专题09 运动和力（复习讲义）（湖南专用）2026年中考物理一轮复习讲练测

该初中物理中考复习讲义聚焦“运动和力”专题，覆盖牛顿第一定律、二力平衡、摩擦力三大核心考点及实验探究，通过考情剖析、网络构建、考点通关、素养拓展、优题精选五模块系统整合知识，以考点梳理、方法指导、真题训练为主线，助力学生突破平衡状态判断、摩擦力分析等难点，体现复习的系统性与针对性。 亮点在于情境创新与科学探究融合，如结合体育测试、智能机器人等生活科技场景考查惯性与摩擦力，通过“探究阻力对物体运动的影响”实验培养科学推理能力。设置基础、能力、挑战分层练习及5分钟限时测试，配合真题精讲，有效提升学生科学思维与应考能力，为教师把控复习节奏提供精准指导。

专题09 运动和力 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·时空导航·网络构建 3 03·考点通关·靶向突破 3 考点1 牛顿第一定律 3 教材·知识夯基 1．运动与力的两种观点 2．牛顿第一定律 3．惯性现象及其应用 中考·新考法聚焦 考法1 结合体育运动对运动和力进行综合考查 考法2 教材素材链接 考点2 二力平衡 5 教材·知识夯基 1．二力平衡的概念 2．平衡力及平衡状态的判断 3. 平衡力和相互作用力的辨析 中考·新考法聚焦 考法1 结合现代科技领域进行综合考查 考法2 教材素材链接 考点3 摩擦力 8 教材·知识夯基 1．摩擦力的产生条件 2．摩擦力的大小和方向 3．增大摩擦和减小摩擦的方法 中考·新考法聚焦 考法1 通过日常生活对摩擦力的大小和方向进行考查 考法2 教材素材链接 04·素养拓展·思维进阶 10 实验1 探究阻力对物体运动的影响 实验2 探究二力平衡条件实验 实验3 探究滑动摩擦力与哪些因素有关 05·优题精选·练能提分 15 考点 考查形式 考查内容 考法分析 牛顿第一定律 ☑选择题 ☑填空题 利用牛顿第一定律解释现象、惯性解释生活常见现象 从受力情况判断运动情况，惯性的概念。如2025·湖南长沙卷，生活中的惯性现象。如2022·湖南长沙卷 二力平衡 ☑选择题 ☑填空题 平衡力及平衡状态的判断，平衡力和相互作用力的辨析 二力或多力平衡问题。如 2022·湖南益阳卷 平衡力和相互作用力的辨析。如 2022·湖南常德卷 摩擦力 ☑选择题 ☑填空题 ☑作图题 摩擦力的大小和方向、增大摩擦和减小摩擦的方法 静摩擦的大小。如 2022·湖南常德卷 平衡状态的判断。如2023·湖南常德卷 减小摩擦的方法及生活实例。如2022·湖南岳阳卷 探究滑动摩擦力与哪些因素有关 ☑实验题 影响滑动摩擦力大小因素实验装置和实验过程 影响滑动摩擦力大小因素实验结论。如 2025·湖南长沙卷 命题新趋势 运动和力主要考查的题型有选择题、填空题、作图题以及实验探究题等，命题点有：对牛顿第一定律的理解、惯性的概念、生活中的惯性现象、探究阻力对物体运动的影响、平衡状态与平衡力、二力平衡条件、二力平衡条件的应用、力的合成、辨析平衡力和相互作用力、探究二力平衡的条件、摩擦力的概念、分析物体是否受摩擦力、生活中利用和防止摩擦力的现象、探究滑动摩擦力大小的影响因素、求物体受到的合力、根据合力判断物体的运动状态等。 命题预测 2026年湖南中考物理该模块命题将紧扣 “基础落地、情境创新、探究深化” 核心。核心考点聚焦平衡力与相互作用力辨识、摩擦力计算及二力合成，选择、填空、实验题均有覆盖情境设计更贴近生活与科技，如结合智能扫地机器人(摩擦力方向)、叠放快递搬运(叠加模型受力)，或神舟新任务、无人机飞行等场景综合考查惯性与平衡状态。实验题延续装置改进趋势，借鉴 2025 年真题思路，用生活化器材简化操作，侧重控制变量法与误差分析如静摩擦力随拉力变化的特点。 经典模型融入动态场景，如倾斜传送带上物体的受力分析，强化从复杂情境中提取物理规律的能力。备考需夯实二力平衡条件等基础，针对性训练情境化题型。 考点1 牛顿第一定律 1.运动与力的两种观点 亚里士多德的观点 如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用；如果这个力被撤掉，物体就会停止运动。即物体的运动需要力来维持（错误的观点）。 伽利略的观点 物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了阻力。即力是改变物体运动状态的原因。 2.牛顿第一定律： 牛顿第一定律（也叫惯性定律）：一切物体在没有受到力的作用的时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。物体运动状态的变化包括速度大小的变化和速度方向的变化，二者变其一或都变化，那么运动状态发生改变。 牛顿第一定律是通过分析、概括、推理得出的，不能(选填“能”或“不能”)用实验直接来验证。 【特别提醒】 ①“没有受到力的作用”是定律成立的条件，包含两层意思：一方面，该物体没有受到任何力的作用，这是一种理想情况;另一方面，物体受力但所受的力相互抵消，相当于物体不受力。 ②牛顿第一定律揭示了物体不受力时的运动情况：若物体原来是静止的，则保持静止;若物体原来是运动的，则保持匀速直线运动。 ③牛顿第一定律的实质：物体的运动状态不需要力来维持，即力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。如果物体的运动状态发生了改变,那么该物体一定受到了力的作用。 3.惯性现象及其应用 定义：物体保持原来运动状态不变的性质。即运动的物体要保持它的运动状态，静止物体要保持它的静止状态。 【特别提醒】 ①一切物体在任何情况下都具有惯性(静止的物体具有惯性，运动的物体也具有惯性)； ②惯性是物体本身的属性，惯性的大小只与物体质量大小有关，质量越大，惯性越大，质量越大的物体其运动状态越难改变。惯性的大小与物体的形状、运动状态、位置及受力情况无关； ③惯性不是力。惯性只有大小，没有方向，把惯性说成“惯性力”或“受到惯性的作用”都是错误的。 惯性的应用：利用物体的惯性。例如：泼水时，水由于惯性飞出;拍打衣服时，灰尘由于惯性而飞出，从而脱离衣服;运动员跳远前的助跑;电机固定在沉重的底座上以增加质量防止移动等。 惯性的危害：惯性带来的危害。例如：汽车刹车时，由于惯性汽车不能立即停下来，导致交通事故等。交通部门规定的“严禁超载、必须系好安全带、儿童乘坐儿童安全座椅”等都是为了避免惯性带来的伤害。 1．（2025·湖南永州·二模）自四月中旬起，永州市中考体育测试在各县区有条不紊地展开，测试涵盖了跑步、排球、实心球等多个项目，每一项都严格考验着学生的身体素质和竞技能力。在考试过程中，同学们全力以赴、拼尽全力，以实际的行动展现了青春最动人的风采。以下关于体考涉及的物理知识正确的是（　　） A．掷实心球时身体后仰是为了减小实心球的重力 B．跑步到终点不能立即停下来，是因为受到惯性作用 C．排球垫球时手会感觉到痛，说明力的作用是相互的 D．在地面滚动的足球会停下来，说明物体的运动需要力来维持 【答案】C 【详解】A．掷实心球时身体后仰是为了更好地发力，不能减小实心球的重力，故A错误； B．跑步到终点不能立即停下来，是因为人具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性作用，故B错误； C．排球垫球时手会感觉到痛，是因为手也受到排球的作用力，说明力的作用是相互的，故C正确； D．在地面滚动的足球会停下来，是因为受到阻力的作用，是阻力改变了足球的运动状态，故D错误。 故选C。 2．【教材素材链接】（2025·湖南株洲·三模）在“航天日”主题活动中，小明用塑料瓶自制了“水火箭”（如图所示）。发射时，“水火箭”向下喷水从而获得升空的动力，利用了物体间力的作用是 的；“水火箭”离开地面后能继续往前飞，是因为它具有 。 【答案】 相互 惯性 【详解】[1]“水火箭”升空利用的是“反冲力”，即高压气体将水向下喷射出去，对水施加一个向下的力，同时水给塑料瓶向上的力，使水火箭上升，利用了物体间力的作用是相互的。 [2]“水火箭”离开地面后由于惯性，还有保持原来的运动状态，所以能继续往前飞。 3．（2025·湖南长沙·二模）如图所示，航天员在太空授课时轻推舱壁后，便向相反的方向飘动，说明力的作用是 的，之后航天员会继续沿此方向运动是因为具有 。 【答案】 相互 惯性 【详解】[1]航天员在太空授课时轻推舱壁后，便向相反的方向飘动，说明力的作用是相互的。 [2]由于航天员具有惯性，所以会继续保持原来的运动状态运动，从而继续沿此方向运动。 考点2 二力平衡 1.概念 如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。 特点：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。简单的说就是：同体、等大、反向、共线。 2.平衡力及平衡状态的判定 平衡力：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。 平衡状态：静止和匀速直线运动状态叫平衡状态。 物体如果运动状态发生改变，那么一定受到非平衡力的作用。速度为0的物体不一定处于平衡状态。例如：被竖直向上拋向空中的物体达到最高点时,速度为0,但因为它还受到竖直向下的重力作用，受力不平衡，因此它并没有处于平衡状态。 3.平衡力和相互作用力的区分 类型 平衡力 相互作用力 相同点 ①大小相等②方向相反③作用在同一条直线上 不同点 受力物体 同一物体 不同物体 力的示意图 1．【结合生活场景考查】（2025·湖南邵阳·三模）如图，雨后的地面上有一只蜗牛在爬行，下列说法正确的是（　　） A．雨水中蜗牛的像是放大的实像 B．蜗牛爬行时对地面的压力与地面对蜗牛的支持力是一对平衡力 C．如果地面绝对光滑，蜗牛的爬行速度会更大 D．如果失去一切外力，正在爬行的蜗牛会做匀速直线运动 【答案】D 【详解】A．雨水水面相当于平面镜，雨水中蜗牛的像属于平面镜成像，是正立等大的虚像，故A错误。 B．蜗牛爬行时对地面的压力与地面对蜗牛的支持力是作用在不同物体上的两个力，不是一对平衡力，故B错误。 C．蜗牛是依靠摩擦力爬行的，如果地面绝对光滑，则摩擦力消失，蜗牛将无法爬行，故C错误。 D．根据牛顿第一定律可知，如果失去一切外力，正在爬行的蜗牛会做匀速直线运动，故D正确。 故选D。 2．【结合体育运动考查平衡力和相互作用的区分】（2025·湖南怀化·二模）如图，湖南选手侯志慧获得巴黎奥运会女子举重49公斤级冠军，下列说法正确的是（　　） A．杠铃对人的压力和人对杠铃的支持力是一对相互作用力 B．人受到的重力和地面对人的支持力是一对平衡力 C．杠铃受到的重力和人对杠铃的支持力是一对相互作用力 D．人对地面的压力和地面对人的支持力是一对平衡力 【答案】A 【详解】A．杠铃对人的压力作用在人上，人对杠铃的支持力作用在杠铃上，两个力大小相等、方向相反，符合相互作用力的特点，是一对相互作用力，故A正确； B．地面对人的支持力等于人和杠铃的总重力，则人受到的重力和地面对人的支持力大小不等，不是一对平衡力，故B错误； C．杠铃受到的重力和人对杠铃的支持力是作用在同一物体上的两个力，不是一对相互作用力，故C错误； D．人对地面的压力和地面对人的支持力是作用在不同物体上的两个力，不是一对平衡力，故D错误。 故选A。 3．（2025·湖南衡阳·二模）周末，小明去超市购物，他用水平方向的推力使购物车在超市的水平地面匀速直线运动，下列判断正确的是（　　） A．在购物车运动过程中，小明的推力没有改变购物车的运动状态 B．小明突然松手，购物车仍向前运动，这是由于购物车受到惯性作用 C．购物车向前匀速运动，购物车内物品相对于购物车是运动的 D．购物车自身的重力与地面对购物车的支持力是一对平衡力 【答案】A 【详解】A．用水平方向的推力使购物车在超市的水平地面匀速直线运动，运动状态不变，因为推力与阻力平衡，因而推力没有改变运动状态，故A正确； B．推着购物车向前运动突然松手，购物车仍向前运动，是因为购物车具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性作用，故B错误； C．购物车向前匀速运动，购物车内物品相对于购物车没有发生位置变化，是静止的，故C错误； D．购物车与货物的重力之和等于地面的支持力，故支持力大于购物车自身的重力，大小不等，不是平衡力，故D错误。 故选A。 考点3 摩擦力 1.产生条件 ①两物体相互接触且有弹力；②接触面粗糙；③两物体发生相对运动或相对运动趋势。 2.摩擦力的种类和大小 （1）滑动摩擦：相互接触的两个物体，当它们之间有相对运动时，产生的摩擦力。 ①大小：初中阶段，通过找匀速直线运动，由二力平衡求出。 ②影响摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度；接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （2）静摩擦力：相互接触的两个物体，当它们有相对运动趋势，但它们之间处于相对静止时产生的摩擦力。 大小：初中阶段，通过找物体静止状态，由二力平衡求出，静摩擦力与压力大小无关。 （3）滚动摩擦：相互接触的两个物体，当一个物体在另一个物体上发生滚动时，产生的摩擦力。变滚动为滑动是为了增大摩擦力，变滑动为滚动是为了减小摩擦力。 3.摩擦力的方向 摩擦力的方向与物体间的相对运动或相对运动趋势方向相反。摩擦力的方向可能与实际运动方向相同,此时摩擦力是动力,如人行走时后脚受到的摩擦力;也可能与实际运动方向相反，此时摩擦力是阻力，如滚动的球受到的摩擦力。 4.改变摩擦力的方法 增大摩擦 ①增大接触面的粗糙程度，如汽车轮胎做上花纹； ②增大压力，如骑自行车捏闸的力越大，摩擦力越大； ③变滚动为滑动，如汽车急刹车时车只滑不滚；  ④变湿摩擦为干摩擦。 减小摩擦 ①使接触面变光滑； ②减小压力； ③用滚动代替滑动； ④使接触面分离； ⑤变干摩擦为湿摩擦。 1．（2025·湖南长沙·二模）2024年10月20日上午，长沙马拉松暨全国半程马拉松锦标赛（第四站）鸣枪开跑，如图所示。关于运动员在比赛中涉及的物理知识，以下判断正确的是（　　） A．通过弯道和加速快跑说明力可以改变人的运动状态 B．运动员冲过终点不能立即停下来是因为受到惯性作用 C．起跑前静止时，运动员只受重力作用 D．跑鞋底部有凹凸花纹是为了减小摩擦 【答案】A 【详解】A．通过弯道和加速快跑，运动员的运动状态改变，而通过弯道和加速快跑需要用力，说明力可以改变人的运动状态，故A正确； B．冲过终点不能立即停下来是因为人具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性作用，故B错误； C．起跑前静止，运动员受重力和支持力，故C错误； D．跑鞋底部有凹凸花纹是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故D错误。 故选A。 2．【教材素材链接】（2025·湖南永州·二模）下列有关摩擦力的说法不正确的是（　　） A．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反 B．滚动轴承是用滚动代替滑动来减小摩擦 C．摩擦力不一定是阻力 D．走路时鞋底与路面间的摩擦是有益摩擦 【答案】A 【详解】A．人前进时，受到的摩擦力的方向与人运动的方向相同，所以摩擦力的方向总是和物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反，而不一定和物体的运动方向相反，故A错误，符合题意； B．用滚动代替滑动的方法可以减小摩擦。滚动轴承用钢珠的滚动来代替滑动减小摩擦力。故B正确，不符合题意； C．摩擦力不一定是阻力，比如人行走时地面对鞋底的摩擦力，或者汽车驱动轮与地面之间的摩擦，都是使物体前进的动力，故C正确，不符合题意； D．走路时，脚向后蹬地，地面对鞋底产生向前的摩擦力使人获得前进的动力，是有益摩擦，故D正确，不符合题意。 故选A。 3．【结合图像进行考查摩擦力大小】（2025·湖南湘西·模拟预测）如图甲所示，物体受水平拉力F的作用，在同一水平地面上运动。从t=0开始，物体的运动情况如图乙所示，关于这个过程描述正确的是（    ） A．物体一直做匀速直线运动 B．物体在9s内通过的路程是18m C．从t=6s到t=9s的过程中，物体受到的摩擦力不变 D．t=1s时，若F=5N，则物体受到的摩擦力大于5N 【答案】C 【详解】A．由图可知，物体在0~3s内的速度为0，处于静止状态，在3~6s内，物体做匀加速直线运动，6s后物体做匀速直线运动，故A错误； B．由图可知，物体先静止，后加速，再匀速直线运动，最大速度为2m/s，其平均速度要小于2m/s，根据速度公式可知，通过的路程要小于s=vt=2m/s×9s=18m 故B错误； C．从t=6s到t=9s的过程中，物体做匀速直线运动，影响滑动摩擦力的压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，故C正确； D．t=1s时，若F=5N，由于物体处于静止状态，水平方向上受到平衡力的作用，拉力和摩擦力是一对平衡力，所以物体受到的摩擦力等于5N，故D错误。 故选C。 实验1：探究阻力对物体运动的影响实验 小明利用斜面、木板、棉布、毛巾、小车做“探究阻力对物体运动的影响”实验 考点剖析 (1)实验时要固定斜面，分别将小车从斜面上的同一(选填“同一”或“不同”)位置由静止释放，目的是保证小车到达水平面时的初速度相同. (2)实验中是通过改变水平面的粗糙程度来改变小车所受阻力大小的. (3)阻力对小车运动的影响是通过小车在水平面的运动距离体现的，物理研究方法是转换法。 (4)三次实验小车在水平面上的运动情况如图所示.分析实验现象可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小(选填“大”或“小”),速度减小得越慢(选填“快”或“慢”).物理研究方法：控制变量法。 (5)由实验现象我们可以推断，如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将做匀速直线运动.物理研究方法：科学推理法。在此实验的基础上通过推理可知观点A(选填“A”或“B”)是正确的. A.物体的运动不需要力来维持 B.力是维持物体运动的原因 (6)小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有惯性. (7)某次实验时，小车仅在木板上滑行时滑出了木板右端，为得到可靠的实验结论，不需要(选填“需要”或“不需要”)重新进行实验。 (8)本实验中运用了科学推理法，下列运用此方法的实验是A(填字母). A.探究真空能否传声 B.探究平面镜成像规律 C.探究压力的作用效果与什么因素有关 实验2：探究二力平衡的条件实验 在“探究二力平衡条件”的实验中，实验小组设计了如图所示的实验装置. 考点剖析 (1)实验时给桌面两侧安装定滑轮的目的是改变力的方向。 (2)实验中通过调整托盘中砝码的质量来改变拉力的大小，当小车处于静止状态或匀速直线运动状态时，水平方向上小车受到的力相互平衡. (3)实验小组的同学在图甲左盘放入2N的砝码，右盘放入1.5N的砝码，小车处于静止状态，此时小车在水平方向受力平衡(选填“平衡”或“不平衡”),小组同学分析出产生这一现象的原因是小车受到摩擦力的作用，为减小该影响，应该选择较为光滑(选填“光滑”或“粗糙”)的桌面进行实验。通过甲→乙→丙的改进，目的是：为了减少摩擦力对实验结果的影响。 (4)为减小摩擦力的影响，小组同学又设计如图丙所示实验装置，向两端挂上钩码，当两边钩码质量相等时，小卡片静止，这说明相互平衡的两个力大小相等。图丙使用小卡片的优点：小卡片较轻，重力可以忽略不计。 (5)将图丙小卡片旋转或者扭转(选填“扭转”或“翻转”)一个角度，松手后小卡片不能平衡，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在同一直线上才能平衡. (6)在图丙小卡片平衡时，用剪刀将小卡片从中间剪开，再松手时，小卡片运动，由此说明两个力必须作用在同一物体上才能彼此平衡. （7）图丁可以(选填“可以”或“不可以”)验证二力平衡的条件。原因是：作用在小卡片上的两个力满足大小相等，方向相反，作用在同一直线上和同一物体上，所以也可以探究二力平衡的条件。 考点3：探究滑动摩擦力与哪些因素有关（重点） 考点剖析 （1）实验时用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，根据二力平衡原理，此时拉力的大小等于滑动摩擦力的大小。此操作用到的物理研究方法：转换法。 （2）读数时：视线应与弹簧测力计刻度盘上的刻度线垂直(选填“平行”或“垂直”). （3）比较甲乙得出结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；比较乙丙得出结论：压力相同时，接触面粗糙程度越粗糙，滑动摩擦力越大。物理研究方法：控制变量法。 （4）比较甲、丁实验，发现甲中弹簧测力计的示数大于丁中弹簧测力计的示数，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。结论是错误的，原因是没有控制压力大小相等。 （5）如果用如图己所示的方法拉木块，木块受到木板的摩擦力相对于使用水平拉力时变小。此过程中弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的摩擦力不是(选填“是”或“不是”)一对平衡力. （6）按图戊这样改进的优点是：①无须匀速拉动，操作简便；②弹簧测力计静止，读数稳定且较准确。 1．【通过实验总结物理规律】（2025·湖南长沙·一模）如图所示是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置。实验时，将小车从斜面的同一高度由静止开始释放，在铺有不同材料的水平面上运动，直到停下来。请根据观察到的现象回答： (1)此实验让同一小车在同一高度由静止滑下，是为了获得相同的 。 (2)在以上实验现象中运动的小车所受的阻力越小，向前滑行的距离越远，进一步推理可知：如果小车运动时不受阻力，它将 。 (3)实验中，小车在毛巾表面运动时，受到 （填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。 【答案】(1)速度 (2)做匀速直线运动 (3)非平衡 【详解】（1）实验时将小车从斜面的同一高度由静止滑下，小车下滑时的重力势能相等，动能为0，下滑过程中，小车将重力势能转化为动能，则小车到达平面的动能相等，小车到达平面的速度相等。 （2）在以上实验现象中运动的小车所受的阻力越小，速度减小越慢，向前滑行的距离越远，进一步推理可知：如果小车运动时不受阻力，它的速度将不变，将做匀速直线运动。 （3）实验中，小车在毛巾表面运动时，小车受到的合力等于滑动摩擦力，合力不等于0，受到非平衡力的作用。 2.【通过实验总结物理规律】（2026·湖南·模拟预测）如图所示，这是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 (1)小华将系于小卡片（重力可忽略不计），两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，通过调整 来改变拉力的大小。 (2)当小卡片平衡时，小华将小卡片顺时针转过一个角度，松手后小卡片不能平衡，此操作是为了探究平衡的两个力是否在 上。 (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是 。 (4)若小华在实验操作时，左右两个滑轮没有安装在相同高度，如图乙，能否完成以上实验探究？答： 。 (5)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，当他在木块左端挂上2N的钩码，右端挂上1.5N的码时，木块仍处于平衡状态，其原因可能是 。 【答案】(1) 相反 钩码的个数 (2)同一直线 (3)把小卡片剪为两半 (4)能 (5)木块还受到桌面对它的摩擦力作用 【详解】（1）[1][2]如图甲，小卡片两端受到的线的拉力方向相反，拉力大小等于线下端钩码重力大小，即可以通过调整悬挂的钩码的个数来调整拉力的大小。 （2）将小卡片旋转过一个角度，两个拉力将不在同一条直线上，此时松开小卡片，可以观察到小卡片不能保持静止，此实验步骤是为了探究不在同一条直线上的两个力能否平衡。 3．【通过实验总结物理规律】（2025·湖南·三模）小星在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，提出了如下猜想： 猜想：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关 猜想：滑动摩擦力的大小与接触面的压力有关 猜想：滑动摩擦力的大小与接触面积有关 为了验证猜想，小星利用弹簧测力计、两个完全相同的木块、长木板两块（一块较光滑，另一块较粗糙）、细线等器材进行了如图甲所示的4次操作。 (1)在实验中，小星用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做 运动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等；并记录了弹簧测力计第1次的示数为0.6N，第2次的示数为0.9N，第3次和第4次的示数均为1.8N； (2)比较第2次和第3次操作，可验证猜想 是否正确（选填“a”“b”或“c”）；比较第 两次操作，可验证猜想c是否正确； (3)小明对实验装置进行了改进，如图乙所示，木板放在水平桌面上，木块叠放在木板上，细线一端连接木块，另一端连接固定的拉力传感器。用力F向右拉动木板，拉力传感器的示数反映的是木块与木板间的滑动摩擦力大小。实验过程中， （选填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板。 【答案】(1)匀速直线 (2) b 3和4 (3)不需要 【详解】（1）要使弹簧测力计的拉力等于滑动摩擦力，必须让木块处于平衡状态，即受力平衡，根据二力平衡条件，当物体做匀速直线运动时，水平方向上拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以，只有当木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数才等于滑动摩擦力。 （2）[1]由图甲，第2次实验是一个木块在较粗糙木板上，压力较小（一个木块重），第3次实验是两个木块叠放在较粗糙木板上，压力增大，接触面粗糙程度相同，因此是探究滑动摩擦力的大小与接触面的压力大小的关系，即猜想b。 [2]验证猜想c是，滑动摩擦力与接触面积是否有关，要验证这个，需要控制压力相同，接触面粗糙程度相同，改变接触面积，观察图甲可知，实验3和4符合要求。 （3）如图乙，木块固定在拉力传感器上（不动），木板被拉动时，木块与木板之间发生相对滑动，拉力传感器测量的是木块受到的拉力，因为木块始终静止，所以它受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，无论木板是否匀速运动，只要木块不动，拉力就等于滑动摩擦力，而滑动摩擦力只与压力和接触面粗糙程度有关，与相对速度无关，所以，即使木板加速运动，木块仍静止，摩擦力大小不变，传感器示数稳定，因此，不需要匀速拉动木板。 （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小卡片是否平衡。 （4）定滑轮的作用是不改变力的大小，只改变力的方向；因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，照样能完成实验。 （5）木块静止，此时木块受到的一定是平衡力；木块受到向左2N的拉力，向右1.5N的拉力，此时木块还受到桌面对它的摩擦力作用，在这三个力作用下处于平衡状态，即这三个力是平衡力。 1．（2025·湖南怀化·二模）下列现象涉及到的物理知识，解释正确的是（　　） A．图甲：穿冰鞋的人用力推墙，人动墙不动，是因为墙受到惯性的作用 B．图乙：用力握a、b两个核桃，a破b完好，说明b没有受到a的作用 C．图丙：在水平匀速直线行驶的高铁上，硬币静止竖立在列车窗台时，硬币所受重力与支持力是一对平衡力 D．图丁：足球在脱离人脚后的运动过程中，运动状态始终保持不变 【答案】C 【详解】A．物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，惯性是物体固态的性质。物体具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故A错误； B．力的作用是相互的，a和b之间均受到力的作用，故B错误； C．硬币静止竖立在列车窗台，处于平衡状态，硬币只受到重力与支持力，故是一对平衡力，故C正确； D．足球在空中飞行时，运动方向和速度大小都是变化的，因此它的运动状态是变化的，故D错误。 故选C。 2．（2025·湖南衡阳·二模）如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，记录小车在水平面不同材料上移动的距离如表。关于该实验和记录数据，下列说法不正确的是（　　） 水平面材料 毛巾 棉布 木板 小车移动的距离 19.3 27.8 39.2 A．三次实验需让小车从同一斜面顶端由静止滑下 B．小车在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力最小 C．小车在水平面上滑行时，受到的阻力越小，速度减小得越慢 D．该实验可以直接得出：小车运动时如果不受阻力，小车就会做匀速直线运动 【答案】D 【详解】A．实验中，我们让小车从同一斜面的同一高度自由下滑，目的是为了让小车每次到达水平面时的速度都相同，故A正确，不符合题意 BC．小车在木板表面运动的距离最远，说明物体的速度减小得最慢，小车受到的阻力最小，故BC正确，不符合题意； D．接触面越光滑，摩擦力越小，小车的速度减小得越慢。由此推理得出：小车运动时不受阻力，小车就不会停下。由于不受力的物体不存在，所以不能通过本实验直接得出物体不受力时的运动情况，故D错误，符合题意。 故选D。 3．（2025·湖南长沙·二模）汽车在水平路面上匀速直线行驶时，与汽车的牵引力相平衡的是（　　） A．汽车受到的重力 B．汽车受到的支持力 C．汽车对路面的压力 D．汽车受到的阻力 【答案】D 【详解】汽车匀速直线行驶，水平方向牵引力与阻力平衡，竖直方向重力和支持力平衡，汽车对路面的压力与牵引力无关。 故选D。 4．（2025·湖南湘西·模拟预测）在空间站内，宇航员轻轻向前投掷一个货物后，货物沿原方向匀速运动，这一现象可以用以下哪个物理规律解释（　　） A．物体运动方向总与受力方向一致 B．必须有力作用在货物上才能维持它的运动 C．在太空中货物也受到惯性力的作用 D．货物的匀速直线运动符合牛顿第一定律 【答案】D 【详解】A．空间站内，宇航员轻轻向前投掷一个货物后，货物沿原方向匀速运动，是因为货物具有惯性，不能说明物体运动方向总与受力方向一致，故A不符合题意； B．投掷出去的货物，不再受宇航员力的作用。力是改变物体运动状态的原因，物体运动不需要力来维持，故B不符合题意； C．在太空中货物也具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性，故C不符合题意； D．空间站内，货物处于失重状态，抛出后不再受宇航员力的作用，牛顿第一定律说明物体不受力时将保持运动状态不变，货物的匀速直线运动符合牛顿第一定律，故D符合题意。 故选D。 5．（2025·湖南湘西·模拟预测）在“探究同一直线上二力合成”实验中，先将橡皮筋一端固定在M点，接着用甲、乙两根弹簧测力计把另一端沿同一直线共同拉至C点（如下图），记录示数；后改用丙弹簧测力计单独拉橡皮筋。为成功探究合力与分力的关系，必须保证（　　） A．甲、乙的拉力大小相等 B．甲、乙的拉力方向相同 C．丙将橡皮筋拉到同一位置C点 D．甲、乙、丙的作用点不同 【答案】C 【详解】为成功探究合力与分力的关系，实验中第一次用甲、乙两个测力计拉橡皮筋，使橡皮筋拉伸到C点，第二次用丙弹簧测力计拉橡皮筋，仍使橡皮筋拉伸到C点，目的是使两次拉力的作用效果相同，才能保证第二次的拉力等于第一次两个拉力的合力，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 6．（2025·湖南长沙·三模）为了响应号召，增强体质。每天锻炼一小时，同学们积极到户外参加体育活动。下列球类活动所涉及力学知识的说法中正确的（　　） A．发排球时手对排球的力大于排球对手的力 B．投掷出去的实心球在空中仍能飞行是因为受到惯性力作用 C．如果向上运动的篮球某一时刻受力全部消失，篮球将落回地面 D．静止在水平地面上的足球受到的重力和地面对足球的支持力是一对平衡力 【答案】D 【详解】A．手对排球的力与排球对手的力是一对相互作用力，二者大小相等、方向相反、作用在同一直线上，只是作用物体不同（手对球的力作用于球，球对手的力作用于手），因此不存在大小差异，故A错误； B．惯性是物体的固有属性，并非“力”。实心球在空中飞行是由于具有惯性，即保持原有运动状态的性质，而非受到“惯性力”。物理学中不存在“惯性力”这一概念，故B错误； C．根据牛顿第一定律（惯性定律），物体不受力或所受合力为零时，将保持静止或匀速直线运动状态。篮球向上运动时若受力全部消失，将沿原方向（向上）做匀速直线运动，而非落回地面，故C错误； D．足球静止时，处于平衡状态，所受合力为零。重力方向竖直向下，地面对足球的支持力方向竖直向上，二者大小相等、方向相反、作用在同一物体（足球）上，且作用线在同一直线上，完全符合平衡力的定义，是一对平衡力，故D正确。 故选D。 7．（2025·湖南郴州·二模）2025年上海国际田径黄金大奖赛在上海市举行，如图所示是比赛的精彩瞬间。下列说法正确的是（　　） A．跑步过程中以看台上的观众为参照物，运动员是运动的 B．运动员不能立即停下来是因为受到惯性力的作用 C．运动员在冲刺时，若地面光滑无摩擦，运动员速度更快 D．运动员站立静止时对地面的压力和运动员所受的支持力是一对平衡力 【答案】A 【详解】A．跑步过程中以看台上的观众为参照物，运动员的位置发生了改变，是运动的，故A正确； B．运动员不能立即停下来是因为其具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性力的作用，故B错误； C．运动员在冲刺时，若地面光滑无摩擦，运动员将保持原来的运动状态做匀速直线运动，不是速度更快，故C错误； D．运动员站立静止时对冰面的压力和运动员所受的支持力作用在不同的物体上，是一对相互作用力，不是一对平衡力，故D错误。 故选A。 8．（2025·湖南长沙·一模）长沙非物质文化遗产馆陶瓷艺术分馆开放，醴陵釉下五彩瓷烧制技艺传承人邹幸带领同学们体验陶瓷课程。下列说法正确的是（    ） A．刻刀的刀柄上有凹凸不平的花纹，其作用是减小受力面积从而增大压强 B．陶坯雕花过程说明力可以改变物体的运动状态 C．陶坯静止在水平台面上时，陶坯受到的重力和支持力是一对平衡力 D．陶坯旋转时，用手挤压陶坯边缘，塑造出所需形状，此过程中陶坯不受摩擦力 【答案】C 【详解】A．刀柄上刻有花纹这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故A错误； B．陶坯雕花过程形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状，故B错误； C．陶坯受到的重力和支持力作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，所以是一对平衡力，故C正确； D．陶坯旋转时，用手挤压陶坯边缘，塑造出所需形状，此过程中陶坯与转盘有相对运动，受摩擦力，故D错误。 故选C。 9．（2025·湖南岳阳·一模）下列例子中，通过改变接触面所受压力大小来改变摩擦力的是（　　） A．在自行车链条上涂抹润滑油 B．车辆的轮胎上有凹凸不平的花纹 C．打羽毛球时用力握紧球拍 D．体操运动员手上涂防滑粉 【答案】C 【详解】A．在自行车链条上涂抹润滑油，通过让接触面分离来减小摩擦，故A不符合题意； B．车辆的轮胎上有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故B不符合题意； C．打羽毛球时用力握紧球拍，是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦，故C符合题意； D．体操运动员手上涂防滑粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故D不符合题意。 故选C。 10．（2025·湖南岳阳·一模）春意盎然，骑行出发！小李和家人骑着自行车在水平路面上慢行，沐春光、赏春景，关于骑行中涉及的物理知识，说法正确的是（   ） A．通过弯道时，自行车受到平衡力的作用 B．自行车受到的重力和车对地面的压力是一对平衡力 C．遇到障碍物时，用力捏刹车是为了减小摩擦 D．刹车后因为惯性车会向前运动一段距离 【答案】D 【详解】A．通过弯道时，自行车的运动状态不断改变，因此受到的是非平衡力的作用，故A错误； B．自行车受到的重力的受力物体是自行车，车对地面的压力的受力物体是地面，因此不是一对平衡力，故B错误； C．遇到障碍物时，用力捏刹车是为了增大压力来增大摩擦，故C错误； D．刹车后车会向前运动一段距离，这是因为车具有惯性，故D正确。 故选D。 11．（2025·湖南长沙·二模）下列关于摩擦力的说法正确的是（　　） A．攀岩运动员在攀爬前要在手上涂镁粉是为了减小摩擦 B．用力捏自行车的刹车闸，是通过增大接触面积来增大摩擦 C．气垫船通过向船底下喷气，使接触面彼此分离，可以减小摩擦 D．冬天冰雪封路时，汽车车轮装上防滑链主要是通过增大压力来增大摩擦 【答案】C 【详解】A．攀岩运动员在攀爬前要在手上涂镁粉是为了通过增大接触面粗糙程度，增大摩擦，故A错误； B．用力捏自行车的刹车闸，是通过增大压力来增大摩擦，故B错误； C．气垫船通过向船底下喷气，使接触面彼此分离，从而减小摩擦，故C正确； D．冬天冰雪封路时，汽车车轮装上防滑链主要是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故D错误。 故选C。 12．（2025·湖南长沙·一模）2025年哈尔滨亚洲冬季运动会花样滑冰比赛在哈尔滨市举行拉开帷幕。如图所示是比赛的精彩瞬间，下列说法中正确的是（　　） A．滑动过程中以看台上的观众为参照物，运动员是运动的 B．运动员在匀速转弯过程中，其运动状态保持不变 C．运动员不能立即停下来是因为受到惯性作用 D．运动员站立静止时对冰面的压力和运动员所受的支持力是一对平衡力 【答案】A 【详解】A．滑动过程中以看台上的观众为参照物，运动员的位置不断改变，是运动的，故A正确； B．运动员在匀速转弯过程中，其运动方向不断改变，运动状态发生改变，故B错误； C．运动员不能立即停下来是因为惯性，惯性是一种性质，不是力，不能说惯性的作用，故C错误； D．运动员站立静止时对冰面的压力和运动员所受的支持力作用在两个相互的物体上，是一对相互作用力，故D错误。 故选A。 13．（2025·湖南株洲·一模）如图，一块磨刀石有两个磨刀面，其中一个面比较粗糙，用来粗磨；另一个面比较细腻，用来细磨。现用两个磨刀面磨同一把菜刀，下列说法正确的是（       ） A．粗磨时刀受到的摩擦力大于细磨时刀受到的摩擦力 B．粗磨时刀受到的摩擦力小于细磨时刀受到的摩擦力 C．粗磨时刀受到的摩擦力等于细磨时刀受到的摩擦力 D．刀受到的摩擦力方向总是与它相对磨刀石运动的方向相反 【答案】D 【详解】ABC．压力大小未知，粗磨时刀受到的摩擦力和细磨时刀受到的摩擦力大小无法比较，故ABC错误； D．刀受到的摩擦力总是阻碍刀的相对于磨刀石的运动，所以。刀受到的摩擦力方向总是与它相对磨刀石运动的方向相反，故D正确。 故选 D。 14．（2025·湖南娄底·一模）据报道，第九届哈尔滨亚冬会上，中国队选手刘梦婷、杨如意、韩林杉在自由式滑雪赛中取得了优异的成绩，下列关于运动员在如图所示的水平雪地上滑行时的说法正确的是（　　） A．运动员弓着腰，是通过降低重心来增大重力 B．运动员受到的重力和地面对他的支持力是一对平衡力 C．运动员滑行时具有惯性，停下来就没有惯性 D．停止蹬地，运动员会慢慢停下来，说明力是维持物体运动的原因 【答案】B 【详解】A．运动员弓着腰，是通过降低重心来增大稳度，但重力大小不会改变，故A错误； B．运动员受到的重力和地面对他的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故B正确； C．惯性是物体的一种属性，惯性大小只与质量有关，运动员滑行时具有惯性，停下来也具有惯性，故C错误； D．停止蹬地，运动员会慢慢停下来，是因为受到阻力作用，说明力是改变物体运动状态的原因，故D错误。 故选B。 15．（2024·湖南常德·模拟预测）如图所示，一个木箱放在水平地面上，小军用水平向右的力推木箱，但未推动。下列说法正确的是（　　） A．推力小于木箱所受的摩擦力 B．推木箱时，箱子对小军的作用力小于他的推力 C．木箱受到的重力和地面对箱子的支持力是一对平衡力 D．若此时木箱所受的外力同时消失，木箱惯性将消失，它将做匀速直线运动 【答案】C 【详解】A．用力水平向右推木箱，但没推动，木箱处于静止状态，水平方向上受到的推力、摩擦力是一对平衡力，大小相等，故A错误； B．物体间力的作用是相互的，推木箱时，小军也受到木箱的作用力，推力和箱子对小军的作用力是相互作用力，大小相等，故B错误； C．木箱的重力和地面对木箱的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，是一对平衡力，故C正确； D．若此时木箱所受的外力同时消失，根据牛顿第一定律，它将保持静止，任何物体都有惯性，惯性不会消失，故D错误。 故选C。 16．（2025·湖南株洲·模拟预测）如图是封闭式轿厢随钢索向右上方做匀速直线运动，请在图中画出货物A所受力的示意图（点为其重心）。 【答案】 【详解】物体A在封闭式轿厢内向右上方做匀速直线运动，物体A与轿厢之间没有相对运动，也没有相对运动的趋势，不受轿厢的摩擦力；物体A受到竖直向上的支持力F、竖直向下的重力G，支持力和重力是一对平衡力，大小相等，二力的作用点都画在物体的重心O，从作用点分别沿力的方向画一带箭头线段，在箭头附近标上F、G，如图所示： 17．（2025·湖南·三模）如图是“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验改进装置，迅速拉动长木板B。作出当弹簧测力计示数稳定时，木块A所受摩擦力f的示意图（作用点画在O点上）。 【答案】 【详解】拉动长木板B时，木块A相对于长木板B向左运动，则受到水平向右的滑动摩擦力，作用在重心O点，作图如下： 18．（2025·湖南怀化·模拟预测）2024年3月20日，长征八号遥三运载火箭成功将“鹊桥二号中继星”送入预定轨道。火箭发射升空时，需要向下喷出高温高压的气体，原理是物体间力的作用是 的，同时也说明力可以改变物体的 。“鹊桥二号中继星”进入环月轨道后，在 （选填“平衡力”或“非平衡力”）作用下，沿着椭圆轨道绕月飞行。 【答案】 相互 运动状态 非平衡力 【详解】[1][2]火箭发射升空时，向下喷出高温高压的气体，高温气体给火箭向上的推力，使火箭加速升空，原理是物体间力的作用是相互的，火箭升空时，运动速度不断增大，也说明力可以改变物体的运动状态。 [3]“鹊桥二号中继星”进入环月轨道后，速度大小和方向不断改变，处于非平衡状态，在非平衡力作用下，沿着椭圆轨道绕月飞行。 19．（2025·湖南岳阳·一模）2025年1月20日18时11分，我国在酒泉卫星发射中心使用谷神星一号运载火箭，成功将云遥一号37~40星发射升空，卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功。小梦和小亮收看卫星发射升空的电视直播，当卫星与火箭分离，进入预定轨道时，小亮突然问小梦：“卫星与火箭分离，没有了推力，怎么还能继续运动?”从小亮提出的问题中可判断他所持有的观点是 。力和运动的正确观点是 。 【答案】 物体的运动需要力来维持 见解析 【详解】[1]小亮认为 “没有推力就不能继续运动”，说明他持有力是维持物体运动的原因的观点（认为物体运动需要力持续作用 ） [2]根据牛顿第一定律，物体不受力或受平衡力时，会保持静止或匀速直线运动状态（力是改变物体运动状态的原因，不是维持运动的原因 ）。 所以正确观点是：力是改变物体运动状态的原因，物体不受力时可保持匀速直线运动或静止状态 。 20．（2025·湖南长沙·二模）书法是中华民族文化的瑰宝。如图所示，手执重为0.3N的毛笔竖直悬空静止，握力大小为1N，此时毛笔受到的摩擦力大小为 N，方向为 ；若保持毛笔竖直悬空静止，手握笔杆的力增大，毛笔受到的摩擦力大小将 。 【答案】 0.3 竖直向上 不变 【详解】[1][2]手握毛笔竖直悬空静止时，毛笔受到的摩擦力和重力是一对平衡力，大小相等，方向相反，毛笔的重力为0.3N，方向为竖直向下，所以毛笔受到的摩擦力大小为0.3N，方向为竖直向上。 [3]若保持毛笔竖直悬空静止，手握笔杆的力增大，毛笔受到的摩擦力和重力仍是一对平衡力，大小相等，毛笔受到的摩擦力大小将不变。 21．（2025·湖南永州·一模）如图所示，物体A重10N，在B的牵引下沿表面粗糙程度一致的水平桌面向右做匀速直线运动，物体B重为4N，则物体A受到的摩擦力为 N；当物体B触地后物体A做 （加速、匀速、减速）运动，在这个过程中物体A受到的摩擦力 （变大、不变、变小），最后静止下来。 【答案】 4 减速 不变 【详解】[1]物体A重10N，在B的牵引下沿表面粗糙程度一致的水平桌面向右做匀速直线运动，物体B重为4N，绳子对B的拉力和B受到的重力是一对平衡力，则绳子对B的拉力为4N；同一根绳子上的拉力相等，则绳子对A的拉力也为4N，A做匀速直线运动，则A受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以，物体A受到的摩擦力为4N。 [2][3]当物体B触地后，绳子对A、B均没有拉力，物体A在水平方向只受到向左的摩擦力，做减速运动，由于压力和接触面粗糙程度都不变，在这个过程中物体A受到的摩擦力大小不变。 22．（2024·湖南娄底·模拟预测）如图所示，A、B两个长方体物块叠放在水平桌面上，用F＝10N的水平向左的力作用在物块A上，使A、B一起做匀速直线运动，则物块B对物块A的摩擦力大小是 N，方向是 。 【答案】 10 水平向右 【详解】[1][2]依题意得，A、B一起做匀速直线运动，则A、B均受力平衡，由二力平衡得，物块B对物块A的摩擦力大小是 物块B对物块A的摩擦力方向与F的方向相反，则物块B对物块A的摩擦力方向水平向右。 23．（2025·湖南常德·一模）小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作: a、如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； b、如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； c、如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。请针 对以上操作回答下列问题： (1)以上操作中错误的一次是 （选填“a”、“b”或“c” ）； (2)纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做 运动； (3)上述所有探究实验中用到的科学研究方法有 （只要求写出一种即可）； (4)在大量类似实验基础上，牛顿概括出了著名的牛顿第一定律。在实际生活中有着广泛的应用。 一架运输机参加某次抗震救灾时，在沿水平向右做匀速直线运动的过程中，间隔相同时间先后 从飞机上静止释放三个相同的物资。若不计空气阻力，且地面水平。那么，在地面上看，能正确表示物资在空中的排列情况和着地位置的图示组合是 。 A．①⑥ B．②⑤ C．③④ D．①④ 【答案】(1)b (2)匀速直线运动 (3)控制变量法 (4)A 【详解】（1）为了使小车到达水平面时的速度相等，应让小车从相同斜面的同一高度由静止开始下滑，则b步骤错误，因为在斜面上铺上棉布改变了接触面的粗糙程度，就不能保持初速度相同了，应只在水平面上铺棉布。 （2）由实验可知，平面越光滑，小车受到的阻力越小，运动距离越远，速度减小得越慢，进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做匀速直线运动。 （3）实验中需要控制小车到达斜面底端的速度相同，运用了控制变量法。 （4）④⑤⑥飞机沿水平向右做匀速直线运动时，从飞机上释放三个相同的物资，物体由于惯性，保持原来的运动状态不变，继续向前飞行，三个物体在下落过程中，都是以原来的速度向前运动，因此落到地面上后间隔的距离也相等，故⑥正确，④⑤错误。 ①②③小球受地球引力的作用下，同时向下做自由落体运动，故三个小球下落时，在同一条直线上，故①正确，②③错误。 故选A。 24．（2025·湖南长沙·一模）在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，某兴趣小组的同学选择了两个弹簧测力计、细线、棉布、木板、重为10N和15N的两个木块（表面粗糙程度相同）等器材进行了下列操作。 (1)为了使木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做 运动； (2)分析 两次实验，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系； (3)分析甲、乙两次实验，小明认为滑动摩擦力大小与物体的重力大小有关。于是兴趣小组的同学设计了如图丁所示的实验，使弹簧测力计A始终保持竖直状态，并调整高度，使其示数等于 N，水平向左拉动木板运动，并与图甲实验进行对比分析。 【答案】(1)匀速直线 (2)乙、丙 (3)5 【详解】（1）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据二力平衡知识，木块所受的滑动摩擦力的等于木块所受拉力。 （2）要探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，需要控制压力相同，改变接触面的粗糙程度，图乙、丙两次实验符合要求。 （3）探究滑动摩擦力大小与物体的重力大小是否有关，应控制压力相同，重力不同，所以图丁中弹簧测力计A示数应为5N，对木块施加一个向上5N的拉力，则其对木板的压力也为10N，然后将摩擦力大小与图甲实验进行对比分析。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 运动和力 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·时空导航·网络构建 3 03·考点通关·靶向突破 3 考点1 牛顿第一定律 3 教材·知识夯基 1．运动与力的两种观点 2．牛顿第一定律 3．惯性现象及其应用 中考·新考法聚焦 考法1 结合体育运动对运动和力进行综合考查 考法2 教材素材链接 考点2 二力平衡 5 教材·知识夯基 1．二力平衡的概念 2．平衡力及平衡状态的判断 3. 平衡力和相互作用力的辨析 中考·新考法聚焦 考法1 结合现代科技领域进行综合考查 考法2 教材素材链接 考点3 摩擦力 7 教材·知识夯基 1．摩擦力的产生条件 2．摩擦力的大小和方向 3．增大摩擦和减小摩擦的方法 中考·新考法聚焦 考法1 通过日常生活对摩擦力的大小和方向进行考查 考法2 教材素材链接 04·素养拓展·思维进阶 8 实验1 探究阻力对物体运动的影响 实验2 探究二力平衡条件实验 实验3 探究滑动摩擦力与哪些因素有关 05·优题精选·练能提分 12 考点 考查形式 考查内容 考法分析 牛顿第一定律 ☑选择题 ☑填空题 利用牛顿第一定律解释现象、惯性解释生活常见现象 从受力情况判断运动情况，惯性的概念。如2025·湖南长沙卷，生活中的惯性现象。如2022·湖南长沙卷 二力平衡 ☑选择题 ☑填空题 平衡力及平衡状态的判断，平衡力和相互作用力的辨析 二力或多力平衡问题。如 2022·湖南益阳卷 平衡力和相互作用力的辨析。如 2022·湖南常德卷 摩擦力 ☑选择题 ☑填空题 ☑作图题 摩擦力的大小和方向、增大摩擦和减小摩擦的方法 静摩擦的大小。如 2022·湖南常德卷 平衡状态的判断。如2023·湖南常德卷 减小摩擦的方法及生活实例。如2022·湖南岳阳卷 探究滑动摩擦力与哪些因素有关 ☑实验题 影响滑动摩擦力大小因素实验装置和实验过程 影响滑动摩擦力大小因素实验结论。如 2025·湖南长沙卷 命题新趋势 运动和力主要考查的题型有选择题、填空题、作图题以及实验探究题等，命题点有：对牛顿第一定律的理解、惯性的概念、生活中的惯性现象、探究阻力对物体运动的影响、平衡状态与平衡力、二力平衡条件、二力平衡条件的应用、力的合成、辨析平衡力和相互作用力、探究二力平衡的条件、摩擦力的概念、分析物体是否受摩擦力、生活中利用和防止摩擦力的现象、探究滑动摩擦力大小的影响因素、求物体受到的合力、根据合力判断物体的运动状态等。 命题预测 2026年湖南中考物理该模块命题将紧扣 “基础落地、情境创新、探究深化” 核心。核心考点聚焦平衡力与相互作用力辨识、摩擦力计算及二力合成，选择、填空、实验题均有覆盖情境设计更贴近生活与科技，如结合智能扫地机器人(摩擦力方向)、叠放快递搬运(叠加模型受力)，或神舟新任务、无人机飞行等场景综合考查惯性与平衡状态。实验题延续装置改进趋势，借鉴 2025 年真题思路，用生活化器材简化操作，侧重控制变量法与误差分析如静摩擦力随拉力变化的特点。 经典模型融入动态场景，如倾斜传送带上物体的受力分析，强化从复杂情境中提取物理规律的能力。备考需夯实二力平衡条件等基础，针对性训练情境化题型。 考点1 牛顿第一定律 1.运动与力的两种观点 亚里士多德的观点 如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用；如果这个力被撤掉，物体就会停止运动。即物体的运动需要力来维持（错误的观点）。 伽利略的观点 物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了阻力。即力是改变物体运动状态的原因。 2.牛顿第一定律： 牛顿第一定律（也叫惯性定律）：一切物体在没有受到力的作用的时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。物体运动状态的变化包括速度大小的变化和速度方向的变化，二者变其一或都变化，那么运动状态发生改变。 牛顿第一定律是通过分析、概括、推理得出的，不能(选填“能”或“不能”)用实验直接来验证。 【特别提醒】 ①“没有受到力的作用”是定律成立的条件，包含两层意思：一方面，该物体没有受到任何力的作用，这是一种理想情况;另一方面，物体受力但所受的力相互抵消，相当于物体不受力。 ②牛顿第一定律揭示了物体不受力时的运动情况：若物体原来是静止的，则保持静止;若物体原来是运动的，则保持匀速直线运动。 ③牛顿第一定律的实质：物体的运动状态不需要力来维持，即力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。如果物体的运动状态发生了改变,那么该物体一定受到了力的作用。 3.惯性现象及其应用 定义：物体保持原来运动状态不变的性质。即运动的物体要保持它的运动状态，静止物体要保持它的静止状态。 【特别提醒】 ①一切物体在任何情况下都具有惯性(静止的物体具有惯性，运动的物体也具有惯性)； ②惯性是物体本身的属性，惯性的大小只与物体质量大小有关，质量越大，惯性越大，质量越大的物体其运动状态越难改变。惯性的大小与物体的形状、运动状态、位置及受力情况无关； ③惯性不是力。惯性只有大小，没有方向，把惯性说成“惯性力”或“受到惯性的作用”都是错误的。 惯性的应用：利用物体的惯性。例如：泼水时，水由于惯性飞出;拍打衣服时，灰尘由于惯性而飞出，从而脱离衣服;运动员跳远前的助跑;电机固定在沉重的底座上以增加质量防止移动等。 惯性的危害：惯性带来的危害。例如：汽车刹车时，由于惯性汽车不能立即停下来，导致交通事故等。交通部门规定的“严禁超载、必须系好安全带、儿童乘坐儿童安全座椅”等都是为了避免惯性带来的伤害。 1．（2025·湖南永州·二模）自四月中旬起，永州市中考体育测试在各县区有条不紊地展开，测试涵盖了跑步、排球、实心球等多个项目，每一项都严格考验着学生的身体素质和竞技能力。在考试过程中，同学们全力以赴、拼尽全力，以实际的行动展现了青春最动人的风采。以下关于体考涉及的物理知识正确的是（　　） A．掷实心球时身体后仰是为了减小实心球的重力 B．跑步到终点不能立即停下来，是因为受到惯性作用 C．排球垫球时手会感觉到痛，说明力的作用是相互的 D．在地面滚动的足球会停下来，说明物体的运动需要力来维持 2．【教材素材链接】（2025·湖南株洲·三模）在“航天日”主题活动中，小明用塑料瓶自制了“水火箭”（如图所示）。发射时，“水火箭”向下喷水从而获得升空的动力，利用了物体间力的作用是 的；“水火箭”离开地面后能继续往前飞，是因为它具有 。 3．（2025·湖南长沙·二模）如图所示，航天员在太空授课时轻推舱壁后，便向相反的方向飘动，说明力的作用是 的，之后航天员会继续沿此方向运动是因为具有 。 考点2 二力平衡 1.概念 如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。 特点：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。简单的说就是：同体、等大、反向、共线。 2.平衡力及平衡状态的判定 平衡力：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。 平衡状态：静止和匀速直线运动状态叫平衡状态。 物体如果运动状态发生改变，那么一定受到非平衡力的作用。速度为0的物体不一定处于平衡状态。例如：被竖直向上拋向空中的物体达到最高点时,速度为0,但因为它还受到竖直向下的重力作用，受力不平衡，因此它并没有处于平衡状态。 3.平衡力和相互作用力的区分 类型 平衡力 相互作用力 相同点 ①大小相等②方向相反③作用在同一条直线上 不同点 受力物体 同一物体 不同物体 力的示意图 1．【结合生活场景考查】（2025·湖南邵阳·三模）如图，雨后的地面上有一只蜗牛在爬行，下列说法正确的是（　　） A．雨水中蜗牛的像是放大的实像 B．蜗牛爬行时对地面的压力与地面对蜗牛的支持力是一对平衡力 C．如果地面绝对光滑，蜗牛的爬行速度会更大 D．如果失去一切外力，正在爬行的蜗牛会做匀速直线运动 2．【结合体育运动考查平衡力和相互作用的区分】（2025·湖南怀化·二模）如图，湖南选手侯志慧获得巴黎奥运会女子举重49公斤级冠军，下列说法正确的是（　　） A．杠铃对人的压力和人对杠铃的支持力是一对相互作用力 B．人受到的重力和地面对人的支持力是一对平衡力 C．杠铃受到的重力和人对杠铃的支持力是一对相互作用力 D．人对地面的压力和地面对人的支持力是一对平衡力 3．（2025·湖南衡阳·二模）周末，小明去超市购物，他用水平方向的推力使购物车在超市的水平地面匀速直线运动，下列判断正确的是（　　） A．在购物车运动过程中，小明的推力没有改变购物车的运动状态 B．小明突然松手，购物车仍向前运动，这是由于购物车受到惯性作用 C．购物车向前匀速运动，购物车内物品相对于购物车是运动的 D．购物车自身的重力与地面对购物车的支持力是一对平衡力 考点3 摩擦力 1.产生条件 ①两物体相互接触且有弹力；②接触面粗糙；③两物体发生相对运动或相对运动趋势。 2.摩擦力的种类和大小 （1）滑动摩擦：相互接触的两个物体，当它们之间有相对运动时，产生的摩擦力。 ①大小：初中阶段，通过找匀速直线运动，由二力平衡求出。 ②影响摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度；接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （2）静摩擦力：相互接触的两个物体，当它们有相对运动趋势，但它们之间处于相对静止时产生的摩擦力。 大小：初中阶段，通过找物体静止状态，由二力平衡求出，静摩擦力与压力大小无关。 （3）滚动摩擦：相互接触的两个物体，当一个物体在另一个物体上发生滚动时，产生的摩擦力。变滚动为滑动是为了增大摩擦力，变滑动为滚动是为了减小摩擦力。 3.摩擦力的方向 摩擦力的方向与物体间的相对运动或相对运动趋势方向相反。摩擦力的方向可能与实际运动方向相同,此时摩擦力是动力,如人行走时后脚受到的摩擦力;也可能与实际运动方向相反，此时摩擦力是阻力，如滚动的球受到的摩擦力。 4.改变摩擦力的方法 增大摩擦 ①增大接触面的粗糙程度，如汽车轮胎做上花纹； ②增大压力，如骑自行车捏闸的力越大，摩擦力越大； ③变滚动为滑动，如汽车急刹车时车只滑不滚；  ④变湿摩擦为干摩擦。 减小摩擦 ①使接触面变光滑； ②减小压力； ③用滚动代替滑动； ④使接触面分离； ⑤变干摩擦为湿摩擦。 1．（2025·湖南长沙·二模）2024年10月20日上午，长沙马拉松暨全国半程马拉松锦标赛（第四站）鸣枪开跑，如图所示。关于运动员在比赛中涉及的物理知识，以下判断正确的是（　　） A．通过弯道和加速快跑说明力可以改变人的运动状态 B．运动员冲过终点不能立即停下来是因为受到惯性作用 C．起跑前静止时，运动员只受重力作用 D．跑鞋底部有凹凸花纹是为了减小摩擦 2．【教材素材链接】（2025·湖南永州·二模）下列有关摩擦力的说法不正确的是（　　） A．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反 B．滚动轴承是用滚动代替滑动来减小摩擦 C．摩擦力不一定是阻力 D．走路时鞋底与路面间的摩擦是有益摩擦 3．【结合图像进行考查摩擦力大小】（2025·湖南湘西·模拟预测）如图甲所示，物体受水平拉力F的作用，在同一水平地面上运动。从t=0开始，物体的运动情况如图乙所示，关于这个过程描述正确的是（    ） A．物体一直做匀速直线运动 B．物体在9s内通过的路程是18m C．从t=6s到t=9s的过程中，物体受到的摩擦力不变 D．t=1s时，若F=5N，则物体受到的摩擦力大于5N 实验1：探究阻力对物体运动的影响实验 小明利用斜面、木板、棉布、毛巾、小车做“探究阻力对物体运动的影响”实验 考点剖析 (1)实验时要固定斜面，分别将小车从斜面上的同一(选填“同一”或“不同”)位置由静止释放，目的是保证小车到达水平面时的初速度相同. (2)实验中是通过改变水平面的粗糙程度来改变小车所受阻力大小的. (3)阻力对小车运动的影响是通过小车在水平面的运动距离体现的，物理研究方法是转换法。 (4)三次实验小车在水平面上的运动情况如图所示.分析实验现象可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小(选填“大”或“小”),速度减小得越慢(选填“快”或“慢”).物理研究方法：控制变量法。 (5)由实验现象我们可以推断，如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将做匀速直线运动.物理研究方法：科学推理法。在此实验的基础上通过推理可知观点A(选填“A”或“B”)是正确的. A.物体的运动不需要力来维持 B.力是维持物体运动的原因 (6)小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有惯性. (7)某次实验时，小车仅在木板上滑行时滑出了木板右端，为得到可靠的实验结论，不需要(选填“需要”或“不需要”)重新进行实验。 (8)本实验中运用了科学推理法，下列运用此方法的实验是A(填字母). A.探究真空能否传声 B.探究平面镜成像规律 C.探究压力的作用效果与什么因素有关 实验2：探究二力平衡的条件实验 在“探究二力平衡条件”的实验中，实验小组设计了如图所示的实验装置. 考点剖析 (1)实验时给桌面两侧安装定滑轮的目的是改变力的方向。 (2)实验中通过调整托盘中砝码的质量来改变拉力的大小，当小车处于静止状态或匀速直线运动状态时，水平方向上小车受到的力相互平衡. (3)实验小组的同学在图甲左盘放入2N的砝码，右盘放入1.5N的砝码，小车处于静止状态，此时小车在水平方向受力平衡(选填“平衡”或“不平衡”),小组同学分析出产生这一现象的原因是小车受到摩擦力的作用，为减小该影响，应该选择较为光滑(选填“光滑”或“粗糙”)的桌面进行实验。通过甲→乙→丙的改进，目的是：为了减少摩擦力对实验结果的影响。 (4)为减小摩擦力的影响，小组同学又设计如图丙所示实验装置，向两端挂上钩码，当两边钩码质量相等时，小卡片静止，这说明相互平衡的两个力大小相等。图丙使用小卡片的优点：小卡片较轻，重力可以忽略不计。 (5)将图丙小卡片旋转或者扭转(选填“扭转”或“翻转”)一个角度，松手后小卡片不能平衡，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在同一直线上才能平衡. (6)在图丙小卡片平衡时，用剪刀将小卡片从中间剪开，再松手时，小卡片运动，由此说明两个力必须作用在同一物体上才能彼此平衡. （7）图丁可以(选填“可以”或“不可以”)验证二力平衡的条件。原因是：作用在小卡片上的两个力满足大小相等，方向相反，作用在同一直线上和同一物体上，所以也可以探究二力平衡的条件。 考点3：探究滑动摩擦力与哪些因素有关（重点） 考点剖析 （1）实验时用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，根据二力平衡原理，此时拉力的大小等于滑动摩擦力的大小。此操作用到的物理研究方法：转换法。 （2）读数时：视线应与弹簧测力计刻度盘上的刻度线垂直(选填“平行”或“垂直”). （3）比较甲乙得出结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；比较乙丙得出结论：压力相同时，接触面粗糙程度越粗糙，滑动摩擦力越大。物理研究方法：控制变量法。 （4）比较甲、丁实验，发现甲中弹簧测力计的示数大于丁中弹簧测力计的示数，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。结论是错误的，原因是没有控制压力大小相等。 （5）如果用如图己所示的方法拉木块，木块受到木板的摩擦力相对于使用水平拉力时变小。此过程中弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的摩擦力不是(选填“是”或“不是”)一对平衡力. （6）按图戊这样改进的优点是：①无须匀速拉动，操作简便；②弹簧测力计静止，读数稳定且较准确。 1．【通过实验总结物理规律】（2025·湖南长沙·一模）如图所示是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置。实验时，将小车从斜面的同一高度由静止开始释放，在铺有不同材料的水平面上运动，直到停下来。请根据观察到的现象回答： (1)此实验让同一小车在同一高度由静止滑下，是为了获得相同的 。 (2)在以上实验现象中运动的小车所受的阻力越小，向前滑行的距离越远，进一步推理可知：如果小车运动时不受阻力，它将 。 (3)实验中，小车在毛巾表面运动时，受到 （填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。 2.【通过实验总结物理规律】（2026·湖南·模拟预测）如图所示，这是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 (1)小华将系于小卡片（重力可忽略不计），两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，通过调整 来改变拉力的大小。 (2)当小卡片平衡时，小华将小卡片顺时针转过一个角度，松手后小卡片不能平衡，此操作是为了探究平衡的两个力是否在 上。 (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是 。 (4)若小华在实验操作时，左右两个滑轮没有安装在相同高度，如图乙，能否完成以上实验探究？答： 。 (5)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，当他在木块左端挂上2N的钩码，右端挂上1.5N的码时，木块仍处于平衡状态，其原因可能是 。 3．【通过实验总结物理规律】（2025·湖南·三模）小星在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，提出了如下猜想： 猜想：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关 猜想：滑动摩擦力的大小与接触面的压力有关 猜想：滑动摩擦力的大小与接触面积有关 为了验证猜想，小星利用弹簧测力计、两个完全相同的木块、长木板两块（一块较光滑，另一块较粗糙）、细线等器材进行了如图甲所示的4次操作。 (1)在实验中，小星用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做 运动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等；并记录了弹簧测力计第1次的示数为0.6N，第2次的示数为0.9N，第3次和第4次的示数均为1.8N； (2)比较第2次和第3次操作，可验证猜想 是否正确（选填“a”“b”或“c”）；比较第 两次操作，可验证猜想c是否正确； (3)小明对实验装置进行了改进，如图乙所示，木板放在水平桌面上，木块叠放在木板上，细线一端连接木块，另一端连接固定的拉力传感器。用力F向右拉动木板，拉力传感器的示数反映的是木块与木板间的滑动摩擦力大小。实验过程中， （选填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板。 1．（2025·湖南怀化·二模）下列现象涉及到的物理知识，解释正确的是（　　） A．图甲：穿冰鞋的人用力推墙，人动墙不动，是因为墙受到惯性的作用 B．图乙：用力握a、b两个核桃，a破b完好，说明b没有受到a的作用 C．图丙：在水平匀速直线行驶的高铁上，硬币静止竖立在列车窗台时，硬币所受重力与支持力是一对平衡力 D．图丁：足球在脱离人脚后的运动过程中，运动状态始终保持不变 2．（2025·湖南衡阳·二模）如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，记录小车在水平面不同材料上移动的距离如表。关于该实验和记录数据，下列说法不正确的是（　　） 水平面材料 毛巾 棉布 木板 小车移动的距离 19.3 27.8 39.2 A．三次实验需让小车从同一斜面顶端由静止滑下 B．小车在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力最小 C．小车在水平面上滑行时，受到的阻力越小，速度减小得越慢 D．该实验可以直接得出：小车运动时如果不受阻力，小车就会做匀速直线运动 3．（2025·湖南长沙·二模）汽车在水平路面上匀速直线行驶时，与汽车的牵引力相平衡的是（　　） A．汽车受到的重力 B．汽车受到的支持力 C．汽车对路面的压力 D．汽车受到的阻力 4．（2025·湖南湘西·模拟预测）在空间站内，宇航员轻轻向前投掷一个货物后，货物沿原方向匀速运动，这一现象可以用以下哪个物理规律解释（　　） A．物体运动方向总与受力方向一致 B．必须有力作用在货物上才能维持它的运动 C．在太空中货物也受到惯性力的作用 D．货物的匀速直线运动符合牛顿第一定律 5．（2025·湖南湘西·模拟预测）在“探究同一直线上二力合成”实验中，先将橡皮筋一端固定在M点，接着用甲、乙两根弹簧测力计把另一端沿同一直线共同拉至C点（如下图），记录示数；后改用丙弹簧测力计单独拉橡皮筋。为成功探究合力与分力的关系，必须保证（　　） A．甲、乙的拉力大小相等 B．甲、乙的拉力方向相同 C．丙将橡皮筋拉到同一位置C点 D．甲、乙、丙的作用点不同 6．（2025·湖南长沙·三模）为了响应号召，增强体质。每天锻炼一小时，同学们积极到户外参加体育活动。下列球类活动所涉及力学知识的说法中正确的（　　） A．发排球时手对排球的力大于排球对手的力 B．投掷出去的实心球在空中仍能飞行是因为受到惯性力作用 C．如果向上运动的篮球某一时刻受力全部消失，篮球将落回地面 D．静止在水平地面上的足球受到的重力和地面对足球的支持力是一对平衡力 7．（2025·湖南郴州·二模）2025年上海国际田径黄金大奖赛在上海市举行，如图所示是比赛的精彩瞬间。下列说法正确的是（　　） A．跑步过程中以看台上的观众为参照物，运动员是运动的 B．运动员不能立即停下来是因为受到惯性力的作用 C．运动员在冲刺时，若地面光滑无摩擦，运动员速度更快 D．运动员站立静止时对地面的压力和运动员所受的支持力是一对平衡力 8．（2025·湖南长沙·一模）长沙非物质文化遗产馆陶瓷艺术分馆开放，醴陵釉下五彩瓷烧制技艺传承人邹幸带领同学们体验陶瓷课程。下列说法正确的是（    ） A．刻刀的刀柄上有凹凸不平的花纹，其作用是减小受力面积从而增大压强 B．陶坯雕花过程说明力可以改变物体的运动状态 C．陶坯静止在水平台面上时，陶坯受到的重力和支持力是一对平衡力 D．陶坯旋转时，用手挤压陶坯边缘，塑造出所需形状，此过程中陶坯不受摩擦力 9．（2025·湖南岳阳·一模）下列例子中，通过改变接触面所受压力大小来改变摩擦力的是（　　） A．在自行车链条上涂抹润滑油 B．车辆的轮胎上有凹凸不平的花纹 C．打羽毛球时用力握紧球拍 D．体操运动员手上涂防滑粉 10．（2025·湖南岳阳·一模）春意盎然，骑行出发！小李和家人骑着自行车在水平路面上慢行，沐春光、赏春景，关于骑行中涉及的物理知识，说法正确的是（   ） A．通过弯道时，自行车受到平衡力的作用 B．自行车受到的重力和车对地面的压力是一对平衡力 C．遇到障碍物时，用力捏刹车是为了减小摩擦 D．刹车后因为惯性车会向前运动一段距离 11．（2025·湖南长沙·二模）下列关于摩擦力的说法正确的是（　　） A．攀岩运动员在攀爬前要在手上涂镁粉是为了减小摩擦 B．用力捏自行车的刹车闸，是通过增大接触面积来增大摩擦 C．气垫船通过向船底下喷气，使接触面彼此分离，可以减小摩擦 D．冬天冰雪封路时，汽车车轮装上防滑链主要是通过增大压力来增大摩擦 12．（2025·湖南长沙·一模）2025年哈尔滨亚洲冬季运动会花样滑冰比赛在哈尔滨市举行拉开帷幕。如图所示是比赛的精彩瞬间，下列说法中正确的是（　　） A．滑动过程中以看台上的观众为参照物，运动员是运动的 B．运动员在匀速转弯过程中，其运动状态保持不变 C．运动员不能立即停下来是因为受到惯性作用 D．运动员站立静止时对冰面的压力和运动员所受的支持力是一对平衡力 13．（2025·湖南株洲·一模）如图，一块磨刀石有两个磨刀面，其中一个面比较粗糙，用来粗磨；另一个面比较细腻，用来细磨。现用两个磨刀面磨同一把菜刀，下列说法正确的是（       ） A．粗磨时刀受到的摩擦力大于细磨时刀受到的摩擦力 B．粗磨时刀受到的摩擦力小于细磨时刀受到的摩擦力 C．粗磨时刀受到的摩擦力等于细磨时刀受到的摩擦力 D．刀受到的摩擦力方向总是与它相对磨刀石运动的方向相反 14．（2025·湖南娄底·一模）据报道，第九届哈尔滨亚冬会上，中国队选手刘梦婷、杨如意、韩林杉在自由式滑雪赛中取得了优异的成绩，下列关于运动员在如图所示的水平雪地上滑行时的说法正确的是（　　） A．运动员弓着腰，是通过降低重心来增大重力 B．运动员受到的重力和地面对他的支持力是一对平衡力 C．运动员滑行时具有惯性，停下来就没有惯性 D．停止蹬地，运动员会慢慢停下来，说明力是维持物体运动的原因 15．（2024·湖南常德·模拟预测）如图所示，一个木箱放在水平地面上，小军用水平向右的力推木箱，但未推动。下列说法正确的是（　　） A．推力小于木箱所受的摩擦力 B．推木箱时，箱子对小军的作用力小于他的推力 C．木箱受到的重力和地面对箱子的支持力是一对平衡力 D．若此时木箱所受的外力同时消失，木箱惯性将消失，它将做匀速直线运动 16．（2025·湖南株洲·模拟预测）如图是封闭式轿厢随钢索向右上方做匀速直线运动，请在图中画出货物A所受力的示意图（点为其重心）。 17．（2025·湖南·三模）如图是“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验改进装置，迅速拉动长木板B。作出当弹簧测力计示数稳定时，木块A所受摩擦力f的示意图（作用点画在O点上）。 18．（2025·湖南怀化·模拟预测）2024年3月20日，长征八号遥三运载火箭成功将“鹊桥二号中继星”送入预定轨道。火箭发射升空时，需要向下喷出高温高压的气体，原理是物体间力的作用是 的，同时也说明力可以改变物体的 。“鹊桥二号中继星”进入环月轨道后，在 （选填“平衡力”或“非平衡力”）作用下，沿着椭圆轨道绕月飞行。 19．（2025·湖南岳阳·一模）2025年1月20日18时11分，我国在酒泉卫星发射中心使用谷神星一号运载火箭，成功将云遥一号37~40星发射升空，卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功。小梦和小亮收看卫星发射升空的电视直播，当卫星与火箭分离，进入预定轨道时，小亮突然问小梦：“卫星与火箭分离，没有了推力，怎么还能继续运动?”从小亮提出的问题中可判断他所持有的观点是 。力和运动的正确观点是 。 20．（2025·湖南长沙·二模）书法是中华民族文化的瑰宝。如图所示，手执重为0.3N的毛笔竖直悬空静止，握力大小为1N，此时毛笔受到的摩擦力大小为 N，方向为 ；若保持毛笔竖直悬空静止，手握笔杆的力增大，毛笔受到的摩擦力大小将 。 21．（2025·湖南永州·一模）如图所示，物体A重10N，在B的牵引下沿表面粗糙程度一致的水平桌面向右做匀速直线运动，物体B重为4N，则物体A受到的摩擦力为 N；当物体B触地后物体A做 （加速、匀速、减速）运动，在这个过程中物体A受到的摩擦力 （变大、不变、变小），最后静止下来。 22．（2024·湖南娄底·模拟预测）如图所示，A、B两个长方体物块叠放在水平桌面上，用F＝10N的水平向左的力作用在物块A上，使A、B一起做匀速直线运动，则物块B对物块A的摩擦力大小是 N，方向是 。 23．（2025·湖南常德·一模）小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作: a、如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； b、如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离； c、如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。请针 对以上操作回答下列问题： (1)以上操作中错误的一次是 （选填“a”、“b”或“c” ）； (2)纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做 运动； (3)上述所有探究实验中用到的科学研究方法有 （只要求写出一种即可）； (4)在大量类似实验基础上，牛顿概括出了著名的牛顿第一定律。在实际生活中有着广泛的应用。 一架运输机参加某次抗震救灾时，在沿水平向右做匀速直线运动的过程中，间隔相同时间先后 从飞机上静止释放三个相同的物资。若不计空气阻力，且地面水平。那么，在地面上看，能正确表示物资在空中的排列情况和着地位置的图示组合是 。 A．①⑥ B．②⑤ C．③④ D．①④ 24．（2025·湖南长沙·一模）在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，某兴趣小组的同学选择了两个弹簧测力计、细线、棉布、木板、重为10N和15N的两个木块（表面粗糙程度相同）等器材进行了下列操作。 (1)为了使木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做 运动； (2)分析 两次实验，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系； (3)分析甲、乙两次实验，小明认为滑动摩擦力大小与物体的重力大小有关。于是兴趣小组的同学设计了如图丁所示的实验，使弹簧测力计A始终保持竖直状态，并调整高度，使其示数等于 N，水平向左拉动木板运动，并与图甲实验进行对比分析。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $