精品解析：四川省绵阳市游仙区2025-2026学年九年级上学期11月第一次学业监测（一诊）历史与社会试题-初中历史

初中2023级第一次学业监测历史与社会（开卷） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号用0.5毫米的黑色签字笔填写在答题卡上，并认真核对条形码上的姓名、考号。 2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后，将答题卡收回。 第Ⅰ卷（选择题） 一、单项选择题（每小题只有一个选项是最符合题目要求的） 1. 世界文明多元一体，在古代世界相对孤立闭塞的状况下，各大区域的文化成果不断向外扩散、交融、发展。下列历史事件与这一观点不吻合的是（ ） A. 亚历山大东征 B. 鉴真东渡日本 C. 马可·波罗来华 D. 清朝闭关政策 【答案】D 【解析】 【详解】本题为逆向选择题。根据材料“各大区域的文化成果不断向外扩散、交融、发展”并结合所学知识可知，清朝的闭关政策主要表现为严格限制对外贸易和对外交往，只开放广州一处作为通商口岸。这一政策隔绝了中国与世界的文化、经济交流，阻碍了中外文化的扩散与交融，使得中国逐渐落后于世界发展潮流，不符合“文化成果不断向外扩散、交融、发展”的观点，D项符合题意，D项正确；亚历山大东征是公元前4世纪马其顿国王亚历山大发起的军事远征，征服了埃及、波斯等地区。这次东征客观上打破了东西方文明的地域壁垒，促进了希腊文化与东方文明的交流融合，比如希腊的建筑、艺术风格传入东方，东方的天文学、数学知识也传入希腊，符合“文化成果不断向外扩散、交融、发展”的观点，A项不符合题意，排除A项；鉴真是唐朝高僧，他六次东渡日本，带去了唐朝的先进文化，包括佛教经典、建筑技术、雕塑艺术、医药知识等。日本的唐招提寺就是鉴真参与设计建造的，这一事件推动了中国文化在日本的传播，促进了中日文化交融，B项不符合题意，排除B项；马可·波罗是意大利旅行家，元朝时来到中国，他的《马可·波罗行纪》详细记载了中国的繁华景象和先进的科技、文化，将中国文化传播到欧洲，激发了欧洲人对东方的向往，推动了中西文化的交流，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 2. 13、14世纪，欧洲社会处于转型时期，经济和社会有了发展，能充分反映这一“发展”的是（ ） ①租地农场 ②市民阶层 ③手工工场 ④富裕农民 A. ①②③ B. ①②③④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，13世纪后，西欧农村出现租地农场，采用雇佣劳动、规模化经营，是资本主义性质的农业生产组织形式，反映了当时经济的新发展，①正确；随着城市的兴起和工商业发展，市民阶层逐渐形成，他们成为新的社会力量，推动了社会结构的变化，②正确；13世纪开始，西欧城市中出现手工工场，实行分工协作和雇佣生产，是资本主义萌芽的重要表现，③正确；14世纪，西欧农村的富裕农民通过承租、购买土地，建立租地农场，成为农村中富有生气的阶级力量，体现了农村经济的发展，④正确，B项正确；A项遗漏了④富裕农民，排除A项；C项缺少①租地农场这一关键的农村资本主义发展表现，排除C项；D项缺少②市民阶层，排除D项。故选B项。 3. “青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！”最可能与这首诗产生共鸣的是下列哪位历史人物（ ） A. 彼特拉克 B. 查理一世 C. 查理二世 D. 路易十六 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇”并结合所学知识可知，彼特拉克是文艺复兴时期的代表人物，被称为“人文主义之父”。他的作品核心是宣扬人文主义，强调人的价值、追求现世的幸福与美好，与诗句中“青春是多么美丽”的现世情怀相契合，体现了对人性和现实生活的珍视，符合诗意共鸣的要求，A项正确；查理一世是英国斯图亚特王朝的国王，他实行君主专制，与议会矛盾激化引发英国资产阶级革命，最终被推上断头台。其一生聚焦于王权与议会的政治斗争，与诗句中歌颂青春、欢乐的人文主义情感毫无关联，排除B项；查理二世是英国资产阶级革命后复辟的斯图亚特王朝国王，他的统治核心是恢复君主专制统治、与资产阶级新贵族博弈，其经历和思想均未体现对人性、现世美好的歌颂，排除C项；路易十六是法国波旁王朝的末代国王，他在位期间法国封建专制危机加剧，最终在法国大革命中被处死。其生平围绕封建王朝的衰亡和政治危机，与诗句中的人文主义情感无关，排除D项。故选A项。 4. “它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……。”材料反映了哪一历史事件的影响（ ） A. 达·伽马到达印度 B. 哥伦布发现美洲 C. 新航路的开辟 D. 拿破仑征服欧洲 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程”和结合所学知识可知，新航路开辟以后，世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来，C项正确；达·伽马的航行只是新航路开辟中的一个具体事件，仅打通了欧洲到印度的航线，是新航路开辟的组成部分，并非能“首次把全球人类联系起来”的整体事件，排除A项；哥伦布发现美洲是新航路开辟的重要成果，打破了美洲与其他大陆的隔绝状态，但这只是单一航线的探索，无法代表“把全球人类联系起来”的整体影响，排除B项；拿破仑的对外战争主要是欧洲范围内的军事扩张，虽传播了资产阶级革命思想，但并未打破世界文明的区域性分割，也未实现全球人类的联系，排除D项。故选C项。 5. 某同学收集到以下资料：无敌舰队、三角贸易、海上马车夫、日不落帝国……你认为他学习的主题应该是（ ） A. 西班牙的殖民扩张 B. 英荷法的殖民争霸 C. 英国成为殖民强国 D. 早期殖民掠夺 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“无敌舰队、三角贸易、海上马车夫、日不落帝国”和结合所学知识可知，“无敌舰队”是西班牙殖民扩张的军事支撑，“三角贸易”是欧洲殖民者的重要掠夺方式，“海上马车夫”是荷兰殖民贸易的体现，“日不落帝国”是英国殖民掠夺的成果，这些概念均围绕早期殖民掠夺这一核心主题展开，D项正确；“无敌舰队”是西班牙的海上军事力量，仅能代表西班牙的殖民扩张特征，但题干中还有“三角贸易”“海上马车夫”（荷兰）、“日不落帝国”（英国）等涉及多个国家的殖民概念，并非仅指向西班牙，排除A项；英荷法殖民争霸是早期殖民阶段的冲突环节，而题干中的“无敌舰队”“三角贸易”等不仅是争霸内容，还包含殖民掠夺的方式和成果，该选项涵盖范围过窄，排除B项；“无敌舰队”指西班牙的殖民军事力量，“海上马车夫”指荷兰殖民贸易鼎盛时期的称号，并非单一指英国成为殖民强国，排除C项。故选D项。 6. “从16世纪以来，政府即经常入不敷出，不得不借贷，到查理一世时已是债台高筑。国王于是借助于议会补助金来解决日益严重的财政困难。所谓议会补助金，即由议会通过的特殊捐税，正是在这个问题上，首先爆发了国王与议会之间的矛盾。”材料可用于说明英国资产阶级革命的（ ） A. 背景 B. 进程 C. 结果 D. 意义 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“正是在这个问题上，首先爆发了国王与议会之间的矛盾”可知，16世纪以来英国政府财政困难，国王为解决财政问题借助议会补助金，却因征税问题与议会爆发矛盾。这一矛盾是英国资产阶级革命爆发的根本原因之一，属于革命发生的背景，A项正确；英国资产阶级革命的进程指革命的具体发展阶段（如1640年议会召开、内战爆发、查理一世被处死、斯图亚特王朝复辟等），材料仅提及国王与议会的矛盾，未涉及革命的具体发展过程，排除B项；英国资产阶级革命的结果是确立了君主立宪制、颁布《权利法案》等，材料未提及革命的最终结局，仅阐述革命爆发前的矛盾，排除C项；英国资产阶级革命的意义体现在推动英国资本主义发展、对世界近代历史的影响等方面，材料未涉及革命带来的影响和价值，排除D项。故选A项。 7. 仔细观察如图，为①处选择合适的内容（ ） A 总统 B. 最高法院 C. 国会 D. 国务院 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，美国三权分立中，立法权由国会行使，行政权由总统行使，司法权由最高法院行使。图片中①处明确标注“立法权”，故对应的机构应为国会，C项正确；总统是美国行政权的执掌者，拥有统率军队、任命官员、签署或否决法案等权力，对应图片中“行政权”的分支，而非①处的立法权，排除A项；最高法院是美国司法权的行使机构，拥有司法审查权，可裁定法律或政府行为是否违宪，对应图片中“司法权”的分支，排除B项；美国国务院是联邦政府的行政部门之一，主要负责外交事务，隶属于总统领导的行政体系，并非独立的立法机构，排除D项。故选C项。 8. “最后一个条款表明，资产阶级并没有失去对革命方向的控制：财产权是神圣不可侵犯的，除了在有明显的公共需要、法律上得到确定和先前规定的损失赔偿是公正的情况下，没有一个人应当被剥夺这种权利。”材料反映的是（ ） A. 《权利法案》 B. 《人权宣言》 C. 《独立宣言》 D. 《拿破仑法典》 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“财产权是神圣不可侵犯的，除了在有明显的公共需要、法律上得到确定和先前规定的损失赔偿是公正的情况下，没有一个人应当被剥夺这种权利”并结合所学知识可知，《人权宣言》是1789年法国大革命期间颁布的纲领性文件，明确提出财产权是神圣不可侵犯的权利，与题干相符，B项正确；《权利法案》是1689年英国议会颁布的，核心是限制国王权力、确立议会至上原则，奠定英国君主立宪制的基础，并未突出强调“财产权是神圣不可侵犯的”，排除A项；1776年美国颁布的《独立宣言》，核心是宣告美国脱离英国独立，强调人人生而平等、享有生命权、自由权和追求幸福的权利，未重点提及财产权的神圣性，排除C项；《拿破仑法典》虽确认了财产所有权的原则，但它是对资产阶级民法的系统化规范，其核心是确立资本主义社会的立法规范，并非以“财产权是神圣不可侵犯”作为核心宣言式表述，且颁布于法国大革命后期，与材料中资产阶级对革命方向的控制这一革命初期的背景不符，排除D项。故选B项。 9. 比较和评价历史人物，是历史学科能力的重要组成部分。华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是（ ） A. 推动了政治民主 B. 推翻了殖民统治 C. 推翻了封建统治 D. 赢得了民族独立 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家”和所学知识可知，华盛顿领导美国独立战争，参与制定宪法，确立民主共和制，推动政治民主发展；拿破仑颁布《拿破仑法典》，巩固法国大革命成果，传播资产阶级民主理念，两者都推动了政治民主，A项正确；华盛顿推翻了英国殖民统治，但拿破仑并未推翻殖民统治，反而进行殖民扩张，排除B项；拿破仑打击欧洲封建势力，但华盛顿在美国的斗争对象主要是殖民统治而非封建制度，排除C项；华盛顿赢得了美国民族独立，但拿破仑并未赢得民族独立，排除D项。故选A项。 10. 导致下图中各职业所占比重变化的主要原因是（ ） A. 殖民扩张 B. 工业革命 C. 工人运动发展 D. 资产阶级革命 【答案】B 【解析】 【详解】分析“19世纪英国各职业的比重”，可以看出1811年到1841年，其他职业的比重增长很快；1841到1871年，农业比重不断下降，工商业比重增长较快。18世纪60年代的工业革命最先开始于英国，1840年前后，大机器生产成为工业生产的主要方式，标志着英国工业革命的完成。因此，导致“19世纪英国各职业的比重”发生变化的主要原因是工业革命，B项正确；殖民扩张主要是掠夺财富，不符合题意，排除A项；工人运动主要目的是改善生存条件，获得政治权利，与题干各种职业的变化无关，排除C项；英国资产阶级革命发生在17世纪，排除D项。故选B项。 11. 1872年，马克思、恩格斯在德文版《共产党宣言》序言中说：“这些原理的实际运用，随时随地都要以当时的历史条件为转移，所以第二章末尾提出的那些革命措施根本没有特别的意义。如果是今天，这一段在很多方面都会有不同的写法了。”这表明马克思主义是（ ） A. 发展的理论 B. 人民的理论 C. 科学的理论 D. 实践的理论 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学和材料“以当时的历史条件为转移”可知，这是说根据实际情况采取对应政策，这体现出发展性，A项；马克思主义以解放全人类为目标体现了人民性，辩证唯物主义和历史唯物主义体现了科学性，巴黎公社、十月革命、井冈山道路取得的成就体现出它的实践性，排除BCD三项。故选A项。 12. 小组在历史课上汇报展示了如下四幅图片，据此判断他们汇报的主题为（ ） A. 反抗侵略，争取民族独立的民族英雄 B. 革除旧制，建立新兴政权的革命领袖 C. 浴血奋战，维护国家利益的封建王公 D. 指挥得当，赢得革命胜利的英雄人物 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“乔治・华盛顿、玻利瓦尔、章西女王、甘地”和所学知识可知，乔治・华盛顿领导美国独立战争反抗英国殖民统治，玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动反抗西班牙殖民统治，章西女王领导印度民族大起义反抗英国殖民统治，甘地领导印度非暴力不合作运动反抗英国殖民统治，他们都是反抗侵略、争取民族独立的民族英雄，A项正确；甘地未建立新兴政权，排除B项；华盛顿、玻利瓦尔、甘地并非封建王公，排除C项；甘地领导的非暴力不合作运动并非革命战争，且章西女王领导的印度民族大起义最终失败，排除D项。故选A项。 13. 在一次历史活动课上，张强向全班同学介绍1861年俄国改革和明治维新。你认为他的表述不正确的是（ ） A. 它们都是彻底的资产阶级性质的改革 B. 它们都是封建统治者自上而下的改革 C. 使俄国和日本走上了资本主义发展道路 D. 他们的目的都是挽救危机，巩固统治 【答案】A 【解析】 【详解】本题为逆向选择题。根据所学知识可知，1861年俄国改革，由沙皇亚历山大二世推行，虽然废除了农奴制，走上资本主义道路，但保留了大量封建残余，并非彻底资产阶级改革；日本明治维新虽使日本走上资本主义道路，但保留了天皇制、武士道精神等封建残余，改革也不彻底，A项符合题意，选择A项；1861年俄国改革由沙皇主导，日本明治维新由明治天皇政府推行，二者均是封建统治者发起的自上而下的改革，该表述正确，B项不符合题意，排除B项；俄国废除农奴制为资本主义发展提供了自由劳动力和市场，日本明治维新通过殖产兴业、文明开化等措施发展资本主义，两国均借此走上资本主义道路，该表述正确，C项不符合题意，排除C项；俄国因农奴制危机引发社会矛盾，日本因民族危机（黑船事件）和幕府统治危机，两次改革的初衷都是为了摆脱危机、维护统治者的统治，该表述正确，D项不符合题意，排除D项。故选A项。 14. 下列图片的共同作用是（ ） A. 扫除了资本主义发展的障碍 B. 推动了资产阶级革命深入开展 C. 宣传人权自由消除了种族歧视 D. 标志着资产阶级革命取得胜利 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，图片分别为《独立宣言》和《解放黑人奴隶宣言》。《独立宣言》发表于美国独立战争期间，宣告美国脱离英国殖民统治，为美国资本主义发展扫除了殖民障碍；《解放黑人奴隶宣言》颁布于美国内战时期，废除叛乱各州奴隶制，为美国资本主义发展扫除了奴隶制度障碍。消除了美国资本主义发展道路上的制度性障碍，A项正确；《独立宣言》推动独立战争开展，但《解放黑人奴隶宣言》是内战中的文件，“推动资产阶级革命深入开展”并非两者共同作用，排除B项；“消除了种族歧视”说法错误，美国至今仍存在种族歧视问题，排除C项；《独立宣言》发表时独立战争未胜利，《解放黑人奴隶宣言》颁布时内战未结束，均非革命胜利标志，排除D项。故选A项。 15. 有学者认为：日本经过明治维新，大致完成了民族的独立，但保留了许多封建关系。之后，日本也和西方列强一样成为压迫朝鲜和中国的国家之一。材料强调明治维新（ ） A. 使日本摆脱沦为殖民地的命运 B. 保留了浓厚的军国主义色彩 C. 提倡“文明开化”的生活方式 D. 巩固了日本明治政府的统治 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干内容并结合所学知识可知，材料中 “保留了许多封建关系”“成为压迫朝鲜和中国国家之一”，反映出明治维新保留了封建残余，进而发展出浓厚的军国主义色彩，使其走上对外侵略扩张的道路，这是材料强调的重点，B 项正确；“使日本摆脱沦为殖民地的命运” 对应材料中 “大致完成了民族的独立”，这是明治维新的积极成果，但材料还强调了 “保留了许多封建关系”“成为压迫朝鲜和中国的国家之一”，说明题目更侧重其局限性，排除A项；“提倡‘文明开化’的生活方式” 是明治维新的措施之一，但材料未涉及，排除C项；材料强调明治维新存在的问题，未提及明治维新对明治政府统治的巩固作用，排除D项。故选B项。 16. 在英语发展过程中，产生了大量反映时代特征的新词汇，如Telephone（电话）、Telegraph（电报）、Tram（有轨电车）等，你认为这一时代应该是（ ） A. 18世纪六七十年代 B. 19世纪上半期 C. 19世纪中后期 D. 20世纪五六十年代 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“Telephone（电话）、Telegraph（电报）、Tram（有轨电车）”和结合所学知识可知，第二次工业革命于19世纪70年代开始，电力成为主要动力，贝尔在1876年发明电话，电报在19世纪中期逐步普及，有轨电车也于19世纪晚期投入使用，C项正确；18世纪六七十年代是第一次工业革命的开端（1765年珍妮机发明），主要成果为蒸汽机、珍妮纺纱机、火车机车等，尚未出现电话、电报、有轨电车，排除A项；第一次工业革命在这一时期走向成熟（如1825年蒸汽机车试车成功），但第二次工业革命尚未启动，电力技术、通信技术的相关发明还未出现，排除B项；20世纪五六十年代处于第三次科技革命阶段，核心成果为计算机、原子能、航天技术等，电话、电报、有轨电车早已是普及的成熟技术，并非该时代的标志性产物，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷（非选择题） 二、材料分析题 17. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 （西欧）新生资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来。为此，他们便不得不借用作为基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。……这些时代精神概括起来，就是A精神。 （1）写出材料一中“A”处对应的内容，根据材料写出这一时代精神产生的背景。 材料二 这场长达三个多世纪的运动产生出众多思想文化巨匠，他们以诗作、画作等来宣扬人性，其强大的冲击力使得封建社会、封建制度不能在思想和行为上钳制广大民众，为欧洲迈入“新时期”奠定基础。 ——摘编自《教师教学用书》九年级上册 （2）材料二中的这场“运动”是什么？分别写出一例“诗作”和“画作”的代表。“新时期”指什么？ 材料三 伏尔泰认为，理性的阳光必将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人们带来光明与幸福。在理性的引导下，法国迎来了一次“壮丽的日出”。正如路易十六所说：是伏尔泰灭亡了法国。 ——摘编自王斯德、李宏图著《世界通史第二编——工业文明的兴盛》 （3）材料三中“理性的引导”指的哪一运动？其主要内容有哪些？你认为路易十六那样说的原因是什么？ （4）写出三例中国近现代史中与上述运动性质相似的事件并谈谈理论和实践的关系。 【答案】（1）A处内容：人文主义；背景：新生资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来。 （2）这场“运动”：文艺复兴；“诗作”代表：《神曲》；“画作”代表：《最后的晚餐》或《蒙娜丽莎》；“新时期”：资本主义社会或资本主义时代。 （3）“理性的引导”：启蒙运动； 主要内容：宣传自由、平等、民主；反对封建专制和天主教会的统治；强调理性主义，主张用理性之光驱散愚昧的黑暗；提出三权分立、人民主权、社会契约等政治构想。 路易十六说“是伏尔泰灭亡了法国”的原因：伏尔泰是启蒙运动的领袖人物，他猛烈抨击天主教会和封建专制制度，宣扬自由、平等的思想，为法国大革命提供了思想武器，动摇了法国封建统治的思想基础，最终引发了推翻封建王朝的革命，因此路易十六认为是伏尔泰的思想“灭亡”了法国。 （4）中国近现代史中性质相似的事件：戊戌变法、新文化运动、辛亥革命。 理论和实践的关系：先进理论指导社会实践；实践推动理论发展创新。 【解析】 【小问1详解】 A处内容：根据材料一“（西欧）新生资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来。为此，他们便不得不借用作为基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观”并结合所学可知，这种思潮被称作人文主义思潮。 背景：根据材料一“（西欧）新生资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来”可知，随着资本主义萌芽的发展，新生的资产阶级为了求得自身发展，必须要在思想上从中世纪宗教神学的桎梏下解放出来。 【小问2详解】 这场“运动”：根据材料二“这场长达三个多世纪的运动产生出众多人文主义思想文化巨匠，他们以诗作、画作等来宣扬人性，其强大的冲击力使得封建社会、封建制度不能在思想和行为上钳制广大民众，为欧洲迈入‘新时期’奠定基础。”并结合所学可知，文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放。延续了近300年之久。因此，这场运动是文艺复兴运动。 “诗作”代表：根据所学知识可知，诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想。 “画作”代表：根据所学可知，《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》都以人物为主，刻画了人物的形态和表情，体现人的个性。 “新时期”：根据材料二“其强大的冲击力使得封建社会、封建制度不能在思想和行为上钳制广大民众，为欧洲迈入‘新时期’奠定基础。”并结合所学可知，文艺复兴运动推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础，因此，新时期指资本主义时代或资本主义社会。 【小问3详解】 “理性的引导”：根据材料三“伏尔泰”“理性的阳光”“法国迎来了一次‘壮丽的日出’”并结合所学知识可知，启蒙运动的核心人物是伏尔泰，核心思想是理性主义，启蒙运动为法国大革命奠定了思想基础，因此“理性的引导”指的启蒙运动。 主要内容：根据所学知识可知，启蒙运动以理性主义为核心，批判封建专制与教会神权，提出一系列资产阶级政治理论，是资产阶级反封建思想解放运动，其主要内容是宣传自由、平等、民主；反对封建专制和天主教会的统治；强调理性主义，主张用理性之光驱散愚昧的黑暗；提出三权分立、人民主权、社会契约等政治构想。 路易十六说“是伏尔泰灭亡了法国”的原因：根据所学知识可知，伏尔泰的思想传播了资产阶级的自由平等观念，否定了封建等级制度和君主专制的合法性，成为法国大革命的思想先导。法国大革命推翻了波旁王朝的封建统治，路易十六作为封建君主，将王朝覆灭的根源归结为伏尔泰的思想影响，因此路易十六说“是伏尔泰灭亡了法国”。 【小问4详解】 中国近现代史中性质相似的事件：根据所学知识可知，文艺复兴运动和启蒙运动都是资产阶级反封建的思想解放运动，中国近现代史中戊戌变法是一次自上而下的资产阶级改良运动，起到思想启蒙的作用；新文化运动是资产阶级性质的思想解放运动；辛亥革命是一场反帝反封建的资产阶级民主革命运动，辛亥革命推翻了清朝，结束了封建帝制，使民主共和的观念深入人心，三者均符合“思想解放、反旧制度”的性质。 理论和实践的关系：根据材料和所学可知，先进的理论指导社会实践，以启蒙运动与法国大革命的关系为例：启蒙运动宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗，为法国大革命作了重要的理论准备。实践推动理论发展创新，以文艺复兴运动为例：随着资本主义萌芽的发展，新生的资产阶级为了求得自身发展，必须要在思想上从中世纪宗教神学的桎梏解放出来，由此引发了文艺复兴运动。 18. 世界历史走向近代，风起云涌。阅读材料回答问题。 ——据钱乘旦主编《新世界史纲要》制作 根据上述材料并结合所学知识，选择至少两个相互关联的事件，写一篇小论文。（要求：题目自拟，观点正确，至少有两件史实证明观点，条理清晰，260字左右。 【答案】史实选择：新航路开辟、早期殖民掠夺、资本主义政治制度的确立与扩展。 观点：资本主义的发展与殖民扩张的交织。 论述：15-16世纪新航路开辟，打破了世界孤立状态，为欧洲资本主义发展提供了资本原始积累和广阔市场。15-17世纪早期殖民掠夺紧随其后，西班牙、葡萄牙等国在美洲、亚洲的掠夺，进一步促进了欧洲资本主义萌芽的成长。而欧洲资本主义萌芽的壮大，又推动了17-19世纪资本主义政治制度的确立与扩展，如英国资产阶级革命、法国大革命，使资本主义制度在更多国家落地，这一切都源于新航路开辟开启的世界联系与资本积累，展现了世界近代化进程中经济与政治、对外扩张的紧密关联。 【解析】 【详解】选择：根据材料选择新航路开辟、早期殖民掠夺、资本主义政治制度的确立与扩展。 观点：结合所学知识可知，15-16世纪新航路开辟，打破了世界孤立状态，为欧洲资本主义发展提供了资本原始积累和广阔市场。15-17世纪早期殖民掠夺紧随其后，西班牙、葡萄牙等国在美洲、亚洲的掠夺，进一步促进了欧洲资本主义萌芽的成长。而欧洲资本主义萌芽的壮大，又推动了17-19世纪资本主义政治制度的确立与扩展，如英国资产阶级革命、法国大革命，使资本主义制度在更多国家落地，这一切都源于新航路开辟开启的世界联系与资本积累，展现了世界近代化进程中经济与政治、对外扩张的紧密关联。因此可以提炼的观点是资本主义的发展与殖民扩张的交织。 论述：根据提炼的观点，结合所学知识对新航路开辟、早期殖民掠夺的影响进行阐述说明，从而阐明新航路开辟、早期殖民掠夺、资本主义政治制度的确立与扩展之间的关系，最后得出结论即可。15-16世纪新航路开辟，打破了世界孤立状态，为欧洲资本主义发展提供了资本原始积累和广阔市场。15-17世纪早期殖民掠夺紧随其后，西班牙、葡萄牙等国在美洲、亚洲的掠夺，进一步促进了欧洲资本主义萌芽的成长。而欧洲资本主义萌芽的壮大，又推动了17-19世纪资本主义政治制度的确立与扩展，如英国资产阶级革命、法国大革命，使资本主义制度在更多国家落地，这一切都源于新航路开辟开启的世界联系与资本积累，展现了世界近代化进程中经济与政治、对外扩张的紧密关联。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初中2023级第一次学业监测历史与社会（开卷） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号用0.5毫米的黑色签字笔填写在答题卡上，并认真核对条形码上的姓名、考号。 2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后，将答题卡收回。 第Ⅰ卷（选择题） 一、单项选择题（每小题只有一个选项是最符合题目要求的） 1. 世界文明多元一体，在古代世界相对孤立闭塞的状况下，各大区域的文化成果不断向外扩散、交融、发展。下列历史事件与这一观点不吻合的是（ ） A. 亚历山大东征 B. 鉴真东渡日本 C. 马可·波罗来华 D. 清朝闭关政策 2. 13、14世纪，欧洲社会处于转型时期，经济和社会有了发展，能充分反映这一“发展”的是（ ） ①租地农场 ②市民阶层 ③手工工场 ④富裕农民 A. ①②③ B. ①②③④ C. ②③④ D. ①③④ 3. “青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！”最可能与这首诗产生共鸣是下列哪位历史人物（ ） A. 彼特拉克 B. 查理一世 C. 查理二世 D. 路易十六 4. “它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……。”材料反映了哪一历史事件的影响（ ） A. 达·伽马到达印度 B. 哥伦布发现美洲 C. 新航路的开辟 D. 拿破仑征服欧洲 5. 某同学收集到以下资料：无敌舰队、三角贸易、海上马车夫、日不落帝国……你认为他学习的主题应该是（ ） A. 西班牙殖民扩张 B. 英荷法的殖民争霸 C. 英国成殖民强国 D. 早期殖民掠夺 6. “从16世纪以来，政府即经常入不敷出，不得不借贷，到查理一世时已是债台高筑。国王于是借助于议会补助金来解决日益严重的财政困难。所谓议会补助金，即由议会通过的特殊捐税，正是在这个问题上，首先爆发了国王与议会之间的矛盾。”材料可用于说明英国资产阶级革命的（ ） A. 背景 B. 进程 C. 结果 D. 意义 7. 仔细观察如图，为①处选择合适的内容（ ） A. 总统 B. 最高法院 C. 国会 D. 国务院 8. “最后一个条款表明，资产阶级并没有失去对革命方向的控制：财产权是神圣不可侵犯的，除了在有明显的公共需要、法律上得到确定和先前规定的损失赔偿是公正的情况下，没有一个人应当被剥夺这种权利。”材料反映的是（ ） A. 《权利法案》 B. 《人权宣言》 C. 《独立宣言》 D. 《拿破仑法典》 9. 比较和评价历史人物，是历史学科能力的重要组成部分。华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是（ ） A 推动了政治民主 B. 推翻了殖民统治 C. 推翻了封建统治 D. 赢得了民族独立 10. 导致下图中各职业所占比重变化的主要原因是（ ） A. 殖民扩张 B. 工业革命 C. 工人运动发展 D. 资产阶级革命 11. 1872年，马克思、恩格斯在德文版《共产党宣言》序言中说：“这些原理的实际运用，随时随地都要以当时的历史条件为转移，所以第二章末尾提出的那些革命措施根本没有特别的意义。如果是今天，这一段在很多方面都会有不同的写法了。”这表明马克思主义是（ ） A. 发展的理论 B. 人民的理论 C. 科学的理论 D. 实践的理论 12. 小组在历史课上汇报展示了如下四幅图片，据此判断他们汇报的主题为（ ） A. 反抗侵略，争取民族独立的民族英雄 B. 革除旧制，建立新兴政权的革命领袖 C. 浴血奋战，维护国家利益的封建王公 D. 指挥得当，赢得革命胜利的英雄人物 13. 在一次历史活动课上，张强向全班同学介绍1861年俄国改革和明治维新。你认为他的表述不正确的是（ ） A. 它们都是彻底的资产阶级性质的改革 B. 它们都是封建统治者自上而下的改革 C. 使俄国和日本走上了资本主义发展道路 D. 他们的目的都是挽救危机，巩固统治 14. 下列图片的共同作用是（ ） A. 扫除了资本主义发展的障碍 B. 推动了资产阶级革命深入开展 C. 宣传人权自由消除了种族歧视 D. 标志着资产阶级革命取得胜利 15. 有学者认为：日本经过明治维新，大致完成了民族的独立，但保留了许多封建关系。之后，日本也和西方列强一样成为压迫朝鲜和中国的国家之一。材料强调明治维新（ ） A. 使日本摆脱沦为殖民地的命运 B. 保留了浓厚的军国主义色彩 C. 提倡“文明开化”的生活方式 D. 巩固了日本明治政府的统治 16. 在英语的发展过程中，产生了大量反映时代特征的新词汇，如Telephone（电话）、Telegraph（电报）、Tram（有轨电车）等，你认为这一时代应该是（ ） A. 18世纪六七十年代 B. 19世纪上半期 C. 19世纪中后期 D. 20世纪五六十年代 第Ⅱ卷（非选择题） 二、材料分析题 17. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 （西欧）新生资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来。为此，他们便不得不借用作为基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。……这些时代精神概括起来，就是A精神。 （1）写出材料一中“A”处对应的内容，根据材料写出这一时代精神产生的背景。 材料二 这场长达三个多世纪的运动产生出众多思想文化巨匠，他们以诗作、画作等来宣扬人性，其强大的冲击力使得封建社会、封建制度不能在思想和行为上钳制广大民众，为欧洲迈入“新时期”奠定基础。 ——摘编自《教师教学用书》九年级上册 （2）材料二中的这场“运动”是什么？分别写出一例“诗作”和“画作”的代表。“新时期”指什么？ 材料三 伏尔泰认为，理性的阳光必将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人们带来光明与幸福。在理性的引导下，法国迎来了一次“壮丽的日出”。正如路易十六所说：是伏尔泰灭亡了法国。 ——摘编自王斯德、李宏图著《世界通史第二编——工业文明的兴盛》 （3）材料三中“理性的引导”指的哪一运动？其主要内容有哪些？你认为路易十六那样说的原因是什么？ （4）写出三例中国近现代史中与上述运动性质相似的事件并谈谈理论和实践的关系。 18. 世界历史走向近代，风起云涌。阅读材料回答问题。 ——据钱乘旦主编《新世界史纲要》制作 根据上述材料并结合所学知识，选择至少两个相互关联事件，写一篇小论文。（要求：题目自拟，观点正确，至少有两件史实证明观点，条理清晰，260字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $