精品解析：黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区2025-2026学年九年级上学期期中历史试卷

初三教学质量监测历史试卷 2025.11 考生注意：1.考试时间60分钟 2.全卷共两道大题，总分100分 3.请将答案填写在答题卡的指定位置 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦（ ） A. 法学系统日臻完整 B. 君主权力衰落 C. 商品经济比较活跃 D. 国内矛盾激化 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“古巴比伦开办了专门用于借贷机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。”可知这反映了古巴比伦，商品经济比较活跃，C项正确；法学系统日臻完整与题意不符，题干反映的是古巴比伦经济方面的史实，不涉及法学系统的信息，无法说明法学系统日臻完整，排除A项；君主权力衰落与题意不符，题干未涉及君主权力衰落的信息，反映了故巴比伦时期银行借贷的史实，体现了商品经济的活跃，排除B项；国内矛盾激化与题意毫无关系，题干没有出现国内矛盾激化的信息，而是通过借贷银行的出现反映了商品经济活跃发达，排除D项。故选C项。 2. 印度电影《流浪者》里有句经典台词：“法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷。”这句话有明显的阶级歧视。这种阶级歧视最有可能源自以下哪一制度（ ） A. 种姓制 B. 禅让制 C. 世袭制 D. 分封制 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“印度电影”“明显的阶级歧视”并结合所学知识可知，种姓制度是古印度的社会等级制度，将人分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗等固定等级，等级世代传承，符合题干中“阶级歧视”的描述，A项正确；禅让制是中国原始社会的权力传承制度，无阶级歧视和固定等级传承，排除B项；世袭制是权力等父子相传，但它仅针对统治阶层的权力传承，并非覆盖全社会的阶级等级制度，不符合“法官”“小偷”这类全社会职业的等级固化，排除C项；分封制是中国古代的政治制度（天子分封诸侯），核心是政治权力的分配，并非全社会的阶级等级歧视，排除D项。故选A项。 3. “她”诞生了伯里克利、荷马、亚里士多德等一批杰出人物，还开启了西方民主政治先河。“她”是指（ ） A. 古埃及 B. 古印度 C. 古希腊 D. 古罗马 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“伯里克利、荷马、亚里士多德”和所学知识可知，古希腊诞生了伯里克利（雅典民主政治的代表人物）、荷马（《荷马史诗》作者）、亚里士多德（哲学家）等人物；同时雅典的民主政治是西方民主政治的先河，C项正确；古埃及是大河文明，代表人物多是法老、祭司等，其文明成就以金字塔、象形文字为主，并未开启西方民主政治，排除A项；古印度以种姓制度、佛教等为核心特征，代表人物多与宗教、哲学相关，和西方民主政治无关，排除B项；古罗马虽有法律、政治制度的成就，但伯里克利、荷马等人物并非古罗马时期的代表，且西方民主政治的“先河”是古希腊而非古罗马，排除D项。故选C项。 4. 如图是某个帝国发展的时空图。据此判断，该帝国的建立者是（ ） A. 克洛维 B. 查理曼 C. 凯撒 D. 屋大维 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“某个帝国发展的时空图”可知，时间轴信息为公元前27年首创“元首制”，2世纪地跨欧、亚、非三洲，4世纪末分裂为两个帝国。结合所学知识可知，屋大维于公元前27年首创“元首制”，标志罗马帝国建立，2世纪罗马帝国达到鼎盛，地跨欧、亚、非三洲，4世纪末（395年）分裂为东西两帝国，故该帝国的建立者是屋大维，D项正确；克洛维是5世纪法兰克王国的建立者，与公元前27年时间不符，排除A项；查理曼是8世纪末查理曼帝国的建立者，时间晚于题干，排除B项；凯撒是罗马共和国末期独裁者，未建立“元首制”，公元前44年遇刺，排除C项。故选D项。 5. 从古希腊神话中“神人同形同性”，到雕塑《掷铁饼者》，再到苏格拉底主张人应该“认识你自己”。这反映了古希腊文化（ ） A. 重视人自身的价值 B. 是西方文明的源头 C. 忽视对现实的关注 D. 融合了东西方文明 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“神人同形同性”可知，反映了希腊神话中的神的高度人格化，根据材料“人应该认识你自己”可知，苏格拉底从哲学上探讨人本身。共同反映了古希腊文化重视人自身的价值，A项正确；古希腊被称为西方文明之源，但材料没有体现古希腊文化是西方文明的源头，排除B项；古希腊文化关注的目光回归现实，具有现实主义色彩，“忽视对现实的关注”说法错误，排除C项；古希腊文化的发展和繁荣，在很大程度上得益于与东方文明的交流和融合，但材料没有涉及东西方文明融合，排除D项。故选A项。 6. 著名学者刘景华在《人类六千年》中写道：“由于层层封受土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”下列构成“金字塔式的封建等级关系”的是（ ） A. 庄园与法庭 B. 教会与大学 C. 封君与封臣 D. 富农与市民 【答案】C 【解析】 【详解】考查点：西欧封建关系。解题思路：根据材料中“9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系”可知，这项制度是西欧封建等级制度。结合所学知识可知，9世纪至10世纪，以土地关系为纽带，通过层层分封而形成了封君封臣关系。C正确；庄园是西欧中世纪的基层组织形成，不属于等级关系，A错误；大学出现于11世纪，B错误；市民通常是指具有城市有效户籍和常住在市区的合法公民，富农与市民不是等级关系。D错误。综上故选C。 7. 小王同学参加学校组织的历史知识竞赛，主持人提示：他创立了伊斯兰教，建立了穆斯林公社，他是（ ） A 图特摩斯三世 B. 释迦牟尼 C. 耶稣 D. 穆罕默德 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“创立了伊斯兰教，建立了穆斯林公社”和所学知识可知，穆罕默德在阿拉伯半岛创立了伊斯兰教，同时建立了以宗教为核心的穆斯林公社，D项正确；图特摩斯三世是古埃及的法老，以扩张埃及帝国闻名，与伊斯兰教、穆斯林公社无关，排除A项；释迦牟尼是佛教的创始人，代表古印度宗教文明，和伊斯兰教没有关联，排除B项；耶稣是基督教的核心人物，与基督教的创立相关，并非伊斯兰教的创立者，排除C项。故选D项。 8. 它是存在千年之久的地跨三大洲的帝国，对基督教、希腊罗马的古典文化传统及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，同时较完整地保存了希腊、罗马古籍。“它”是（ ） A. 雅典城邦 B. 西罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“对基督教、希腊罗马的古典文化传统及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，同时较完整地保存了希腊、罗马古籍”并结合所学知识可知，拜占庭帝国（东罗马帝国）存续超千年，地跨欧、亚、非三大洲；它既传承了基督教、希腊罗马古典文化，又吸收了西亚、北非的东方文化，还完整保存了大量希腊、罗马古籍，符合题干描述，C项正确；雅典是古希腊的城邦，仅局限于希腊半岛局部地区，并非地跨三大洲的帝国，也不具备“千年之久”的存续时间，排除A项；西罗马帝国主要统治欧洲地区，未地跨三大洲，且存续时间较短（约200余年），同时它后期文化传承较为断裂，不符合“保存了希腊、罗马古籍”的描述，排除B项；阿拉伯帝国虽地跨三大洲，但它以伊斯兰教文化为核心，并非以保存希腊罗马古典文化为突出特征，排除D项。故选C项。 9. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国统治 B. 哈里发在巴格达设立“智慧宫” C. 达·伽马到达了印度西海岸 D. 德谟克利特提出了“原子论” 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法”，结合所学可知，“斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国统治”，是对斯巴达克起义这一史实的影响（打击罗马共和国统治）进行评判，属于历史解释，A项正确；“哈里发在巴格达设立‘智慧宫’”，是对“设立智慧宫”这一史实的客观描述，属于历史叙述，排除B项；“达·伽马到达了印度西海岸”，是对达·伽马航行这一史实的客观描述，属于历史叙述，排除C项；“德谟克利特提出了‘原子论’”，是对德谟克利特理论贡献这一史实的客观描述，属于历史叙述，排除D项。故选A项。 10. 日本著名学者上山春平说，今天的日本文化表面上有浓厚的“欧洲色彩”，下一层是中国文化色彩很强的“农业社会”文化。这层中国文化色彩主要源于（ ） A. 幕府统治 B. 武士集团建立 C. 大化改新 D. 殖民掠夺 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“下一层是中国文化色彩很强的‘农业社会’文化”结合所学可知，6—9世纪，日本积极吸收中国文化，中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革，646年日本仿效唐朝的典章制度，进行了“大化改新”，C项正确；幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存，与中国文化不符，排除A项；武士集团建立源于日本封建庄园的形成，排除B项；中世纪晚期，西欧商品经济空前繁荣，需要拓展市场，寻找原料，新航路来开辟后，欧洲人便开始早期的殖民掠夺，排除D项。故选C项。 11. 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这说明阿拉伯人（ ） A. 创造了独特的阿拉伯文化 B. 担当了沟通东西方文化的角色 C. 垄断了亚欧之间的商贸 D. 善于学习其他民族的优秀文化 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的，B项正确；阿拉伯人创造了独特的阿拉伯文化，但题干并没有体现这一点，排除A项；阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，而不是垄断了亚欧之间的商贸，排除C项；题干意在强调阿拉伯人的传播作用，没有涉及阿拉伯人是否善于学习其他民族的优秀文化，排除D项。故选B项。 12. 下面是一幅未完成的知识结构图，其中“？”处是（ ） A. 西欧城市的兴起 B. 资本主义制度进一步确立 C. 西欧庄园的出现 D. 生产组织形式资本主义化 【答案】D 【解析】 【详解】知识结构图显示，“生产、雇佣关系”下农业领域发展为“租地农场”，手工业领域发展为“手工工场”。租地农场通过雇佣农民耕种、产品面向市场，手工工场通过雇佣工人生产、产品面向市场，二者均为资本主义性质的生产组织形式，共同体现了“生产组织形式资本主义化”，D项正确；“西欧城市的兴起”是10世纪前后的现象，早于租地农场和手工工场，且与生产雇佣关系下的农业、手工业发展无直接关联，排除A项；“资本主义制度进一步确立”是资产阶级革命后的结果，租地农场和手工工场仅是资本主义萌芽的表现，未涉及制度确立，排除B项；“西欧庄园的出现”是中世纪封建性质的农业组织，与资本主义性质的租地农场对立，排除C项。故选D项。 13. 由于武士集团兴起，从12世纪晚期开始，天皇大权旁落。日本由此进入长达近700年的（ ） A. 法老统治时期 B. 孔雀王朝统治时期 C. 斯图亚特王朝统治时期 D. 幕府统治时期 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“由于武士集团的兴起，从12世纪晚期开始，天皇大权旁落。日本由此进入长达近700年的”并结合所学知识可知，12世纪末建立镰仓幕府，幕府是武士集团的中央政权，天皇成为傀儡，日本进入幕府统治时期，D项正确；法老是古埃及君主的称号，与日本历史无关，排除A项；孔雀王朝是古代印度的重要王朝，与日本历史无关，排除B项；斯图亚特王朝是17世纪英国的封建王朝，与日本历史无关，排除C项。故选D项。 14. 到了这个时候，欧洲人的眼睛不再只向内看了，不再只向欧洲这一个区域看，而是往外看，向海洋看。葡萄牙和西班牙是先行者，很快荷兰跟了上来，英国跟了上来，法国也跟了上来。这段材料讲述的是（ ） A. 罗马帝国的衰亡 B. 欧洲大学的兴起 C. 西欧城市的发展 D. 早期殖民掠夺 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“欧洲人的眼睛不再只向内看了，不再只向欧洲这一个区域看，而是往外看，向海洋看。葡萄牙和西班牙是先行者，很快荷兰跟了上来，英国跟了上来，法国也跟了上来”和所学知识可知，这描述的是新航路开辟后欧洲国家进行的海外殖民扩张活动，所以早期殖民掠夺正确，D项正确；罗马帝国的衰亡是古代史事件，与材料中的海洋探索和殖民无关，排除A项；欧洲大学的兴起是中世纪文化事件，与材料主题不符，排除B项；西欧城市的发展是中世纪经济现象，与殖民掠夺无直接关联，排除C项。故选D项。 15. 《人权宣言》提出：“法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。”这体现了（ ） A. 平等原则 B. 自由思想 C. 分权主张 D. 专制理念 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料中的“法律对于所有的人……都是一样的”可知， 《人权宣言》体现了平等原则，即法律面前人人平等，A项正确；《人权宣言》的确也体现了自由思想，但材料引用的内容没有反映这一思想，排除B项；分权主张指的是启蒙思想中的三权分立主张，材料未体现，排除C项；启蒙思想传播的是自由、平等和民主，反对的是专制，受其影响的《人权宣言》不会体现专制理念，排除D项。故选A项。 16. 下图是《联邦共和制结构示意图》，该示意图意在强调美国的政治原则是（ ） A. 分权制衡 B. 中央集权 C. 天赋人权 D. 法律至上 【答案】A 【解析】 【详解】据图示信息并结合所学可知，1787年，各州派出代表齐聚费城，由华盛顿主持召开了制宪会议，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法。宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡，A项正确；中央集权强调中央与地方的关系，材料体现的是中央各部门之间的制衡，与材料信息不符，排除B项；天赋人权主要强调人具有天生的生存、自由、追求幸福和财产的权利，与材料信息不符，排除C项；法律至上强调法律的地位，与图示信息中的总统权力等关系不大，排除D项。故选A项。 17. “法国大革命中的战争起初是民族战争，后来法兰西帝国建立，远征欧洲许多国家的时候，民族战争便成了帝国主义战争”。使“战争”性质发生转变的关键人物是 A. 路易十六 B. 罗伯斯庇尔 C. 拿破仑 D. 查理一世 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，拿破仑1804年称帝，建立法兰西第一帝国，其发动的对外战争是对其他民族国家的征服，其战争性质就演变成为侵略和掠夺其他民族的非正义战争，因此使“战争”性质发生转变的关键人物是拿破仑，C选项符合题意。路易十六是波旁王朝统治者，是法国大革命斗争的对象，A选项不符合题意。罗伯斯庇尔是法国大革命领导者，其进行的资产阶级性质的战争，B选项不符合题意。查理一世是英国斯图亚特王朝的统治者，D选项不符合题意。故答案选C。 【点睛】本题解题关键在于了解拿破仑对外战争的性质以及对拿破仑战争的评价。 18. 19世纪中期，英国的煤产量占世界总产量的三分之二，是美国的7倍，德国的8倍，法国的近10倍，生产能力比世界上其他国家的总和还要多。这主要得益于（ ） A. “三角贸易” B. 开辟新航路 C. 殖民扩张的加强 D. 工业革命的开展 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“19世纪中期，英国的煤产量占世界总产量的三分之二”和所学知识可知，19世纪中期英国已完成工业革命，蒸汽机的广泛使用推动了煤炭（能源）的大量开采，同时机器生产大幅提升了生产能力，这是英国生产力领先世界的核心原因，D项正确；三角贸易是殖民扩张中的黑奴贸易，主要为英国积累原始资本，但并非19世纪中期生产力爆发的直接原因，排除A项；新航路开辟是15-16世纪的事件，距离19世纪中期已过去数百年，和当时英国的生产力优势无直接关联，排除B项；殖民扩张能为英国提供市场、原料，但不是生产力（煤产量、生产能力）提升的核心动力，排除C项。故选D项。 19. 马克思说：“资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多。”他还说：“资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”对此理解正确的是（ ） A. 资本主义既有进步性又有局限性 B. 资本原始积累具有残酷性 C. 资本主义推动了人类历史的进程 D. 资产阶级创造巨大生产力 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多”可知，资产阶级创造了巨大生产力，这体现了资本主义的进步性；根据“资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”可知，资产阶级对工人阶级的剥削和压迫，体现资本主义的局限性，故A项正确；根据“资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”分析可得出，资本原始积累或资本积累具有残酷性，但仅是对部分材料的解读，排除B项；材料主要说明资本主义具有进步性和局限性，并未体现推动了人类历史的进程，排除C项；材料“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多”说明资产阶级创造巨大生产力，但仅是对材料的片面理解，排除D项。故选A项。 20. 一位旅游者要考察历史上第一个无产阶级政权的诞生地，他应去的地方是（ ） A. 威尼斯 B. 巴黎 C. 瑞典 D. 伦敦 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“第一个无产阶级政权的诞生地”和结合所学知识可知，1871年法国巴黎爆发巴黎公社革命，建立了世界上第一个无产阶级政权（巴黎公社），因此巴黎是该政权的诞生地，B项正确；威尼斯是意大利的城市，历史上是商业共和国，并非无产阶级政权的诞生地，排除A项；瑞典是北欧国家，历史上并未诞生过无产阶级政权，排除C项；伦敦是英国首都，是资本主义发展的重要城市，但并非第一个无产阶级政权的诞生地，排除D项。故选B项。 二、非选择题（本大题共4小题，21题14分，22题14分，23题16分，24题16分，共60分） 21. 古代各文明创造了辉煌的成就，某学校历史社团组成探访小组，循着历史的足迹进行了一次世界古典文明的探寻。 探访日志一：【文明符号】 探访日志二：【遗址公园】 探访日志三：【雕刻艺术】 （1）根据上述社团学生收集的文字，我们可以推测出该社团先后探寻的是哪两个古代文明遗址？ （2）该社团学生想观察亚洲早期遗址，应该看________。（请填写序号）请你从三个遗址公园任选一个，阐述其所承载的历史价值。 （3）根据图一并结合所学知识，可以看出该社团成员研究的是哪部法律文献？图二《十二铜表法》的颁布产生的重大影响是什么？结合所学知识，请写出奠定欧洲民法基础的法律文献名称。 （4）世界古代文明中无数成就闪烁着人类的智慧光芒，请你为保护人类文明成果做一条宣传标语。（要求：态度积极，简明扼要，有感染力。） 【答案】（1）遗址：古埃及文明遗址和古代两河流域（古巴比伦）文明遗址。 （2）序号：③。 示例一：选①金字塔。金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征。它不仅体现了古埃及人高超的建筑技术和社会组织能力，还反映了古埃及的宗教信仰（对来世的崇拜），是研究古埃及社会结构、科技水平的重要实物资料。 示例二：选②雅典卫城。雅典卫城是古希腊雅典的宗教与政治中心，其建筑（如帕特农神庙）代表了古希腊建筑艺术的巅峰，反映了古希腊的民主政治理念和文化成就，是研究古希腊文明的“活化石”。 示例三：选③摩亨佐・达罗遗址。它是古代印度河流域文明的核心城市遗址，城市规划规整（有排水系统、公共建筑），反映了当时先进的建筑技术和社会管理水平，为研究古代印度文明的起源、社会生活提供了关键证据。 （3）法律文献：《汉谟拉比法典》。 影响：《十二铜表法》是罗马第一部成文法，使量刑定罪有了明确的文字依据，遏制了贵族对法律的随意曲解，是罗马法制建设的开端。 名称：《罗马民法大全》。 （4）宣传标语：“文明成果是人类的共同财富，保护它，就是守护我们的根与魂！”。 【解析】 【小问1详解】 遗址：结合所学知识可知，图一“象形文字”是古埃及文明的文字符号，古埃及人用象形文字记录历史、宗教等内容；图二“楔形文字”是古代两河流域（古巴比伦文明）的文字，由苏美尔人发明，用于记录法律、贸易等事务。因此，该社团先后探寻的是古埃及文明遗址和古代两河流域（古巴比伦）文明遗址。 【小问2详解】 序号：结合所学知识可知，摩亨佐・达罗遗址是古印度（亚洲）文明早期的遗址，因此选③（①金字塔属于非洲古埃及，②雅典卫城属于欧洲古希腊）。 示例一：结合所学知识，可选①金字塔。可从金字塔的地位、影响、史料价值等角度进行分析，例如金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征。它不仅体现了古埃及人高超的建筑技术和社会组织能力，还反映了古埃及的宗教信仰（对来世的崇拜），是研究古埃及社会结构、科技水平的重要实物资料。 示例二：根据题干要求可选②雅典卫城。可从地位、反映的内容、史料价值等角度进行分析，例如雅典卫城是古希腊雅典的宗教与政治中心，其建筑（如帕特农神庙）代表了古希腊建筑艺术的巅峰，反映了古希腊的民主政治理念和文化成就，是研究古希腊文明的“活化石”。 示例三：根据题干要求可选③摩亨佐・达罗遗址。可从其地位、内容、史料价值等角度进行分析，例如它是古代印度河流域文明的核心城市遗址，城市规划规整（有排水系统、公共建筑），反映了当时先进的建筑技术和社会管理水平，为研究古代印度文明的起源、社会生活提供了关键证据。 【小问3详解】 法律文献：结合所学知识可知，图一对应的法律文献是 《汉谟拉比法典》（它刻于石柱之上，是古代两河流域古巴比伦王国的成文法典）。 影响：结合所学知识可知，《十二铜表法》是罗马第一部成文法，使量刑定罪有了明确的文字依据，遏制了贵族对法律的随意曲解，是罗马法制建设的开端。 名称：结合所学知识可知，查士丁尼在位时期编纂的《罗马民法大全》奠定了欧洲民法基础，对后世民法体系影响深远。 【小问4详解】 宣传标语：本题是开放性试题，答案言之有理即可，可围绕文明成果的角度进行分析，例如：“文明成果是人类的共同财富，保护它，就是守护我们的根与魂！”。 22. 李洪峰在《大国崛起的文化准备》中写道：“一个民族要崛起，要有三个方面的改变：第一是人心的改变；第二是政治制度的改变；第三是器物和经济的改变。”阅读下列材料，回答问题。 材料一：（它）并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿。是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映……新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来……这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 材料二：英国用“光荣革命”的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。 ——钱乘旦《世界现代化历程》 材料三：18世纪60年代以来……机器大生产带来了劳作方式和生产关系的深刻变革……大批产业工人被工厂主聚集起来，在专门化的厂房中劳作，彻底改变了手工作坊零碎分散的生产状态。 ——《经济与社会生活》 （1）材料一反映了世界近代史上哪一场思想解放运动？结合所学知识，指出该运动在英国的杰出代表是谁？请写出他的一个代表作品名称。结合所学知识，材料一中“新的时代精神”指什么？ （2）结合所学知识，材料二中英国建立“新的政治制度”是指什么制度？根据材料二，此制度对英国现代化进程产生了怎样的积极影响？ （3）根据材料三，概括“机器大生产”使传统的手工工场发生了怎样的变化？ （4）综合上述三则材料，请归纳促成大国崛起的主要因素是什么？ 【答案】（1）运动：文艺复兴。 代表：莎士比亚。 名称：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》（任选一个即可）。 时代精神：人文主义。 （2）政治制度：君主立宪制。 积极影响：营造出一种宽松、自由和开放的环境，有利于和平地实现现代化。 （3）变化：改变了手工作坊零碎分散的生产状态，在专门化的厂房中劳作。 （4）主要因素：思想解放、制度创新、法律保障、科技革命。 【解析】 【小问1详解】 运动、代表、名称、时代精神：根据材料一“（它）并非对于古典文化的‘亦步亦趋’的简单模仿。是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映”和“这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神”并结合所学知识可知，14世纪中叶，文艺复兴在意大利兴起，形成中的资产阶级反对天主教会的陈腐说教，积极宣扬人文主义。15、16世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播，这些国家和地区涌现出很多著名的文学艺术家。英国的莎士比亚就是其中的代表，其代表作《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》充分体现了人文主义者的生活理想。故运动：文艺复兴。代表：莎士比亚。名称：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》（任选一个即可）。时代精神：人文主义。 【小问2详解】 政治制度：根据材料二“英国用‘光荣革命’的非暴力手段，建立了一种新的政治制度”并结合所学知识可知，1689年，英国议会颁布《权利法案》，此后英国逐步确立起君主立宪制。 积极影响：根据材料二“制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化”可知，君主立宪制的确立，营造出一种宽松、自由和开放的环境，有利于和平地实现现代化。 【小问3详解】 变化：根据材料三“大批产业工人被工厂主聚集起来，在专门化的厂房中劳作，彻底改变了手工作坊零碎分散的生产状态”可知，工人聚集起来在专门化的厂房中劳作，改变了手工作坊零碎分散的生产状态。 【小问4详解】 主要因素：根据上述材料描述的文艺复兴、英国资产阶级革命、工业革命并结合所学知识，主要因素可从思想、制度、法律、科技革命四个核心维度归纳：文艺复兴运动打破传统观念束缚，为社会变革提供精神动力与价值指引，推动人们对新秩序的探索；构建适应生产力发展的社会运行机制（如英国君主立宪制），优化权力结构与资源配置，激发国家发展活力；通过立法确立社会规则（如《权利法案》），规范权力行使，为国家稳定与发展提供刚性约束；开展工业革命（科技革命），提高社会生产力。因此可得出促成大国崛起的主要因素：思想解放、制度创新、法律保障、科技革命。 23. 某班同学以“17—18世纪资产阶级革命”为主题进行大单元整合复习，收集了以下三则材料。阅读下列材料，回答问题。 材料一：1640—1688年，英国进行资产阶级革命，时间长达48年。期间，英国高等法院以英国人民的名义宣判国王查理一世为“暴君、叛徒、杀人犯和我国善良人民的公敌”并将之斩首，又经历了短暂的共和时期、克伦威尔“护国主”军事独裁统治、斯图亚特王朝复辟等曲折过程……“光荣革命”带来了政治稳定的局面，合适的政治和社会环境已经在英国形成了，普通国民感觉有一个可以信赖的政府。由于对政府持有好感，国民愿意纳税来支持政府。 ——钱乘旦《英国通史》 材料二：资产阶级急于用宪法的形式，把他们在独立战争中所得到的权利巩固起来。宪法对于公民的选举权都有财产和居住年限上的限制。这样，贫穷的人和新到的移民便被剥夺了选举权。甚至占总人口一半的妇女，最初也没有选举权。印第安人不算美国公民，他们被剥夺了领有土地的权利，并被驱逐到西部贫瘠的山区里去，在那里逐渐灭绝。宪法并没有明文禁止奴隶制，这实际上就是保留了奴隶制。而南方的种植园主，则把奴隶制当做是各州自己的事，那便为日后的战争埋下了伏线。 ——摘自郭圣铭《世界文明史纲要》（近代史部分） 材料三：伏尔泰认为，必须要按理性行事，理性的阳光必将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人民带来光明与幸福……在理性的引导下摧毁神权、王权和特权，追求与实现人的权利和自由……正是在这一精神的鼓舞下，法国人民奋起进行革命，推翻了封建专制制度，正如国王路易十六所说：是伏尔泰灭亡了法国。当然灭亡的不是法国，只是专制制度。相反，却迎来了一次“壮丽的日出”，是法国重获新生。 ——摘自王斯德主编《世界通史第二编16-19世纪的世界史》 （1）依据材料一，概括英国资产阶级革命的特点。结合所学知识，“光荣革命”后，英国颁布了哪部法律文献有利于政治稳定？根据材料一，英国国民为什么愿意纳税来支持政府？ （2）依据材料二并结合所学知识，“独立战争”是在谁的领导下取得了胜利？在哪一年，“资产阶级用宪法把在独立战争中所得到的权利巩固起来”？你认为材料二中，宪法存在什么局限性？ （3）依据材料三并结合所学知识，“理性的阳光”是哪一场思想解放运动？它给人民带来光明与幸福。根据材料三，国王路易十六为什么说：“是伏尔泰灭亡了法国”？ （4）综合上述三则材料，你认为英、美、法三国资产阶级革命的相同影响是什么？ 【答案】（1） 特点：时间长、过程曲折。 文献：《权利法案》原因：对政府持有好感。 （2）领导人：华盛顿。时间：1787年。局限性：允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利。 （3）运动：启蒙运动。原因：伏尔泰等启蒙思想家宣传的自由、平等、民主等思想，为法国大革命提供了思想武器，推动法国人民起来革命，推翻了封建专制制度，所以国王路易十六说“是伏尔泰灭亡了法国”。 （4）相同影响：都促进了本国资本主义的发展；都确立了资产阶级的统治地位；都对世界历史的发展产生了重要影响。 【解析】 【小问1详解】 特点：由材料一“1640—1688年，英国进行资产阶级革命，时间长约48年”可知，英国资产阶级革命具有时间长的特点；由材料一“期间，英国高等法院以英国人民的名义宣判国王查理一世为‘暴君、叛徒、杀人犯和我国善良人民的公敌’并将之斩首。又经历了短暂的共和时期、克伦威尔‘护国主’军事独裁统治、斯图亚特王朝复辟等曲折过程”可知，英国资产阶级革命具有过程曲折的特点。 文献：根据所学可知，“光荣革命”后，英国颁布了《权利法案》，该法案限制了王权，确立了议会至上的原则，有利于政治稳定。 原因：根据材料一“由于对政府持有好感，国民愿意纳税来支持政府”可知，英国国民愿意纳税来支持政府是因为对政府持有好感。 【小问2详解】 领导人：根据所学可知，美国“独立战争”是在华盛顿的领导下取得胜利的。 时间：根据材料二“资产阶级急于用宪法的形式，把他们在独立战争中所得到的权利巩固起来。”并结合所学可知，《独立宣言》发表后，各州先后制定了州宪法，美国建立后，各州各行其是，矛盾重重，代表国家的中央政府软弱无力。1787年，各州派出代表齐聚费城，由华盛顿主持召开了制宪会议。经过争论和妥协，最终制定出美国宪法。故时间为1787年。 局限性：由材料二“甚至占总人口一半的妇女，最初也没有选举权。印第安人不算美国公民，他们被剥夺了领有土地的权利，并被驱逐到西部贫瘠的山区里去，在那里逐渐灭绝。宪法并没有明文禁止奴隶制，这实际上就是保留了奴隶制。”可知，宪法允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利。 【小问3详解】 运动：根据材料三“理性的阳光”并结合所学可知，启蒙运动宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。故“理性的阳光”是指启蒙运动。 原因：根据材料三“在理性的引导下摧毁神权、王权和特权，追求与实现人的权利和自由……正是在这一精神的鼓舞下，法国人民奋起进行革命，推翻了封建专制制度”可知，可从以伏尔泰为代表的启蒙思想家的思想宣传对法国大革命的影响角度回答。伏尔泰等启蒙思想家宣传的自由、平等、民主等思想，为法国大革命提供了思想武器，推动法国人民起来革命，推翻了封建专制制度，所以国王路易十六说“是伏尔泰灭亡了法国”。 【小问4详解】 相同影响：综合上述三则材料，可从经济、政治和对世界的影响角度回答。英、美、法三国资产阶级革命都促进了本国资本主义的发展；都确立了资产阶级的统治地位；都对世界历史的发展产生了重要影响。 24. 创新是一个国家发展的不竭动力。某校九年级历史兴趣小组以“创新的力量”为主题开展项目化学习活动，并做一个“创新”主题宣传栏。请你参与其中，一起完成吧。 任务一：【解读地图——见证道路创新】 任务二：【阅读史料——感受时代呼声】 在地狱里，教皇尼古拉三世像根木桩，倒插在岩石的夹缝中，因为你受到的惩罚是公正的。因为你的贪婪使世风日下，把好人蹂躏，把恶人提升。 ——摘编自《神曲》 让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。全世界无产者，联合起来！ ——《共产党宣言》 任务三：【观察图片——感叹工业力量】 任务四：【杰出人物——推动创新发展】 （1）第一组同学收集了新航路开辟的示意图。结合所学知识，图中①②③④四条航线中，横渡大西洋，“发现”美洲的是哪条航线？谁的船队完成了环球航行？结合所学，想一想新航路开辟最重要的意义是什么？ （2）第二组同学阅读历史文献后，摘抄了上面片段。第一则文献材料，抨击了教会贪婪腐化，其作者是谁？第二则文献的发表，标志着什么新的“革命理论”诞生 （3）第三组同学找到图片，请你帮他们为图片科技成果做一个简单的介绍。（要求：从成果诞生的国家、动力来源、作用等角度介绍，语言流畅。） （4）杰出的历史人物在世界历史长河中发挥着重要作用，他们是创新和历史发展的先行者。第四组同学收集了部分重要人物，如亚历山大、瓦特等。请你任选其中一位，为他设计一个“名片”（要求语言流畅，从正反两方面评价。） 人物名片 姓名：___________________________________ 主要成就：______________________________ 评价：___________________________________ （5）同学们马上完成制作“创新”主题宣传栏，请你为宣传栏拟一个标题，成为点睛之笔。（要求：紧扣主题，态度积极，简明扼要。） 【答案】（1）②；麦哲伦；世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 （2）但丁；马克思主义 （3）斯蒂芬森发明的蒸汽机车，诞生于英国，以蒸汽机为主要动力来源，为人们的生产和生活带来了极大的便利，加强了各地之间的联系。促进了科技进步，交通便利等。（国家、动力各1分，作用2分） （4）示例一：亚历山大，建立亚历山大帝国，亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 示例二：瓦特，改良蒸汽机，为工业革命提供了强大动力，极大地提高了生产力，促进了工业发展，但工业大量的使用也会造成环境污染等问题。 （5）创新不止步，未来皆可期；创新驱动发展；提高创新能力，推动社会发展等（言之有理即可） 备注：人名、地名、国名、历史专有名词错字别字不给分，教师要严格把关。 【解析】 【小问1详解】 航线：根据所学知识可知，1492年8月，受西班牙王室资助，哥伦布率领由87名船员和3艘船组成的船队从西班牙出发，开始横渡大西洋，10月，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛。后来，他们又“发现”了古巴和海地（美洲地区），因此可得出航线是②。 船队：根据所学知识可知，1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航行，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。故船队：麦哲伦船队。 意义：根据所学知识可知，新航路开辟是世界近代史上重大事件，新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。同时，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 【小问2详解】 作者：根据材料“在地狱里，教皇尼古拉三世像根木桩，倒插在岩石的夹缝中”和“《神曲》”并结合所学知识可知，但丁是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想。 理论：根据材料“《共产党宣言》”并结合所学知识可知，1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 【小问3详解】 介绍：根据材料“斯蒂芬森发明蒸汽机车”并结合所学知识可知，图片是英国的斯蒂芬森发明的蒸汽机车，动力来源于蒸汽机。它的出现极大提高了交通运输效率，推动了“铁路时代”的到来，为工业革命的深入发展提供了重要支撑，并且为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。但蒸汽机的广泛使用也带来了环境污染等问题。 【小问4详解】 示例一：根据题干要求可选亚历山大。结合所学知识可知，亚历山大统一希腊各城邦，结束希腊内部长期混战的局面；后又率军东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国，疆域西起希腊，东到印度河流域，南抵埃及，北达中亚；亚历山大东征促进了东西方文化的大交融，将希腊文化传播到东方地区，同时也吸收了东方的文化成果，推动了沿途地区的经济文化交流。但东征以军事征服为手段，过程中伴随着大规模的战争与掠夺，给被征服地区的人民带来了沉重的灾难，无数平民流离失所，许多古老文明遭到不同程度的破坏。故姓名：亚历山大。主要成就：建立亚历山大帝国。评价：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 示例二：根据题干要求可选瓦特。结合所学知识可知，1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力。后来，化工、冶金、采矿 等许多生产部门都开始使用蒸汽机。到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展；但蒸汽机的广泛使用也带来了环境污染等问题。故姓名：瓦特。主要成就：改良蒸汽机。评价：蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展；但蒸汽机的广泛使用也带来了环境污染等问题。 【小问5详解】 标题：结合所学知识可知，1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力。后来，化工、冶金、采矿等许多生产部门都开始使用蒸汽机。蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，因此可从创新等角度进行分析，例如：创新不止步，未来皆可期；创新驱动发展；提高创新能力，推动社会发展等（言之有理即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初三教学质量监测历史试卷 2025.11 考生注意：1.考试时间60分钟 2.全卷共两道大题，总分100分 3.请将答案填写在答题卡的指定位置 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦（ ） A. 法学系统日臻完整 B. 君主权力衰落 C. 商品经济比较活跃 D. 国内矛盾激化 2. 印度电影《流浪者》里有句经典台词：“法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷。”这句话有明显的阶级歧视。这种阶级歧视最有可能源自以下哪一制度（ ） A. 种姓制 B. 禅让制 C. 世袭制 D. 分封制 3. “她”诞生了伯里克利、荷马、亚里士多德等一批杰出人物，还开启了西方民主政治先河。“她”是指（ ） A. 古埃及 B. 古印度 C. 古希腊 D. 古罗马 4. 如图是某个帝国发展的时空图。据此判断，该帝国的建立者是（ ） A. 克洛维 B. 查理曼 C. 凯撒 D. 屋大维 5. 从古希腊神话中“神人同形同性”，到雕塑《掷铁饼者》，再到苏格拉底主张人应该“认识你自己”。这反映了古希腊文化（ ） A. 重视人自身的价值 B. 是西方文明的源头 C. 忽视对现实关注 D. 融合了东西方文明 6. 著名学者刘景华在《人类六千年》中写道：“由于层层封受土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”下列构成“金字塔式的封建等级关系”的是（ ） A. 庄园与法庭 B. 教会与大学 C. 封君与封臣 D. 富农与市民 7. 小王同学参加学校组织的历史知识竞赛，主持人提示：他创立了伊斯兰教，建立了穆斯林公社，他是（ ） A. 图特摩斯三世 B. 释迦牟尼 C. 耶稣 D. 穆罕默德 8. 它是存在千年之久的地跨三大洲的帝国，对基督教、希腊罗马的古典文化传统及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，同时较完整地保存了希腊、罗马古籍。“它”是（ ） A. 雅典城邦 B. 西罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 9. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国统治 B. 哈里发在巴格达设立“智慧宫” C. 达·伽马到达了印度西海岸 D. 德谟克利特提出了“原子论” 10. 日本著名学者上山春平说，今天的日本文化表面上有浓厚的“欧洲色彩”，下一层是中国文化色彩很强的“农业社会”文化。这层中国文化色彩主要源于（ ） A. 幕府统治 B. 武士集团建立 C. 大化改新 D. 殖民掠夺 11. 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这说明阿拉伯人（ ） A. 创造了独特的阿拉伯文化 B. 担当了沟通东西方文化的角色 C. 垄断了亚欧之间的商贸 D. 善于学习其他民族的优秀文化 12. 下面是一幅未完成的知识结构图，其中“？”处是（ ） A. 西欧城市的兴起 B. 资本主义制度进一步确立 C. 西欧庄园出现 D. 生产组织形式资本主义化 13. 由于武士集团的兴起，从12世纪晚期开始，天皇大权旁落。日本由此进入长达近700年的（ ） A. 法老统治时期 B. 孔雀王朝统治时期 C. 斯图亚特王朝统治时期 D. 幕府统治时期 14. 到了这个时候，欧洲人的眼睛不再只向内看了，不再只向欧洲这一个区域看，而是往外看，向海洋看。葡萄牙和西班牙是先行者，很快荷兰跟了上来，英国跟了上来，法国也跟了上来。这段材料讲述的是（ ） A. 罗马帝国的衰亡 B. 欧洲大学的兴起 C. 西欧城市的发展 D. 早期殖民掠夺 15. 《人权宣言》提出：“法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。”这体现了（ ） A. 平等原则 B. 自由思想 C. 分权主张 D. 专制理念 16. 下图是《联邦共和制结构示意图》，该示意图意在强调美国的政治原则是（ ） A. 分权制衡 B. 中央集权 C. 天赋人权 D. 法律至上 17. “法国大革命中的战争起初是民族战争，后来法兰西帝国建立，远征欧洲许多国家的时候，民族战争便成了帝国主义战争”。使“战争”性质发生转变的关键人物是 A. 路易十六 B. 罗伯斯庇尔 C. 拿破仑 D. 查理一世 18. 19世纪中期，英国的煤产量占世界总产量的三分之二，是美国的7倍，德国的8倍，法国的近10倍，生产能力比世界上其他国家的总和还要多。这主要得益于（ ） A. “三角贸易” B. 开辟新航路 C. 殖民扩张加强 D. 工业革命的开展 19. 马克思说：“资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多。”他还说：“资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”对此理解正确的是（ ） A. 资本主义既有进步性又有局限性 B. 资本原始积累具有残酷性 C. 资本主义推动了人类历史的进程 D. 资产阶级创造巨大生产力 20. 一位旅游者要考察历史上第一个无产阶级政权的诞生地，他应去的地方是（ ） A. 威尼斯 B. 巴黎 C. 瑞典 D. 伦敦 二、非选择题（本大题共4小题，21题14分，22题14分，23题16分，24题16分，共60分） 21. 古代各文明创造了辉煌的成就，某学校历史社团组成探访小组，循着历史的足迹进行了一次世界古典文明的探寻。 探访日志一：【文明符号】 探访日志二：【遗址公园】 探访日志三：【雕刻艺术】 （1）根据上述社团学生收集的文字，我们可以推测出该社团先后探寻的是哪两个古代文明遗址？ （2）该社团学生想观察亚洲早期遗址，应该看________。（请填写序号）请你从三个遗址公园任选一个，阐述其所承载的历史价值。 （3）根据图一并结合所学知识，可以看出该社团成员研究的是哪部法律文献？图二《十二铜表法》的颁布产生的重大影响是什么？结合所学知识，请写出奠定欧洲民法基础的法律文献名称。 （4）世界古代文明中无数成就闪烁着人类的智慧光芒，请你为保护人类文明成果做一条宣传标语。（要求：态度积极，简明扼要，有感染力。） 22. 李洪峰在《大国崛起的文化准备》中写道：“一个民族要崛起，要有三个方面的改变：第一是人心的改变；第二是政治制度的改变；第三是器物和经济的改变。”阅读下列材料，回答问题。 材料一：（它）并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿。是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映……新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来……这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 材料二：英国用“光荣革命”的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。 ——钱乘旦《世界现代化历程》 材料三：18世纪60年代以来……机器大生产带来了劳作方式和生产关系的深刻变革……大批产业工人被工厂主聚集起来，在专门化的厂房中劳作，彻底改变了手工作坊零碎分散的生产状态。 ——《经济与社会生活》 （1）材料一反映了世界近代史上的哪一场思想解放运动？结合所学知识，指出该运动在英国的杰出代表是谁？请写出他的一个代表作品名称。结合所学知识，材料一中“新的时代精神”指什么？ （2）结合所学知识，材料二中英国建立“新的政治制度”是指什么制度？根据材料二，此制度对英国现代化进程产生了怎样的积极影响？ （3）根据材料三，概括“机器大生产”使传统的手工工场发生了怎样的变化？ （4）综合上述三则材料，请归纳促成大国崛起的主要因素是什么？ 23. 某班同学以“17—18世纪资产阶级革命”为主题进行大单元整合复习，收集了以下三则材料。阅读下列材料，回答问题。 材料一：1640—1688年，英国进行资产阶级革命，时间长达48年。期间，英国高等法院以英国人民的名义宣判国王查理一世为“暴君、叛徒、杀人犯和我国善良人民的公敌”并将之斩首，又经历了短暂的共和时期、克伦威尔“护国主”军事独裁统治、斯图亚特王朝复辟等曲折过程……“光荣革命”带来了政治稳定的局面，合适的政治和社会环境已经在英国形成了，普通国民感觉有一个可以信赖的政府。由于对政府持有好感，国民愿意纳税来支持政府。 ——钱乘旦《英国通史》 材料二：资产阶级急于用宪法的形式，把他们在独立战争中所得到的权利巩固起来。宪法对于公民的选举权都有财产和居住年限上的限制。这样，贫穷的人和新到的移民便被剥夺了选举权。甚至占总人口一半的妇女，最初也没有选举权。印第安人不算美国公民，他们被剥夺了领有土地的权利，并被驱逐到西部贫瘠的山区里去，在那里逐渐灭绝。宪法并没有明文禁止奴隶制，这实际上就是保留了奴隶制。而南方的种植园主，则把奴隶制当做是各州自己的事，那便为日后的战争埋下了伏线。 ——摘自郭圣铭《世界文明史纲要》（近代史部分） 材料三：伏尔泰认为，必须要按理性行事，理性的阳光必将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人民带来光明与幸福……在理性的引导下摧毁神权、王权和特权，追求与实现人的权利和自由……正是在这一精神的鼓舞下，法国人民奋起进行革命，推翻了封建专制制度，正如国王路易十六所说：是伏尔泰灭亡了法国。当然灭亡的不是法国，只是专制制度。相反，却迎来了一次“壮丽的日出”，是法国重获新生。 ——摘自王斯德主编《世界通史第二编16-19世纪的世界史》 （1）依据材料一，概括英国资产阶级革命的特点。结合所学知识，“光荣革命”后，英国颁布了哪部法律文献有利于政治稳定？根据材料一，英国国民为什么愿意纳税来支持政府？ （2）依据材料二并结合所学知识，“独立战争”是在谁的领导下取得了胜利？在哪一年，“资产阶级用宪法把在独立战争中所得到的权利巩固起来”？你认为材料二中，宪法存在什么局限性？ （3）依据材料三并结合所学知识，“理性阳光”是哪一场思想解放运动？它给人民带来光明与幸福。根据材料三，国王路易十六为什么说：“是伏尔泰灭亡了法国”？ （4）综合上述三则材料，你认为英、美、法三国资产阶级革命的相同影响是什么？ 24. 创新是一个国家发展的不竭动力。某校九年级历史兴趣小组以“创新的力量”为主题开展项目化学习活动，并做一个“创新”主题宣传栏。请你参与其中，一起完成吧。 任务一：【解读地图——见证道路创新】 任务二：【阅读史料——感受时代呼声】 在地狱里，教皇尼古拉三世像根木桩，倒插在岩石的夹缝中，因为你受到的惩罚是公正的。因为你的贪婪使世风日下，把好人蹂躏，把恶人提升。 ——摘编自《神曲》 让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。全世界无产者，联合起来！ ——《共产党宣言》 任务三：【观察图片——感叹工业力量】 任务四：【杰出人物——推动创新发展】 （1）第一组同学收集了新航路开辟的示意图。结合所学知识，图中①②③④四条航线中，横渡大西洋，“发现”美洲的是哪条航线？谁的船队完成了环球航行？结合所学，想一想新航路开辟最重要的意义是什么？ （2）第二组同学阅读历史文献后，摘抄了上面片段。第一则文献材料，抨击了教会贪婪腐化，其作者是谁？第二则文献的发表，标志着什么新的“革命理论”诞生 （3）第三组同学找到图片，请你帮他们为图片科技成果做一个简单的介绍。（要求：从成果诞生的国家、动力来源、作用等角度介绍，语言流畅。） （4）杰出的历史人物在世界历史长河中发挥着重要作用，他们是创新和历史发展的先行者。第四组同学收集了部分重要人物，如亚历山大、瓦特等。请你任选其中一位，为他设计一个“名片”（要求语言流畅，从正反两方面评价。） 人物名片 姓名：___________________________________ 主要成就：______________________________ 评价：___________________________________ （5）同学们马上完成制作“创新”主题宣传栏，请你为宣传栏拟一个标题，成为点睛之笔。（要求：紧扣主题，态度积极，简明扼要。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $