3.1《运动和位置》同步练-2025-2026学年科学三年级上册教科版

《运动和位置》课后练习探究作业 班级：__________ 姓名：__________ 一、基础巩固（我会填、我会选、我会判断） 1. 填空题 （1）要判断一个物体是运动还是静止，需要先选定一个 ________ 作为标准。 （2）如果物体相对于参照物的 ________ 发生了变化，它就是运动的。 （3）要准确描述一个物体的位置，需要知道它的 ________ 和 ________。 2. 选择题 （1）下列哪种情况可以说明小明是运动的？（ ） A. 小明坐在教室里，相对于黑板位置不变 B. 小明在跑步，相对于操场上的树位置在变化 C. 小明站在电梯里，相对于电梯按钮位置不变 D. 小明坐在旋转木马上，相对于木马位置不变 （2）描述“图书角在教室的西北方，离黑板大约5米”，其中没有用到的信息是（ ） A. 方向 B. 距离 C. 参照物 D. 颜色 （3）在“蒙眼抓人”游戏中，指挥员说“目标在你的正前方”，探索者可能遇到的问题是（ ） A. 不知道距离，容易走过头或走不到 B. 不知道方向，容易走错 C. 不知道参照物，无法开始 D. 不知道目标是什么 3. 判断题（对的打√，错的打×） （1）坐在行驶的汽车里，以车窗外的树为参照物，乘客是运动的。（ ） （2）只要物体在动，就说它是运动的，不需要参照物。（ ） （3）描述位置时，只说“在那边”也能让别人准确找到。（ ） 二、生活与科学（我会观察、我会描述） 4. 情境判断 观察下图（可结合教材操场图片或自行描述情境）： 小华在操场上跑步，小红坐在长椅上看书，国旗在旗杆上飘动。 请判断下列说法的参照物是什么，并补充完整： 以 ________ 为参照物，小华是运动的。 以 ________ 为参照物，小红是静止的。 以 ________ 为参照物，国旗是运动的。 5. 我会描述位置 请你以教室的“讲台”为参照物，描述你的“课桌”的位置： 我的课桌在讲台的 ________ 方，大约 ________ 步远。（可用“东、南、西、北、东北、东南、西北、西南”） 三、探究与实践（我会思考、我会设计） 6. 公交车的秘密 小方和小圆坐在公交车上，小方说：“我们俩都没动。”车窗外的小明却说：“你们和公交车一起在飞快地移动！” 请你解释： 小方是以 ________ 为参照物，所以觉得自己是静止的。 小明是以 ________ 为参照物，所以觉得他们是运动的。 这说明：选择不同的 ________，物体的运动状态可能 ________。 7. 设计一个“寻宝游戏” 假如你想让同学在教室里找到一个“宝藏”（比如一支笔），请你用“方向 + 距离”的方式写出两条提示： 提示1（方向）：宝藏位于黑板的正 ________ 方。 提示2（距离）：从教室门走到宝藏处大约需要 ________ 步。 8. 家中观察员 请你观察家中一个物体的运动情况（如电风扇、宠物、钟表指针等），并完成下表： 物体 它是运动的还是静止的？ 我选择的参照物 为什么？ 示例：电风扇扇叶 运动 风扇底座 扇叶相对于底座在转动 （你的观察） 教师寄语： 运动的世界真奇妙，科学让我们看得更清楚、说得更准确。希望你能用今天的知识，更好地观察和描述身边的世界！ 《运动和位置》课后练习探究作业答案 一、基础巩固 1. 填空题 （1）参照物 （2）位置 （3）方向；距离 2. 选择题 （1）B （2）D （3）A 3. 判断题 （1）√ （2）× （3）× 二、生活与科学 4. 情境判断（示例） 以 小红（或长椅） 为参照物，小华是运动的。 以 长椅 为参照物，小红是静止的。 以 旗杆 为参照物，国旗是运动的。 5. 我会描述位置（示例） 我的课桌在讲台的 东南 方，大约 5 步远。 （请学生根据自己座位的实际情况填写方向和步数） 三、探究与实践 6. 公交车的秘密 小方是以 公交车 为参照物，所以觉得自己是静止的。 小明是以 地面（或路边的树、房屋等） 为参照物，所以觉得他们是运动的。 这说明：选择不同的 参照物，物体的运动状态可能 不同。 7. 设计一个“寻宝游戏”（示例） 提示1（方向）：宝藏位于黑板的正 东 方。 提示2（距离）：从教室门走到宝藏处大约需要 10 步。 （学生可根据教室实际布局自行设计） 8. 家中观察员（示例） 物体 它是运动的还是静止的？ 我选择的参照物 为什么？ 钟表指针 运动 表盘 指针相对于表盘在转动 （学生需根据家中实际观察对象进行填写） 学科网（北京）股份有限公司 $