3.7《设计和制作“过山车”》同步练-2025-2026学年科学三年级上册教科版

《设计和制作过山车》课后练习探究作业 班级：__________ 姓名：__________ 一、基础巩固（我会填、我会选、我会判断） 1. 填空题 （1）过山车的轨道通常由 ________ 轨道和 ________ 轨道组成。 （2）小球从过山车最高点滚下时，________ 能转化为 ________ 能。 （3）为了让小球顺利通过轨道，轨道连接处要 ________，不能有卡顿。 2. 选择题 （1）过山车在转弯时，小球做的运动是（ ） A. 直线运动 B. 曲线运动 C. 振动 D. 摆动 （2）设计过山车时，起点应该（ ） A. 放在最低处 B. 放在最高处 C. 放在中间 D. 随便放 （3）小球在轨道上滚得越来越慢，可能是因为（ ） A. 轨道太光滑 B. 起点太高 C. 轨道有摩擦 D. 小球太轻 3. 判断题（对的打√，错的打×） （1）过山车轨道可以设计成只有直线。（ ） （2）小球从高处滚下，速度会越来越快。（ ） （3）过山车设计时可以不考虑小球是否掉落。（ ） 二、生活与科学（我会连、我会说） 4. 运动形式连连看 请将过山车的不同部分与小球的运动形式连起来： 直道下坡 A. 曲线运动 转弯处 B. 直线运动 环形轨道 C. 从静止开始运动 起点静止释放 D. 转动 5. 我来解释 为什么过山车起点要设计在高处？ 答：因为高处的小球具有更多的 ________ 能，滚下时可以转化为 ________ 能，让小球运动得更远、更有趣。 三、设计与实践（我会画、我会做） 6. 画出我的过山车设计图 请你设计一个简单的过山车轨道，至少包含： 一个起点（高处）、一段直道、一个弯道、一个终点 （可以用箭头标出小球的运动方向）（请在此处画出设计图） 7. 材料与制作 如果你要制作一个过山车模型，你会选择哪些材料？（至少写出三种） 材料1：（如：纸板轨道） 材料2：（如：胶带） 材料3：________（如：玻璃球） 8. 测试与改进 如果小球在某个弯道掉落了，你认为可能是什么原因？可以怎么改进？ 可能原因：________________ 改进方法：________________ 教师寄语： 设计是一种创造，制作是一种实践。愿你在“过山车”的世界里，学会观察、思考、动手与改进，成为小小工程师！ 《设计和制作过山车》课后练习探究作业答案 一、基础巩固 1. 填空题 （1）直线；曲线 （2）势（或重力势）；动 （3）平滑（或顺畅、连接紧密） 2. 选择题 （1）B （2）B （3）C 3. 判断题 （1）× （过山车轨道通常需要包含曲线，否则缺乏趣味且难以完成循环） （2）√ （3）× （必须考虑小球是否掉落，这是设计成功的基本要求） 二、生活与科学 4. 运动形式连连看 直道下坡 —— B. 直线运动 转弯处 —— A. 曲线运动 环形轨道 —— D. 转动（或曲线运动） 起点静止释放 —— C. 从静止开始运动 5. 我来解释 答：因为高处的小球具有更多的 势（或重力势） 能，滚下时可以转化为 动 能，让小球运动得更远、更有趣。 三、设计与实践 6. 画出我的过山车设计图（文字描述示例） 设计描述： 起点：设在较高位置（如桌子一端垫高的位置）。 直道：一段向下倾斜的直线轨道。 弯道：连接直道的一个U形或弧形弯道。 终点：轨道末端设一个平地或缓坡作为终点。 小球运动方向：从高处起点沿直道加速下滑，通过弯道改变方向，最终到达终点。 说明： 学生应在作业纸上绘制设计图，并可用箭头标出小球运动方向。 7. 材料与制作（示例） 材料1： 硬纸板或泡沫板（做轨道） 材料2： 胶带或胶水（固定轨道） 材料3： 玻璃弹珠或小钢珠（做“小车”） （其他合理材料如：吸管、塑料管、橡皮泥、尺子等也可） 8. 测试与改进（示例） 可能原因： 弯道太急、轨道外侧没有足够的阻挡、小球速度太快或太慢。 改进方法： 将弯道设计得更平缓一些；在弯道外侧加高轨道或添加挡板；调整起点高度以改变小球初速度。 学科网（北京）股份有限公司 $