第八单元综合素养提优卷-2025-2026学年二年级语文上册统编版

2025-2026学年统编版二年级语文上册第八单元综合素养提优卷姓名； 班级： 学号： 线 封 密 时间：90分钟 总分：100分 题号 一 二 三 四 总分 得分 同学们，友谊就像甜甜的糖果，能带来快乐；互助就像温暖的阳光，能照亮心房。这一单元我们学会了如何与朋友相处，现在就来闯关检验成果，争当“友爱小标兵”吧！ 第一部分：筑牢根基，情境运用，灵活拓展 一、【新题型・语段综合】第一站闯关：品读文段，领悟相处真谛（24 分） 小松鼠和小白兔是好朋友。小白兔送给小松鼠一袋饱满的萝卜种子，小松鼠在院子里开垦 tǔ dì，细心栽种，没过多久就长出了嫩绿的芽。秋天到了，小松鼠收获了 xǔ duō大萝卜，特意送了满满一篮给小白兔。小熊看到后，也想和它们做朋友，于是制作了美丽的qì qiú，上面画着笑脸，送给小松鼠和小白兔。三个小伙伴一起在草地上玩耍，分享美食，还约定要互相bāng zhù，一起面对困难。它们的 yǒu yì像春天的花朵，在互相关心中慢慢绽放，像山间的小溪，在真诚相待中静静流淌。 1. 【情境考查】根据语境，读拼音，写词语，将词语依次写在文中田字格里（10分） 2. 【课后题链接】给文中加点的字注音，说说可用什么方法得知读音（11分） 开垦 （ ） 栽种（ ） 收获（ ） 绽放（ ） 流淌（ ） “垦”是形声字，形旁“土”表义，声旁“艮”表音，根据这一方法我认识了______、______等字。“栽”可以通过______的方法认识，结合课文插图或生活场景，我还认识了______、______等字。我们还可以通过组词识字，如给“收”组词______，加深记忆。 3. 在括号里填上合适的词语（3分） 【温暖 真诚 深厚】 （ ）的友谊 （ ）的关怀 （ ）的相待 二、【任务型练习】第二站闯关：词句训练场，按要求完成练习（37分） 1. 【词语搭配】照样子，填写合适的词语，不能重复（9分） 例：(美丽)的花朵 (鲜艳)的花朵 (五颜六色)的花朵 ( )的朋友 ( )的朋友 ( )的朋友 ( )的帮助 ( )的帮助 ( )的帮助 ( )地分享 ( )地分享 ( )地分享 2. 【有趣的成语】在括号里填写动物名称，再选词填空（填序号）（12分） ①( )朋( )友 ②( )急跳墙 ③( )飞( )舞 ④( )目寸光 ⑤( )到成功 ⑥( )心( )肺 ⑦( )腾( )跃 ⑧( )肠小道 ⑨( )立鸡群 (1) 小明和小刚是好朋友，他们总是一起学习、一起玩耍，真是______。 (2) 哥哥写的毛笔字______，大家都忍不住为他点赞。 (3) 做事情要目光长远，不能______，只看到眼前的利益。 3. 【智词选择关】认真审题，按要求选择（16分） (1) 上课铃响了，教室里立刻响起( )的读书声（1分） ①哗啦啦 ②嗡嗡嗡 ③琅琅琅 ④咚咚咚 (2) 下列属于友好相处行为的是( )（可多选）（3分） ①分享玩具 ②互相谦让 ③争吵打闹 ④主动道歉 (3) 与人相处时，我们要做到( )；遇到矛盾时，我们要学会( )；得到别人帮助后，我们要( )（6分） ①知恩图报 ②斤斤计较 ③宽容谅解 ④友善相待 (4) 《称赞》让我们明白( )；《纸船和风筝》告诉我们( )；《快乐的小河》教会我们( )（6分） ①友谊需要用心呵护，出现矛盾要主动沟通 ②互相称赞能给别人带来自信，也能收获友谊 ③团结协作能克服困难，共享快乐 第二部分：阅读鉴赏，紧扣目标，提升素养 三、阅读闯关：在故事中学会友好相处（19分） （一）链接课本中的“我爱阅读《狐狸分奶酪》”，完成练习（8分） 1. 狐狸帮熊兄弟分奶酪，最后奶酪被( )（2分） ①熊哥哥吃了 ②熊弟弟吃了 ③狐狸吃了 2. 熊兄弟为什么会让狐狸分奶酪？（2分） ①狐狸很公正 ②他们自己分不均匀 ③狐狸主动要求 3. 这个故事告诉我们的道理是( )（2分） ①不要轻易相信别人 ②兄弟之间要互相谦让 ③狐狸很聪明 4. 下列词语中，与故事道理相符的是( )（2分） ①孔融让梨 ②狐假虎威 ③守株待兔 （二）【真题精选】课外拓展阅读，学会做真正的朋友（11分） 小羊和小狗 森林里，小羊和小狗是邻居，也是好朋友。有一天，小羊在山坡上吃草，突然遇到了一只大灰狼。小羊吓得大声喊：“救命啊！救命啊！” 狗听到了小羊的呼救声，立刻叼着木棍飞快地跑过来。它对着大灰狼大声叫，还挥舞着木棍吓唬大灰狼。大灰狼害怕了，夹着尾巴逃走了。 小羊非常感谢小狗：“谢谢你救了我！”小狗笑着说：“不用谢，我们是好朋友，就应该互相帮助呀！” 过了几天，小狗不小心掉进了河里，小羊赶紧找来一根长长的树枝，伸进河里让小狗抓住。小羊使劲拉，终于把小狗救上了岸。 从此，小羊和小狗的友谊更加深厚了，它们每天一起玩耍、一起觅食，成了森林里人人羡慕的好朋友。 1. 小羊遇到危险时，小狗是怎样做的？用“______”在文中画出来（2分） 2. 小狗掉进河里后，小羊用什么方法救了它？（2分） 3. 小羊和小狗能成为好朋友的原因是( )（3分） ①它们是邻居 ②它们互相帮助 ③它们喜欢一起玩耍 4. 读了这个故事，你觉得真正的朋友应该怎样做？（4分） 第三部分：快乐写话，创意表达，习作之星 四、冲刺语言运用关（20分） 仔细观察下面的漫画，看看图中的小朋友之间发生了什么故事，然后把这个故事写下来。不会写的字用拼音代替。 提示：先看清每幅图的内容，再按顺序把故事写完整，写出小朋友的动作和心情。 2025-2026学年统编版二年级语文上册第八单元综合素养提优卷（参考答案） 第一部分：筑牢根基，情境运用，灵活拓展 一、【新题型・语段综合】第一站闯关（24分） 1. 【情境考查】（10分） 土地、许多、气球、帮助、友谊（每空2分，书写规范、无错字得分，错一字该空不得分） 2. 【课后题链接】（11分） 开垦（kāi kěn）、栽种（zāi zhòng）、收获（shōu huò）、绽放（zhàn fàng）、流淌（liú tǎng）（每空1分，注音正确得分） 示例：“垦”是形声字，形旁“土”表义，声旁“艮”表音，根据这一方法我认识了抓、祥等字（2分，合理即可）；“栽”可以通过结合课文插图/生活场景联想的方法认识（1分），结合课文插图或生活场景，我还认识了飘、漂等字（2分，合理即可）；我们还可以通过组词识字，如给“收”组词丰收（或“收到”“收回”），加深记忆（1分，合理即可）。 3. 【词语搭配】（3分） （深厚）的友谊、（温暖）的关怀、（真诚）的相待（每空1分，搭配合理即可） 二、【任务型练习】第二站闯关（37分） 1. 【词语搭配】（9分） 示例： （友好）的朋友、（亲密）的朋友、（互帮互助）的朋友 （及时）的帮助、（热心）的帮助、（雪中送炭）的帮助 （开心）地分享、（主动）地分享、（兴高采烈）地分享（每空1分，词语不重复、搭配合理即可） 2. 【有趣的成语】（12分） ①（狐）朋（狗）友、②（狗）急跳墙、③（龙）飞（凤）舞、④（鼠）目寸光、⑤（马）到成功、⑥（狼）心（狗）肺、⑦（龙）腾（虎）跃、⑧（羊）肠小道、⑨（鹤）立鸡群（每空0.5分，填对动物名称得分） (1) ①、(2) ③、(3) ④（每空2分，选对序号得分） 3.【智词选择关】（16分） (1) ③（1分，“琅琅琅”符合读书声的语境） (2) ①②④（3分，多选、少选、错选均不得分，“争吵打闹”不属于友好相处行为） (3) ④、③、①（6分，每空2分，逻辑匹配：与人相处需“友善相待”，遇矛盾需“宽容谅解”，受帮助需“知恩图报”） (4) ②、①、③（6分，每空2分，《称赞》对应“互相称赞”，《纸船和风筝》对应“友谊矛盾与沟通”，《快乐的小河》对应“团结协作”） 第二部分：阅读鉴赏，紧扣目标，提升素养 三、阅读闯关（19分） （一）链接课本《狐狸分奶酪》（8分） 1. ③（2分，狐狸借分奶酪的机会把奶酪都吃了） 2. ②（2分，熊兄弟因分不均匀才请狐狸帮忙） 3. ②（2分，故事核心是引导兄弟间互相谦让） 4. ①（2分，“孔融让梨”体现谦让，与故事道理一致） （二）课外拓展阅读《小羊和小狗》（11分） 1. 【提取信息】（2分） 狗听到了小羊的呼救声，立刻叼着木棍飞快地跑过来。它对着大灰狼大声叫，还挥舞着木棍吓唬大灰狼。（用横线画出完整句子得分，多画、少画均不得分） 2. 【理解内容】（2分） 小羊找来一根长长的树枝，伸进河里让小狗抓住，然后使劲拉，把小狗救上了岸。（答出“用树枝救”的核心方法得分，语句通顺即可） 3. ②（3分，小羊和小狗因互相帮助成为好朋友，①③不是核心原因） 4. 【观点表达】（4分） 示例：真正的朋友应该在对方遇到困难时主动帮忙，比如朋友生病时关心他，朋友有难题时一起想办法；朋友之间还要互相包容，不因为小事吵架，这样友谊才能长久。（围绕“互相帮助”“包容”等核心，语句通顺、观点合理即可，酌情得分） 第三部分：快乐写话，创意表达，习作之星 四、冲刺语言运用关（20分） 评分标准 一类文（17-20分）：能按顺序完整讲述四幅图的故事，写清“碰倒积木→道歉→一起搭建→开心完工”的过程，准确写出人物动作（如“碰倒”“弯腰捡”“搭积木”）和心情（如“着急”“不好意思”“开心”），语句通顺，无错别字，标点正确。 二类文（13-16分）：能讲述主要情节，写清大部分内容，能简单写出动作或心情，语句基本通顺，有少量错别字，标点基本正确。 三类文（9-12分）：能简单描述画面，情节不完整，语句不够通顺，错别字较多，缺少动作或心情描写。 四类文（8分及以下）：无法说清故事内容，语句不通顺，错别字多，未按顺序书写。 示例 略。 学科网（北京）股份有限公司 $