2026年中考化学一轮专题复习（宿迁）第八单元第1讲海洋化学资源

该初中化学中考复习课件聚焦海洋化学资源利用核心考点，涵盖海水淡化、海水晒盐、海水制镁等中考高频内容，依据新课标要求梳理溶解度应用、粗盐提纯实验等考查重点，分析近5年命题分布如粗盐提纯实验5年2考，并按“考点梳理+易错点突破”归纳常考题型，体现中考备考针对性。 课件亮点在于“真题实战+科学思维培养”，精选宿迁、扬州等地中考真题，如溶解度曲线分析、粗盐提纯实验题，通过易错点判断（如海水晒盐结晶方法辨析）和实验分层练，指导学生掌握物质分离思路等答题技巧，提升科学探究与实践能力，助力学生高效冲刺，为教师提供系统复习教学方案。

第八单元　海洋化学资源的利用 第1讲　海洋化学资源 思维导图 海洋化学资源 海水制镁 海洋资源 流程 主要发生的化学反应 海底矿物资源 海水化学资源 海洋生物资源 海洋动力资源 保护海洋资源 海水“晒盐” 溶解度 过程 结晶方法 粗盐提纯 考点梳理 一、海洋资源 1. 海水化学资源 (1)海水中的物质 ①海水中含量最多的物质是 ，还溶有大量的盐，其中最多 的盐是 ⁠ ②海水中含量最多的金属元素是 ，含量最多的非金属元 素是 ⁠ 水(或H2O)　 氯化钠(或NaCl)　 钠元素(或Na)　 氧元素(或O)　 (2)海水淡化( 变化) 方法 原理 图示 蒸馏法 利用水和海水中所溶解的杂质的 . 不同，如图1 膜法 (又称反渗透法) 利用渗透压原理，向海水一侧施加大于渗透压的压力时，水分子通过渗透膜向淡水一侧渗透，体积较大的盐离子无法通过渗透膜，从而得到淡水，如图2。得到淡水后，右侧的高盐度海水可用于晒盐 物理　 沸点　 方法 原理 多级闪 急蒸馏 法 简称“闪蒸法”，利用的是闪蒸的原理。常压下水的沸点是 100 ℃，减压时水的沸点降低。当高温海水由压强较高的蒸发 室流入压强较低的蒸发室后，就会瞬间蒸发，形成水蒸气，水 蒸气冷凝成为淡水 分离提纯水的思路是直取所需 2. 海底矿物资源 (1)可燃冰：天然气水合物燃烧产生的热量远比同等条件下的煤或石油燃 烧产生的热量多，且燃烧后几乎不产生任何残渣或废气，被称为“未来 能源”“21世纪能源”。可燃冰中甲烷充分燃烧的化学方程式是 ⁠ ⁠ (2)煤、石油、天然气、锰结核等 3. 海洋生物资源：如鱼、虾等 4. 海洋动力资源：如潮汐能、波浪能等 CH4＋2O2 CO2＋2H2O 5. 保护海洋资源：不断健全和完善相关海洋法律法规，建立系统的海洋 资源开发和管理体系 二、海水“晒盐” 1. 过程 (1)原理：蒸发结晶，即海水经晾晒，使水分蒸发直至形成NaCl的 ⁠ 溶液，再晒就会析出晶体 (2)流程： (3)分离提纯NaCl的思路是除去杂质保留所需 饱 和　 3. 溶解度 (1)固体溶解度 ①概念：在一定 下，某固体物质在 g溶剂(通常为水)里达 到 状态时所溶解的质量　 单位是“g” ②与溶解能力的对应关系(20 ℃)： 溶解度/g ＞10 1～10 0.01～1 ＜0.01 溶解能力 易溶 可溶 微溶 难溶 温度　 100　 饱和　 ③影响因素 a.内因：溶质和溶剂的种类和性质 b.外因： 　　　 ④溶解度的应用 温度　 描述溶解度时必须指明温度 (2)影响气体溶解度的外因 ①温度：在一定压强下，随温度的升高而 ⁠→如烧开水时水未沸腾 就开始出现气泡 ②压强：在一定温度下，随压强的增大而 ⁠→如打开汽水瓶汽水自 动喷出 减小　 增大　 3. 结晶方法 (1)蒸发结晶：适用于溶解度受温度影响变化较 的固体物质，如氯 化钠等 (2)降温结晶：适用于溶解度随温度升高而 ，且受温度影响变化 较 的固体物质，如硝酸钾等 4. 粗盐提纯 小　 增大　 大　 三、海水制镁 1. 流程： 盐酸 2. 主要发生的化学反应 (1) ⁠ (2) ⁠ (3)富集并提纯Mg2＋ (4) ⁠ Ca(OH)2＋MgCl2 Mg(OH)2↓＋CaCl2　 2HCl＋Mg(OH)2 MgCl2＋2H2O　 MgCl2 Mg＋Cl2↑　 3. 【特别提醒】a.利用苦卤制镁相较于直接向海水中加入熟石灰的优 势：苦卤中氯化镁的浓度高、杂质少； b.不用氢氧化钠代替熟石灰的原因是 ⁠ 氢氧化钠价格高昂，成本高(合理即可)　 易错点突破 判断下列说法正误。 易错点1　海水化学资源 (1)蒸馏法获取淡水过程中水分子发生改变 (　✕　) (2)膜法淡化海水之后剩余溶液的溶质质量分数变大 (　√　) ✕ √ 易错点2　海水“晒盐” (3)海水“晒盐”主要利用了降温结晶的方法 (　✕　) (4)结晶池中析出盐后的母液是氯化钠的不饱和溶液 (　✕　) (5)海水“晒盐”的盐场需要建在阳光充足、风力大、雨量少的地方 (　√　) (6)海水“晒盐”得到食盐后的母液没有任何利用价值 (　✕　) ✕ ✕ √ ✕ 纵向实验分层练 粗盐中难溶性杂质的去除(5年2考) 实验 11 如图1是兴趣小组进行粗盐(含少量泥沙)中难溶性杂质去除 的实验。 图1 【实验原理】 (1)该实验是利用氯化钠和 泥沙在水中的 不同，进行分离。 【实验用品】 (2)托盘天平(电子秤)、烧杯、玻璃棒、漏斗、蒸发皿等；蒸馏水、粗盐。 溶解性　 实验要点夯基础 【实验过程】 (3)溶解：称取3.0 g粗盐放入小烧杯中，然后加入10 mL水，用 ⁠ 不断搅拌，使粗盐全部溶解(得到的液体呈现混浊状态)。 (4)过滤：制作过滤器的过程如图2，正确的操作顺序是 (填字 母)。若过滤所得滤液仍混浊，可更换滤纸后再次过滤，直至滤液澄清。 图2 玻璃 棒　 dcab　 (5)蒸发：将所得滤液倒入蒸发皿中，用酒精灯加热，并用玻璃棒不断搅 拌，当蒸发皿中出现 时，停止加热，利用蒸发皿的余热使 滤液蒸干。 (6)计算产率：用 将蒸发皿中的固体转移到滤纸上，称量其质 量为a g，计算得到固体的产率＝ ×100％＝ 　 (写出计算式)。 较多晶体　 玻璃棒　 ×100％ 【误差分析】 (7)小组同学在计算产率时发现计算结果与理论值不符，请结合下表分析 误差产生的原因。 得到固体的产率分析 原因分析 可能的操作 偏 ⁠(填“高”或“低”，后 同) 所得固体 质量偏小 过滤时漏斗内仍有少量液体残留，就停止过滤 蒸发时未用玻璃棒搅拌，有部分固体或液体溅出 从蒸发皿中转移固体时有部分固体撒落 偏 ⁠ 所得固体 质量偏大 过滤时漏斗内液面 滤纸边缘；蒸发时水分未蒸干 低　 高　 高于　 【实验反思】 (8)某同学在进行过滤操作后，滤液仍然混浊，可能的原因是 ⁠ (写一条即可)。 (9)实验中关于玻璃棒的用途不正确的是 (填字母)。 A. 溶解时搅拌，加速粗盐溶解速率 B. 过滤时搅拌，加快过滤 速度 C. 蒸发时搅拌，防止因局 部温度过高，造成液滴飞溅 滤纸破损 (或漏斗内液面高于滤纸边缘等，合理即可)　 B　 图1 新考法提能力 (10) [实验细节分析]假设过滤过程中无细节错误，结束后展开滤纸，若黑 色代表沉淀，则看到的情况最接近如图中的 (填字母)。 A　 (11) [结合溶解度]制取粗盐时，晒盐和煮盐的目的都是通过蒸发盐溶液中 的水分使之结晶。 (填“能”或“不能”)采用降低溶液温度的方 法来达到同一目的，原因是 ⁠。 (已知：NaCl的溶解度曲线如图3) 图3 不能　 氯化钠的溶解度受温度变化影响较小　 2022课标·思路与方法——物质分离 [迁移应用] (1)分离氯化钾和二氧化锰的混合物，具体的操作为溶解、 、将 滤渣洗涤、干燥，将滤液蒸发结晶，这利用了二氧化锰 ⁠的 性质。 (2)请设计“除去NaCl溶液中Na2CO3”的实验方案： ⁠ ⁠ (简要写出实验操作、现 象和结论)。 过滤　 不溶于水　 取一定量含有 Na2CO3杂质的NaCl溶液于试管中，滴加稀盐酸，直至溶液中恰好不再产 生气泡时，表明Na2CO3已全部除去(合理即可)　 答题模板 (操作→现象→结论)：取适量……于试管中，滴加……，直至不 再……(滴加试剂后产生的现象)时，则杂质已全部除去。 宿迁真题及拓展 海洋资源及利用(5年2考) 命题点 1 1. (2024扬州)海洋是宝贵的资源。下列说法不正确的是(　B　) A. 海水中含有丰富的矿物质 B. 海水经过滤可获得饮用水 C. 海水经蒸发可获得粗盐 D. 利用海洋潮汐能可以发电 B 2. (2025无锡11题)海底埋藏着大量的“可燃冰”，可燃冰的主要成分为甲 烷水合物。下列叙述正确的是(　D　) A. 可燃冰属于纯净物 B. 可燃冰的组成与水相同 C. 甲烷易溶于水 D. 甲烷充分燃烧生成水和二氧化碳 D 3. [项目式学习](2023宿迁12题节选6分)海洋是一个巨大的资源宝库，我 们应予以合理开发及综合利用。 (1)海水淡化。蒸馏法是常用的海水淡化方法，该方法是利用海水中各物 质的 不同，将水分离出来。 (2)海水“晒盐”。通常采用 (填“降温”或“蒸发”)结晶的方法 使海水中的氯化钠析出。 沸点　 蒸发　 (3)海水“制碱”。如图是氨碱法生产纯碱的流程图。 ①过滤操作中玻璃棒的作用是 ⁠。 ②碳酸氢钠受热分解的化学方程式为 ⁠。 引流　 2NaHCO3Na2CO3＋H2O＋CO2↑ ③我国化学家侯德榜在氨碱法的基础上，创立了更为先进的联合制碱 法，使其中的NH4Cl单独结晶析出，用作氮肥。常见化肥除了氮肥，还有 磷肥、钾肥和复合肥，下列属于复合肥的是 (填字母)。 A. NH4H2PO4 B. KCl C. KNO3 D. NH4NO3 AC　 4. [2025盐城16(2)题改编]《天工开物》中记载了粗盐制作的过程：“凡 引水种盐，春间即为之……南风大起，则一宵结成，名曰颗盐。”为去 除“颗盐”中的难溶性杂质，某兴趣小组进行如图所示的实验。 (1)写出标号仪器的名称： a. ，b. ⁠。 (2)玻璃棒在操作Ⅰ中的作用是 ⁠。 烧杯　 漏斗　 搅拌，加快溶解速率　 (3)操作Ⅲ中用酒精灯火焰的 焰加热，当蒸发皿中出现 ⁠ 时停止加热。 外　 较多固体 5. (2021宿迁12题节选4分) 海洋是一个巨大的资源宝库。海水 资源综合利用的部分途径如图。 已知：粗盐中的杂质有泥沙、 MgCl2、CaCl2，流程中部分 操作及试剂已省略。 (1)试剂X的作用是除去粗盐中的Ca2＋， 则试剂X为 (填化学式)。 Na2CO3　 (2)滤渣中除泥沙外，还含有 ⁠。 Mg(OH)2、CaCO3　 (3)实际生产中，步骤1常选用 ⁠ 作为沉淀剂。 (4)步骤2需电解 状态的MgCl2以获得金属镁。 石灰乳[或熟石灰或Ca(OH)2等，合理即 可]　 熔融　 溶解度的应用(5年5考) 命题点 2 6. (2025无锡12题)NaCl的溶解度曲线如图所示。下列叙述正确的是(　B　) A. NaCl的溶解度是36 g B. 20 ℃时，25 g水中加入8 g NaCl形成不饱和溶液 C. 将40 ℃的NaCl饱和溶液降温，无晶体析出 D. 工业上常用降温结晶的方法来获得NaCl晶体 B 7. (2025宿迁9题2分)NaCl和KNO3的溶解度曲线如图所示，下列说法正确 的是(　D　) A. NaCl的溶解度比KNO3的溶解度小 B. 交点a表示该温度下NaCl溶液和 KNO3溶液的质量相等 C. 40 ℃时，KNO3饱和溶液的溶质 质量分数为60％ D. 60 ℃时，等质量的NaCl和KNO3分别配成饱和溶液，所需水的质量： NaCl＞KNO3 D 8. (2024宿迁9题2分)氯化钠、硝酸钾在不同温度时的溶解度如表所示。下 列说法正确的是 (　D　) 温度/ ℃ 0 10 20 30 40 50 60 溶解 度/g 硝酸钾 13.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110.0 氯化钠 35.7 35.8 36.0 36.3 36.6 37.0 37.3 A. 20 ℃时，20 g氯化钠固体加入50 g水中充分溶解，可得到70 g氯化钠 溶液 B. 氯化钠中混有少量的硝酸钾，可采用降温结晶的方法提纯氯化钠 C. 50 ℃时，硝酸钾溶液的溶质质量分数一定比氯化钠溶液的溶质质量分 数大 D. 通过加水、升温等方式能将硝酸钾饱和溶液转化为不饱和溶液 更多试题详见微专题7 【答案】D 温度/ ℃ 0 10 20 30 40 50 60 溶解 度/g 硝酸钾 13.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110.0 氯化钠 35.7 35.8 36.0 36.3 36.6 37.0 37.3 能力提升 9. (2025常州24题)西瓜霜是一些家庭的常备药物。兴趣小组对其进行了项目式学科实践研究。 (1)西瓜富含的营养物质主要有水、维生素、 等。 (2)取新鲜西瓜，沿蒂头切一厚片作顶盖，挖出部分瓜瓤，将剩余部分称 重，按一定比例称取芒硝(含硫酸钠晶体)填入瓜内，盖上顶盖，密封后置 于通风处，半月后瓜皮外出现的白色粉末即为西瓜霜。西瓜霜在瓜皮表 面析出属于 结晶。该古法炮制过程可以富集西瓜中的锌元素促 进口腔溃疡的愈合，锌元素属于人体必需的 (填“常量”或“微 量”)元素。 糖类　 蒸发　 微量　 (3)山西某盐湖中含有较多的氯化钠和硫酸钠。古人常用“滩田法”制取 芒硝，其制取流程如下，如图是两种盐的溶解度曲线。“滩田法”中芒 硝是在 (填“夏天”或“冬天”)产出。 冬天　 (4)同学们依据西瓜霜古法炮制原理，设计如下制作流程，流程中溶解芒 硝宜选用的是 (填“冰水”“温水”或“沸水”)。相比于古法炮 制西瓜霜，此流程的优点是 ⁠。 温水　 操作简便(合理即可)　 $