第1单元学情诊断-【必考尚·同步练习册】2024-2025学年九年级下册历史同步单元期末卷（统编版）

参考答案与详解 九年级（下）历史 第一单元学情诊断 答案速查 制，排除B项；工业革命主要涉及的是经济方面，而材料重 1-5 DDACC 6-10 BCDDC 11-15 CBCDC ,点强调的是美国政治上废除奴隶制带来的影响，排除C项。 16-20 ACCDC 故选D。 详解详析 10.C【解析】依据所学知识可知，当时美国北方实行资本主 1.D2.D3.A 义经济的自由雇佣制，而南方实行种植园经济的黑人奴 4.C【解析】根据材料“但是从政治意义上说，印度通过维 隶制，南方种植园经济严重阻碍北方资本主义的发展，两 护精神自由的权利赢得了自己的目标，这种精神自由最终 种制度之间围绕奴隶制的废存问题矛盾无法调和，1860 导致印度的政治独立”可知，材料强调印度民族大起义在 年，林肯当选为美国总统，不久，南方7个州宣布成立“南 军事上虽然失败了，但在精神意识方面起到了促进民族觉 部联盟”，他们在1861年4月挑起内战。由此可知，美国 醒、思想解放的作用，C项正确：材料只强调对印度的影 南北战争爆发的根本原因是南方种植园经济严重阻碍北 响，而非对亚洲，排除A项；材料反映思想意识的增强，而 方资本主义的发展，C项正确。故选C。 非文化水平，排除B项：D项说法正确但与题意无关，排 11.C【解析】根据所学知识可知，林肯越来越多的用到 除。故选C。 “国”，更强调美国是一个整体，这是因为随着南北战争的 5.C 深入，他认识到维护国家统一的必要性，C符合题意；ABD 6.B【解析】根据材料“俄国农奴制改革将大量优质土地、 选项均不符合题意，排除。故选C。 水源、森林和牧场留给地主，而农民则要通过长达49年的 12.B 分期还贷方式向政府贷款，支付给地主赎金，才能获得属 13.C【解析】根据所学知识可知，1861一1865年，美国进行 于自己的‘份地’”并结合所学知识可知，俄国农奴制改革 了南北战争，废除了黑人奴隶制，维护了国家的统一，工 是对农民进行的一次“合法掠夺”，保留了大量的封建残 业资产阶级确立起在全国的统治，这为美国资本主义经 余，具有一定的局限性，B项正确。故选B。 济的发展奠定了基础，从而推动材料所述美国19世纪下 7.C【解析】根据题干信息“19世纪中期俄国的社会状况” 半期和20世纪初经济的腾飞，C项正确；林肯当选美国总 并结合所学知识可知，19世纪中期，俄国资本主义经济有 统是美国内战的导火线，《解放黑人奴隶宣言》的颁布推 所发展，但农奴制严重阻碍了这一时期俄国经济的发展， 动了北方在美国内战中取得胜利，美国完成了第二次工 因此亚历山大二世进行了农奴制改革。分析示意图信息 业革命是经济成就，排除ABD三项。故选C。 可知，F,和F2是相互作用的两个力，F1与前进方向所指 14.D【解析】根据第一则材料可知，俄国颁布法令解放了 箭头方向一致，属于促使小车前进的力，而F2与前进方向 农奴，为俄国资本主义发展提供了劳动力；根据第二则材 箭头所指方向相反，属于阻力，使得小车前进速度变慢。 料可知，林肯发表《解放黑人奴隶宣言》，黑人奴隶获得自 但小车总体上还是处于前进状态。因此，1861年农奴制改 由，为美国资本主义经济发展提供了大量自由劳动力，故 革废除了农奴制的法令，推动俄国走上了发展资本主义的 两国改革的共同作用是都推动了资本主义的发展，D项 道路，C项正确。故选C。 正确；林肯发表《解放黑人奴隶宣言》，解放的是南方奴隶 8.D【解析】结合所学知识可知，俄国农奴被束缚在土地 制种植园经济下的奴隶，与“封建残余”不符，排除A项； 上，使俄国缺乏资本主义经济发展必需的自由劳动力；美 1861年，亚历山大二世颁布废除奴隶制的法令，以改革的 国南方种植园使用了大量奴隶，造成北方自由劳动力缺 方式解决了危机，排除B项；“维护了国家统一”与美国南 乏。俄国和美国在资本主义经济发展过程中面临的相同 北战争有关，与俄国废除农奴制改革无关，排除C项。故 问题是缺乏自由劳动力，D项正确。故选D。 选D。 9.D【解析】结合所学知识可知，美国南北战争粉碎了奴隶 15.C【解析】根据所学知识可知，亚历山大二世领导了俄国 主阶级的政治势力，使工业资产阶级掌握了全部国家政 的农奴制改革，促进了俄国资本主义经济的发展；林肯领 权，使其能够运用国家政权的力量全面地发展资本主义生 导了美国的南北战争，雏护了国家统一，为美国资本主义 产；并消灭了严重阻碍生产力发展的黑人奴隶制度，无论 的发展清除了最大障碍；明治维新推动了日本社会的进 在广度上还是深度上都为美国的发展开辟了道路，故材料 步，使之摆脱了民族危机，从此走上了发展资本主义的道 中的“它”指的是美国南北战争，D项正确；美国独立战争 路。与这三个人相关的改革或战争都属于资本主义制度 推翻的是英国的殖民统治，没有粉碎奴隶主阶级的政治势 的扩展，C项正确。故选C。 力，排除A项；1787年美国宪法没有废除美国的黑人奴隶 16.A17.C18.C 历史九年级（下）人教 1 19.D【解析】根据所学可知，通过明治维新，日本迅速走上 统一；废除了黑人奴隶制，为美国资本主义发展扫清了障 了发展资本主义的道路，实现了富国强兵。到19世纪末， 碍。(2分) 日本的国力不断上升，“成为西方一个可怕的竞争对手”，D 23.(1)历史背景：武装倒幕成功（或幕府统治被推翻，确立了 项正确。故选D。 明治天皇的统治)。（1分) 20.C (2)变化趋势：快速增长。(1分)主要原因：日本实行明 21.(1)作用：彼得一世改革开启了俄国近代化的进程。（2分) 治维新，引进西方技术，以“殖产兴业”为口号，大力发展 史实：改组行政机构：创建新式常备军：鼓励兴办手工工 近代工业。(2分) 场；推行文化教育，派遣留学生；等等。(2分，答出任意一 (3)道路：资本主义的道路。（(1分)影响：使日本迈人近 点即可) 代社会，逐渐成为亚洲强国，也使日本走上了对外殖民扩 (2)事件：俄国1861年改革。（1分)作用：积极方面，促 张的道路，成为亚洲和平的新威胁（或使日本实现了富国 进了农业生产的发展：扩大了农产品的销售市场；推动了 强兵，开始跻身资本主义强国之列，同时也走上了对外侵 工业发展。消极方面，使贫富分化加剧。(2分) 略扩张的道路)。(2分) (3)启示：改革推动社会发展；需要根据国情适时进行改 24.题目：资产阶级统治的巩固和扩大。(1分) 革。(2分，言之有理即可) 论述：沙皇亚历山大二世领导了俄国资产阶级性质的改 22.(1)核心主张：维护国家统一。(2分) 革—1861年改革，促进了俄国社会的转型。林肯废除 (2)情况：内战初期，北方连连失利。(1分)文献：《宅地 了黑人奴隶制，维护了美国的统一，为美国清除了资本主 法》。(1分)作用：这两部文献调动了农民和黑人奴隶的 义发展的最大障碍。美国内战和俄国1861年改革都推 积极性，扭转了北方军队在战场上被动的局面。（2分) 动了资本主义的发展，使资产阶级的统治得到巩固和扩 (3)依据：林肯领导美国北方军队战胜南方，维护了国家 大。(5分) 第二单元学情诊断 答案速查 次工业革命中美国在通信和交通运输方面成就显著，因此 1-5 CCABC 6-10 DCADC 11-15 ADADD 1876年世界博览会的主题是“交通与通信一人类的发展 16-20 ABDCC 与未来”，D项正确；“城市，让生活更美好”是中国2010年 详解详析 上海世界博览会的主题，排除A项；蒸汽机属于第一次工 1.C 业革命的成果，排除B项；1958年在比利时首都布鲁塞尔 2.C【解析】根据所学可知，第二次工业革命中内燃机的发 举行的战后第一次世界博览会，主题是“科学、文明和人 明解决了交通运输工具的发动机问题：针对存在的问题， 性”，排除C项。故选D。 如贫富分化应注意调节收入分配，针对环境污染严重的问 7.C【解析】根据题干信息“1903年”并观察图片可知，该项 题，我们应注意环境保护，C项正确；蒸汽机是第一次工业 专利发明是飞机。结合所学知识可知，1903年，美国菜特 革命的发明成果，排除A项；发电机和电动机都不是新的 兄弟的飞机试飞成功，实现了人类飞向蓝天的梦想，C项 交通工具的发动机，排除BD项。故选C。 符合题意；电力的广泛应用标志着人类社会进入“电气时 3.A 代”，并推动了电动机的广泛使用，排除AB;福特汽车公司 4.B【解析】根据题干材料“第一次工业革命是英国一枝独 使用流水线生产汽车带来了汽车制造业的革命，排除D 秀的局面，第二次工业革命是欧美先进国家遍地开花的局 项。故选C。 面”可知，第一次工业革命的主要国家是英国，因为当时英 8.A 国君主立宪制的确立为英国工业革命提供了前提；19世纪 9.D【解析】根据题干中的“到了20世纪初”并结合所学知 六七十年代，资本主义制度在世界范围内确立，为第二次 识可知，19世纪末20世纪初，两次工业革命基本完成，欧 工业革命的到来提供了前提，B项正确。故选B。 洲社会经济发展需要大量的高素质产业工人，为了适应这 5.C【解析】根据“1898年”可知，这一则广告出现在第二次 一要求，必须加强教育，所以材料中的变化是由于工业革 工业革命期间，根据“让马车都歇了吧”可知，该广告反映 命对技术工人的巨大需求，D项正确；欧洲资产阶级革命 的是其产品代替了传统的马车，成为人们日常交通工具。 民主制度广泛实行的时间是17一19世纪，与题干时间不 结合所学知识可知，第二次工业革命期间，以内燃机为动 符，排除AB项；无产阶级反抗资产阶级的斗争，其目的是 力的汽车被发明并逐步推广，C项正确；蒸汽机车和汽船 要夺取政权，与普及教育无关，排除C项。故选D。 均是第一次工业革命时期的发明，排除AD项；有轨电车虽 10.C【解析】从题千数据可知，1871年与1811年相比，英 是在第二次工业革命中发明的，但并没有成为人们日常出 国从事农业的人口占比急剧下降，从事工商业的人口占 行的交通工具，排除B项。故选C。 比大大增多。结合所学知识可知，随着工业革命的发展， 6.D【解析】根据“内燃机和电力的发明是第二次工业革命 工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大变化，越 的显著成就”可知，1876年处于第二次工业革命时期，第二 来越多的人放弃农业生产，专门从事工商业。因此，题干 2 历史九年级（下）人教第一单元学情诊断 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张 题号 二 总分 得分 (温馨提示：满分50分时间50分钟) 选择题（共20小题，20分）】 下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项的英文字母 代号填写在每小题后的括号内。 1.“1819年，他率领队伍，不屈不挠，英勇作战，转战南北，打败西班牙军队。”这段话评价的是 () A.华盛顿 B.章西女王 C.克伦威尔 D.玻利瓦尔 2.印度民族大起义在多个地区进行，没有统一的领导者，又由于受到英国方面的拉拢、分化，最 终印度没有能够将这些地区团结到一起。而且印度领导者只是想恢复以前的封建制度，并没 有为人民着想。这段材料揭示了印度民族大起义 ) A.斗争的正义性 B.积极的影响 C.过程的曲折性 D.失败的原因 3.19世纪，拉丁美洲和印度相继爆发了波澜壮阔的反抗殖民统治、争取民族独立的武装起义。 这两地起义的共同影响是 （) A.打击了西方列强的殖民统治 B.促进了马克思主义的传播 C.使拉丁美洲和印度摆脱殖民统治 D.反映了印度民族意识的觉醒 4.培伦在《印度通史》中写道：“从军事意义上说，印度失败了；但是从政治意义上说，印度通过 维护精神自由的权利赢得了自己的目标，这种精神自由最终导致印度的政治独立。”材料说 明印度民族大起义 () A.鼓舞了亚洲民族解放运动 B.提高了印度人民文化水平 C.促进印度民族意识的觉醒 D.沉重地打击了英国殖民者 5.“到1725年，俄国已建立起240多个手工工场，拥有了一支训练有素的20余万人的近代化常 备军，俄国波罗的海舰队已拥有各种舰只895艘，水兵28000人。”这主要得益于（) A.俄国农奴制被废除 B.十月革命取得胜利 C.彼得一世改革完成 D.新经济政策的推行 6.俄国农奴制改革将大量优质土地、水源、森林和牧场留给地主，而农民则要通过长达49年的分 期还贷方式向政府贷款，支付给地主赎金，才能获得属于自己的“份地”。材料可以佐证() A.沙皇无法领导俄国的改革 B.农奴制改革的局限性 C.专制权力阻碍改革的进行 D.彼得一世改革的成就 历史九年级（下）人教 1 7.新踝襄菱影右面示意图中的小车的运动状态，直观呈现了19世纪中期俄国的社会状 况。下列选项对此解读正确的是 ( ) A.F,代表了俄国长期存在的农奴制 前进方向 B.F2代表了俄国资本主义经济 F 俄国☐N C.最终俄国走上资本主义发展道路 D.工人运动的兴起导致F1>F, 8.19世纪初，俄国全国人口中农奴占很大比重，他们世代被束缚在土地上，不能自由迁徙和务 工经商；美国由于种植园使用大量奴隶从事棉花种植，利润丰厚，因此，南方的奴隶贸易非常 繁盛。这表明俄国和美国在资本主义经济发展过程中面临的相同问题是 （) A.农奴是廉价的劳动力 B.工业革命发展滞后 C.奴隶贸易非常繁盛 D.缺乏自由的劳动力 9.“它的意义在于，它粉碎了奴隶主阶级的政治势力（解放了黑人奴隶），使工业资产阶级掌握 了全部国家政权，使其能够运用国家政权的力量全面地发展资本主义生产；它消灭了严重阻 碍生产力发展的奴隶制度，无论在广度上还是深度上都为美国的发展开辟了道路。”“它”指 的是 () A.美国独立战争 B.1787年美国宪法C.工业革命 D.美国南北战争 10.马克思说：“这个斗争之所以爆发，是因为南北这两种制度再也不能在北美大陆上一起和平 共处。”这说明美国南北战争爆发的根本原因是 ) A.英国的殖民统治 B.林肯当选为总统 C.南方种植园经济严重阻碍北方资本主义工商业的发展 D.美国北方人天生正义，不能容忍非人道的黑人奴隶制 11.《华盛顿的起床号》中记载，1860年，林肯的就职演说中20次使用“联邦”一词，却从未说过 “国”这个词；1861年，林肯在国会咨文中22次提到“联邦”，3次提到国；1863年，林肯在葛 底斯堡演说中根本没有提到“联邦”，却5次提到“国”。使用“联邦”与“国”频次的变化，表 明林肯认识到 () A.“国”与“联邦”的差异性 B.争取民族独立的迫切性 C.维护国家统一的重要性 D.解放黑人奴隶的必要性 12.寒鞋时空观念是历史学科的五大核心素养之一。九年级的小明同学制作 了美国内战的年代尺，其中横线处应填 () 爆发：南 扭转战局： 高潮：北 结束： 方军队挑 方军队围 南方军 起战争 攻里士满 队投降 1861年 1862年 1864年 1865年 A.颁布《独立宣言》 B.颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》 C.林肯当选为总统 D.萨拉热窝事件 2 历史九年级（下）人教 13.1860一1913年，美国钢产量由1.2万吨猛增至3280万吨，成为世界上最大的产钢国；机器 制造业在20世纪初的产值已相当于欧洲各国总产值的一半。美国取得这些经济成就的政 治前提是 A.林肯当选美国总统 B.《解放黑人奴隶宣言》的颁布 C.工业资产阶级确立起在全国的统治 D.美国完成了第二次工业革命 14.下面材料中两个历史事件的相同之处是 1861年，亚历山大二世颁布废除奴 1862年，林肯发表《解放黑人奴隶 隶制的法令。规定：农奴获得人身自由， 宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱 可以改变身份，自由转换职业。 地区的奴隶永远获得自由。 A.都保留了大量的封建残余 B.都以战争的方式解决了危机 C.都维护了国家统一的局面 D.都推动了本国资本主义的发展 15.归纳总结是学习历史的重要方法之一。某同学在学习世界史时，将以下图片归为一类，这组 图片的主题是 () 亚历山大二世 林肯 明治天皇 A.西方资本主义的萌芽 B.资本主义制度初步确立 C.资本主义制度的扩展 D.资本主义经济改革之路 16.類小华同学在学习完某一课后制作了如下知识卡片。 时间：1868年 事件：？ 背景：资本主义发展；列强入侵；推翻幕府统治 目的：富国强兵 性质：资产阶级性质的改革 影响：走上了发展资本主义的道路 其中“？”处应填入的是 A.日本明治维新 B.美国南北战争 C.俄国1861年改革 D.俄国彼得一世改革 17.它不只是一种吃牛肉、穿洋服、跳洋舞的移风易俗，还是一场与工业革命和制度改造并重的思 想变革，是要改变人的审美意识和价值观，树立新的文明观。与此评价相关的措施是（) A.富国强兵 B.“殖产兴业” C.“文明开化” D.实行征兵制 历史九年级（下）人教 3 18.明治维新初期，日本大量聘用外籍教师，在人文科学领域，聘用的英国人数占第一位；在社会 科学方面，聘用的德国人和美国人大致数目相等；在自然科学方面，聘用的德国人数占第一 位。日本此举旨在 () A.借鉴英国的政治制度 B.吸收德国的科技成果 C.推动日本的全面发展 D.扩大“文明开化”的途径 19.“以前日本是一个典型的封建国家，到19世纪末它的国力不断上升，成为西方一个可怕的竞 争对手。”促使日本实现跨越的根本因素是 A.倒幕运动，结束幕府统治 B.天皇亲政，重掌国家实权 C.对外扩张，推行军国主义 D.明治维新，发展资本主义 20.新法装糊图光明中学九年级(2)班历史学习兴趣小组的同学们绘制了如下知识 结构示意图，据此分析，这一结构示意图的主题应该是 )》 俄国1861年 拉丁美洲 独立运动 西方列强 改革 应对 加紧对外 挑战资本主义挑战资本主义 应对 经济的进 经济发展 美国内战 印度民族 进行殖民 扩张 一步发展 受到阻碍 大起义 日本 明治维新 A.启蒙思想引发民族独立的斗争 B.工业革命带来的社会发展和变化 C.资本主义发展下的挑战与应对 D.顺应潮流的资产阶级改革和革命 非选择题（共4小题，30分）》 21.(9分)阅读下列材料，回答问题。 材料一：17世纪末18世纪初的俄国执政者彼得一世，便是率领俄国人打破孤立封闭走向世 界参与竞争的第一人。他的一系列改革，在相当程度上开启了俄国向近代社会转型的大门。 彼得一世自觉不自觉地成为俄国向近代化社会转型的先行者。 材料二：据统计，1861年后的30年间，俄国的粮食产量增加了三分之二。在此期间，农村社 会分化加剧，一部分农民成为富农，更多的农民却更加贫困，不得不依靠出卖劳动力为生。 富农购买了越来越多的土地，雇佣贫雇农，采用新式农具，他们生产谷物、棉花、水果和畜牧 产品，大量销往世界市场。1861年以后，俄国工业发展速度明显加快。 (1)根据材料一，指出彼得一世改革在俄国近代化进程中的作用并用史实加以说明。（4分) (2)导致材料二所述局面出现的历史事件是什么？据材料二，概括该历史事件的作用。(3分) ￥ 历史九年级（下）人教 (3)综上所述，从俄国近代化历程中你能得到什么启示？(2分) 22.(8分)阅读下列材料，回答问题。 材料一：一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的 状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。它或者变成一种 东西，或者全部变成另一种东西。 一林肯竞选演说词 材料二：美国宣布独立的时候，奴隶制在全部13个州都是合法的。到1804年，至少北方各 州都已经开始着手废除奴隶制。1862年，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，适用于10个叛乱 州的奴隶。 材料三：马克思评价林肯：“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人 物。这位出类拔萃和道德高尚的人竞是那样的谦虚，以至于只有在他成为殉难者倒下去之 后，全世界才发现他是一位英雄。” (1)材料一反映出林肯就职前的核心主张是什么？(2分) (2)材料二中的文献是在什么情况下颁布的？1862年林肯政府颁布的另一文献是什么？这 两部文献产生的作用是什么？（4分) (3)根据材料三和所学知识，分析马克思如此高度评价林肯的依据。（2分) 23.(7分)阅读下列材料，回答问题。 材料一：倒幕派决定向鸟羽、伏见方面派出军队，以阻止幕军的进击。庆应四年(1868年)， 即明治元年，两军在鸟羽、伏见两地街道上发生战事。萨摩、长州联军取得了优势。朝臣们 的不安消失了，天皇也不必逃难了。这一战奠定了大局，总算渡过了危机。 材料二： 1888一1894年日本工厂数和蒸汽机数 工厂数 蒸汽机数 5985家 1808台 1691家 409台 1888年 1894年 1888年 1894年 历史九年级（下）人教 5 材料三：倘若我们把“明治”理解为“明智”，便会发现，明治天皇和他的臣僚是多么“明智” 地选择了自己的发展道路。这条道路既曲折又宽敞，既给日本带来了无尽的好处，也给邻邦 带来了无尽的灾难。 (1)根据材料一，概括明治维新的历史背景。（1分) (2)根据材料二，指出1888一1894年日本工厂数和蒸汽机数的变化趋势。结合所学知识， 分析造成这一趋势的主要原因。(3分) (3)根据材料三并结合所学知识，概括日本选择的发展道路。分析这一选择对日本的影响。 (3分) 24.(6分)请对比下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80一120字的小短文。 (要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现两幅图片反映内容的比较)》 图一亚历山大二世 图二林肯 6 历史九年级（下）人教