摘要:
这是一份小学语文期中教学课件,包含词语积累、句式训练、课内阅读巩固及习作指导等模块。通过“然”字词语填空、句式转换(陈述句、转述句)、《盘古开天地》课内阅读(原文填空、中心句分析、人物形象概括)及拓展神话故事列举,结合写景习作指导,搭建从基础到综合运用的学习支架。
资料特色突出核心素养培养,以《盘古开天地》等神话故事渗透文化自信,通过句式仿写、时间词语描写事物等语言实践提升语言运用能力,结合中心句分析、人物形象概括锻炼思维能力,习作指导引导学生发现景物美培养审美创造。能帮助学生巩固期中知识,提升语文综合素养,贴合小学生期中阶段巩固基础、培养阅读写作习惯的学情需求,为教师教学提供系统的基础与拓展训练素材。
内容正文:
新情境个人体验明明收集了一些用“然”字组成的词语,请你用“然”字组成合
适的词语,然后填在句中的括号里。
1.我(
)看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走
着,走着…
2.这样宏伟的建筑(
)只用十个月就完成了。
3.普罗米修斯拒绝承认错误,(
)选择忍受痛苦,接受惩罚。
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按要求完成句子练习。
1.钱塘江大潮难道不是天下奇观吗?(改为陈述句)
2.接下来的两粒豌豆说:“我们到了哪儿,就在哪儿住下来。”(改为转述句)
3.人类靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。(仿写句子)
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按要求完成句子练习。
4.从下列词语中选择一两个词语描写一种事物。
霎时顿时忽然过了一会儿
一会儿工夫
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心阅读课内选文,回答问题。
盘古开天地(节选)
①盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季
的(
)和飘动的(
);他发出的(
)化作了隆隆的雷声;他的左眼变
成了(
),照耀大地,他的右眼变成了(
),给夜晚带来光明;他的四肢
和躯干变成了大地的四极和五方的名山:他的(
)变成了奔流不息的江
河:他的汗毛变成了茂盛的花草树木:他的汗水变成了滋润万物的雨露
1.按原文填空。
2.这段话是围绕哪句话来写的?请用“”画出来。
3.从选段中可以看出盘古是一个
的人。
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阅读课内选文,回答问题。
盘古开天地(节选)
①盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季
的(
)和飘动的(
);他发出的(
)化作了隆隆的雷声:他的左眼变
成了(
),照耀大地,他的右眼变成了(
),给夜晚带来光明;他的四肢
和躯千变成了大地的四极和五方的名山:他的(
)变成了奔流不息的江
河:他的汗毛变成了茂盛的花草树木:他的汗水变成了滋润万物的雨露…
4.新素养传统文化读完《盘古开天地》,明明忍不住向同学们分享他读过的神话
故事,那么你还读过哪些我国的神话故事呢?请列举出两个。
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习作。
巍峨高山是美的,幽深峡谷也是美的…只要善于观察,我们就能发现
许多美丽的景色。请选择一处你最喜欢的景物,按一定的顺序写下来,要写
出景物的特点,语句通顺,不写错别字,不少于350字。
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