河北省保定市定州市2025-2026学年三年级上学期期中质量监测语文试卷

河北省保定市定州市2025-2026学年三年级上学期语文期中质量监测试卷 一、阅读理解（75分） 阅读理解 小蜜蜂与蝉 ①秋天到了，小蜜蜂们更加忙碌了。它们一早就在花丛中飞来飞去，辛勤地采集着最后的花蜜。蝉呢？依然趴在树干上，“知了——知了——”地唱着歌，享受着温暖的阳光。 ②这是一个fēng shōu的季节。zhèn yǔ过后的果园里，飘散着好闻的 qì wèi，果树 cū zhuàng的枝干上结满了果子。田野里，稻谷一片金黄，风一吹，翻起 líng luàn的金色波浪。多么有 yì si的季节啊！ ③唱着歌的蝉看到蜜蜂忙得连汗都顾不上擦，觉得很可笑：“嘿□蜜蜂老弟□天气这么好□为什么不休息一下呢□像我一样唱唱歌，晒晒太阳，多舒服啊！” ④小蜜蜂扇动着翅膀，头也不抬地回答：“我们在为冬天做准备呢！得把蜂巢填满才行。” ⑤“冬天？冬天还早着呢！”蝉不以为然地摇摇头，“现在的阳光多好啊，快来享受吧！” ⑥小蜜蜂没有停下来，继续认真地工作着。蝉觉得无趣，又闭上眼睛唱起了歌。 ⑦日子一天天过去，温暖的秋天结束了，寒冷的冬天来了。北风呼呼地刮着，大地盖上了雪白的被子。蝉又冷又饿，它再也唱不出歌了。它拖着虚弱的身子，有气无力地走到蜜蜂的家门口…… 1．标出加点字的正确拼音。 可之后寒风吹来，蝉冷得几　 　（jī jǐ）乎要发抖了。它向蜜蜂求救：“能给我几　 　（jī jǐ）口蜂蜜吗？”蜜蜂答　 　（dā dá）应　 　（yīng yìng）帮助它，并告诉蝉一个答　 　（dā dá）案：我们应　 　（yīng yìng）该努力劳动才能创造幸福。 2．认真读短文，根据短文内容和拼音写汉字。 qì wèi fēng shōu zhèn yǔ cū zhuàng líng luàn yì si 3．在第3 自然段的□里加上合适的标点。 4．把恰当答案的序号填在括号里。 ①文中“不以为然”的意思是（　　）。 A.不认为是对的，表示不在意。 B.没有想到结果会这样。 C.不明白为什么会这样。 ② “北风呼呼地刮着，大地盖上了雪白的被子。”这句话运用了（　　）的修辞手法。 A.比喻 B.夸张 C.排比 ③蝉在冬天又冷又饿，是因为它（　　）。 A.天生就怕冷。 B.秋天没有储存食物。 C.它的家被风吹走了。 ④通过这个故事，我们明白了（　　）的道理。 A.唱歌能让人快乐。 B.要像蜜蜂一样勤劳，不能像蝉一样只顾眼前享乐。 C.朋友之间要互相帮助。 5．小蜜蜂秋天在忙什么呢？你认为它这样做对吗？为什么？ 6．故事的结尾，蝉走到蜜蜂的家门口，接下来会发生什么呢？请你试着想一想，写下来。 【答案】1．jī；jǐ；dā；yìng；dá；yīng 2．气味；丰收；阵雨；粗壮；凌乱；意思 3．！，，？ 4．A；A；B；B 5．小蜜蜂没有像蝉那样只顾眼前享受，而是提前储备食物，既满足了冬天的生存需求，也展现了勤劳、有规划的品质。它的做法是对的。 6．蝉轻轻敲了敲蜜蜂的家门。小蜜蜂们围了上来，看见蝉虚弱的样子，连忙扶它进屋。“对不起，” 蝉低下头，声音沙哑，“我不该只顾着夏天唱歌，嘲笑你们忙碌，现在才知道，你们的勤劳都是为了过冬做准备。” 蜂王温和地说：“没关系，先喝点花蜜暖暖身子吧。” 蝉捧着甜甜的花蜜，心里又暖又惭愧。等春天到来，蝉不再整天只顾唱歌，而是跟着蜜蜂学习寻找食物、储存粮食。 【知识点】童话故事阅读 【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 1．本题考查多音字。 “几” 有两个读音，读 “jī” 时表示 “将近、差不多”，“几乎” 指蝉冷得快要发抖，符合 “接近某种状态” 的语境，故①填 “jī”；读 “jǐ” 时是疑问代词，指 “数量不多”，“几口蜂蜜” 是蝉向蜜蜂要少量蜂蜜，侧重数量，故②填 “jǐ”。 “答” 读 “dā” 时常用在 “答应”“答理” 等固定搭配中，侧重 “回应、应允”，“答应帮助” 是蜜蜂回应蝉的请求，故③填 “dā”；读 “dá” 时指 “对问题的解答”，“答案” 是蜜蜂告诉蝉的道理，侧重 “解答内容”，故⑤填 “dá”。 “应” 读 “yīng” 时表示 “情理上必然如此、应允”，“答应” 是固定搭配，指同意帮助，“应该” 指理应努力劳动，均符合 “情理或应允” 的语境，故④⑥填 “yīng”；而 “应” 读 “yìng” 时侧重 “回应、适应”，此处不适用。 故答案为： jī；jǐ；dā；yìng；dá；yīng 2．本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“阵雨”的“阵”不要写成形近字“陈”；“粗壮”的“壮”不要写成同音字“状”；“凌乱”的“凌”不要写成同音字“陵”。 故答案为：气味；丰收；阵雨；粗壮；凌乱；意思 3．本题考查标点符号运用。“嘿□蜜蜂老弟□天气这么好□为什么不休息一下呢□ ”“嘿”是语气词，后面加上感叹号；“蜜蜂老弟”是句子中的停顿，后面加上逗号；“天气这么好”是句子中的停顿，后面加上逗号；“为什么不休息一下呢”是疑问句，后面加上问号。 故答案为：！，，？ 4．① 本题考查词语理解。结合句子“ 蝉不以为然地摇摇头”可知，“不以为然”意思是不认为是对的，表示不在意。 ②本题考查修辞手法辨析。“北风呼呼地刮着，大地盖上了雪白的被子。”这句话把雪比作被子，是运用了比喻的修辞手法。 ③ 本题考查内容的理解。结合句子“ 唱着歌的蝉看到蜜蜂忙得连汗都顾不上擦，觉得很可笑”“小蜜蜂没有停下来，继续认真地工作着。蝉觉得无趣，又闭上眼睛唱起了歌。”“北风呼呼地刮着，大地盖上了雪白的被子。蝉又冷又饿，它再也唱不出歌了。 ”可知，蝉在冬天又冷又饿，是因为它 秋天没有储存食物。 ④ 本题考查主题的理解。 通过这个故事，我们明白了要像蜜蜂一样勤劳，不能像蝉一样只顾眼前享乐的道理。 故答案为： A；A；B；B 5．本题考查内容的理解。结合句子“秋天到了，小蜜蜂们更加忙碌了。它们一早就在花丛中飞来飞去，辛勤地采集着最后的花蜜 ”“小蜜蜂没有停下来，继续认真地工作着”“它拖着虚弱的身子，有气无力地走到蜜蜂的家门口……”可知，小蜜蜂没有像蝉那样只顾眼前享受，而是提前储备食物，既满足了冬天的生存需求，也展现了勤劳、有规划的品质。它的做法是对的。 故答案为：小蜜蜂没有像蝉那样只顾眼前享受，而是提前储备食物，既满足了冬天的生存需求，也展现了勤劳、有规划的品质。它的做法是对的。 6．本题考查预测能力。结合文章主要内容来回答。蝉前期 “懒惰、只顾眼前享受”，经历冬天的困境后必然会醒悟，而蜜蜂 “勤劳、善良”，不会拒绝处于危难中的同伴。根据这样的情节进行预测：蝉轻轻敲了敲蜜蜂的家门。小蜜蜂们围了上来，看见蝉虚弱的样子，连忙扶它进屋。“对不起，” 蝉低下头，声音沙哑，“我不该只顾着夏天唱歌，嘲笑你们忙碌，现在才知道，你们的勤劳都是为了过冬做准备。” 蜂王温和地说：“没关系，先喝点花蜜暖暖身子吧。” 蝉捧着甜甜的花蜜，心里又暖又惭愧。等春天到来，蝉不再整天只顾唱歌，而是跟着蜜蜂学习寻找食物、储存粮食。 故答案为：蝉轻轻敲了敲蜜蜂的家门。小蜜蜂们围了上来，看见蝉虚弱的样子，连忙扶它进屋。“对不起，” 蝉低下头，声音沙哑，“我不该只顾着夏天唱歌，嘲笑你们忙碌，现在才知道，你们的勤劳都是为了过冬做准备。” 蜂王温和地说：“没关系，先喝点花蜜暖暖身子吧。” 蝉捧着甜甜的花蜜，心里又暖又惭愧。等春天到来，蝉不再整天只顾唱歌，而是跟着蜜蜂学习寻找食物、储存粮食。 阅读理解 秋的色彩 ①窗外飘进来一片梧桐的落叶。我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：这是大自然给人们的讯号，秋天已经来临了。 ②我匆匆地走到郊外，在辽阔的原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身有种说不出的舒畅。我贪婪（lán）地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。 ③天空像____，它已经被秋风磨得非常洁净而晃眼，蓝得透明。村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着。它俩显得天真烂漫，或许嫌这儿过于寂寞吧，于是伸长颈项，抖抖身子，像个小喇叭“哦！哦！”有节奏地叫着，水面荡漾起一圈圈的波纹，为大自然平添了不少生气。 ④山谷里枫树的叶子，或许是喝了过量的酒，或许是为了向秋天表达它们无限的热情，不然，它们为什么红得像____似的呢？ ⑤村前村后，等待着收割的稻田，好似____。一阵微风吹过，泛起了一排排金色的波浪。稻田旁不时传来一阵阵孩子的欢笑声。瞧，他们正在原野上玩耍呢！ ⑥当五彩缤纷的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶的烟囱上也升起了缕缕的炊烟，跨上牛背回家的牧童们，朗诵着秋风与稻谷的私语，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远，很远…… 7．划去加点字的错误读音。 晃眼　 　（huàng huǎng） 磨得　 　（mó mò） 辽阔的原野　 　（láo liáo） 喇叭　 　（bā dā） 抖抖身子　 　（dǎo dǒu） 五彩缤纷　 　（bīn bīng） 好似　 　（sì shì） 一圈圈　 　（quān juàn） 朗诵　 　（sòng yòng） 8．品读短文，完成下面练习。练习阅读短文，在短文的横线上填入恰当的词语（填序号），让句子更完整、优美。 A.一团火焰 B.金色的海洋 C.一块巨大的蓝色宝石 9．这三句话运用了　 　的修辞手法。 10．仿照这样的句子再写一句话。 11．阅读短文，理解词语的意思。 ① “我对它凝视了一会儿，恍然领悟到”一句中，作者“凝视了一会儿”才明白秋天来临了，由此可知“恍然”的意思是　 　。 ②读到“我贪婪地吸了几口新鲜空气”时，通过想象画面，我知道“贪婪”的意思是　 　。（选序号） A.贪图快乐 B.贪得无厌 C.渴求而不知满足 12．根据短文内容填空。 ①秋天的讯号是　 　。 ②读了短文，我知道秋天是　 　色的（从天空看），是　 　色的（从芦苇看），是　 　色的（从稻田看）。秋天真是一幅　 　的画。 13．古诗文积累与运用。 在短文中读到“跨上牛背回家的牧童们”时，让你想起了诗人袁枚笔下那个可爱的牧童：“　 　，　 　。”而他“唱着抒情歌谣”的画面，又和叶绍翁在《夜书所见》中写到的“　 　，夜深篱落一灯明”有着异曲同工的趣味。 诗词传情。唐代诗人杜牧在《山行》中用“　 　，　 　。”都表达自己对秋天的喜爱与赞美之情。 【答案】7．huàng；mò；láo；dā；dǎo；bīng；shì；juàn；yòng 8．C；A；B 9．比喻 10．月亮像一个大银盘，高高挂在夜空中。 11．突然明白的样子；C 12．梧桐的落叶；蓝；白；金；五彩缤纷（五颜六色、色彩缤纷） 13．牧童骑黄牛；歌声振林樾。；知有儿童挑促织；停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花 【知识点】写景类记叙文阅读 【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 7．本题考查字音辨析能力。“晃眼” 中 “晃” 读 “huǎng”，特指光线强烈刺眼（如 “阳光晃眼”），符合词语含义；“huàng” 表示 “摇动、摆动”（如 “摇晃树枝”），与 “光线刺眼” 的意思不符，故划去 “huàng”。 “磨得” 的 “磨” 读 “mó”，此处指摩擦、使物体表面光滑或适应，贴合语境；“mò” 用于 “磨面、磨坊” 等，指把粮食加工成粉或磨具相关，不适用，划去 “mò”。 “辽阔” 的 “辽” 固定读 “liáo”，表示 “宽广、遥远”。划去 “láo”。 “喇叭” 是固定词语，“叭” 读 “bā”，划去 “dā”。 “抖抖身子” 的 “抖” 读 “dǒu”，指 “颤动、振动”。划去“dǎo”。 “五彩缤纷” 的 “缤” 读 “bīn”，表示 “繁多、杂乱”（如 “缤纷”）。划去 “bīng”。 “好似” 的 “似” 读 “sì”，表示 “好像、如同”，“shì” 仅用于 “似的” 这一固定搭配，此处不适用，划去 “shì”。 “一圈圈” 的 “圈” 读 “quān”，指 “环形、圈子”（如 “圆圈、一圈线”），“juàn” 用于 “羊圈、猪圈” 等，指饲养牲畜的围栏，含义不符，划去 “juàn”。 “朗诵” 的 “诵” 固定读 “sòng”，指 “大声朗读、背诵”，划去 “yòng”。 故答案为：huàng；mò；láo；dā；dǎo；bīng；shì；juàn；yòng 8．本题考查短语填空。结合“ 天空像____，它已经被秋风磨得非常洁净而晃眼，蓝得透明。 ”中的“蓝得透明”可知，选“ 一块巨大的蓝色宝石 ”。 结合“ 不然，它们为什么红得像____似的呢？ ”中的“红得”可知，选“ 一团火焰 ”。 结合“ 村前村后，等待着收割的稻田，好似____。 ”中的“稻田”可知，选“ 金色的海洋 ”。 故答案为：C；A；B 9．本题考查修辞手法辨析。比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。“天空像一块巨大的蓝色宝石，它已经被秋风磨得非常洁净而晃眼，蓝得透明。”把填空比作蓝色宝石；“不然，它们为什么红得像一团火焰 似的呢？”把枫树的叶子比作一团火焰；“村前村后，等待着收割的稻田，好似金色的海洋。” 把稻田比作金色的海洋。它们都是运用了比喻的修辞手法。 故答案为：比喻 10．本题考查比喻句的仿写。比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。仿写时把一种事物比作另一种事物即可。如：月亮像一个大银盘，高高挂在夜空中。 故答案为：月亮像一个大银盘，高高挂在夜空中。 11．本题考查词语的理解。 ①“恍然”结合句子“我对它凝视了一会儿，恍然领悟到”，“领悟到”表明作者明白了秋天来临，“恍然”修饰“领悟”，强调明白的状态是突然发生的。因此，“恍然”的意思是突然明白的样子。 ②“贪婪”在“我贪婪地吸了几口新鲜空气”中，需结合语境理解其含义。 A：“贪图快乐”“吸新鲜空气”的核心是对空气的渴求，而非“贪图快乐”，与语境不符。 B：“贪得无厌”为贬义，指贪心不足、不知满足，而句中“吸新鲜空气”是积极的行为，无贬义色彩，排除。 C：“渴求而不知满足”准确描述了对新鲜空气非常渴望、想要尽情呼吸的状态，符合语境中"贪婪地吸”所体现的强烈渴求感。 故答案为：①突然明白的样子；②C 12．本题考查内容的理解。①结合句子“ 窗外飘进来一片梧桐的落叶。我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：这是大自然给人们的讯号，秋天已经来临了 ”可知，秋天的讯号是梧桐的落叶。 ②结合句子“ 天空像____，它已经被秋风磨得非常洁净而晃眼，蓝得透明。 ”可知，秋天蓝色的；结合句子“ 那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着。 ”可知，秋天白色的；结合句子“ 村前村后，等待着收割的稻田，好似____ ”可知，秋天金色的。 结合句子“当五彩缤纷的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶的烟囱上也升起了缕缕的炊烟，跨上牛背回家的牧童们，朗诵着秋风与稻谷的私语，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远，很远…… ”可知，秋天五彩缤纷的。 故答案为：梧桐的落叶；蓝；白；金；五彩缤纷（五颜六色、色彩缤纷） 13．本题考查古诗文积累与运用。“牧童骑黄牛，歌声振林樾”出自袁枚的《所见》，意思是牧童骑在黄牛背上，他嘹亮的歌声在树林间振荡回响。 “知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明”出自叶绍翁的《夜书所见》 ，意思是家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢，夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花” 出自杜牧的《山行》，意思是只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。 故答案为：牧童骑黄牛；歌声振林樾；知有儿童挑促织；停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花 二、习作（20分） 14．童话多么奇妙啊！每一篇童话故事里都有个性鲜明的主人公，如犟龟、蟋蟀、青头、总也倒不了的老屋、胡萝卜先生等等。当然，你在课外阅读中一定也认识了很多童话里的人物，假如你是童话故事中的一位主人公，你会有怎样的经历呢？ 请以“我变成了▲”为题目，来编一个精彩的童话故事，可以从下面的词语中选择几个用在故事里。 清晨 露珠 热闹 葫芦 烈日炎炎 蜘蛛 谷粒 云朵 暖和 冰天雪地 要求：先把题目补充完整，填上一位童话人物，再展开想象写故事。 注：只是抄卷中短文、默写课文、歌词的，按0分处理。 【答案】范文： 我变成了白雪公主 一天，我看《白雪公主》故事书的时候，看着看着就睡着了。 当我睁开眼睛一看，到了一个陌生的环境，不禁自言自语的说：“这里是什么地方呀?”原来我在一间小屋里。再看看自己的装扮，我居然穿着白雪公主的衣服原来我变成了白雪公主。 我看看自己所在的小房子，这间房子非常小，还摆着七张特别小的床。我心想：这肯定是七个小矮人的小床。这故事我都看了几百遍了，对了，皇后肯定要来害我了。 过了几天，皇后真的来了。不过这一次她只来卖苹果。我心想：“都知道你要干什么了，这回也要让你吃点苦头。”于是，我把事先准备好的苹果拿了出来，在青的那一半上撒了痒痒粉。然后当她给我苹果时，我装作苹果掉到了地上，顺便在下面调了个包。 她让我吃红的那一半，我几口就吃完了那一半。而她在青的那一半上刚咬了一口，就开始全身发痒。我得意的说：“看你以后还来不来捣乱！” 从此，皇后再也没来捣乱了。 【知识点】童话类作文 【解析】【分析】本题为半命题的想象作文，要求以“我变成了”为题，写一篇想象作文。想想自己有什么美好的愿望?最想变成什么，是想变成一只小动物，还是神话中的人物......无论想变成什么，都要有一个"美好"的中心。变成之后，你想实现哪些美好的愿望?写想象作文要以现实生活为依据，要合乎情理，不能胡编乱造。现实生活是孕育美丽的幻想和美好愿望的土壤，离开现实生活的想象就会变成空想，变成胡思乱想。比如孙悟空是想象的产物，可他一半像人，一半像猴，综合了人和猴的特点。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 【点评】这篇习作充满了奇幻色彩与童趣，读来令人眼前一亮。文章开篇巧妙，以看《白雪公主》故事书睡着后变身白雪公主的情节切入，迅速抓住读者的好奇心。作者对环境和自身状态的描写自然，如对七个小矮人的小屋的描述，让故事场景跃然纸上。面对皇后卖毒苹果这一经典情节，作者大胆创新，让“我”提前准备好撒了痒痒粉的苹果并巧妙调包，成功惩治了皇后，这种反套路的情节设计增添了故事的趣味性和新鲜感。语言轻松活泼，将小主人公的俏皮可爱刻画得十分到位。整体而言，是一篇富有想象力和创造力的优秀习作。 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省保定市定州市2025-2026学年三年级上学期语文期中质量监测试卷 一、阅读理解（75分） 阅读理解 小蜜蜂与蝉 ①秋天到了，小蜜蜂们更加忙碌了。它们一早就在花丛中飞来飞去，辛勤地采集着最后的花蜜。蝉呢？依然趴在树干上，“知了——知了——”地唱着歌，享受着温暖的阳光。 ②这是一个fēng shōu的季节。zhèn yǔ过后的果园里，飘散着好闻的 qì wèi，果树 cū zhuàng的枝干上结满了果子。田野里，稻谷一片金黄，风一吹，翻起 líng luàn的金色波浪。多么有 yì si的季节啊！ ③唱着歌的蝉看到蜜蜂忙得连汗都顾不上擦，觉得很可笑：“嘿□蜜蜂老弟□天气这么好□为什么不休息一下呢□像我一样唱唱歌，晒晒太阳，多舒服啊！” ④小蜜蜂扇动着翅膀，头也不抬地回答：“我们在为冬天做准备呢！得把蜂巢填满才行。” ⑤“冬天？冬天还早着呢！”蝉不以为然地摇摇头，“现在的阳光多好啊，快来享受吧！” ⑥小蜜蜂没有停下来，继续认真地工作着。蝉觉得无趣，又闭上眼睛唱起了歌。 ⑦日子一天天过去，温暖的秋天结束了，寒冷的冬天来了。北风呼呼地刮着，大地盖上了雪白的被子。蝉又冷又饿，它再也唱不出歌了。它拖着虚弱的身子，有气无力地走到蜜蜂的家门口…… 1．标出加点字的正确拼音。 可之后寒风吹来，蝉冷得几　 　（jī jǐ）乎要发抖了。它向蜜蜂求救：“能给我几　 　（jī jǐ）口蜂蜜吗？”蜜蜂答　 　（dā dá）应　 　（yīng yìng）帮助它，并告诉蝉一个答　 　（dā dá）案：我们应　 　（yīng yìng）该努力劳动才能创造幸福。 2．认真读短文，根据短文内容和拼音写汉字。 qì wèi fēng shōu zhèn yǔ cū zhuàng líng luàn yì si 3．在第3 自然段的□里加上合适的标点。 4．把恰当答案的序号填在括号里。 ①文中“不以为然”的意思是（　　）。 A.不认为是对的，表示不在意。 B.没有想到结果会这样。 C.不明白为什么会这样。 ② “北风呼呼地刮着，大地盖上了雪白的被子。”这句话运用了（　　）的修辞手法。 A.比喻 B.夸张 C.排比 ③蝉在冬天又冷又饿，是因为它（　　）。 A.天生就怕冷。 B.秋天没有储存食物。 C.它的家被风吹走了。 ④通过这个故事，我们明白了（　　）的道理。 A.唱歌能让人快乐。 B.要像蜜蜂一样勤劳，不能像蝉一样只顾眼前享乐。 C.朋友之间要互相帮助。 5．小蜜蜂秋天在忙什么呢？你认为它这样做对吗？为什么？ 6．故事的结尾，蝉走到蜜蜂的家门口，接下来会发生什么呢？请你试着想一想，写下来。 阅读理解 秋的色彩 ①窗外飘进来一片梧桐的落叶。我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：这是大自然给人们的讯号，秋天已经来临了。 ②我匆匆地走到郊外，在辽阔的原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身有种说不出的舒畅。我贪婪（lán）地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。 ③天空像____，它已经被秋风磨得非常洁净而晃眼，蓝得透明。村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着。它俩显得天真烂漫，或许嫌这儿过于寂寞吧，于是伸长颈项，抖抖身子，像个小喇叭“哦！哦！”有节奏地叫着，水面荡漾起一圈圈的波纹，为大自然平添了不少生气。 ④山谷里枫树的叶子，或许是喝了过量的酒，或许是为了向秋天表达它们无限的热情，不然，它们为什么红得像____似的呢？ ⑤村前村后，等待着收割的稻田，好似____。一阵微风吹过，泛起了一排排金色的波浪。稻田旁不时传来一阵阵孩子的欢笑声。瞧，他们正在原野上玩耍呢！ ⑥当五彩缤纷的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶的烟囱上也升起了缕缕的炊烟，跨上牛背回家的牧童们，朗诵着秋风与稻谷的私语，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远，很远…… 7．划去加点字的错误读音。 晃眼　 　（huàng huǎng） 磨得　 　（mó mò） 辽阔的原野　 　（láo liáo） 喇叭　 　（bā dā） 抖抖身子　 　（dǎo dǒu） 五彩缤纷　 　（bīn bīng） 好似　 　（sì shì） 一圈圈　 　（quān juàn） 朗诵　 　（sòng yòng） 8．品读短文，完成下面练习。练习阅读短文，在短文的横线上填入恰当的词语（填序号），让句子更完整、优美。 A.一团火焰 B.金色的海洋 C.一块巨大的蓝色宝石 9．这三句话运用了　 　的修辞手法。 10．仿照这样的句子再写一句话。 11．阅读短文，理解词语的意思。 ① “我对它凝视了一会儿，恍然领悟到”一句中，作者“凝视了一会儿”才明白秋天来临了，由此可知“恍然”的意思是　 　。 ②读到“我贪婪地吸了几口新鲜空气”时，通过想象画面，我知道“贪婪”的意思是　 　。（选序号） A.贪图快乐 B.贪得无厌 C.渴求而不知满足 12．根据短文内容填空。 ①秋天的讯号是　 　。 ②读了短文，我知道秋天是　 　色的（从天空看），是　 　色的（从芦苇看），是　 　色的（从稻田看）。秋天真是一幅　 　的画。 13．古诗文积累与运用。 在短文中读到“跨上牛背回家的牧童们”时，让你想起了诗人袁枚笔下那个可爱的牧童：“　 　，　 　。”而他“唱着抒情歌谣”的画面，又和叶绍翁在《夜书所见》中写到的“　 　，夜深篱落一灯明”有着异曲同工的趣味。 诗词传情。唐代诗人杜牧在《山行》中用“　 　，　 　。”都表达自己对秋天的喜爱与赞美之情。 二、习作（20分） 14．童话多么奇妙啊！每一篇童话故事里都有个性鲜明的主人公，如犟龟、蟋蟀、青头、总也倒不了的老屋、胡萝卜先生等等。当然，你在课外阅读中一定也认识了很多童话里的人物，假如你是童话故事中的一位主人公，你会有怎样的经历呢？ 请以“我变成了▲”为题目，来编一个精彩的童话故事，可以从下面的词语中选择几个用在故事里。 清晨 露珠 热闹 葫芦 烈日炎炎 蜘蛛 谷粒 云朵 暖和 冰天雪地 要求：先把题目补充完整，填上一位童话人物，再展开想象写故事。 注：只是抄卷中短文、默写课文、歌词的，按0分处理。 参考答案 1．jī；jǐ；dā；yìng；dá；yīng 2．气味；丰收；阵雨；粗壮；凌乱；意思 3．！，，？ 4．A；A；B；B 5．小蜜蜂没有像蝉那样只顾眼前享受，而是提前储备食物，既满足了冬天的生存需求，也展现了勤劳、有规划的品质。它的做法是对的。 6．蝉轻轻敲了敲蜜蜂的家门。小蜜蜂们围了上来，看见蝉虚弱的样子，连忙扶它进屋。“对不起，” 蝉低下头，声音沙哑，“我不该只顾着夏天唱歌，嘲笑你们忙碌，现在才知道，你们的勤劳都是为了过冬做准备。” 蜂王温和地说：“没关系，先喝点花蜜暖暖身子吧。” 蝉捧着甜甜的花蜜，心里又暖又惭愧。等春天到来，蝉不再整天只顾唱歌，而是跟着蜜蜂学习寻找食物、储存粮食。 7．huàng；mò；láo；dā；dǎo；bīng；shì；juàn；yòng 8．C；A；B 9．比喻 10．月亮像一个大银盘，高高挂在夜空中。 11．突然明白的样子；C 12．梧桐的落叶；蓝；白；金；五彩缤纷（五颜六色、色彩缤纷） 13．牧童骑黄牛；歌声振林樾。；知有儿童挑促织；停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花 14．范文： 我变成了白雪公主 一天，我看《白雪公主》故事书的时候，看着看着就睡着了。 当我睁开眼睛一看，到了一个陌生的环境，不禁自言自语的说：“这里是什么地方呀?”原来我在一间小屋里。再看看自己的装扮，我居然穿着白雪公主的衣服原来我变成了白雪公主。 我看看自己所在的小房子，这间房子非常小，还摆着七张特别小的床。我心想：这肯定是七个小矮人的小床。这故事我都看了几百遍了，对了，皇后肯定要来害我了。 过了几天，皇后真的来了。不过这一次她只来卖苹果。我心想：“都知道你要干什么了，这回也要让你吃点苦头。”于是，我把事先准备好的苹果拿了出来，在青的那一半上撒了痒痒粉。然后当她给我苹果时，我装作苹果掉到了地上，顺便在下面调了个包。 她让我吃红的那一半，我几口就吃完了那一半。而她在青的那一半上刚咬了一口，就开始全身发痒。我得意的说：“看你以后还来不来捣乱！” 从此，皇后再也没来捣乱了。 学科网（北京）股份有限公司 $