉笑地射在沙漠的远处”“阳光嬉笑地射在沙漠的远处”，可知，“阳光”是歌颂的对象，且反复出现，是关键词之一；根据诗句“船在暗云遮着的河上驰去/暗的风，暗的沙土/暗的旅客的心啊”中的“暗的”出现频率，可知，“暗的”是关键词之二。 示例1：我选A《钢铁是怎样炼成的》保尔。保尔从小在苦水中长大，早年丧父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是工人。可以说，他的童年是黑暗的。但自从被朱赫来引领走上革命道路后，他的心里充满了阳光，无论参与战争，还是恢复国民经济的艰难岁月中，他始终坚持为理想而献身，“勇敢，相信自己的力量，并在任何情况下也不怕困难”的精神，成为无数革命青年的榜样。 示例2：我选B《骆驼祥子》祥子。祥子来自农村，年轻阳光的他在拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者，但这个愿望在经过多次挫折以后，终于完全破灭。他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落:原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘辗得粉碎，可以说是黑暗的社会吞噬了他。 示例3：我选C《红岩》江姐。江竹筠这位看似文弱的女性有那样坚强的表现，是由于对黑暗社会的极度仇恨，也是由于对共产党领导的新中国的无限向往。当新中国的五星红旗在天安门升起时，她和渣滓洞里的难友们虽不知国旗的图案，却也以憧憬的心情商议着绣制这面代表解放的旗帜——尽管她们知道自己已看不到胜利的那一天，但她的心里依然充满阳光。 24． 周恩来 范爱农 孙悟空 昆虫记 【详解】本题考查名著识记。 (1)根据文段中的“ 是学生领袖，在天津被捕，监禁一年。和他同时被捕入狱的爱国青年有很多，其中有一个是天津女子师范的学生，思想激进，她现在是他的妻子和同志”可知相关人物是周恩来。作者斯诺：“周恩来给我的印象是：他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。” (2)根据“不能再留学”和“回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容”可知相关人物是范爱农。他的一生正代表着那时正直的知识分子的际遇和境况。 (3)根据“取经的和尚”“行者”等可知相关人物是孙悟空。他是唐僧的大徒弟，本领高强，有着强烈的反抗精神。取经成功后被封为斗战胜佛。 (4)根据文段中提到了“ 萤火虫可以说是一个双腿残疾者”可知，文段出自《昆虫记》。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。 25．示例一：《简·爱》中的简·爱是一个人格独立的女性。她在桑菲尔德爱上了罗切斯特，虽然他们地位悬殊，但她坚信每个人在精神和人格上是平等的，敢于追求一份有尊严的爱情。此书呼吁，每个人都要有尊严地生活，有自己的独立人格。 示例二：《昆虫记》中法布尔在自然中观察蝉的生活，不是把它放在木匣中或浸在酒精中。他发现蝉在地下“潜伏”四年才能钻出地面，却只能在阳光下生存五个多星期。他关注蝉的生命过程。在生活中，我们应该尊重每一个生命。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在战场上，他是敢于冲锋陷阵的战士；在工地上，他是能够吃苦耐劳的勇士；失明后，他用顽强毅力写作，用另一种方式继续实践革命理想。我们要学习保尔身上为实现理想而不懈奋斗的精神。 【详解】考查名著阅读。 开放类试题，结合相关名著的内容和主旨拟写即可。如《简·爱》启示人们要有自己独立的人格，《昆虫记》启示人们要尊重自然，实现人与自然的和谐共处，《钢铁是怎样炼成的》启示人们要学习保尔的钢铁意志等等。 示例一：《简·爱》中的简·爱有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。她的生活经历告诉我们，只有自尊自爱，自强自信，才能收获真正的幸福。 示例二：阅读《骆驼祥子》，我看到了祥子对命运的抗争，他从农村来到城市，想要通过自己的努力成为一个城里的上等人力车夫，即使买车的理想两次落空，他也没有向命运低头；我还看到了一个向命运屈服的祥子，虎妞难产而死，小福子自杀，让他彻底向命运屈服，堕落成“城市垃圾”。 26． 法布尔 螳螂 表面温柔，实则狠毒 野外观察 尊重生命 求真务实/积极探索/严谨 【详解】本题考查名著内容。 （1）《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作。 （2）根据题干中的“它高举着的似乎是在祈祷的手臂，其实是最可怕的利刃”可知，这种昆虫是“螳螂”。 （3）螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；从“凶猛如饿虎，残忍如妖魔”可以看出，螳螂捕食猎物时的表现就像饿虎和妖魔。从“它高举着的似乎是在祈祷的手臂，其实是最可怕的利刃”可以看出，这句话生动形象地说明了螳螂外表温柔，内在凶猛残忍的特点。 （4）由“我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察”可知，法布尔的研究方法主要是到野外实地观察，故④空填写“野外观察”。由“我却研究本能的最高表现”“探究生命”可知，法布尔的昆虫研究，对生命充满了尊重，故⑤空填写“尊重生命”。由“我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究”“我则使得人们喜欢它们”“我却研究本能的最高表现”“探究生命”可知，法布尔的昆虫研究讲求探究事情的本源，故⑥空填写“求真务实”的精神。 27．示例一：《西游记》写的是唐僧师徒四人西天取经的故事。他们一路跟妖魔和险恶的自然环境作斗争，经历九九八十一难，终于取得真经。这使我明白做人要有目标，要有坚强的意志，无论多么艰难的事情，只要你用心去做就能成功。 示例二：《昆虫记》中法布尔用野外观察和实验的方法研究昆虫的本能与习性，关注昆虫活生生的生命过程。作品中处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。生活中，我们应该尊重每一个生命，敬畏生命。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在战场上，他是冲锋陷阵的战士；在工地上，他是吃苦耐劳的勇士；在病床上，他用顽强毅力写作，用另一种方式实践革命理想。生活中，我们无论身处何种境遇，都要学习保尔为实现理想而努力奋斗的精神。 示例四：《简·爱》中的简·爱是一个人格独立的女性。她爱上罗切斯特，虽然他俩地位悬殊，但她坚信每个人在精神和人格上是平等的，敢于追求一份有尊严的爱情。我觉得每个人都要有自己的独立人格，有尊严地活着。 【详解】本题考查名著内容的启示。结合名著内容作答，简述你获得的人生启迪，如人生理想、人格塑造、意志精神等，言之有理即可。 示例一：《钢铁是怎样炼成的》讲述了保尔·柯察金这位革命战士在艰难困苦的环境中，通过不懈的努力和坚韧的毅力，最终成为了一位具有钢铁般意志的革命者的故事。保尔的经历让我深刻体会到人生的不易和坚持的重要性。在保尔身上，我看到了他对革命事业的忠诚和对生活的热爱。他面对重重困难和挑战，从不退缩，始终坚持自己的信仰和追求。这种精神让我认识到，在人生的道路上，我们也会遇到各种困难和挑战，但只有坚持不懈，才能战胜困难，实现自己的价值。 示例二：《西游记》中唐僧师徒四人历经九九八十一难，最终成功取得真经的故事，让我深刻体会到坚持和毅力的重要性。在人生的道路上，我们也会遇到各种困难和挑战，但只有坚持不懈、勇往直前，才能战胜困难，实现自己的目标。这种不屈不挠的精神，是我们在面对困难时应该学习的。唐僧师徒四人之间的团结协作精神也让我深受启发。他们虽然性格各异，但在面对困难和挑战时，总是能够相互扶持、携手共进。这告诉我们，在团队中，我们应该学会相互信任、相互支持，只有团结一心，才能战胜困难，实现共同的目标。 示例三：《简·爱》这部名著中，我获得了许多深刻的人生启迪。简·爱的独立和自强精神让我深受触动。她生活在一个充满不公和歧视的环境中，但她从未向命运低头，始终保持着内心的坚强和独立。她拒绝接受他人的施舍，通过自己的努力和才华赢得了他人的尊重和认可。这让我意识到，每个人都应该拥有独立的人格和自尊，不应因为外在环境而失去自我。 简·爱对爱情的追求也给我带来了深刻的人生启迪。她坚持自己的爱情观，追求真挚、平等的爱情，不为了金钱、地位或其他利益而妥协。她的爱情观让我认识到，真正的爱情应该建立在平等和尊重的基础上，不应该受到物质利益的诱惑。同时，她的坚定和执着也让我明白，只有勇敢追求自己的幸福，才能找到真正属于自己的爱情。 示例四：从《昆虫记》这部科学巨著中，我们可以获得许多深刻的人生启迪。《昆虫记》展现了作者对昆虫世界的细致观察和深刻洞察，这启示我们在生活中要具备细心观察的能力。无论是学习、工作还是人际交往，都需要我们用心去观察、去体会，才能发现其中的奥妙和真谛。《昆虫记》中描述的昆虫们各自独特的生活方式和习性，体现了生物多样性和生态平衡的重要性。这告诉我们，在自然界中，每一种生物都有其存在的价值和意义，我们应该尊重并保护生物多样性，维护生态平衡。同时，这也启示我们在社会中要尊重他人的差异和选择，学会包容和理解。 28．①螳螂  ②萤火虫 ③圣甲虫（写学名） 【详解】本题考查名著内容的识记。 （1）根据文段一“它总是悄无声息。如果上苍赐予它一个深得人心的第一要素--音钹的话，凭着它形体与习性的奇特，它准能让著名歌手蝉的声誉黯然失色”，可知描写的对象是螳螂。 （2）根据文段二“屁股上面挂了一只小小的灯笼”可知，这种昆虫是萤火虫，它的尾部能发光。 （3）根据文段三“向着粪堆一溜小跑 ”可知，这是圣甲虫，它喜欢滚粪球。 29．(1) jiǎo 翼 费 (2) 法布尔 螳螂 朝花夕拾 散文 (3) 引用 特定称谓 (4)《昆虫记》使用拟人和比喻的修辞，将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来。例如【甲】文中作者就将螳螂拟人化，生动形象地为我们描绘了螳螂的外形和神态，使我们得以了解螳螂的真实生活情景。 【详解】（1）本题考查字音字形。 矫健（jiǎo）：指强壮健力，英勇威武，身手敏捷； 薄yì（翼）：单薄的翅膀，“翼”指翅膀； 不fèi（费）功夫：不用浪费时间，精力。 （2）本题考查文学常识。 《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，该作品是-部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是-部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。作者是法布尔，法国著名的昆虫学家、文学家、博物学家。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”据此可知①是法布尔； 根据“上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长。它没有张开如剪刀般的凶残大颚，相反却小嘴尖尖”和“它的头可以转动，左右旋转，俯仰自如”和“目光，可以观察，可以打量，几乎还带面部表情”可知，所描述的是《昆虫记》中的螳螂，原文中“‘螳螂身体呈流线型，以绿、褐色为主，前足锋利发达可折叠，上面有一排坚硬的锯齿，尾端长有攀爬的吸盘；头部呈扇形，复眼突出，大而透亮，以黄、绿色为主。螳螂生存在气温高、阳光充足的地方，以热带地区种类最为丰富，具有趋光性；食性挑剔，只捕食活的猎物，凡是小型昆虫都会被螳螂捕食’”，据此可知②是螳螂； 乙部分语段结合“陈莲河先生开方之后，就恳切详细地给我们说明”可知出自鲁迅的《父亲的病》，《父亲的病》收录在《朝花夕拾》中。《父亲的病》选自文学家鲁迅的散文集《朝花夕拾》。作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切痛恨，在感叹中让人体会人生的伤悲。故第③空填朝花夕拾；第④空填散文； （3）本题考查标点符号。引号的作用有：表示直接引用，指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词；表示特定称谓，指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等；表示讽刺和否定，又称“反语讽刺”；⒋表示特殊含义，指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思；⒌表示突出强调，引起注意。 结合“‘踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。’”可知，意思是以前寻找时，脚上穿的铁鞋都磨破了都无法找到，没想到后来不花一分力气就找着了，该词汇比喻急需的东西费了很大的力气找不到，却在无意中得到。出自南宋诗人夏元鼎的《绝句》，故第①个空填引用； 结合文段可知，“‘败鼓皮丸’”指的是用打破的旧鼓皮做成；“‘洋鬼子’”指的是上个世纪下半叶起中国人对外国人的蔑称；“‘虎神营’”指的是取虎能食羊，神能伏鬼，建立兵营用来打外国人；这些词语具有某些特点的名称、简称等，故第②空是特定称谓； （4）本题考查名著内容的理解和分析能力。结合《昆虫记》的内容概括和写作特色，结合选文内容进行分析，语言得体，中心突出。 《昆虫记》获得高评价的原因：它的文字清新、自然有趣，运用比喻和拟人的修辞，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 选文中对螳螂的外貌描写生动形象“因为他的体形矫健，上衣雅致。体色淡绿薄翼修长”和“可以观察，可以打量，几乎还带面部表情”这里对螳螂外形和神态的描写，语言生动鲜明，从中也能了解螳螂的真实生活情景，看出法布尔对昆虫的热爱。 30．示例一：《昆虫记》——敬畏生命，趣味科普 法布尔以拟人化的笔触描绘昆虫世界，将蟋蟀的巢穴称为“精致的别墅”，记录蜣螂推粪球时的执着与智慧，甚至为被寄生蜂杀死的蝉发出“生命何其残酷又何其坚韧”的感慨。他用生动的细节破除人类中心主义，展现每一种昆虫都是自然舞台上的主角：蝉在地下蛰伏七年只为一个夏天的歌唱，蚂蚁的社群协作暗藏生存智慧……这种将科学观察与生命赞歌融合的写法，既让读者在趣味阅读中掌握昆虫知识，更传递出对所有生命形态的尊重——每一个微小的存在都值得被认真对待，正是“敬畏生命”的最佳注脚。 示例二：《红星照耀中国》——拨云见日，真实报道 斯诺作为第一个进入陕甘宁边区的西方记者，用相机和笔打破国民党的舆论封锁：他拍摄毛泽东头戴八角帽的经典肖像，记录周恩来在炕头为战士补袜子的细节，如实写下红军战士“每天平均行军70里”却依然高唱战歌的乐观。书中既呈现革命领袖的凡人特质，也记录根据地的真实生活。这种“用事实说话”的纪实风格，如同刺破迷雾的光束，让外界第一次看见红色政权“为人民谋幸福”的初心，正是“拨云见日，真实报道”的生动诠释。 示例三：《儒林外史》——揭露群丑，讽刺批判 小说通过范进中举发疯等荒诞情节，揭示科举制度对读书人心灵的摧残；通过王冕与众多腐儒的对比，展现士人在功名诱惑与道德操守间的挣扎；通过描写严监生临死前因灯盏多燃一茎灯草不肯咽气的情节，暴露守财奴的畸形心理，讽刺金钱对人性的腐蚀。作品从科举考场到乡绅府邸，从官府衙门到市井江湖，构建了一幅封建社会的“百态图”，表达了作者对封建制度下知识分子精神堕落与社会价值扭曲的全面批判，同时暗含对人性本真与道德重建的呼唤。 【详解】本题考查名著阅读。 对于此类题目，需要先明确各名著的核心内容与价值，再将其与给定主题相匹配，并阐述清楚匹配的理由。比如《昆虫记》，它是法布尔对昆虫世界的细致观察与记录，书中充满对昆虫生命的尊重与赞美，同时以生动有趣的语言普及昆虫知识，所以和“敬畏生命，趣味科普”主题契合；《红星照耀中国》是埃德加·斯诺深入红色革命根据地后，对中国共产党和红军真实情况的报道，让外界拨开迷雾了解真相，对应“拨云见日，真实报道”；《儒林外史》通过刻画众多儒林人物的丑态，对封建科举制度及相关不良社会现象进行讽刺批判，与“揭露群丑，讽刺批判”相符。 示例：《昆虫记》——敬畏生命，趣味科普。它是法布尔耗费多年心血著成的昆虫学巨著。作者以饱含深情的笔触，生动描绘了昆虫的生活习性、繁衍等。比如对蝉四年地下生活，一个月阳光下歌唱的描写，体现出对蝉生命历程的尊重与敬畏。同时，书中运用大量有趣的比喻、拟人等手法，如把蟋蟀的住宅比作“伟大的工程” ，让读者在轻松阅读中学习昆虫知识，充满趣味性，所以与“敬畏生命，趣味科普”主题匹配。 《红星照耀中国》——拨云见日，真实报道。埃德加·斯诺深入陕甘宁边区等红色革命根据地，采访众多中国共产党领袖、红军战士等。他如实地记录了中国共产党领导下的革命斗争、红军的生活训练等情况。在当时外界对中国革命存在诸多误解与猜测的情况下，这本书像一道光，拨开迷雾，让世界真实地了解到中国共产党和红军的真实面貌，因此与“拨云见日，真实报道”主题相契合。   《儒林外史》——揭露群丑，讽刺批判。书中刻画了范进、周进等众多儒林人物形象。范进中举后癫狂，周进撞号板等情节，深刻展现出封建科举制度对读书人的毒害，以及由此衍生出的虚伪、势利等不良社会风气。作者吴敬梓通过这些生动的描写，对封建科举制度和社会丑恶现象进行了无情的揭露与批判，故而与“揭露群丑，讽刺批判”主题一致。 31．(1) 周恩来 平易近人，吃苦耐劳 意志顽强，不畏挫折 (2)示例一：读法布尔的《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫蜕壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者了解了昆虫的成长变化，体悟到作者对生命和自然的热爱和尊重，观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。 示例二：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观地记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。 (3)示例：人应该有向上的、正确的信仰。比如，法布尔积极探索昆虫世界，体现了对生命和自然的热爱和尊重，有着科学家的孜孜不倦的科学探索信仰。我们应该树立正确的信仰，积极去追求，成为一个对社会有用的人。 【详解】（1）本题考查名著人物形象分析能力。 ①空，依据《造反者》中的“第一次见面时用英语跟斯诺打招呼。为斯诺规划采访行程。陪着斯诺在乡间散步。”等相关情节可知，这是叙述周恩来的事迹。所以，填写“周恩来”。 ②空，依据名著中“他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦”可知，朱德具有平易近人，吃苦耐劳的性格；依据“早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。”这一相关内容可知，朱德具有吃苦耐劳的优秀品质。 ③空，依据“在极端困难的条件下，他开始了创作。邮局弄丢手稿后，他悲痛欲绝，后来在达雅等人的鼓励下又重新燃起希望之火，最终完成了作品”可知，这表现了她意志顽强，不畏挫折的优秀品质。 （2）本题考查理解名著写法的能力。 《红星照耀中国》其内容真实反映中国共产党、红军领袖、红军将领、广大战士的生活状况及革命乐观主义精神。而平面镜具有真实反射人物形象的特点。据此，组织答案语言即可。 法布尔的《昆虫记》通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。需要用像显微镜的功能，去观察，去体会。据此，组织答案语言即可。 示例1：读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，蜜蜂被放出后，由于起风，飞得很低。法布尔观察到了这个细节，并分析蜜蜂这么做是为了减少阻力。再如，作者在书中描述“它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲”。这句话中，作者运用比喻的修辞手法，描写生生动细腻，生动形象地描绘了水甲虫的胸翼的形状、颜色。 示例2：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，斯诺同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话，搜集了二万五千里长征第一手资料。作者以自己执行的经历为线索，用具体丰富的真实材料，向全世界实事求是地报告了“红色中国”的真相。 （3）本题考查感悟名著主题的能力。需要从“信仰”角度来写。 示例1：从《红星照耀中国》中我读出了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。启示我们青少年要树立正确的信仰，以国家利益为重，发奋图强，努力学习。 示例2：从《昆虫记》中，我读出了法布尔身上具有要有坚持不懈的精神。启示我们青少年要树立正确的信仰。在学习中，要不怕困难，坚持不懈，勤奋好学，才能学有所成。 32． 《昆虫记》 《傅雷家书》 【详解】本题考查名著内容与主题。 《西游记》是一部神魔小说，主要讲述了孙悟空出世跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。 《海底两万里》是一部科幻小说，主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 《昆虫记》是一部科学小品文，主要概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。①中提到“生命”“科学真理”等词，这部书符合。 《简•爱》是一部长篇外国小说，女主人公简·爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。 《傅雷家书》是傅雷写给孩子傅聪的书信摘编，时间跨度为1954年到1966年，话题没有局限于生活琐事，还涉及到艺术与人生的诸多方面，饱含着为人父母的情感与责任，充满了对子女炽烈而深沉的爱与期望。②中提到“纸短情长”指的是书信，“教诲记心中”指的是傅雷对儿子的教诲，故符合。 《艾青诗选》现代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。 故这里填《昆虫记》和《傅雷家书》。 33． （1）晁盖 （2）法布尔 （3）徐特立 （4）海底两万里 【详解】（1）根据选段中提到的人物“吴用”，并且吴用称其为“兄长”可知，“你”是晁盖。晁盖与吴用一行人投奔梁山，王伦婉拒，后林冲火并王伦，拥晁盖做了梁山之主。 （2）根据选段中提到的“蝉”，以及“我是屋里的主人，它却是门外的统治者，有了它的统治，这里无论怎样总是不安静的”中运用的拟人的手法可知，“我”是法布尔，选段出自《昆虫记》。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 （3）根据“他原来是一个极受敬爱的教授”和“投身到共产党中来”可知，“他”是徐特立。在《红星照耀中国》第6篇里介绍徐特立形象，他是白发老翁，不是老朽昏聩的标本。步履矫健，双目炯炯，他的一双健腿在长征途上曾经帮他渡过大河，爬过高山。他原来是一个极受敬重的教授，他出生于一个贫农家庭。上了六年学后在清朝当个塾师，后来上长沙师范，毕业后留校教数学，后去法国勤工俭学。 （4）尼摩船长是《海底两万里》的主要人物。在《海底两万里》中尼摩船长制造并驾驶鹦鹉螺号，从南极到北极，从太平洋到大西洋，几乎游遍了海洋上的每一个角落。他利用鹦鹉螺号攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。 34．(1)昆虫记 法布尔 (2)①有趣：作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感情融为一体，行文活泼，语言诙谐，常用拟人的修辞手法表现昆虫世界。②有益：《昆虫记》记录了各种昆虫的生活及它们为繁衍后代所进行的斗争，处处洋溢着对生命的尊重。这部书不仅给人以科学知识，还能激发人们的科学探究精神。 (3)示例：标注法。阅读科普作品时需要提取文中重要的科学信息，概括被介绍对象的相关知识。如阅读《昆虫记》时，可以在阅读每一篇文章时，勾画圈点出所介绍的昆虫的外形特征、食性、婚习，繁衍和死亡特点等相关词句，并用简洁的语言概括出来。 【详解】（1）本题考查名著文学常识。 结合“昆虫世界在作者的笔下丰富多彩，熠熠生辉”可知，此处名著为《昆虫记》。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。《昆虫记》将文学性和知识性完美结合，被誉为“昆虫的史诗”。 （2）本题考查名著内容。 《昆虫记》的有趣体现在作者把昆虫生活和自己的感情相融合，让内容更加生动。例如，作者在描述蝉时，用活泼的行文将蝉的生活习性娓娓道来，就像是在讲述一位朋友的故事。语言诙谐方面，书中有许多巧妙的表达，像是把昆虫的行为拟人化，赋予昆虫人类的情感和动作。比如，把蟋蟀当作一位歌唱家，生动地描绘它的“歌声”和生活环境。 从有益的角度来看，它记录昆虫生活和繁衍斗争的内容十分详实。像详细地记录了螳螂的捕食过程、蜂筑巢的步骤等。书中处处体现对生命的尊重，作者对待每一种昆虫都像是对待一个珍贵的生命个体。它给人科学知识，比如告诉我们昆虫的繁殖方式、不同昆虫的食物来源等。还能激发科学探究精神，当我们阅读到昆虫那些奇妙的行为时，会自然而然地想去了解更多关于昆虫的知识，探索它们的世界。 （3）本题考查阅读方法。 本题旨在让学生结合自己阅读《昆虫记》这一科普作品的实际体验，总结出具有普遍性和指导性的阅读科普作品的方法，重点在于引导学生反思自己的阅读过程，提取有效的阅读策略。需要从阅读前的准备、阅读过程中的技巧运用以及阅读后的总结拓展等多个阶段来考虑方法，并且要结合《昆虫记》的特点，如丰富的昆虫知识、生动的文学描写、作者的观察与研究过程等方面进行阐述。 示例：圈点批注法：在阅读过程中，随时将重要的词句、段落标出，把自己的感悟、疑问以及引发的思考以批注的形式写下来。这不仅能帮助我们集中注意力，还能加深对内容的理解和记忆。例如在阅读《昆虫记》中描写圣甲虫推粪球的段落时，可以批注出圣甲虫的智慧和毅力，以及作者观察的细致入微。 精读与跳读结合：对于核心知识、关键段落和感兴趣的内容进行精读，深入理解和体会；对于一些辅助说明、重复或者暂时不感兴趣的内容可以跳读，以提高阅读效率。比如在阅读《昆虫记》时，可以精读法布尔对昆虫生活习性和行为的精彩描写，跳读一些相对冗长的实验过程描述。 对比分析法：可以将书中的内容与其他相关的科普资料、学术著作或者自己已有的知识进行对比，分析异同，加深对知识的理解和掌握，同时也能培养批判性思维。例如将《昆虫记》中对昆虫的描写与现代昆虫学的研究成果进行对比，看看有哪些新的发现和认识。 35．C.法布尔《昆虫记》，毕生观察昆虫的法布尔，与世无争。在与昆虫的默默交流中，法布尔与大自然融合得无比和谐。为了研究虫子，宁愿孤独、清苦地走完一生。 【详解】考查对名著的分析理解。 A.匡超人：由最初的手脚勤快、心地善良、事亲孝顺、勤学上进，变得寡情薄义、虚伪透顶、狡诈至极、毫无廉耻。匡超人性格的形成与变质，一方面是受社会环境的影响，儒林众生的熏陶、腐蚀导致了他的变质；另一方面，又有其自身的因素，对“功名富贵”的追求，是变质的首要内因。匡超人身上寄托了作者对封建社会弊端百出的科举制度的批判。与“清心”不相符； B.祥子：刚进城的祥子老实健壮、坚韧顽强、自尊好强、吃苦耐劳，文末的祥子变成了麻木潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。样子的变化，一是社会的战乱频繁、黑暗混乱，二是祥子只靠个人的力量奋斗。作者透过祥子深刻揭露了旧中国的黑暗，暴露出不合理社会腐蚀人们心灵的罪恶。与“清心”不相符； C.法布尔：法国博物学家、昆虫学家、科普作家。法布尔毕生观察昆虫，耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”。过着与世无争的生活，宁愿整日趴在石头上津津有味地体会昆虫们的喜怒哀乐，也不愿意去参加一场上流社会的晚宴。为了研究虫子，他举家迁居小镇边缘，住老旧民宅，宁愿孤独、清苦地走完一生。做到了“清心”； D.傅雷：严谨、认真、一丝不苟，对亲人(主要是儿子)和国家有着无私的热爱，有良知，正直，为人坦荡，秉性刚毅。傅雷早年留学法国巴黎大学。他翻译了大量的法文作品，其中包括巴尔扎克、罗曼·罗兰、伏尔泰等名家著作。傅雷在“文化大革命”之初，受到巨大迫害。1966年9月3日凌晨，愤而离世。与“清心”不相符； 故而选用法布尔的《昆虫记》。 36． 察探蜗牛 击打外膜 37．示例： 昆虫：螳螂  绰号：刽子手 理由：螳螂是肉食性动物，加上有两把大刀，它甚至敢捕捉比自己体型还大的动物。 38．在法布尔的笔下，杨柳天牛像个“吝啬鬼”，小甲虫“为它的后代作出了无私的奉献，为儿女操碎了心”，这些小昆虫在他笔下有了感情，行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣；《西游记》将现实中各种动物的特征融入到神魔仙怪身上，使文章趣味十足，如“猴妖”孙悟空、“猪妖”猪八戒、牛魔王、蜘蛛精、蝎子精等等。 【解析】36．本题考查筛选信息。 根据“萤火虫稍微探了探捕猎对象”，可概括出第一空为：察探蜗牛；根据“它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜”，可知第二空为：击打外膜。 37．本题考查仿写和对文本的概括。 对于螳螂，《昆虫记》中说：“螳螂是肉食性动物，加上有两把大刀，说它是刽子手也不过分啊”，因此可拟写绰号：刽子手；对于红蚂蚁，《昆虫记》中说：“为了自己能够生存下去，红蚂蚁只好用不道德的方法去抢黑蚂蚁的幼虫放在家里喂养，等到那些黑蚂蚁长大了以后红蚂蚁就把黑蚂蚁当作奴隶”，可拟写绰号：抢劫犯；对于大头黑布甲，《昆虫记》中说：“把大头黑布甲捏在手里，使劲地摇晃，不久，大头黑布甲就‘死’了，过了一段时间，大头黑布甲‘复活’了”，可拟写绰号：装死专家。 38．本题考查对名著的探究分析。 抓住关键词“有趣”，结合两部作品，概括出它有趣在什么地方。比如《昆虫记》，里面记述了繁多的昆虫，特征鲜明，丰富多彩，文字生动，语调诙谐，都是有趣的点；对于《西游记》，里面数不胜数的妖魔鬼怪，将动物特征融入神魔妖怪，正如《昆虫记》一样多姿多彩，举例说明，如孙悟空、猪八戒、牛魔王等等即可。 39． 武松 《海底两万里》 法布尔 【详解】本题考查学生名著阅读中识记作者、人物、内容的能力。 景阳岗打虎，又名武松打虎，出自施耐庵所著《水浒传》第二十三回，主要讲述梁山好汉武松途经景阳冈，在冈上遇一吊睛白额大虫。武松奋起平生之力将虎打死，为当地老百姓除去一大害。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”的第二部。该小说主要讲述了阿龙纳斯、康塞尔、尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底，领略了海底的奇妙与美丽的故事。 《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，作者是法国昆虫学家法布尔。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，透露出作者对生命的尊敬与热爱。 40． 示例一：我选《昆虫记》， 在法布尔那个时代，一般昆虫学家的研究是把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察昆虫的触角、上额、翅膀、足等，极少去思考这些器官的功能，不重视研究昆虫的本能与习性。法布尔一反常规，用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。法布尔从不满足于仅仅记录昆虫的生活，他关注的是昆虫活生生的生命过程。他对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对动物的关爱。 示例二：我选《傅雷家书》，傅雷先生儿子的疼爱令人感动万分。家书中大到事业、人生、艺术，小到吃饭、穿衣、花钱，事无巨细，无所不关怀备至，例如傅雷先生即使被划为“右派”和在“文化大革命”的时候，仍不忘关心儿子的生活、学习，快乐着儿子的快乐，幸福着儿子的幸福，是对儿子有着无私关爱的父亲。 示例三：我选《红星照耀中国》，这本书描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔，英勇卓越的伟大斗争，以及中共领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。中国共产党始终以国家和民族的利益为先，例如在两万五千里长征当中，红军经历了过草地、爬雪山、强渡大渡河、被围追堵截、饥寒交迫等等困难，但是最终仍然顺利会师，无论环境多么恶劣，无论遇到多大的国难，红军们都饱含一颗爱国之心，为祖国美好的每天而努力着。 【详解】本题考查名著阅读。 《昆虫记》体现了对动物的关爱。《傅雷家书》体现了对子女的疼爱。《红星照耀中国》体现了对祖国的热爱。任选其一，结合相关内容拟写即可。 示例：我选《傅雷家书》。傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子，是他们先做人、后成“家”，超脱小我，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，对子女的疼爱与亲情溢于字里行间，给天下父母子女强烈的感染启迪。《傅雷家书》不是普通的家书。傅雷在给傅聪的信里这样说：“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的GOSSIP，而是有好几种作用。第一，我的确把你当做一个讨论艺术，讨论音乐的对手，第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年，第三，借通信训练你的。不但是文笔，而尤其是你的思想，第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。 41．[示例一]：赫胥黎这句话在法布尔的《昆虫记》中得到了完美体现。法布尔以科学家的严谨观察昆虫的生活习性，同时以文学家的细腻笔触描绘昆虫世界。例如，在描写蝉的章节中，他不仅详细记录了蝉的生命周期和鸣叫原理，还用诗意的语言写道：“蝉的歌声是夏天的象征，是大自然的交响乐。”这种将科学事实与文学美感结合的方式，既传播了科学知识，又让读者感受到自然的神奇与美好。 [示例二]：赫胥黎这句话在凡尔纳的《海底两万里》中得到了充分体现。凡尔纳将严谨的科学知识与天马行空的文学幻想巧妙结合，创造了一个既真实又充满想象力的海底世界。例如，书中对“鹦鹉螺号”潜艇的描写，既详细介绍了其动力系统、结构设计等科学原理，又通过尼摩船长的冒险故事赋予其神秘色彩。凡尔纳写道：“这艘船不仅是科技的奇迹，更是人类探索精神的象征。”这种科学与幻想的结合，既展现了科技的力量，又激发了读者对未知世界的向往。 【详解】本题考查名著阅读。 结合名著内容和艺术特色，分别从“科学与幻想”“科学与文学”两方面分析，答案不唯一。 示例一：《海底两万里》是一部科幻小说，是基于现实的未来想象，体现了人类探索发现的渴望。 科学性：主要围绕名著中涉及到的地理、历史、物理、化学、生物等科学知识进行说明，比如阿龙纳斯是个博物学家，博古通今，乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物；他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了琳琅满目的海洋生物等。幻想性：书中所写的“诺第留斯号”是用电力作为动力的潜水艇，而这种潜水艇真正的发明是二十年后；书中所写的尼摩船长从海洋中提取物质，制成食物、衣服和香水、墨水等用品，在当时那个年代还没有，是在若干年后才慢慢实现的等等，书中的很多物质或能源等都是作者的想象，这些都体现了小说的幻想性。 示例二：《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔创作的长篇生物学著作，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性、劳动、婚姻、繁衍和死亡的昆虫生物学著作。这本书将昆虫的多彩生活与法布尔的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。所以被称为“昆虫的史诗”。文中有许多对昆虫的细节描写都可体现本书的科学与文学性的完美结合。比如“用他突出的嘴——一个精巧的吸管儿，尖利如锥子，收藏在胸部，刺穿饮之不竭的圆筒”，这个句子可以让我们看出蝉的生活习性和体貌特征，从中收获有趣的科普知识。还有“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了”，巧用拟人的修辞手法，将蝉拟人化为“歌唱家”，也能生动形象地表现出蝉无可奈何的心绪。整部《昆虫记》中这样语言生动活泼，极具轻松幽默色彩的描写还有许多，能够让读者从中品味出盎然的情趣。正是由于这些显著的艺术特色让它成为了一部科学与文学完美结合的典范。 42．从三者中任意选择一种进行描述即可。 示例：①蝉：幼虫在地下“潜伏”四年，靠吸食植物根部汁液而活，出洞后，寻找到枝杈类的支点，便从壳中蜕变而出。 ②绿蝈蝈：嗜食昆虫，尤其爱吃没有过硬甲胄保护的昆虫；特别喜欢肉食，只吃自己捕获的猎物；喜欢吃含糖浆蜜饯的食物；存在同类相残的情况；夜幕降临时分最活跃，白天大部分时间都在睡大觉。 ③蟋蟀：生性孤僻，善鸣好斗。歌声出自它的翅膀，翅膀是发声器。通常选择排水条件优良，阳光充足的地方作为住处，还要自己动手建造且不停地修复，直至去世为止。 【详解】考查名著内容。 蝉：蝉的地穴在含有汁液的植物的须上，他可以从这些根须取得汁液。它能够很容易的'在穴道内爬上爬下。蝉也是非常喜欢唱歌的。他翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。他还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。普通的蝉喜欢把卵产在干的细枝上，他选择最小的枝，粗细大都在草与铅笔之间。蝉经过四年的黑暗生活，只能在地上待一个月。 绿蝈蝈：绿蝈蝈多生在平原、农田、花生地、豆地、玉米地、菜地等农作物区。绿蝈蝈讲究的是通体碧绿，不裤闹带丝毫杂色，在满目苍茫的严冬里，这种大睁神翡翠绿蝈蝈更能显示自然之美，也格外耀目。在冬季时期，一般绿蝈蝈价超过黑蝈蝈，就是因为绿色比黑色好看，观赏价值更高。绿蝈蝈翅薄，一般叫声偏高，但鸣声没有黑蝈蝈那样响亮宽厚。绿色蝈蝈是杂食，但以捕食其它昆虫为主。在饥饿时能自相残杀，一般雌虫吃雄虫较多。 蟋蟀：与其它昆虫不相同的是蟋蟀是右撇子，它的右鞘翅几乎把左鞘翅全部遮住。不过它的两个鞘翅的结构完全一样。两个鞘翅都有一片宽大的透明干膜组成，跟白色的洋葱皮一样薄，且能振动，是蟋蟀发生的部位。鞘翅的中间有两条翅脉。两条翅脉间有凹陷，在这凹下的间隙中有五六条黑色皱纹。这些皱纹构成摩擦动脉，为振动发生创造了条件。两条翅脉中，有一条切成锯齿状的就是琴弓。它共约有150个锯齿，都呈三棱柱状。更妙的是它知道抑扬顿挫，根据需要调整它声音的强度。蟋蟀通常选择排水条件优良，阳光充足的地方作为住处，还要自己动手建造且不停地修复，直至去世为止。 43． 孙悟空 武松 埃德加•斯诺（或：斯诺） 昆虫记 【详解】本题考查名著常识。 根据“‘他’由开天辟地产生的仙石孕育而生，因带领猴群进入水帘洞而被尊为‘美猴王’”等可知，“他”是《西游记》中的孙悟空，这一名字是菩提祖师给他取的。《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。 根据“在景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎”可知“他”是《水浒传》中的武松。《水浒传》是我国第一部描写农民起义的小说，作者是元末明初的小说家施耐庵。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉有一百零八将，都具有鲜明的个性。 《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。《昆虫记》将文学性和知识性完美结合，被誉为“昆虫的史诗”。 44．(1) 溉 碌 mó (2)A (3)D (4) 神圣的甲虫 法布尔 运到家中作为食物 它的卵子 【解析】（1） 灌溉，guàn gài，把水输送到田地里。 忙碌，máng lù，事情太多不得休息。 模型，mó xíng，依照实物的形状和结构按比例制成的物品。 （2） A.①句中“蜣螂”是主语。 故选A。 （3） A.“月有阴晴圆缺”提到了月亮； B.“星鸟”指南方朱鸟七宿； C.“月”“斗牛”提到了月亮和星宿； D.“了却君王天下事，赢得生前身后名”抒发了词人报效国家的壮志，没有体现出天文学知识。 故选D。 （4） 《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。法布尔在《昆虫记》中介绍，结合“他们以为这种甲虫具有这样多的天文学知识，因而是很神圣的”可知，蜣螂被古埃及人称作“神圣的甲虫”，它们可以把动物的粪便推成精致的小球，然后运到家里，当食物吃。蜣螂在潮湿的泥土出制造“梨子”形状的东西，而这些的“梨子”其实就是蜣螂的卵子。 45．(1)示例：①《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。 ②它是法布尔运用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能和习性，关注的是昆虫活生生的生命过程，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 ③它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。 ④它行文活泼，语言诙谐，充满了盎然的情趣和诗意，被誉为“昆虫的史诗”。 (2) 示例：蝉 特点：为快乐而放声高歌，是永远不知疲倦的歌唱家，在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下活五个多星期。 蟋蟀  特点：善于建造巢穴，“管理家务”；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。 杨柳天牛  特点：像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服。 掘地蜂  特点：因为它们尽管胆子很小，但是可会收拾自己的小家了，连墙壁都打磨得光溜溜的，真能干等。 【详解】（1）此题考查拟写推荐语，可以向读者介绍名著的主要内容以及主题、特色等，语言要流畅。 如：《昆虫记》是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写成的科普巨著。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，介绍了各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，充满了盎然的情趣和诗意，也体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神，被公众认为是跨越领域、超越年龄的不朽传世经典。 （2）此题考查学生对名著内容的理解和概括能力。作答时任选一种喜欢的昆虫，抓住其主要特点进行概括即可。 如：昆虫名：小甲虫。昆虫的特点：为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心； 又如：昆虫名：樵叶蜂。昆虫的特点：能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子。 46．示例：专题：跟法布尔学观察 介绍：阅读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例，总结法布尔观察的经验。借鉴法布尔的经验，自己设计一个观察实验，并进行实践，做好观察笔记。 【详解】本题考查名著的探究。 根据《海底两万里》的探究专题示例，可以仿照其形式进行对《昆虫记》进行设计探究专题。要先对《昆虫记》的内容有个大致的了解。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性。《昆虫记》涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫，在这个世界上，人类现在已知的昆虫种类约100万种，占所有已经知晓的动物种类的5/6；并且仍有几百万的未知晓的昆虫仍待人类去发现和认知。《昆虫记》分十卷，每一卷分17-25不等的章节每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。 根据《昆虫记》的主要内容，可以设计一个学写作的专题。探究专题为：跟法布尔学写作。简单介绍：首先从写作的角度精读《昆虫记》，从中摘抄若干精彩片段，进行鉴赏、点评。其次观察你喜欢的小动物，学习法布尔的写作技巧，进行仿写。 根据法布尔喜欢研究昆虫的习惯，可以设计一个学探究的专题。探究专题为：跟法布尔学探究。简单介绍：首先研读法布尔着力探究的若干个具体案例，总结他的科学探究经验。然后借鉴法布尔的经验，选择你感兴趣的一个科学问题，设计方案，进行探究实验。 47． 法布尔 昆虫的史诗 官逼民反 讽刺小说 【详解】本题考查内容理解。 第一二空：《昆虫记》的作者是法布尔，这部作品被誉为“昆虫的史诗”。法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家。他耗尽一生的精力来观察、研究昆虫，将昆虫的生活习性、特征等用生动有趣的语言记录下来，著成了《昆虫记》。在书中，法布尔以人性关照虫性，用通俗易懂、生动有趣和散文的笔调，深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等，既具有科学的严谨性，又有文学的生动性，是科学与文学完美结合的典范，因此被称为“昆虫的史诗”。故填写：法布尔、昆虫的史诗。 第三空：在《水浒传》中，众多英雄人物走上反抗道路的原因各不相同，但都与封建统治阶级的压迫和剥削密切相关。例如，林冲本是东京八十万禁军教头，有着不错的社会地位和家庭，却因高俅父子的多次陷害，妻子自杀，自己也被发配沧州，最终在草料场被火烧后，忍无可忍，手刃仇人，走上梁山。又如鲁智深，他看不惯镇关西郑屠欺负金翠莲父女，三拳打死郑屠，从而被迫逃亡，后落发为僧，最终也上了梁山。还有武松，他为兄报仇，杀死西门庆和潘金莲，后又遭张都监等人陷害，血溅鸳鸯楼，无奈之下也走向反抗之路。这些故事都深刻地揭示了当时社会的黑暗和腐朽，以及百姓在官府的逼迫下，不得不奋起反抗的现实，有力地凸显了“官逼民反”这一主题。故填写：官逼民反。 第四空：吴敬梓在《儒林外史》中运用讽刺手法，通过描写范进中举后喜极而疯、严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草而迟迟不肯断气等情节，对封建科举制度下读书人的丑态和社会的种种弊病进行了深刻的批判和嘲讽，展现了功名利禄对读书人的毒害，以及封建社会的腐朽和黑暗，是中国古代讽刺小说的杰出典范。故填写：讽刺小说。 48． 法布尔 昆虫的史诗 螳螂 【详解】《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。螳螂善于用“心理战术”制服敌人，使对方惊慌失措。 49．智者形象： 示例1：藤野先生关心鲁迅的学习和生活，并向鲁迅了解中国女人裹脚的相关情形，还希望鲁迅能真正学到医学知识，藤野先生的正直、善良和对学术的执着，使他成为鲁迅心中的智者和恩师。 示例2：圣甲虫以动物粪便为食，会把粪球埋在地下，既可以作为储备食物，又能为幼虫提供一个安全的成长环境，对后代精心呵护和养育，体现了圣甲虫的智慧。 示例3：王冕自学成才，在绘画、诗词等方面都有很高的造诣，他对社会现实有着清醒的认识，他对社会发展趋势的准确判断，他广泛涉猎、刻苦钻研的学习态度和过人的领悟能力，展现出超越常人的智慧。 勇者形象： 示例1：范爱农的勇敢体现在对社会现实的反抗和个人信念的坚持上。在徐锡麟被害后，他对众人的冷漠和反动势力的残暴极为愤慨，敢于发表自己的看法，不顾周围人的反对和侧目。 示例2：狼蛛在捕猎时主动进攻、面对强大猎物毫不退缩，对自己的巢穴和后代有着强烈的保护欲，它生活在各种复杂的环境中，会根据环境的变化调整自己的捕猎方式和生活习性，展示了狼蛛的勇敢特质。 示例3：沈琼枝被父亲许配给盐商宋为富做妾，她到宋家后，发现宋为富对自己并非明媒正娶，而是欺骗。沈琼枝没有默默忍受，她果断收拾细软，逃离宋家，展现出对不合理婚姻制度的勇敢反抗。 【详解】本题考查名著阅读识记与人物形象分析。开放性试题，任选三部作品的一位人物，分析他（她或它）“智”或“勇”的具体表现。 《朝花夕拾》是鲁迅于1927年编订的回忆散文集，原名《旧事重提》，收录10篇作品。书中回忆了鲁迅从幼年到青年的经历，描绘了清末民初的生活画面，既有对往昔温馨的怀念，如长妈妈、藤野先生等，也有对封建礼教、旧俗的理性批判。作品语言富有韵味，兼具抒情与讽刺，展现了鲁迅的成长历程和思想转变，能让读者感受那个时代的社会风貌与人性百态。 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的生物学著作，共十卷。该书记录了100多种昆虫的生活，如蜣螂滚粪球、蝉的生长过程等，详细描述了昆虫的种类、特征、习性及婚习。法布尔用人性看待虫性，将昆虫世界与社会人生相联系，书中既有科学知识，又充满人文关怀。它不仅是研究昆虫的专业巨著，也是讴歌生命的诗篇，被誉为“昆虫的史诗”。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说。以明代为背景，实则反映18世纪清代中叶的社会现实，围绕知识分子的生活和精神状态展开，塑造了范进、严贡生等众多典型人物。小说批判了八股取士制度和功名利禄观念对人的毒害，也塑造了杜少卿等正面形象。它是中国古代讽刺文学的代表，结构独特，语言辛辣，深刻影响了后世文学创作。 智者形象： 示例1：蟋蟀堪称昆虫界的“建筑智者”。它选址严苛，必选排水优良、阳光充足之处；建造巢穴时，用前足扒土、钳子搬掉大块泥土，再用后足踏地夯实，内部还分区设置“卧室”“客厅”。其巢穴不仅结构精巧，更能抵御风雨，展现出对生存环境的深刻洞察与卓越规划能力。 示例2：寿镜吾先生在《从百草园到三味书屋》中尽显智者风范。他虽执守传统私塾教育，却不刻板严苛：学生在园中折花、寻蝉蜕，他虽呵斥“不像话”，却未过度责罚；授课时对“怪哉”虫的典故坦诚“不知道”，不敷衍塞责，以诚实治学的态度，守护着孩子对知识的好奇与尊重。 示例3：庄绍光面对权贵始终保持清醒理智。他拒绝太保公的拉拢，直言“世无孔子，不当在弟子之列”；应诏入朝时，借天象直陈“朝廷弊端”，却在察觉政治险恶后，以“求赐还山”全身而退。他洞悉官场虚伪，以“中隐隐于朝”的智慧，在浊世中守住文人的尊严与底线。 勇者形象： 示例1：长妈妈在《朝花夕拾》中展现出朴实的勇敢。她为鲁迅买来“三哼经”（即《山海经》），这在别人看来“根本不可能”的事，她却默默记在心上并付诸行动。作为旧社会的普通保姆，她冲破信息闭塞与身份局限，用纯粹的善意完成对孩子梦想的守护，这份不计得失的执着堪称勇者之举。 示例2：《昆虫记》中的蜣螂面对比自己体型更大的粪球，会用尽力量推滚至合适位置，即使遭遇同类抢夺或陡坡阻碍也绝不放弃。它们在恶劣环境中执着生存，甚至会钻进腐殖质中分解污物，以“脏污我一人，洁净千万家”的担当，展现出对生命责任的勇敢践行。 示例3：《儒林外史》中的杜少卿蔑视封建礼教，敢于挑战世俗规则：他反对纳妾制度，坚持与妻子平等相待；散尽家财周济贫苦百姓，拒绝出仕为官。在科举至上的时代，他以“越名教而任自然”的姿态，勇敢挣脱功名枷锁，活出了超越时代的人格独立。 50．示例一：蟋蟀能赢得冠军。蟋蟀利用翅膀发声，左右两翅一张一合，相互摩擦，振动翅膀就可以发出抑扬顿挫、悦耳的声响，富有节奏感，仿佛一首美妙的交响曲。它们能够在夜晚的草丛中持续发出优美的声音，为听众带来舒适的感受。 示例二：蝉能赢得冠军。雄蝉的腹部有发音器，能连续不断地发出尖锐的声音，蝉的鸣叫声响亮而独特，尤其在夏季的午后，它们的叫声几乎响彻整个树林。这种较高的音量和独特的音色，可以吸引听众的注意力，给人留下深刻的印象。 示例三：蝈蝈能赢得冠军。蝈蝈经常鸣叫，雄虫的前翅互相摩擦，能发出“括括括”的声音，清脆响亮，具有一种野性的力量。它们的音量有时甚至可以超过蝉的音量，给人以震撼。 【详解】本题考查了解昆虫习性的能力。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。本题要求选出哪个昆虫能赢得“我是歌手”的冠军，首先要明确：选择蝉或蝈蝈并阐述理由，其他昆虫不具备该提点。其次，根据它们发声方式和声音特点阐述理由。 示例一：我认为螳螂能赢得冠军。螳螂，单从外表看，它并不令人生畏，相反，看上去它相当美丽，它有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。螳螂的颈部非常柔软，这使得它的头部可以自由转动。它高举的手臂是可怕的大镰刀，有着尖锐的利刺。生长在螳螂前腿上的两排刀口形锯齿则最具有杀伤力和攻击性。外表美丽而天性凶残，是不折不扣的杀手，给人留下深刻的印象。 示例二：我认为隧蜂能赢得冠军。隧蜂的巢在隧蜂巢旁的花丛里，随处可见隧蜂们愣头愣脑地四处搬运蜂蜜，这热火朝天的劳动场面也别有一番风味，他们必须争分夺秒地潜入地下。整整一天，隧蜂都躲在地下，忙着准备食物和磨光蜂巢。第二天，新的圆锥形土堆又在地面出现了。之后，他们又开始收集食物。几个小时后，一切都停顿下来。就这样，他们白天停工休息，夜间、早上工作，直到全部竣工。可说是劳动模范，给人以震撼。 51．《朝花夕拾》的关注点是温馨的回忆和理性的批判。 示例一：《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景，这是温馨的回忆；《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书，这是对封建教育的理性批判。 示例二：《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快乐，这是温馨的回忆；《五猖会》一文中去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦，这是理性的批判。 《昆虫记》的关注点是以人性观照虫性，以虫性反观社会人生。例如，蜣螂把自己的卵包裹在精心准备的最适宜的食物里，使得幼儿刚出生时就能大吃起来，不至于挨饿，从蜣螂的身上我们可以看到母性呵护子女的特点。由团结和平的松毛虫想到了人类的私有财产和斗争，这是以虫性反观社会人生。 【详解】本题考查名著内容理解和仿写。从表格中任选一部作品，对照相应的关注点，仿照示例来谈即可。 示例1：我选《朝花夕拾》，关注点是温馨的回忆和理性的批判。《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻，这是温馨的回忆。《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。这是理性的批判。 示例2：我选《昆虫记》，关注点是以人性观虫性，以虫性反观社会。例如舍腰蜂造家园的工作非常辛苦，为了家庭默默隐忍，无私奉献，辛勤工作，不去抱怨所处环境的恶劣；从舍腰蜂的身上我们可以看到辛勤工作和无私奉献。由此，我们想到人类的懒惰和自私，这是以虫性反观社会人生。 52． 善于鸣叫 有序入洞 善于捕猎 53．示例一：喜欢法布尔风格：法布尔用拟人（“祈祷的昆虫的架势”）、动作描写（“收起”“伸展”“收回”），把螳螂写得生动有趣，像有智慧的小生灵，让读者轻松了解习性，还充满文学性，读起来不枯燥。 示例二：喜欢高校公众号风格：简洁明了，用专业分类（“游猎型”“伏击型”“混合型”）、客观描述，清晰呈现螳螂捕猎特点和形态多样性，适合快速获取科学知识，更具科普的直接性。（选一种答，言之有理即可） 【解析】52．本题考查内容概括。 第一空，片段提到“先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草棵棵里都有一只在歌唱”，说明蟋蟀喜欢集体鸣叫。蟋蟀习性可概括为：善于鸣叫。 第二空，隧蜂：通过“按次序排好”“不挤不拥”“一只一只地跟着钻入”，体现其归巢时高度秩序化。隧蜂习性可概括为：有序归巢。 第三空，螳螂：文中描述它休息时伪装“祈祷姿态”，猎物出现时“突然伸开捕捉器”，强调其伏击捕食策略。螳螂的习性可概括为：善于捕猎。 53．本题考查理解文章的写法。这是开放性作答的题目，首先要了解这两个语段的语言特色，然后结合文本内容来阐述理由。 “螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势”中“一副在祈祷的昆虫的架势”运用拟人的手法，赋予螳螂以人的特征，表现螳螂把捕捉动物的武器收起来时的样子很和善。“一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间”，这里运用动作描写，“收起”“伸展”体现螳螂面对猎物时反应非常迅速，立马用武器去捕捉猎物。“抓住”“收回”“送到”这些动词体现螳螂捕捉猎物的速度很快，这些动作描写将螳螂的生活习性描述得生动有趣，让读者轻松了解习性，内容充满文学性，让人读起来不觉得单调乏味。 “螳螂喜捕捉运动中的物体，捕捉到即咬食”这些语言非常平实客观，表现螳螂捕食时的状态。 “螳螂显示出极高的形态多样性，大致可分为‘游猎型’‘伏击型’和‘混合型’三大类型”这是给螳螂进行分类，将其分成“游猎型”“伏击型”“混合型”三种类型，内容客观简洁，适合快速获取科学知识，更具科普的直接性。结合以上分析选择一个语段进行阐述理由即可。 示例： 更喜欢法布尔的写作风格。法布尔通过拟人化表达和细腻描写，例如将螳螂将捕捉器折起来的情态想象为“祈祷的昆虫”，赋予螳螂以人的情感，生动有趣。将螳螂捕捉昆虫时的动作描绘为“突地伸展开去，末端伸到最远处”，语言生动细腻，画面感强，让读者仿佛亲眼目睹螳螂捕食的过程，增强了阅读的吸引力。 54．示例：①“四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在这里”，用比喻的修辞手法来形容还没有完全张开的蘑菇的外形。②用“铃铛”“灯罩”“平底杯”“纺锤”等常见的生活物品来形容大小形状不一的蘑菇。③采一些梨形蘑菇，无聊的时候拿出来让它冒烟，充满童趣。 55．①要对自然保持好奇心。②仔细观察、试验。③有毅力，不断思考、探究。④耐心细心的科研精神。⑤坚持阅读和学习。⑥珍惜感悟的时光。 56．示例：①地上铺满苔藓，一个小男孩托着一个像鸡蛋模样的还没有完全张开的蘑菇仔细察看。②这个小家伙把我弄疼了。（我要给这孩子表演一个绝招，喷点烟玩玩）③“布道雷尔”，我让你给骗了！（这么好看的蘑菇为什么不能吃呢？）④富有生活情趣，活泼，诙谐。 57．法布尔对昆虫的生命过程充满尊重和敬畏，将专业知识与人生感悟熔于一炉；充满爱心地观察，昆虫在他的笔下生动美丽、聪明勇敢，探究生命，看到他们的美；用诗人的语言、散文的形式，描绘那些鲜活的生命，文笔像孩童般充满想象力和感染力。 【解析】54．本题考查语句赏析。 首段“就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里”，将还没有完全张开的蘑菇比作鸡蛋，运用了比喻的修辞手法，生动形象的展现了蘑菇还没有完全张开时的外形； 第二段“我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同”“它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤”，将蘑菇比作铃铛、灯罩、平底杯、纺锤，运用比喻的修辞手法，来体现蘑菇大小形状不一，这些喻体是我们常见的生活物品，使读者能够很快的了解作者所看到的蘑菇的形象，使读者身临其境； 第三段“除此之外，还有一种梨形蘑菇，看上去干干的，顶端开了一个烟囱状的圆孔，当我用指尖弹它的肚子时，烟囱里会冒出轻烟。这是我看过的最有意思的蘑菇，我采了一些装在口袋里，无聊的时候可以拿出来让它冒烟”，写作者采一些梨形蘑菇，无聊的时候拿出来让它冒烟，充满童真童趣。 55．本题考查阅读启示。 首段“这是我采到的第一个蘑菇，也是我第一次把蘑菇放在手里颠来倒去地察看，好奇心激起了我的观察欲望，我仔细地审查蘑菇的构造”，启发我们要对自然保持好奇心，仔细观察； 第二段“很快，我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同。眼前的景象，让我这个新手大开眼界。它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤”，第三段“除此之外，还有一种梨形蘑菇，看上去干干的，顶端开了一个烟囱状的圆孔，当我用指尖弹它的肚子时，烟囱里会冒出轻烟”，结尾段“那时的我对于蘑菇有关的知识表现出强烈的好奇心”等语句启发我们对自己感兴趣好奇的事应不断去观察、思考、探究、实验，坚持不懈的去研究，有耐心细心的科研精神，同时启发我们知识是无穷无尽的，我们应该坚持阅读和学习； 结尾段“时光就好像一条欢乐的溪流，穿行于柳树之间，流淌在无声无息的坡面上。时光转瞬即逝，所以要好好利用它”，启发我们珍惜感悟的时光。 56．本题考查画面描绘、内容理解。根据提示，找到选段内容，进行回答即可。 第一空： 根据“哪只母鸡丢的鸡蛋？噢，是蘑菇！”，定位到首段“地上铺满了苔藓，我刚踩上柔软的地毯，就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里”，可描绘画面：地上满是青苔，一个孩子仔细端详着一个像鸡蛋一样的还未完全张开的蘑菇。 第二空： 根据“一个小男孩拿着一个梨形蘑菇，用指尖弹蘑菇的肚子，冒出轻烟”，联系提示“揣摩蘑菇的心理给图配文”可配文：你可要看仔细了，我要吞云吐雾啦！ 第三空： 根据“在厨房里，妈妈摆着手拒绝小男孩送上的颜色鲜艳的蘑菇”，联系第四段“可是，我的家人却不接受我采摘的另一种鲜艳的蘑菇。他们把它叫做‘布道雷尔’，这种蘑菇臭名昭彰，吃了会中毒。妈妈没有多说，只是将它排除在菜单之外”，联系提示“揣摩小男孩的心理给图配文”可配文：“布道雷尔”你美丽的外表下，却暗藏祸心，哼！ 第四空： 身为小孩子能够细致的感受生活中的乐趣，去思考颜色鲜艳的蘑菇为什么不能吃，表现了作者的童真童趣，富有生活情趣。据此可提炼设计意图：富有生活情趣，活泼，诙谐。 57．本题考查内容理解。 像哲学家一般地想： “哲学家”是说书中蕴含着哲理，如“晚上9点的田野是凉爽的，沉静的，蝈蝈发出的叫声划破了夜的寂静，随即，又是一声蝉的哀鸣，这只不幸被蝈蝈逮到了的可怜的小生灵，在生命的最后一刻发出了一声令人心颤的鸣叫”道出了弱肉强食的自然法则。 美术家一般地看： “美术家”是说法布尔具有很细很强的观察能力。如“有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气；水蛭们伏在它们的征服物上，不停地扭动着它们的身躯，一副得意洋洋的样子”观察细腻如微，描写生动细致，如画家的工笔细描。 文学家一般地感受而且抒写： 《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”，展现了《昆虫记》的文学性。 整体来看，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 58．示例1：我选择《红星照耀中国》：关注纪实作品用事实说话的特点。如在《一个共产党员的来历》中，斯诺采访毛泽东，通过与毛泽东几个晚上的谈话，了解了毛泽东的生平，随后介绍了作为共产党员的毛泽东的事迹，体现了纪实作品用事实说话的特点。 示例2：我选择《昆虫记》：关注科普作品的科学性和文学性。如写蝉蜕壳时皮从背上裂开等内容，观察仔细，描述准确，具有科学性。蜕壳之后，蝉享受阳光和空气，语言生动，富有文学性。 示例3：我选择《儒林外史》：关注讽刺作品的批判精神。如在《范进中举》中，通过范进中举喜极而疯及中举前后生活遭遇变化的描写，深刻地批判了科举制度腐蚀读书人灵魂，摧残人才及败坏社会风气的罪恶。 【详解】本题考查名著阅读。 本题要求参照示例，从给定的三部名著中选择一项，结合名著内容分析其相应关注点。作答时需要准确理解每个关注点的含义，然后在名著中找到对应的具体事例进行阐述。 以《红星照耀中国》为例分析 明确关注点：“纪实作品用事实说话的特点”，即通过真实的采访、记录等展现事件和人物，不虚构。 选取名著内容：在《红星照耀中国》中，比如在“造反者”这一章，斯诺采访彭德怀。他详细记录了与彭德怀的对话，包括彭德怀的童年经历、投身革命的缘由等内容。斯诺没有进行主观的编造或夸张，而是如实呈现这些事实，让读者能真实地了解彭德怀这个人物以及他的革命历程，很好地体现了纪实作品用事实说话的特点。 以《昆虫记》为例分析 明确关注点：“科普作品的科学性和文学性”，科学性要求对昆虫的形态、习性等知识准确描述；文学性要求语言生动形象，富有感染力。 选取名著内容：在《昆虫记》中描写螳螂的章节里，法布尔对螳螂的外形进行科学描述，如“螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿后面，还生长着一些大齿，一共有三个”，精准地说明了螳螂肢体的结构特点，体现科学性。同时，又用文学化的语言描写螳螂捕食时的姿态，“螳螂把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着”，生动形象，富有画面感，体现了文学性。 以《儒林外史》为例分析 明确关注点：“讽刺作品的批判精神”，即通过对人物、事件的描写，揭示社会的弊端、人性的弱点等，表达批判态度。 选取名著内容：在《儒林外史》中“严监生和严贡生”相关章节（如第五、六回 ），严监生死前因灯盏里点了两茎灯草，担心浪费油而迟迟不肯断气，通过这个极具讽刺性的情节，批判了封建文人吝啬、迂腐的一面。而严贡生横行乡里，讹诈他人，作者通过对他一系列恶行的描写，深刻批判了封建科举制度下一些文人道德败坏、鱼肉百姓的丑恶行径。 作答时，要先点明选择的名著，再围绕相应关注点，结合名著中具体的情节、描写等内容进行有条理的分析，展现名著在这一关注点上的特色。 示例一：选《红星照耀中国》，关注纪实作品用事实说话的特点。如在“去红都的道路”这部分内容中，斯诺如实记录自己一路上的所见所闻，像遇到的普通百姓、红军战士，以及他们的生活状况、对革命的看法等，没有进行主观臆造，凭借真实的记录展现出当时红色根据地的社会风貌，体现纪实作品用事实说话的特点。 示例二：选《昆虫记》，关注科普作品的科学性和文学性。如描写杨柳天牛时，法布尔指出它像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服，这既准确说明了杨柳天牛外形特点（科学性），又通过生动有趣的比喻，赋予其拟人化的形象，让表述充满文学趣味（文学性）。 示例三：选《儒林外史》，关注讽刺作品的批判精神。如在描写周进时，他到贡院参观，触景生情，一头撞在号板上，直僵僵不省人事，醒后满地打滚，放声大哭。作者通过对周进这种极端行为的描写，深刻批判了封建科举制度对读书人的毒害，使其灵魂扭曲，展现讽刺作品的批判精神。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $