2026年中考语文一轮专题复习：写作

2026年中考语文一轮复习：写作 1．“天空没有翅膀的痕迹，而我已飞过。”我们如同一只飞鸟，翱翔在人生的路途。穿梭于千年的历史画卷、陶醉于四季的别样美景、流连于至真至纯的人间烟火……这一路时有阴霾满天、狂风骤雨，我们也曾退却、绝望，但总有那一个梦想、一个身影、一份真情……鼓舞我们振翅前行。阴云终将折射出光芒，前路因你而精彩不断。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：这一路的精彩 题目二：______，是我前行的动力 写作提示：①选择题目二，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 2．请阅读下面的文字，按要求作文。 读书学习，塑造我们的性格。哲学家培根说过一句话：“读史使人明智，读诗使人灵秀。数学使人周密，科学使人深刻……凡有所学，皆成性格。” 生活充满酸甜苦辣，蕴藏着学问与智慧，就像一本无字的书。从生活中学到的，也能影响、改变我们的性格。 对此，你有怎样的经历、体验和思考？请围绕“学习与性格养成”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 ［提示和要求］ （1）自拟标题。自选文体。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 3．阅读下面文字，根据要求写作。 “追赶”出自《五代史平话·唐史·卷上》，意思是加快速度赶上前面的人或事物。巴黎奥运会的百米赛场上，运动员最美的状态是奋力追赶；人生的旅途中，最美的状态也是追赶。有了追赶，不安分的心便有了可牵挂的念想，情感的波涛便有了可依靠的港湾。于是你追我赶成了快乐的倾慕，成功的源泉和幸福的靠近。最美的状态是追赶，你追赶着，也被追赶着。 请以“追赶”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外、文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 4．题目：我的课间有______ 要求：（1）将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 5．作文。 树，是大地上永恒的风景，入诗入画，知情知意。它，是西湖苏堤泛出新绿的嫩柳，是窗外细弱的小桃树，是黄土地上倔强的白杨，是我国山水画中遒劲的古松……它见过月下独步的失意文人，见过不屈抗争的西北军民，见过孤身飘零的断肠人…… 请你以树的视角，用第一人称，写一篇作文。 要求：（1）题目自拟，字数不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 6．阅读下面的材料，根据要求写作。 有一个奇怪的现象：无论晕车多严重的人，在自己开车时也不会晕车。有人发现：如果亲自驾驶车辆，对于每一次由提速、刹车、转弯等造成的车身颠簸、速度变化等，大脑都能提前做好准备，也就不会产生种种不适感了。 看来，提前做好准备才是适应环境的最好办法。 请根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600 字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 7．根据要求写作。 在杭州亚运会体操女子个人全能决赛中，23岁的“老将”章瑾出现重大失误，无缘奖牌争夺。伴随着现场鼓励的呐喊，她咬紧牙关完成了接下来的比赛。接受采访时，她说：“不气馁、不放弃、永不言败是每一位运动员的本分，我只是做了我应该做的。”在女子自由操决赛中，她稳住心态，一举夺魁，证明了自己的实力。 在生活中，你是否也有过类似的经历？你是如何面对的？请以“我学会了面对失败”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 8．“本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音……”“本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避…… ”每个人或多或少都会有类似的经历， 也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。 请以“本来我可以______ ”为题，写一篇作文。 请以“____________也是一种美丽” 要求：（1）请将题目补充完整并抄写在答题卡上。（2）是个、戏剧除外，文体不限，但文体要鲜明。（3）表达真情实感，不得套写、抄袭。（4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（5）字数不少于600字，字迹工整规范。 9．根据要求写作。 “慈母手中线，游子身上衣”缝出的是母子情；“一片丹心育桃李，亦师亦友万年长”书写的是师生情；“同窗三载互帮助，书生意气话人生”唱出的是同学情……成长的过程中，总有一种情让你难以忘怀。 请以“______情，自难忘”为题目，写一篇以记叙为主的文章。 要求：将题目补充完整，不少于600字。 （1）自拟角度：（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）：（4）不少于600字；（5）请回避与你相关的人名、校名、地名。 10．按要求作文 大雨过后有两种人，一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。 陶行知先生的这句话，引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 11．题目：渐渐地，我理解了 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 12．作文 泛黄的书页，满载不同人生阶段与书籍的相遇：幼时读童话的纯真，少年读武侠的热血，青年读鲁迅的沉思……粗糙的纸页，油墨的济香，翻阅时沙沙声，如时光低语…… 请以“书页可亲”为题目，结合自身成长感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 13．阅读下面的材料，按要求写作。 茅盾说过，“只有对于最后胜利有确信，而又能够正确地估计到当前的困难的，方始能作韧战”。说起韧战，我们会想到文艺作品中百折不挠的革命先辈，现实生活中各行各业锲而不舍的先进人物，甚或是未来世界中笃定从容应对风云变化的奋斗者。 读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以《韧战》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 14．请阅读下面文字，完成写作任务。 任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造力的人。 ——罗迦·费·因格《谈创造性思维》 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你的学习和生活经历，自拟题目，写一篇文章，分享你的体验和发现。 15．作文 题目：特殊的礼物 要求：（1）写一篇600字左右的文章。 （2）不得透露个人相矣信息。 （3）不得抄袭。 16．按要求作文 古人云：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。”战场上，将士们需要鼓足勇气，才能所向披靡。生活中亦是如此，每个人只有鼓足勇气，才能一往无前，迎来属于自己的高光时刻。 以“一鼓作气”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 17．题目：改变，从那一刻开始 要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人和学校信息；不少于600字。书写工整，字迹清楚。 18．阅读下面的文字，按要求写一篇作文。 人生的跑道上，有人用心欣赏风景，有人努力让自己成为风景，人人都希望追求到美好。人生有很多值得我们去努力拼搏的，比如理想、爱…… 请以“为你拼搏”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不能使用生活中真实的人名、校名和地名。 19．题目：最美的遇见 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 20．命题作文 拍照，可以使时光变慢，凝固美好的瞬间；拍照，可以融入内心的感动，触摸世界的温度。也许，多年以后，我还会记得给你拍的那张照片，那段属于我们的时光。 请以“我想给你拍张照片”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名和校名。 21．写作 ●一个好习惯，无论其大小，带来的影响将是巨大的，有益于人的一生。 ●如果你养成了好习惯，你会一辈子享受不尽它的利息。 ●多一个好习惯，就多一份自信；多一个好习惯，就多一份成功的机会；多一个好习惯，就多一份享受生活的能力。 良好的习惯对于我们的生活和学习是一份享用不完的财富。 文题：请以“ 好习惯”或者“好习惯 ”为题，写一篇作文。 要求：①先选择题目并补充完整；②文体自选；③避开真实的人名、校名和地名；④不少于600字；⑤书写规范、标点正确、卷面整洁。 22．如果用心聆听，木头里有声音，书本上有声音，指尖上有声音，冬日里也有声音…… 请将“听，_________的声音”补充完整，写一篇记叙文。 要求：①结合自身亲身经历，恰当运用描写、议论、抒情相结合的手法，不得少于700字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 23．给材料作文 一天，一个和尚见一只蝎子掉入水中，就伸手去捞它，不料被蝎子蛰了一下。和尚并没有放弃，继续去捞这只蝎子，蝎子又一次蛰了他的手……最终，奄奄一息的蝎子被捞了出来，和尚的手也被蛰得疼痛难忍。旁观者问和尚：“大师，它这样蛰你，你为何还要救它呢？”大师说：“蝎子蜇人是它的天性，我救它性命是我的天性，我怎么能因为它的天性而放弃我的天性呢！” 这个故事至少给我们这样一些启示：善良成就伟大的人生；人不应轻易放弃自己的追求；舍己救人的精神值得颂扬⋯⋯ 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭； ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不少于600字； ④文中不得出现真实的人名、校名。 24．阅读下面的材料，根据要求作文。 有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说； 有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任； 有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中； 有这样一种声音，会带给你心灵的震颤，会让你心中盛满感动。 …… 请以“有这样一种声音”为题目写一篇作文。 要求：①除诗歌外文体不限，自定立意，自选角度，有真情实感，不少于600字； ②不得抄袭； ③书写规范，字迹工整。 ④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 25．按要求作文。 一次，听一位企业家讲课，企业家讲到这样一道题：“用一元钱能买两个桃子，用两个桃核能换一个桃子，假如你有一元钱，能吃到几个桃子？”“当然是三个，这连一年级小学生都算得出来。”企业家却说：“我能吃到四个桃子。”四个？怎么可能吃到四个桃子呢？ 企业家说：“当吃完三个桃子后剩下一个桃核，这时可以先向卖主借一个桃子，吃完后就有两个桃核了，把两个桃核还给卖桃子的人，不就还了一个桃子吗？手上剩下的一个桃核，是一个不成熟的条件，因为它仅能换到半个桃子，不能换来一个完整的桃子，这个条件不成熟，看似没用，但你可千万别把它扔了。如何使这个条件变得成熟、有用起来呢？我们可以采取‘借’的方式，借助自己的智慧，借助别人的力量，借助一切可以借助的因素，让一个不可食用的桃核变成一个美味可口的桃子。” 企业家讲到这里，台下响起热烈的掌声，因为大家都有同感：人生很多时候，都是在“借助”中一步步走向成功的。 你有过类似的体会或经历吗？请以“借助”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②表达真情实感，力求有创意；③文体不限；④不少于600字（诗歌不少于20行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 26．以“难忘那份 ”为题写一篇文章。 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文； （2）立意自定，文体不限，不少于600字（诗歌不少于20行）； （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁； （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 27．作文题目 在《孤独之旅》中，杜小康走出怯懦，收获成长；在《岳阳楼记》中，范仲淹走出贬谪，胸怀天下；在《行路难》中，李白走出迷茫，坚定方向。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。 以上文段引发了你哪些思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。④完成一篇不少于600字的作文。 28．请以“有趣的灵魂”为题写一篇记叙文。 要求：①不得泄露个人信息；②不得套作，不得抄袭；③不少于600字。 29．题目：这些让我 要求： ①将题目补充完整； ②立意自定，文体自选（除诗歌外）； ③不得在文中泄露个人和学校信息； ④不少于600个字。书写工整，字迹清楚。 30．请以《我终于明白了》为题目，写一篇文章。 【提示与要求】 (1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、人名等，否则会被扣分。 (4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。 31．题目： 许多东西都有保质期。肉罐头会过期，玫瑰花会过期，连保鲜纸都会过期……在这个世界上，有什么东西是不会过期的？ 请以“永不过期”为题目，完成一篇不少于600字的作文。 32．学业繁重，但你挑灯夜战，为明天奋发拼搏，愿你实现理想；人生征途风霜雨雪，但你责任在肩，不辜负温暖期许，愿你迎来春暖花开；面对百年未有之大变局，有逆光者守护，愿山河无恙、烟火如常…… 请以“如愿”为题，写一篇文章。 要求：（1）请根据自己的生活经历或体验写作； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 33．题目：总想为你唱支歌 要求：①除诗歌外，文体不限。②文中不得出现真实的人名和学校名。③不少于600字。 34．依据下面这句话带给你的联想和感悟，自选角度立意，写一篇文章。 没有风暴，船帆只不过是一块破布。 要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外），文体要明确。 作文要做到：①全文不少于600字，但不 要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。 35．作文 族群、人群、群众、群体，群的形态丰富多彩；群的便捷、群的力量、群的适应，群的挑战无处不在。微信平台可以汇聚相距遥远的一群亲戚，校本课程能够召集趣味相近的一群同学，大自然更能轻松招引热爱阳光的一群群旅友……不知不觉。我们就会融入群的洪流。 请以“群”为题，写一篇文章。 要求：①要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④请勿透露考生个人信息。 36．阅读下面的文字，按要求作文。 世界上没有两片完全相同的叶子。同样，世界上也没有两个完全一样的人。你之所以是你，是因为你有着和别人不一样的经历，不一样的家庭，不一样的爱好，不一样的思想，不一样的成长之路…… 请以“我的 让我与众不同”为题写一篇文章。 要求：①将题目空缺处补充完整。②除诗歌外体裁不限，不少于500字。③文中不得出现（或 暗示）真实的人名、校名、地名。 37．（1） 也许，你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你的心房；也许，你在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的柔柔絮语，关爱的阳光就会驱散你心灵的迷茫；也许，你倚在教室窗旁，捧着书本，读着名著，吟诵唐诗宋词，文学的阳光就会照亮你成长的方向；也许…… 请以“我心中的那一道阳光”为题，写一篇文章。 要求：写一篇不少于600字的作文，体裁不限（诗歌不得少于20行）。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄袭。 38．“一寸光阴”到底有多久？是日晷影子移动的一寸，是许渊冲先生“夜里偷来的几个钟点”，是自己从稚嫩懵懂到振翼欲飞的初中三年……时间不语，却回答了所有的问题；时间不停，却记录下过往的点点滴滴。请以“光阴的故事”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感。②除诗歌、剧本外，文体自选。③不得抄袭，不得套作。④不少于600字，不涉及真实的人名、校名、地名。 39．按要求作文 从你呱呱坠地到你迈进中考考场的这一刻，有没有让你感到遗憾或者悔恨的事，有没有让你开心或者感动的事，假如时光能够倒流，你还能回到过去的某一刻，你想回到过去去做什么。 请发挥想象，以“假如时光能够倒流”为题写一篇作文。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名 40．世界因青春而美好，人生以奋斗来奠基。今天的你，奋力进取，为美好的未来而努力；千千万万的青年，昂首前行，铸就祖国美好的明天。请以“在青春的赛道上奋力奔跑”为题写一篇文章。文体不限（诗歌除外）。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数在600-800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 41．请以“永远记住”为题，写一篇文章。 要求：①不得抄袭和套作，写出真情实感。②不少于600字。③不得出现真实的人名、校名和地名。④文体自选（诗歌除外）。 42．请从下面两个文题中，选择一个，按要求作文。 题目一： 一位先哲讲过：给，永远比拿愉快。回首来路，你是否曾体验过给予的愉快呢？唐人孟郊以“谁言寸草心，报得三春晖”来表达对慈母的感恩之情，面对亲人、朋友、社会、自然的爱，你是否也曾经以一颗“寸草心”予以回报呢？ 请以“寸草心”为题写一篇文章。 题目二： 生活中，我们无数次体验过欢乐与痛苦、顺利与挫折、成功与失败……，人生路上的万种风情，都是生活赐予我们的-份厚礼，结果固然重要，但过程更令人回味。 请你以“_______，让生活更精彩”为题，写一篇文章。 要求；（1）如果选择题目二，请先把题目补充完整再作文。（2）立意自定，文体不限，不少于600字（写成诗歌不少于20行）。（3）卷面整洁，字迹美观，书写清楚（达到此要求可以奖励）。（4）注意文章中不要使用真实的人名、校名、地名等。 43．阅读下面材料，按要求写一篇作文。 岩洞里，有水滴。“嗒——嗒——”隔好久出一滴。 蝙蝠见了，问：“水滴，你在干什么？” 水滴说：“积累。” “是的，我们的水滴中有一种东西，可以积成石笋。” “我怎么看不出来？”蝙蝠说，“是梦想吧？” “不，这是理想。” 于是，水滴天天滴，月月滴，年年滴。终于，在他滴出的岩石上，和他滴到的岩下，都长出来石笋。准确点儿说，是积成了笋。水流还在不停地积累，这相对长着的石笋，还会继续加长，很可能连成石柱咧！ 看了以上材料，你有什么感想呢？请据此写一篇作文。 要求：①自选一个角度构思作文，600字以上。②立意自定，文体（诗歌除外）自选，题目自拟。③不要脱离材料的范围及含义作文，不得抄袭、套作。 44．阅读下面文字，根据要求作文。 生活在阴暗角落的爬山虎，一直努力向上攀登；青年偶像易烊千玺时刻不忘传递正能量；面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，无数国人逆行而上……一些物、一些人、一些事都给予我们满满的力量。 请以“______的力量”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②文体不限；③感情真挚，运用恰当的表达方式；④文中不要出现真实的人名、校名、地名。不少于600字。 45．请阅读下面的文字，按要求作文。 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。——培根 中国是一个有文化的民族，是一个在漫长的历史过程中受教育并意识到自己的文化的民 族，他们不是向后看，而是面向有为的未来。——赫尔曼·黑塞 同学们，读了上面的材料，你有什么感想？请以“我与阅读”为主题，写一篇文章，或讲出你的故事，或畅谈你的看法。 要求：（1）题目自拟，文体不限（小说、诗歌除外）； （2）文中不要透露你个人的身份信息； （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （4）不少于600字。 46．作文：这样的春天才美丽 作文要求： （1）表达真情实感； （2）文体不限，诗歌除外； （3）认真书写，力求工整、美观； （4）文章不得出现真实的校名，姓名； （5）不少于600字。 47．自命题作文 没有什么必亲自参与得来的，更让人满足与快乐。 你亲历过什么？你获得了什么？让你感到满足与快乐的是过程还是结果？请同学们以此写一篇文章。 要求：①聚焦于初中三年的生活；②自选角度，自拟题目，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解；③不少于500字，不得套写、抄袭；不得出现含有考生信息人名、校名、地名等。 48．阅读下面材料，按要求作文。 在英国一个乡村的田野里，一位贫困的农民正在劳作。忽然，他听到呼救声，一个孩子落水了。他不加思索，跳入水中，孩子得救了。 获救的孩子是一个贵族公子。几天后，贵族一家带着厚礼登门致谢，农民拒绝了厚礼。老贵族敬佩农民的善良，感念他的恩德，于是决定资助农民的儿子到伦敦去接受高等教育。农民接受了这份馈赠，能让自己的孩子受到良好的教育是他多年来的心愿。 农民很快乐，老贵族也很快乐，因为他们终于完成了自己的心愿。 多年后，农民的儿子被英国皇家授勋封爵，并获得1945年的诺贝尔医学奖。他就是青霉素的发明者——亚历山大•弗莱明。 那名贵族公子在第二次世界大战期间患上了严重的肺炎。但幸运的是，依靠青霉素，他很快就痊愈了。他就是英国首相丘吉尔。 请以“快乐”为话题，结合自己的经历和感悟，写一篇文章。 要求：①自拟题目，文体不限（诗歌除外）；文体特征明显；②字数不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。如有需要，请用“×××”代替。 49．阅读下面的文字，按要求作文。 一千句“加油”，不如一次行动。疫情面前，没有人能置身事外，没有人能独善其身。抗疫人人有责，守土不分男女老幼，只有化“嘴”动为行动，才能真正取得胜利。疫情期间，你也一定以某种方式参与了与灾难得斗争。 请以“我是小小抗疫参与者”为题，写一篇记叙文。要求：内容具体，文从字顺，有真情实感；不少于600字；不得透漏作者真实信息。 50．题目：向着_______追去 要求：（1）须将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．例文1： 这一路的精彩 拼搏，使我的人生一路更精彩。雏鹰经历一次次的折翼和拼搏，最终翱翔于蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，最终为大地增添了一抹春色。人生，因为拼搏而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地拼搏，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷，因此，我们每个人都应该具有一颗拼搏之心。 曾经的我以为，拼搏这个词离我很远很远。在我已经过去的生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌倒过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，缩小和别人的差距。 在这个改变的过程中，我付诸了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题等等，就这么一天天地坚持下去，一直到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。事实证明，我的拼搏，我的努力都不是白费的，我发现在这一天天的拼搏生活中，我变得越来越自律，生活作息规律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了一个道理：拼搏，会让我更加精彩。 这一路如此精彩，无论是路边的繁花，还是璀璨的星空，或是狂风骤雨，都在我心中留下印迹。路仍在向前延伸，曲曲折折地引我走向更精彩的前方。我们每个人都应该怀有一颗赤子之心，去拼搏，纵使最终结果不尽人如意，我们也可以骄傲地说：我拼搏过，我无悔。拼搏不会让我变成最好的人，但可以让我成为最精彩的自己！例文2： 你，是我前行的动力 夜，渐渐已深，绯红的晚霞染红整个天幕，暮春的夜晚，也没有一丝清凉，窗外不知是什么声音叫个不停。而我的心，如跌入低谷般，再也盛开不起来。 墙上的闹钟永无止尽地转着，仿佛在述说着时光的流逝，仿佛在记录着这一段奋斗的青春。 2022年的春节注定是不平凡的，注定会让人难忘。没有旅行，没有聚餐，全国人民团结一致打响了一场没有硝烟的战争——“新型冠状病毒疫情防控阻击战”。而我们，也不得不停学在家上网课。考试的脚步慢慢地逼近，大家都在为这最后一段时间，拼尽全力。而我，仿佛一直持续在月考考完的放松之中，想玩、想看，不想面对那沉重的作业。书本上的那一行行笔记，桌角前那早已用完的十几根笔芯，又是一个奋斗到十二点的夜晚，一切的一切，都在为未来而拼搏，可好像并不是你付出多少努力，就会得到多少收获，我仿佛像那被霜打的茄子，振奋不起来。 又是一个忙碌的早上，终于，我愤怒地丢下笔，来到小区的花园，几乎没有人，我独自坐在冰冷的石凳上，望着那稀疏的阳光，仿佛是那黑暗前的最后一缕光明。忽然，几片树叶颤抖着，只见一个小身影正从鸟巢中探出头来，是一只幼鸟，它颤巍巍的，缓慢地扇动着翅膀，一寸、两寸、三寸，像喝醉酒似的，伴随着几乎听不见的“噗呲”一声，它摔在了冰冷的地面上，正如摔在我的心里，一次、又一次，它不断地张开翅膀，不断地冲向蓝天，却又被这不公平的命运狠狠一击。再一次，它又摔到了地面。可是，不知过了多久，它没有爬起来，你是放弃了吗？你飞不起来了吗？我在心里嘲笑着这只将要放弃的鸟儿，笑它的放弃，笑它正如我一般，努力了那么久，笑过、哭过、累过，可在最后，却身心疲惫，无功而返。正当我正准备转身离开，突然，它再次振动翅膀，鼓足勇气，一箭喷发，射向天空，伴随着那温暖的阳光，我望看那飞翔的身影，冲向天空。 那一刻，我深深地明白了，连鸟儿都有如此顽强的勇气，我怎么能做不到呢？只有越挫越勇，只有永不言弃。那最美的阳光，必将在那一刻，为你，为你那不懈的努力绽放！相信，命运永远掌握在自己手中！ 深夜清凉，微风不燥，耳畔边再次响起那清脆的鸟鸣声，谢谢你！你的那股伟大的力量，推动我前行，使我成为更好的自己。 【详解】题目一考查全命题作文。 第一，审题立意。“这一路”的意思是这一段路程，在这里可理解为成长的过程。“精彩”是出色、绝妙的意思，或指某些方面出乎大众意料、超常表现。材料中的“千年的历史画卷”“四季的别样美景”“至真至纯的人间烟火”都可以是“精彩”的内容。我们可以写风景的精彩，以游踪为线索写一路上精彩的风景。还可以写在人生路上的拼搏历程，突出这一路的精彩等。 第二，选材构思。本文适合写成记叙文。一是写人记事，例如人生路上经历了什么事情让自己的人生因此而变得精彩，如为了学会游泳，每天坚持训练，战胜心里的恐惧，不在意周围人的眼光，最终成功学会游泳，回想这一路的经历，觉得自己的人生很精彩等；还可以写景抒情，以某处自然风景为主要内容，按照游踪来写景，由此抒发对景色的喜爱与赞美。总之，文中既要着重突出精彩之处，也要写出自己的收获和启迪。写作过程中还应注意详略得当。 题目二考查半命题作文。 第一，审题立意。我们成长的每个阶段都离不开动力，动力的来源可以是“梦想”“身影”“真情”，也可以是某个人，某段经历，或某种体悟，因此题目可补写的内容如：你、梦想、目标、爱、信念、这份温暖等等。审题时应理清“动力”与“前行”之间的逻辑关系：“动力”是动态的，是有过程的，是应该产生相应推动效果的；“前行”是“动力”促成的结果。这篇文章重点要写出横线处所填写的内容为何会成为“我”前行的动力，它对“我”产生了怎样的影响。 第二，选材构思。本文可写记叙文，也可写夹叙夹议的文章。若写记叙文，可从生活实际中取材，表现让个人前进的具体动力。如老师的悉心指导与暖心鼓励、母亲的殷切期盼、同学们的真诚帮助等，他们给了“我”继续前行，迎难而上的勇气，他们是“我”前行的动力；若写夹叙夹议的文章，可以将勇气、梦想、希望、爱国等作为个人前进的动力进行阐述，例如写“爱国，是我前行的动力”，开头可点题，文中可引用名人事例，例如：看到岳飞精忠报国，爱国的种子种在了我的心中，爱国是我前行的动力；读到邓稼先放弃国外优厚的待遇，毅然回国，爱国的种子种在了我的心中，爱国是我前行的动力等等；结尾可再次点明中心即可。写作时应选取典型的材料，注意详略得当。 2．范文 学习与性格 哲学家培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，皆成性格。”学习是人一生都做的事情，学习使人进步，使人聪慧，使人养成了性格。 我在小学时，胆子有点小，连上课都不太敢站起来发言。升到初中，我的性格却变了，为什么呢？让我来说说吧！ 初一刚开学时，总会先安排班级职位，而我非常幸运地成为了我们班的英语课代表。我受宠若惊，心里既高兴又有些害怕，万一做不好怎么办？会不会被撤职？我一下子感到责任重大！于是，我决定用心认真做好这个班级的英语课代表。 之后，老师仔细地教我如何带读和收作业等，我都付出了比以往多十倍的认真劲。到了英语早读的日子，我一开始还有点胆怯，不敢站上台。只能默默地为自己加油打气，后来我勇敢地迈出了那一步，大声地对坐在座位上的同学们说：“同学们，把英语书拿出来，翻到第120页！”说完我的内心还“怦怦”直跳。渐渐地，我开始有了自信和胆量。那一刻，我觉得我变得容光焕发。 在之后很长一段时间中，我开始熟悉了门道，在该英语早读的早晨会准时一丝不苟地带领大家晨读；昨天布置完的作业会按时收齐，整整齐齐地收到老师的办公桌上；还会帮助老师布置、分发作业……慢慢地，我也成了老师办公室里的常客。 在任职课代表的过程中，我不仅做好了份内的工作，而且还培养了自信、大胆的性格，我比以前开朗多了。我开始积极参加各类比赛，上课主动发言，并且与班里的同学“打”成一片。 “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问君哪得清如许，为有源头活水来”。性格的养成与学习离不开。我们要感受生活，从生活中学习汲取新事物，新知识，培养出优良的性格。 让我们尽情地畅饮源头活水，攀登高峰，塑造一个更好的自己，成为知识的“富翁”，成为精神的“巨人”，成为祖国新时代的追梦人！ 【详解】这是一道话题作文。 1.审题。话题“学习与性格养成”已经给定了写作范围，即“学习”和“性格”。“学习”指通过阅读、听讲、研究、实践等获得知识或技能的过程。这个“学习”既包括书本所学，也包括生活所学，是通过各种形式获得知识或技能的过程；“性格”指的是人的性情品格。表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征，它是一种与社会相关的人格特征。性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中。题目“学习与性格”将“学习”与“性格”并列起来，意在要求学生根据自己的生活体验写出学习与性格之间的关系关于“学习”与“性格”的关系，材料中也有提示：“读书学习，塑造着我们的性格”“凡有所学，皆成性格”“从生活中学到的，也能影响、改变我们的性格”。这几句话其实都指向一个观点-—学习塑造性格。 2.选材。“学习与性格”，这是一个并列短语。主要表达学习与性格之间的关系。根据提示语“读书学习，塑造着我们的性格”可知，我们可以写真正的读书学习对我们性格的塑造和影响，比如培根说的“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻……”，比如“腹有诗书气自华”；根据提示语“从生活中学到的，也能影响、改变我们的性格”可知，我们也可以写从生活中所学到的东西对我们性格的影响，比如从逆境中我学会了坚强乐观，从比赛中我学会了团结合作，从登山中我学会了坚持不懈，从抗击疫情中我学会了感恩奉献等等。 3.立意参考：学习成就性格；生活，才是真正学习的好地方；学习塑造我们的性格，性格决定我们的命运；凡有所学，皆成性格；等等。 4.文体。完成本题目，可写记叙文，选择一个较小的角度，记叙自己从学习中养成性格的事例，写学习可以引导人的性格向善，写作时注意运用以小见大的写法，写出自己性格改变的过程；也可写议论文，可以论述“学习”与“性格”之间的关系，可以以“学习塑造人的性格”“学习改变性格”等为论点论述，旁征博引。 3．例文： 追赶那束光 在记忆的长河中，总有一束光，照亮我前行的道路。那束光，便是我的父亲，我一直在努力追赶他的脚步。 父亲是一位优秀的医生，在我们小镇上颇有名气。他医术精湛，对待患者耐心细致，总是能让那些被病痛折磨的人重新露出笑容。从小，我就目睹着他为了患者忙碌的身影，心中对他充满了敬佩。 我渴望成为像父亲那样的人，于是，在学习上我努力追赶。夜晚，当其他孩子都在玩耍时，我坐在书桌前，为一道数学难题绞尽脑汁，为一篇作文反复修改。我深知，只有通过知识的积累，才能拉近我与父亲之间的距离。 然而，成长的道路并非一帆风顺。一次重要的考试中，我失利了，成绩一落千丈。看着那惨不忍睹的分数，我的心仿佛坠入了深渊，觉得自己离父亲的期望越来越远。我陷入了自我怀疑和迷茫之中，不知道该如何继续前行。 父亲发现了我的异样，他没有责备我，而是带我去了他工作的医院。在那里，我看到一位身患重病的老人，在父亲的精心治疗下，病情逐渐好转。老人感激地握着父亲的手，眼中满是对父亲的信任和敬意。那一刻，我明白了父亲工作的意义，也明白了追赶的真正含义。 追赶不仅仅是为了达到一个目标，更是在这个过程中不断挑战自己，超越自己，成为更好的人。父亲用他的行动告诉我，无论遇到多大的困难，都不能放弃追赶的脚步。 从那以后，我重新振作起来。我更加努力地学习，遇到不懂的问题就向老师和同学请教。我还积极参加各种课外活动，锻炼自己的综合能力。在这个过程中，我收获了知识，也收获了成长。 如今，我虽然还没有完全成为像父亲那样优秀的人，但我一直在追赶的路上。我相信，只要我坚持不懈，总有一天，我能追上那束光，成为照亮他人的存在。因为，追赶是我人生中最美的状态，它让我不断前行，不断靠近梦想，靠近幸福。 【详解】本题考查话题作文写作。 1.审题立意。“追赶”是话题，要理解其内涵，不仅指物理上的速度比拼去赶上，更强调在人生等诸多方面努力去超越、追求。可从积极向上的角度立意，如追赶梦想能让人生充满动力和希望；追赶能促进个人成长和进步；在追赶中能收获快乐、成功与幸福等。也可探讨追赶过程中的坚持、付出以及面对被追赶的压力如何应对等。 2.选材构思。如写记叙文，可讲述自己的故事。例如：自己为了在体育比赛中取得好成绩，不断追赶比自己优秀的同学的经历。详细描述自己刻苦训练的过程，如每天早起跑步、反复练习技术动作等，以及在追赶过程中遇到的困难和挫折，如受伤、成绩提升缓慢等，但自己始终不放弃，最终实现了追赶目标，不仅在比赛中取得了进步，还收获了自信和成长。以他人的经历为文。例如：以一个小镇上的年轻人为主人公，他羡慕大城市的繁华和机遇，决心追赶自己心中的理想生活。他努力学习知识，提升技能，克服了家庭条件的限制和周围人的不理解，最终成功走出小镇，在大城市中找到了自己的立足之地，实现了生活状态的追赶和跨越。若写议论文，围绕“追赶是推动个人和社会发展的动力”为论点，列举古代文人墨客追赶先贤足迹，在文学艺术上不断追求创新和突破的例子。选取现代企业中后起之秀追赶行业巨头的案例，分析他们通过技术创新、管理优化等方式实现追赶甚至超越的过程的事例来表现中心观点。 4．例文： 我的课间有活力 “叮铃铃……”下课铃声欢快响起，瞬间打破了教室原本的宁静，我的课间时光在这清脆铃声中拉开帷幕，充满了无限活力。 老师刚踏出教室门，教室里便“热闹非凡”。瞧，几个男生已经迫不及待地在教室后方“开辟战场”，玩起了掰手腕游戏。只见他们紧紧握住对方的手，手臂上的肌肉紧绷，脸憋得通红，都想把对方的手压下去。周围围满了同学，大家扯着嗓子呐喊助威：“加油！加油！”那加油声一声高过一声，仿佛要把屋顶掀翻。每一次有人胜出，人群中都会爆发出一阵欢呼或叹息，整个教室洋溢着热烈的竞争氛围。 而在教室的窗边，几个女生正围坐在一起分享着自己带来的小零食。她们一边吃着，一边眉飞色舞地聊天，一会儿为某个有趣的话题笑得前仰后合，一会儿又凑在一起悄悄讨论着最近追的电视剧剧情。阳光透过窗户洒在她们身上，映照着一张张青春洋溢的笑脸，那画面格外温馨美好。 我也不甘示弱，和几个志同道合的朋友相约来到操场。微风轻拂脸颊，带来丝丝凉意，一扫课堂上的疲惫。我们在操场上尽情奔跑嬉戏，玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。我自告奋勇当“老鹰”，眼睛紧紧盯着“鸡妈妈”身后的“小鸡们”，盘算着如何突破“鸡妈妈”的防线。“鸡妈妈”则张开双臂，左挡右拦，拼命护着身后的“小鸡”。“小鸡们”一个拉着一个的衣角，随着“鸡妈妈”的移动左躲右闪，尖叫声、欢笑声在操场上回荡。我们尽情挥洒着汗水，释放着青春的活力。 短暂的课间时光总是转瞬即逝，“叮铃铃……”上课铃声再次响起，我们意犹未尽地回到教室。虽然课间只有短短十分钟，但这充满活力的十分钟，却让我们在紧张的学习之余得到了充分的放松，为下一节课的学习积蓄了满满的能量。我的课间，因为有了这些充满活力的人和事，而变得无比精彩，成为了我初中生活中一段段美好的回忆。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“我的课间有______”这一题目，重点在于“我的课间”，限定了写作范围为个人在学校课间休息时段的经历与感受。破题点是补充完整横线上的内容，可填具体事物，如“一本好书”，也可填抽象概念，像“温暖的友谊”等。立意方面，通过描述课间所拥有的事物，展现个人在课间的状态，体现校园生活的丰富多彩，或是表达从中获得的成长感悟、情感体验等，使读者能透过作文感受到你课间生活的独特魅力。​ 二、思路点拨。本题适合写记叙文。写作时，文章开篇，先以对校园课间嘈杂热闹氛围的总体描写引入，如“每当下课铃响起，校园瞬间被欢声笑语淹没，而我的课间，有着别样的精彩”，顺势引出要填充的内容，点明主题。假设补充“一场知识盛宴”，接着便详细叙述课间在图书角阅读科普书籍的经历。描述自己在课间避开喧嚣，来到图书角，挑选一本心仪科普书的过程，如“手指轻轻滑过书架，最终停留在那本封面神秘的科普读物上”。阅读时，对书中新奇知识的惊叹，像“读到宇宙中神奇的黑洞现象，那超乎想象的引力让我不禁张大了嘴巴”，以及由此引发的思考。还可讲述与同学就书中内容展开讨论的场景，双方各抒己见，思维碰撞出火花。在段落结尾，适当穿插自己的感悟，如“这些课间的阅读时光，拓宽了我的视野，让我在短暂休息中也能不断汲取知识养分”。文章结尾总结，表明这样充实的课间阅读经历对自己的意义，如“我的课间因这些知识的滋养而变得熠熠生辉，它们成为我校园生活中宝贵的财富，激励我不断探索求知”，再次强调主题，升华情感，给读者留下深刻印象。 5．例文： 我是一棵树 我是一棵梧桐树，即“中国梧桐”，是梧桐科梧桐属的植物，别名青桐、桐麻，也属落叶大乔木，一般高达15米；树干挺直，树皮绿色，平滑。原产中国，南北各省都有栽培，也作为普通的行道树及庭园绿化观赏树。人们所说的法国梧桐其实是悬铃木中的一种。 我也叫“凤凰树”，取“家有梧桐树，引来金凤凰”之意，寄托着人们的美好希望。我不仅容易成活，而且管理简单、生长迅速，几乎没有什么需求就枝繁叶茂。 在一年四季里，我以千姿百态的美，呈现在人们眼前。 初春，和风习习，细雨蒙蒙。我身上开始爆出棕黄色的芽苞，大的像毛桃，小的像小黄豆。一个多月后，芽苞开始抽叶，粗大的树干开始换上青绿色的大衣，渐渐地，每个小小的树杈也叫嚷着长出了嫩小的绿叶。 盛夏，太阳毫不留情地把炎热的阳光照射在大地上，这时，我就变成了一把大伞，硕大的叶片挡住了刺眼的阳光，随着一阵阵微风吹来，它“沙沙”地唱起了歌，给人们带来一阵又一阵的清凉。 深秋，我原本粗壮的树干开始蜕皮，肥大的叶子开始变得那么沧桑。蜡黄的叶片开始掉落，随风而飘，舞态悠扬。时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群飞燕，悠悠飞翔。——成千上百的落叶聚集在一起，大地立即换上了全黄色的新装。 隆冬，寒风习习，雪花飞扬，脆弱的我用它无私的精神感动了上苍。冬姑娘送给我一件银色的棉袄，让我度过这寒冷的季节，我开始美美地睡起了冬觉。 我的价值也很大。我为栽培于庭园的观赏树木。木材轻软，为制木匣和乐器的良材。种子炒熟可食用或榨油，油为不干性油。根、皮、茎、叶、花、果和种子均可药用，治腹泻、疝气、须发早白，有清热解毒的功效。我的树皮纤维洁白，可用以造纸和编绳等。木材刨片可浸出粘液，称刨花，润发。 大家喜爱我这棵历经风风雨雨的梧桐树吗？ 【详解】本题考查想象作文的写作。 一、审题。这是一篇想象作文，审题时要搞清楚写作的情境背景：首先要假设自己是一棵树，以树的口吻用第一称写作；其次，这棵树可在生长在任意时空，也就是说，可以把自己想象成古代的树、现代的树、中国的树、外国的树，这样的时空选择范围很广泛，所表达的主题和思想也很多，如牛郎织女故事中的柳树，《送元二使安西》中渭城朝雨下的树，牛顿头顶那棵掉落苹果的树等，可写成散文。 二、选材主题。从题干“它，是西湖苏堤泛出新绿的嫩柳，是窗外细弱的小桃树，是黄土地上倔强的白杨，是我国山水画中遒劲的古松”可知，你可选择任意一棵树来写，跨越时空，自由选择。如类似百草园中高大的皂荚树，你可选择你童年老屋下的梧桐，表现你的童趣童真，及对儿时美好生活的怀念；选择深山中苍劲的松树，可表达你对美好自然的热爱，宣扬金山银山不如绿水青山的理念；选择河畔、大漠中的杨柳，写它们与风雨、沙粒作斗争的过程，表达顽强不屈的理想和信念。 6．例文： 提前准备的智慧 在生活的海洋中，我们都是那航行的小舟，有时风平浪静，有时波涛汹涌。然而，有一种智慧能够让我们在这海洋中更加稳健地前行，那就是提前准备的智慧。 众所周知，晕车是许多人的困扰，但当他们亲自驾驶车辆时，这种不适感却神奇地消失了。这背后的原因，正是大脑能够提前对驾驶过程中的各种变化做好准备。同样，当我们面对生活中的种种挑战时，提前准备也能让我们更加从容不迫，更好地适应环境。 在个人成长的道路上，提前准备的重要性不言而喻。在学习新知识时，提前预习可以让我们对课程内容有更深入的了解，从而更好地掌握知识点；在准备考试时，制定复习计划可以让我们更加有条不紊地复习，提高学习效率。这些看似简单的准备步骤，却能在关键时刻发挥出巨大的作用，让我们在考试中取得优异的成绩，为未来的发展打下坚实的基础。 在社会适应方面，提前准备同样具有重要意义。在现代社会，竞争日益激烈，只有那些能够提前做好准备的人，才能在激烈的竞争中脱颖而出。无论是求职还是创业，我们都需要提前了解市场需求、竞争状况等信息，制定出合适的策略，才能在竞争中立于不败之地。同时，提前准备也能让我们更加自信地面对未来的挑战，从而在职场中取得更好的成绩。 当然，提前准备并不是一蹴而就的，它需要我们在日常生活中不断积累和实践。我们可以从制定计划开始，将每天、每周、每月的任务都规划好，然后按照计划去执行。这样不仅可以提高我们的工作效率，还能让我们在完成任务时更加从容不迫。同时，我们也需要不断学习和提升自己的能力，以便更好地应对未来的挑战。 总之，提前准备是一种智慧，一种能够让我们在生活的海洋中更加稳健前行的智慧。让我们从现在开始，注重提前准备，以更加从容的姿态面对未来的挑战和机遇。在提前准备的道路上，我们将收获更多的成功和喜悦。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。本题的材料描述了一个有趣的现象：晕车的人在驾驶车辆时不会晕车。这一现象背后的原因被归结为大脑能够提前对车辆的各种动作（如提速、刹车、转弯等）做好准备，从而避免了不适感。这一现象其实隐喻了一个普遍的道理：提前做好准备是适应环境、克服困难的最好办法。从审题的角度来看，文章应围绕“提前做好准备”这一核心论点展开，可以结合个人的生活经历，谈谈自己在面对学习、工作、生活等方面的挑战时，如何通过提前准备来适应环境、克服困难的经历。同时，也可以从更广泛的角度，论述提前准备对于个人成长、社会发展的重要性。 2.构思选材。开头部分可以简要介绍材料中的现象，并明确提出文章的观点——提前准备是适应环境的最好办法。这里不需要详细描述晕车驾驶的例子，而是要用精炼的语言概括出材料的核心信息，并引出文章的主题。在文章的主要部分，可以从多个角度分析提前准备的重要性。例如，可以从个人成长的角度，阐述提前准备如何帮助我们在学习、工作、生活中更好地适应环境和应对挑战；可以从社会适应的角度，分析提前准备对于个人在社会中立足、发展的重要性；还可以从应对挑战的角度，探讨提前准备在面对困难、危机时的作用。在阐述提前准备的重要性时，我们需要结合实际生活中的案例来增强说服力。这些案例可以是自己的亲身经历，也可以是身边人的故事，或者是社会热点事件。通过具体的案例，我们可以让读者更加直观地感受到提前准备的力量和价值。在文章的结尾部分，我们需要总结全文的观点，并强调提前准备的重要性。同时，也要鼓励读者在实际生活中注重提前准备，以更好地应对各种挑战和机遇。此外，还可以提出一些具体的建议和方法，帮助读者更好地实践提前准备的理念。 7．例文： 我学会了面对失败 那是一次期中考试，我满怀信心地走进考场，以为能取得一个好成绩。可成绩公布后，我却傻眼了，我的成绩一落千丈，我甚至不敢相信这是我的分数。 我呆呆地坐在座位上，看着同学们兴高采烈地讨论着成绩，我的心里一阵刺痛。我不知道该如何面对这样的失败，我觉得自己的努力都白费了。 回到家后，我把自己关在房间里，泪水不争气地流了下来。我开始怀疑自己，怀疑自己的能力，怀疑自己是否还能学好。就在我陷入绝望的时候，我想起了老师曾经说过的一句话：“失败并不可怕，可怕的是没有勇气面对失败。”是啊，我不能就这样被失败打倒，我要勇敢地面对它。我擦干眼泪，打开书包，拿出试卷，仔细地分析自己的错误。我发现很多错误都是因为我粗心大意造成的，还有一些是因为我对知识点掌握不够牢固。我制定了一个学习计划，每天抽出时间复习知识点，做一些练习题。我还找了一些学习方法的资料，认真学习并实践。 经过一段时间的努力，我的成绩有了明显的提高。我终于明白，失败是成功之母，只要我勇敢地面对失败，从中吸取教训，不断努力，就一定能够取得成功。从那以后，我不再害怕失败。每当我遇到困难和挫折时，我就会想起那次失败的经历，它时刻提醒我要勇敢地面对困难，不要轻易放弃。 失败，是每个人都会经历的。它就像一座高山，只有勇敢地攀登上去，才能看到更美丽的风景。我学会了面对失败，它让我变得更加坚强和自信。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目“我学会了面对失败”明确文体为记叙文，需围绕“学会面对失败”展开。“学会”体现过程转变，即从不会到会；“面对失败”是核心，要写出面对失败的具体行动、心理变化。结合材料，立意可确定为：以运动员章瑾为榜样，讲述自己生活中遭遇失败后，从沮丧到鼓起勇气、积极应对，最终有所收获的经历，突出学会面对失败对个人成长的意义。 二、选材构思。选取具体的事例，如学习、比赛、生活中的挫折等，详细描述失败的经过、自己的感受以及最终如何面对和克服。开头可以通过引入一些关于失败的名言或诗句，引出主题。中间详细叙述自己的失败经历，包括失败的原因、过程和感受。结尾总结自己从失败中所学到的东西，以及面对失败时的心态转变。要突出自己在面对失败时的心理变化和成长。事例要具体、真实，能够引起读者共鸣。语言表达要生动、形象，注重细节描写。 8．例文一： 本来我可以放弃 大千世界，我是一块顽石，默默无闻地伫立在小道旁。风，嘲笑过我；雨，捶打过我；雪，掩埋过我；就这样，日复一日，我的眼眸始终眺望着远方的地平线，默默不语。 本以为，我的身体会在静悄悄中崩裂离析，带着一生的平凡化为泥土；却没料到，在一个风和日丽的清晨，命运的列车竟猝不及防地拐了个弯儿。 微风携着青草香从我鼻尖拂过，阳光带着清晨独有的凉意轻抚着我，“叽叽喳喳”吵闹的小鸟在我光秃秃的头顶乱跳。 晶莹的露珠小鬼调皮地从花瓣滚落，“滴答滴答”挑逗着熟睡的我。我懒洋洋地打了个哈欠，睁开眼睛欣赏着美丽如初的自然。 “哒哒哒”，断断续续的脚步声打破了这恬静的氛围。我屏气凝听着，盯着远处移动着的模糊小点。不多时，一位老爷爷就映入了我的眼帘。他的鬓毛如秋日的一抹霜，白的纯粹，两撇眉毛很是浓厚，但却遮不住一双睿智透彻的双眼。此刻，他的目光竟死死地黏在了我身上，一双眼眸亮的吓人。 只见他快步走上前，手轻轻抚着我的纹理，眼睛专注地打量着我全身，不时用硬硬的道具敲打着我，视线灼热的烫人，让我不禁有些不好意思。 “真是块绝佳的雕刻原料啊！”他的声调有些颤抖，但话语却如惊雷在我耳边炸开。还没等我回过神，就感到冰冷的触感在我皮肤划过。疼！巨大的痛感袭卷了我的神志，冰冷的工具残忍地雕刻着我的身躯，并一块一块地剥离。我痛苦地挣扎着，想挣脱奈何身体沉重。这痛感犹如一双大手紧紧地扼住了我的咽喉，难受的我喘不过气来。我想放弃，想借助风力滚动逃脱！但当我决断的前一秒，我犹豫了：难道我想碌碌无为的过完一生吗？难道我真的甘心作为一块平凡的石头吗？实现价值的机会近在眼前，我真的要逃脱吗？一时间，脑海内无数想法在翻涌，脑子在发胀。罢！我干脆眼一闭，静立不动，承受着炼狱般的折磨，为梦想，为自己。 皮肤被切割的疼痛折磨的我发晕。待我清醒过来时，我已摇身一变，化为了一张栩栩如生的少女的脸庞。我被人摆放到了博物馆的玻璃橱柜里，无数游人赞叹的目光游移在我身上。注视着镜子里焕然一新的自己，我的心底涌起了自豪与满足。 本来我可以放弃，但我选择了坚持。 例文二： 这也是一种美 “妈妈，你看那些人好辛苦啊!” “是啊，如果你不好好学习，长大就会和他们一样。” 忘记了这已是第几个夏天，蝉还是在忘我地鸣叫着，柏油路两旁的香樟树郁郁葱葱，太阳照在柏油路上，金闪闪地刺眼，一成不变的夏天如火如荼地进行着。 夏天的阳光是最无私的，毫不吝啬地将它积蓄了一冬天的能量都拼命释放出来。工人们黝黑的脸庞在阳光下闪闪发亮，身躯瘦弱，可就是这瘦弱的身躯中却似乎蕴藏着无穷的能量。他们忙碌的身影，来回在工地穿梭，卑微而渺小。就是他们建起了高楼大厦，建起了我们的住宅，一砖一瓦都是他们用血汗搭建而成的。可他们住的却是用泥土砌成的小平房，二手的灯泡时亮时暗，没有平滑的地板，没有坚实的屋顶，下雨天雨水渗进屋子，潮湿而寒冷。可他们只能待在这里，因为这里是他们唯一的住处。 他们背井离乡，孤身一人来到陌生的城市，无依无靠。 一群年轻女孩走过，不断发出刺耳的笑声。“咱别走这边了，脏死了!”“哈哈哈，那些农民工真埋汰，快走快走!” 一旁的农民工似乎已经习惯了这些刺人的话语，他只是默默搬起砖，沉重地走开。 炎炎夏日，年轻女孩们戴着墨镜，悠闲地坐在咖啡厅里，酒红色的大波浪卷发看起来是那么嚣张。她们聚在一起讨论着新上市的奢侈品，时不时炫耀一下自己新买的Gucci包。柏油路的一边是被阳光暴晒的工地，另一边是鳞次栉比的专卖店。这条柏油路像是一条界线，划开了贫与富，划出了一道心的沟壑。 只见他从口袋里拿出一部破旧的手机，刺眼的阳光反射在小小屏幕上，他眯着眼，布满老茧的手挡着屏幕，另一只手笨拙地按着号码键。 “妈，我在这可好了，吃啥都香，穿得好，住得好，一点压力都没有。妈，大城市真美……” 他靠在玻璃上，听着电话那一头母亲的声音，望着蓝天满足地笑了。那沾染上各色油漆的工作服，刹那间，也美得动人。 【详解】题目一：本题考查半命题作文。 审题立意：横线上可以填写：“选择放弃”“沉默”“勇敢”“烦恼”“喜悦”等。从所给的导语材料看，“本来我可以选择放弃，但我选择咬牙坚持”代表着面对困难可以不放弃，代表着可以坚持不懈，代表着可以坚强，那么从逃避到勇敢的面对，这就是成长的变化，是本来我应该可以做到的；“本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音”，其中“选择沉默”代表着面对不公可以保持冷漠的态度，面对错误可以保持漠视的态度，面对问题不去质疑、视而不见、充耳不闻的态度，可是当我们“勇敢地发出了自己的声音”则代表着自己面不公却采取正义的态度，面对错误自己却用认真严谨的态度去承认错误或者改正错误，面对问题却勇敢质疑，保持自己的个性，勇敢发出自己的观点，这也是成长的变化，是本来我应该可以做到的。据此，可以提炼出来的立意是：在困难和挫折面前，用坚强执着的精神去面对并克服困难；在权威或者社会的不公面前，敢于质疑，敢于发出自己的声音，保持自己的个性。 选材构思：这道半命题作文可写的内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。如以“本来我可以放弃”为题，写作时可以有这样的行文内容：本来我可以放弃的原因；我为什么又没有放弃；从这件事中，我得到的收获等。在写作时，注意立意、选材和构思的新颖；注意书写的整洁美观。 题目二：这是一道半命题作文。 审题立意。补充的内容点明了文章的叙事性，应以真实具体的事件为依托，解释补充内容的具体含义。“也”表明看似不美，实则很美。之所以叫“也是一种美”，就是要写出在某一刻、某一环境下，对某些原本并不看好的人、事、物的新发现。 选材构思。构思时，横线上可填写“小草、农民工、清洁工、落叶、白发”等具体的人或物；也可以填写“挫折、磨难、批评、平凡”等表示事物性质的词。要注意写好这篇文章的关键点有两个：第一，要选好描写的对象，要选择有特色、有新意的事物来写；第二，要写清楚由不看好到看好这一变化过程，说清楚其中的原因，在这一过程的描写中，可运用细节描写，来使文章更有说服力。例如，写农民工也是一种美，可以从人们对农民工的排斥以及其对城市的付出来写；写白发也是一种美，可从亲人在日复一日为我们的操劳中，日渐苍老来写；写平凡也是一种美，可从身边平凡的人或事带给自己美好的感受来写。无论选择何种立意，作文内容一定要具体，表达自己的真情实感，作品要给人积极向上的感觉。 9．例文： 长辈情，自难忘    接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——题记 荷尖·儿时 燕儿舞过窗前，相思雀吟唱着序曲，奶奶踱到窗边轻轻摇醒我：“孩儿，醒醒啦，春天到啦。” 我的暮春回忆画卷，奶奶是那坐静庭中朝我微笑的老人。暖风微醺，湖水粼粼，翠绿的荷尖探出头来。我笑：“奶奶快看！多像一个小精灵啊！”奶奶点点头，仍冲我微笑。 儿时记忆里，奶奶总是一袭青衣，围着淡绿色纱巾。于寻常老人不同，奶奶的手颇为白皙娇嫩，不过是皱纹堆叠起年轻的印记。奶奶总是笑着看着我，默默无言。她爱荷，喜欢带我去湖边赏荷，无论春夏秋冬，她仿佛都能感应到荷。我常听她说：“我们去看荷花，好么？” 荷花·童年 夏日晚风，难得一见的清凉，濯濯夭夭的荷花满塘，荷叶托着露水静立。奶奶静立在亭中。静谧而安详。 童年的我，渐渐不再顽皮，只是好奇之心未泯，常常翻箱倒柜，四处闲逛。而奶奶只是默默跟着我，含笑看我，轻声教导我礼貌与谦逊，即便我不耐烦。 奶奶又站在湖边，面对着满池荷花。我忽然感受到一股宁静祥和之气漫过全身。她就像那荷叶，那荷花，永远静静地挺立着，静静地散发着清香，留给世界幸福的恬淡。 奶奶给童年的我心中，种下了荷的种子。 残荷·青年 朦朦胧胧的雾霭下，是一片寂静，血红的枫叶，却给人以壮美肃杀，一层薄薄的银霜，又平添几分朦胧清雅。在我与奶奶告别的时刻更引凄意。 深秋霜晨，我与奶奶最后一次站在湖边赏荷。左边的白发更盛，右边的不再是稚子，而是背起书包行囊的装饰肩头。 湖中荷花已凋零，凌乱的茎叶四散，在寒风中摇曳。 “可惜啊……”我叹。 “不是的，孩子。它完成了使命，该休息了……” 孕育荷包，结出莲藕，产出莲子……我明白奶奶便是那荷，而她的莲子，是我。经过精彩的世间，她将心血给予我，只剩一方恬淡净土，便是归宿。 我离开了故乡，但心中盛满盛开的荷。心中净土上静立着的，是奶奶的剪影。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。标题“_________情，自难忘”，“情”是指情感；“自难忘”是指深深留在记忆中的东西，自己难以忘记。意在写自己成长过程中经历的一种难忘的情感。结合写作导语可知，空格处要填写的是与要写的情感有关的人、物、事等。体裁上，本文适合写记叙文或散文。作文时，要以记叙、描写为主，以写好一件事为佳，最好有细节描写，可穿插抒情议论。 第二，立意。写作本文，要求以记叙为主，应以包含某种感情的具体事件为写作内容的重点，以自己对这种感情的珍惜和难忘之情为表现的主旨。 第三，选材。从生活中取材，一定要写出真情实感。“情”所叙写的情感可以是亲情、友情等凡是那些对自己影响深远、意义重大的人、事、物所承载的让自己难以忘怀的情感体验，都可以成为文章的写作素材。可选择“母子情”“师生情”“同学情”“爱国情”等成长过程让自己难以忘怀的情感来写。选择符合题意的素材，叙写“难忘”的原因，表达积极健康的思想作文。作文时，以写好一件事为佳，最好有细节描写，可穿插抒情议论。 10． 例文： ​檐角的彩虹 老屋的木檐总在雨后滴着水，水珠串成透明的帘子，把青石板路敲出一个个深色的圆点。奶奶总说这是天空在写字，可我从前只看见满地泥泞。 那年夏天我摔断了腿，石膏从膝盖缠到脚踝，像副沉重的铠甲。出院回家那天恰逢暴雨，轮椅碾过积水时，浑浊的泥水溅在裤管上，像幅难看的涂鸦。我把脸扭向车窗，看见路边的月季花被打得七零八落，花瓣浮在水洼里，像被遗弃的碎绸子。 “快看！”奶奶突然指向天空。我不耐烦地抬头，一道淡紫色的虹正挂在对面的屋顶上，檐角的水珠顺着瓦片滑落，在阳光下折射出细碎的光。“彩虹是雨做的桥呢。”奶奶伸手接住一滴檐水，“你小时候总爱追着彩虹跑，摔在泥里也笑。” 我别过脸，轮椅碾过门槛时震了一下，膝盖传来熟悉的钝痛。接下来的日子，我总盯着地板上的木纹发呆，看阳光从窗棂移到墙角，像只爬行的蜗牛。直到某天清晨，被檐下的鸟鸣惊醒——两只麻雀正站在晾衣绳上抖翅膀，水珠从羽毛上滚落，滴在我轮椅的扶手上。 我推着轮椅挪到门口，发现青石板的凹坑里积着水，映出一小片歪斜的天空。几个背着书包的孩子踮着脚跳过水洼，其中一个扎羊角辫的小姑娘突然停下，指着我的轮椅说：“爷爷，你看那轮子转起来像彩虹！” 轮椅的塑料轮子上沾着干泥，转起来时确实有圈模糊的彩晕。我忍不住笑了，这是摔断腿后第一次笑。奶奶端来温水，蒸汽在她老花镜上凝成白雾：“后山坡的野菊开了，要不要去看看？” 那条轮椅能通行的小路确实泥泞，车轮陷进软泥里时，我听见自己急促的喘息。但当野菊的黄星星点点漫过山坡，风带着草木的腥气扑过来，忽然觉得膝盖的疼痛轻了许多。一只蝴蝶停在沾满露水的花瓣上，翅膀是雨后天空的颜色。 回家时夕阳正浓，檐角的水珠把阳光折成碎金。我发现每个水洼里都躺着一小片天空，像被打碎的镜子。奶奶说：“天一直蓝着，只是有时候被雨挡住了。” 现在我常坐在檐下看雨，看水珠如何把天空装进石洼，看彩虹怎样在水汽里慢慢舒展。原来天空从没想过要藏起蔚蓝，是我们总低着头，让淤泥遮住了眼睛。就像那些摔碎的日子，只要肯抬头，总能在裂痕里找到光的踪迹。 【详解】本题考查材料作文。​ 第一，审题立意​。材料中陶行知的话以“大雨过后”为背景，对比了两种人的不同视角与所见：“抬头看天”者见“蔚蓝与美丽”，代表以积极、豁达的心态发现困境中的希望；“低头看地”者见“淤泥与绝望”，象征以消极、狭隘的心态被挫折束缚。核心是探讨面对困境时，心态如何影响认知与人生选择。​可从以下角度立意：​心态决定眼界，乐观者于困境中寻光明，消极者困于挫折中失方向；人生难免遇“风雨”，唯有“抬头看天”，以积极心态直面困境，才能超越“淤泥”，拥抱希望；真正的成长，是在经历“大雨”后，学会从挫折中汲取力量，保持向上的目光。 第二，文体及思路​。本篇习作可写成记叙文或议论文。​若写记叙文，可聚焦一次具体的“风雨经历”，展现心态的转变。例如：参加比赛失利，起初只看到自己的失误与差距，陷入沮丧，后来看到对手赛后仍在复盘、老师默默递来的鼓励纸条，逐渐调整心态，重新投入训练。通过描写动作、心理变化，还原从“绝望”到“振作”的过程，结尾点明“抬头看天”带来的成长。​若写议论文，可确立“心态是穿越风雨的灯塔”的论点。用事实论据（如史铁生在双腿残疾后，从地坛的荒芜中“抬头”，写下对生命的感悟；中国女排在失利后，以“抬头”的韧性重新登顶）和道理论据（如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”）支撑观点。对比两种心态的不同结果，强调积极视角对突破困境的意义，结尾呼吁以“抬头”的姿态笑对人生风雨。 11．范文展示： 渐渐地，我理解了 秋意甚浓，落叶成了满地的绯红，那带着凉意的秋风，在枝头呐喊。日子一天一天不知不觉地冷起来了，我的心也有些冷冰冰的，缺少了那份温热。 不知从何时起，我与父亲之间有了隔阂，不知是年龄的代沟，还是青春期的百变心理，我总是阴晴不定，因为一件小事而烦恼、生气。我再也没有小时候那股活泼劲儿了，我变得沉默。有时候两个人独处时，无声的环境让那气氛都有些凝滞。 我拿着手机，我看着电视，我干着自己的事，沉浸在自己营造的小世界中，从来没想过去刻意迎合父亲的情绪，和他说些学校的见闻。我不想和父亲交谈，不想听他的唠叨声。 有一次周末回家，父亲刚从外地出差回来，许久没有见面，我与他只交谈了寥寥几句，就进了房间。不一会儿，妹妹叫我出来，说父亲想与我说说话。我嘴上答应，可还保持着原来的姿势，一点也没有挪动。我一直专心致志地看着手机，把妹妹说的话抛在脑后，后来困意袭来，便睡过去了。那一晚，我没有走出房门一步。到了清晨，我听见奶奶的叹息声：“你父亲多想和你说说话，问问你的近况，可你一直不出来，等到他进去找你时，你已经睡着了，他只好给你盖盖被子，最后摇摇头走了。” 听到这些话，我的内心不禁颤动，原来父亲一直在等我。 我陷入了沉思，自从上初中以来，随着学业压力越来越大，我十分疲惫。一有空闲就只顾着玩手机，将自己的想法通过网络倾诉，却忘记了自己身边至亲至信的人——父亲。看着女儿这么累，却不能帮忙分担，他的内心或许比我更辛苦、更焦灼，我却从未关心过父亲。想到此，我不禁脸红。 父亲的生日即将来临，我本想借此契机缓和下父女间的关系，怎奈父亲有工作不能与我同庆生日，我便写了一段祝福语发送给了父亲，父亲的回复也很简单：爸爸希望你每天也能快快乐乐。原来父亲的心愿竟是如此简单，希望我快乐。后来，我也会偶尔给父亲打个电话，听听那些“唠叨话”。 冬去春来，流水破冰，柳枝渐绿，苞蕾叶芽，万物生机勃勃。在时间的流转之中我渐渐地理解了那份爱，那份珍贵无比的爱。 名师点评：以景入题，以景收束，首尾呼应，渲染氛围。小作者用细腻的笔触写出了自己和父亲关系的变化：青春期的叛逆，后来的顿悟，以及弥补的方式。这些事件写出了“我”内心感情的发展变化，符合中学生的心理特点。本文选材独特，情感真挚，是一篇佳作。 【详解】①紧抓关键词。这个题目的关键词是“渐渐地”“我”“理解”。“我”限定了文章只能用第一人称来写，写“我”的亲身经历，“我”的内心感受等。“渐渐地”表明是一个过程，所以作文一定是写一个时间段，而不能写时间点，再说得具体点就是经过一段时间，“我”的情感、态度、认识等发生的变化。“渐渐地，我理解了”表达了“我”思想上的一个转变，这就要求在写作时将不理解到理解的过程描写出来。就感情基调来说，这一命题提倡树立积极向上的人生观，强调乐观昂扬的情感态度。②紧抓写作要求。“除诗歌外，文体不限”要求考生可以选择除诗歌外自己擅长的任何一种文体进行写作。“600字左右”要求考生所写的作文字数可以少于或多于600字，但字数不能差太多，否则会被扣分。“文中不得出现真实的人名、校名、地名”要求考生在答题过程中出现人名、校名、地名时一律不能透露真实信息，否则会被扣分。 【对应选材立意表】 对应选材 对应立意 步入青春期的我，与父亲的交流越来越少，只顾着沉浸在自己的小世界中，全然不理解父亲对我的那份爱。后来通过一些小事，我渐渐地理解了父亲对我的爱。 随着时间的推移，我理解了父亲对我的苦心和感受到了父亲的爱。 父母乐学、对工作一丝不苟的态度，我一开始并不理解。但随着年龄的增长，我渐渐地理解了父母的初衷。 平常生活中，我理解了父母的行为，父母的精神品质感染着我。 儿时读书，只是走马观花式地粗读，现在，以初中生的眼界再读这些作品，其中的人物让我深思，我对他们的精神有了更深刻的认识。 我理解了书中的一个人物，一种精神 清洁工、保洁、保安、摊贩……这些生活在社会最底层的人物有时也能散发出令人敬佩的光辉，开始我们可能不屑，但是认真地去观察，认真地去解读，会有别样的收获。 我渐渐理解了，生活中每一个平凡的人，只要做好自己的本职工作，就是不平凡的人。 路边不知名的小花，石缝中的小草，努力织网的蜘蛛等，大多数人对它们熟视无睹，但是通过观察、了解，我认识到了它们身上的精神同样值得学习。 我理解了一种动物、一种植物的努力和坚持，它们对生命的态度值得我深思。 …… …… 【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。 12．例文： 书页可亲 老家阁楼的木箱里，躺着一本1987年版的《格林童话》。褐色硬壳封面烫着金色花纹，边角被岁月啃出毛边，可每当指尖划过“白雪公主”的标题，油墨香便裹着阳光味漫出来——那是奶奶留给我的第一件礼物。 七岁那年，我总在午后搬着小板凳坐在葡萄架下，看奶奶戴着老花镜读故事。她的手指划过书页时，粗糙的指腹会带起细微的“沙沙”声，像春蚕啃食桑叶。讲到灰姑娘的水晶鞋时，我总要抢过书来，把脸埋在纸页间使劲闻，幻想能嗅到舞会的香水味。奶奶便笑着用指甲在书页边缘掐出小月牙：“傻丫头，油墨香就是故事的味道呀。”那些被阳光晒得透明的纸页上，至今留着我用蜡笔涂画的公主裙，歪歪扭扭的线条里，藏着童年最清澈的梦。 十二岁生日，我在旧书市场淘到一本《城南旧事》。深蓝色布面封皮已泛白，翻开时纸页发出“哗啦哗啦”的脆响，像老北京胡同里的风铃声。读到英子在骆驼队前学咀嚼时，我忍不住模仿她的样子，却在看到“爸爸的花儿落了”时，把书页攥出了褶皱。那个雨天，我缩在阁楼角落，任由眼泪滴在“我们看海去”的段落上，晕开的水渍像极了书里描绘的太平洋。后来才发现，前页藏着前任读者用铅笔写的批注：“成长是学会告别”——原来书页里住着无数个相似的灵魂。 此刻翻开初三课本，语文书里夹着去年秋天捡的银杏叶。叶脉在纸页间压成透明的脉络，与《岳阳楼记》的铅字重叠时，仿佛能看见范仲淹笔下的洞庭波。晨读时指尖划过“先天下之忧而忧”的句子，粗糙的纸页摩擦着指腹，竟生出与古人对话的温热感。这些书页从不说话，却把童话的纯真、成长的迷茫、家国的担当都织进了纤维里，当我在深夜刷题疲惫时，只要翻开任意一页，就能听见岁月沙沙的低语。 木箱里的旧书仍在生长，像奶奶鬓角的白发，像我逐年变长的书签。原来书页的可亲，不在装帧的精美，而在每道折痕都刻着相遇的温度，每缕墨香都酿着时光的故事——当我们在文字里看见自己的影子时，书页便成了永不褪色的知己。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“书页可亲”题目以“书页”为意象，核心在“可亲”，需将书籍与成长体验深度联结。题引提示可从不同人生阶段切入，如幼时童话、少年武侠、青年鲁迅，暗含“书籍伴随成长”的时间线索，也提示可从感官细节（纸页触感、油墨香、翻书声）构建情感载体。审题时需注意：“可亲”不仅指书籍的实用价值，更要突出其作为精神陪伴的情感温度，需结合自身真实经历，避免空泛抒情。立意可聚焦书籍在不同成长阶段给予的力量（如童真启蒙、青春热血、思想启迪），或通过某本特定书籍的反复阅读，展现认知随年龄深化的过程，体现“书页”与“成长”的双向互动，传递书籍作为心灵挚友的独特意义。 二、选材构思。本文适合写记叙文，可围绕日常校园或家庭生活中与阅读相关的情景展开。写作可按“时间轴+感官细节+情感升华”的思路展开。先以泛黄书页的视觉描写引入，串联童年、少年、青年三个阶段的读书片段：比如童年读《安徒生童话》时，用手指摩挲彩页上丑小鸭的羽毛图案，油墨香混着阳光味，理解“善良”的本真；少年读《笑傲江湖》，书页翻动的“沙沙”声与课间偷读的心跳共振，江湖侠义让叛逆期的自己懂得“担当”；中学读《朝花夕拾》，粗糙纸页上鲁迅的文字如刻痕，在晚自习灯光下映出对社会的思考。选材要注重细节真实，如用旧书角的折痕、书签上的褪色字迹等实物细节承载情感。写作技巧上，可运用通感手法（将油墨香比作“时光的味道”）、对比结构（不同阶段对同一本书的不同理解），结尾以“书页如年轮”收束，将书籍升华为成长的见证者，体现“可亲”的深层内涵，语言风格需兼具细腻描写与青春气息，符合初中生的认知与情感体验。 13．例文： 韧战 人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。轻轻合上这本《老人与海》,我不禁思绪万千，我的心已随着这本书飘到那波涛汹涌的大海…… 《老人与海》的故事很简单，写的是老渔夫圣地亚哥在连续84天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这条鱼太大了，他使出了浑身解数，才把那条大马林鱼杀死并绑在了小船的一边。可想而知，这需要多大的勇气和多强的意志啊！但在归程中老人再三遇到鲨鱼的袭击，于是老人与鲨鱼进行了殊死拼搏，最后回港时，只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。但是，他这种坚持不懈，自信的精神，难道不值得我们学习吗?虽然老渔夫没有把完整的马林鱼拖回海岸,在别人眼里他是失败的，但实际上他是成功的。 俗语道：“不以成败论英雄”。他那坚强的意志，勇敢的精神不比英雄的行为逊色，他将成为经历磨难而战无不胜的巨人,值得每个人倡导。 在现实生活中，碰到问题是难以避免的，但最重要的是勇敢的面对，要有坚持不懈的精神，从失败中吸取教训。回想自己，每当遇到困难就不耐烦，就好比是泄了气的皮球，没有一点勇气。但自从我读了《老人与海》后，想想渔夫，再想想自己，就觉得自己碰到的根本不算是问题。同学们，在人的一生中，谁没有失败过，但最重要的是，在失败后能重新站起来，积极的去面对，去寻找根本的原因并改正， “人生能有几回搏”。我们要全力以赴，以全新的面貌去挑战，坚信成功不再遥远。“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”当我们遇到困难而灰心丧气时，一定要坚持。古人云：山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。我们要怀着必胜的信心去迎接挑战，因为我坚信成功永远属于我们自己！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。材料“说起韧战，我们会想到文艺作品中百折不挠的革命先辈，现实生活中各行各业锲而不舍的先进人物，甚或是未来世界中笃定从容应对风云变化的奋斗者”，提示我们韧战的写作对象可以是文艺作品中百折不挠的革命先辈，也可以是现实生活中各行各业锲而不舍的先进人物，也可以是未来世界中笃定从容应对风云变化的奋斗者。确定了写作对象，我们就可以围绕人物如何克服困难，最后如何取得胜利展开即可。 第二，立意。注意围绕“韧战”，切不可面面俱到。写作时，要写出这一韧战的过程，更要展现出这一韧战的意义和价值。这一韧战带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出这一韧战的难忘，以及带给我的感受。 第三，选材。要求自选文体，那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“韧战”为主题来展开，例如可以写保尔在双目失明、双腿瘫痪的情况下，如何克服种种困难，终于成功写出了文学巨著；也可以写疫情期间，医护工作者克服各种困难，舍小家，为大家，与病毒奋战，同时间赛跑，最终成功控制了疫情的蔓延。 14．例文： 创造力在探索中绽放 在浩瀚的知识海洋中，每个人都是独一无二的探索者，而创造力，正是那把引领我们穿越未知迷雾的神奇钥匙。正如罗迦·费·因格所言：“任何人都拥有创造力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。”在我的学习和生活经历中，我深刻体会到了这句话的真谛，也见证了创造力如何在不断探索与积累中悄然绽放。 保持好奇，点亮心灯。记得小时候，我对世界充满了好奇，每一片叶子、每一颗星星都能引发我无限的遐想。那时的我，总爱问“为什么”，虽然有些问题在大人看来简单至极，但正是这份好奇，驱使我不断去探寻答案，也在我心中种下了创造力的种子。长大后，这份好奇逐渐转化为对知识的渴望，我如饥似渴地阅读各类书籍，从科学的奥秘到文学的深邃，每一本书都像是一盏灯，照亮了我前行的道路，也让我的创造力之树得以茁壮成长。 勇于质疑，探求新思路。在学习过程中，我逐渐意识到，仅仅接受现有的知识是远远不够的。真正的创造力往往源自于对既有观念的挑战和超越。记得在一次数学课上，老师讲解了一道难题的解法，但我总觉得还有更简洁的方法。于是，我利用课余时间反复琢磨，尝试从不同角度入手，最终找到了一个更为直观且易于理解的解题思路。那一刻，我深刻体会到了“不满足于一个答案，而去探求新思路”的重要性。这种勇于质疑、敢于创新的精神，正是创造力的重要源泉。 珍视灵感，锲而不舍。灵感，是创造力最宝贵的火花。它可能来自一次偶然的观察，也可能源于深夜的沉思。每当灵感闪现，我都会小心翼翼地捕捉它，生怕它转瞬即逝。有一次，我在阅读一本关于环保的书籍时，突然想到了一个将废旧物品改造成艺术品的创意。虽然起初只是一个小小的念头，但我却对它充满了信心，并决定将其付诸实践。经过无数次的尝试和改进，我终于完成了一系列别具一格的环保艺术品，并在学校的展览中获得了大家的认可。这次经历让我更加坚信，只要珍视灵感，并锲而不舍地将其发展下去，创造力就能绽放出耀眼的光芒。 创造力，并非遥不可及的天赋，而是每个人都可以拥有的能力。只要我们保持好奇心，勇于质疑，珍视灵感，并不断努力探索和实践，就一定能在学习和生活的各个领域中展现出非凡的创造力。正如罗迦·费·因格所说：“如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造力的人。”让我们携手并进，在探索的道路上不断前行，共同点燃创造力的火花，让它在我们的生命中绽放出最绚烂的光彩！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本题材料源自罗迦·费·因格的《谈创造性思维》，核心在于探讨创造力的来源、培养方法及重要性。要求我们联系自身的学习和生活经历，分享对创造力的理解和体验。因此，审题时需把握以下几个关键点：强调每个人都拥有创造力，这是文章的出发点，也是鼓励读者相信自己能够创新的前提。保持好奇心、积累知识、探求新思路、运用知识、珍惜灵感并锲而不舍地发展。这些是提升创造力的具体方法。结合个人经历，讲述创造力在学习、生活中的应用及其带来的正面影响。立意上，可以围绕“激发创造力，点亮生活色彩”或“在探索中成长，用创造力书写人生篇章”等主题展开，旨在表达创造力对个人成长、问题解决及生活品质提升的重要性。 第二，构思选材。本题适合写议论文。开头部分可以从一个富有创造力的小故事或自身经历中的一次创意闪现开始，迅速吸引读者注意。简要阐述创造力的重要性，以及自己对创造力的理解和看法，引出下文。 分论点一：保持好奇心与积累知识。讲述自己如何因为对某个领域的好奇而不断学习，比如对编程的好奇促使自己自学编程，最终开发出一个小程序或解决了一个实际问题。强调好奇心是驱动学习的动力，而知识的积累则为创造力的发挥提供了基础。 分论点二：探求新思路与运用知识。分享一次在学习或生活中遇到难题时，没有直接采用常规方法，而是尝试新思路，最终找到更优解的经历。说明勇于尝试、不拘泥于现状的重要性，以及将所学知识灵活运用于实践中的能力对于创造力的提升至关重要。 分论点三：珍惜灵感并锲而不舍。描述一个灵感的产生过程，以及自己如何抓住这个灵感，不断尝试、完善，最终将其转化为现实成果（如一篇获奖作文、一项小发明等）。强调灵感稍纵即逝，但只要我们相信其价值并坚持不懈地追求，就能将其转化为创造力的果实。 结尾部分，回顾文章的主要观点，即创造力是可以通过保持好奇心、积累知识、探求新思路、珍惜灵感并锲而不舍地努力来培养的。强调创造力不仅能让我们的生活更加丰富多彩，更是推动社会进步和个人成长的重要力量。鼓励读者在日常生活中也要勇于探索、敢于创新。以富有感染力的语言呼吁读者行动起来，用创造力去点亮自己的生活，为社会贡献自己的力量。 15．例文： 特殊的礼物 七年级的一个早上，我刚起床，爸爸就拉住我说：“你知道今天是什么日子吗？”我怔了下，高兴地说：“今天是我的生日！”爸爸神秘地说：“对，那我就带你去一个特殊的地方。” 爸爸带我来到了一条小河边，岸边堆着一些石子。我疑惑不解地问：“爸爸，这有什么特殊的呀？我要来天天都可以来，为什么我生日，你却带我来这个地方。”爸爸挑了挑眉，说：“唉，等我一下，等会儿你就知道了。我十分疑惑，真是丈二和尚摸不着头脑，也不知道爸爸葫芦里卖的是什么药。 只见爸爸卷上裤腿，挽起袖子，双手伸进河里，抓起了两块光滑的小石头，对我说：“你看，我手上的石头和河边的石头有什么区别？”我看都没看，不耐烦地说：“这有什么区别？没有区别！”爸爸看我若无其事的样子，严肃地说：“爸爸让你来，肯定是想给你一份礼物的，你再仔细看看。”我点了点头，拿起了爸爸手中的石头，东瞧瞧，西看看，忽然灵机一动，跳了起来，说：“这岸边的石头，周围很尖，十分粗糙，有棱角，而这两块在小河里的石头经过河水长期的冲刷，棱角没有，慢慢变光滑，甚至成为鹅卵石。” 爸爸拍了拍手说：“不错，这是我送给你的礼物，请收下！”我接过这两块光滑的鹅卵石，如获至宝，张大耳朵，洗耳恭听。爸爸把手搭到我的肩上，语重心长地对我说：“人生就像这块鹅卵石一样，总会发生变化——人生也会有起起落落，万一遇到了困难，你就要去思考，克服困难，不能放弃，这样就能成功。正像这块石头一样，经过河水长期的打磨变成了光滑的鹅卵石。”我恍然大悟，爸爸的话语深深地印入我的脑海里，刻在我的心上。 爸爸这份特殊的礼物，告诉了我做人的道理，于是我把这两块鹅卵石，放进口袋。我要把这份特殊的礼物好好珍藏！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。抓住题目“特殊的礼物”中关键词，“礼物”是为了表达祝福和心意，人与人之间互赠的物品，是人的情感、意愿的一种载体。这个词语限定了文章的写作场景应与“礼物”的使用场景相契合。“特殊”指不同于一般的，与别的事物不相同。“礼物”之所能够让人记忆犹新，就是因为其“特殊”性，可以是收到礼物的时间比较特殊，也可以是礼物本身比较特殊，或者是送礼物的方式比较特殊，或者是礼物中承载着着特殊的情感……要表现出“礼物”之所以“特殊”的原因，再从这种“特殊”性中体现出人积极向上的情感（如友情、亲情、师生情等等），进而表达文章主旨，弘扬积极向上的思想。 第二，选材构思。题目中“礼物”可以作为文章的线索，借“礼物”的送、收、存等情节表达出其承载的“特殊”情感，从而表现文章主题。本题适宜习作记叙文，应从生活中的小事进行选材，刻画好细节，写出真情实感。可以写母亲在自己8岁生日时，将家中刷碗、拖地、倒垃圾等自己力所能及的家务劳动作为礼物送给自己，让自己认识到了家庭的责任，收获了成长，表现承担力所能及的家庭责任能够帮助我们成长的主题；还可以写小学好友面临转学时，将亲手制作的小木雕送给自己作为礼物，表现出简陋、难看的小木雕却承载着珍贵、美丽的友情这一主题；还可以写自己外出爬山时，对着意外摔倒的老人伸出援手，悉心照料，面对老人及其家人的感激却不求回报，最后学校收到一封表扬信成为自己特殊的礼物，表现我们应弘扬乐于助人这一美好精神品质的主题。习作时，应注意在开头或结尾通过抒情性或议论性的文字深化主旨。 16．例文： 一鼓作气 “不会的题目要先问懂再回家。”班主任重点强调的这句话一直在耳边徘徊，但我仍旧不敢迈出那一步。“这次一定要把这道题拿回去问老师，一点一点地把它弄懂。”我暗自在心里下定了决心。 但是当我要从抽屉里拿出草稿纸时，看见周围的同学们都已经在做家庭作业，想起自己每天作业都写到很晚，内心就有点犹豫。如果我先把这道题弄懂，今天就又要做作业到很晚了。于是，我拿出家作奋笔疾书。而当我写到最后一题时，却发现竟然是同一类型的题目，真是是祸躲不过啊。 “订正永远比做新题重要。”班主任的话又突然在脑海中浮现给我敲了警钟。我放下了黑笔，拿出了放在一旁还未订正的试卷。抬头看了看站在讲台上的老师，她也正在认真地做题目。恍惚间又想起了上次问题时被老师批评的一无是处，我又犹豫了，老师那凶神恶煞的表情让我记忆犹新，还是不要去问自己慢慢想吧！用红笔在草稿一点一点地把自己地思路写了下来，一遍又一遍，为什么算出来的结果每次都和正确答案不一样呢！在我苦恼的时候，班长走到了讲台上去提问了。 班主任一直提醒我们“学习不如别人就应该更努力，勤能补拙。”成绩优异的班长都有不懂的题目，何况是我？最后我鼓起勇气拿着试卷草稿纸和红笔迈出了那一步。我把自己写在草稿纸上的思路给老师看，老师十分专注的看着我写的过程，用红笔圈出了上面的错误之处。她仔仔细细地分析了我的错误，那缓和的语气似乎从未听见过。 终于，我弄懂了这种类型题。更重要的是，从那以后，我不再犹豫，每次遇到错题，必定鼓起斗志将它弄懂，自己不会就去问同学，问老师，知道弄懂才肯罢休。我的成绩也终于在不断进步。 生活不仅仅只是由问问题这样简单地事构成，还有许多事等着我们去解决，每一件事都要下定决心，一鼓作气地迈出那一步，并坚持不懈地走下去，我们才能成功。。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：题目“一鼓作气”是一则来源于历史故事的成语，比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。联系提示语中“生活中亦是如此，每个人只有鼓足勇气，才能一往无前，迎来属于自己的高光时刻”可知，生活中我们也可能遇到各种各样的困难，面对人生路上的挫折与阻碍，我们更需要鼓足勇气，以勇往直前的势头一往直前，才能够获得人生的成功。面对艰难的前路，我们鼓起的“气”应该是勇气、坚持、无畏等等有益于我们成功的精神，这也是文章需要表现的主题思想。根据题干“可写实，可想象”可知，既可以选择生活中自己“一鼓作气”的事例习作记叙文，也可围绕“一鼓作气”这种精神习作议论文。 选材构思：若习作记叙文，应从生活中选取与“一鼓作气”有关的事例，如可以写自己在与家人前往泰山旅游时，弟弟中途休息，最终放弃，而自己在最初就抱着登顶的决心，一鼓作气，坚持到底，最终顺利登顶，表现目标及坚持的重要性；还可以写自己在社会敬老志愿服务中，因羞涩而不敢与老爷爷交谈，最后在朋友的鼓励下，鼓起勇气，主动交流并聊天服务，表现鼓足勇气，一往无前才能做成事情的主题。若习作议论文，可以一鼓作气让我们收获成功为中心论点，分别从一鼓作气能打破僵局、一鼓作气能锻炼能力、一鼓作气能冲破束缚的分论点展开论述，列举古今中外能够一鼓作气，并最终收获成功的历史人物或文学形象作为论据进行论证，增强说服力。 17．例文： 改变，从那一刻开始 在人生的旅途中，我们总会经历无数的瞬间，有些如过眼云烟，转瞬即逝；有些则如刻刀般深深刻在心头，成为我们改变命运的转折点。对我而言，那一刻，就是我从懵懂无知走向成熟理智的起点。 那是一个阳光明媚的下午，我独自坐在家中的书房里，手中捧着一本厚重的历史书籍。阳光透过窗户，洒在书页上，形成一片斑驳的光影。然而，我却无心欣赏这美好的景色，因为我的心正被书中的故事深深震撼着。 书中的故事讲述了一个王朝从兴盛到衰败的过程，那些曾经的辉煌与荣耀，在历史的洪流中化为泡影。我读到那些英勇的将士们为了国家的安危，不惜牺牲自己的生命；那些智慧的谋士们，为了民族的未来，殚精竭虑地出谋划策。然而，最终的结局却是如此的残酷和无情。 那一刻，我仿佛被一道闪电击中，心灵深处涌起一股强烈的震撼。我意识到，无论我们多么努力，多么付出，有些事情终究是无法改变的。但是，我们不能因此而放弃，因为改变，往往就是从那些看似无法改变的瞬间开始的。 我开始反思自己的生活，那些曾经的迷茫和困惑，那些曾经的失落和挫败，都仿佛在这一刻找到了答案。我明白了，只有不断地努力和奋斗，才能让自己的生活变得更加美好。而这个过程，就是一个不断改变、不断进步的过程。 从那一刻开始，我变得更加努力和勤奋。我开始认真对待学习，不再敷衍塞责；我开始积极参加各种活动，锻炼自己的能力和素质；我开始关心身边的人，尽自己所能去帮助他们。这些改变虽然微小，但却让我感到无比的充实和满足。 现在回想起来，那一刻的改变，不仅让我收获了成长和进步，更让我明白了人生的真谛。我相信，在未来的日子里，无论遇到什么样的困难和挑战，我都会勇敢地面对它们，因为我知道，改变，就是从那一刻开始的。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目中的“改变”是关键词，意味着某种状态、思想、行为或态度的转变，这种转变是文章的核心内容。“那一刻”限定了这种改变发生的时间点，即某个具体的、对作者产生深远影响的瞬间。“开始”则表明从那个特定时刻起引发了后续的一系列转变。立意上，可以表达在某一具体事件、场景或经历的触动下，人的思想、性格、行为等方面发生了积极的转变，体现出成长、突破自我、获得新的认知等主题。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。选材时，应选择那些具有典型性、代表性和感染力的素材。可以是一次意外的经历、一次深刻的反思、一次与他人的交流或一次自我挑战等。这些素材应能够生动、具体地呈现“那一刻”的情境，让读者能够感同身受。比如可以选择自己在经历一次挫折或失败后，从某一刻开始变得坚强和勇敢，懂得如何面对困难。比如在看到身边人的善举后，那一刻开始改变自己自私的心态，学会关爱他人。或者是在阅读一本有启发性的书籍时，某个段落或语句让自己从那一刻起对人生有了新的思考和追求。也可以是在一次旅行中，某个瞬间的见闻让自己改变了对世界的看法。开头可通过简洁的语言引出主题，点明“改变”的重要性和“那一刻”的特殊性。同时可以设置悬念，吸引读者的兴趣。中间详细叙述“那一刻”的具体情境和自己的感受，展现出改变的过程和原因。在文章的结尾部分，总结自己的感悟和体会。可以强调改变对个人成长的重要性，也可以表达对未来的展望和期许。 18．例文： 为你拼搏 梦想，是每个人心中一盏不灭的灯，自从我来到这个世上，它就一直照亮我前行的路。梦想，给予我勇气和力量，在每一次跌倒后总会让我挺起胸膛。 　　开始长高的时候，我有一个梦想，我希望自己能成为一名尖子生，拿到很多的奖状，回到家能受到家人的表扬，在学校能受到老师们的肯定，在同学之间能有鹤立鸡群的表现，在大家眼中能成为一名公认的好孩子。但是，渐渐地，我发现实现这个梦想并不能靠要耍耍孩子气。于是，我学会了奋斗。 　　再长大一些，我就被妈妈束缚了，再也没有了小时候野马似的自由，她告诉我：“你现在的任务是好好学习，别再想那些没用的东西了。”我每天就只知学习，似乎遗忘了我还有一个梦想没有完成。每次考完试，我都会把成绩单拿去给爸妈看，我以为他们会夸奖我，但结果不是这样，他们每次只会叫我努力再努力，根本不理解我。 　　上了初中，我不再听他们的话了，我已经不是那个什么都不懂的小女孩了，我有了自己的追求，自己的个性，我的学习也落后了，妈妈一气之下扇了我一个巴掌，这是妈妈第一次打我，我伤心极了，我想不通她为什么打我，我躲进卧室，一直呆到了深夜才出来，听到妈妈的房间里有声音，我贴在房门上听到：“这个孩子现在越来越难管了，以前她一直很乖，现在却变成了这样，真是让人操心啊，今天打她的那一巴掌，打在他身上，痛在我心里啊！”说完后妈妈哭了起来。 　　我也终于明白了，他们一切都是为我好，而我，却让他们操碎了心。 我又为自己定了一个新的梦想，那就是要好好学习，考上高中，考上大学，让家人过好日子，现在大家都觉得我变了，也只有我知道，我已经错过了一次，现在不能再错过第二次，我找到了我一生的梦想。 梦想，我将为你奋斗，为你拼搏！ 【详解】本题为全命题作文，采用了“引导语＋全命题”的形式，引导语创设情境，接近命题与学生的距离，启发写作思路。引导语共两句话，第一句话点明每个人都追求美好，也就是每个人都有人生的目标。第二句点明了命题中“你”的含义，即人生中值得我们去努力拼搏的存在。比如理想、爱、亲情、师长情等等。这一命题适合写人记事，创作一篇记叙文，并不适合议论文，可借鉴如下思路：首段点明自己有一个小小的梦想，并且愿意为了这个梦想努力奋斗拼搏，总领全文，奠定感情基调。然后记叙自己小时候就有了一个成为书法家的梦想，在家长的支持下，四处求师学习，历尽了很多的艰苦，终于小有成就，但自己并不满意，还有着更高的追求。末段总结全文，再次强调自己会为了成为书法家的梦想而努力拼搏，无怨无悔，与首段相呼应，使文章结构完整。 【点睛】完成命题作文时要做到：一、审题上，要做到瞻前顾后、一字不漏。对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。二、取材立意上，要做到大中取小，以小见大。三、在构思上，要做到或一点式伸展，或多点式铺陈。四、在表达上，要做到注重文体特征，表现个性特点。注重文体特征，就是要充分准确地表现文体特点，而不要出现模糊文体色彩的错误。表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能技巧。就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至期望有超过水平发挥，力争做到常中出新、平中有奇。 19．例文： 最美的遇见 漫步在初春的田野中，小路两边花开灿烂，刚经过春雨的洗涤，它们呈现出美丽鲜亮的色泽，红的、黄的、紫的，密密麻麻地簇拥在一起，数量众多的蝴蝶低飞着掠过头顶，在田野的翠绿中翩舞，一切都是那样美好，然而这份美好却在河滨的一个身影处戛然而止。 那是怎样一位老人呢？一双皲裂的双手，苍老憔悴的面容以及佝偻的背，远远望去，只见他很卖力地在河边捣鼓着什么，摸索了一阵后，便将他捣鼓的东西郑重其事地放进他身边的一个破烂不堪的小桶里。在他不远处有一块警示牌，牌上“禁止钓鱼”四个大字狠狠刺痛了我的神经，我心想，他是在捕鱼吗？我的心渐渐不平起来，朝他的身影投去了一个鄙夷的眼神，继续向前走。 渐渐走近，老人的样貌和动作也越来越清晰，那样子似乎不是在捕鱼，他手中握着的竹棍伸得老长，好像在拨动着什么东西，他的手臂因用力过猛而爆出条条青筋，全身因重心不稳而有些颤抖。他眉头紧锁，牙齿紧咬，双唇紧闭，脸涨得通红，让本就极其消瘦的脸上的骨骼的形状更加突出，他的手臂不断挥动，击起的水花溅到他脸上，和汗水夹杂在一起，使他的样子有些狼狈。 我终于知道他所辛苦捕捉的猎物是什么了，原来是那些飘浮在河面上的令人生厌的垃圾。他奋力地用木棍收集着河中的垃圾，装满一桶后就走到垃圾桶前倒掉，然后又回到河边继续捕捞，一趟又一趟，不知疲倦地来回忙碌着，湖面的垃圾终于被他清理干净了，阳光照耀在干净的湖面上，泛着灿烂的波光，一闪一闪就像那老人的心灵。 人们只知景色美丽、鸟语花香，却忽略了这美丽从何而来，那一天，我遇见了一道最美丽的风景，在日光的照耀下，老人清理河流的身影显得更加美丽。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意。题目中的“最美”，包含两方面内容：“最”为副词，表明程度特高；“美”既可以指味、色、声、态的好，也可以指才德或品质的好。“最美”一词可以直抒胸臆，也可以采用对比手法：可以纵向比，把景、物、人、事的过去与现在进行对比；可以横向比，把景、物、人、事与其他情境中的景、物、人、事等进行对比。直抒胸臆也好，对比手法也罢，都可以突出重点，凸显主题。“遇见”是动词，我们要思考是的是什么是“最美的遇见”，即“遇见”的是“美好”，可以是人，可以是物；可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的。比如，自然的美景，亲情的关爱，友情的温暖，人性的善良，阅读的充实等等。一切积极向上，能给人愉悦的心理感受的内容都可以写。“最美的遇见”并不是简单的接触，而是令“我”心灵受到感染、震动的接触。也就是说，“最美的遇见”给“我”带来的影响巨大。立意上应表达乐观豁达，积极健康的人生态度。 构思选材。本文适合写成记叙文。应根据题意的理解，给“最美”定位，然后思考为什么遇见是最美的。写作前首先要清楚：“最美的遇见”指的是什么，应讲述具体的故事，写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果。遇见的也许是早起上学时碰到的环卫工人，也许是书本里的名人，亦或许是一见如故的朋友……遇见是如此平常，之所以是最美的，或许是因为遇见后发生的事情使我们有所触动。例如：清晨的阳光洒在斑马线上，环卫工人已经开始辛勤的劳作了，走在上学路上的“我”帮忙捡起地上的塑料瓶丢进垃圾桶里，环卫工人欣慰地朝“我”笑，那笑容如一缕春风吹进了“我”的心田，留下的尽是美好，这平淡的遇见却是最美的。结尾可通过议论兼抒情的语句，表达自己的感受来深化中心。 20．例文： 我想给你拍张照片 落日的余晖里，村庄上空余烟袅袅，随风飘荡。爷爷哼着小曲，扛着锄头从田间归来。奶奶坐在门前的板凳上绣着鞋垫等待我和姐姐放学归来。我和姐姐拥着风，手拉着手向那道最熟悉的炊烟跑去。记忆里最美的画面莫过于此，我愿将此永远留存在记忆的相册中。 清晨，当奶奶指挥着锅碗瓢盆唱起歌时，当葱油的看味渐渐钻进我和姐姐的鼻子时，当炊烟刚刚从烟囱里钻出半个身子时，我和姐姐便不约而同地起床约会新的一天。奶奶的那句“多穿点儿，外面冷”还没来得及传到我们耳朵里，我和姐姐就已经跑到院子里的空地上踢毽子、跳皮筋。玩累了，我们就回家吃早饭，在奶奶模板化的唠叨声中，我和姐姐两碗米粥下肚后便匆匆背上书包上学去。 中午放学时，奶奶的午饭还没有准备好，我和姐姐便想着法子打发这段午饭前的空闲时间。春天采野花，夏天摘桑葚，秋天捡树叶，冬天堆雪人。看到家里的那道炊烟开始落幕了，我们便急急忙忙地往家赶。赶到家时，奶奶已经把热腾腾的饭菜收拾上桌。爷爷偶尔会喝点小酒，咿咿呀呀地唱几首小曲。我和姐姐觉得滑稽，也在旁边跟着唱。好脾气的奶奶也不怪我们吵闹，依旧和颜悦色地帮我们盛饭夹菜。 晚饭时，爷爷的话匣子便自动打开了。爷爷会给我们讲他年轻时候的事情。爷爷小时候家里有四个兄弟，而爷爷的母亲又因病早逝，日子有多苦可想而知，但是爷爷哪怕是只言片语间透露出的都是他的乐观与坚韧。有时爷爷也会讲他和奶奶的相遇相识，奶奶会在旁边静静地听着，偶尔也补充或纠正几句。回想一下，那时的晚餐多美好啊!我们没有人手一部的手机，有的是一家人相聚时浓浓的温馨与幸福。 童年已渐行渐远。如今我和姐姐都在外地上学，与爷爷奶奶相聚的机会少之又少。只有在节假日时，我和姐姐才能又聚到爷爷奶奶家。我们两个也不再是只会在桌子旁等着吃饭的小孩子了，我们会帮奶奶准备饭菜，会给爷爷讲我们在外地上学时的所见所闻，昔日的和睦与温馨只增不减。 温馨甜蜜的岁月，我想给你拍张照片。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。从题目“我想给你拍张照片”来看，要求同学们写一篇以自身经历为题材的记叙文，记录生活中令你感动的事情，并抒发真实情感。结合材料中“那段属于我们的时光”可知，这个题目范围本身比较宽泛，我们可以从与谁共度好时光去考虑。如家人、老师、同学、朋友、陌生人、—山一水等。写人时需要作者感情真挚，举例得当，语言流畅。也可以另辟蹊径，从美好时光的角度出发如(童年、青年、中年、老年)为主要叙述点，因此与谁共度不再重要，珍惜某一段时光才是最重要的，此时文章中心则体现为寸金寸光阴，以怀念过去或者畅想未来为主要方向，由此展开写作。 第二，思路。“我想给你拍张照片”简言之就是记录生活中值得铭记的美丽时光。例如：清晨，第一缕阳光透过窗子的缝隙照耀在我的脸上，轻轻地亲吻我的脸庞，这是一天中最美的时光；失意时，我的心情跌入谷底，一个灿烂的笑脸治愈了我，此时此刻是我经历过的最美的时光；每逢佳节，亲朋好友欢聚一堂、其乐融融，一片欢声笑语，每个人都沉浸在幸福的天堂，这是我一生中最美的时光等等。当你身处一个优美的环境，体验岁月静好的美妙，或者一句温暖的鼓励、一个灿烂的笑脸都可以给人以美的感受，这种温暖时刻都是值得铭记的“最美的时光”。无论写人叙事还是写景状物，都要情感真实，不可太过于天马行空，浮夸造作。 21．例文 微笑是一种好习惯 微笑是世界上最美丽的表情，是世界上最动听的语言。 古希腊哲学家苏格拉底说过：“在这个世界上，除了阳光、空气、水和笑容，我们还需要什么呢？”微笑于我们，就象是阳光、空气和水一样重要。给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励；给快乐者一个微笑，那是分享；给悲伤者一个微笑，那是安慰。微笑是黑夜里的星星，微笑是迷雾里的阳光，微笑是寒冬里的碳火，微笑是夏日里的冰凉。 一个微笑，传递着快乐、真诚、信任、鼓励、欣赏、关怀或安慰，一个微笑，缩短了心与心的距离，一个微笑，让爱在空气中流淌。 我最喜欢的一句话是：不管一切如何，微笑着面对生活！高兴的时候，我对自己微笑，在微笑中让快乐渗透每一个细胞；悲伤的时候，我对自己微笑，悲伤便在我努力的微笑里渐渐地消了、散了、淡了；在挫折中，我对自己微笑，告诉自己，经历是一种财富，一切都会过去，一切都会更好；在得意时，我对自己微笑，告诉自己，其实什么事都要试过才知道，只要努力，许多事我都能做好。 清晨醒来的第一件事，就是从心底给自己绽放一个微笑，给自己道声早安，告诉自己，新的一天开始了，新的阳光，新的空气，新的雨露，新的花草树木，一切都是多么的美好。 晚上睡觉前，也要给自己一个最舒心的微笑，在微笑中洗涤忧伤，积聚甜蜜，给自己道声晚安，在微笑中进入甜美的梦乡。 我们在不断的微笑暗示中，学会对别人微笑，学会对自己微笑，学会对生活微笑，学会对生命微笑，学会对人生微笑。当微笑真正成为我们的人生态度的时候，那是一种对生活巨大的热忱和自信，是一种高格调的真诚与豁达，是一种直面人生的成熟与智慧。 当微笑真正成为我们的人生态度的时候，无论好坏皆坦然，无论成败皆精彩。 让微笑成为一种习惯。 【详解】本题考查半命题作文。 这是一篇半命题作文，要求以“ 好习惯”或者“好习惯 ”为题，写一篇作文。前面有一段提示性的语段，语段的主要内容是对“习惯”一词解释、关于习惯的名言、关于习惯的名间谚语，这些材料都指向一个关键词语：习惯。我们应围绕该词语来写作文。习惯是一个很大的概念，如果从整体上来说习惯，会给人很空的感觉，我们应该加上一些限制性的词语，使其范围变小，内涵变窄，使抽象内容具体化，更容易写，比如，微笑是一种好习惯，勤奋是好习惯，坚持成就好习惯，好习惯让我成长，好习惯让我受益，好习惯让我进步等等。这个文题要写出新意，还可以在文章的文体和结构上下些功夫。例如我们写《好习惯是为了你》，将地球当作一位挚爱的亲人，为了使她永远健康美丽，自己甘愿放弃坏的习惯，角度新颖独特；也可以写《好习惯送给你》，以母亲的口吻写给女儿一封信，内容从对女儿年幼时习惯“不许……不许……”要求，到女儿长大后的行为习惯表现，最后得出“因为习惯了，不觉得是习惯”的主旨，这样主题鲜明。还可以写《相伴一生的好习惯》，我们可以更好地表现出对人生的深刻理解和习惯的长期价值……这些构思都可以让文章立意出新、材料新颖，从而使文章展现出个性的风采。总之，这篇作文的写作意义在于引导学生树立“好习惯”的意识，用真情实感来体会、体悟、顿悟生活。 22．例文： 听，那动人的声音 一头花白的头发，沟壑纵横的脸庞，乌黑发亮的小眼睛，拄着已经磨得光亮的拐杖蹒跚向前，这便是我的老太。 老太已经九十三岁高龄了，和其他同龄老人一样，老太身体不太好，走起路来颤颤巍巍。“咚嚓，远远听到这声音的组合，便知道是老太来了。 每次只要我回外婆家，老太总会早早出门来迎接我。还没靠近，我就会听到那拐杖落地时清脆的声音，直到她慢慢挪步的身影出现在眼前。等我冲上去，扶着她浸馒行走时，她一定会咧开缺了牙的嘴，笑成了一朵花。 也许，正是这样，老太每次见到我都十分开心，总是抓上满满一把糖果往我手塞。当妈妈制止时，老太总是一瞪眼：“我又没给你，我给我重外孙女吃！”妈妈也只得乖乖地将到嘴边的话咽下去。听妈妈说，以前老太十分重男轻女，每每有什么好东西，都会先给自己的孙子外孙、妈妈姊妹几个从来没看过她好脸色，更不用提给什么零食了，她总是对几个孙女说：“姑娘家家的，不能馋嘴！”说这话时，妈妈的语气总是酸溜溜的。“不知她为什么就对你这么好。不久前，阿姨从老家回来，顺带捎上了一个又大又长的冬瓜。哎呀，这瓜怪重的，我费了好大劲才搬上楼。“这冬瓜你可得好好吃啊，你老太特意让我带过来的。”阿姨似乎想到了什么：“也真是服了她老人家，平时一个人走都几乎要摔倒，怎么这回扛着这么重的冬瓜都没事呢？真是拿她没办法！”看着这个乌青色的大冬瓜，我仿佛看到了一个步履蹒跚在院中打理蔬菜的老太太，看到她抚摸冬瓜的模样，看到她吃力地扛起冬瓜，拉着拐杖几步一摇的身影……刹那间，泪水盈满了我的眼眶。 听，那“咚——嚓——”的声音却越来越清晰老太那拐杖撞击地面的声音，已然成了我生命中最动人的歌谣。 我知道，那蹒跚的脚步，那清脆的“咚——嚓——”声，将永远陪伴着我。 【详解】本题考查半命题作文写作。 审题立意。题目中的“听”是中心语，即仔细地听，聚精会神地听。材料“如果用心聆听，木头里有声音，书本上有声音，指尖上有声音，冬日里也有声音……”，启发我们可以倾听自然界的声音，如风雨雷电等；可以倾听人类社会的声音，如师长的叮嘱、同学的劝慰、友人的关切、社会的警示等。依据上面的内容补写题目，进行写作。本文要求写作记叙文。 选材构思。可以写来自家庭生活的声音。比如说平时自己的生活，温暖的亲情，关怀的声音，甚至是妈妈、爸爸给孩子炒菜的声音、倒水的声音等。校园生活的声音，比如老师的可咛、考试誓师大会，甚至是最后一节课的声音。也可以是精神世界的声音，比如书籍、文字、理想抱负等，能够触动心灵的召唤，例如大国工匠、感动中国人物等。如写“听，鼓励的声音”。可以写老师对自己的鼓励。老师平时并没有表现出对自己的特别关爱，他总是在关键时刻给自己一句鼓励的话语，使我受到启发，战胜困难。可以写一个人遇到的几种不同的声音，如同学在考试失利时对自己的鼓励；在自己身体欠佳时对自己的关心；在自己做事不周到时对自己的提醒。当然，也可以写不同人的不同声音，如自己在说活中感受到的鼓励的声音，接受到的安慰的声音等。本文适合用心理、语言细节描写，凸显主题。 23．例文： 尊重天性，保持善心 蝎蜇人乃天性，不蜇人，失其性，非蝎也；佛救苍生于水火亦乃天性，不施救，失其性，非佛也！ 老僧的话深中肯綮，发人深省。“江山易改，本性难移。”蛇蝎心肠的确难以改变，我们只好尊重它们的天性，让它们在地球的生物圈中发挥不可替代的作用。“救人一命，胜造七级浮屠。”救蝎子一命，正是佛心的体现，也是老僧的天性使然。在他看来，救蝎子挨蜇，得能偿失，利大于弊。 但毕竟是只蝎子，如果是毒蛇、恶狼呢？农夫与蛇的悲剧，东郭先生的寓言，恩将仇报的成语，都在提醒我们：尊重天性也要看对象，保持善心也要爱自己。 问题是，我们在生活中遇到最多的既不是蛇蝎，又不是恶狼，而是人心叵测的同类。南京的彭宇扶起摔倒的老太太，被反咬一口，又输了官司，不就像这个被蝎子蜇的老僧吗？因为法院不做无罪推定，根据所谓“常理”，以小人之心度君子之腹，不给好人撑腰，导致社会道德严重滑坡。而小悦悦事件便是一个明显的低谷：两岁小女孩多次被碾，十八个过路人双眼结冰，连军医也回天乏术，呜呼哀哉！ 幸而还有道德领域的中国脊梁在。不久前，上海人潘跃昀开车赴婚宴途中，见到一个遭到土方车碾压的四岁小女孩，便毫不犹豫地把她送进医院，还垫付了几千元医疗费。事后有人问他怕不怕被赖上，他说：你没办法判断别人是好人还是坏人，但你自己可以做一个好人。 潘跃昀的话振聋发聩，但我还想补充一句：特别是要做一个有防备的好人。做好事不留名可以，但要留证据。最好合伙做好事，有人用手机拍；要把做好事当成技术活儿。 以往讹人的往往是担心自己的医疗费太高。而现在，医疗体制改革已初见成效，大部分医疗费都能报销，新农合的报销比例还比较大。有了这种物质保障，为了一两千元的实际费用而不讲廉耻的人会越来越少。当然，不管是道德、舆论还是佛法，都不具备强制性的约束力，必须通过立法和加强执法，严惩见死不救和反咬一口等恶劣行为，才能从根本上解决做好人流汗又流泪的问题。 让我们尊重天性，保持善心！让我们见死即救，都做好人！让我们保存证据，谨防耍赖！人我们完善法律，浩气长存！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。所给材料是一则寓言故事，这个故事的核心在于和尚的慈悲心和对生命价值的尊重。尽管蝎子多次伤害他，和尚仍然坚持去救它，体现了一种超越自我、不计前嫌的高尚情操。在分析这个故事时，可以从以下几个角度来立意：①善良与慈悲：和尚的行为展示了佛教中的慈悲为怀，即使面对伤害自己的对象也不放弃救助，这是一种深刻的善良和对生命的尊重。②坚持与毅力：和尚不顾自己被蛰的痛苦，反复尝试救助蝎子，展现了人在面对困难时的坚持和不放弃的精神。③天性与选择：故事中提到“蝎子蜇人是它的天性”，而和尚选择救助则是他的天性。这反映了人的本性和道德选择之间的辩证关系，以及个体如何在不同的天性之间做出选择。④舍己为人：和尚宁愿自己受伤也要救助蝎子，体现了一种舍己为人的精神，这种精神在社会中是值得推崇和学习的。 第二，选材构思。写作时，根据材料自选角度。如写成记叙文，可叙写生活中类似和尚这样善良的平凡人物，如感动中国人物的事例，过马路帮扶老人的事例，赞扬这样的中国民族传统美德。如写成议论文，可引入现实生活中的例子，比如医生在救治病人时不顾自己的安危，消防员在火灾现场救人不顾自身安全等，来说明舍己为人的精神在现实生活中的体现。结合历史人物或现代人物的故事，如雷锋等，他们的生活和事迹可以作为善良的典范，用来支撑文章的论点。引用孔子的“己所不欲，勿施于人”等名人名言，来丰富文章的内涵。结尾部分可以提出呼吁或建议，鼓励读者在自己的生活中实践慈悲和善良，以及在面对挑战时展现出坚持和不放弃的精神。 24．参考例文 有这样一种声音 世间有很多种声音，它们中有江河奔流的豪迈，有戈壁风响的震撼，有火山暴发的壮阔，它们曾经唤醒多少颗迷途的心，曾经为多少伟大的诗人提供灵感，曾经让多少浪迹天涯的游子找到家的感觉…… 有这样一种声音，它来自自由自在的小鸟。小鸟们在天空自由自在地翱翔，给人以优美的视觉感受。它们美丽极了，一边飞一边唱着，这种声音美妙极了，令人心旷神怡。这种声音让我们知道，什么是快乐。 有这样一种声音，它来自汹涌的波涛。波涛们在一望无际的大海上尽情翻滚，尽情地喊叫着。它们在带给人一种震撼的同时，也给像李白这样的大诗人灵感，否则李白怎么会作出如此豪迈的诗——“明月初天山，苍茫云海间。”这种声音让我们知道，什么是奔放。 有这样一种声音，它来自微弱的春风。春风在广阔的蓝天下尽情地吹着，不留一丝痕迹，总是悄悄地来，悄悄地走。可是，它踏过的土地上，总是生机勃勃，绿意盎然，因为它总是一边走一边用它那微弱的声音呼唤着：“春天来了，春天来了。”这种声音让我们知道，什么是奉献。 有这样一种声音，它来自初生的婴儿。它是婴儿长大后所说的第一句话，它给予人的耳膜最温暖的振动，它让这个世界充满温情与阳光，它就是妈妈。是的，妈妈，这个读起来让我们最为信任的人，她给予我们的，不只是生命，更是我们一生也偿还不完的恩情，可她却毫无怨言。而我们能做的，只是一声连着一声地叫“妈妈”罢了。这种声音让我们知道，什么是恩情。 时光可以流逝，而这些声音却会永远陪伴在我身边，为我指引人生的方向。 有这样一种声音 有这样一种声音，伴我成长。是这种声音，在我伤心时，让我感到开心和快乐；是这种声音，在我生病时，让我感受到温暖和亲情；是这种声音，在我失败时，给我带来鼓励和安慰；是这种声音，在我成功时，告诉我“骄傲使人落后”。 小时候，爸爸一直陪在自己身边，就像是自己的朋友，无话不说。他经常说；世上没有办不到的事 情，只要努力坚持你一定能办到。这句话在我心里深深印下。记得小时，有一次自己发了很大的火，把自己关在一个屋子里，像变了一个人似得，爸爸不知我怎莫了，敲了半天门，我不开，其实那时我也很心疼自己的爸爸，希望他别管自己。 谁知爸爸竟然不停的问我怎摸了，我只好打开门告诉爸爸，他们在学都说我，我心里很不好受。爸爸又告诉我，走自己的路让别人去说吧!我记住了，在以后的路上，我不管遇上什莫困难都会勇敢去面对。 随着年龄的增长我渐渐离开了爸爸，很少回家，爸爸的白发也增长了很多，每当看到爸爸我的心里 有说不出的痛，每当回家都想和爸爸回到小时那样，在一起玩，一起说话，可现在和以前不一样了，回家我就是学习，而您却是每天每夜的干活，那次无意看到您手上的那些伤口，我禁不住大哭，而又不想让您看出。而您每天都会说要坚强，即使我不再您都会每天在嘴边说上几遍。您跟我说的所有话，在我心里已挥之不去。 希望时光慢些吧，不要再让您变老了，我愿用我一切，换你岁月长流。我爱您爸爸。 有这样一种声音 有这样一种声音，她没有清泉撞击石块的清冽，没有黄莺啼谷般的清脆，但她却用她独有的魅力拨动着我们的心弦，轻柔的，舒缓的弹奏着。 行走在喧嚷的大街上，听到的是叫卖声，还有匆匆行走的步伐；徘徊在校园中狭长的走廊，听到的是琅琅的读书声，还有笔尖在纸上滑过；漫步于蜿蜒的田间小道，听到的是在播种的声音，当然还有脚印在田埂上。 那么，到底哪一种声音才是我们所找寻的呢？静下心来，仔细去观察，却发现她隐匿于这一片声音之中。 拥挤的人群，不免有所碰撞，而她就在那声“对不起”“没关系”中向你招手；无尽的题海，不免有所阻碍，而她就在那激烈的讨论中绽放笑颜。 原来，这种声音就是人心之间真诚的沟通。没有利益上的计较，只是敞开心扉，真心的讲每句话，即使只是只言片语，却足以温暖那方天地。 这种声音其实无处不在，只要你用心的去体会，而你也可以把这种声音带给他人。 那个雨天，黄豆般的雨点噼噼啪啪的往下砸，没带伞的我只能等雨似乎小了些，才咬咬牙冲进了雨中。却发现有两个女生也同我一样在雨中狂奔。忽然，前方出现了一个熟悉的身影。对了！是妈妈。妈妈急切的身影让我处在低谷的心情温暖了好几度。听到我的喊声，妈妈也发现了我，迅速递给了我一把伞。刚撑开伞，发现那两个女生从我眼前跑过，我对妈妈说：“妈妈，我们挤同一把伞吧，我去把伞借给那两个淋湿了的女生。”妈妈听了这话，很是赞赏。我追上那两个女生，把伞给她们。她们喜出望外，对我连连道谢。在回家的路上，雨更大了，透过风雨，我的心情却更欢悦了。 有的时候，声音并不一定要经过空气的传播才能到达你的耳中，她可以是无声的，悄悄地在你的心中驻扎。 【详解】这是一篇命题作文。 首先，审题。材料提到“有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说”说明这种声音不需要太大声，也不用很动听，但是让我们印象深刻难以忘记；“没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任”说明这种“声音”不需要技巧修饰，却可以让我们深受感染；“让你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中”说明这种“声音”还可能让你回忆起过往，摆脱现实的迷茫和疲惫；“带给你心灵的震颤，会让你心中盛满感动”说明这种声音还会给我们带来震撼，带来感动……材料用排比句的形式告诉我们：不同的声音给我们带来的不同的影响。有这样一种声音，在诉说着爱、责任、良知，而你听到了这样的声音，会丰富你的情感，净化你的心灵，提升你的境界…… 其次，立意。“有” 表示客观存在的；“这样”是强调，是特指，表示要写出“独特性”；“一种”强调了数量；“声音” 是文章描写、叙述的主体，既可指自然界声音，如风声、水声、鸟鸣声；也可指生活中的声音，如车声、音乐声、人的话语声；也可指没有声响的心声。“这样一种声音”可以从“爱”、“良知”、“责任”等方面立意，而“这样一种声音”又会对特定的个体产生一定的影响：可以舒缓神经，震撼心灵，感动人心等等。 最后，文体。“文体自选”，说明在表达形式上提供了更大的自由表达空间。如果写散文(包括记叙文)，可以叙述自己聆听某种声音的经历，细致地描写这种声音，然后写出聆听之后自己独特的体验和感受，也可以边叙述描写边抒情，感情要真实。如果写议论文，首先要确立你的论证思路如何展开，能够鲜明的亮出你的观点，正文部分围绕这种声音的意义和价值进行论证，切忌空发议论。 25．例文 善于借助外物 古语有云：他山之石，可以为错。错者，磨刀石也。这是出自《诗经》中一句名言，指别国的贤才可以用来治理本国。后比喻借助外力，改正自己的缺失，又引申，吸取他人的经验而成就自己。这是人取得成功的“借”的一种智慧吧。 记得《三国演义》赤壁之战中就有两个关于“借”的故事，一是诸葛亮草船借箭，二是诸葛亮借东风。周瑜知道诸葛亮的才华，留下他对东吴是一大害，便借造箭之名，企图杀害诸葛亮，诸葛亮巧用草船借箭，完成任务。如果没有草船借箭，恐怕诸葛亮如何也造不完十万支箭，而中了周瑜之计。草船借箭后，周瑜见计未成，只好思量如何打败曹军，他和诸葛亮均想到火攻，但由于曹军处于上风，无法实施，黄盖诈降后，诸葛亮便搭筑招风台，招来了东风，刘孙大军巧借东风，火烧曹营，大败曹军。把“借”的力量发挥到极致！ 正如《劝学》中所说的，“君子生非异也，善假于物也”。他山之石可以攻玉，借他人之力为自己所用，才是智者。刘邦就是一位智者，刘邦和项羽相比，力量弱小，但最终取得了楚汉之争的胜利，而项羽却乌江自刎。刘邦取得胜利的原因就是善于借他人之力，他有张良、萧何；而项羽仅凭一己之力。一夫之勇。如何能打得过刘邦！ 在现实生活中，人们必须更好的借他物为己用，只生活在自己的圈子里，最终会被社会淘汰，旧中国正是因为闭关锁国，不与世界交流，不借助世界的先进技术，才被列强凌辱。我们必须正视历史，不能再重蹈覆辙了。 牵牛花借助大树的挺拔向人们展现了自己的美丽；大树却凭借牵牛花的美丽，衬托了自己；红花借绿叶的纯洁展现了自己的美丽；绿叶借红花衬托了自己的纯洁。 在人生的长河中，无论学习工作还是做人，都让我们学会这种“巧借东风”的智慧，通向人生一个个成功的彼岸！ 【详解】本题考查话题作文。 （1）审题。首先，明确话题含义。关键词“借助”，是指凭借别人或事的帮助以达到目的。这说明自己没有能力或条件做成某事，需要借助别人的力量、智慧，乃至一切可以借助的因素。然后，补出主语谁借助和宾语借助什么，明确选材的方向和范围，进而确定题目。如我们要善于借助外物。写成记叙文或议论文均可，选择自己拿手的文体。 （2）立意。从借助的目的看，是想把事情做成功，因而，“借助能使人成功”就成了本话题作文的核心立意。 （3）选材。如果写成记叙文，应首先写自己在某一方面能力不足或条件不具备，然后写借助谁的帮助，达成目的；借助的过程是重点，需细致描绘。如果写成议论文，应选择古今中外的典型事例，如诸葛亮借东风，以及名言，如“君子生非异也，善假于物也”，旁征博引进行论证；还要注意联系现实谈出现实意义。 26．范文： 难忘那一份深情 早晨起床时一句柔声的问候是情，上学临走时一句关心的叮咛是情，餐桌上各色的菜肴是情，回家后一个温暖的眼神是情……最难以忘怀的，总是那份深情，浓浓的母爱。 那时我5岁，刚上幼儿园。我一回家就拉着妈妈的手叫苦：“妈，你看老师让我们背课文，这么长呢！”我注意到了她嘴角微扬的笑意，却无任何蔑视：“是吗？让我看看。”转而拿起我的书，“要不然我陪你背吧。”我自然是欣喜地点点头。其实那篇文章只有100多字，并不多，只不过对于那时的我来说还是有些难度的。还未背，一个噩耗传来---停电了！ 妈妈就拉着我在微弱的烛光下背。明明是一片很简单的文章，可我却怎么也背不下来。妈妈见我辛苦的样子，几次劝我先去睡吧，可我的性子也倔，暗自发誓背不下来就绝不睡觉。母亲就这样陪着我一起背。也不知怎么的，记性一向很好的我这次竟是背了半个小时都没背下来，母亲一直耐心地在一旁教导我怎么背得快些。她自己都熟练得快倒背如流了，我却还是吞吞吐吐背不下来。蜡烛都快要烧了大半截了，我一下子盯着蜡烛愣住了：烛焰不停地扭动着，好像也在嘲笑我……直到一双温暖的手抚摸着我的头顶，直到我耳边响起温柔的话语：“别着急，我陪你，慢慢背。”我才晃过神来。直到我背得打起盹来，我才肯去睡觉。 第二天我为了那篇课文早早起床，奇怪的是我又看了一遍那篇课文，竟一字不差地背了下来。我高兴地跑到妈妈的房间：“妈，我背下来了！”妈妈一听是我，睁开了惺忪的睡眼，静静地听我一口气背完。她欣慰地笑了笑，夸我：“真聪明！”他嘴角含满了笑意。还未等我走后，她又马上钻进被窝开始睡觉。我知道她一定很累，忙了一天，晚上又陪我背书到深夜。听奶奶说，妈妈第二天还因此误了工作。现在想起来觉得，那时我真是太不懂事了！ 悲伤时的一句暖心的鼓励是情，失败时一句真诚的安慰是情，努力时陪在你身边是情，成功时一句欣喜的赞美是情……最难以忘怀的，总是那份深情，浓浓的母爱。 【详解】考查半命题作文的写作。题目中“难忘”的意思是难以忘记、难以忘怀。首先明确难以忘记、难以忘怀的是什么。结合“那份”这一修饰语，可知这里应该填一个能与“一份”搭配的词语。可填那份友情，那份深情、那份爱、那份试卷等。接着要明确为什么难忘，写清楚难忘的原因，这是本文的写作重点。如写难忘那份深情，则明确那份深情是什么，那份深情为什么难忘。本文适合写记叙文，开篇点出难忘的是什么，接着通过叙述具体事件说明难忘的原因是，最后可发表自己的感受。注意在叙述过程中应适当穿插议论抒情性语句，使文章富有真情实感。 27．例文： 砥砺前行，方显英雄本色 在生活的洪流中，我们总会遭遇风浪，面对困境。而历史告诉我们，那些能够坚定信念、积极奋进、勇敢搏击的人，方能收获成长，成就辉煌。杜小康走出怯懦，范仲淹胸怀天下，李白坚定方向，他们的事迹无不激励着我们砥砺前行，方显英雄本色。 坚定信念，是我们在困境中不屈不挠的动力。正如贝多芬在创作音乐的道路上，虽遭受耳聋的打击，却仍坚定信念，创作出《命运交响曲》等不朽之作。他的信念如同熊熊燃烧的火焰，照亮了他前行的道路，也让我们看到了信念的力量。只有坚定信念，我们才能在逆境中挺立，才能在困难面前不屈不挠。 积极奋进，是我们在挑战中不断成长的关键。居里夫人为了研究放射性元素，不惜牺牲自己的健康，最终发现了镭和钋两种元素。她的奋进精神让她在科学领域取得了卓越的成就，为世人树立了榜样。只有积极奋进，我们才能在挑战中不断超越自己，实现自我价值。 勇敢搏击，是我们在迷茫中找到方向的重要途径。勇敢搏击的精神就是敢于跌倒再来，永不放弃，面对困难，破釜沉舟，拥有先置之死地而后生的气魄。只有勇敢搏击，我们才能在困境中迎来转机。 砥砺前行，方显英雄本色。无论是杜小康、范仲淹还是李白，他们都用自己的行动诠释了这一道理。同样，在我们的生活中，也有许多这样的英雄，他们或许默默无闻，但他们的坚定信念、积极奋进和勇敢搏击，让我们感受到了生活的美好和希望，也只有这样，我们才能在生活的洪流中立于不败之地，才能在挑战中实现自我价值，才能在困境中收获成长。 让我们砥砺前行，展现出自己的英雄本色！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本篇习作要求阅读材料，谈引发的思考。根据“在《孤独之旅》中，杜小康走出怯懦，收获成长；在《岳阳楼记》中，范仲淹走出贬谪，胸怀天下；在《行路难》中，李白走出迷茫，坚定方向”可知，材料所提及的三位人物——杜小康、范仲淹、李白，均展现了他们面对困境、挫折或迷茫时的积极态度与行动，最终实现了个人成长或理想的追求。“历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者”，这启示我们，在面对生活的种种挑战时，坚定信念、积极奋进、勇敢搏击是走向成功的关键。 第二，思路点拨。本篇习作可以写成记叙文。可以以“我”第一人称，写自己遇到困难之后坚定信念、积极奋进、勇敢搏击，最终收获成长的故事。文章也可以写成议论文，文章可以开门见山，围绕“坚定信念、积极奋进、勇敢搏击”等方向直接点明中心；中间段落，可以引用历史名人故事，采用举例论证、对比论证等论证方法，论证观点；结尾段可以采用直接抒情的方式，表达赞美之情，升华主题。在语言表达上，要注意使用生动形象的词汇和句子，使文章更具感染力和说服力。同时，也要注重逻辑性和条理性，使文章结构清晰，层次分明。 28．例文： 有趣的灵魂 “好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。”有趣的灵魂如冬日里的火焰，为生活增添了一抹色彩。 有趣的人，在我看来就是指一个人的内涵、内心和他所表现出来的趣味，对旁人的幽默，对生活的向往，对枯燥生活的“添彩”……能对生活种种微不足道的细节都加以修饰的人就可以算得上是一个有趣的人。 女孩子可以是如花似玉，温文尔雅的，也能意气风发，英姿飒爽。我的好朋友，你就是这样的人。 你是一个历史迷，你最大的爱好便是读历史书。单是《三国演义》和《史记》就翻阅了几十遍。每天午休时间，你总会拿出书本，细细品味一番。虽然周围并不安静，但这丝毫不影响你对书的热情，不像其他人那样匆匆阅过，你眉头紧蹙，睁大眼睛，一字一行的去读去品味。你钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进了大海，忘记了时间的流逝。书中的每一件事，每一句话都牵动着你的喜怒哀乐，使你沉溺其中。我想，读书对于你，必然是一种极致的享受。 你很会借鉴古人的思想，每句话是那么的富有诗意，却又不失生动之感，放学时，你总会用“今日寡人龙体不适，退朝”；遇到挫折时你总会说“天薄我福，吾厚吾德以迎之；天劳我形，吾逸吾心以补之；天厄我遇，吾亨吾道以通之”。有时这样别出心裁的话语正好波动了我们内心的弦，让我们不禁哈哈大笑。 幽默的你，总会有在我们在不经意间逗得我们哈哈大笑，同时，在课间你也会和我们一起学习，交谈读书的感悟。这样的你无形中也让我们变得有趣了许多。 世界上从不缺少美，缺少的，只是发现美的眼睛。生活的乐趣也是如此，只要善于发现，生活便会变得多姿多彩！“腹有诗书气自华”，我想你应该是——腹有诗书自有“趣”！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。要求以“有趣的灵魂”为题，写一篇600字以上的文章。“灵魂”是限定写作对象，可以指某个人或某个物，如爸爸、妈妈、朋友、老师或者一本书、一只鸟、一只猫等等。“有趣”指使人感到愉快、有意思、有吸引力的特性。“有趣的灵魂”其实就是记录那些能够带给自己美好的体验、令自己感到欣悦的事件，所以作文的重点是应在“趣”字上。 第二，选材构思。写作时，尽量打开写作思路。写作时要重点突出一个“趣”字。如，写老师讲课的幽默风趣，在快乐的讲解中让我们汲取书本知识的营养。又如，写朋友的有趣，可以写朋友面对单调的学习生活总能“添彩”，让我深受感染，保持一种积极乐观向上的生活态度。再如，写动物的有趣，家中的宠物猫一直是全家的开心果，通过记叙其中一两件小事表现宠物猫的有趣之处……总之，围绕“有趣的灵魂”这个题目，写出自己的真情实感。 29．例文 这些让我成长 每个人的生命中都有那么一些瞬间，一些经历，一些遭遇，它们犹如璀璨的繁星，点缀在我们的人生天空中，照亮了我们的成长之路。这些，让我成长。 记得那是我刚升入初中的时候，一切都是那么新鲜，那么未知。我带着一颗充满好奇和期待的心，踏入了这个全新的环境。然而，初中生活的压力和挑战却远超出了我的预期。课程的繁重，人际关系的复杂，让我有些应接不暇。我开始怀念小学时的那份无忧无虑，那份天真烂漫。 然而，生活不会因为我们的怀念和留恋而停下脚步。我必须面对现实，接受挑战，寻找属于自己的那份坚韧和勇气。我开始努力适应新的环境，新的生活。我尝试着和新的同学交流，尝试着理解那些复杂的课程内容。在这个过程中，我感到了痛苦，感到了迷茫，但我也感到了成长。 那些困难和挫折，让我更加明白自己的弱点在哪里，更加明白自己需要改进的地方在哪里。我开始更加努力地学习，更加努力地提升自己。我开始理解，成长并不总是充满阳光和欢笑，它也会有泪水和痛苦。但是，只有经历了这些，我们才能真正地成长，才能真正地变得更强。 这些经历，让我更加珍惜现在的生活，更加珍惜身边的每一个人。我开始懂得感恩，懂得珍惜。我感谢那些曾经给我带来困难和挫折的人和事，因为他们让我更加明白自己的价值，更加明白自己的方向。 这些，让我成长。它们让我从一个懵懂无知的少年，成长为一个有思想、有情感、有勇气的人。我知道，我的成长之路还很长，我还有很多需要学习和提升的地方。但我相信，只要我坚持不懈，勇往直前，我一定能够走得更远，走得更好。 这些，让我成长。这是我生命中的一笔宝贵的财富，这是我人生的一份珍贵的礼物。我将珍惜这份经历，珍藏这份记忆，让它们成为我成长的动力，成为我前进的指引。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“这些让我_______”留给了学生充分的发挥空间，既能够展示学生的个性，又能够考查学生的审题和构思能力。在审题立意上，首先要明确“这些”指代的内容，可以是一段经历、一些事物、一些人等，而“让我”则表明了这些经历、事物或人对自己的影响。学生在补充题目时要结合自己所选的材料和主题，选择一个能够准确概括文章主旨的词语。例如，如果选择了失败的经历作为写作对象，可以将题目补充为“这些让我坚强”；如果选择了一本好书作为写作对象，可以将题目补充为“这些让我智慧”。 第二，选材构思。在选材构思上，学生可以从自己的生活实际出发，选择那些对自己产生过深刻影响的经历或事物作为写作对象。例如，可以选择一次失败的经历，描述它如何让自己认识到自己的不足，进而激发自己的斗志；或者选择一本好书，讲述它如何启发自己的思考，丰富自己的精神世界。在写作过程中，学生需要注重细节描写，让读者能够感受到自己的情感和思考。同时，还要注意文章的逻辑性和连贯性，确保文章结构紧凑，条理清晰。 30．例文： 我终于明白了 我是一粒小小的种子。 我被人从温暖的袋子里拿出来，埋进了坚硬冰冷的土地里，冻得直哆嗦。我不明白，脱离温暖有什么好。 我渐渐生出了根，我的根一点点地探索着，探索着。终于，一股清凉令我心头一颤。我不明白，触碰到清水有什么好。 一阵疼痛，一个尖尖的小芽从我头顶冒出。它那么柔软，娇小。虽然我听到赞叹声，但我还是不明白，发芽有什么好。 小芽一天天成长，它顶开坚硬的泥土，展开蜷曲的叶子，在微风中颤抖。我一下子看见了广阔无垠的大地，蓝天白云。我在微风中不住地点头，好像明白了什么。 春雨纷纷，我吸足了水分，伸伸懒腰，我和周围的野草谈天说笑。忽然，一双手无情地将野草连根拔去。我不明白，拔去“朋友”，有什么好。 夏天来临，狂风大作，头重脚轻的我只好用力伸展根须，艰难、痛苦冲我而来。我忍着泪，咬着牙，努力挺直自己的身姿。我不在乎自己的嫩叶被摧毁，我有着支撑生命的根呐！我似乎又明白了些什么。 终于，一场暴雨之后，我身上的灰尘被一洗而净，头顶那朵小小的花苞迸裂着，一片片娇美的花瓣争先恐后地舒展开来。 我终于明白，离开温暖，使我变得不再柔弱；延伸根系，让我更好地吸收营养；长出小芽，让我从此活力倍增；冲破泥土，让我享受阳光雨露；拔掉野草，让我专心致志成长；狂风暴雨，只为磨炼我的身心…… 我就是一粒小种子，当我固步自封时，世界会变得渺小；当我绽出花蕊时，世界会光彩夺目。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题。题目是“我终于明白了”，这个作文题的核心词是“明白”。明白了什么，是我们审题和立意的出发点。“终于”表明了“明白”不是一蹴而就的，要经历一段时间，要经历曲折的过程，这是我们在构思时必须注意的。 第二，立意。初中是成长过程中的重要阶段，这期间，我们从稚嫩走向成熟，从感性走向理性，由懵懂走向“明白”。文章的中心内容是“明白了什么”。明白了老师、父母的良苦用心，明白了成绩优异的同学是如何取得好成绩的，明白了责任与义务的重要性等等，都是非常适合的主题立意。 第三，选材。首先选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。比如：选择我们平时人际交往的经历，终于明白“尊重”“理解”“勇敢说‘不’”比“助人为乐”更成熟些；关于“亲情”，我们在感受“爱”的同时，把父母当作独立的个体去观察，终于明白和理解他们的喜怒哀乐、他们的爱好、他们的思想、他们的压力；我们都有自己的兴趣爱好，还进行了专业学习，如钢琴、绘画、舞蹈、书法，在学习的过程中，终于明白摒弃完全为了考级的功利化目的，去真正感受艺术之美，去思考艺术本身的魅力；可以反思自己的生活态度、生活理念；可以关注身边那些平凡的人与事，写出自己真实的情感、真实的感悟，文章自然能打动人心。 31．例文 永不过期 黄昏姗姗而来，远处城市的灯火已亮，灿然耀眼却依旧安稳地依偎在那黛青色的山的怀抱里，等待安眠。在山的上面，临近夜晚的天空沉浸在奇异的蓝紫色中，初冬时天空特有的高远和澄澈将这奇异的美展现得淋漓尽致，而冬特有的寒冷也快要在我手上结出一层薄薄的霜来。万物似乎都在不断地变化，万物都似乎有自己存在的期限，想到这里，我无心再留恋这美丽又严酷的自然景象，不禁加快步伐，落叶被踩出喀拉喀拉的声响——我只想快点回家，或许家中有永不过期的温暖。 记忆中，不愿去碰兜里冷冰冰的钥匙，而是伸手去敲那扇透着温暖的门。一开门迎接我的就是一室暖黄色的灯光和微微笑着的母亲，她侧身将我让进来，再挂好我散发着寒冷的衣物，她又忙着从茶壶里倒出杯茶来，紫砂壶流线一般的壶嘴里倾出淡黄色的透明的茶水，缓缓流着直到全部流进下方白色的瓷杯里。 母亲用手捏着瓷杯的底部，小心地挪动着到我面前，一滴不落。我听着瓷杯和玻璃桌面发出一点细微的清脆响声，才慵懒地伸手重新端起那杯茶来。 触手生温，这一杯茶的温暖使身体快速复苏。 吹开浮叶，轻轻地嘬饮一口，甘甜与苦涩同时流淌，芳香与热气在眼前缠绕。 握住这一杯茶的时候，这一室是春回大地。这茶灌注的不仅仅是余香，更是藏不住永不过期的爱意。 还记得去年窗外飘洒着初雪的时候，在阳台上看见刚购物回来的母亲的脚印在雪中深浅不一，我站在门口，听见三声轻轻地叩门声响，就急忙跑过去开门，用微笑和一丝温暖来迎接母亲，帮她挂好沾着雪花的衣物，又赶着去倒茶。看见淡黄的茶水从紫色的壶口流出，进到白色的杯底，我握着杯底送到母亲面前。母亲接过去，浅浅嘬饮一口，眼里全是微笑与暖意。缓缓升腾的茶香与温热晕染了目光，水一样的温暖在我和母亲的心上缓缓流淌。 我知道，在我送出这一杯茶的时候，这一方的天空定是朝阳正好。 我知道，在我送出这一杯茶的时候，我与母亲的爱意永不过期。 无论走在多么寒冷的归途，看着眼前一片灯火阑珊，我知道有一盏是为我而亮，为了温暖我而长明不灭，永不过期。 想到这里，我只想加快步伐，去端起那一杯温热的茶，去感受那一抹温暖的光，那是最温暖最永恒的爱。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。以“永不过期”为题目，完成作文。材料中“许多东西都有保质期。肉罐头会过期，玫瑰花会过期，连保鲜纸都会过期……在这个世界上，有什么东西是不会过期的”，为我们提供了立意角度。“永不过期”表明一直都是这样，不会随着时间推移而改变。“永不过期”的对象，主要是表示抽象的精神品质的词语，如“坚持”“痴迷”“爱”“友谊”“关心”等。本题目的意思是发现某样事物一直都拥有，传递出的是一种感动、感激、幸福的情感。如，“永不过期的坚持”，突出坚持精神的重要性，这份精神的难能可贵；“永不过期的那份爱”，突出爱的宽广与博大；“永不过期的那份友谊”，歌颂友谊的天久天长，友谊的无价。 二、构思选材。文体适合写成记叙文或议论文。“永不过期”首先指向的是我们心灵的一种感觉，一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。可从小处落笔，写亲情之爱、友情之爱，也可从大处着眼，表现国家关爱、环境保护、难民危机等。如果选择小切口，选取现实生活中打动人心的人或事，要多挖掘一些新颖故事。如，写作主题为“永不过期坚持”，可以写成记叙文，通过叙述对某件事情的坚持，一直不变化，从而有所成就。如突出“女排”的精神，她们一直坚持，无论输赢，一直在拼搏，那种拼搏的精神一直在，不仅仅使得女排获得成功，她们的精神也鼓励了世人；可选择自己练习长跑的事例，无论天气如何恶劣，一直坚持长跑不间断，即使身体不适，也要坚持跑步，终于获得成功，体现坚持的重要性。可以写成议论文，先提出论点“拥有坚持的精神就能够成功”，可选用名言，用道理论证坚持的重要性；然后选用海伦•凯勒一直坚持不懈的努力，终于成为著名的演说家的故事，论证“坚持是永不过期”的观点；最后得出结论，只有一直坚持才能最终获得成功。 32．范文 如愿 人的一生，总会遇到困难、挫折。也正因为有了困难、挫折，才显出成功的宝贵。 我，在学习上经常尝到一些小小的成功的滋味，最能留给我深刻印象的，还是在数学上取得的成功。 记得读小学的时候，我对数学没有多大的兴趣，因为我最怕数学的计算题，特别是应用题，我一直对它产生一种恐惧感。在一次数学测验的时候，我瞧了一下试卷，心快要跳出来了。全部都是计算题和应用题。我几乎尖叫起来，可是还是不情愿的计算起来。快要下课了，我连一面试卷都没有做出来。于是脑里就闪过了一个念头：偷看。哈哈！真是抄来全不费功夫！一下子就做出来了。 第二天，老师把试卷发了下来，我得了个80分，但是我没有兴奋，心里只有一阵难过。哎！这都怪自己平时没有注重数学。这次，虽然取得好成绩，但是我反而觉得不是很光荣，而且尝不到成功的滋味。 就从这一刻起，我决定要努力学习，把数学成绩搞上去。我买了许多关于数学科的资料，而且还从一年级的数学看起，把握好每一秒时间，我坚信我这样做一定会取得好成绩的。 终于皇天不负有心人。我的数学成绩蒸蒸日上，一次比一次好，而且一直保持在80分以上。记得初一第一学期期中考试后，我一直为我的成绩感到不安，胡思乱想。当老师发试卷叫到“XXX，92分，全班第一”的时候，我简直不敢相信自己的耳朵，同学们还报以一阵热烈的掌声。这掌声至今还在我的耳边回响。我拿着试卷，泪水湿润了眼睛。 放学了，我拿着试卷哼着歌儿向家跑去。面对路旁的山，我喊了一声“我成功了！”这声音在四周来回回响。 我终于如愿尝到了成功的滋味。我为我现在的数学成绩而感到无比的自豪，也为我取得小小的成功而感到无比的光荣。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题。“如愿”，意为符合愿望，达到愿望，多指某种心愿得以实现；写作要求中“根据自己的生活经历或体验写作”，说明最好以第一人称“我”的写作角度来写，叙述自己的故事或发表见解。 2.立意。题目“如愿”是写作的中心，点明“我”为实现某一梦想而付出的辛勤努力，赞扬持之以恒的精神。“如愿”的内容是什么？“如愿”后对“我”有哪些影响或者作用？对“我”的成长经历又有何意义？再次，可将“我如愿”的过程作为写作立意点，强调“我”在此过程中的收获和感悟。 3.思路。“如愿”为题，适合写成记叙文。如，开篇以励志诗句“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”作为导入，为全文奠定感情基调；主体部分通过倒叙的写作顺序，回忆自己日常生活中记忆深刻的一件事，这件事可以是某项活动竞赛，或者某种具有挑战性的经历；在记叙时采用人物描写手法刻画人物形象或烘托人物心理活动，故事情节可适当波澜起伏或创设悬念，将“如愿”的过程详略得当表述出来，以达到吸引读者的目的；文末以情景交融的写法抒发自己的“如愿”后的心理感受。 33．总想为你唱支歌 总想在幽深的夜为你唱一支歌，只有星星个可以陪你听，月亮陪你舞，我伴你左右。 ——题记 也许只是自己太过自私，不喜欢别人染指自己喜欢或是想要的东西。也许我真的很过分，自己得不到的东西，看着别人可以抚摸、欣赏，心里便会升腾起一股无名怒火，想要毁掉一切。也许是我太过笨拙，总是以我自己认为好的方法去得到我想要的，结果每次都将那些美好的事物多多少少破坏了一些。也许吧，只是因为他们本就不属于我，是我自己强夺而已。我太霸道，霸道的让人那么讨厌。 我并没有打算在这个陌生的群体中哗众取宠，因为我认为没有必要，我也不需要这么做，况且我本来就不太喜欢这里，心里没有来得排斥这里，想要逃避。我有自己的世界，有自己的路，我要一刻不停的走下去，但是你挡住了我的路，你让我对自己气愤，是的，因为你我无法前进。你和我是那么的相似，我和你有着相同的磁场，我在你面前才是最真实的自己，我并不在乎在你的面前丢脸，因为你是我最真的朋友。 有时候发现自己真的很虚伪，明明不喜欢有人和你太亲近，明明自己只想做你的唯一，但是看着你开心的笑脸，却告诉自己：“虽然做不了你的唯一，但是看着你开心我就已经足够。”呵~真的很虚伪，你和她在一起时，被忽略的总是我，但我还是微笑着，因为我怕你一不小心，会回头看见我的失落，让你烦恼。 我真的，只是陪在你身边就好。不需要你刻意的关注，只是希望你不会忽视我。 看到你开心就好，即使我要伪装很辛苦、很辛苦…… 在寂寞的夜，让我为你唱一支小情歌：四叶草的友情，掩藏在叶络的细胞，阳光下细细寻找，静谧的美好。 亲爱的，不论你在何方，都希望你可以听到我这支情歌，它只为你而唱。——后记 【详解】本题考查学生的写作能力。写好这道题必须着重把握三点：其一，认真审题。题目“总想为你唱支歌”中的“你”既可写个体的“你”，还可用于群体，譬如教师、农民工、微尘、青春等，他们在社会中的地位和作用，值得我们去唱首歌。另外，要认真思考“歌”的内涵一一喻指赞颂、思念、喜悦、哀伤等种种思想情感。无论我们写什么，都是题目允许的。其二，精心构思。此题目应化虚为实，化大为小，联系实际，由此及彼，进行想象。构思时，首先通过加入限制语的方法来缩小材料的范围。带着问题来落实具体的素材，赋予“你”以明确的现实内容。譬如“要为谁唱支歌?”就化虚为实，确定了相对集中的写作素材，我们可以怀着感恩的心，为他们一一父母师长、祖国母亲、历史名人、乡情故里、同学情谊等唱首歌。其次围绕中心选择具体的写作内容。其三，抒发真情。情到真处方感人，情到深处才“想为你唱支歌”。 34．例文： 挫折也是一笔财富 　　鱼儿游弋于大海，接受惊涛骇浪的洗礼，才有鱼跃龙门的美丽传说；雄鹰翱翔蓝天，接受风刀雪剑的磨砺，才能拥有叱咤风云的豪迈；人也一样，需要驰骋于荒原，接受荆棘的磨炼，才能造就辉煌的人生。 史家之绝唱 　　你俯身在案上，手握着笔记录着他人的荣耀。挫折使你懂得更应该站起来而从此不再堕落。你选择忘记受了宫刑的痛苦，决心忍辱负重，终于于公元前91年完成《史记》，光耀后世。 　　人们惊讶于司马迁的勇气，于是铭记的便是一个“究天人之际，通古今之变，成为一家之言”的你，一个可以忘记痛苦，从挫折中站起来的文化巨人；因为挫折，你得到了别人的赞扬，因为挫折，让你更加坚定信念，《史记》才会被鲁迅称为“史家之绝唱”。 　　挫折与成功是相成相随的，有了挫折的磨砺，才能增长能力，挫折是一笔财富。 长风破浪会有时 　　你一生潇洒，放荡不羁。你因遭受谗言被免官，此时的你“欲渡黄河冰赛川，将登太行雪满山。”可挫折并没有把你打倒，你对自己施展才能，实现理想依然充满自信，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”于是成就了一代伟人——诗仙李白。因为挫折你越挫越勇，因为挫折你更加自信。 　　有了挫折的磨砺，才能使人生丰富多彩。挫折是一笔财富。 采菊东篱下 　　五柳先生一生不得志屡遭不顺，但他一身正气，不为五斗米折腰，隐退田园。他没有被挫折击倒，因为他知道自己的位置不在庙堂之高而在江湖之远。南山下他寻得了一间茅屋，每日采菊东篱下，飞鸟相与还，品味着此中的真意，他从挫折中寻得了人生的价值，最终成为一位伟大的田园派诗人——陶渊明。挫折后的逆袭使他的诗流传千古。 有了挫折的磨砺，才能走向成功，挫折是一笔无形的财富。 生命如花，挫折如药；生命如画，挫折如笔；生命如天，挫折如云；生命如海，挫折如水。挫折使生活变得炫丽多彩，挫折是一个人难得的一笔财富，让人们收获颇多…… 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：分析题目中给出的材料可知，材料强调了风暴对于船帆的重要意义，只有当风暴来临的时候，风帆才会鼓起，才会发挥出巨大作用，带船只驶出风暴。联系生活可知，海上的风暴可以喻指人生中的挫折，只有当挫折袭来的时候，人才会激发出巨大的潜力，“所以动心忍性，曾益其所不能”。所以可围绕着挫折可以磨练人的意志，增加人的能力来确定立意，写人记事，议论说理均可。 选材构思：如果创作记叙文，应从生活中进行取材，选取自己虽身处磨难，却勇敢向前，把挫折当作磨练自己的机会，最终从挫折中得到成长的经历。表达自己对于挫折意义的思考。如果创作议论文，要做到观点明确，论证严密。如确定中心论点为“磨难助人成功”，列举实例，引用名言，正反对比，证明这一观点的正确，做到有理有据，以理服人。 35．例文： 我们这个“群” 我们这群人各个都充满了音乐细胞，我们这群人各个都能歌善舞，我们这群人个个都活泼可爱……我们这个组合有一个共同的、响亮的名字——JT。说白了，我们这群人租车个了一个小型的乐队。周明珠和高依帆经常写歌词，是我们这群人里出了名的才女组合。我和刘子萱就经常给歌词扑去。大家合作得非常融洽，我们这群人都情如亲姐妹一样互相帮助。 一个阳光明媚的中午，我和刘子萱在认真的扑去。很快，我们俩的作品就完成了。可是，谁的创作最新颖呢?我认为我写得最出色，不仅节奏轻快、活泼而且旋律流畅、优美。让我们班上的“实力唱将”唱那可是完美极了!而刘子萱却执意说自己的作品不仅旋律动听，而且曲调十分耐人寻味儿。我们各有各的想法，都认为自己的曲子月儿，我俩争持不下，闹得不可开交。就在这时，才女——高依帆来了，她认为刘子萱写得好，我有些不服气了，把周明珠找来理论了。她说我写得好听。该怎么办呢?事情陷入了僵局，我们这群人沉默了……许久，刘子萱想出了一个极妙的办法：把两首曲子融在一起写!开工!我迫不及待地与刘子萱重新谱写曲子。 我一个音一个音地想着，刘子萱在反复哼着曲子。有别扭的地方，我们这群人一起反复推敲，选择最适合曲段的最佳旋律。大家都十分努力、特别专注。我连一个音甚至是半拍音都不肯放过，试着把每个音之间的衔接做到零别扭。刘子萱也不厌其烦地反复整理乐句，周明珠在一旁协助我们俩将每一句歌词对照曲子调整节奏，不停地修改歌词。利用起一个星期中空闲的时间，大家在不懈地努力下把整首歌完成了。 四个人一齐合唱这共同奋斗才完成的作品，我从中品到了汗水的咸，看到了四个充满活力的少年在明媚的阳光下、在甘甜的雨露中茁壮地成长，奔向未来!悠扬的歌声回荡在充满阳光的校园上空，歌声在我们未来的梦里随着春风荡漾…… 【详解】试题分析：“群”，相聚而成的集体就叫“群”。我们生活中有各类各样的“群”。本题的写作可以有三个思路，一是写自己在一个“群”（可以是大集体，可以是小小组）中成长的故事，要用具体的事例来叙说自己在这个“群”中所得到众多的帮助、鼓励，表达“群”的温暖，“群”的力量。第二个思路，写有一个什么“群”，大家团结合作完成一件事情，说明“团结合作”的重要性。第三个思路，写自己一个“QQ群”里有趣的故事。第四个思路，可以更深一点考虑，把一个社区甚至整个社会视为一个“群”，罗列生活中的现象，说明每个人如何发挥自己的力量，建设好这个“群”，即为创建和谐社会作贡献。 36．我的坚持让我与众不同 面对一件难事，许多人也许会半途而废。我们只要坚持，就会与众不同，到达胜利的彼岸。 我面对过许多困难的事情，但最令我难忘的，则是今年暑假我随爸爸登黄山的事。我们的目标是黄山最高峰——莲花峰，站在山脚下，抬头向上望去，山峰直插云霄，给我的心蒙上了一层惊讶和紧张。我不禁想起了徐霞客的“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。我在惊讶之余便开始逐级而上，踏上征程。 刚走了一会儿，我便有了1种力不从心的感觉。向上望去，台阶直到边际。不知是不是道路太长，我渐渐感受到一丝疲惫，双腿也略有些发酸。我看见爸爸正像老牛拉车般一级级爬着，为了追上爸爸，我卯足了力气，加快了脚步追去。 不知走了有多久，我感觉一阵阵热气涌上我的脑门，骄阳似火，脑袋登时像捂上了几层棉被，既热又似乎透不过气来。脚上有如附上了几斤石头，走1步都要叫苦连天。我抬头向上看去，台阶一直排到看不见的地方。望着在旁边休息或者要回去的游客，坐在树荫下乘凉，我心中有股说不出的难受，我只好忍着点，心想：一会就没事了，再坚持一下。 又走了一会，我渐渐觉得自己进入了幻境，四周的东西在太阳的暴晒下似乎在渐渐融化，一阵阵热浪袭来。我把头垂下来走，慢慢地，脚只觉得越来越轻松，接着取而代之的则是麻木，脚似乎不听使唤了，只是如机械般抬抬落落。我毫无知觉，似乎走入了梦中，大脑一片空白，隐隐约约中只有1个指令：向上，再向上。我昏昏沉沉地走了一会儿，眼前闪出了一片了空地，我一惊，仿佛从梦中惊醒，看了看那四周，只有几块低矮的山石。凉爽的山风从四面八方吹来，我感觉到了1种前所未有的舒畅感。我擦了擦汗，领悟到了坚持的真谛。 坚持，在于行动。与半途而废的人不同，即使劳累，却让我们享受到了成功的喜悦。 【详解】本题是一道半命题作文。相比较命题作文的过多限制和话题作文的过于自主化，半命题作文既适当体现了命题的思想，又给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能。首先要审好题目，找好关键词，揣摩出题人的心思，再根据自己的经历拟出一个好的标题，题好一半文，正文要有真情实感。以“我的 让我与众不同”为题，补充题目时，要注意两个方面：是“我”和“与众不同”这两个词语，可理解为某个人或者或某件事让我们变得与众不同。在写作时，一定要阐明“与众不同”的重要性，这样就避免了空谈，“我”是这篇作文的写作对象，在作文中一定要体现“我”这一对象。本文适合写记叙文，也适合写议论文。 点睛：半命题作文，学生首先要补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。 37．范文： 我心中的那一道阳光 淅淅小雨过后，一层薄薄的黑纱笼罩在天空中，也笼罩在人们的心头，抬头望去，时不时还有几片灰色的云朵路过，留下了自己的痕迹，但倏忽荡然无存。 我百无聊赖地走在小路上，漫不经心地看着四周。霎时间，一道薄弱的阳光挣脱了乌云的束缚，探头探脑望向大地。我被它那耀眼的身姿所吸引，渐渐地思绪飘忽，回想起那道照进我心底的阳光。 那是我在制作飞机模型。刚开始，我兴致高昂地拼着一堆凌乱的配件，左手起，右手落，自我感觉十分好拼。可是困难接踵而来，一次次打击着我的自信心：可能是操之过急的原因，到中途时，很多步骤都出现了错误，我不愿意放弃，尝试着去拆掉一部分再组装。可是失败就像一把利剑，深深地刺痛了我。一瞬间，我的心情跌入了谷底，一蹶不振的我只好在一旁默默的伤心。不一会儿，房门被打开了，爸爸回来了。他看到了我的模样，就知道发生了什么事。他弯下腰，抚摸着我的头，语重心长地说：“儿子，不要放弃，选对方法，相信自己，一定会成功的。”一瞬间，这句关心的话仿佛一道温和的阳光照进年幼的我的心田，它拨开包裹着我心房的那一层层雾霾，让我重拾自信。我鼓起信心，把模型拆开，一步一步的拼下去，最终，一个庞大的工程完成了，成就感涌上了心头。 每当我伤心气馁，自卑放弃时，父亲的这句话，就像一道穿越重重乌云的阳光，投射到我的心房，给我带来温暖，带来能量！ 成长道路上的天空，阴晴不定，但是只要心中的那道阳光还在，这条路就永远不会有阴霾。 【详解】 这是一篇命题作文。 首先审题。文题中“阳光”是关键词。结合题目看，心中的“阳光”应该偏重“阳光”的比喻义，指那些像阳光样，能带给人温暖的事物。“我”限定了文章中感情抒发的主体。 选材上可以从以下几方面入手：1、从家庭方面选材：在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，都是慈爱的阳光。可以由此赞颂父母之爱，或表达对长辈的感恩之情。2、从学校方面选材：同学之间的友爱，班主任跟你的倾心交谈，语文老师对你作文的精心指导，生活老师对你的照顾等，都是关爱的阳光。可以借此赞美校园的和谐，也可表达对老师的敬爱之情。3、从社会生活方面选材：亲人的祝福，陌生人的帮助，自然环境对身心的陶冶等，都给我们带来幸福的感觉，美好的享受。可立意为团结友爱，幸福的源泉，也可立意为保护环境会带来精神的愉悦。 文章中要突出“阳光”给予的那种“温暖”的感觉。所以可以在结尾用画龙点睛的议论抒情表达自己的主观感受。 38．例文： 光阴的故事 清晨的阳光透过窗棂，在书桌上投下斑驳的光影。我望着那本翻开的相册，指尖轻轻抚过一张泛黄的照片——那是小学毕业时全班在操场上的合影。照片里，我站在最后一排，笑得见牙不见眼，身旁是同样稚气未脱的同学们。那一刻，我忽然意识到，原来光阴早已在不经意间，在我们每个人的生命里刻下了深深浅浅的印记。 记得刚上初中时，我总爱趴在教室的窗台上看夕阳。那时的天空像打翻的调色盘，橘红与绛紫交织，教学楼的影子被拉得很长很长。我们几个要好的同学常常相约在放学后去操场散步，谈论着刚学的课文，争论着数学题的解法。小美总说：“等我们毕业了，一定要回来看这棵梧桐树。”如今梧桐依旧，而我们却即将各奔东西。这些细碎的时光，就像梧桐叶间漏下的光斑，明明灭灭，却温暖了整个青春。 初二那年，我迷上了天文。每个晴朗的夜晚，我都会抱着父亲送我的望远镜爬上屋顶。银河像一条缀满钻石的缎带横贯天际，我常常一看就是好几个小时。有一次观测流星雨时，我不小心睡着了，醒来时晨露打湿了衣襟，望远镜上结了一层薄霜。那一刻，我忽然懂得了许渊冲先生说的“夜里偷来的几个钟点”——原来追逐梦想的时光，都是从光阴指缝中悄悄攒下的珍宝。 前几天整理书柜时，发现了一沓厚厚的笔记本。那是初三一整年的数学错题集，每一页都密密麻麻写满了公式和解题步骤。记得当时为了弄懂一道几何题，我反复演算了七遍，草稿纸铺满了整张书桌。如今翻开这些笔记，仿佛又看见那个挑灯夜战的自己，在台灯昏黄的光晕里与时间赛跑。这些用光阴编织的努力，最终都化作了成长的养分。 合上相册，窗外的梧桐树沙沙作响。我忽然明白，光阴从不是抽象的概念，它是教室里飘落的粉笔灰，是操场上滚动的足球，是笔记本上晕开的墨迹。当我们认真生活时，每一寸光阴都在讲述着独一无二的故事。这些故事或许平凡，却因为真诚而动人；或许简单，却因为用心而珍贵。 【详解】本题考查命题作文的写作。 一、审题立意：“光阴的故事”这一题目，核心在于“光阴”与“故事”。“光阴”可具象化为日晷影子的移动，也可抽象为个人成长的时间跨度、对时间的独特感悟。“故事”意味着要通过具体事件来承载光阴的意义。立意方向可以是通过回忆过往经历，展现时光流逝中自己的成长与蜕变；也可以从名人对时间的珍惜入手，阐述光阴的宝贵价值；还能以时间为线索，表达对亲情、友情等情感在时光中沉淀的感悟，传递珍惜光阴、不负韶华的主旨。 二、选材构思：可选取初中三年中具有代表性的事件，如第一次参加演讲比赛的紧张与突破，在学习中从失败到成功的过程，与同学从陌生到亲密的相处点滴，展现自己从稚嫩到成熟的成长，体现光阴见证下的进步。也可回忆与家人相处的时光，比如奶奶每年为自己缝制虎头鞋，随着时间推移，虎头鞋样式的变化，以及奶奶逐渐苍老的手，体现亲情在光阴中的温暖与珍贵；或者与好友从小学到初中的友情故事，通过不同阶段的共同经历，表达友情在光阴中的延续。也可讲述许渊冲先生“夜里偷来的几个钟点”用于翻译工作的故事，结合自身对时间的利用，阐述从名人身上汲取到的珍惜时间、努力奋斗的力量。例如，开头用老式挂钟“滴答”声引入，营造时光氛围，自然点题。中间以初三模拟考失利为例，讲老师鼓励后争分夺秒学习的过程，展现拼搏场景。结尾点明这段经历成为珍贵记忆，升华主题，表达对那段光阴的珍视，层次清晰且紧扣“光阴的故事”。 39．范文： 假如时光能够倒流 无法忘记那个秋天的黄昏 秋风吹过，略有一些寒意，发黄的树叶无奈地随风飘扬。望着这一切，我只有默默地流泪，这一切都是我亲手造成的。 曾经的我们亲密无间，从小一块长大，一起上学，直到那一天——中考前夕。还记得你向我询问吗？我们并肩走在路上，畅想未来。也许相处的时间长了，彼此的志趣也被同化了，你我不谋而合，我们发誓要共同跨入“职中”的校门。那会儿我们还在憧憬未来，你我共同的未来。 然而，经不住父母苦口婆心的劝导，老师的一次次告诫，我的潜意识中开始鄙弃“职中”人。时间终于到了填报志愿的那天，我依然没有告诉你，我已经改变了主意，默默地填好我就独自回家了。当你再度问我时，我居然想也没想的对你说：“一切照计划行事。”善良的你被我欺骗，却依然一无所知，依旧幻想着你我未来的美好…… 日子一天天的消逝，当你兴奋地捧着你的通知书找到我时，见到的却是我那张市高中的录取通知书，你脸色黯然，什么也没说，走了。 就这样你我各去一方。那个秋天我终于鼓足勇气去找你，却只得悻悻而归。 我无言，伫立在风中随着飘零的树叶一同无奈。这原本伤感的季节让我渲染得更加伤感。无奈，无奈…… 今日，你我走进了神圣的考场，我也不知该如何忏悔。我没有理由不写下这个令我永远无法忘记的过错。由此，我不仅失去了一个好朋友，更重要的是，我竟然忘记了我的处世原则——诚信！ 当我一次次的忆及往事，我无法把你的身影抹去；当我夜半醒来，我无法不为自己的无知而自责；当我远远地看见你时，我根本没有勇气上前和你打个招呼。也许你不能谅解我，就连我自己也一样无法谅解自己。 忏悔在我心中已积得太多了，我这样表达出来，也许你根本就无从知道，但我也真心的希望你能够谅解我。 你使我备受谴责的同时，也让我明白了诚信的重要。假如时光可以倒流，我多想回到从前，让一切重来。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。从引导句来看，“有没有让你感到遗憾或者悔恨的事，有没有让你开心或者感动的事”暗示了写作的对象应该是自己，不能写别人，文章体裁最好是记叙文，且该事件应该是曾经让你感受非常深刻的；“假如时光能够倒流，你还能回到过去的某一刻，你想回到过去去做什么。”这是暗示写作的内容，即文章应该围绕“假如回到过去，‘我’会怎么做”来展开；     第二，立意。时光流逝，斗转星移，在我们成长过程当中，难免会遇到很多让人懊恼、后悔、难忘、悲痛的事情。假如时光可以倒流，或许曾经让人感到悲痛的事情可以阻止；假如时光可以倒流，或许我们还能够在某些事情上尽最大的努力；假如时光可以倒流，或许有些人我们可以重新去珍惜……     第三，选材。写记叙文的话，可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“假如时光倒流，‘我’会怎么做”来展开，首先要深思：假如时光倒流，自己想要改变的是什么，要怎么去改变，真切展现自我的变化与进步；如果写的是议论文，则以“时光倒流，我们应该怎么改变”为论题，围绕为何要改变，怎样改变，改变的意义等来展开论述，做到论点明确，论据充分有力，论证层次清楚。 40．参考例文： 在青春的赛道上奋力奔跑 五四青年节即将到来之际，习近平总书记来到中国人民大学考察，深情寄语广大青年。“不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩”，这是党与人民的深情嘱托与殷切期望。 青春当与时间竞跑。“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！”青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失得无影无踪了。“人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”我们珍惜每一寸光阴，立大志，明大德，成大才，以期有一天能担大任。祖逖闻鸡起舞，中流击楫，使石勒不敢南下而牧马。毛泽东以“贵有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒”自勉，要求自己学胜古人，才胜今人，终成新中国的缔造者。这些在青春的赛道上与时间赛跑的人，都让人生闪闪发光。 青春当与时代竞跑。习近平总书记指出：“当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。”每一代中国青年都没有辜负时代：在推翻三座大山的血与火的洗礼中，青年人“我以我血荐轩辕”；在建设祖国的大潮中，“祖国需要处，皆是我故乡”；在抗疫战场上，80后、90后无畏生死，逆向而行；在精准扶贫的征程上，青年“心与百姓同忧喜，不拔穷根誓不还”。他们是新时代中国特色社会主义事业的参与者、实践者、推动者。每一代青年都有自己的际遇与机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史，任何“佛系”“躺平”的思想，都无助于自己的人生出彩，甚至妨碍民族的伟大复兴。这些在青春的赛道上与时代赛跑的人都让国家为之骄傲。 青春当与世界竞跑。我们正在迈向“两个一百年”的征程上，然而“船到江中浪更急，路到山头坡更陡”，当今世界正面临百年未有之大变局，欧美等西方国家不甘心自己一天天烂下去，我们一天天好起来，从政治、军事、经济，尤其是科技方面对我国进行全方位的围堵，必置之死地而后快。作为新时代的青年，必须与世界进行赛跑，必须打碎卡我们脖子的一切枷锁，让我国从目前的跟跑、并跑跃进到领跑。就像申怡飞的5G技术独步全球，就像曹原的石墨烯创新引领未来。梁任公说得好：“少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。” 恩格斯说：“现代的命运，取决于青年人崇高而奔放的激情。”希望广大青年，以青春为桨，以梦想为帆，以实现中华民族的伟大复兴为彼岸，燃烧激情，在青春的赛道上奋勇争先，不断书写属于自己，也属于时代，更属于民族与世界的辉煌。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。本次考题设置为命题作文，所以题目不可更改。“在青春的赛道上奋力奔跑”这一题目中有两个关键词“青春”“奋力”，再结合前面的材料提示可知，此次作文要求写的是青春如何奋斗，如何报效祖国，如何铸就祖国美好的明天。关于文体，题目要求没做任何限制，既可以借助奋斗故事写成记叙文，也可以综合论述青年如何奋斗写成议论文。 第二，立意。根据材料“世界因青春而美好，人生以奋斗来奠基。今天的你，奋力进取，为美好的未来而努力；千千万万的青年，昂首前行，铸就祖国美好的明天”和题目“在青春的赛道上奋力奔跑”可以提炼出关键词：青春、奋力、奔跑、奠基、祖国等，基于此我们可以选择的立意有：青春就该奋力奔跑，青春如何奋力奔跑，青春奋力奔跑的样子，青春奋力奔跑为国富强助力等。 第三，选材。本题选材非常广泛，我国青年在各个时期，在各个岗位，都在奋力奔跑，而且取得了傲人的成绩。古往今来，无数有志青年，书写了一个又一个奋斗故事。祖逖闻鸡起舞，中流击楫，使石勒不敢南下而牧马；邓亚萍从小就酷爱打乒乓球，却因为身材矮小，手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。但她把失败转化为动力，苦练球技，最终如愿以偿站上了世界冠军的领奖台，总共夺得了18枚世界冠军奖牌，改变了世界乒乒坛只在高个子中选拔运动员的传统观念；新冠肺炎疫情来袭，无数80后、90后奔赴最前线，无论是医生还是护士，甚至只是一个普通的志愿者，他们都在自己的岗位上绽放了最美的青春，展现出奔跑时最美的样子；还有每一个为梦想奋斗的青年，比如我们自己，三更灯火五更鸡，每一个朝暮的努力身影，也是青春赛道上奔跑的美丽。 41．例文： 永远记住 人生好比一条笔直向前不能重走的路。在人生的旅途上，有摄人心魄的美景，也有急骤的狂风暴雨；有美丽的湖泊，也有越陷越深的泥潭……这些都是人生路上的常态，经历过这些，你会发现，精神世界越发富足了。 我自幼练习书法。也许是醉心于那些简约却富有张力的笔画，我徜徉在书法的海洋中，品味着它的韵味。几年过来，我的进步很大，老师对我也很满意。后来，我得到了一个参加书法比赛的机会。我暗自窃喜，心想，展示我才能的时候到了。刚接到参赛通知，我立马就抽出一张宣纸，磨好墨，架好笔，在桌上铺好毛毡，一副急不可待的样子。我没有静下心来思考，哼起了小曲，在兴奋和随意中完成了作品，写的是我平时最拿手的名句。大概我的双眼被自以为是蒙蔽了，觉得这个作品已经是最好的了，并没打算多写几幅。 第二天我把作品交给了老师，他并不满意，反而皱起了眉头，我感到很不安。他手指着一处地方说：“为什么这个地方你不修改，这是一个致命的错误，但已经晚了，下午我就要将作品上交了。”老师的话就像一记响亮的耳光，狠狠地甩在我的脸上。 虽然后来我得了三等奖，但我并不快乐。回到家，我呆坐在沙发上一动不动，并不是这个奖项令我不快，而是我对待这件事的态度让我很惭愧。我想起了刚开始学书法的时候，老师曾语重心长地对我说：“练书法，更要练一种谦逊的品性！”我当时并不怎么懂，但还是认真地点了点头，就像是一个承诺。现在，我似乎背弃了这个承诺。我低下了头，眼里充满泪水。 后来，我的作品在美术馆展览，老师叫我去看看，我婉言谢绝了。“水因有月方知静，天为无云始觉高”，如果没有与其他优秀作品比较，如果没有从失败中吸取教训，如果就这样继续骄傲……那么，我会陷入越来越深的泥潭。 这次经历是我一生中不可多得的财富，我会永远记住。 【详解】本题考查全命题作文。 第一：审题立意。题目中的关键词是“永远”“记住”，“永远”代表时间的久远性，“记住”所表达出的意思是刻骨铭心，可写对自己影响深远且刻骨铭心的人、事、物、情等。要点明“记住”的原因，写出其带给了自己哪些启示或影响。每个人心中都有一些过往让人难以忘怀，这些经历使我们认识到社会真相，享受到生命乐趣，感受到人间真情，领悟到人生真谛等。因为它们的曾经陪伴，我们才会感觉到成长的路上阳光多于阴雨，温暖多于寒冷，因此会“永远记住”。 第二：选材构思。本文适合写记叙文，我们可以从家庭生活、学校生活和社会生活三方面入笔，选取一个小的角度，写出记住什么，如父母师友的鼓励关怀，战胜挫折的自信勇气，读书赏景的美好感悟，还可以是一句叮咛，一个眼神，一篇美文等。这些美好的记忆伴随着我们的成长，流淌在我们的血液中，成为一种精神、一种信念。我们也可以联系实际生活，写永远记住记新冠疫情中的人和事，如挺身而出的医生护士们，积极参与到新冠疫情抗争中的出租车司机、快递员，社区工作人员，捐钱捐物的国内、国外的同胞们等，展现他们带给我们的温暖与感动。写作时，要注重日常学习、成长生活中的细节，有自己的情感体验，并能写出自己的所见所闻、所思所感。 42．例文： 寸草心 她不是你的唯一，但你是她的全部。 ——题记 今天是我的生日，可我竟不记得了。今天早晨一醒来，就听到妈妈温柔地说：“生日快乐。”我还没反应过来，愣了一下，然后拿起手机看日历，才想起今天的确是我生日，然后就开心地笑个不停。 其实，大概一个月之前，我就算好了自己的生日，只不过最近事情有点多，具体的时间记不大清了，可妈妈却记得如此清晰。单是这份开心，从清晨开始，真的持续了一上午。 中午放学一进家门，我就闻到了好多熟悉的味道交织在一起，真是沁人心脾。往桌上一看，哇噻！全部都是我爱吃的菜。再进厨房一看，竟有些小感动。我看到了妈妈在厨房里忙碌的身影，小声叫了一句：“妈。”妈妈回头冲我笑笑，说：“也没给你订蛋糕，多做几个你爱吃的菜吧。我觉得这比买蛋糕更实惠，哈哈哈！” 妈妈笑了，我也笑了。妈妈一直都十分节俭，但并不是抠，也许真的是为了图省钱才做菜的，但这也着实令我感动。因为相比起蛋糕来说，我还是喜欢吃那几盘爱吃的菜。 今天的生日，是我过得最快乐的一次，因为是“惊喜”。真的，有时候惊喜会比计划中的一些事更令人开心。 后天就是母亲节了，我决定明天晚上早早的睡觉，第二天早晨早早的起，这样，我也能让妈妈一睁眼就可以看到我听到我的那句话：“妈妈，节日快乐。” 我都不再是曾经的那个想哭就哭，想笑就笑，想发脾气就发脾气的小孩子了。换我来照顾妈妈吧，就像她当初照顾我一样。正所谓“悠悠寸草心，报得三春晖。” 【详解】题目一： 本题是一道命题作文题。没有设置审题障碍，且切合学生的生活，具有开放性、灵活性的特点。 要仔细审题，围绕命题展开思路，确定立意。写好这篇作文，要注意以下几个问题： (一)什么是“寸草心”，根据提示分析可知，“寸草心”是喻指感恩、回报之心，宽泛的说就是对别人所给的帮助表示感激。它的情感比感谢要深切、要厚重、要丰沛。 (二)对谁以一颗“寸草心”予以感恩、回报。这个问题其实就是这篇文章的主要写作对象和范围。在写作范围上同学们一定要拓宽选材空间，可以思考的范围有：回顾历史，放眼社会，倾听大自然，展望未来。在写作对象上同学们要倾注丰富情感，可以寄托的情感的载体有人、物、景、事等。 (三) 以一颗“寸草心”予以感恩、回报的原因。这是这篇作文的写作缘由。感恩、回报，充实着我们的生活；感恩、回报，塑造着我们的心灵；感恩、回报，使世界变得美丽；感恩、回报，使我们拥有爱心，天天拥有“寸草心”是多么幸福、清净的境界。但现代社会中有很多缺乏感恩、回报的表现：对父母辛苦的无动于衷、对老师付出的漠然置之、对动物受伤的冷眼相待、对别人危难的缺乏同情、对民族忧患的缺乏关注……面对这些现象，我们可以展现自己与写作对象之间发生的事件交往、情感交流和独特体悟。很多事情、很多情感值得我们写入作文。可以参考的有：父母亲的爱惜、呵护；老师们的指导、教诲；朋友间的关心、提醒；陌生人的帮助；大自然的恩赐、赋予；失败后的鞭策、启迪；祖国、民族的强壮、哺育…… (四)怎样以一颗“寸草心”予以感恩、回报。它可以是真诚，可以是爱，可以是细心呵护，可以是博大的胸怀还可以是远离冷漠，拒绝自私，对心胸狭窄勇敢地说“不”…… 题目二：这是一道半命题作文题。可着重从如下方面入手： 一是选材要以自己熟悉的为主。半命题作文在一定范围内给学生较大的自由度，便于学生在自己熟悉的事物中选择，更好地发挥创造性，充分展示出自己的综合表达能力。因此，我们在构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来。一般来讲，我们可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。“_____，让生活更精彩”，这个题目，从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨等；从学校考虑，可选择朋友、师爱等；从社会考虑，可选择爱心、宽容等；从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐等。如“爱”、“阅读”、“拥有快乐”……(同时可选自己材料积累丰富的写，比如你占有丰富的有关珍惜时间方面的材料，就可以写“珍惜拥有的，让生活更精彩”；可选自己感悟最深的写，比如你平时对亲情就有一定的感受和思考，就可以写“亲情，让生活更精彩”，就更能让人耳目一新了。 二是写作视角要注意与众不同。当你拿笔构思时，不假思索马上就想到的内容，千万不能写!因为别人也可能一下子就想到了。稍加思索所能想到的内容，最好也不要写!正确的做法是：你花上3—5分钟，定下心来，自我掂量、估测一下，自己要写的题材别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的，一定要突出自己的体验，自己的发现，自己的发明。“_____，让生活更精彩”这个题目，显然它的落脚点在一个“更”字，这是与其他进行比较所得到的结果。对此，我们在写作之前，就要想想什么给我们的生活带来的变化更大，什么样的生活最有前景，最能诱惑人。我们只有经过深入的思考，才能写出与众不同的作文来。 三是要注意切入点要小。作文时切入点越小越好，这样能小中见大，深处开掘。“_____，让生活更精彩”这个题，如果我们选“名著，让生活更精彩”“科技，让生活更精彩”“自然，让生活更精彩”等，这样的题目很大，就很容易写得空泛、笼统，不能写出真情实感。如果我们注意从小处落笔，写“学习猪八戒，让生活更精彩”，“亲情短信，让生活更精彩”“青山绿水，让生活更精彩”等，这样从自我生活实际来拟题，从自我兴趣爱好来拟题，这就具体得多，就能通过自我的生活细节来写活名著、科学、自然等对自己的深刻影响，而且可以采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与感悟。 43．范文： 持之以恒，方能成功 每个人都渴望成功。为成功而拼搏，就像奔向一个遥远的目标，道路是崎岖而漫长的，路上更是隐伏着各种险阻。物欲的勾诱，功利的驱使，游乐的招引，你抵抗的住吗？数载苦索，十年寒窗，乃至一生埋下头去，你承受的住吗？一些人退却了，只得半途而废；一些人气馁了，只得前功尽弃；一些人一曝十寒，只得一事无成。只有持之以恒的人迈着坚定不移的步伐，义无反顾，终于沐浴到胜利的光辉，品尝到成功的喜悦。 多少次的失败是由于缺乏持之以恒的精神和毅力，多少个遗憾是因为中途废气。儿时的我是那样迷恋画画，终日在彩色的图画中畅游。可是，正是由于我没有那份持之以恒的精神和毅力，我那双握笔的手僵住了，那曾给我带来无限快乐的彩色世界，渐渐离我而去，留下的仅有遗憾和悔恨。我只是一个失败者。 然而我所敬重的斯蒂芬•霍金却是个成功者。谁不为他的事迹所感动？谁不为他的惊世之著《时间简史：从大爆炸到黑洞》而赞叹不已？这位因患肌萎缩性侧索硬化症，被终身禁锢在一张轮椅上的伟大物理学家，能取得这样的成功，靠的是什么呢？勇敢、建议、自信固然不可少，但在其中最闪耀的便是坚定的信心和远大的理想，不懈的追求和顽强的毅力，以及毫不动摇的持之以恒的精神。正是由于持之以恒的精神，他驶向了智慧大海的彼岸，登上了文化的高峰。 个人的成功有赖于持之以恒的精神，革命和建设事业的成功和发展不同样也有赖于百折不挠的坚持精神吗？中国革命在党的领导下经过了28年的艰苦卓绝的斗争终于取得了新民主主义革命的胜；当今中国之所以能取得社会主义革命和建设事业的胜利，正是由于我们为坚持改革开放而不懈奋斗的结果。这些事实也充分的证明了持之以恒是胜利的关键。只要我拥有持之以恒的精神，我们就必将走向光辉的明天。 千百次的考验，是持之以恒把我们引向了胜利；而不坚持的结果，必然以失败告终。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。遥远的征程，单靠轻轻一跃是不可能达到目标的，必须以锲而不舍的精神，付出“十驾”的努力，方能谈得上成功。 【详解】这是一道材料作文题。在作文前，一定要认真阅读材料，提取材料中的重要信息。材料中的信息均提示考生可以从滴水可以穿石方面来论证，论证时可充分使用名人名言。“滴水穿石”是因为它目标专一，持之以恒。考生可以写持之以恒的经历，写持之以恒的故事，写持之以恒的感受。如果写议论文，可以从“为什么要坚持”的角度来写，如这个社会太浮躁了，每个人都想要成功，没有耐心成年累月地坚持做一件事情。没有耐心多做一遍，多看一遍，或者多画一遍，才会像现在这样。人的坚韧不拔、恒心、自律和毅力，这些都可以通过长期做一件事情得到锻炼。这才是人坚持做一件事情的意义。坚持的意义在于考验我们的意志力，考验我们的恒心，还有最重要的是考验我们的信心。当然，也可从怎样才能做到坚持的角度来写，如我们对自己的信心，我们对自己做一件事情的信心，以及我们对未来的信心。如果没有这些信心的话，你永远不会坚持到底的。如果写记叙文，可写一件因为坚持而获得成功的事件。 44．参考范文： 温暖的力量 一条溪水虽无壮阔波澜，却闪烁着活力之光，给予我力量，照亮我的成长之路。 ——题记 父母的陪伴 我从小就对绘画有着别样的兴趣，在我的强烈要求下，爸妈还是给我报了一个绘画兴趣班，起初我上课认真听讲，努力练习，效果还是挺不错的，但随着要学的东西越来越难，我也开始渐渐跟不上进度，直到开始学习素描，作品渐渐变得不堪入目，我开始打退堂鼓，但在父母的鼓励下还是决定坚持下来。每天写完作业就开始练习素描，爸爸则当起了我的模特，夜深人静，我伸了伸懒腰，看向父亲，父亲额头上的汗珠，刺痛了我的眼睛。那一刻，我感受到了爸爸的辛苦。最后我顺利获得了市级比赛一等奖的好成绩。 父母的陪伴给予了我极大的鼓励，这是温暖的力量，若没有这温暖的力量，我也没有现在这般成就。 老师的指引 在击剑兴趣班上，我因身体协调原因，总是练不好攻击姿势，一套简单的动作都是对我巨大考验。在大家练习的时候，我垂头丧气地坐在一旁，开始自暴自弃起来，不再练习。击剑老师，缓缓走了过来，只听他耐心的安慰道：“没关系，协调不好，我们就努力练习呗，没有什么困难能难倒我们，对吧？”受到老师的鼓舞，我的信心大增，因为有所不足，才要更加努力练习。往后每一次课都留下加练，在老师的悉心指导和自己的锲而不舍下，击剑技艺不断进步，最终竞得小组赛第三名的成绩。果然是有心人，天不负。 老师的关心与指引，给予我极大的帮助，这是温暖的力量。 陌生人的关爱 中考的学习压力加大，大人的不理解，老师的责骂压的我喘不过气。“你真的越来越不像话了。”回家的路上，老师的责骂一直在我耳畔回响，心中越来越委屈，终于郁积在心间的委屈和难受，如洪水般倾泻而出，坐在路边的石桥上哭了出来。突然一只温暖的大手不断轻拍打我的肩膀，只听他低头询问怎么了？是不是被老师骂？我把苦水通通倒给了这位萍水相逢的陌生人，他一直安慰我，给我鼓励，让我振作起来，后面的路还长。不知不觉已经到了傍晚，我们挥手告别，至今他离开时的背影还刻在我脑海里。 陌生人的关心，使我在以后的日子里有战胜困难和失败的勇气，这就是温暖的力量。 静下心来，聆听自然的每一份美好，细看生活中的每一次感动，幸福自会扑面而来。谢谢那些爱我的人们，谢谢你们带给我温暖的力量。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“力量”就是关键词，这种力量不仅是生活中所指的“力气”或“能力”，还可以理解为一种信念，一种理想，一种精神，只要能催人奋进的事物或情感都可以用来写作。在现实生活中，我们的成长和变化无不是源于一种力量，比如一句话，一本书，乃至一首歌，一部电影，一个眼神，一个动作，一个瞬间等等。只要它能使心灵颤动，使心智变化，都可以成为文章写作的内容。所以我们可以写母爱的力量，书的力量，知识的力量，坚韧的力量，也可以写音符的力量，雨滴的力量，微笑的力量，更可以写一句话的力量，眼睛的力量，阳光的力量，痛苦的力量，失败的力量等等。所谓力量，是感动，是震撼，是启发，是联想，更是成长进步的感悟。注意先将题目补全。 第二，立意选材。确定了写作对象，要注意以小见大，比如写母爱，可以抓住生活中的某个场景或者某个物品来寄托情感，如牛奶的力量，白发的力量，这要远比写母爱的力量更清新脱俗，更能打动读者。其次，要注意抓住细节，不仅要写出自己的所见所闻，更要写出自己的心灵感觉，在内容丰富的同时，更要注意中心的明确、主题的深刻。文章的体裁可以是记叙文，要有具体而典型的事件叙述。还可以是议论文，找出符合自己要写的那种力量的论据，让自己的文章内容更丰富，更能以理服人。写作时要结合真实的人物事例，最好是自己生活中经历过的事件，这样既印象深刻，易于发挥，又能有丰富的描述语言，贴近生活，容易写出真情实感。写作还可以从形式上创新，习作时可以在文章前加一个与主题相关的题记，也可以使用几个小标题，将自己感受深刻且与主题相契合的故事串联起来，让文章的层次清晰，重点突出。适当的创新是吸引读者，取得高分的关键。 45．例文： 我与阅读 培根说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，论理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善变。” 我喜欢在假日捧着书翻看，《悲惨世界》《二十五史》《红楼梦》《西游记》等故事让我沉醉，书中曲折的情节常常让我不能自拔，人物命运的悲欢离合让我忧来让我喜。记的有一次我正在看《刘胡兰》，当我看到敌人拿起铡刀向刘胡兰铡去时，我忍不住喊了一声“住手”，正在切菜的妈妈马上住手，看着我不知所措。 读书可以随心所欲，主人是我。书中那些古圣先贤在等着我，向我诉说他们的生活经历，向我表达他们的思想、观点，慢慢地，我觉得世界是如此之大，大自然是如此的奥妙无穷，生活是如此的精彩。这种读书的感觉真的很棒。 当我为了一个问题绞尽脑汁，百思不得其解的时候，忽然从书中发现这个问题的答案时，欢喜不已，这种“柳暗花明又一村”的感觉真的很棒。 最重要的是读书教会了我交友。书中说：交友当中，很多非原则的问题就不要太过于追究，毕竟金五足金，人五完人。廉颇和蔺相如的故事流传至今，家喻户晓。蔺相如以国家利益为重，不与廉颇争利，后来 廉颇终于明白了蔺相如的良苦用心，负荆请罪，最后两人成为生死之交。世间没有十全十美的人，也没有永远不犯错误的人。读书可以广智，宽恕可以交友。当能以豁达光明的心，去宽饶别人时，朋友的短处和错误才可以得到了解和原谅。以前我总因不经意相碰而怒气冲天，因朋友拿我东西而生气，因父母没有做好饭而恼火，因别人的不理解而苦恼。现在我总能才书中得到解脱。是书教会了我心胸狭窄的人不但不易交到朋友，而且自己本身也常常被琐屑恩怨纠缠不清，只要宽容才会有更多的朋友与你一同分享快乐，分担悲伤。 书给了我许多的帮助和好处，书让我懂得了许多生活道理，让我开阔了视野，让我领悟了人生的真谛。每当我迷惑、彷徨时，书犹如一支明亮的火炬，指引我前进的方向，为我排忧解难，增强我的勇气和信心。当我悲伤痛苦时，书告诉我，悲伤是短暂的，只要勇于面对，一切都会过去。当我被人误解时，书会告诉我，勇敢的走你的路，总有一天他们会看到真实的你。于是，有书做伴，生活的一切我都会勇敢面对，勇敢挑战。 书，我的最爱；读书，我最大的乐趣；书，我最好的良师益友。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。审题可知，“我与阅读”，应该是是一个过程。是写阅读在成长的人生道路上对“我”有影响、帮助、鼓励的积极意义。“我”是写作主体，表明文章要写真人真事，抒真情实感。对于“阅读”，同学们并不陌生，书是我们朝夕相伴的伙伴，书是我们认识世界的窗口，书是我们辨别是非的眼睛，要写出我们在书中成长，书给我们快乐，书赋予我们智慧，书让我们感受多姿多彩的世界…… 第二，选材构思。本文适合写成记叙文或散文。结合主题“我与阅读”，可以确定作文应该体现时间的推移、事件的转变，可以采取并列式的行文结构来安排作文，截取生活中的几个场景，放在三个明显的时间段——幼时、童年、青年；也可以重点写一个时期、一件事情，但是在作文的结尾能够略写其他时间段、其他事情。同时所选事件也要能够点出“阅读”对我产生的巨大影响或是给我带来的成长。要立足于日常生活中的凡人小事，找准一个小与巧的切入口，从家庭、社会、学校三个角度来选材，使主题真切、厚实。作文题目要与“阅读”相关，因此应该在语言方面精心雕琢，体现自己读书带来的益处。灿若星辰的古诗词是我们传统文化的宝库，我们可以根据表达需要引用和化用诗词，也可以从名人(事例)、名言(品行)等方面灵活选择，组合运用，还可以使用排比句，令文章内容条理清晰，语言富有气势。 46．例文： 这样的春天才美丽      春，一个播种希望的季节；一段流光溢彩的岁月；一颗刚刚破土的种子。万物复苏，百灵用歌声唱破大地疲惫的梦；生机勃勃，花儿草儿们用色彩渲染着土地。阳光灿烂的春季拨弄着大地，把地上的生灵变得生机盎然，每一个角落都流淌着春天的气息。这样的春天才是最美丽的。 　　田野里，冬季的冰冷刚刚归去，春季就最先来到了这里。瞧那绽开的花蕊，吐呐着香甜的空气，那翠绿欲滴的稻浪，拥顶着希望的甜蜜。那一份持久的清新在空气中酝酿，那一份纯真的信念在心里流淌，似乎每一束阳光都有青草的味道在荡漾，一切是那么的不寻常，一切又是那么的充满希望，春季就是如此完美，带着几分高贵典雅却又流露出邻家女孩的清纯醉人；携着几丝柔情似水却又掩盖不住小孩般的坦诚率真，如万花筒般多姿多彩。这样的春天才是最美丽的。 　　冬季是肃杀的时令，春季则是活泼的时节，瞧那电线杆上的小燕子，一身黑戎装，像一个个彬彬有礼的绅士；又像一个个灵巧的音符，从春天飞出；像一个个从天国来的天使，为春天带来无限的生机。农民伯伯们在田野里尽情播种、翻土，看到农民伯伯们憧憬的眼神和晶莹的汗水，我仿佛看到一个果实累累的秋，没有春天的希望与辛勤，哪来秋季的收获与成功，没有努力，又怎可期待胜利？这样的春天才是美丽的。 　　春天是美丽的，不论是那绵绵的春雨还是那温柔的春风。春天是灵巧的，不论是那枝头的嫩绿还是花园中的万紫千红。是的，春天没有夏季的热烈激情，没有秋季的典雅诗意，更没有冬季的深沉悲壮，但它却将希望与生机在每个人心中演绎，将满腔的快乐与甜蜜揉进每个人心里。 　　春天是温柔的。因为它承载着太多太多的希望，太多太多的梦想。它是秋天埋下的伏笔，是冬天孕育的儿女，更是四季中唯一能给人以祝福的季节。这个世界因为有了春天才变得多姿多彩，我们的心灵也因为有了春天的到来才变得更加阳光灿烂。 　　春在哪里？不必刻意去寻找，只要你心里一直充满希望，只要你心里没有放弃自己的梦想，只要你去努力，那么春天就在你心里，从未远去。这样的春天才是最美丽的。 【详解】本题考查全命题作文写作。 一、审题。“这样的春天才美丽”这个题目最关键的词语是“春天”，“春天”并非只是一个季节，除了自然界中美丽的春天，“春天”还有其比喻义。这就需要我们思考：春天象征着什么？春天给人怎样的感觉？春天应该是美好的，让自己感到舒适温暖、给自己带来自信希望、受到鼓舞激励等美好的人和事都可以称为“春天”，都可以是文章要表现的主题。其次，要注意“美丽”这个词，这体现的是文章主旨所在，即“漂亮的”“美好的”，让人赏心悦目的。也就是说要么写自然之春天的美好，要么写那些美好的如春天般的事物的健康、积极向上的特点。 二、选材立意。我们既可以用“春天”的本意，描绘春天的美好，如“万物复苏”“百花齐放”“百鸟争鸣”“欣欣向荣”“姹紫嫣红”等，表现这样的春天的美好，表现我们对大自然的热爱。也可以围绕让自己感到舒适温暖、给自己带来自信希望、受到鼓舞激励等美好的人和事这一中心来选材。如：亲人的支持关爱像春天；老师的信任鼓励像春天；同学的理解关心像春天；陌生人的帮助像春天；执着求索的兴趣爱好像春天……主题上，表现生活的美好和我们对生活的热爱，对帮助过我们的人的感激之情。 47．例文： 我的初中生活浪花 升入初中，我们的学习生活早已不再像小学那般平淡，我们在教室里歌舞青春，在操场上挥洒汗水，在学海中扬起风帆。正因如此，在我记忆的大海里，总跳跃着一朵朵小小的美丽的浪花，打湿了我，也陪伴着我，令我记忆犹新。 在万众瞩目中，一展我们的歌喉，这正是我们的梦想。那天，数学课刚结束，老师就通知我们：“校园歌手大赛,马上就要开始了，要参加的赶快去德育处报名。”老师话音未落，已经有同学冲出了教室。自那天之后，每到课间，我们班就到处飘扬着歌声，有慷慨激昂的摇滚乐，有优雅空灵的古典乐，有欢快热烈的嘻哈乐，一时间，我们班上如同开了好几场演唱会，连我这不爱唱歌的人，也常常情不自禁地哼起了小调。美丽的小浪花让我的生活快乐起来。 在操场上，龙腾虎跃演绎的是少年的风采。那天下课，我们的班主任突然出现，告知我们，明天要开校园运动会，我们全班寂静了一会儿，发出了雷鸣般的欢呼声：“哈哈，学校万岁！”第二天，运动会开始了，刚到学校，一幅热闹的场面映入我的眼帘：操场上，绿色的篮球赛场上，一个个运动员奋力拼抢，只为得分，观众席上，掌声、欢呼声和呐喊声此起彼伏；红色的环形跑道的五条白线上，奔跑着的运动员如五弦琴上跳跃的音符；跑道旁边，拉拉队队员们使劲挥舞着手在高喊：“加油，加油!”到最后，虽然我们班并没有获奖，但我们仍然很兴奋，因为参与也让我们体会到激情的小浪花，释放出了运动的活力。 踏着诗歌的平仄，跌宕于光影与旋律的乐章中，翰墨丹青渲染的是师生炽热的情怀，我们怀着属于自己的梦想，在学海中尽情畅游。还记得那堂辩论课，同学们个个口若悬河，而他们的心态也各不相同，有的镇定自若，有的胸有成竹，有的面露难色，还有的甚至已经拍起了桌子，班上一时间热闹非凡，我虽然没有发言，但我的心也始终跟随着自己的团队，或激动或喜悦或着急，最后,我们队的主力辩手为我们取得了这场胜利，我情不自禁地欢呼着跳了起来。在这场激烈的辩论中，在知识的浪花中，我又收获了学习的快乐。 三年，转瞬即逝，我在学海中遨游成长，初中生活的点滴在弹指之间，心灵深处，激起了一朵朵雪白的浪花，那也是一朵永恒的浪花，冲荡在我的记忆里，铭刻成对青春的最大诠释。 【详解】这是一篇材料作文。 第一，审题立意。从题干来看，要求聚焦于初中三年的生活，自选角度，自拟题目，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解。题目限定了素材发生的时间：初中三年的生活。初中发生的故事可谓多矣，其中的酸甜苦辣，其中的经验教训，其中的精彩镜头，可供选择材料多。写作之前，要先思考一下你亲历过什么？你获得了什么？让你感到满足与快乐的是过程还是结果？没有什么比亲自参与得来的，更让人满足与快乐。可以从不同角度从忆海中选取若干具体事例，从中提炼出富于情绪化的细节。主旨方面选择那些积极健康的能反映我们初中生活主流和成长足迹的材料来写作。写作范围包含几个方面：学习生活，校园趣事，师生情谊，课余天地，文体活动，思想情感等。 第二，构思选材。要写好这个题目，首先要自选角度，自拟题目，确定写什么文体。题目要醒目。如果写记叙文，可拟题：美丽的初中生活浪花，踏浪等；也可以抒发情感，写成抒情散文；也可以发表见解，写成议论文。其次，三年初中生活，选材范围比较宽泛，宜采用“大题小做”的写法，将宽泛的选材范围缩小到一个相对狭小的范围内，从具体而微的事件中找素材，从生活的某一部分去选材，从一个特定的角度去选材，用具体的生活片段去表现“我的初中生活”的整体。最后，注意不要写成四不像的文章。记叙文叙事要具体生动，叙议结合，抒写自己的独特的心理感悟。议论文要观点鲜明，论据充分，论证严密。 48．范文： 我在倾听中得到快乐 我喜欢独处，我独爱于春暖花开的时候，寻得一个好去处，静静的倾听，倾听花开的声音。 在纷繁多变的红尘中，在世俗的枷锁中，我只有通过这种方式，来找寻瞬间的永恒，甩掉所有的思绪，让大自然的美丽，来化解自己心灵的疲惫，从中得到那瞬间的快乐。 昙花是生命短暂的代表，她的辉煌只是匆匆一瞬，但是她却在关键的时候开花。她告诉我生命的辉煌，虽然只是一瞬，但是却很真实。毕竟所有的生命最终都将化做尘埃随风而去，短暂的真实如同流星匆匆而过，却又在旅途中刻下一道道轻轻的痕迹，随即掩埋在时间的洪流中。每一个生命，都渴盼哪怕只是瞬间的注目。于是我知道了，生命不在乎有多长，而在乎有意义，碌碌无为的百年，还不如辉煌的一瞬，因为这瞬间的快乐，可以影响一个人整整的一生。 在烈日下，太阳花独自一个在炽热的盛开，她似火一般地燃烧，燃烧着她心中的激情，从不因为这恶毒的环境而抱怨、气馁，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，给这个难熬的午后带来几许清凉。她不在乎有多少人为她驻足，她只是在独自实现着自己的人生价值--为开放而快乐。 荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，香远益清”，她用她那粉嫩的纯洁的花瓣，告诉人们她有一颗不随波逐流的心，她有一副高洁傲岸的情操。她告诉人们君子就该这样，在距离中保持着美丽，在美丽中传递着快乐。 花开有情，花落亦有情，倾听花开花落的声音，正如倾听生命的永恒。人生是美丽的花朵，荡漾视线上的美丽亦是倾听的美丽，绽放美丽有时无须太多言语的修饰。花开，无语；花落，无语。那份炫目的美丽，从未有谁忽略过，那份悲壮的快乐，从未被人遗忘过。 花开无语，不变的逻辑，而内中真正的美丽却鲜为人知。当我们注视街头的橱窗，我们看到的是麻木、苍白与残酷的脸，在金钱与权力的角逐中，我们失去了伫立倾听的美丽，也在迷乱中放弃了自己内心的一片净土，实际上是放弃了追求快乐的幸福。 学会倾听，在花开花落之声中得到快乐！ 【详解】审题立意。这是一篇话题作文，题目中给出的话题是“快乐”。何谓“快乐”？《现代汉语词典》的解释很简单：感到幸福和满意。可以结合材料写助人之快乐，“赠人玫瑰，手有余香”之快乐；也可以从其他方面立意：求知者会以读书为快乐，贪玩者会以泡吧为快乐，有志者会以追求为快乐，无为者会以享乐为快乐，仁爱者会以山林为快乐，智慧者会以溪水为快乐，淡泊者会以宁静为快乐，显达者会以热烈为快乐；饥肠辘辘的人视饱餐一顿为快乐，无衣御寒的人视享受阳光为快乐，囊无分文的人视腰缠万贯为快乐，身处逆境的人视一帆风顺为快乐，漂泊流离的人视家人团聚为快乐，失去父母的人视拥有亲情为快乐；海伦•凯勒定会把获得三天的光明作为最大的快乐，史蒂芬•霍金定会把走下轮椅作为最大的快乐，陈景润把计算枯燥无味的1+1作为最大的快乐，孔繁森把情洒高寒缺氧的西藏作为最大的快乐，从死亡线上挣扎出来的“新冠”患者把健康作为最大的快乐，一些创业路上走出来的成功者把回忆当年的艰苦创业作为最大的快乐…… 思路点拨。拟题为：我在倾听中得到快乐。文首点明自己喜欢独自倾听花开的声音，并从这种声音当中得到了难以言说的快乐。主体部分具体表现自己从倾听中获得了哪些快乐，可以写昙花的开放，写太阳花的开放，写荷花的开放，表现出自己从中得到的快乐。文末总结全文，再次强调自己从花开的声音里听到了快乐，与首段相呼应，并点题，使文章结构严谨完整。 49．范文 我是小小抗疫参与者 这个寒假过得无比漫长，原因是什么？这都是因为一场危机的来临，这场危机的肇事者是新型冠状病毒，简称“新冠”，它们气势汹汹地向人们袭来。这种病毒传染力极强，有多种传播方式，可谓是有备而来。这场疫情是一个攻坚战，几乎每个人都参与了进来，我也不例外。 开始的时候，有些人不以为然，造谣传谣，导致被误导，一些人又不幸被感染了。回到老家的我其实刚开始也没有太大的注意，认为应该很快就会平息，但各大网站，新闻都在持续报道这个话题，我才意识到这件事情的严重性。就在小年夜，我听到年初三，家里要办酒席，爷爷还逐一打电话给亲朋好友邀请他们来参加，我顿时慌了，赶紧跑到爷爷面前严肃地说道：“爷爷，您知不知道，这次的疫情非常严重，不要不把它当回事，它传染力极强，现在每天的数据都在增加，我们更应该保护好自己，办酒席存在很大的风险，保护好自己，更是在保护其他人。”爷爷听了我的话也意识到问题的严重性，上网查了很多相关的资料。政府也在呼吁广大市民红事一律取消，爷爷顿时幡然醒悟，赶紧打电话向亲朋好友解释，并告知了这次疫情的严重性。同时，今年村里面的习俗也全都取消了，人们都在积极响应政府的号召。      我组织了家里人一起学习抗击疫情的方法：不串门集会聚餐，不吃生食，不喝生水，家里常通风，勤洗手，多锻炼身体，提高自身的免疫力，出门一定要带好专用的口罩，保护好自己。 一方有难，八方支援。为了使这场战“疫”尽快结束，普通群众也纷纷贡献出自己的一份力量，作为学生的我当然也不能落后，我积极参与了新北区组织的“抗疫”类征文和快报小记者组织的“为爱发声”的活动，用自己一颗温暖的心去鼓励那些奋斗在最前线的白衣天使们，为他们加油！我用自己的笔触写下感受，用自己的声音送出祝福，用自己的画笔描绘出希望，我和千千万万的学生做这些，都是为了用自己的一份力量去唤醒更多的人。 抗击病毒，从我做起。我就是小小抗疫参与者。我相信，只要我们大家齐心协力，同舟共济，众志成城，科学防治，就一定能打赢这场没有硝烟的疫情狙击战！ 【详解】本题考查全命题作文。审题。关键词一：“抗疫”，限定写作背景及写作内容，即写抗击新冠肺炎疫情期间发生的事。关键词二：“参与者”，真实地参加、融入抗疫这件事之中的人。关键词三：“我”，第一人称。记叙自己参加抗疫的真实经历。在审题的基础上选材。作为学生，我们怎样参与抗击新冠肺炎疫情呢？1.配合国家要求，管理好自己。叙写自己在疫情封闭管理期间的生活点滴，老实地呆在家里，做好自身防护，勤洗手，偶尔外出戴好口罩，在生活点滴小事中做到科学防疫，就是很好的参与，就是与这场灾难进行的斗争。2.力所能及，做好宣传。在家人、邻居防疫意识淡薄的时候，及时提醒，耐心宣传，让自己周围的人配合小区管理，就是为防疫、抗疫献出了自己的一份力，就是真正的参与者。3.在社区需要时，勇当志愿者。疫情期间，需要大量的工作人员对小区进行管理，包括消毒、门禁检查，居民日常饮食，购置蔬菜和水果等，都需要有奉献精神的人来做。勇当志愿者，以行动参加抗疫战争，是不折不扣的“抗疫参与者”。作文限定体裁为记叙文，要真实地记录自己的所作所为，抒发自己在这个过程中的真实情感。 50．例文： 向着光追去 暮色四合，最后一缕夕阳的余晖也被黑暗吞噬。我攥着那张满是红叉的试卷，脚步沉重地走在回家的路上。寒风呼啸着掠过耳畔，仿佛也在嘲笑我的失败。那一刻，我的世界陷入了无边的黑暗，找不到一丝光亮。   回到房间，我无力地瘫坐在椅子上，目光呆滞地望着窗外。夜，寂静得可怕，只有远处零星的几点灯火在黑暗中闪烁。我想起白天老师那失望的眼神，同学那窃窃私语的模样，泪水不争气地夺眶而出。难道我真的这么差劲，再也无法摆脱这失败的阴影了吗？   就在我陷入绝望之时，无意间瞥见书桌上的台灯。它静静地立在那里，柔和的光线洒在桌面上，驱散了周围的黑暗。这微弱的光，却像一颗火种，在我心中燃起了一丝希望。我忽然想起曾经读过的一句话：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”是啊，一次失败又怎能将我打倒？我要向着光追去，去寻找属于自己的光明。   从那以后，那盏台灯便成了我深夜苦读的伙伴。每当困意袭来，每当想要放弃，我就会抬头看看那束光，仿佛它在默默地鼓励我：“别停下，继续向前！”我开始认真分析试卷上的错题，一道一道地攻克难题；我主动向老师和同学请教，不放过任何一个知识点；我制定了详细的学习计划，合理安排时间，分秒必争。   在这个过程中，我也遇到了许多困难。有时一道数学题思考很久都没有头绪，急得我直掉眼泪；有时背诵一篇文言文，反复读了几十遍还是记不住，心里充满了挫败感。但我没有退缩，因为我知道，只有向着光不断前进，才能走出黑暗。  终于，在日复一日的努力下，我的成绩有了明显的提升。当我再次拿到试卷，看着那令人欣喜的分数，心中的喜悦无法言表。那一刻，我仿佛看到了无数束光汇聚在一起，照亮了我前行的道路。   向着光追去，这不仅是一次学习上的逆袭，更是一场心灵的蜕变。它让我明白，人生路上难免会遇到黑暗和挫折，但只要心中有光，有勇气去追逐，就一定能冲破黑暗，迎来属于自己的光明。在未来的日子里，我将继续向着光奔跑，去追寻更加灿烂的人生。 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。本次作文题目是“向着_______追去”，“向着”体现了一种明确的方向感，“追去”则突出了积极主动、奋勇向前的行动姿态。需要我们补充的内容是追求的目标、对象或方向，这可以是具体的事物，也可以是抽象的概念。如果补充“梦想”，可强调追逐梦想能让我们的人生更有意义，激励我们不断努力奋斗，实现自我价值；若补充“光明”，能论述在困境中追寻光明，能让我们摆脱黑暗和迷茫，走向希望和成功。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，可以回忆自己亲身经历或身边发生的与追逐目标相关的事件。比如补充“知识”，讲述自己为了获取更多知识，克服各种困难参加各种学习活动的经历。可以描写自己为了参加学科竞赛，熬夜钻研难题，向老师和同学请教，最终在竞赛中取得优异成绩，通过对自己学习过程中的坚持、困惑和成长的描写，展现追逐知识的过程和意义，结尾处升华主题，表达对不断追求知识的决心。若写成议论文，要确定中心论点，如补充“正义”，论点可确定为“向着正义追去，是社会进步的动力”。开头提出论点，然后从不同方面进行论证，可列举古往今来追求正义的事例，像包拯铁面无私断案，维护社会公平正义，阐述追求正义的重要性；再通过对比，分析当今社会中一些违背正义的行为，如恃强凌弱、以权谋私等带来的危害，最后提出鼓励人们追求正义的建议，如加强道德教育、完善法律制度等，呼吁大家积极向着正义追去。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $