浙江省温州市龙湾区2024-2025学年六年级下学期教育质量综合测评语文试题

2025年温州龙湾小学六年级教育质量综合测评卷 （考试时间：100分钟满分：100分) 2025年6月考 班级： 姓名： 学号： 六年时光，匆匆而过，我们的成长即将迎来新阶段。同学们围绕“成长的力量”主题开 展母校情、家乡行、未来志系列活动。 活动前言(8分) 1.书写字迹端正，卷面整洁。(5分) 2.请用楷书将本次活动的主题词抄写在横线上。(3分) 向下扎根，向上生长。以力量孕育希望，用成长定义未来。 母校情，扬感恩力量(27分) 难忘fèi teng( )的操场，让我们在欢呼声中拼搏奋斗，jué cha( )团结的力量；难忘宽敞的图书馆，牧我们于书页间jiàn wei zhi zhù( ),领略知识的力量；难忘神奇的实验室，助 我们在科学ingyù( )叩问真理，点燃探索的力量。每一处曾经 pai huai )的地方，每一寸往日明媚的时光，都为我们积蓄成长 的力量。 3.根据拼音和语境，填写正确的词语。(5分) 4.活动以甲骨文“（蜀）”作为图标，原义指装东西的容器，后引申为能容纳的限度，这个字是 (·)。(2分) A.重 B.量 C.装 D.器 5.同学们在校园各个打卡地留下了自己的回忆。下列词语选项正确的是()。(2分) 景g装风 得益于平时 的努力。 A.熙熙攘攘脚踏实地 B.门可罗雀锲而不舍 C.门可罗雀脚踏实地 D.熙熙攘攘锲而不舍 6.为了制作一份值得珍藏的成长纪念册，下列做法不恰当的是()。(2分) A.小成的纪念册由封面、扉页、正文等几个部分组成。 B.小明打算将资料按时间分类，用“编年体”的方式制作成长纪念册。 C.小丽想把小学生活中搜集的资料都放进成长纪念册。 D.小亮的成长纪念册是用简短的文字搭配照片的方式记录的。 7.同学们打算以物寄情，为母校送上美好的祝愿。下列不适合的是()。(2分) A B. 物品：镜子 物品：鱼 寓意：以镜铭志，照鉴未来 寓意：年年有余，宫足安康 ””-““““二-““““二二-二二“二””二2”二-5 物品：励志石 物品：桃树、李树 寓意：百炼成器，千琢为玉 寓意：桃李不言，下自成蹊 8.小文用文言文写了一篇《毕业赋》赠送给学校。下列带点字解释错误的是( )。(2分) A临别依依，声泪俱（都，全）下。 B.同窗情谊，如饮醇汤（热水）。 C.恩师教海，永志弗（不）忘。 D.奔走（走路）求学，永怀初心。 9.小文梳理了古诗文名句，打算做留言墙。根据提示，完成填空。(5分) ·谁道人生无再少？门前流水尚能西！ 粉骨碎身浑不怕，② ① (苏轼《浣溪沙》) （于谦《石灰吟》) 少壮不努力，老大徒伤悲。 ③ 任尔东西南北风。 (汉乐府《长歌行》 (郑燮《竹石》) ·读书须用意，一字值千金。 穷则变，变则通，通则久。（《周易》) ·书到用时方恨少，④ 苟日新，⑤ 又日新。(《礼记》) 10.青春正好，分秒生辉。下列关于“春”的诗句最适合作为毕业赠言的是( )。(2分) A.春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。 B.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 C.若到江南赶上春，千万和春住。 D.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 《鲁滨逊漂流记》故事梗概 《绿野仙踪》故事梗概 《汤姆·索亚历险记》故事梗概 鲁滨逊遭遇海难流落荒 多萝茜被龙卷风带到奥兹 顽皮男孩汤姆与好友哈 岛，独居28年，驯养山羊、制 国，为回家与稻草人、铁皮人、狮 克经历了墓地目击凶案、荒岛 作工具、对抗野人，最终解救 子结伴寻找魔法师，最终发现力 扮海盗、法庭作证、山洞送路 “星期五”并搭船返乡。 量源于自身，用银鞋返回家乡。 智擒逃犯乔埃等事件，最终寻 ○感言：① ○憾言：冒险路上找答案，回家 获宝藏，成为小镇英雄。 ○阅读活动：提炼主要事件， 才懂心力量。 ◎感言：② 绘制鲁滨逊生活轨迹图。 ⊙阅读活动：关注作品的线索 ⊙阅读活动：多角度评价，绘 制小说人物图谱。 11.根据以上故事梗概，选择正确的阅读感言。(2分) A.恶作剧里藏天真，大冒险中见成长。 B.绝境万千难，以信念铸就人性。 C.苦难人间炼童心，暗夜微光见温情。 D.骑鹅游天地，冒险觅成长。 12.下列最适合探讨《绿野仙踪》多萝茜成长的阅读活动是()。(1分) A.制作阅读规划表B.梳理全书结构图C.摘抄好句好段D.边读边批注 13.分享会上，同学围绕“成长的力量来自他人还是自己”的话题展开了辩论。从以上三本 名著中任选其一，结合具体内容说明你的观点。（2分) 家乡行，承责任力量(30分) 参观温州革命纪念馆，汲取爱国先锋的力量 (一)十六年前的回忆（节选） 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我 看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱贼！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 A.父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟 太的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。 … 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是 4月28日。” (二)血染运输线（节选） 1985年3月10日，林金龙奉命带领战士火速向前线运送弹药。突然，耳边响起由远而 近的炮弹声，敌人正用密集的炮火封锁我方运输线。火药炸开的气浪揪飞泥土，碎石如子 弹般击向战士们，而他们手中只剩下最后一个手榴弹。林金龙立即喊：“全体卧倒！”由于他 只想到战友的安危，稍迟一步卧倒，致身上多处负伤，血流如注，倒在血泊中。当他醒来时， 我方阵地上的枪声变得稀落。他意识到问题的严重性一战友们送上去的弹药又快打完 了，自己这箱弹药无论如何都要尽快送上去！ B.林金龙无法站立起来，就在地上艰难地往前爬，用双手把弹药箱往前推一步，再往前 爬一步…仿佛有一股无形的力量推着他，一直爬了一个小时，才爬到了前线，又再次晕了 过去。当他睁开眼晴，看到洪排长时，用手指了一下上衣的口袋，想摸出什么东西，却已经 非常困难。洪排长替他摸出来时，才知道这是仅有的一元钱。只听到他断断续续，发出微 弱的声音：“这…这…是我最后一次的党费。”说完便再也没有睁开眼晴。战友们却看 到，他身后的运输线上，留下一条长长的“血路”。 (选自《温州革命烈士故事》) 14.阅读选文（一）（二），下列有关内容理解说法不正确的是()。(2分) A.选文（一）运用了首尾呼应的写法，让文章结构完整，更表现了“我”对父亲的怀念。 B.《十六年前的回忆》是按照时间顺序写的，选文（一）写的是李大钊被审时的情形。 C.选文（二）中画“”的句子运用了环境描写，突出了战士们运送弹药的危险情形。 D.选文（二）中多次出现省略号，它们的作用都是表示重复语句的省略。 15.阅读选文（一）（二）中画“”的句子，理解带点词语，补充思维导图。(4分) 林 句子A:运用了神态描写 句子B:运用了② 描写 从“安定”“沉着”中体会到他① 伟大的力量：对于革命的信心。 无形的力量：④ 爱国先锋的力量 16.温州革命纪念馆将举办“爱国先锋力量”的演讲活动，请你补充演讲提纲。(4分) 演讲主题 爱国力量伴我成长 课文/选文 血染运输线 为中华之崛起而读书 少年中国说 爱国人士 林金龙 ② 梁启超 事例：① 事例：目睹国人受洋人欺 观点：国家发展与少 事例/观点 凌，立志“为中华之崛起而 读书”。 年成长息息相关。 选取素材中的一位爱国人士，联系生活实际，用一句话总结他带给你的成长力 演讲总结 量：③ 探秘温州龙舟博物馆，领略文化传承的力量 (三)看龙舟，到温州 ①温州，这座被称为“中国龙舟名城”的地方，龙舟文化早已深深融入城市的血脉，成为 独特的地域标识。 ②“竞渡起自越王匀践，永嘉水乡用以祈赛”，春秋战国的史书记载了温州龙舟源于祈 求平安的祭祀活动。随着历史演进，尤其是端午节的习俗与纪念屈原的故事相互交融，龙 舟竞渡逐渐成为温州端午的盛典。唐宋时期，传统的竞渡还加入了精彩绝伦的杂技表演； 明朝的观赏性龙舟上造有灯阁，夜里点灯划行，可谓鼎盛时期。温州龙舟的悠久历史，在竞 渡的鼓点声中激荡回响。 ③龙舟竞渡之时，鼓点如令，桨片破浪，场面震撼人心。【A】每舟有鼓手、旗手、舵手与 划手，他们团结一心，朝同一个目标奋勇前进。鼓手摆鼓如雷，敲出急促而铿锵的鼓点；划 手们弓着背，双臂有力地挥动着船桨，动作整齐划一；旗手挥舞旗帜，彩旗猎猎，迎风招展： 舵手稳立舟尾，于浪涌湍急间把控航向。此时此刻，龙舟如离弦之箭，在水面飞驰，船桨起 落间水花飞溅。河岸边，观赛的人们跟着号鼓声手舞足蹈，热血沸腾。【B】在呐喊声中，龙 舟竞渡到了最激动人心的时刻：只见二十支船桨掀起银色水浪，眨眼间，领航的龙舟快如闪 电，猛然冲破终点绸带。 ④今日之温州龙舟，更在传承中发展时代新姿。龙舟制作技艺入选省级非遗名录，则 让这古老的工匠智慧得以薪火不熄。更令人欣喜的是，温州龙舟已驶向更广阔的天地。每 年端午，温州龙舟运动中心吸引五湖四海的目光，中外健儿同台献技，传统习俗与现代体育 精神于此完美相融。 ⑤舟行瓯越两千年，温州龙舟早已超越了节庆符号的单一意义。它是瓯江之上不灭的 生命图腾，如龙腾跃，寓意“力争上游、一飞冲天”。舟楫过处，浪花翻涌，那是温州人血脉里 “同舟共济、奋勇争先”的精神密码。温州龙舟不仅劈波斩浪于眼前水面，还承载着千年祈 愿，驶向未来更广阔的蔚蓝。 17.选文（三）围绕温州龙舟写了哪些内容？请完成下面龙舟图。(4分) 其中， 写得最详细的是③ 这样写的好处是： 18.画“”的句子引用春秋战国史书记载的内容是为了()。(2分) ①说明春秋战国时龙舟竞渡在温州非常流行。②点明春秋战国时龙舟竞渡的作用。 ③让“温州龙舟竞渡的起源”更有说服力。 ④写出龙舟是越王勾践发明的。 A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 19.龙舟博物馆开展了一系列研学活动，请你参加。(4分) (1)赏画面：龙舟竞渡的场面给你怎样的感受？ A句运用了 二的方法，既从整体上描写了龙舟队员们竞渡的场面，又通 过细节展现他们各司其职的画面，让我感受到了 B句运用了夸张的手法，我从“眨眼间”“快如闪电”感受到了竞渡时龙舟的速度之快。 (2)写画面：选择你感兴趣的端午习俗，选取一个词语，发挥想象，仿写句子 端午习俗 端午画面 吃粽 挂香 【龙舟竞渡：快】只见二十支船桨掀起银色水浪，眨眼间，领航 的龙舟快如闪电，猛然冲破终点绸带。 撞鸭蛋.基他 20.为推广温州“龙舟文化”，龙舟博物馆推出了冰箱贴等系列文创产品。请自选一款冰箱贴，从 文创名称、文化元素等方面，重点结合文章④⑤段，写一写设计理念。（至少2条）(2分) A款 B款 文创名称：舟旋瓯迹 文创名称：破浪穿云 文化元素：龙舟、瓯柑、浪花、 文化元素：龙、标语 色包 温州地标建筑物 浪花、温州龙舟运动 设计理念： 中心 设计理念： 走进世界青年科学家峰会，感受科技创新的力量 【材料一】青科会海报宣传 世界青年科学家峰会 2024年青科会“新成就” 基本信息 成就①：科学味，学术味更加突出 成立时间：2019年10月26日 设置13个论坛，研讨人工智能与机器学 主办城市：浙江温州 习、新能源技术等未来技术；首次征集论文 峰会主题：汇聚天下英才，共创美好未来 56篇，推出5本“青科会专刊”。 年度议题 成就②：关注度、参与度突现突破 2位诺贝尔奖获得者、37位院士等参与： ●2020年：科技抗“疫”、环境与健康、 10.7万青年科学家、青少年和市民等参与了 青年与未来 "万有引力”系列活动。 ●2021年：青年为人类可持续发展行动 成就③： ●2022年：基础科学促进可持续发展 71个国家和地区以及63个国际科技组织的 ●2023年：青年创新聚力可持续发展未来 330位海外嘉宾；清华苏世民书院青年专家代 ●2024年：青年创新塑造新质生产力 表、浙江大学青年学生代表等科研工作者。 【材料二】青科会科技展示 典型成果：科技+医疗 “汉语盘点2024"年度国内词 典成果：科技+文化 坐落在温州龙湾的中国眼谷 新质生产力 国漫《哪吒2)的成功.是“新 致力于推动优秀科技成果的落地. 时代内涵 质生产力”对文化产业赋能的体现。 培育新质生产力。2022年9月.温州 引领全球创新性可持续发展的 影片充分运用了自主研发的“伏羲” 背年科学家杨佳威与中国眼谷携手 关健驱动要素 AI动画系统.使得创作更加高效。先 合作，在视觉脑机接口技术领域取 应用领城 进的动画谊染算法的应用，使得画面 得突破，为官人带来了“复明”的 智能制造、绿色能源 质量达到了前所未有的高度 希望。 数字经济、生物经济 【材料三】青科会特色活动 2024年青科会首次推出了“万有引力π”特色活动。以下是本届活动的四大区域： 研讨区回 黑科技产品：粉准投送的无人机、能抓 “对话”科学大咖 坏人的球形机器人、能爬山的机器狗。一一一一一● 社交区、展示区旦 ⑨公共开放区 ●A体验温州四大非遗项目： 瑞安木活字印刷术、瓯绣、乐清细纹刻纸、平阳漆器 等你来策划！ 21.阅读材料一，为成就③选择合适的标题：()。(1分) A.社会化、市场化日益凸显 B.国际性、青年性日益凸显 C.传播力、影响力日益凸显 D.专业化、活动化日益凸显 22.阅读材料，判断下列说法，正确的画“/”，错误的画“X”。(3分) (1)5年以来，青科会的年度议题是围绕“青年”“可持续发展”等内容展开。 ( (2)材料二中的两个科技成果都属于新质生产力在“绿色能源”领域的应用。 (3)青科会活动面向诺贝尔奖获得者、院士、青年科学家等科研工作者。 23.下列选项对“万有引力π”活动名称解读最符合峰会主题的是()。(2分)》 A.该活动可以“对话”提出万有引力理论的科学家牛顿，并探讨“π”在科技方面的精确应用。 B.该活动像“万有引力”一样将全民“吸引”过来，一起探索与“π”一样无穷的科学世界。 C.该活动展示了圆周率“π”在非遗图案的运用，推动“传统科学技艺”纳入非遗视野。 D.该活动通过万有引力实验展示黑科技成果，并交流地球引力对日常生活的影响。 24.请为材料三中的“公共开放区”策划活动。(2分) 我想策划“科幻小说分享会”，因为青少年可以在阅读科幻小说中获取科学知 识，感受丰富的想象，培养探索未知的科学精神。 我想策划 因为 A家庭实验室展示B.科学三分钟演讲C,动漫AI创作D.其他： 未来志，汇梦想力量(35分) 25.右图是“力”字。甲骨文的“力”像耕田的犁，耕田要用力，引申为“力量”。 (35分) 在你的心里藏着一种特别的力量：可能是老师的一句谆谆教导，让你有 力 了前进的方向；可能是运动会上一个咬牙坚持的身影，让你有了学习的榜 样；也可能是砖缝里一棵顽强生长的小草，让你看到了生命的意义…请以“力量”为话 题写一篇作文。 要求：(1)题目自拟；(2)把印象深刻的内容写具体，表达真情实感。 参考答案 六年时光，匆匆而过，我们的成长即将迎来新阶段。同学们围绕“成长的力量”主题开 展母校情、家乡行、未来志系列活动。 活动前言(8分)》 1.书写字迹端正，卷面整洁。(5分) 2.请用楷书将本次活动的主题词抄写在横线上。(3分) 向下扎根，向上生长。以力量孕育希望，用成长定义未来。 略 母校情，扬感恩力量(27分) 难忘fèitg(沸腾)的操场，让我们在欢呼声中拼搏奋斗，jue chá（觉察）团结的力量；难忘宽敞的图书馆，教我们于书页间jiàn wei zhi zhù（见微知著），领略知识的力量；难忘神奇的实验室，助 我们在科学igyù（领城）叩问真理，点燃探索的力量。每一处曾经 pai huai(徘徊)的地方，每一寸往日明媚的时光，都为我们积蓄成长 的力量。 3.根据拼音和语境，填写正确的词语。(5分) 4.活动以甲骨文“（蜀）”作为图标，原义指装东西的容器，后引申为能容纳的限度，这个字是 (B)。(2分) A.重 B.量 C装 D.器 5.同学们在校园各个打卡地留下了自己的回忆。下列词语选项正确的是(D)。(2分) 是含g加 得益于平时」 的努力。 A.熙熙攘攘脚踏实地 B.门可罗雀锲而不舍 C.门可罗雀脚踏实地 D.熙熙攘攘锲而不舍 6.为了制作一份值得珍藏的成长纪念册，下列做法不恰当的是(C)。(2分) A.小成的纪念册由封面、扉页、正文等几个部分组成。 B.小明打算将资料按时间分类，用“编年体”的方式制作成长纪念册。 C.小丽想把小学生活中搜集的资料都放进成长纪念册。 D.小亮的成长纪念册是用简短的文字搭配照片的方式记录的。 7.同学们打算以物寄情，为母校送上美好的祝愿。下列不适合的是(B)。(2分) B. 物品：镜子 物品：鱼 寓意：以镜铭志，照鉴未来 寓意：年年有余，富足安康 “““““““-”“-“““2””■二二二二“““二”二」 D 物品：励志石 物品：桃树、李树 寓意：百炼成器，千琢为玉 寓意：桃李不言，下自成蹊 8.小文用文言文写了一篇《毕业赋》赠送给学校。下列带点字解释错误的是(D)。(2分) A.临别依依，声泪俱（都，全）下。 B.同窗情谊，如饮醇汤（热水）。 C.恩师教海，永志弗（不）忘。 D.奔走（走路）求学，永怀初心。 9.小文梳理了古诗文名句，打算做留言墙。根据提示，完成填空。(5分) ·谁道人生无再少？门前流水尚能西！ 粉骨碎身浑不怕，②要留清白在人间_。 ①休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》) (于谦《石灰吟》) 少壮不努力，老大徒伤悲。 ③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 (汉乐府《长歌行》 (郑燮《竹石》) ·读书须用意，一字值千金。 穷则变，变则通，通则久。（《周易》) 书到用时方恨少，④事非经过不知难 苟日新，⑤日日新，又日新。(《礼记》) 10.青春正好，分秒生辉。下列关于“春”的诗句最适合作为毕业赠言的是(C)。(2分》 A.春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。 B.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 C.若到江南赶上春，千万和春住。 D.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 《鲁滨逊漂流记》故事梗概 《绿野仙踪》故事梗概 《汤姆·索亚历险记》故事梗概 鲁滨逊遵遇海难流落荒 多萝茜被龙卷风带到奥兹 顽皮男孩汤姆与好友哈 岛，独居28年，驯养山羊、制 国，为回家与稻草人、铁皮人、狮 克经历了墓地目击凶案、荒岛 作工具、对抗野人，最终解救 子结伴寻找魔法师，最终发现力 扮海盗、法庭作证、山洞送路 “星期五”并搭船返乡。 量源于自身，用银鞋返回家乡。 智擒逃犯乔埃等事件，最终寻 ○感言：①B ○憾言：冒险路上找答案，回家 获宝藏，成为小镇英雄。 ○阅读活动：提炼主要事件 才懂心力量。 ⊙感言：②A 绘制台滨逊生活轨迹图。 ○阅读活动：关注作品的线索 ⊙阅读活动：多角度评价，绘 制小说人物图谱。 11.根据以上故事梗概，选择正确的阅读感言。(2分) A.恶作剧里藏天真，大冒险中见成长。 B.绝境万千难，以信念铸就人性。 C.苦难人间炼童心，暗夜微光见温情。 D.骑鹅游天地，冒险觅成长。 12.下列最适合探讨《绿野仙踪》多萝茜成长的阅读活动是(B)。(1分) A.制作阅读规划表B.梳理全书结构图C.摘抄好句好段D.边读边批注 13.分享会上，同学围绕“成长的力量来自他人还是自己”的话题展开了辩论。从以上三本 名著中任选其一，结合具体内容说明你的观点。（2分) 我觉得“成长的力量来自自己”。成长是一条漫长而充满挑战的道路，在这条路上，真 正推动我们向前的力量，往往来自于我们自己。比如《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛 上独居28年，他驯养山羊、制作工具、对抗野人，经历了恐惧、绝望，但最终靠着自己的 力量让自己在荒岛上越来越好。在这个过程中，他的内心越来越强大，他就是靠着自己 的力量一步步实现的。当我们学会依靠自己、挑战自己、超越自己时，才能体会到成长 带来的无限可能。 家乡行，承责任力量(30分) 参观温州革命纪念馆，汲取爱国先锋的力量 (一)十六年前的回忆（节选） 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我 看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 A.父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟 大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一他对于革命事业的信心。 … 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是 4月28日。” (二)血染运输线（节选） 1985年3月10日，林金龙奉命带领战士火速向前线运送弹药。突然，耳边响起由远而 近的炮弹声，敌人正用密集的炮火封锁我方运输线。火药炸开的气浪掀飞泥土，碎石如子 弹殷击向战七们，而他们手中只剩下最后一个手榴弹。林金龙立即喊：“全体卧倒！”由于他 只想到战友的安危，稍迟一步卧倒，致身上多处负伤，血流如注，倒在血泊中。当他醒来时， 我方阵地上的枪声变得稀落。他意识到问题的严重性一战友们送上去的弹药又快打完 了，自己这箱弹药无论如何都要尽快送上去！ B.林金龙无法站立起来，就在地上艰难地往前爬，用双手把弹药箱往前推一步，再往前 爬一步…仿佛有一股无形的力量推着他，一直爬了一个小时，才爬到了前线，又再次牵了 过去。当他睁开眼晴，看到洪排长时，用手指了一下上衣的口袋，想摸出什么东西，却已经 非常困难。洪排长替他摸出来时，才知道这是仅有的一元钱。只听到他断断续续，发出微 弱的声音：“这…这…是我最后一次的党费。”说完便再也没有睁开眼晴。战友们却看 到，他身后的运输线上，留下一条长长的“血路”。 (选自《温州革命烈士故事》) 14.阅读选文（一）（二），下列有关内容理解说法不正确的是(D)。(2分) A.选文（一）运用了首尾呼应的写法，让文章结构完整，更表现了“我”对父亲的怀念。 B.《十六年前的回忆》是按照时间顺序写的，选文（一）写的是李大钊被审时的情形。 C.选文（二）中画“”的句子运用了环境描写，突出了战士们运送弹药的危险情形。 D.选文（二）中多次出现省略号，它们的作用都是表示重复语句的省略。 15.阅读选文（一）（二）中画“”的句子，理解带点词语，补充思维导图。(4分) 句子A:运用了神态描写 句子B:运用了②动作描写 龙 从“安定”“沉着”中体会到他①丛 ③从“艰难”“才爬到”中体会到热 窑不追，坚强不屈的新神 金龙颜强不屈，勇往直前的钻神 伟大的力量：对于革命的信心。 无形的力量：④爱国主义精神 爱国先锋的力量 16.温州革命纪念馆将举办“爱国先锋力量”的演讲活动，请你补充演讲提纲。(4分) 演讲主题 爱国力量伴我成长 课文/选文 血染运输线 为中华之崛起而读书 少年中国说 爱国人士 林金龙 ②周恩来 梁启超 事例：①林金龙受伤后仍爬 事例：目睹国人受洋人欺 观点：国家发展与少 事例/观点 着为前方战士运送弹药，牺牲 凌，立志“为中华之崛起而 前还不忘交党费。 读书”。 年成长息息相关。 选取素材中的一位爱国人士，联系生活实际，用一句话总结他带给你的成长力 演讲总结 量：③示例：周息来从小立志，激励我早定目标，让今天的每一步都朝着理想的 方向前进。 探秘温州龙舟博物馆，领略文化传承的力量 (三)看龙舟，到温州 ①温州，这座被称为“中国龙舟名城”的地方，龙舟文化早已深深融入城市的血脉，成为 独特的地域标识。 ②“竞渡起自越王匀践，永嘉水乡用以祈赛”，春秋战国的史书记载了温州龙舟源于祈 求平安的祭祀活动。随着历史演进，尤其是端午节的习俗与纪念屈原的故事相互交融，龙 舟竞渡逐渐成为温州端午的盛典。唐宋时期，传统的竞渡还加入了精彩绝伦的杂技表演； 明朝的观赏性龙舟上造有灯阁，夜里点灯划行，可谓鼎盛时期。温州龙舟的悠久历史，在竞 渡的鼓点声中激荡回响。 ③龙舟竞渡之时，鼓点如令，桨片破浪，场面震撼人心。【A】每舟有鼓手、旗手、舵手与 划手，他们团结一心，朝同一个目标奋勇前进。鼓手摆鼓如雷，敲出急促而铿锵的鼓点；划 手们弓着背，双臂有力地挥动着船桨，动作整齐划一；旗手挥舞旗帜，彩旗猎猎，迎风招展： 舵手稳立舟尾，于浪涌湍急间把控航向。此时此刻，龙舟如离弦之箭，在水面飞驰，船桨起 落间水花飞溅。河岸边，观赛的人们跟着号鼓声手舞足蹈，热血沸腾。【B】在呐喊声中，龙 舟竞渡到了最激动人心的时刻：只见二十支船桨掀起银色水浪，眨眼间，领航的龙舟快如闪 电，猛然冲破终点绸带。 ④今日之温州龙舟，更在传承中发展时代新姿。龙舟制作技艺入选省级非遗名录，则 让这古老的工匠智慧得以薪火不熄。更令人欣喜的是，温州龙舟已驶向更广阔的天地。每 年端午，温州龙舟运动中心吸引五湖四海的目光，中外健儿同台献技，传统习俗与现代体育 精神于此完美相融。 ⑤舟行瓯越两千年，温州龙舟早已超越了节庆符号的单一意义。它是瓯江之上不灭的 生命图腾，如龙腾跃，寓意“力争上游、一飞冲天”。舟楫过处，浪花翻涌，那是温州人血脉里 “同舟共济、奋勇争先”的精神密码。温州龙舟不仅劈波斩浪于眼前水面，还承载着千年祈 愿，驶向未来更广阔的蔚蓝。 17.选文（三）围绕温州龙舟写了哪些内容？请完成下面龙舟图。(4分) 其中，写得最详细的是③竟 渡场面，这样写的好处是： ④通过生动的扬景让读者身 临其境、体会龙舟魅力