2.9 动物的鼻子（教学课件）科学青岛版一年级下册（新教材）

该小学科学课件聚焦动物鼻子的功能与环境适应，通过“小狗嗅闻”情境问题导入，引导学生探究狗、骆驼、鸭子等动物鼻子的嗅觉作用及特殊功能，结合巩固练习和拓展迁移，构建从感知到应用的学习支架。 其亮点在于以探究实践和科学思维为核心，通过观察鱼的U形鼻孔、讨论骆驼鼻孔闭合等实例，归纳动物鼻子与生存环境的适应关系，激发学生探究兴趣。采用情境探究与小组合作方法，既培养学生观察分析能力，又为教师提供清晰的教学流程和丰富素材。

鱼的鼻子到底有什么用？你肯定觉得它只是个摆设，但其实这是鱼的嗅觉器官，名叫犁鼻器，里面有一根感受气味的触须。虽然名字叫鼻子，但它跟哺乳动物的鼻子完全不一样，别的动物都是靠鼻腔内的嗅觉细胞来感知气味，而鱼却是通过这个触须直接感受到水中的化学物质，并把信号传递给大脑处理。而且鱼的鼻子还很灵敏，哪怕水里有丝状的蛋白质分子，它都能轻松分辨出来。所以有些鱼就算在漆黑一片的海底，也能准确的找到食物并吃进嘴里，更夸张的是，有些鱼甚至能闻到几公里外的食物残渣。比如鲨鱼的鼻子就非常发达，不仅对气味敏感，还能区分海水的味道，就像雷达一样精准定位猎物的位置。所以就算是盲人摸象，鲨鱼也敢上去啃两口抖音。 狗的鼻子能够轻松辨别超过200万种不同气味，灵敏度更是人类的1000万倍。为什么人类和狗的嗅觉能差这么多呢？其实单从嗅觉系统的基本结构来看，人和狗的嗅觉系统大同小异，都是起始于鼻腔内的一层叫做嗅上皮的组织。在嗅上皮中分布着大量嗅细胞，他们的任务是负责检测这些分子，同时可以把气味所携带的化学信号转化为神经信号，再传递给大脑。经科学鉴定，人类的嗅上皮总面积大概有10平方厘米，而狗的嗅上皮总面积足足有170平方厘米，而且其细胞密度更是有人类的100倍之多，这也是狗鼻子要那么灵敏的原因。每天分享小知识，快来关注我吧。抖音。 猜猜我是谁？谁的鼻子？一、你能猜到最后一个吗？猜猜这是谁的鼻子？喉和鹅在我长长的额上面长着110颗牙齿猜猜这是谁的鼻子？老牛，我性情温和我整天只会游游泳，睡睡觉，吃吃饭猜猜这是谁的鼻子？兔子，我是食草动物，能活到3岁，下期猜猜谁的鼻子？2。 食蚁兽的长鼻子是吸尘器吗？快看这个长鼻子朋友正在用他的吸管吃午餐。难道他的鼻子是个超级吸尘器吗？食蚁兽的长鼻子其实是他的秘密武器，它们的嗅觉比人类强40倍，能准确找到蚁穴，然后用锋利的前爪扒开蚁巢，伸出黏黏的长舌头，一分钟能伸缩150次。食蚁兽的舌头不仅长，可达60厘米，上面还布满粘稠的唾液，一次可以粘起3万只蚂蚁。不过他们很聪明，每个蚁巢只吃一点点，这样蚂蚁家族还能继续生存。想象一下，如果你们也有一条像食蚁兽这样的长舌头，你们最想尝到什么特别的美食呢？虽然名字叫食蚁兽，但他们也爱吃白蚁，每天能吃掉3万只昆虫，是名副其实的灭虫高手。抖音。 在动物王国中有许多令人惊奇和有趣的冷知识，今天我们将探讨其中一个引人入胜的冷知识，骆驼的鼻子结构。骆驼是一种生活在沙漠地带的神奇动物，它们能够在极端干燥的环境中生存，这要归功于他们独特的生理结构和适应性。然而，骆驼的鼻子结构是他们适应沙漠环境的一个个重要因素，这一点可能不为大多数人所知。首先，骆驼的鼻子内部结构非常特殊，它们的鼻孔可以自由关闭，防止沙尘进入鼻腔。此外，骆驼的鼻腔内有许多细小的毛发，这些毛发可以过滤空气中的尘埃和细菌，保证呼吸畅通，这种过滤机制使得骆驼在呼吸时不会吸入过多的沙尘，从而有效的保护了他们的呼吸道。其次，骆驼的鼻子还能够存储大量的水分。在沙漠中寻找水源是极其困难的，但骆驼却能够在长时间内忍受这种艰苦的环境。这是因为它们能够在体内储存大量的水分，而这部分水分主要来自它们的鼻子。骆驼的鼻子内部有许多囊状结构，这些结构可以储存大量的水分，使得骆驼在缺水的情况下也能够维持生命活动。除此之外，骆驼的鼻子还是一种灵敏的嗅觉器官。尽管生活在沙漠这样的极端环境中，但骆驼的嗅觉能力却丝毫不逊色于其他动物，它们能够嗅到远处的水源和食物，这要归功于它们敏锐的鼻子和嗅觉神经。这种灵敏的嗅觉能力使得骆驼能够在沙漠中生存下来，因为它们可以通过嗅觉来寻找食物和水源。总之，骆驼的鼻子结构是一种令人惊奇的生理特征，它使得这种动物能够在极端干燥的沙漠环境中生存下来，通过了解骆驼的鼻子结构及其功能，我们可以更好地理解这种动物的适应性和生存策略。抖音。 9.动物的鼻子 青岛版一年级下册第二单元 3 反思 • 评价 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 拓展 • 迁移 目录 4 巩固 • 练习 核心素养 科学观念：1.知道动物的鼻子是嗅觉器官，能帮助动物感知环境。2.了解狗、骆驼、鸭子、食蚁兽、鱼等动物鼻子的特点及功能，理解其与生存环境的适应关系。3.知晓部分动物鼻子还具有除嗅觉外的特殊功能，如骆驼感知水源、鸭子防水等。 科学思维：1.能通过观察、分析具体案例，归纳动物鼻子的共同作用和不同特点。2.能通过小组探究活动，推理鱼鼻子感知气味的方式，发展初步的科学探究思维。3.学会用简单的语言描述动物鼻子的特点及功能。 探究实践：1.参与小组探究活动，观察鱼鼻子的结构及水流进出方式，培养观察和动手能力。2.结合案例讨论动物鼻子的功能，提升合作交流和表达能力。3.能根据资料卡信息，总结动物鼻子感知环境的不同方式。 态度责任：1.对动物鼻子的功能产生好奇，激发探索动物身体奥秘的兴趣。2.养成认真观察、主动思考、乐于合作的科学学习习惯。3.初步树立“动物身体结构与生活环境相适应”的科学意识，乐于关注身边的动物现象。 01 情境·问题 活动：了解动物的鼻子 02 探究·实践 任务一：狗用鼻子可以做哪些事情？ 02 探究·实践 觅食：小狗的鼻子能闻到很远地方的食物味道，哪怕是藏在草丛里的骨头、埋在土里的零食，它都能靠鼻子找到。比如流浪的小狗，就是用鼻子闻着香味，找到可以吃的东西，填饱肚子。 觅食 02 探究·实践 搜救 搜救：遇到危险的时候，小狗会当搜救小英雄！比如有人被困在倒塌的房子里、迷路在深山里，搜救犬能靠鼻子闻着人的气味，穿过复杂的地方，找到被困的人，帮大家救人。 02 探究·实践 缉毒 缉毒：警察叔叔身边的缉毒犬，鼻子能发现藏起来的毒品。哪怕毒品被包得严严实实，放在行李箱、快递里，缉毒犬也能闻出来，帮警察叔叔抓住坏人，保护大家的安全。 02 探究·实践 活动：了解动物的鼻子 02 探究·实践 任务二：其他动物是怎样用鼻子感知环境的？ 02 探究·实践 当骆驼需要呼吸新鲜空气、闻气味，或者周围没有风沙的时候，它的鼻孔就会张开。大口呼吸，还能靠鼻子仔细闻远处的水汽，寻找水源。 沙漠里刮大风、起沙尘暴时，骆驼的鼻孔就会紧紧合上或者缩成一条小缝！这样一来，风沙就不会吹进鼻子里，也能减少身体里的水分随着呼吸跑掉。 02 探究·实践 鸭子的鼻孔藏在嘴巴上方，进水会自动关闭！它扎进水里找吃的时，鼻孔合上不呛水；抬头出水后，鼻孔张开呼吸，超适合水里生活。 02 探究·实践 食蚁兽的鼻子长长的：能闻出藏起来的蚁窝，还能伸进蚁窝用力吸气，把蚂蚁吸进嘴里，是找吃的“好帮手”！ 02 探究·实践 鱼的鼻孔是U形的，有两个小开口：一个进水口、一个出水口。 水从进水口流进鼻孔里，鱼就能闻水里的气味（比如找食物、躲危险），之后水再从出水口流出来，不会进到鱼的肚子里。 就像我们用吸管喝水再吐出来，鱼的U形鼻孔让水一直流动，总能闻到新鲜的气味！ 02 探究·实践 回顾反思： 03 反思·评价 回顾反思： 03 反思·评价 拓展活动： 04 拓展·迁移 一、选择 1.动物的鼻子主要属于什么器官？（ ） A. 听觉器官 B. 嗅觉器官 C. 视觉器官    05 巩固·练习 B 一、选择 2.狗的鼻子不能帮助人类完成的任务是（ ） A. 缉毒 B. 搜救 C. 飞行  05 巩固·练习 C 一、选择 3.骆驼的鼻子能帮助它在沙漠中（ ） A. 感知水源方向 B. 飞翔 C. 挖洞 05 巩固·练习 A 二、判断 1.动物的鼻子只能用来闻气味。（ ） 2.狗的鼻子能辨别多种气味。（ ） 3.骆驼遇到风沙时，鼻孔会收缩防止沙子进入。（ ） 04 巩固·练习 √ × √ $