5 第4单元达标检测卷-【全能练考卷】2024-2025学年六年级上册语文单元活页卷试题课件（统编版）

本小学语文课件系统整合了口语交际、作业指导与写作练习三大模块，通过情境化口语交际（如义卖活动沟通），作业现状分析与方法指导，以及想象创编写作（如寒冷清晨故事），构建“实践-运用-创造”的语文复习体系。 其亮点在于以核心素养为导向，口语交际培养语言运用能力，如模拟义卖活动与校长沟通场景，作业指导渗透思维能力训练（如制定作业计划），写作练习提升审美创造（如环境人物故事创编）。分层作业建议与情境化练习设计，助力学生巩固语文能力，教师可精准施策提升复习效率。

新情境社会生活口语交际。 王小明同学家庭条件困难，六(2)班的同学们想在学校组织一次义卖活动，活动筹集 的钱款全部捐给王小明同学。同学们派出班长李小萌和校长沟通，如果你是李小萌，想让 校长支持这次活动，你会怎样和校长沟通呢？写一写。 ⑨ 新代 小学牛生家庭业 阅读课外短文，完成练习。 阿婆 ①阿婆是九龙城的一个小贩 2阿婆追了上去。那人转头一看，惊骇地大叫一声，拔脚逃跑。何婆继续穷追，我也 ②我从来不知道她叫什么名字，只知道她带了大藤篮，在街道边摆夹。 最上去看热闹。 ③看内容，是儿条薄薄的白色面巾，写着“祝君早安”四个红字 B沿着贾炳达道，阿婆勇往直前，经启德道、打鼓岭道、城南道…福佬村道一共九条 ①这种价钱最低糜的制品流行至今，也有它的道理，摩擦在脸上的感觉是原始的，基街。终于在联合道，给老妇逮着。 本的、舒服的。不像其他面巾，水分永远挤不千，就算全部以毛线织成，还以为含有大遭的 那人气喘如牛，脸色苍白：“你…你…想+想干…什么？” 人工尼龙 ⑤“毛巾，拿去。”阿婆由藤篮中拿出几条写有“祝君早安”的而巾，塞在那人手里 ⑤小贩今年应该有八十几岁了吧，一头白发，面上有数不清的皱纹。 ⑥那人接着，整个人瘫痰 ⑥“阿婆，那么辛苦出来卖东西，能赚儿个钱？”我经过她的摊子时，听到街坊的妇人好 ⑦“谢谢。”老妇说完，笑了一笑。 心相动 ⑧两个太阳同时出现，几十个月亮，无数的星星在跳舞，天下的花朵一齐开放。蝴蝶、 ⑦“够三餐，够三餐。”老妇笑着，“不，其实应该说够一两餐，年纪大了，吃的东西鸳鸯飞近，百普跪下，天使拿着竖琴伴奏！ 不多。” 0我从桑没有看过那么美丽的女人 ⑧“那领取政府数济金好了。”街坊说 1.概括短文的主要内容，不超过30个字。 ⑨阿婆回答：“我还能动，留给那些更需要的人去拿，我要来干什么？”还能动？我看过 她的背影，扒着脚一步一步往前踏，哪说得上“还能动”三个宇？ 0忽然，她像一支箭地飞奔 山原来有个人经过，看地可怜，初下一个十块线的铜板。 新代 学牛生家庭业 阅读课外短文，完成练习。 阿婆 ①阿婆是九龙城的一个小贩 2阿婆追了上去。那人转头一看，惊骇地大叫一声，拔脚逃跑。何婆继续穷追，我也 ②我从来不知道她叫什么名字，只知道她带了大藤篮，在街道边摆夹。 最上去看热闹。 ③看内容，是儿条薄薄的白色面巾，写着“祝君早安”四个红字 B沿着贾炳达道，阿婆勇往直前，经启德道、打鼓岭道、城南道…福佬村道一共九条 ①这种价钱最低糜的制品流行至今，也有它的道理，摩擦在脸上的感觉是原始的，基街。终于在联合道，给老妇逮着。 本的、舒服的。不像其他面巾，水分永远挤不千，就算全部以毛线织成，还以为含有大遭的 那人气喘如牛，脸色苍白：“你…你…想+想干…什么？” 人工尼龙 ⑤“毛巾，拿去。”阿婆由藤篮中拿出几条写有“祝君早安”的而巾，塞在那人手里。 ⑤小贩今年应该有八十几岁了吧，一头白发，面上有数不清的皱纹 ⑥那人接着，整个人瘫痰 ⑥“阿婆，那么辛苦出来卖东西，能赚儿个载？”我经过她的摊子时，听到街坊的妇人好 ⑦“谢谢。”老妇说完，笑了一笑。 心相动 ⑧两个太阳同时出现，几十个月亮，无数的星星在跳舞，天下的花朵一齐开放。蝴蝶、 ⑦“够三餐，够三餐。”老妇笑着，“不，其实应该说够一两餐，年纪大了，吃的东西鸳鸯飞近，百普跪下，天使拿着竖琴伴奏！ 不多。” 0我从桑没有看过那么美丽的女人 ⑧“那领取政府数济金好了。”街坊说 2.试者分析第⑨段中画“”的句子在全文中的作用。 ⑨阿婆回答：“我还能动，留给那些更需要的人去拿，我要来干什么？”还能动？我看过 她的背影，扒着脚一步一步往前踏，哪说得上“还能动”三个宇？ 0忽然，她像一支箭地飞奔 山原来有个人经过，看地可怜，初下一个十块线的铜板。 新代 学牛生家庭业 阅读课外短文，完成练习。 阿婆 ①阿婆是九龙城的一个小贩 2阿婆追了上去。那人转头一看，惊骇地大叫一声，拔脚逃跑。何婆继续穷追，我也 ②我从来不知道她叫什么名字，只知道她带了大藤篮，在街道边摆夹。 最上去看热闹。 ③看内容，是儿条薄薄的白色面巾，写着“祝君早安”四个红字 B沿着贾炳达道，阿婆勇往直前，经启德道、打鼓岭道、城南道…福佬村道一共九条 ①这种价钱最低糜的制品流行至今，也有它的道理，摩擦在脸上的感觉是原始的，基街。终于在联合道，给老妇逮着。 本的、舒服的。不像其他面巾，水分永远挤不千，就算全部以毛线织成，还以为含有大遭的 那人气喘如牛，脸色苍白：“你…你…想+想干…什么？” 人工尼龙 ⑤“毛巾，拿去。”阿婆由藤篮中拿出几条写有“祝君早安”的而巾，塞在那人手里 ⑤小贩今年应该有八十几岁了吧，一头白发，面上有数不清的皱纹。 ⑥那人接着，整个人瘫痰 ⑥“阿婆，那么辛苦出来卖东西，能赚儿个钱？”我经过她的摊子时，听到街坊的妇人好 ⑦“谢谢。”老妇说完，笑了一笑。 心相动 ⑧两个太阳同时出现，几十个月亮、无数的星星在跳舞，天下的花朵一齐开放。蝴蝶、 ⑦“够三餐，够三餐。”老妇笑着，“不，其实应该说够一两餐，年纪大了，吃的东西鸳鸯飞近，百普跪下，天使拿着竖琴伴奏！ 不多。” 0我从桑没有看过那么美丽的女人 ⑧“那领取政府数济金好了。”街坊说 3.第0段画“”的句子运用了什么修辞手法？简要分析它的表达效果。 ⑨阿婆回答：“我还能动，留给那些更需要的人去拿，我要来干什么？”还能动？我看过 她的背影，扒着脚一步一步往前踏，哪说得上“还能动”三个宇？ 0忽然，她像一支箭地飞奔 山原来有个人经过，看地可怜，初下一个十块线的铜板。 新代 学牛生家庭业 阅读课外短文，完成练习。 阿婆 ①阿婆是九龙城的一个小贩 2阿婆追了上去。那人转头一看，惊骇地大叫一声，拔脚逃跑。何婆继续穷追，我也 ②我从来不知道她叫什么名字，只知道她带了大藤篮，在街道边摆夹。 最上去看热闹。 ③看内容，是儿条薄薄的白色面巾，写着“祝君早安”四个红字 B沿着贾炳达道，阿婆勇往直前，经启德道、打鼓岭道、城南道…福佬村道一共九条 ①这种价钱最低糜的制品流行至今，也有它的道理，摩擦在脸上的感觉是原始的，基街。终于在联合道，给老妇逮着。 本的、舒服的。不像其他面巾，水分永远挤不千，就算全部以毛线织成，还以为含有大遭的 那人气喘如牛，脸色苍白：“你…你…想+想干…什么？” 人工尼龙 ⑤“毛巾，拿去。”阿婆由藤篮中拿出几条写有“祝君早安”的而巾，塞在那人手里 ⑤小贩今年应该有八十几岁了吧，一头白发，面上有数不清的皱纹。 ⑥那人接着，整个人瘫痰 ⑥“阿婆，那么平苦出来卖东西，能赚儿个钱？”我经过她的摊子时，听到街坊的妇人好 ⑦“谢谢。”老妇说完，笑了一笑。 心相动 ⑧两个太阳同时出现，几十个月亮，无数的星星在跳舞，天下的花朵一齐开放。端蝶、 ⑦“够三餐，够三餐。”老妇笑着，“不，其实应该说够一两餐，年纪大了，吃的东西鸳鸯飞近，百普跪下，天使拿着竖琴伴奏！ 不多。” 0我从来没有看过那么美丽的女人。 ⑧“那领取政府数济金好了。”街坊说 4.第⑧段属于什么描写？有什么作用？ ⑨阿婆回答：“我还能动，留给那些更需要的人去拿，我要来干什么？”还能动？我看过 她的背影，扒着脚一步一步往前踏，哪说得上“还能动”三个宇？ 0忽然，她像一支箭地飞奔 山原来有个人经过，看地可怜，初下一个十块线的铜板。 新代 小学牛生家庭业 阅读课外短文，完成练习。 阿婆 ①阿婆是九龙城的一个小贩 2阿婆追了上去。那人转头一看，惊骇地大叫一声，拔脚逃跑。何婆继续穷追，我也 ②我从来不知道她叫什么名字，只知道她带了大藤篮，在街道边摆夹。 最上去看热闹。 ③看内容，是儿条薄薄的白色面巾，写着“祝君早安”四个红字 B沿着贾炳达道，阿婆勇往直前，经启德道、打鼓岭道、城南道…福佬村道一共九条 ①这种价钱最低廉的制品流行至今，也有它的道理，摩擦在脸上的感觉是原始的，基街。终于在联合道，给老妇逮着。 本的、舒服的。不像其他面巾，水分永远挤不千，就算全部以毛线织成，还以为含有大遭的 那人气喘如牛，脸色苍白：“你…你…想+想干…什么？” 人工尼龙 ⑤“毛巾，拿去。”阿婆由藤篮中拿出几条写有“祝君早安”的而巾，塞在那人手里 ⑤小贩今年应该有八十几岁了吧，一头白发，面上有数不清的皱纹。 ⑥那人接着，整个人瘫痰 ⑥“阿婆，那么辛苦出来卖东西，能赚儿个载？”我经过她的摊子时，听到街坊的妇人好 ⑦“谢谢。”老妇说完，笑了一笑。 心相动 ⑧两个太阳同时出现，几十个月亮，无数的星星在跳舞，天下的花朵一齐开放。蝴蝶、 ⑦“够三餐，够三餐。”老妇笑着，“不，其实应该说够一两餐，年纪大了，吃的东西鸳鸯飞近，百普跪下，天使拿着竖琴伴奏！ 不多。” 0我从桑没有看过那么美丽的女人 ⑧“那领取政府数济金好了。”街坊说 5,短文最后一个自然段中，作者认为阿婆美丽的原因是什么？请至少答出三点。 ⑨阿婆回答：“我还能动，留给那些更需要的人去拿，我要来干什么？”还能动？我看过 她的背影，扒着脚一步一步往前踏，哪说得上“还能动”三个宇？ 0忽然，她像一支箭地飞奔 山原来有个人经过，看地可怜，初下一个十块线的铜板。 新代 学牛生家庭业 新素养语文要素习作。 根据下面提供的环境和人物，展开想象，创编故事。 环境：一个寒冷的清晨 人物：勤劳的环卫工人活泼可爱的状状和元元 要求：1.想象要丰富合理，围绕主要人物展开，情节能够吸引人； 2.综合运用环境描写、心理描写等手法； 3.不少于500字。 9 新代 小学生家南作地