2020-2025年广东省中考语文考点分析

该初中语文中考复习教案紧密对接广东中考基础、阅读、作文核心考点，依据2020-2025年命题趋势构建“考点梳理-方法归纳-真题演练”体系，通过古诗词分主题默写、文言文对比阅读、实用类文本与名著整合等模块设计，帮助学生突破综合题型、迁移应用等难点。 亮点在于以核心素养为导向的创新教学，如“分主题默写”强化文化自信，“文言文三阶突破法”提升思维能力，“材料作文审题训练”优化语言运用。配套中考真题分层练习与题型创新案例，确保高效突破高频考点，教师可灵活把控复习节奏，助力学生提升综合应考能力。

2020-2025年广东中考分类考点分析 1． 基础（30分） 1. 古诗词默写： 2020 刘禹锡《陋室铭》（七下）（1分） 张养浩《山坡羊·潼关怀古》（九下）（2分） 晏殊《浣溪沙》（八上）（1分） 汉乐府《十五从军征》（九下） （2分） 王湾《次北固山下》（七上）（4分） 2021 《诗经·子衿》（八下）（2分） 曹操《观沧海》（七上）（2分） 杜甫《望岳》（七下） （4分） 李清照《渔家傲》（八上）（1分） 秋瑾《满江红》（九下）（1分） 范仲淹《岳阳楼记》（九上）（2分） 首次出现总分12分，最后得分不能超过10分，提高了满分率。 2022 《论语》（七上）（1分） 曹操《龟虽寿》（八上）（2分） 王勃《送杜少府之任蜀州》（八下） （2分） 范仲淹《渔家傲· 秋思》（九下）（1分） 欧阳修《醉翁亭记》（九上）（2分） 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（七上） （2分） 苏轼的《水调歌头》（九上）（2分） 总分12分，最后得分不能超过10分。 2023年 《诗经》（九下）（1分） 陶弘景《答谢中书书》（八上） （2分） 李白《行路难》 （九上）（1分） 杜牧《赤壁》（八上）（2分） 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（九下）（2分） 杜甫《望岳》 （七下）（1分） 诸葛亮《诫子书》（七上）（1分） 陶渊明《饮酒》（八上）（2分） 总分12分，最后得分不能超过10分 2024 《礼记》（八上）（1分） 曹操《观沧海》（七上）（2分） 苏轼《江城子·密州出猎》（九上）（1分） 龚自珍《己亥杂诗（其五）》 （七下）（2分） 白居易《使至塞上》（八上）（2分）、王维《钱塘湖春行》（八上）（2分）、温庭筠《商山早行》（九上）（2分）总分12分，最后得分不能超过10分 2025 第一组：曹操《龟虽寿》（2分） 第二组：韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》（九上）（1分）；李贺《雁门太守行》（八上）（1分）；范仲淹《岳阳楼记》（九上）（2分）；秋瑾《满江红》（九下）（2分） 第三组：杜甫《茅屋为秋风所破歌》（八下）（2分）；文天祥《过零丁洋》（九下）（2分） 总分12分，最后得分不能超过10分 2025年中考新趋势：分主题默写，形式创新。 2.字词： 年份 词语运用（拼写） 分值 2020 嘹亮（七上《春》（必）） 褶皱（八下《阿西莫夫短文两篇》（必）） 鸠占鹊巢（九上《精神的三间小屋 》（选）） 藏污纳垢（八上《列夫·托尔斯泰》（选）） 4 2021 愧怍（七下《老王》 迁徙（八下《大雁归来》） 因地制宜（七下《苏州园林》） 咬文嚼字（九上《短文两篇·谈读书·不求甚解》 4 2022 古朴（八上《中国石拱桥》） 浮躁（八下《登勃朗峰》） 不期而至（七下《带上她的眼睛》） 相得益彰（九上《精神的三间小屋》） 4 2023 悠闲 金戈铁马（九上《精神的三间小屋》） 飘逸 初次考察一个片段囊括拼写、字词选择题、病句题，且拼写的词语有些是平时积累的词语。 3 2024 炽热（七下） 言外之意（七下） 曲折 3 2025 震撼 遗憾 2 年份 词语运用（选择题） 分值 2020 “凝聚”（八下《安塞腰鼓》） “修葺”（七下《驿路梨花》） “首当其冲”（非课内词语） “应接不暇”（非课内词语） 3 2021 “厚重”（非课内词语） “彰显”（八上《国行公祭，为佑世界和平》） “人木三分”（八上《列夫托尔斯泰》） “信手拈来”（九下《无言之美》） 3 2022 “镌刻”（八上《一着惊海天》） “谨慎” “殚精竭虑”（八上《一着惊海天》） “栩栩如生”（九下《无言之美》） 3 2023 “汲取”（九上《论教养》）；“获取” “与日俱增”（九上《我的叔叔于勒》）；“与时俱进” “焕发”；“迸发” 首次在选段中选择最优词语的选择题。 2 2024 呼啸、呼唤 天壤之别、大相径庭 意蕴、意愿 2 2025 删去词语选择题，在默写后加入了诗歌鉴赏相关内容的选择题。 3.病句的辨析与修改： 年份 病句类型 分值 2020 A关联词搭配不当 B语序不当 C成分残缺（缺宾语） D句式杂糅 3 2021 A语序不当 B搭配不当 C句式杂糅 D成分残缺 3 2022 A成分残缺 B两面对一面 C重复啰嗦 D语序不当 3 2023 搭配不当、语序不当 首次出现修改一个病句，但在4个选项中选择最优解的选择题。 2 2024 搭配不当、语序不当 现修改一个病句，但在4个选项中选择最优解的选择题。 2 2025 搭配不当 自行找出语病问题，然后提出修改意见。 2 注意：常考的病句类型是：语序不当、重复啰嗦、句子成分残缺、搭配不当、句子杂糅、关联词使用不当等。三年内，语序不当、重复啰嗦、搭配不当、成分残缺均高频率出现。可见，这几种病句的类型需要学生特别关注。 4.综合性考察： 年份 单独题型 分值 2020年 概括上述材料的主要内容和写对偶句。新题型。 4 2021年 诗歌鉴赏知识点（断句与类型）。新题型。 4 2022年 书法知识点、对联、名著。新题型。 10 2023年 拟写标题、写排比句（仿句）、名著。新题型 10 2024年 写采访主题、拟采访问题。新题型。 4 2025 看下表。 年份 名著阅读转换到综合运用题组 分值 2020 《红星照耀中国》 选文A中的邓发见“我”的任务是 ；选文B中的“它”指的是 。（2分） 原著具有鲜明的态度，请从选文A、选文B中各举一例并作简要分析。（4分） 联系原著，概括作者阐明的主要见解。（4分） 10 2021 《儒林外史》 下列有关虞博士的四件事，按发生的先后顺序排列正确的一项是（选择题，2分） 吴敬梓 320 周年诞辰之际，某校文学社刊物开设“《儒林外史》‘真儒’ 风采”栏目，请结合原著，完成下表。（4 分） 讽刺是《儒林外史》突出的艺术特色，请以伊昭或原著中另一个人物为例，简要分析作品如何通过对人物的刻画达到讽刺效果。 10 2022 《红星照耀中国》、《钢铁是怎样练成的》选择题（2分） 《红星照耀中国》、《钢铁是怎样练成的》写感悟（4分） 放在基础题部分考察 6 2023 《西游记》选择题（2分） 《水浒传》、《骆驼祥子》、《海底两万里》分析人物的矛盾点（4分） 6 2024 1.《骆驼祥子》、《海底两万里》、《朝花夕拾》、《儒林外史》，选择题；2.《骆驼祥子》选段批注。 6 2025 4.请结合抗战家书资料，仿照“集诗文探先贤志”的句式，为活动二拟写名称； 6.选段中的人物事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由； 7.有同学在演讲稿中提出：“人生价值的实现，需要树立正确的志向和付出不懈的努力。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 鲁迅（《朝花夕拾》） 7 二．阅读（40分） 1.课内文言文阅读： 年份 篇目 题型 分值 题型 分值 题型 分值 总分 2020年 《富贵不能淫》（八上）（议论类） 第六题：加点词意思相同选择题： 3 第七题：句子翻译（“直译为主，意译为辅”的原则，将关键词语，翻译准确，句意流畅。） 4 第八题：主观题——结合选文，概括孟子心目中“大丈夫”的标准。 3 10 2021年 《曹刿论战》（九下） （战争类） 第六题：词语翻译：（“鄙”“属”“驰”“伏”） 4 第七题：句子翻译（小惠未遍，民弗从也；彼竭我盈，故克之。） 4 课内文言文分值下降，着重复习字词、翻译，但是要注意中心思想、人物性格特点、文章写作特色等内容，因为可能会跟课外文言文进行对比性阅读考察。 8 2022年 《马说》 （八下） （托物喻理） 第六题：词语翻译：（食、策、临） 3 第七题：句子翻译（故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。） 4 7 2023年 《邹忌讽齐王纳谏》 （九下） （类比劝谏） 第六题：（私、闻、间） 3 第七题：句子翻译：臣诚知不如徐公美；期年之后，虽欲言，无可进者。 4 7 2024年 《小石潭记》（八下）写景游记 第七题：道、许、就、望 3 第八题：句子翻译： 斗折蛇行，明灭可见 2 5 2025 【甲】《曹刿论战》（九下）（劝谏作战）；【丙】《木兰诗》（七上）（典故人物） 第八题：“道”； “疾”； “军”；“将” 3 第八题：句子翻译：忠之属也。 2 5 2.课外文言文： 年份 篇目 题型 分值 题型 分值 题型 分值 总分 2020年 选自《旧唐书·文苑传》 加点词解释不正确选择题：（循、恃、杖、及） 3 句子断句 3 人物性格特点分析（性格特点+事例答题） 3 9 2021年 节选自《资治通鉴》 辨析一词多义选择题：（至、方、从、若） 3 句子断句 3 【甲】【乙】对比性阅读两小问（智慧作战的共同点；战事中发挥的作用） 5 11 2022年 【乙】 （人物传记类） 翻译加点词意思： 结、俟 2 句子断句 3 理解文章，分析内容（原因分析） 3 8 2023年 【乙】选自《贞观政要》 辨析一词多义选择题：（数、谓、面、国） 3 句子断句 3 理解文章，分析人物进谏原因和方式的不同。 4 10 2024年 【乙】 句子翻译+句子断句 5 内容理解和分析：景有何相似之处 3 综合运用：写一则宣传语 4 12 2025 【乙】 句子翻译+句子断句（对接高考题型） 4 内容理解和分析：作战前都做了哪些准备。 3 请围绕忠勇、担当......其中一个词语，结合三篇诗文的具体内容简要分析。 4 11 近三年的考察都是变中求新，但只有注意理解文章信息，基本可解。 3.实用类文本阅读： 年份 篇目 题型 分值 题型 分值 题型 分值 总分 2020 说明文——北斗，国之重器 说明顺序和文章内容概括梳理（填空题） 3 文章内容理解（选择题） 3 内容理解及概括归纳（主观题） 4 10 2021 非连续性文本阅读——文物展示以及修复技术 文章内容理解（选择题） 3 内容理解及概括归纳（主观题） 3 内容理解及灵活应用,情景分析题（主观题） 4 10 2022 非连续性文本阅读——有声阅读 文章内容理解（选择题） 3 内容理解及概括归纳（主观题） 3 内容理解及灵活应用,情景分析题（主观题） 4 10 2023 议论文——善读无字之书 文章内容理解（选择题） 3 是否能调换论述顺序（主观题） 3 内容理解及灵活应用,情景分析题（主观题） 4 10 2024 非连续性文本阅读——传承红色精神 文章内容理解（选择题） 3 内容理解及概括分析（主观题） 3 提建议（主观题） 4 10 2025 非连续性文本阅读——中华美学 文章内容理解（选择题） 3 把行文思路补充完整。 3 材料内容筛选与理解 3 分析形象形成的原因（结合名著）。 5 把名著与非连续性文本结合起来一起考察，同时该板块分值多了4分。 14 4.文学类文本阅读 年份 题型 题型 分值 题型 分值 题型 分值 题型 分值 总分 2020 《与母亲相守50天》散文 体现概括 4 插叙作用 4 ①品味加点词语；②补充神态语气并说明理由 4 灵活考察文章的选材和主题 5 17 2021 《望北哨所》散文 原因概括 4 情节、段落的作用 4 主人公的判断和理由分析 4 语境题+含义 5 17 2022 《在地图上旅行》 段落的作用 4 句子赏析 4 古诗内容选择题 2 分析文章给人真实感受的原因 5 15 2023 《桂圆》 找伏笔照应 2 句子的言外之意 3 人称的作用 4 语境题+内容主旨 5 14 2024 《春到零丁洋》 找线索 2 句子赏析 4 原因概括与分析 4 原因概括与理解，加分析 5 15 2025 《繁花院落对斜阳 》 文章情节概括梳理 3 句子赏析 3 分析结尾诗句的妙处 5 结合文章，写一段解说词 5 16 三．作文（50分） 年份 作文 分值 2020 请以“给×××的一封信”为题目，以“自律的乐趣”为内容，给老师、亲友、同学……写一封信，可以讲述自己的经历，也可以阐述观点、畅谈感悟。 要求：（1）明确收信人×××，将题目“给×××的一封信”补充完整； （2）统一以“小华”为写信人，不得泄露考生个人及学校的相关信息； （3）不少于500字。 50 2021 请以“这才是少年应有的模样”为结尾，写一篇文章。要求：（1）题目自拟； （2）文体自选； （3）不少于 500 字； （4）文中不得出现真实姓名和校名。 50 2022 请以“我不由得加快了脚步”为开头，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 50 2023 请以“这一次，我全力以赴”题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名 50 2024 阅读下面的文字，按要求作文。 每个人都是自己人生故事的主角。请以“当好自己故事的主角”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名 50 2025 阅读下面的文字，按要求作文。 ①滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。 ②处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 ③在艰难困苦中不动摇而向前创造，才为难能可贵。 请根据你对陶行知先生上述一句话或者几句话的理解和思考，或叙述经历（如学习、劳动、运动、科创等），或论述道理，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）自拟题目，自选角度； （3）不少于500字； （4）文中不得出现真实姓名和校名。 50 中考趋势： 1. 基础部分组合性综合题型增多，没有以往单独考察字词或者病句的题型了，都是向高考题型过度。 2. 文言文和实用类文本阅读部分分值增多，文学类文本阅读部分分值下降，文言文和实用类文本阅读综合性考察难度加大，题型逐渐向高考过渡，文学类文本阅读的主旨选择也往往跟当年的热点有关，考察题型更加灵活多变。 3. 名著阅读重要性下降，逐渐没有单独板块，放在基础部分与应用文表达一起考察。 4. 作文也从全命题或者半命题作文向材料作文过渡，2025中考的考察形式与高考考察形式如出一辙，都是体现了题型向高考过渡的趋势。 5. 整体上题型基本每年都有变化，对考生的语文综合素养与表达的要求越来越高，除了要攻克经典题型，还需要在平时提高书面表达能力，增加知识储备。 学科网（北京）股份有限公司 $