3.11 动物的运动（教学课件）科学青岛版一年级下册（新教材）

该小学科学课件聚焦动物运动，涵盖奔跑、飞行等多种方式，同种动物多样运动及运动依赖身体部位等核心知识。通过“鸟儿飞，兔儿跑”情境提问导入，结合实例分析和记录表搭建支架，引导学生从具体到抽象理解。 亮点在于以探究实践为主线，融合科学思维（归纳运动方式）与探究实践（观察记录），如借猴子攀爬、跳跃实例引导发现多样性。采用观察法和实例分析，激发好奇心（态度责任），提升学生观察归纳能力，教师可通过结构化活动和评价表提高教学效率。

null小朋友们，你们有没有好奇过动物们都是怎么运动的呢？今天我们就通过几个有趣的问题来一起探索动物们的运动方式。首先谁会飞呢？当然是鸟儿了，他们扇扇翅膀就能在空中自由的飞翔去又回，多自在。鸟类的翅膀形状和肌肉结构让它们能够高效飞行，就像空中的小精灵，那谁会跑呢？马儿可是奔跑的高手，它们四脚腾空仰天叫，跑得飞快。奔跑不仅让马儿快速移动，还能增强他们的肌肉和心血管功能。再来看看谁会游？鱼儿在水中摇摇尾巴，摆摆头就能轻松游动。水生动物们通过摆动身体和鳍来推进，适应了水中的环境。就像金鱼，它们通过躯干部和尾部的摆动在水中游的悠哉游哉。除了这些，还有很多特殊的动物运动方式。比如袋鼠，它们利用强健的后之跳跃长距离。还有海豚，它们通过尾鳍的上下摆动在水中游的又快又灵活。动物们的运动方式真是多种多样，每一种都有它们独特的适应环境和生存策略。通过观察和学习动物的运动方式，我们不仅能了解自然，还能激发对科学的好奇心。那么小朋友们，你们还知道哪些动物的运动方式呢？快来一起分享和探索。抖音。 海浪无声将夜幕深深淹没，漫过天空尽头的角落。大鱼在梦境的缝隙里游过，凝望你沉睡的轮廓，看海天一色。听风起执子手，吹散苍。茫茫烟波。大鱼的翅膀已经太辽阔，我松开。时间的。 11.动物的运动 青岛版2024一年级下册第三单元 3 反思 • 评价 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 拓展 • 迁移 目录 4 巩固 • 练习 核心素养 科学观念：1.知道动物有奔跑、飞行、爬行、蠕动、跳跃、游动等多种运动方式。2.了解同一种动物可能有多种运动方式，如猴子、天鹅、青蛙等。3.认识动物主要靠四肢、翅膀、足等身体部位运动，会运动是动物的共同特征。 科学思维：1.能通过观察、对比，归纳不同动物的运动方式及运动依赖的身体部位。2.能通过分析实例，发现同一种动物运动方式的多样性，发展初步的归纳和推理能力。3.学会用记录表整理动物运动方式的相关信息，提升信息整理能力。 探究实践：1.参与观察、讨论活动，了解多种动物的运动方式，培养观察能力。2.完成动物运动方式记录表的填写，提升信息记录和归纳能力。3.参与小组讨论，分享对动物运动的发现，提高合作交流能力。 态度责任：1.对动物的运动方式产生好奇，激发探索动物奥秘的兴趣。2.养成认真观察、主动思考、乐于分享的科学学习习惯。3.乐于观察身边动物的运动，初步树立“动物的运动方式与生活需求相适应”的意识。 01 情境·问题 活动一：了解动物的运动方式 02 探究·实践 任务一：动物的运动方式有哪些？ 02 探究·实践 奔跑：靠四肢快速交替向前移动，速度快。 善于奔跑的动物：马、猎豹、兔子等。 马儿四肢强健，跑起来四肢不停交替迈动，又稳又快；小兔子蹦蹦跑跑，遇到危险能快速跑开躲起来。 02 探究·实践 飞行：靠翅膀扇动空气，在天空中移动。 善于飞行的动物：老鹰、小鸟、蝴蝶等。 老鹰张开大大的翅膀，扇动空气就能飞上天，还能在高空盘旋找食物；小鸟扇动小翅膀，自由在树林间飞来飞去。 02 探究·实践 游动：在水里借助身体部位移动，超灵活。 善于游动的动物：小鱼、金鱼、蝌蚪。 小鱼靠尾巴左右摆动往前游，鱼鳍帮着保持平衡，能在水里自由穿梭，找水草和小虫吃。 02 探究·实践 爬行：身体贴近地面，慢慢挪动前进。 善于爬行的动物：乌龟、蜗牛、蜈蚣等。 乌龟用四只小脚慢慢爬，爬累了就缩到壳里休息；蜗牛背着小房子，身体贴地慢慢爬，爬过还会留痕迹。 02 探究·实践 跳跃：靠后腿（或身体）用力蹬地，蹦跳着前进。 善于跳跃的动物：袋鼠、青蛙、蚂蚱等。 袋鼠后腿又粗又有力，一蹬地就能蹦得又高又远；小青蛙后腿一蹬，扑通一下就能跳很远，还能跳进水里。 02 探究·实践 蠕动：没有脚，靠身体一伸一缩慢慢移动。 善于蠕动的动物：蚯蚓、毛毛虫、蚕宝宝等。 蚯蚓没有脚，身体一伸、一缩就能在泥土里慢慢爬，还能帮泥土松土；毛毛虫身体一拱一拱往前蠕动，慢慢找叶子吃。 02 探究·实践 活动一：了解动物的运动方式 02 探究·实践 任务二：同一种动物只有一种运动方式吗？ 02 探究·实践 02 探究·实践 猴子在平坦地面时，可双脚直立，缓慢行走移动，支撑身体平稳前行。 02 探究·实践 猴子四肢灵活，手脚抓握树干，借助四肢力量向上攀爬，轻松爬到树上觅食、休息。 02 探究·实践 在树枝之间，猴子用力蹬踏树枝，身体腾空跃起，精准跳到另一根树枝，快速穿梭树林。 02 探究·实践 02 探究·实践 天鹅在水中时，用后肢划动水面，配合身体摆动，在水中自由游动，方便觅食水生植物和小鱼。 02 探究·实践 天鹅上岸后，依靠双腿支撑身体，迈开脚步缓慢行走，平稳在陆地移动。 02 探究·实践 天鹅张开宽大翅膀，扇动空气获得升力，在空中持续飞翔，可长途迁徙寻找适宜生存环境。 02 探究·实践 02 探究·实践 青蛙在水中时，摆动强壮后腿，借助水流力量灵活游动，便于在水中捕食和躲避天敌。 02 探究·实践 在陆地平缓处，青蛙用四肢贴近地面，缓慢爬行，慢慢寻找食物。 02 探究·实践 遇到危险或需要快速移动时，青蛙后腿用力蹬地，身体快速跃起，跳跃前进，既快又灵活。 活动二：了解动物主要靠什么运动 02 探究·实践 02 探究·实践 猎豹（运动方式：奔跑） 猎豹主要靠四肢运动。它的四肢细长且肌肉发达，奔跑时四肢快速交替蹬地、伸展，能爆发出极快速度，靠强健四肢支撑身体、冲刺捕猎，是陆地上跑得最快的动物。 02 探究·实践 老鹰（运动方式：飞行） 老鹰主要靠翅膀运动。它长有宽大有力的翅膀，飞行时扇动翅膀带动空气产生升力，同时靠翅膀调整飞行方向和高度，搭配锋利爪子辅助落地，能在空中自由飞翔、高空盘旋觅食。 02 探究·实践 蟋蟀（运动方式：跳跃） 蟋蟀主要靠后腿运动。它的后腿粗壮有力，肌肉饱满，跳跃时后腿用力蹬地，将身体快速弹起，向前跳跃前进，既可以快速躲避天敌，也能通过跳跃移动寻找食物和栖息地。 活动二：了解动物主要靠什么运动 02 探究·实践 动物运动各有依靠，猎豹靠四肢奔跑，老鹰靠翅膀飞行，蟋蟀靠后腿跳跃，专属运动器官能帮它们更好生存。 02 探究·实践 02 探究·实践 回顾反思： 03 反思·评价 回顾反思： 03 反思·评价 拓展活动： 04 拓展·迁移 一、选择 1. 下列哪种动物的运动方式是蠕动？（ ） A. 老鹰 B. 蚯蚓 C. 袋鼠    05 巩固·练习 B 一、选择 2. 天鹅不具备的运动方式是（ ） A. 飞行 B. 游动 C. 爬行  05 巩固·练习 C 一、选择 3. 猎豹主要靠什么部位奔跑？（ ） A. 四肢 B. 翅膀 C. 足 05 巩固·练习 A 二、判断 1. 所有动物都只有一种运动方式。（ ） 2. 老鹰靠翅膀在天空飞行。（ ） 3. 猴子只能在树上攀爬，不能行走。（ ） 04 巩固·练习 × √ × $你知道谁是地球上跳的最高的动物吗？袋鼠轻松一跳可以越过两个成年人的高度。跳零是天生的弹跳高手，一辆小型公交车放在它面前都能轻松越过。而白尾长耳大野兔原地起跳能轻松跳到长颈鹿的头顶，是世界上弹跳力最强的货。不过这些动物的弹跳力相对于自身的高度来讲并不是最强的。接下来要讲的动物，它们所跳出来的高度相对于自身的高度要大得让人感到不可思议。我们平时所见到的蜘蛛，你肯定会认为他们是不会跳的。其实他不仅会跳，而且他跳出的高度是自身身长的50倍。如果人类有他那超强的弹跳力的话，也能轻松跳出八九十米的高度。下面要讲的这种动物可以说是弹跳界的天花板。没错，它就是跳蚤。虽然它只能跳到25厘米的高度，但这个高度却是自身体长的200倍。如果人类能拥有跳蚤这种弹跳天赋的话，差不多可以跳到和440米高的帝国大厦一样的高度，而且跳蚤也可以轻松举起，比自身还重150倍的物体，是动物界当之无愧的大力士，那如果人类想要成为动物界的跳高冠军，你能想出什么办法？ 蚯蚓是怎样爬行的？蚯蚓没有脚，它是怎么爬行的呢？帮助蚯蚓爬行的是它身体表面的刚毛。当蚯蚓行进时，先把身体后部的刚毛插进下面的土里，身体前部的体节一节一节的向前伸长。蚯蚓就是这样靠身体的伸缩，像波浪似的从头部向尾部伸展，从而能缓缓地向前爬行了。小博士，蚯蚓是常见的一种陆生环节动物，生活在土壤中，昼伏夜出，以畜禽粪便和有机废物为食，连同泥土一同吞入，也摄食植物的茎叶等碎片。抖。音。 飞得最快的鸟如果比飞行速度，雨燕是当之无愧的冠军。雨燕的翅膀上有十只长的初级飞羽和一组短的次级飞羽，那长长的像镰刀一样的翅膀可以让它们飞得很快，这样的翅膀在滑翔时也非常节省能量。那长长的一间非常适合快速飞行。大多数时间里，雨燕都在空中飞翔，甚至连捕食、喝水和洗澡这些事都是在空中完成的。只有飞累了，它才会停下来休息，因为雨燕的足很小，不适合行走。雨燕的外形和普通家宴很像，也是长长的翅膀，叉为空中的飞虫，是雨燕的食物。所以当天气变冷时，雨燕就会迁徙到温暖的地方去。雨燕喜欢将雨燕的身体结实有力，羽毛致密，朝驻在岩缝、空心树、烟囱内或建筑物顶部。它们的巢呈灰褐色或黑色，是用细树枝芽、苔藓、羽毛，再加上雨燕分泌出的粘性唾液铸成的，很坚固。抖音。