19 期末综合检测卷（考前冲刺）-【全能练考卷】2024-2025学年六年级上册语文单元活页卷试题课件（统编版）

这是一份小学语文期末课件，围绕《穷人》节选设计学习支架，包含文本理解（“这样做”指代及原因）、心理活动分析（画出句子并补充变化过程）、人物品质概括及写作迁移（结合生活写忐忑心情）等内容。 资料特色突出核心素养培养，通过分析桑娜心理活动变化（忐忑不安→自责→坚定）发展思维能力，写作练习引导结合生活经历促进语言运用与审美创造，作业贴近实际且形式多样，符合新课标要求。能帮助学生巩固文本分析与表达能力，为教师期末复习提供结构化支持，适配小学生期末整合所学的学情需求。

阅读课内选文，完成练习。 穷人（节选） ①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道 为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自 己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 ②桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？ 自己的五个孩子已经够他受的了…是他来啦？…不，还没来！…为什么把他们抱 过来啊？…他会揍我的！那也活该，我自作自受…嗯，揍我一顿也好！” 1.选段①的画线句子中“这样做”是指 ,“非这样做不可”的原因 是 新代 阅读课内选文，完成练习。 穷人（节选） ①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自已也不知道 为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自 己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 ②桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？ 自己的五个孩子已经够他受的了…是他来啦？…不，还没来！…为什么把他们抱 过来啊？…他会揍我的！那也活该，我自作自受…嗯，揍我一顿也好！” 2.用“。”画出选段②中描写心理活动的句子，并补充心理活动的变化过程。 忐忑不安→自责→( )→害怕→( 3.矛盾的心理活动变化过程表现了桑娜 的品质。 新代 阅读课内选文，完成练习。 穷人（节选） ①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自已也不知道 为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自 己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 ②桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？ 自己的五个孩子已经够他受的了…是他来啦？…不，还没来！…为什么把他们抱 过来啊？…他会揍我的！那也活该，我自作自受…嗯，揍我一顿也好！” 4.新趋势开放探究在生活中你有过这样忐，忑不安的心情吗？请你写一写。 新代 阅读课外短文，完成练习。 从背后照来的灯光 ①世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光 ⑦前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。我回头一看一是老师！她擎着台灯， ②一个寒风料峭的冬夜，万精俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去 一一道题难住了 倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身，我激动不已。 我。我知道，虽然这么晚了，明天又设有数学课，但这个时候老师不会休息。①我志忑不 ②这不是普通的光，这是老师生命的光 安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前 ⑧从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀我前进！ ③我惭愧地捉出了问题，老师慈母殷的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“来，坐下。”她虽然1.文章写了 和 这两件事。 和蔼地芙着，可我却觉得老师在责务我，不由得惭愧地低下了头。老师移开身旁一漯作业2.理解文中两处画线句子的意思，再填空。 本，取出纸，认认真真地给我讲解。这时候在明亮的灯光下，我忽然发现：粉笔灰已柒白了 ①“我忐忑不安地走到老师家”，“忐忑不安”的意思是 ,“我”忐 老师的头发，老师那装满智慧的额上，也被岁月碾出了条条深沟… 忑不安的原因是 ④老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶决离开，她却一点儿也不放松：“自己再微一遍！” ②“这不是普通的光，这是老师生命的光。”第一个“光”指的是 ,第 我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我拾起头来，望着老师把 二个“光”指的是 。这句话赞 改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课 关了老师 ⑤那是新年后的第一堂深，铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。大家 这才发现她脸上还留着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认 真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在，黑板上写字的机会，擦起泪水，用 书本挡住同学们询问的日光。下课了，我们才明白：老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经 抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全都心血浇灌着 我们… ⑥我回过神，老师的脸上浮现出赞许的笑容。我向老师告别，思绪万千地走出老师 的家。 新代 学地业 阅读课外短文，完成练习。 从背后照来的灯光 ①世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。 ⑦前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。我回头一看一是老师！她擎着台灯， ②一个寒风料峭的冬夜，万精俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去 一一道题难住了 倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身，我激动不已 我。我知道，虽然这么晚了，明天又设有数学课，但这个时候老师不会休息。①我志忑不 ②这不是普通的光，这是老师生命的光 安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。 ⑧从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀我前进！ ③我惭愧地捉出了问题，老师慈母殷的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“来，坐下。”她虽然3.下面这句话表现了老师怎样的品德？ 和蔼地笑着，可我却觉得老师在责务我，不由得惭愧地低下了头。老师移开身旁一课作业 老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点儿也不放松：“自己再做一遍！” 本，取出纸，认认真真地给我讲解。这时候在明亮的灯光下，我忽然发现：粉笔灰已柒白了 老师的头发，老师那装满智意的额上，也被岁月碾出了条条深沟… ④老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶决离开，她却一点儿也不放松：“自己再微一遍！” 我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我拾起头来，望着老师批 改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课 ⑤那是新年后的第一堂深，铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。大家 这才发现她脸上还留着泪痕，教室里频时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认 真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在，黑板上写字的机会，擦起泪水，用 书本挡住同学们询问的日光。下课了，我们才明白：老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经 抢款才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着 我们… ⑥我回过神，老师的脸上浮现出赞许的笑容。我向老师告别，思绪万千地走出老师 的家。 新代 学地业 阅读课外短文，完成练习。 从背后照来的灯光 ①世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。 ⑦前面一片黑暗。息然，背后有一道光照来。我回头一看一是老师！她擎着台灯， ②一个寒风料峭的冬夜，万精俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去 一一道题难住了 倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身，我激动不已。 我。我知道，虽然这么晚了，明天又设有数学课，但这个时候老师不会休息。①我志忑不 ②这不是普通的光，这是老师生命的光 安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。 ⑧从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀我前进！ ③我惭愧地提出：了问题，老师慈母殷的检上浮现出一层淡淡的笑意：“来，坐下。”她虽然4.短文最后一段文字的作用是 和蔼地笑着，可我却觉得老师在责务我，不由得惭愧地低下了头。老师移开身旁一摞作业5.新超势开放探究如果你是文中的“我”，你想对老师说些什么呢？ 本，取出纸，认认真真地给我讲解。这时候在明亮的灯光下，我忽然发现：粉笔灰已柒白了 老师的头发，老师那装满智意的额上，也被岁月碾出了条条深沟… ④老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶决离开，她却一点儿也不放松：“自己再微一遍！” 我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我拾起头来，望着老师批 改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课 ⑤那是新年后的第一堂深，铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。大家 这才发现她脸上还留着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认 真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在，黑板上写字的机会，擦起泪水，用 书本挡住同学们询问的日光。下课了，我们才明白：老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经 抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全都心血浇灌着 我们… ⑥我回过神，老师的脸上浮现出赞许的笑容。我向老师告别，思绪万千地走出老师 的家。 新代 学地业 以“我的好故事”为题，写一篇习作。 提示：细心观察，会发现生活中的故事：通过想象，也能创编故事。故事中藏着许多 的人、精彩的场景、深刻的道理…结合生活经历，选择你最想和大家分享的 好故事写下来。 要求：1.注意围绕中心意思选择材料，内容具休，情感真实： 2.书写工整，500字左右。 新代