2.5《冰熔化了》同步练-2025-2026学年科学三年级上册教科版

《冰融化了》课后练习探究作业 班级：__________ 姓名：__________ 日期：__________ 一、基础巩固园地（请认真思考，完成下列题目） （一）填空题 1、冰吸收________，当温度高于________℃时，就会慢慢熔化成水。 2、在课堂上，我们尝试了用热水烫、用嘴________和用手________三种方法让冰块融化。 3、为了让比较更公平，我们用了________（大小/时间）和形状都相同的冰块，并且在________（相同/不同）的时间内进行实验。 4、冰、水和水蒸气其实是________（不同/同一种）物质的不同状态。 （二）选择题（将正确答案的序号填在括号里） 1、在“冰块融化大赛”中，通常哪种方法让冰融化得最快？（ ） A. 用吸管对着吹气 B. 用手捂住 C. 放进热水里 D. 放在桌上不动 2、冰能融化成水，主要原因是（ ）。 A. 冰块变脏了 B. 冰块从周围环境中吸收了热量 C. 冰块被风吹走了 D. 冰块自己会消失 3、关于冰、水、水蒸气的相同点，下面说法正确的是（ ）。 A. 它们都是固体 B. 它们都有固定的形状 C. 它们都是无色、无味的 D. 它们都能被我们直接看见 4、比较冰和水的不同，下列说法正确的是（ ）。 A. 冰是固体，水是液体 B. 冰是透明的，水是白色的 C. 冰有固定的形状，水也有固定的形状 D. 冰很软，水很硬 （三）判断题（对的打“√”，错的打“×”） 1、只要时间够长，冰块放在哪里都会自己融化。（ ） 2、冰块敲碎后融化得更快，是因为碎冰接触空气的面积变大了。（ ） 3、水、冰、水蒸气是三种完全不同的东西。（ ） 4、夏天吃冰棍时，冰棍在嘴里融化，是因为嘴里的温度比冰棍高。（ ） 二、生活观察与解释 （四）我是小小记录员 回忆你吃冰棍或观察冰块融化的经历，完成下面的观察记录。 选择场景：我观察的是（ ）的融化过程。 A. 冰箱里的冰块 B. 手里的冰棍 C. 阳光下的冰块 D. 其他：___________ 描述过程： 一开始，它是________（坚硬的/软软的），形状是________。 过了一会儿，它的表面开始变得________（湿湿的/干干的），出现了________（水/冰晶）。 最后，它完全变成了________（一滩水/一团气）。 我的解释：它融化是因为从________（我的手里/空气中/阳光下）吸收了________。 （五）我的“融化”小实验（选做） 如果你家里有冰箱，可以取两块大小差不多的冰块，尝试用两种不同的方法让它们融化（例如：一块放在窗台，一块用手握住），看看哪一块化得更快。 我的方法1：________________________ 我的方法2：________________________ 我发现：________ 化得更快。我认为这是因为：________________ 三、思考与探究 （六）转化关系图 冰、水、水蒸气之间可以互相变化。请根据本单元学过的知识，在下图中的箭头上方或下方填上变化的条件（如“吸热”、“遇冷”、“降温到0℃”等）或变化的名称（如“融化”、“凝结”）。 _____________ | | ---> 冰 （固态）<--- | |___________| | | | | | ( ? ) | | | | | ______|______ | | | | | | 水 （液态） | | |_____________| | | | | | ( ? ) | | | | | ______|______ | | | | | --->水蒸气（气态）<--- （七）现象分析家 冬天，堆好的雪人过几天会慢慢变小。这是雪在融化吗？雪融化成了什么？它需要的热量主要来自哪里？ 妈妈把冰块放进饮料里，想让饮料快点变凉。请你解释一下冰块是怎么让饮料变凉的。 （八）生活应用小达人 夏天，卖冰棍的叔叔为什么总是用厚厚的棉被盖住冰柜？（提示：想想棉被是帮助保温还是帮助散热？） 冰箱冷冻室的门上常常贴有注意事项，其中一条是“请勿长时间敞开冰箱门”。除了费电，从“冰融化”的角度看，长时间敞开冰箱门还会导致什么问题？ （九）科学家的思考（选做） 蜡加热后会熔化成蜡油，冷却后又会凝固。这个过程和冰的融化与水结冰的过程，有什么相同和不同？ 相同点：都是从________体变成________体，都需要________（吸热/放热）。 不同点：冰融化是水这种物质的物态变化，蜡融化是蜡这种物质的物态变化。另外，冰在________℃融化，蜡的融化温度________（更高/更低）。 老师寄语： 冰的融化，是冷与热的拥抱，是固态向液态的温柔回归。科学不仅让我们看懂这个过程，更能让我们聪明地利用这个过程。希望你带着这份观察与思考，去发现生活中更多“热”的魔法！ 《冰融化了》课后练习探究作业答案 一、基础巩固园地 （一）填空题答案 热量；0 吹气；握住（或捂） 大小；相同 同一种 （二）选择题答案 C（放进热水里） B（冰块从周围环境中吸收了热量） C（它们都是无色、无味的） A（冰是固体，水是液体） （三）判断题答案 √ √ × √ 二、生活观察与解释 （四）我是小小记录员（示例） 选择场景： B. 手里的冰棍 描述过程： 一开始，它是 坚硬的，形状是 长条形的。 过了一会儿，它的表面开始变得 湿湿的，出现了 水。 最后，它完全变成了 一滩水。 我的解释： 它融化是因为从 我的手里 吸收了 热量。 （五）我的“融化”小实验（选做示例） 我的方法1： 放在窗台（阳光下） 我的方法2： 用手握住 我发现： 用手握住 的冰块化得更快。 我认为这是因为： 手的温度比室温高，并且直接接触冰块，传递热量更快。 三、思考与探究 （六）转化关系图 根据本单元知识，冰、水、水蒸气之间的转化关系及条件如下： 冰 → 水： 吸热（或融化，条件：温度高于0℃） 水 → 冰： 放热（或凝固，条件：温度降到0℃以下） 水 → 水蒸气： 吸热（或蒸发/沸腾） 水蒸气 → 水： 放热（或凝结，条件：遇冷） 冰 → 水蒸气： 吸热（或升华） 水蒸气 → 冰： 放热（或凝华） 注： 题目中的图示可能只要求填写部分箭头，请根据具体图示位置填写对应的变化名称或条件。 （七）现象分析家 冬天，堆好的雪人过几天会慢慢变小。这是雪在融化吗？雪融化成了什么？它需要的热量主要来自哪里？ 答：雪人变小可能是雪融化成水，也可能是雪直接升华成水蒸气。如果温度高于0℃，雪会融化成水；如果温度低于0℃，雪可能直接升华。它需要的热量主要来自太阳辐射和周围较温暖的空气。 妈妈把冰块放进饮料里，想让饮料快点变凉。请你解释一下冰块是怎么让饮料变凉的。 答：冰块吸收饮料中的热量，使饮料的温度降低，同时冰块自身因吸热而融化成水。 （八）生活应用小达人 夏天，卖冰棍的叔叔为什么总是用厚厚的棉被盖住冰柜？ 答：棉被是热的不良导体，可以隔绝外界热空气，防止冰柜内的冷气流失，从而减缓冰棍的融化速度。 冰箱冷冻室的门上常常贴有注意事项，其中一条是“请勿长时间敞开冰箱门”。除了费电，从“冰融化”的角度看，长时间敞开冰箱门还会导致什么问题？ 答：长时间敞开冰箱门会使冰箱内部温度升高，导致冷冻室内的冰开始融化，可能使冷冻食品变质，影响保存。 （九）科学家的思考（选做） 相同点： 都是从 固体 变成 液体，都需要 吸热。 不同点： 冰融化是水这种物质的物态变化，蜡融化是蜡这种物质的物态变化。另外，冰在 0 ℃融化，蜡的融化温度 更高（蜡的熔点通常高于0℃）。 学科网（北京）股份有限公司 $