1.5《观测风》同步练-2025-2026学年科学三年级上册教科版

《观测风》课后练习探究作业 班级：__________ 姓名：__________ 日期：__________ 一、基础巩固园地（请认真思考，完成下列题目） （一）填空题 1、风有________和________两个基本特征。 2、________是指风吹来的方向，例如从东方吹来的风就叫东风。 3、观测风时，我们可以借助________（如旗帜、树叶）的变化来判断，也可以使用________等工具来测量。 4、国际上常用的风力等级表叫做________风力等级表。 （二）选择题（将正确答案的序号填在括号里） 1、下面哪个选项描述的是风向？（ ） A. 风很大 B. 风把帽子吹跑了 C. 风从西北方向吹来 D. 风吹得很舒服 2、当我们看到校园里的国旗向东北方向展开时，此时的风向可能是（ ）。 A. 东北风 B. 西南风 C. 东南风 D. 西北风 3、下列现象中，可以用来判断风力较大的是（ ）。 A. 烟囱里的烟笔直上升 B. 树叶微微晃动 C. 小树枝摇动，旗子展开 D. 湖面平静如镜 4、制作小风旗时，旗面最好选用（ ）的材料。 A. 厚重、坚硬 B. 轻薄、柔软 C. 色彩鲜艳 D. 尺寸很大 （三）判断题（对的打“√”，错的打“×”） 1、风向是指风吹去的方向。（ ） 2、观测风时，只能使用工具，不能依靠自然物体来判断。（ ） 3、如果小风旗的旗面轻轻飘动，说明风力很小。（ ） 4、蒲福风力等级表中，数字越大，表示风力越小。（ ） 二、生活观察与实践 （四）我是小小气象观察员 请走到窗前或户外，仔细观察，完成以下任务： 找一找：你能看到哪些物体被风吹动了？请至少写出两个。 （例如：树枝、国旗、头发、晾晒的衣服……） （1）________________ （2）________________ 判一判：根据你观察到的物体状态，判断现在的风力和风向。 风力（用“很小、小、中等、大、很大”描述）：________________ 风向（用“东、南、西、北、东南”等描述）：________________ 你的判断依据是：_________________________________________ 三、思考与探究 （五）综合应用与思考 在生活中，除了天气预报，我们为什么还需要学会自己观测风？（至少写出一点） 如果让你向一年级的小朋友介绍“风向”，你会用什么样的方法或例子让他们明白“风吹来的方向”？（可以画图或文字说明） 挑战题：连续观测一天中不同时间（早晨、中午、傍晚）的风向和风力，看看是否有变化。如果有变化，可能和什么有关？（开放思考） 老师寄语： 风是大自然的呼吸，虽然看不见，却无处不在。希望你用好观察的眼睛和思考的大脑，成为捕捉风之踪迹的小小科学家！ 所有答案均为示例，部分题目需结合实际填写： 《观测风》课后练习探究作业答案 一、基础巩固园地 （一）填空题答案 风向；风力（或风速） 风向 参照物（或自然物体）；风向标、风速仪（或风旗） 蒲福 （二）选择题答案 C B（注：国旗向东北方向展开，说明风是从相反方向，即西南方向吹来） C B （三）判断题答案 ×（风向是指风吹来的方向） ×（可以借助自然物体的变化来判断） √ ×（数字越大，表示风力越大） 二、生活观察与实践 （四）我是小小气象观察员（示例填写） 找一找： （1）树叶 （2）晾晒的衣服 判一判： 风力：小（示例，可据实选择：很小、小、中等、大、很大） 风向：东南风（示例，可据实判断：东、南、西、北、东南等） 你的判断依据是： （示例）我看到树叶在轻微地、持续地向西北方向晃动，所以判断风力较小，风向是东南风。 三、思考与探究 （五）综合应用与思考（示例回答） 在生活中，除了天气预报，我们为什么还需要学会自己观测风？（至少写出一点） 可以及时了解本地实时的风况，以便安排户外活动、增减衣物或采取安全措施（如大风时远离广告牌、大树）。 培养我们的观察能力、实践能力和科学素养，让我们更亲近和了解自然。 如果让你向一年级的小朋友介绍“风向”，你会用什么样的方法或例子让他们明白“风吹来的方向”？ （文字说明示例）：我们可以做一个游戏。先在地上画个圆圈代表自己，在圆圈的东、南、西、北四个方向放上小纸片。当风吹来时，看看哪边的纸片被吹得离你最近（或哪边的头发被吹向你），风就是从那个方向吹来的。比如，东边的纸片被吹到你身边，风就是从东边吹来的东风。 挑战题：连续观测一天中不同时间（早晨、中午、傍晚）的风向和风力，看看是否有变化。如果有变化，可能和什么有关？ （开放思考示例）：可能会有变化。例如，沿海地区白天常有海风（从海洋吹向陆地），夜晚常有陆风（从陆地吹向海洋）。风力的变化可能与太阳照射引起的地面冷热不均有关，白天温差大，空气流动快，风可能较大；早晚温差小，风可能较小。具体变化会受到当地地形、天气系统等多种因素影响。 学科网（北京）股份有限公司 $