期末总复习专题训练：诗歌阅读与鉴赏 2025-2026学年统编版语文七年级上册

---2025-2026学年统编版七年级上册语文期末总复习专题训练：诗歌阅读与鉴赏 姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．脍炙人口的诗词，总能将汉字巧妙地组合成一个全新的世界。请结合《天净沙·秋思》内容填空： 点评：画竖线的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”的句子，用九个名词构成画面，描绘出一幅 的深秋晚景图；全曲以“ ”作结，集中抒发了游子的思乡断肠之情 诗歌鉴赏，完成下面小题 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 2．这首元曲的作者是 。 3．对这首元曲理解不正确的一项是（   ） A．“枯藤老树昏鸦”展现出秋天毫无生气的萧索景象。 B．“小桥流水人家”描写了惬意小景，使秋意不再那么悲凉。 C．这首元曲被誉为“秋思之祖”，“天净沙”是曲牌名。 D．点明这首曲子主旨的句子是“夕阳西下，断肠人在天涯”。 4．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 六月二十日夜渡海 北宋·苏轼 参横斗转①欲三更，苦雨终风也解晴。云散月明谁点缀，天容海色本澄清。 空余鲁叟乘桴②意，粗识轩辕③奏乐声。九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。 ①参横斗转：参星横斜，北斗星转向，说明时值夜深。②鲁叟：指孔子。乘桴：乘船。孔子曾说：“道（王道）不行，乘桴浮于海。”③轩辕：即黄帝。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗借大海吞吐日月，包蕴万物的壮阔景象，表现出了自己胸怀天下，建功立业的雄心壮志。 B．乙诗以鲜明的意象和明朗的调子，勾勒出一幅夜间渡海的壮丽画卷。展现了诗人超然物外、豪迈不羁的胸怀。 C．同是写观海所见，甲诗写出秋季大海的辽阔宏伟，乙诗写出夏夜雨过天晴后大海的清新澄净。 D．甲诗的三四句从动态角度对大海进行了全景式描写，乙诗的颈联则运用典故，展现了诗人对自然美景的感受，也透露出他在特定情境下的复杂心境。 5．下面对《观沧海》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 A．“东临碣石，以观沧海。”开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察对象。这两句虽然没有直接写人，但我们仿佛看到了曹操登山望海时的那种勃勃英姿。 B．从“水何澹澹”到“洪波涌起”，运用动静结合的写法，通过描写海水和山岛互相映衬的形象，显示了大海辽阔和宏伟的气象。 C．“日月之行”四句，是全诗的高潮，从两个“若”字可以看出写的是虚景，通过诗人的主观感受，写出了沧海之大，描绘出一幅大海吞吐日月、包蕴群星的景象。 D．结尾两句，虽然是乐府诗乐章末了为了合乐而加的，但它也暗示了诗人因征乌桓胜利而感到的喜悦，不能说与正文内容无关。 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 6．两首诗作者虽都以“杨柳”为意象，但其特点和表达的情感却有所不同。【甲】诗中，“杨花落尽”既点明暮春时令，又渲染了 的氛围，暗含了诗人 的情感。而【乙】诗中，诗人用“碧玉”“绿丝绦”作比，写出柳树 的特点，洋溢着对春天的喜爱与赞美之情。 7．借月抒怀是古诗中一种常见的手法。请从修辞角度，简要分析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句是如何抒发作者情感的。 阅读《次北固山下》和《天净沙·秋思》，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 8．《次北固山下》的首联叙事，“ ”“行舟”点明诗人离乡远游，暗含旅途奔波之意；颔联写景“ ”字写出两岸之景的特点。《天净沙·秋思》中“ ”一句借乐景写哀情。两首诗词作者都在写景中表达了 之情。 9．两首诗词中都写到太阳，请你展开想象，分别描绘画线句展现的两幅画面。 阅读唐代刘禹锡的《秋词》，完成各小题。 秋词 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 10．下列对刘禹锡《秋词（其一）》首联“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”理解不正确的一项是（    ） A．“自古”二字涵盖屈原“袅袅兮秋风”、杜甫“万里悲秋常作客”等经典悲秋意象，明确古人对秋的固有情感基调。 B．“我言”的“言”字并非随意抒发，暗含诗人被贬后不甘沉沦的心境，以“秋日胜春朝”的论断打破传统悲秋格局。 C．两句通过“悲寂寥”与“胜春朝”的情感对立、“自古”与“我”的主体对比，既显观点张力，又藏人格坚守。 D．这是一首七言律诗，作者因为春景太多人赞美了，所以想要另辟蹊径，赞美秋天。 11．问答题 刘禹锡在《秋词（其一）》中写下“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，请结合诗句，分析“晴空”和“鹤”这两个意象的作用。 阅读下面的古诗词，完成下面小题。 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 12．下面对诗歌内容的理解不正确的一项是（   ） A．《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。 B．首句一个“悲”字，道出了诗人对秋天的萧瑟悲凉心绪，倾诉悲凉寂寞之感。 C．“秋日胜春朝”与前句“寂寥”形成鲜明对比，热情赞美秋天，说秋天比春天更胜一筹。 D．全诗气势雄浑，融情、景、理于一炉，表现出奋发进取的豪情、豁达乐观的情怀。 13．古人讲究炼字，试分析诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。 “爱国”与“革命”是诗歌的常见主题，围绕这两个主题，小语和小文展开一段讨论，请补全对话，完成下面小题。 十一月四日风雨大作 【南宋】 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 梅岭三章（其三） 陈毅 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。 14．小语：古今的诗歌中多见“风雨”元素。《十一月四日风雨大作》的“风吹雨”和《梅岭三章》的“血雨腥风”一定也各有其作用吧，请你选一个谈谈。 小文：我想谈谈 。 小语：分析得真好！ 15．小文：现在制作一期宣传革命乐观主义精神的电影海报，缺少能突出主题的两句诗，你认为上面的诗句中哪两句最合适？请具体说明理由。 小文：我认为 最合适。因为 。 在“童心向党·探索红色密码”的主题教育活动中，某同学找到下面的材料，请你和他一起完成下面的任务。 我们发现地处粤湘赣三省交界“红三角”地区的韶关，具有深厚的红色文化底蕴。1935年3月，项英、陈毅率部突围来到粤赣边境的北山、梅岭、油山地区，领导红军游击队坚持打了3年艰苦卓绝的南方游击战争。在南雄的梅岭一带开展游击战期间，陈毅写了气壮山河的《梅岭三章》。 梅岭三章 ［其一］ 断头今日意如何？创业艰难百战多。 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 ［其二］ 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 ［其三］ 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。 16．作为华夏后人，我们应该从《梅岭三章》的诗句中汲取我国革命家的哪些精神财富？ 17．第一章的主旨是什么？ 18．最能表现作者视死如归气概的是哪一句？ 19．“斩”与“杀”同义，把“斩阎罗”改为“杀阎罗”是否可以？ 阅读下面这首词，完成下面小题。 天净沙·秋思（马致远） 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 20．下列对曲中的意象分析有误的一项是（   ） A．“枯藤”“老树”“昏鸦”均为暮秋萧瑟之景：枯藤无生机，老树显沧 桑，昏鸦归巢反衬游子无家，三者叠加烘托凄凉氛围。 B．“小桥”“流水”“人家”是温馨的乡村景象，属于“乐景”，用此乐 景反衬游子的“哀情”，更显漂泊孤独。 C．“古道”“西风”“瘦马”：古道象征漂泊路途的漫长，西风（秋风）强 化寒冷与凄凉，瘦马暗示游子奔波的疲惫，三者凸显游子的艰辛。 D．“夕阳”仅点明时间（傍晚），无情感内涵，可删除而不影响曲的表达。 21．这首曲子运用“意象叠加”手法，请分析这一手法在曲中的作用。 22．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 旅宿 杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然。 寒灯思旧事，断雁警愁眠。 远梦归侵晓，家书到隔年。 沧江好烟月，门系钓鱼船。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗首联表明诗人乘船到镇江后还要到别的地方去，暗含旅途奔波之意。 B．乙诗首联中的“无良伴”“自悄然”显示出诗人独宿旅馆的孤寂。 C．两首诗都有蕴含自然哲理的句子，给人积极向上的力量。 D．两首诗同为羁旅怀乡之作，都抒发了诗人对家乡的思念之情。 23．下面对《观沧海》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 A．“东临碣石，以观沧海”两句，交代观海地点，直陈其事，领起全诗。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”中，海水荡漾是动态，山岛竦峙是静态，动静映衬，显示了大海的辽阔和威严。 C．“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”四句，描绘了秋天荒芜萧瑟的景色，尽显悲秋之感。 D．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句，借助奇特的想象勾勒出大海吞吐日月星辰的气概，两个“若”字，虚中有实，实中有虚。 阅读下面古诗，完成下面小题。 （甲） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐  李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （乙） 峨眉山月歌 唐  李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 24．下面这首诗赏析有的一项是（   ） A．甲诗中的“左迁”指贬职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写下了这首诗。 B．乙诗中“入”和“流”两个动词，写出了月映清江的美景，还暗点月夜行船之事。 C．甲、乙两诗都巧妙地运用了“月”的意象，但情感寄托有所不同，前者托月寄情，后者见月生情。 D．甲、乙两诗都明确地表达了对于离别友人的直接劝慰之情，情感抒发直白热烈。 《期末总复习专题训练：诗歌阅读---2025-2026学年统编版七年级上册语文》参考答案 1． 萧瑟苍凉（或“凄凉”“荒凉”等） 断肠人在天涯 【导语】《天净沙・秋思》以“枯藤老树昏鸦”等九组名词连缀，如淡墨皴染出深秋萧索荒寒之景，“小桥流水人家”的温煦更衬出游子漂泊无依。末句“断肠人在天涯”掷地有声，以景载情，将羁旅愁思凝于极简意象中，是羁旅诗里以境写情的典范。 【详解】本题考查对诗歌内容与情感的理解。 （1）“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”大意是：枯藤缠绕着老树，黄昏时归巢的乌鸦栖息其上；小桥下溪水潺潺，旁边有几户人家；荒凉的古道上，萧瑟的西风中，走着一匹瘦弱的老马。这些意象组合起来，描绘出的是一幅萧瑟苍凉的深秋晚景图。 （2）“断肠人在天涯”的大意是：漂泊在外的游子肝肠寸断，远在天涯海角。此句收束全曲，集中抒发了游子的思乡断肠之情，所以此空应填“断肠人在天涯”。 2．马致远 3．B 【导语】《天净沙·秋思》以白描手法勾勒羁旅愁思。前三句九组意象叠加，“枯藤”“瘦马”等冷寂物象与“小桥流水”的温润形成张力，末句“断肠人”直抒胸臆，将游子孤寂推向极致。全篇无一生僻字，却以意象组合开创“列锦”新境，堪称元代散曲炼意典范。 2．本题考查文学常识。 《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的散曲。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 3．本题考查诗歌内容理解和辨析。 B.“小桥流水人家”描绘的是一幅温馨、宁静的乡村画面，但在这首元曲中，它并不是为了使秋意不再那么悲凉，而是与前面的“枯藤老树昏鸦”形成鲜明的对比，更加突出了游子的孤独和思乡之情。 故选B。 4．D 【导语】两诗皆以海为意象，曹操《观沧海》雄浑壮阔，借海抒怀，展现建功立业的豪情；苏轼《渡海》则清新明澈，以景喻志，表达超然旷达的胸襟。前者重气象，后者重心境，各具千秋。 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 D.甲诗“水何澹澹，山岛竦峙”中，“水何澹澹”是动态，“山岛竦峙”是静态，并非“动态角度对大海进行全景式描写”；乙诗颈联“空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声”运用典故，表达的是诗人对人生境遇的感慨，而非“对自然美景的感受”。该选项分析错误； 故选D。 5．D 【导语】《观沧海》以雄浑笔触勾勒沧海壮景，动静相生中尽显宇宙气象。“日月”“星汉”的虚写将空间拓展至无限，结尾“咏志”暗含统一天下的豪情，体现了曹操诗歌慷慨沉雄的典型风格。 【详解】本题考查内容理解。 D.结尾“幸甚至哉，歌以咏志”是乐府诗的固定套语，与诗歌正文内容无直接关联。曹操此诗主旨是通过观海抒发统一天下的豪情，将结尾套语强行关联“胜利喜悦”，属于过度解读； 故选D。 6． 伤感 对友人被贬的同情和担忧 绿、柔美、轻盈 7．运用拟人的修辞手法，将明月拟人化，赋予它人的情感和行为，即“寄愁心”和“随君直到夜郎西”，表达了作者对友人的牵挂和担忧。 【导语】这两首唐诗均以杨柳为意象，却呈现截然不同的艺术风貌。李白诗以“杨花落尽”起兴，营造出暮春时节的萧瑟氛围，借飘零的杨花暗喻友人贬谪之痛；贺知章诗则用“碧玉”“绿丝绦”等明丽比喻，展现早春柳树的生机盎然。两诗对比鲜明，前者沉郁，后者欢快，共同展现了唐代诗人对自然意象的精准把握和情感投射的多样性。 6．本题考查意象与情感。 第一空，根据甲诗“杨花落尽子规啼”可知，这是描写暮春的景象，“杨花落尽”中的“杨花”给人一种飘忽不定的感觉；这既点明暮春时节，杨花飘落的景象又营造出飘零、伤感的氛围。 第二空，在古代诗歌中，杨花常常象征着离别和漂泊，“杨花落尽”在此诗人用“杨花”来象征友人仕途的飘忽不定，暗示了诗人听闻友人被贬后的伤感。 第三空，乙诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的意思，高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。在此诗人将柳树比作碧玉，将柳条比作绿丝绦，形象地描绘出柳树的翠绿、柔美和轻盈；洋溢着对春天的喜爱与赞美之情。 7．本题考查词句赏析。 甲诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思，我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西。本句运用了拟人的修辞手法，将明月人格化，使“愁心”能寄托于明月，让明月带着诗人的“愁心”伴随着友人远行，明月寄愁饱含了诗人对王昌龄被贬的惋惜与同情，抒发了诗人对友人的深切思念和关怀之情。 8． 客路 阔 小桥流水人家 思乡 9．示例：“海日生残夜，江春入旧年”：残夜未消，红日已从江面冉冉升起，江上早春气息悄然渗入旧年，展现新旧交替的壮阔与生机。“夕阳西下，断肠人在天涯”：夕阳沉沉西坠，昏黄余晖笼罩着荒凉古道，天涯游子牵马独行，背影淹没在无尽萧瑟中。 【导语】《次北固山下》以开阔江景反衬羁旅之思，“海日生残夜”展现时序更迭中的生命感悟；《天净沙·秋思》用意象叠加勾勒天涯孤旅，“断肠人在天涯”直抒胸臆。两作皆以景语作情语，王湾诗蕴藉中见昂扬，马致远曲凝练处显苍凉，共构古典诗歌中“游子悲故乡”的永恒母题。 8．本题考查理解鉴赏诗句内容及思想感情。 第一空：《次北固山下》首联“客路青山外，行舟绿水前”意为：郁郁葱葱的山外是旅客的道路，我乘船在碧绿的江水上前行。其中“客路”指旅人前行的路途，明确点出诗人身为异乡客的身份，与后句“行舟”相互呼应，清晰交代了诗人离乡远游、乘船前行的背景，暗含着旅途奔波、漂泊在外的意味。据此可知第一空应填：客路。 第二空：《次北固山下》颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”意为：潮水涨满，两岸与江水齐平，显得十分开阔，顺风行船，船帆高高悬挂。其中“阔”字精准捕捉到两岸视野开阔、景象辽远的特点，既写出了自然景物的舒展之态，也为后文的抒情营造了开阔的意境。据此可知第二空应填：阔。 第三空：《天净沙・秋思》中“小桥流水人家”描绘了一幅安宁祥和的乡村图景——小桥横跨溪流，屋内炊烟袅袅，是典型的“乐景”；而结合后句“断肠人在天涯”可知，游子此时正漂泊在古道西风中，无家可归，这种温馨的场景与游子的孤独凄凉形成强烈反差，以乐景反衬哀情，更突出了游子的思乡之苦与漂泊之痛。据此可知第三空应填：小桥流水人家。 第四空：《次北固山下》中，诗人先描绘了潮平岸阔、风正帆悬的开阔江景，又捕捉到海日破残夜、江春入旧年的时序交替之景，眼前的自然景象虽壮丽明朗，却更反衬出诗人身处异乡的漂泊感，于是尾联“乡书何处达，归雁洛阳边”直抒胸臆，将观景时滋生的对家乡、亲人的牵挂化为明确的盼归之情，希望借助归雁传递家书，让思乡之情有了具体的寄托。《天净沙・秋思》则以秋日萧瑟之景开篇，枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马等意象勾勒出凄凉孤寂的旅途画面，而“小桥流水人家”所展现的安宁温馨的乡村生活，与游子漂泊无依的境遇形成强烈反差，更添孤独与失落，最终以“断肠人在天涯”收束，将观景过程中累积的思乡之痛推向极致，直白地道出游子漂泊天涯、思念故土却归期无望的深切哀愁。 综上，两首诗词无论写景风格是开阔还是萧瑟，核心情感均围绕“思乡”展开，景物描写始终为思乡之情做铺垫，让这份对家乡、亲人的牵挂与思念成为贯穿作品的情感主线。 据此可知第四空应填：思乡。 9．本题考查描绘诗句画面。 作答此题时，首先要明确描绘画面时既要忠于诗句原意，又要进行合理的细节补充，避免脱离诗句凭空创造；其次，提取诗句中的核心意象，“海日生残夜，江春入旧年”需抓住“海日”“残夜”“江”“春”“旧年”等意象，“夕阳西下，断肠人在天涯”需抓住“夕阳”“断肠人”“天涯”等意象，分析意象的特征；最后，结合全诗的情感基调与语境，展开合理想象，补充细节描写，让画面更生动具体即可。 示例： “海日生残夜，江春入旧年”：夜色未消，海平面上一轮红日悄然升起，橘红光晕驱散残寒。江水泛着粼粼波光，带着朦胧春意，悄悄浸润着尚未远去的旧年。“夕阳西下，断肠人在天涯”：夕阳缓缓西沉，余晖洒在古老荒径，一位漂泊的旅人，骑着瘦马踽踽独行，满心哀愁尽显。 10．D 11． “晴空”象征开阔明朗的境界，与“悲寂寥”形成对比，体现诗人积极向上的心境；“鹤”是高洁、超脱的象征，其“排云上”的动态展现诗人虽处逆境仍昂扬不屈的精神。两者共同构成高远清朗的画面，表达诗人豪迈乐观的胸襟。 【导语】刘禹锡《秋词》以反传统笔法颠覆悲秋主题，以“自古”与“我言”形成张力，借“晴空鹤影”的昂扬意象，展现诗人豁达胸襟。全诗通过时空对比、意象重构、情感逆转三层手法，完成对秋日的诗意礼赞。 10．本题考查内容理解与分析。 D.这首诗是七言绝句而非律诗（律诗需八句四联），且作者赞美秋天并非因“春景太多人赞美”，而是为表达对秋日的独特欣赏和乐观豁达的胸襟。因此，该选项表述不正确； 故选D。 11．本题考查意象的理解与作用分析。 “晴空”象征开阔、明朗、高远的境界，与“悲寂寥”形成鲜明对比，体现诗人积极向上的心境。“鹤”在中国传统文化中，鹤是高洁、超脱的象征，常与隐士、仙风道骨相联系，此处“一鹤”更显孤高与不凡。“晴空”与“鹤”共同构成了一幅高远、清朗的画面，视觉上给人以强烈的空间感和动态美。“排云上”进一步强化了鹤的凌云之志，暗喻诗人虽处逆境（被贬），却仍保持高洁品格和昂扬斗志。通过“晴空”和“鹤”的意象，诗人打破了传统悲秋的基调，展现了秋日的生机与活力。“便引诗情到碧霄”表明诗人的诗情随鹤直上云霄，体现了其豪迈的胸襟和乐观的精神。 12．B 13．“排”是“排开、推开”的意思，形象的写出了白鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 【导语】刘禹锡《秋词》一反传统悲秋主题，以“秋日胜春朝”直抒豪情。借“晴空一鹤排云上”的高远意象，将昂扬诗情引向碧霄，展现诗人乐观进取、奋发向上的精神境界，语言简劲，格调清越，堪称千古绝唱。 12．本题考查诗句理解与赏析。 B.“道出诗人自己的悲凉心绪”错误。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”意思是：古往今来，多少文人墨客面对秋天的冷清萧条发出慨叹，我却认为秋天胜过春天。因此，首句的“悲”字是转述传统文人的普遍观念，并非诗人自己的情感； 故选B。 13．本题考查词句赏析。 “晴空一鹤排云上”意思是：晴朗的天空中一只鹤推开云层直冲云霄。“排”本义为“推开”“冲开”。此处用“排”描述鹤的动作，仿佛白鹤以双翅劈开层层云霭，极具力度与方向感，比“穿云”“入云”“飞云”等词更显主动、强劲与突破性，生动形象地写出白鹤奋力冲破云层、直上晴空的动态与力量感，既突出了鹤飞之高、之劲，又展现了诗人乐观进取、奋发向上的精神境界，为全诗豪迈乐观的情感奠定视觉与精神基调。 14．（我想谈谈）对“风吹雨”作用的理解。 “风吹雨”的环境渲染一种悲凉孤寂的气氛（或：暗示了风雨飘摇的政治局势），表现诗人的困病处境，衬托诗人强烈的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 或：（我想谈谈）对“血雨腥风”作用的理解。“血雨腥风”运用夸张和比喻的修辞手法，形象表现了革命战争环境的黑暗与残酷，更突出诗人对革命必胜的信念，对胜利和自由的无限向往。 15． 示例一：“取义成仁今日事，人间遍种自由花” 表达了共产主义理想必将在全世界实现的美好愿望，形象体现了革命乐观主义精神。 示例二：“投身革命即为家，血雨腥风应有涯”，“即为家”是坚定是认同，“应有涯”是预言是信念，也能体现革命乐观主义精神。 【导语】陆游的《十一月四日风雨大作》与陈毅的《梅岭三章》均以“风雨”为背景，展现了爱国与革命的主题。陆游通过“风吹雨”营造出孤寂而坚定的氛围，表达了对国家的忠诚与忧思；陈毅则以“血雨腥风”象征革命斗争的残酷，抒发了对自由与正义的坚定信念。两首诗均以风雨为隐喻，传递了诗人不屈不挠的精神与对理想的执着追求。 14．本题考查句子赏析。 对“风吹雨”作用的理解：在《十一月四日风雨大作》中，“夜阑卧听风吹雨”，意思是夜深了，我躺在床上听到那风雨的声音。描绘了深夜里诗人卧听风雨的情景。“风吹雨”首先营造出一种悲凉孤寂的氛围。联系前文“僵卧孤村不自哀”，诗人此时年老体弱，僵卧在偏僻的孤村，自身处境艰难。而外面风雨交加，这样的环境描写进一步烘托出诗人所处的困病处境，让读者深切感受到诗人的孤独与凄凉。然而，诗人并没有因自己的处境而哀伤，反而“尚思为国戍轮台”，意思是（我）仍然想着为国家去守卫边疆。在这样恶劣的风雨环境下，诗人心中依然想着为国家戍守边疆。“风吹雨”起到了衬托诗人强烈报国之志的作用。同时，这种风雨飘摇的环境，也暗示了当时南宋风雨飘摇的政治局势，诗人在这样的局势下仍心系国家，体现出他忧国忧民的拳拳之心。 对“血雨腥风”作用的理解：在《梅岭三章》其三里，“血雨腥风应有涯”，意思是残酷的血腥风雨般的战争岁月应该有个尽头。“血雨腥风”运用了夸张和比喻的修辞手法。用“血雨”“腥风”极度地表现了战争的残酷程度，仿佛整个世界都被鲜血和战争的恐怖气息所笼罩。从比喻角度，将残酷的战争环境比作血雨和腥风，形象地展现出革命战争环境的黑暗与残酷。尽管面临如此残酷的环境，诗人却坚定地表示“取义成仁今日事，人间遍种自由花”。“血雨腥风”的描写更加凸显出诗人对革命必胜的信念。诗人坚信即使自己在这样残酷的环境中取义成仁，未来也必将迎来“人间遍种自由花”的胜利局面，表达了诗人对胜利和自由的无限向往，让读者深刻感受到诗人为了革命理想不惧艰难险阻的伟大精神。 15．本题考查内容理解。 任务是从《十一月四日风雨大作》和《梅岭三章（其三）》这两首诗中挑选两句诗，用于宣传革命乐观主义精神的电影海报。重点在于所选诗句必须紧密契合革命乐观主义精神这一主题。 《十一月四日风雨大作》：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，意思是我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家守卫边疆。深夜里，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。前两句写诗人虽年迈体衰、困居孤村，却仍心系国家，想要戍守边疆，体现了爱国情怀；后两句通过风雨声引发的梦境，进一步强化了这种报国之志。但整首诗侧重于表达陆游的爱国热忱和壮志难酬，较少直接体现革命乐观主义精神。     《梅岭三章（其三）》：“投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花”，意思是投身革命就把革命当作自己的家，残酷的血腥斗争总会有结束的时候。今天我为正义事业而牺牲，未来人间必将到处开满自由之花。“投身革命即为家”表明诗人将革命事业视为自己的终身事业；“血雨腥风应有涯”形象描绘了残酷的革命环境，并坚信这种黑暗的局面会有尽头；“取义成仁今日事”体现了诗人为革命甘愿牺牲的决心；“人间遍种自由花”则展现了对革命胜利后美好未来的憧憬。 革命乐观主义精神强调在艰难困苦、充满挑战的革命环境中，依然保持积极乐观的态度，对革命胜利充满信心。从这个角度看，《梅岭三章（其三）》中的诗句更符合要求。需要挑选出最能体现这种精神的两句诗，并详细阐述原因，说明诗句如何具体展现革命乐观主义精神。 示例：“血雨腥风应有涯，人间遍种自由花”。前半句坚信残酷的革命环境终会结束，后半句憧憬革命胜利后的美好，充分展现革命乐观主义精神 。 16．陈毅虽然处在危难之际，但献身革命的决心和对革命必胜的信心却矢志不移。他的革命乐观主义精神，激励着一代又一代华夏后人为中华民族的伟大复兴而艰苦创业，勇往直前，这些都成为了中华民族的宝贵精神财富。 17．面对死亡，回顾艰难创业的征战历程，表示死后也要召集旧部英魂，与“阎罗”血战到底。 18．此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 19．不可。“斩”字力度强，速度快，有居高临下的气势。“杀”太一般化了，且褒贬不分。 【导语】这三首诗气魄雄浑。其一以决绝之态展现为革命视死如归，要招旧部斩阎罗，豪情万丈；其二心系南国烽火，盼死后仍见国门安宁，激励同志奋进；其三坚信革命终会胜利，以“取义成仁”明志，憧憬自由之花遍人间。全诗情感炽热，尽显革命者坚定信念与无畏精神。 16．本题考查对诗歌主旨及所体现的精神内涵的理解与概括能力。 由第一首“断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”可知，即便面临断头这样极端危险的处境，陈毅依然想着在另一个世界继续战斗，这体现出他毫不畏惧死亡，坚定投身革命、为革命事业奋斗到底的决心。 由第二首“南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱”可知，陈毅以革命者的大无畏气概，做好了牺牲的准备，同时还不忘激励后来者继续努力，坚信革命会取得胜利，这反映出他对革命必胜的坚定信心以及乐观的革命精神。 由第三首“投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花”可知，陈毅把革命事业当作自己的归宿，相信血雨腥风的残酷斗争会有尽头，为了实现理想甘愿牺牲，体现出他为了革命理想不惜牺牲一切的崇高精神以及革命乐观主义情怀。 17．本题考查对诗歌主旨的把握能力。 由第一章“断头今日意如何”可知，诗人以设问开篇，直接面临死亡进行思考，展现出无畏的勇气；由“创业艰难百战多”可知，回顾了艰难的创业征战历程，体现出征战的艰苦与不易；由“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”可知，表明即便死后也要招集旧部英魂，与象征反动势力的“阎罗”血战到底，体现出坚定的革命意志和决不向反动势力屈服的决心。 18．本题考查对诗歌关键语句的赏析以及情感主旨的把握能力。 第一首诗中“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”意为“这次要去阴间召集已经牺牲的战友，带领十万英灵击败反动势力”。诗句中“泉台”指阴间，“斩阎罗”以夸张手法展现与反动势力决一死战的决心，通过“招旧部”“旌旗十万”的壮阔意象，将个人牺牲升华为集体革命力量的延续，充分体现了作者面对死亡时的无畏气概和革命必胜的坚定信念。因此，这句最能表现作者视死如归的气概。 19．本题考查对词语表达效果的辨析能力。 不可以。由第一首诗“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”可知，“斩”这个字在这里营造出一种极具冲击力和震撼力的画面感。“斩”字力度强，速度快，仿佛能看到诗人率领着十万旌旗，以一种凌厉、果敢且居高临下的气势去对付阎罗，凸显出诗人对反动势力的无比痛恨以及誓要将其消灭的坚定决心和豪迈气概。而“杀”字虽然与“斩”同义，但“杀”太一般化了，在情感表达和气势营造上远不如“斩”字，并且“杀”这个字本身褒贬色彩不鲜明，无法像“斩”字那样精准地传达出诗人强烈的情感和坚定的意志。所以把“斩阎罗”改为“杀阎罗”是不可以的。 20．D 21．《天净沙・秋思》中意象叠加：多组（或九组）意象叠加，其中萧瑟意象与温馨意象形成对比，突出游子的孤独与乡愁，让情感表达更浓烈。 【导语】这首小令以意象叠加手法，将枯藤、老桥、瘦马等九个意象巧妙组合，构成一幅苍凉羁旅图。通过视觉意象的蒙太奇式拼接，在极简笔墨中凝练出天涯游子的断肠之思，堪称“秋思之祖”。 20．本题考查意象。 D.“夕阳西下”并非仅点明时间。“夕阳”是傍晚的落日，本身就带有“日暮途穷”的悲凉意味，既呼应前文“昏鸦”的黄昏背景，又为“断肠人在天涯”的情感做了铺垫——落日西沉，游子仍在天涯漂泊，夕阳的余晖更渲染出绝望、哀伤的氛围。若删除“夕阳西下”，曲中时间背景和情感铺垫会缺失，极大影响悲凉氛围的表达，因此选项“仅点明时间、无情感内涵、可删除”的分析错误； 故选D。 21．本题考查意象及内容理解。 “枯藤老树昏鸦”意思是：枯萎的藤蔓缠绕着苍老的树木，黄昏时分归巢的乌鸦栖息在枝头。开篇便将三种衰败、凄凉的意象叠加。“枯藤”毫无生机，干枯的藤蔓蜿蜒曲折，仿佛是岁月留下的沧桑痕迹；“老树”历经风雨，枝干斑驳，尽显老态龙钟；“昏鸦”在黄昏时分归巢，那凄厉的叫声，更增添了几分孤寂与哀伤。这三个意象组合在一起，勾勒出一幅毫无生气、衰败破败的画面，瞬间让读者感受到一种压抑、凄凉的氛围，为全曲奠定了哀伤的情感基调。 “小桥流水人家”意思是：小桥下溪水潺潺流淌，溪边有几户人家错落分布。描绘了一幅温馨、宁静的乡村生活画面。小桥横跨在潺潺流水之上，溪边人家错落有致，炊烟袅袅，充满了生活的气息。然而，这样美好的景象与前文的萧瑟之景形成鲜明对比。对于漂泊在外的游子来说，眼前别人的温馨家园，更衬托出自己的孤独无依。他就像一个局外人，只能远远地看着这份温暖，却无法拥有，这种对比进一步强化了他的孤独寂寞之情。 “古道西风瘦马”意思是：荒凉的古老道路上，萧瑟的秋风迎面吹来，（我骑着）一匹瘦弱的马缓缓前行。此句继续叠加意象，“古道”古老而荒僻，见证了无数行人的来来往往，如今却显得格外冷清；“西风”凛冽，吹在身上让人倍感寒意，也象征着游子在人生道路上的艰难困苦；“瘦马”瘦骨嶙峋，疲惫不堪，暗示着游子漂泊的艰辛与长久。这三个意象与前面的组合在一起，丰富了画面的层次，从近处的枯藤老树到远处的小桥流水，再到古道上的瘦马，空间上不断延伸。而“夕阳西下”将整个画面笼罩在一片昏黄之中，更增添了一种日暮途穷的悲凉感。此时，“断肠人在天涯”点明主旨，游子在这凄凉、孤寂的环境中，思乡之情愈发浓烈，几乎要肝肠寸断。这种意象叠加的手法，让思乡之情层层递进，不断深化。 22．C 【导语】两首诗均以羁旅为题材，抒发思乡之情却各有韵味。甲诗以“潮平岸阔”“海日江春”绘壮阔之景，景中寓理，尾联“乡书”“归雁”直抒乡愁，格调昂扬；乙诗借“寒灯”“断雁”写旅宿孤寂，“远梦”“家书”道尽思亲之苦，末句江景反衬愁绪。二者一阔大明朗，一凄清沉郁，皆以景衬情、情景交融，精准传递出羁旅之人的思乡情怀。 【详解】本题考查古诗内容及情感分析。 C.甲诗“海日生残夜，江春入旧年”以自然景象的交替暗示时光流转、新旧更替，蕴含积极哲理；但乙诗全诗围绕旅宿孤寂、思乡之苦展开，“寒灯思旧事”“断雁警愁眠”等句皆渲染凄清氛围，无蕴含自然哲理、给人积极向上力量的句子，该表述与乙诗内容不符。 故选C。 23．C 【导语】《观沧海》以雄浑笔触展现沧海壮景，动静相生，草木丰茂反衬秋意劲健而非萧瑟。末四句以日月星汉的瑰丽想象，升华至宇宙境界，彰显曹操包举宇内的豪迈气概。虚词“若”字尤妙，化实景为宏阔意象。 【详解】本题考查古诗词内容赏析与情感把握。 C.“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”大意是：树木长得十分密集，各种野草长得茂盛繁多。萧瑟的秋风吹拂着，巨大的波涛汹涌而起。前两句写草木繁茂，尽显生机，后两句写秋风与洪波，显大海雄浑。并非“荒芜萧瑟”，也无“悲秋之感”，而是展现大海的壮阔，体现诗人的豪迈情怀； 故选C。 24．D 25．示例一（甲诗）：诗中“月”承载了诗人对友人的思念与关怀。诗人通过拟人手法，将明月视为知心使者，把“愁心”寄托于明月，让它伴随友人远行，表达了真挚的慰藉之情。 示例二（乙诗）：诗中“月”承载了诗人对故乡或友人的依恋与离愁。诗人借月影随江水流动的景象，以景传情，月亮的移动暗合诗人的行程，含蓄传达出思念的绵长。 【导语】这两首李白诗作均以月寄情，展现了诗人深婉的抒情艺术。甲诗托月传愁，将贬谪之思化作跨越空间的陪伴；乙诗借月写行，在流动的江月中暗藏别绪。两诗虽同用月意象，却因情境差异呈现不同审美效果：一为遥寄的慰藉，一为旅途的怅惘。月成为诗人情感投射的绝佳载体，体现了李白诗歌意象运用的高超功力。 24．本题考查诗歌内容的理解和分析。 D.甲诗“我寄愁心与明月”通过奇特的想象，将对友人的担忧与思念托付给明月，情感表达含蓄而深沉；乙诗“思君不见下渝州”则是在行程中因见不到友人（或指月亮，有“君”指月亮的说法）而生发思念，情感表达同样含蓄。两首诗的情感抒发均非“直白热烈”，选项表述有误； 故选D。 25．本题考查诗歌词句理解和赏析。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人将明月人格化，赋予它传递情感的能力。“愁心”二字点明了诗人对友人被贬远行的担忧与牵挂；通过想象让明月作为信使，跨越千山万水陪伴友人远赴夜郎西，这种独特的表达方式，既展现了李白式的浪漫想象，又将诗人对友人的深切关怀与真挚慰藉表达得含蓄而动人。 “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”描绘了秋夜行舟时月映江流的画面。诗人以“半轮”勾勒山月的残缺形态，暗含离别之意；“影入”“流”等词，既写出月影随波摇曳的美景，又暗合诗人乘舟远行的轨迹。月亮在这里成为故乡与友情的象征，诗人借月影的流动，含蓄传递出对故土与友人的依依不舍，以及旅途中的孤寂思念。 第1页，共2页 第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $