第5、6单元学情诊断-【必考尚·同步练习册】2024-2025学年九年级下册历史同步单元期末卷（统编版）

的国家联盟或国家也在国际和地区事务中发挥着重要作 用，推动世界朝着多极化方向发展。故该企图没有达成。 (2分，史实正确、分析合理即可) 23.(1)背景：法西斯国家的大肆侵略，严重威胁各国的安全，全 世界反法西斯国家开始逐渐走向联合。(2分)主张：反对法 西斯，维护和平正义；互相合作，全力以赴，共同抗敌。(2分) (2)首要宗旨：维护国际和平及安全。（(2分) (3)原则：体现了“大国一致”的原则。(1分)意义：使和 第五、六单 答案速查 1-5 DBBCA 6-10 ACBAC 11-15 CCDCD 16-20 CCADB 详解详析 1.D2.B 3.B【解析】分析材料可知，美国实行马歇尔计划不仅仅是 出于经济方面的考虑。更重要的是想通过援助西欧经济， 找到对抗共产党的论据，进一步推进冷战政策，从而实现 其争霸世界的野心。所以，美国企图通过马歇尔计划過制 共产主义，对抗苏联，来达到争霸世界的根本目的，B项符 合题意；美国实行马歇尔计划的根本目的是争霸世界，而 非真正帮助欧洲恢复经济，排除A项；1955年华约成立，标 志着美苏全面冷战对峙，两极格局形成，排除C项；材料仅 表明美国向西欧提供援助，目的是对抗苏联，未体现推动 欧洲联合进程，排除D项。故选B。 4.C【解析】根据图片信息并结合所学知识可知，第二次世 界大战后，以美、苏为首的两大集团之间处于既非战争又 非和平的对峙与竞争状态。1949年，美、英、法等12个国 家代表在华盛顿签署《北大西洋公约》；1955年，苏联同7 个东欧社会主义国家缔结了《华沙条约》，至此美苏双方相 互对峙，两极格局形成，C项正确；多极化趋势出现的时间 是20世纪90年代，排除A项；“美苏进入和平相处局面” 不符合史实，排除B项；美苏没有完全控制整个世界，排除 D项。故选C。 5.A【解析】根据图表信息1970一2000年，英、法、德三国 GDP大幅增长和“1993年，欧盟成立”并结合所学知识可 知，欧洲走向联合后，西欧国家经济得到快速发展，国际地 位得到提高，说明欧洲的联合促进了共同发展，A项符合 题意。故选A。 6.A 7.C【解析】分析材料可知，西方国家的政府支出类型发生 了变化，增加了医疗、教育和转移支付，目的是缓和社会矛 盾，C项正确；材料体现的是政府支出类型发生了变化，未 说明财政负担不断加重，排除A项：经济持续高度繁荣与 材料主旨无关，排除B项；阶级矛盾彻底消除不符合史实， 排除D项。故选C。 8.B 9.A【解析】根据材料“苏联经济结构调整步履缓慢，重工 业的片面发展阻碍了新兴产业的崛起”可知，新兴产业的 6 历史九年 平解决争端和制裁侵略具有更强的可操作性。(2分，言 之有理即可) 24.题目：危机与应对(1分) 论述：1929年一20世纪30年代，经济危机席卷了整个资本主 义世界，在危机中罗斯福就任美国总统，宣布实行新政，使美 国经济缓慢恢复过来。同样为了摆脱经济危机，德国希特勒 实行法西斯专制统治，走上了对外侵略扩张的道路，最终引 发了第二次世界大战，给世界人民带来了深重灾难。(5分) 元学情诊断 发展受到苏联模式的制约，使其无法转型到技术创新，A 项正确；材料涉及的是苏联模式带来的弊端，没有提到民 众生活的改善，排除B项；苏联经济结构调整没有突破发 展困境，排除C项；苏联片面发展重工业，导致国民经济发 展不均衡，没有遵循经济规律，排除D项。故选A。 10.C【解析】结合所学知识可知，东欧剧变指的是从1989 年下半年开始，东欧各国政局风云突变，执政几十年的政 党纷纷丧失政权，随之而来的是社会制度的根本变化，各 国纷纷抛弃了社会主义制度，全部选择了资本主义制度。 这一变化反映了东欧剧变的实质是社会制度的变化，C 项正确；ABD项也是东欧剧变的内容或者表现之一，但不 是本质所在，排除ABD项。故选C。 11.C12.C 13.D【解析】根据材料信息“直到1956年才收回苏伊士运 河的主权”“直到1999年才收回巴拿马运河的主权”可 知，埃及和巴拿马虽然已经独立，但仍然在为反对殖民主 义，实现真正的独立自主而斗争，这说明了反殖民斗争的 艰巨性，D项正确；多极化趋势的曲折性表现在政治、经 济等多方面，排除A项；“国际航道的开放性”“世界发展 的不平衡性”与材料无关，排除BC两项。故选D。 14.C15.D16.C 17.C【解析】根据漫画并结合所学知识可知，“旧的世界秩 序”是美苏两极格局，“世界新秩序”除美苏外出现了许多 新的力量，说明世界朝多极化方向发展，C项正确；二战 后美国成为世界经济霸主，至今还是世界超级大国，其并 没有丧失经济霸主地位，排除A项；恐怖主义是威胁世界 和平的因素，但漫画中没有体现，排除B项；漫画体现了 新的力量对美苏两极格局的影响，没有体现出各国之间 的对抗与妥协，排除D项。故选C。 18.A19.D 20.B【解析】根据材料“世界人口…增长了1.9倍，世界 谷物产量增长了2.8倍，但能源消耗量增长了3.7倍，全 球粮食作物的种植面积自1981年后逐年下降”可知， 1950年至1985年，能源消耗量增长的倍数远大于人口增 长的倍数，全球粮食作物的种植面积自1981年后逐年下 降。可见，人口增长带来了能源问题，提醒人们要重视可 持续发展，B项正确。故选B。 21.(1)变化：1965一1985年，苏联的洲际导弹数量逐渐超过 美国，战略轰炸机数量与美国的差距逐渐缩小。(2分) (下)人教 原因：1964年，勃列日涅夫上台执政后，苏联同美国展开 军备竞赛，将科技发展的重心放在军事方面，使苏联核武 器获得快速发展。（2分) (2)[示例]选取内容：第四节。(1分)原因：第二次世界 大战后，美国在日本推行非军事化和民主化改革，推动日 本政府颁布了“和平宪法”；美国积极扶持日本，使日本获 得大量军需订单：日本政府制定适当的经济政策，大力引 进先进技术。（答出任意两点给2分)影响：随着日本经 济的发展，日本的国际地位得到提升，冲击了美苏两极格 局，推动了世界格局朝着多极化方向发展；20世纪七八十 年代以来，日本谋求成为政治大国的欲望日益强烈，军费 开支不断增加，引起亚洲邻国的关注和不安。(2分) 22.（1)性质：第一次没有西方殖民主义国家参加的亚非会 议。(1分)内涵：亚非国家和地区团结合作、友好相处， 共同反对帝国主义和殖民主义，争取和巩固民族独立，保 卫世界和平。(1分) (2)变化：由长期被英国控制到实现埃及国有。(1分) 评价：维护了埃及的主权完整；显示了埃及人民反抗外来 侵略的决心。(2分) (3)要坚持独立自主：致力于发展经济：推动国际政治经 期末学 答案速查 1-5 CCCDB 6-10 DAABA 11-15 DACCC 16-20 BDBAC 详解详析 1.C【解析】根据材料信息“英国东印度公司从印度直接掠 夺的财富约达10亿英镑”并观察右侧表格中的数据变化 可知，英国殖民者在印度掠夺了巨额的财富，同时，对殖民 地的田赋征收也不断增加，二者共同反映了英国对印度的 经济掠夺，C项符合题意；材料右侧数据图表与英国东印 度公司无关，排除A项：两则史料均未涉及印度人民的反 抗，排除B项；材料右侧表格只涉及印度孟买地区，不能说 明英国控制了整个印度地区，排除D项。故选C 2.C【解析】依据所学知识可知，华盛顿领导了美国独立战 争，推翻英国殖民统治，实现了国家独立；玻利瓦尔领导拉 丁美洲独立运动，反抗西班牙殖民者；章西女王领导印度 民族大起义，沉重打击了英国殖民者，但是没有取得印度 的独立。三者领导的都是正义的反侵略斗争，C项符合题 意。故选C。 3.C【解析】根据题千“与其等农民自下而上起来解放自 己，不如自上而下解放农民；继续拖延只会更加引起灾祸， 只会对整个国家，特别是对地主造成有害的、灾难性的后 果”并结合所学知识可知，1861年的俄国，农奴制严重阻碍 了资本主义的发展，农奴生活悲惨，暴动连连，为了维护地 主阶级的利益，沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法 令，进行了废除农奴制的改革，使俄国走上了资本主义道 路，C项正确；A项是英国的文献；B项是美国的文献；D项 是彼得一世改革的影响，ABD都不符合题意。故选C。 历史九年纪 济新秩序的建立；等等。(2分，言之有理即可) 23.(1)威胁：美国推行霸权主义和单边主义的对外政策，企 图称霸世界。（1分)政治格局：多极化趋势。（1分)经 济格局：经济全球化。(1分) (2)因素：霸权主义、强权政治；恐怖主义；地区争端；民族 矛盾；宗教矛盾。(2分，任答两点即可) (3)趋势：和平、发展、合作、共赢。(1分)建议：反对逆全 球化和贸易保护主义，坚持合作共赢、共同发展；反对霸 权主义和强权政治，建立国际新秩序；坚持通过和平协商 解决国际争端；积极发挥联合国等国际组织的作用；等 等。(2分，任答两，点，言之有理即可) 24.题目：对抗与合作。（1分) 论述：1949年，美、英、法等国成立北约，这是冷战时期美 国为对抗苏联、称霸世界而建立的军事对抗组织。它的 成立加剧了美苏冷战对峙的局面，破坏了世界和平。21 世纪，中国提出“一带一路”倡议，举办国际高峰合作论 坛，这是全球化时期中国为促进各国合作共赢、共同发展 而贡献的中国智慧，推动了各国繁荣发展和友好往来，给 世界带来了和平。(5分) 情诊断 4.D【解析】根据材料“南北战争是美国历史上的一道分水 岭，在从内战结束至第一次世界大战开始的不到50年时 间内，美国从一个农村化的共和国变成了城市化的国家。 机器代替了手工，产品大量增加”可知，美国独立后，领土 迅速扩张，同时，北方资本主义工商业和南方种植园经济 都发展起来，但南北方之间存在着是否废除奴隶制的矛 盾，经过南北战争，美国废除了奴隶制度，扫除了资本主义 发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件，D 项正确；美国独立战争使美国确立了资产阶级的政治体 制，排除A项；美国南北战争并没有消除种族隔阂，排除B 项；英国率先完成第一次工业革命，美国在第二次工业革 命中走在前列，排除C项。故选D。 5.B 6.D【解析】依据题千“在第一次工业革命的发明者中，哈 格里夫斯是纺织工，瓦特是修理工：而在第二次工业革命 中，诺贝尔是化学家，爱迪生获得过诺贝尔物理学和化学 奖的提名”可知，第一次工业革命的发明基于生产经验，第 二次工业革命的发明更多的基于科学研究，因此变化说明 科学研究同工业生产紧密结合，D项正确；研究成果与多 种因素有关，并非取决于发明者的出身，排除A项；科技创 新需要科学理论的突破，但也需要生产经验，排除BC两 项。故选D。 7.A【解析】根据材料“新动力、新机器的投入使用，标准工 序的问世，使得旧有工业急剧扩展”“他们不再是手工业 者，而是成为操纵机器的雇佣工人”可知，工业革命带来的 工业化使得手工业者进入工厂，成为雇佣工人，改变了社 会结构，A项符合题意；材料描述的是手工业者成为雇佣 (下)人教 2第五、六单元学情诊断 二战后的世界变化、走向和平发展的世界 题号 二 总分 得分 (温馨提示：满分50分时间50分钟) 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项的英文字母 代号填写在相应的括号里。 1.托马斯·贝雷在书中说道：“记者们称它是冷战的主要号炮和宣言书，是一场不用射击的办法 发动的战争，以一种引人注目的方式为新的遏制政策揭开了大幕。”材料中的“它”是（) A.新经济政策 B.罗斯福新政 C.马歇尔计划 D.杜鲁门主义 2.“战后，美国看到老牌资本主义殖民国家如英、法、德已经没落，美国一方面感到幸灾乐祸，因 为这是它充当新霸主的极好机会；另一方面，美国又不愿看到西欧日益衰败，出现土崩瓦解之 势，生怕西欧落入当时社会主义阵营的势力范围。”为此，美国采取的一项经济举措是() A.出台杜鲁门主义 B.抛出马歇尔计划 C.建立北大西洋公约组织 D.成立经济互助协会 3.杜鲁门曾直言不讳地说：“美国向西欧提供援助，除了经济上的考虑以外，将在欧洲国家中 激起新的希望和信心，从而提供生动的论据来对抗共产党。”这反映出美国企图通过马歇 尔计划 () A.帮助欧洲恢复经济 B.对抗社会主义国家 C.推动两极格局形成 D.推动欧洲联合进程 4.赛影天平是一种衡量物体质量的仪器。下面是历史兴趣小组的同学们进行物 理实验后，绘制的历史趣味学习画报的插图。该插图反映的是 () A.多极化趋势开始出现 B.美苏进入和平相处局面 C.北约与华约相互对峙 D.美苏两极已经控制世界 5.新考法露要暂维将不同类型的史料相互结合、相互印证，能促进我们对历史真相的认 识。以下两则史料能印证 1970一2000年英、法、德GDP数据比较图 单位：亿美元 口英国 28808 四法国 德国 9000 6000 1991年，欧洲共同体会议通过《欧洲联盟条约》， 3000 0 1970198019902000年份 199年，欧盟成立 A.欧洲联合促进共同发展 B.欧共体提高了欧洲的地位 C.冷战加剧欧洲内部分裂 D.欧盟加强了各国文化认同 历史九年级（下）人教 25 6.华盛顿的决策者决定发动美国的大企业重建日本经济，甚至鼓励日本组建军队，以减轻美国 的经济、军事负担和确保日本成为亚洲的反共堡垒。材料主要强调的是第二次世界大战后日 本经济发展的 () A.原因 B.特点 C.结果 D.影响 7.从1960年到1988年，西方国家的政府支出类型发生了变化，从传统的国防、公共行政和一般 经济服务支出转向医疗、教育和转移支付（社会保障和社会援助支付、商业补贴和政府债务 利息的社会福利支出)。这表明二战后资本主义国家 () A.财政负担不断加重 B.经济持续高度繁荣 C.注重缓和社会矛盾 D.阶级矛盾彻底消除 8.赫鲁晓夫在推广玉米种植过程中忽略了最基本的东西一玉米生长的自然环境。苏联地域 辽阔，气候差异较大。适合在乌克兰种植的玉米难以在西伯利亚的冰原生长。因此，不少地 方农民播种的玉米一无所获。这说明赫鲁晓夫改革 () A.冲击了苏联模式 B.脱离了实际国情 C.取得了一定成效 D.批判了个人崇拜 9.20世纪70年代中期以后，苏联经济结构调整步履缓慢，重工业的片面发展阻碍了新兴产业 的崛起，其发展战略始终难以转到以技术创新为动力、以效率为中心的集约化轨道。由此可 见，此时苏联模式 () A.制约了产业转型 B.改善了民众生活 C.突破了发展困境 D.遵循了经济规律 10.1990年邓小平在谈及东欧剧变时指出：“由于东欧的变化而引起的问题还没有完全暴露出 来。如果走东欧这条路，中国就完了。”材料中提到的东欧的变化实质上是 A.执政党变化 B.国家名称变化 C.社会制度变化 D.国家体制变化 11.会议上提出的方针展现了下面“同”与“异”思想，并在当时促进了会议的圆满成功。这一 “会议”是指 共同的历史经历 不同的社会制度 同共同的发展诉求 异不同的宗教信仰 共同的和平愿望 不同的意识形态 A.开罗会议 B.雅尔塔会议 C.万隆会议 D.日内瓦会议 12.以下内容是李华同学在学习“亚非拉国家的新发展”这一课时整理的课堂笔记，你认为下面 “▲”处填入的内容应该是 () 第二次世界大战后的非洲大事记（部分） ◆1951年 利比亚独立 ◆1953年 埃及共和国成立 ◆1960年 ▲ ◆1990年 纳米比亚独立 A.阿尔及利亚独立B.古巴革命 C.“非洲年” D.南非独立 13.埃及于1952年推翻傀儡政府，次年，建立共和国，但直到1956年才收回苏伊士运河的主权。 巴拿马于1903年宣布独立，但直到1999年才收回巴拿马运河的主权。这反映了（) A.多极化趋势的曲折性 B.国际性航道的开放性 C.世界发展的不平衡性 D.反殖民斗争的艰巨性 26 历史九年级（下）人教 14.下图是联合国总部附近的雕塑，其表达了联合国弘扬的核心理念是 铸剑为犁 和平纪念碑 打结的手枪 A.加强政治团结 B.鼓励科技创新 C.维护世界和平 D.倡导男女平等 15.卷糕请帮助一组同学补充完整图片解读信息，横线处内容最合适的应该是 成立时间：1995年 总部：瑞士日内瓦 职能：制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈 判、解决贸易争端等 世界贸易组织总部 作用： A.提高了亚非国家的民族自信 B.使许多国家和地区避免战争 C.使人类社会进入“信息时代” D.促进全球贸易和经济的发展 16.“2022年以来，俄乌冲突不断”“叙利亚战火难息”“2023年10月，以色列和巴勒斯坦新一轮 冲突爆发”…这些都表明当今世界 () A.生态环境恶化加剧 B.经济全球化趋势明显 C.局部地区动荡不安 D.政治多极化趋势加强 17.下图是国外的一幅政治漫画，该漫画体现了 旧的世界秩序 美国 苏联 世界新秩序 A.美国丧失经济霸主地位 B.恐怖主义威胁世界和平 C.世界朝多极化方向发展 D.冷战阴影下的对抗与妥协 18.伴随数字制造、智能制造等新兴产业的出现，劳动者从生产流程的束缚中获得了解放，社会 生产过程实现高度自动化和智能化。这表明新一轮的科技革命 () A.助推劳动者劳作方式的转变 B.可以实现劳动者的全面解放 C.使工厂制度退出了历史舞台 D.推动社会保障制度不断完善 19.19世纪初，欧洲女权运动兴起；1888年，国际妇女理事会成立；1979年联合国大会通过了 《消除对妇女一切形式歧视公约》；1995年在北京召开联合国第四次世界妇女大会；2020年 1月22日，卡特里娜·萨克拉罗普卢成为希腊历史上首位女总统…这说明了 () A.大众教育的发展 B.人口迅速的增长 C.现代生活的变迁 D.妇女地位的提高 历史九年级（下）人教 27 20.1950年世界人口约25亿，1985年世界人口接近50亿，增长了1.9倍；世界谷物产量增长了 2.8倍，但能源消耗量增长了3.7倍，全球粮食作物的种植面积自1981年后逐年下降。由 此可见 () A.世界多极化发展的必然性 B.可持续发展的重要性 C.区域经济不平衡的危害性 D.经济全球化的迫切性 非选择题（共4小题，30分） 21.（9分)阅读下列材料，回答问题。 材料一：冷战期间美、苏两国的核力量对比 项目 洲际导弹（枚） 战略轰炸机（架） 时间 美国 苏联 美国 苏联 1965年 854 270 630 190 1974年 1054 1575 437 140 1985年 1010 1396 260 160 (1)根据材料一，概括冷战期间美、苏两国核力量的对比变化，并结合所学知识，分析该变化 产生的原因。(4分) 材料二：下面是《世界通史》书籍的部分目录 第五章科学技术革命与战后资本主义的发展 第一节战后科技革命及其影响…157 第二节美国国家垄断资本主义的发展…162 第三节西欧的复兴与联合…170 第四节日本经济的高速增长…180 … (2)根据材料二，任选一节内容，结合所学知识从原因及影响两个角度予以解读。(5分) 28 历史九年级（下）人教 22.(7分)阅读下列材料，回答问题。 材料一： 1955年4月，万隆会议召开，通过了团结合作、友好相处的十 项原则…万隆会议提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓 舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争。从万隆会议开始，发 展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台。 材料二：1882年，英国骑兵进驻运河区。1888年后，苏伊士运河长期被英国控制。为收回苏 伊士运河，埃及人民不断斗争。1953年，埃及共和国成立后，埃及政府坚决要求收回苏伊士 运河，经过长期斗争，最终迫使英国撤走了占领军并将运河主权交还埃及。1956年，埃及总 统纳赛尔宣布将苏伊士运河收归国有。 (1)根据材料一和所学知识，指出万隆会议的性质及“万隆精神”的内涵。（2分) (2)根据材料二，概括苏伊士运河管辖权的变化。你如何评价埃及人将苏伊士运河收归国 有的行为？(3分) (3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈广大亚非拉国家怎样做才能在当前的国际格局中 实现自身的持续发展。(2分) 23.(8分)阅读下列材料，回答问题。 材料一：苏联解体后，美国成为唯一的超级大国。美国企图凭借强大的经济、军事和科技力 量，建立一个以美国为主导的“单极世界”。随着中国、俄罗斯、日本和欧盟等国家和国家联 盟的实力不断增强，目前世界正处于“群雄竞起”的时代。 材料二： 北约轰炸利比亚 “9·11”事件 历史九年级（下）人教 29 材料三：在当前世界逆全球化思想和贸易保护主义高发、地缘政治更加复杂多变的局势下， 全球面临着“世界怎么了，我们怎么办”的普遍困惑，中国政府高屋建瓴地提出“构建人类命 运共同体”的理念。 (1)根据材料一，概括苏联解体后美国的行径使世界局势面临什么威胁。“群雄竞起”反映 了当今世界的政治和经济格局分别是什么？(3分) (2)根据材料二并结合所学知识，说明威胁当今世界和平的因素有哪些。(2分)》 (3)根据材料三回答，“人类命运共同体”理念的提出顺应了当今世界怎样的发展趋势？请 就构建人类命运共同体，提出合理化建议。(3分) 24.(6分)请根据下面图片反映的历史场景，并结合所学知识，写一篇80一120字的小短文。 (要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现两幅图片反映内容的比较) 海上丝绸之路 北约 “一带一路” 30 历史九年级（下）人教