山东省济宁市金乡县崇文中学2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

■ ■ 崇文中学七年级语文月考答题卡 15.(4分) 姓名 班级 考号」 1[A]CB][C][D] 11[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 12 [A]CB][C]CD] 粘贴条形码处 3[A]CB][C][D] 16[A][B][C][D] 18.(1分) 8[A][B][C][D] 17[A][B][C][D] 10[A]CB]CC]CD] 20 CAJCB]CC]CD] (2分) 19.(4分) 4.(3分) 5.(2分) 21.(1)(2分) 6.(1)(3分) (2)(4分) (2)(2分) 7.(8分)(1) (2) 22.(4分) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 9.(3分) 23.(3分) 13.(2分)群居讲习众兄弟既成诵游息矣 14.(2分) ■ ■ 作文(50分) 400 200 600 ■ ■ ■七级海文转狱卷6达2) 时1间：120分钟满分：120分· 得分： 等级： 一、积累与运用(26分) 阅读下面语段，完成1~3题。(6分) 每个人在少年时都会出现种种憧憬、理想、计划，但并非所有人的理想都能照进现实。少年们 在实现梦想的道路上，切忌不能举棋不定，犹豫不决。如果心中怀有憧憬而不付诸行动，对身边的 机会漠不关心，那便只能坐视梦想的大厦在碌碌无为中坍塌倾颓。凡是有力量、有决心的少年，总 会在每件事情尚新鲜及充满热忱时，立刻迎头去做，只要条件基本具备，他们便绝不会坐在那里琢 磨会遇到哪些危险，而是不断尝试，且行且看，在“做”的过程中学习，这样的尝试并非标新立异，而 是在不断的试错中，逐渐接近理想的彼岸，实现个人的价值。 1.文中加点字的注音和书写，有误的一项是( )(2分) A.憧憬 B.坍塌(ta) C.热忱(zhěn) D.琢磨 2.文中画波浪线的词语，使用有误的一项是( )(2分) A.付诸行动 B.漠不关心 C.碌碌无为 D.标新立异 3.文中画横线的句子存在语病，下面修改正确的一项是( )(2分) A.在实现梦想的道路上，少年们切忌不能举棋不定，犹豫不决。 B.少年们在实现梦想的道路上，切忌不能犹豫不决，举棋不定。 C.少年们在实现梦想的道路上，切忌举棋不定，犹豫不决。 D.在实现梦想的道路上，少年们切忌不能犹豫不决，举棋不定。 “少年正是读书时”，经典名著尤其值得一读再读。学校开展了“读名著，品经典”活动，请你参 加。(5分) 4.下表是七年级(1)班搜集到的本校学生读书现状调查表，请根据相关数据，用简洁的语言写出你 的发现。（3分) 年级 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典书籍在阅读中所占比重 27.8% 35.8% 45.6% 5.最是书香能致远。2024年11月6日，由省委宣传部主办的第三届山东省全民阅读大会在济南启 动，同时上线“书香山东”全民阅读短视频宣推矩阵。本次活动设置了丰富多彩的活动项目，请你 补充一个。(2分) ①“图书漂流”千人换书大会 ②“送你一本书，圆你微心愿”赠书活动 6.小文同学邀请你和他一起参加《西游记》整本书阅读活动。（7分) 行者丢下扇子道：“不停当！不停当！被那厮哄了！”三藏只道：“怎生是好！”…八戒道： “只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？”八戒道：“东方、南方、北方俱无火。” (1)选文出自被称作“神魔小说”的《① 》,作者是明代的② ,小说借师徒四 人取经途中斩妖除魔的故事，表现了惩恶扬善的主题，其中“③ ”“计盗紫金铃” 等都是人们耳熟能详的故事。（3分) (2)在七年级举办的《西游记》读书交流会中，同学们对猪八戒这个人物产生了两种不同的看法， 为此同学们进行了一场辩论。假如你是正方，请你结合小说中的具体事件，针对反方辩词，说说 反驳的理由。(4分) 反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅。在三借芭蕉扇中，他意志不坚定，借不到扇子就嚷 嚷着要散伙。在三打白骨精等事件中，他搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，是一个贪生 怕死、自私自利的人。 正方： 7.诗文名句默写。(8分) 草木含意，山河有义，花鸟寄情，风雨传语。古诗文中作者常借助特定意象表情达意，或彰显 人生态度，或寄寓深情厚谊。“柳絮”的飘忽不定、行游无踪，寄寓了诗人飘零之感和离别之痛，李 白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“① ,闻道龙标过五溪”；“菊花”的迎 秋绽放，孤寂凄凉，寄托了诗人对战乱中人民的同情，岑参《行军九日思长安故园》中的“② ,应傍战场开”；“白鹤”的凌云高飞，气势不凡，激发了诗人愈挫愈勇的豪迈情 怀，刘禹锡《秋词（其一）》中的“③ ,④ ”；南宋诗人陆游 爱国达到忘我的境界，他在《十一月四日风雨大作（其二）》一诗中用“风雨梦境”“⑤ ,⑥ ”直抒胸臆，表达拳拳爱国情怀；谭嗣同在《潼关》一诗中借“山 河”传语“⑦ ⑧ ”表现出渴望冲决罗网、勇往直前、追 求个性解放的少年意气。 二、阅读与鉴赏(44分) (一)阅读下面的诗歌，回答问题。(5分) 江山秋色图① 胡行简 连山缥缈树槎牙®，江上西风雁影斜。 万迭⊙秋光无限好，画图偏在野人④家。 【注】①此诗为画作《江山秋色图》上的题诗。②槎(cá)牙：形容树木错杂不齐貌。③万迭：万重。 ④野人：山野之人。 8.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(2分) A.前两句通过山、树、江、风、雁等意象，营造了秋的意境。 B.前两句描绘了一幅生机勃勃的江山秋色图，与标题照应。 C.该诗写景从视觉感受出发，写出了多种景物的形态。 D.该诗是一首题画七绝，读起来音韵和谐优美。 9.结合该诗第三句、第四句，用自己的话说说诗人喜爱画作《江山秋色图》的原因。(3分) ·125. (二)阅读下面的文言文，回答问题。（14分) 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须 学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂 成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (选自诸葛亮《诫子书》) 【乙】司马温公①幼时，患®记问不若人，群居讲习众兄弟既成诵游息矣；独下帷绝编，迨④能倍 诵⑤乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或中夜不寝时， 咏其文，思其义，所得多矣。” (选自朱熹《三朝名臣言行录》，有删改) 【注】①司马温公：即司马光。②患：担心。③游息：玩耍休息。④迨：等到。⑤倍诵：背诵。 10.下列加点的字解释有误的一项是()(2分) A.静以修身：屏除杂念和干扰，宁静专一 B.非宁静无以致远：达到 C.非学无以广才：增长 D.险躁测不能治性：危险 11.下列加点词意义和用法相同的一项是( )(2分) A.年与时驰君与家君期日中 B.淫慢则不能励精 日中不至，则是无信 C.夫君子之行下车引之 D.静以修身 可以为师矣 12.下列对两文的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.甲文是诸葛亮写给儿子的一封家书，殷殷教海中蕴含着深切的期望。 B.“悲守穷庐，将复何及”表达了诸葛亮劝诫儿子要安贫乐道，不要为穷困的生活悲哀，总会有 成功的那一天。 C.甲文“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性，通过对比， 增强了文章的说服力。 D.乙文中司马光相信勤能补拙，采用多读多思的学习方法，最终学有所成。 13.用“/”给下面的句子断句。（限两处，2分) 群居讲习众兄弟既成诵游息矣 14.将下面的句子翻译成现代汉语。（2分) 用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。 15.你所在的班级将开展“如何成为一名有才干的人”的主题班会，请你结合甲、乙两文的内容谈谈 你的看法。（4分) (三)阅读下面的材料，回答问题。（11分) 【材料一】 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端 的热忧。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自 己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生 怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不 是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没 有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求 恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者 的精神。 (节选自毛泽东《纪念白求恩》) 【材料二】 我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知 他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要 学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大 小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味 的人，一个有益于人民的人。 (节选自毛泽东《纪念白求恩》) 【材料三】 亲爱的聂司令员： 今天我感觉身体非常不好，也许我要和你们永别了！请你给加拿大共产党总书记蒂姆·布克 写一封信，地址是加拿大多伦多城威灵顿街十号。同时，抄送国际援华委员会和加拿大民主联盟 会。告诉他们，我在这里十分快乐，我唯一的希望就是能够多作贡献。也要写信给美国共产党总书 记白劳德，并寄上一把缴获的战刀。这些信可以用中文写成，寄到那边去翻译。随信把我的照片、 日记、文件寄过去，由蒂姆·布克处置。所有这些东西都装在一个箱子里，用林赛先生送给我的那 18美金作寄费。这个箱子必须很坚固，用皮带捆住锁好，外加三条绳子。将我永世不变的友爱送 给蒂姆·布克以及所有我的加拿大和美国的同志们。 (节选自《白求恩的遗嘱》) 16.下列表述与三则材料的内容不相符的一项是()(2分)》 A.材料一用“白求恩”“白求恩同志”“白求恩医生”三种称呼，其目的只是使行文不显呆板。 B.材料二“只见过一面”“仅回过他一封信”中的“只”和“仅”可看出作者惋惜遗憾的心情。 C.材料二结尾用了五个短语“一个…的人”构成一组排比，热情洋溢，将全文气势推向高潮。 D.材料三白求恩的遗嘱中没有口号，只考虑工作生活细节，流露出伟大的共产主义战士的真情。 17.下列对三则材料的理解和分析不正确的一项是()(2分) A.材料一中“没有一个不”“无不”是双重否定，强调白求恩同志的精神感人之深。 B.材料一在颂扬白求恩毫不利己专门利人的精神时，既有正面介绍，又有侧面介绍。 C.材料一、材料二以议论为主，兼有叙述。叙述是议论的基础，议论深化了文意。 D.三则材料都运用了对比手法，突出白求恩的高贵品质，高度赞扬了他的国际主义精神。 18.材料二画线的句子运用了什么表达方式？表达了作者怎样的情感？(3分) 19.材料三中白求恩为什么说“我在这里十分快乐”？结合上述材料进行分析。(4分) (四)阅读下面的文章，回答问题。（14分) 一身赤胆守边防 ①临崖碎石路，一脚打滑，半个身子就悬在空中。 ②这是位于“雄鸡尾尖”的新疆阿合奇县哈拉布拉克乡辖区中吉边境线的一段巡逻路。这段 路，乡武装部长恰尔恰别克·瓦黑提别克走了6年。 ③在这条平均海拔3700米、沟谷纵横的路上，大风、暴雪、狼群，常常让恰尔恰别克和护边员 们陷入险境。 ④恰尔恰别克原本不用走上这条巡逻路。2011年，恰尔恰别克带着1枚军功章退役，考上阿合 奇县的公务员，有机会留在县城工作。但他最终选择了位于边境线上的哈拉布拉克乡。 ⑤“我当过8年兵，知道边境线对于祖国和人民来说意味着什么，这里需要有人守护。” ⑥然而，守护边境线，常与艰苦甚至危险相伴。2016年，恰尔恰别克担任乡武装部长，负责当 地过境管控。那时已经立冬，为了摸清168公里的边境线，他依然骑马上路。在路上，他的马踩进 了积雪下的旱獭洞，他连人带马狠狠摔在雪地里。遇到狼群，他靠用铁锹敲击马镫吓退它们。巡逻 时，雪水泡饿是一日三餐，连续在山上执勤点工作1个月是家常便饭。 ⑦在部队时，恰尔恰别克被战友们称为“不要命的巴特尔(‘巴特尔’在哈萨克语中意为‘勇 士’)”，训练中对自己特别“狠”。他带队伍也有一套，从第二年担任副班长到很快升任班长、代理 排长，他所带班排总是任务重、荣誉多。2008年，单位抽调精锐组成反恐突击队，恰尔恰别克担任 分队长。他带领分队出色完成任务，收获人生中第一枚军功章。 ⑧作为哈拉布拉克乡武装部长，1000多名护边员的管理工作落在恰尔恰别克肩上。同事常常 开玩笑叫他“别克团长”，恰尔恰别克总是哈哈大笑：“大家的吃喝拉撒我都要操心，我不就是老大 哥嘛！” ⑨这位“老大哥”悉心关爱着每一名护边员，“护边员是守边护边的重要力量，要让他们安心守 边，就要替他们守好‘后方’。” ⑩恰尔恰别克常随身带着一个小本子，里面记着每名护边员家中情况：谁家的孩子生病了，谁 家的大米快吃完了，谁家的牲高缺草料了…这些情况，记在本子上，也记在恰尔恰别克的心里。 ①一次，恰尔恰别克去护边员阿曼开力迪家里走访，发现他女儿的手上和脸上有一些伤痕，一 问才知道是两三天前被狗咬了。当时，阿曼开力迪在山上执勤，孩子还没去打狂犬疫苗。恰尔恰别 克立刻协调联系百公里外的医院，又安排车辆把孩子送去医院，还给阿曼开力迪调整了执勤时间， 让他回家陪陪女儿。 @在恰尔恰别克的“柔情”之外，也有严厉的一面。他对所有护边员进行军事化管理，还建立了 常态化考核和淘汰制度，被淘汰的护边员没有一个不服气。 ⑤不只是护边员们对恰尔恰别克“服气”。在哈拉布拉克乡，“恰部长热线”在1600多户村民 中人尽皆知。 ④“‘恰部长热线'就是恰尔恰别克的手机号，他真是比亲人还亲！”家住阿克翁库尔村的阿丽 玛大妈竖起大拇指说，“不管多晚、他多忙，只要有事情打他的电活，他总是帮着想办法。” ⑤2019年4月，阿丽玛拨通“恰部长热线”求助：她三十多岁的儿子加尼巴依丢了工作，常常酗 酒，整天浑浑噩噩… ⑥恰尔恰别克抽出时间和加尼巴依促膝长谈，两人成了朋友。在恰尔恰别克的鼓励和推荐下， 加尼巴依应聘为护边员，半年后成为护边员小组长。 ·126· ⑦2020年，一场罕见大雪降临哈拉布拉克乡，偏远的村落被困，生活物资告急。恰尔恰别克多 方协调，筹集数十吨物资，组织护边员驮马运输队，挺进群山雪海，为受困村民送去应急物资。 ⑧“在这片土地上，一个农牧民就是一个哨兵，一个毡房就是一座哨所，一个村庄就是一座堡 垒。”用真心换真情，恰尔恰别克深知，边境地区的守边护边路上，每一个人、每一个家庭都发挥着不 可替代的作用。 四2021年12月，恰尔恰别克被评为全国“最美公务员”。发布仪式上，他的颁奖词这样写 道 @“守边境一身是胆，护平安满怀忠诚。” 20.下列对文章相关内容的理解和分析不正确的一项是()(3分) A.选文开篇聚焦边境线的一段巡逻路，画面感强烈，激发读者阅读兴趣。 B.选文第⑥~⑩段主要运用插叙，通过一系列事件展现了主人公的精神品质。 母 C.“恰部长热线”的盛行充分表现出恰尔恰别克深受百姓的信任和认可。 D.选文结尾点明主旨，照应标题，表达了作者内心的赞美和敬重之意。 21.请从描写方法的角度赏析文中画线的句子。（4分) (1)“我当过8年兵，知道边境线对于祖国和人民来说意味着什么，这里需要有人守护。” (2)“不管多晚、他多忙，只要有事情打他的电话，他总是帮着想办法。” 22.主人公恰尔恰别克的哪些优秀品质给你留下深刻的印象？请结合文章内容写出两点。(4分) 23.说说文章的标题“一身赤胆守边防”的妙处。（3分) 三、写作(50分) 24.阅读下面的材料，按要求作文。（50分) 昙花一现，却等待了整个白昼；蝉鸣一夏，却蛰伏了好几个四季。牧羊人历经数载，终将荒 山变成美丽的家园；韦编三绝，孔子终成一代大师。所有的收获都是默默耕耘的成果。不要急 于一时的成败，你只需要默默努力，用心耕耘，走一步，再走一步，走下去，走着走着，花就开了。 请以“走着走着，花就开了”为题，写一篇文章。 要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文体不限（诗歌除外），详略得当；③书写 规范、工整、美观，卷面整洁；④文中不得出现真实校名、人名；⑤不少于600字。年 l.C解析，C热忧(chon), 2.D解析，D,标新立异：原义为提出新奇的主 张，表示与一般不间：后来也指故意摄出新奇 的见解，表示自已与众不同。在此形容“且行 且看，在‘做'的过程中学习，这样的尝试不是 不专一”，可改为“见异瓜迁”， 3.C 4.该校初中生随着年级的升高，每日可供自由 阅读的时间逐渐诚少，但经典书箱在圆婆中 所占比重越来越大. 5.示例，“大手拉小手，同读一本书"亲子共读活 动、“书吞满园”校园读书分享会、“我来为你 选本书”图书推荐活动（写出一个即可） 6.(1)①西静记②吳禾恩③示例，三打白骨 精（或车迟国斗法、斗金角银角大王、智取红 孩儿) (2)示例，我方认为，籍八戒武艺高强、机智现 明，对师父忠心耿歌，面且他知缔能改，乐于 助人，是一个惠勇兽度、淳朴梦厚的人。猪八 戒嘴上说着散伙，但设有直的这么做，当唐借 有难，他用澈将法使孙悟空教回师父：在与妖 魔的斗伞中，他总是挥舞钉把，勇猛战斗，是 孙悟空的得力助手。（大战声沙何，取经路上 勇数乌鸡国国王等事件均可) 7,①杨花落尽子规嘈②逼怜故园菊 ⊙顾空一蓟推云上 ①便引诗愤到碧霄 ⑤夜侧卧听风吹用 ⊙快马冰阿人梦来 ⑦何夜大野犹蝶束 ⑧山人檀关不解平 6,B(2分)解析，B.”一幅生机物物的江山秋 色图“有促，根屠前网句中的“树级牙“和“西 风厦影”可知，的两句搞绘了一幅树木枚叶利 真，江上西风劲吹，北履南自的圆圆，血不可 说知琴凄凉，但也不能说“生机幼物”， 9,面作不仅展现出万重秋光的莫好，且现出“不创 春光，胜似非光"的佳境，还面丁许多人物悟动 三种称呼从不同角度介绍丁白求恩，爽出白 情景，使画面充阑了侬厚的生话气息，令观者目 求恩和中国人民的亲密无间，以及白求恩共 不暇接，百霜不厌。(3分) 产主义战士的身份，高度费杨他的国际主义 10.D(2分)解析，D.隐，轻博 精神、毫不利己也门利人的精神和对技术精 11,B(2分)解折，A.连视，随同/违词，和。 益求精的精神，“其目的凡是使行文不显朵 B选间，就，C助词，用于主谓之间，取前 板”的说法有误， 句于独立性，不梯/代词，代元方，D.连可， 17.D(2分》解析：D,材料一将白求恩与“不少 表示后者是前者的目的/介可，免借。 人”进行丁对比，突出了自求恩回志蓬不利 己电门利人的精神，材料二、材料三没有运 12.B(2分)解析，B“悲守穷庐，将复何级"表 用对比手法，因此“三则材料都运用了对比 达了请葛充劝诚儿于要珍情时间，不要等到 手法”说法错误。 年老时悲衰地坐守着穷田的房公，到时候悔 18.记复。(1分)表达了作者无限愧惜、遗感、 限就来不及了， 要痛的心情，(2分) 13.群居讲习/众兄弟屁成通/普息矣(2分) 19.示例：从材料三得知白求恩同志唯一的希望 14.(因为)读书时下的工夫多，收获就长远，（所 是多作质献，从材料一和材料二中毛释东对 以)他所精读和霄通过的书，欧馆终身不忘， 白求恩的评价可以看出，白求思在抗日战争 (2分) 期向对中国作出了巨大置献，得到了中国政 15.结合甲文“非学无以广才，非志无以成学"可 府和人民的尊重与感潜，所以他是快乐的。 知，首先要确定自己的志向，为丁自已的志向 (4分) 面务力学习、拼搏：结合“涅慢则不能励精，险 20.B(3分)解析，且速文第回一①段主要按 罩则不饱治性”可知，要往意个人品跑的修 时间双序来复违人物的相关本件，而非 养，结合乙文“司马祖公幼时，惠记同不若 “插叙”， 人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣，独下候 21.(1)运用语言描写，写出丁恰尔恰别克钗粗国 绝填，追饱倍通乃止“可知，学习要专一，要有 和人民的利益高于一切，把护边工作作为自 勋奋好学的精神并持之以恒。(4分) 己应尽肌责的心理，表现了他不畏限段、吃舌 【参考译文】 耐劳，勇挑重担的品质。(2分) 【乙】可马光幼年时，担心自己记通诗书以 (2)运用侧面擅写，通过村昆的话夹出了恰 备户答的能力不加刮人，（所以）大素在一起学 尔恰别克关心群众，为群众办实事，无私奉 习时论时，副的兄弟会骨请丁，故去玩要体岛： 献的精神品质。(2分) (司马光即)心苦地书，一直到能修臂得 22.示例，①不畏艰险、吃苦耐劳，恰尔恰别克 在旋奶铁窄要克服风雪和段群裂击的边境 烂热于心才件止，（四为）珠书叶下的工夫多， 线上至守多年，含年以雪水泡镶作为一日三 收反北长运，（所以）他所精换和骨通过的书，就 餐，却从不放弃，⑦受竟曼民，勇挑重担。恰 能件身不忘。司马光世经说：“讲书不能不骨 尔恰别克放弃在县城工作的机会，毅松挑起 通，在半夜不着的时接，咏谁过的文幸， 坚守扭国边防的置任，并悉心关曼每一名护 总想它的意思，收茂北会非常大， 边员，把当地百姓当作自己的亲人一样对 16.A(2分)解析，A.“白求思"这一称辱是转 特、(4分) 述从前战回来的人说的话，从德人的话语中 23,①“一身杂团"是文章的战家，贸年全文1 体理自求思毫不利已专门利人的精神，“白 ②撒发读者阅读兴是：①标题低括T进文的 求思同忠"这个称呼是作为共产龙员来说 主要事件，表现了恰尔恰别克的高尚品质 的，高度赞场他作为共产党员的国际主义精 ①”一身歇国“指的是恰尔恰别克对国家、对 神、意不利己专门利人的精神：“自求思医 人同的患城之仑，暗示丁文章主日，（答出 生"是从他从事医升工作的双业来议的，休 三点即可)(3分) 现他对工作低阐负费，对牧术精丝求精。这「24，略，