第4单元 群文阅读专练(情感哲思)-【练测考】2025-2026学年八年级上册语文（统编版·新教材）

提升训练 1.示例：①把“雨”字设计成下雨的情形，上半部分形似天空，下 半部分为下落的雨点；②意为水从天而降；③把汉字变成有 趣的图形 2.示例一：东风送暖大江南北春光好 示例二：冬雪盖地大河上下景色秀 3.示例：风雨同舟、风调雨顺、雨后春笋、翻云覆雨天无一月 雨，人无一世穷（或：有雨山戴帽，无雨半山腰） 4.A.春雨B.冬雨C.夏雨D.秋雨 5.B【解析】本题考查词语释义。B.过：犯错误。 6.C【解析】本题考查一词多义。A.动词，奋起，有所作为/动 词，发作：B.连词，如果/连词，就：C.连词，所以连词，所以： D.代词，这样/连词，然而。 7.B【解析】本题考查内容理解。B.【甲】文第二段“人恒过， 然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于 忧患而死于安乐也”，先谈人，人在困境中经过思考、改正等 才能有所作为，这体现的是“生于忧患”；后论国，国家没有内 忧外患往往会灭亡，这体现的是“死于安乐”，所以选项中说 先谈人体现“死于安乐”，后论国体现“生于忧患”论述错误。 8.(1)通过这些使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增长 他的才干。 (2)所以我很希望多次听到你们的进谏规劝。 【乙文参考译文】 唐太宗对侍臣说：“治理国家如同治疗疾病，疾病即使痊愈 了，仍然应该扶持养护。倘若迅速自我放纵，疾病再次发作，就 无法救治了。现在中原侥幸安宁，周边各民族全都服从统治， 确实是从古至今希望看到的安定局面，但是我一天比一天谨 慎，只是担心这种谨慎不能坚持到底，所以我很希望多次听到 你们的进谏规劝。”魏征说：“国家内外太平安定，我不认为这种 情况值得高兴，我只是高兴陛下能居安思危。” 9.示例：归纳梳理，即梳理小说情节、梳理历史背景、梳理主要 人物。比如可以将小说情节梳理如下：《红岩》一共30章 用给每章加回目的方法，能够更好地梳理小说情节，把握小 说脉络。如第一章可梳理为“特务纵火余新江表愤慨，开设 书店甫志高搞学运” 第四单元群文阅读专练（情感哲思） 1.①名词②是所有正在发生和正在进行的事情，所有的都是 动作，是劳动③有无限可能性，或者是充满希望、令人期待 的，或者是虚幻的、不可捉摸的 2.“谬论”表面上看是说唐叔的言论不太符合逻辑、比较荒唐： 实际上是贬词褒用，指唐叔的言论与众不同，暗含了“我”对 唐叔的喜爱和敬佩。 3.不能删除。第③段运用了插叙。结构上，推动情节发展，为下 文“我”与唐叔的对话作铺垫；内容上，补充交代了“我”与唐叔 的亲密关系及唐叔的基本情况（或：解释了“我”话重唐叔却不 介意的原因)，丰富了文章内容；表达了“我”对他的敬佩之情 (或：表现了他的阅历丰富、有知识、有干劲、勤劳能干)。 4.示例一：本文适合放在“生活哲思”栏目。从选材角度来看， 文章叙写了一场“我”与唐叔关于“今天是什么”的富含哲思 的对话；从主题角度来看，文章通过揭示“今天”“明天”“昨 天”的深刻内涵，引发人们对生活的思考：“昨天”已成为过 去，要用心把握“今天”，用辛勤和汗水去创造美好的“明天”。 示例二：本文适合放在“人物风采”栏目。从选材角度来看， 文章叙写了唐叔和“我”一起讨论“今天是什么”的话题，精彩 的人物对话展现了唐叔对生活的体验和思考；从主题角度来 看，文章通过叙写人物对话，刻画了唐叔乐观风趣、勤劳能 干、热爱生活的形象，也由此揭示了生活的真谛：“昨天”已成 为过去，要用心把握“今天”，用辛勤和汗水去创造美好的“明 天”。 5.D【解析】本题考查内容理解辨析。D.有误，根据第⑤段 “母亲在哪儿，哪儿便是年”等内容可知，本文语言质朴平实， 并非绚丽飘逸；结合第①段“弟弟家已经把年夜饭准备好了。 他们家的阳台，也挂起了红灯笼”等内容可知，母亲在的地 方，就有亲情的温暖，就有过年的氛围和家的感觉，突出母亲 在作者心中的重要地位。选项中“语言绚丽飘逸”表述错误。 6.(1)运用比喻和排比的修辞手法，突出了这不平凡的春联为 过年带来的明丽和朝气，给作者带来光明和激情，并奠定了 全文的感情基调。 (2)红颜薄命，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出糖葫芦 和鞭炮虽转瞬即逝却姿容灿烂，表现过年特有的喜悦和 美好。 7.示例一：本句一语双关，既指在冰雪严寒的冬天，满街的红灯 笼预示着新年的到来，又指寒冷昏暗中，生活中的美好就是 新的希望。深刻揭示了黑暗中有光明，寒冷中有激情的哲 理，表达了作者对美好生活的期盼与热爱，本句承上启下。 示例二：这句话是说，在冰雪严寒的冬天，满街的红灯笼预示 着新年的到来。运用比喻的修辞手法，将红灯笼比作“报春 花”，生动形象地写出了暖意融融的节日氛围，表现了作者对 温暖春天（或：美好生活）的期望与热爱，本句承上启下。 8.白雪红灯的年，一“白”一“红”，红白映衬，突出北方的年特有 的喜气洋洋和暖意融融；“白色”象征着苍凉寒冷，“红色”象 征着光明激情，标题蕴含着“黑暗中有光明，寒冷中有激情” 的生活哲理，表达了作者对美好生活的期盼与热爱。 9.A【解析】本题考查对文章的理解和分析。A“是因为‘那 里长着与故乡一模一样的芦苇’”错误。由第①段“冬日，喜 衍水湄，赏芦花。于是，先生用电瓶车载着我…”和尾段 “芦花，我好爱你”可知，原因是喜欢在衍水岸旁欣赏芦花，喜 爱芦花。 10.“脆弱”：外形柔弱单薄、清瘦。“刚毅”：拔节而长，笔直向 上，不惧潮水压顶，逆风抗争，外直中空、挤压不破。 11.(1)“风向标”意为“指示风向的仪器”，这里运用了比喻的修 辞手法，写出了芦苇在寒风的吹拂下整齐地朝向一个方向 的特点，表达了作者对芦苇的喜爱和赞美之情。 (2)本句运用了拟人的修辞手法，“刚烈”“傲视”将芦花人格 化，生动形象地刻画了冬天里芦花不畏寒冷、坚强坦然的特 点，表现了作者对芦花的喜爱、赞美之情。 12.放在第④段开头。这句话内容上明确了“我”喜欢芦花，是 因为芦花的质朴、刚毅、坚韧、无私带给“我”的“震撼”“感 动”“温暖”。结构上起承上启下的作用，“震撼”“感动”是对 上文作者眼中的芦苇带给自己的感受的总结，“温暖”开启 了下文对芦花给人“感动”的感觉的描写。所以放在第④段 开头。 第五单元 课时分层练1 基础训练 1.雄跨xd0 2.巧妙绝伦精美遥望【解析】本题考查词语运用。第一 空，惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。巧妙绝 伦：精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。 句中用来形容建筑技术很高，用“巧妙绝伦”恰当。第二空， 精美：精致美好。精致：精巧细致。句中与“图案”搭配，用 “精美”恰当。第三空，看着：使视线接触人或物。遥望：往远 处望。句中与“回首”搭配，形容两条飞龙各自向远处望，用 “遥望”恰当。 3.C【解析】本题考查关联词运用。“建造工艺独特，具有极 高的科学研究价值”与“造型优美，桥体饰纹雕刻精细，更具 有极高的艺术价值”两句话为递进关系，用“不仅…而 且…”衔接恰当。第四单元 群文阅 满分：45分 建议用时： 一、阅读下面的文章，回答问题。（14分) “今天”是个动词 孙道荣 ①长假的第二天，还是第三天，不管是哪一 天，我唯一还能清晰感知的是，我已经累趴 下了。 ②我不满地对唐叔说，开七八个小时的车， 穿越五六座城市，到你这儿是来度假的，看风景 的，吃野货的，或者干脆躺平的，睡懒觉的，无所 事事的，你却安排给我那么多农活，把我累坏 了。你不厚道啊。 ③这么重的话，别人听了会跳起来。唐叔 不会。他大我20岁，论辈分是我的叔辈，若论 感情，是哥们儿。他是我们村最早考出去的大 学生，在城里做了好多年局长，又下海闯荡了若 干年，退休之后，却一头扎回山里，承包了几百 亩山头，栽树，种地，放羊。快70岁的人，天天 忙得像个老农。 ④听了我的牢骚，唐叔哈哈大笑，今天让你 累一累，此刻躺在这儿，才能真正感受到躺平的 舒坦，明天爬上山头，你眼中看到的，才是真正 的风景。 ⑤谬论，又是谬论。不过从小到大，我就喜 欢听他谬论式的高谈阔论。因为俗务缠身，我 已经很久没有回乡了，耳朵根有点儿发痒呢。 ⑥他抿了一口酒，忽然问我，“今天”是什么 词性？ ⑦这还用问？当然是名词。 ⑧他点点头，又摇摇头，你说得对，也不对。 从语法来看，“今天”是名词，但以人生来说，“今 天”却是个动词。 ⑨愿闻其详。 ⑩今天是什么？今天就是现在，是当下，是 此时此刻，是所有正在发生和正在进行的事情。 今天你帮我摘了花生，挖了地，给树浇了水，将 羊赶回了圈…你看看，所有的都是动作，是劳 动，它可不就是一个活生生的动词吗？如果今 天你不是来我这儿，而像平常一样在家，你可能 第四单元 读专练（情感哲思） 60分钟 得分： 去买菜了，拖地了，接孩子了，或者打牌了，喝酒 了，写一篇文章了，你的今天，也是动词。 ①胡说八道。我昨天开车了，吃饭了，打喷 嚏了…按你这么说，昨天不也是动词吗？ ②唐叔说，昨天做的一切，无论多么用力， 多么轰轰烈烈，都成为过去，像云一样飘走了， 像雾一样消散了。当“今天”变成了“昨天”，它 就成了名词。我们说起昨天，就像在讲一个故 事，不管这个故事是自己的，还是别人的，也不 管它是不是激烈、精彩，“昨天”都只是一个安静 的名词。 ③似乎有点儿道理，我问他，如果“今天”是 动词，“昨天”是名词，那么，“明天”又是什么词？ ④“明天”应该是个形容词，唐叔说，明天还 没有到来，但它是有着无限可能性的一天。在 大多数人心目中，“明天”是充满希望的，令人期 待的，当然，“明天”也可能只是泡沫，镜中月，水 中花。当“明天”经过“今天”变成了“昨天”的时 候，你给予它怎样的力量，它就会最终成为一个 怎样的名词。 ⑤我被唐叔绕晕了，但不得不承认，他自有 一番道理。很多时候，“人生”只是个量词，你付 出多少，又获得什么，都明明白白地摆在那儿， 你的人生是重于泰山，还是轻如鸿毛，自己掂量 一下，就清清楚楚了。“你”“我”“他”，也包括 “它”，都只是各自人生的一个代词而已，我过我 的日子，他有他的活法，永远不会混淆，也绝不 可能雷同。 ⑥忽然心生好奇，在形容词的“明天”，我能 看到什么？ ⑦唐叔再一次哈哈大笑，山还是那个山，水还 是那个水，但我可以肯定，明天你必将看到不一样 的风景。原因很简单，因为在作为动词的“今天”， 你流了很多汗，出了很多力，吃了很多苦，等到了作 为形容词的“明天”，你就该得到“美好”。 ⑧“哈哈哈哈”，我们以由衷的感叹词结束 这一场对话，以及作为动词的“今天”。 (选自《世间最温暖的归途》，有删改) 103 练测考八年级语文上册 1.文章写了唐叔对“昨天”“今天”“明天”的不同 看法。结合全文，填写表格。(3分) 时间 词性 理由 昨天 ① 已成为过去，变成了一个安静的故事 ② 今天 动词 ③ 明天 形容词 2.联系上下文，揣摩句中加点词语的表达效果。 (3分) 谬论，又是谬论。不过从小到大，我就喜 欢听他谬论式的高谈阔论。 3.从全文情节的连贯性来看，有的同学认为第 ③段显得有点多余，可以删除不写。你怎么 看？(4分) 4.学校文学社主办的刊物有“科技之窗”“生活 哲思”“人物风采”等栏目，你认为本文适合放 在哪个栏目？请从文章的选材和主题两个角 度说明理由。（4分) 二、(2025·临沂兰陵期末)阅读下面的文章，回 答问题。(16分) 白雪红灯的年 ①除夕清晨，我被零星的爆竹声扰醒。撩 开窗帘，见山色清幽，霞光已经把兴安岭的一道 道雪线映红了。看来老天也知道过年了，特意 让霞光化作春联，贴在山间。想必老天贴的春 联，是用云彩做的砚台，用银河之水做的墨汁， 用彩虹做的笔管，所以这不凡的春联看上去明 丽脱俗，充满了朝气。 104 ②我喜欢大自然的红色，如朝霞晚霞。可 对针织品的红色，我热爱不起来。我不喜欢红 色的床盖、窗帘和衣服，见了它们，眼睛会疼。 前年春节回家，妈妈给我的卧室挂上了一幅红 底黄花的新窗帘，我感觉窗前就像飘着两朵乌 云，说不出的压抑。结果，当夜就把米色的窗帘 换回去，这才心意舒畅，安然入梦。二十五岁 前，我还穿过几件红衣，戴过红帽子。可是近二 十年来，红色衣服在我的衣橱中几乎绝迹了。 我钟爱黑白和灰色。每年除夕，家人大红大紫 地装扮自己，我依然素衣素服，最多穿上一双红 袜子。结婚的时候，我打了一件红色毛线开衫。 可婚礼一过，就把它压在箱底了。一个朋友说， 我命运的变故与爱穿黑白色的衣服有关，这说 法着实把我吓着了。如果那样的衣服真的是生 活的下下签，我为什么要屡屡抽中它们呢？于 是，我尝试着改变颜色，将眼界放在水粉和橘黄 上。可对于红色，我还是有些犹疑和畏惧。 ③今年元旦过后，我连商场的时候，看到了 一件枣红色的羊绒开衫。它软软地、茸茸地搭 在衣架上，很有点邻家女孩的味道，让人觉得亲 切。它的红是收敛的红，红得有分寸，有气质， 不张扬，不造作，我动心了。但因为它是红色 的，还是心存着警惕，从它身边走开。回家后， 我的眼前老是晃动着那件红衫，它像一团火在 我心中燃烧。于是，隔了几天，把它买回，即刻 穿在身上。站在镜子面前，觉得自己身披霞光， 便没舍得脱下，一路穿进年关。如今，它陪伴着 我，给家门贴上了大红的春联和福字。那烫金 的大红春联，看上去就像两行飞向天空的金丝 雀，门中央的福字，讨人喜欢，给人喜气洋洋的 感觉。 ④家中有了春联和灯笼，如同有了门神和 天使的眼睛，关上这样的门时，虽然知道家中无 人，可却觉得屋子里是有呼吸和脚步声的。 ⑤我锁上自家的门，下楼，去弟弟家。每年 除夕，母亲都会在他那里。母亲在哪儿，哪儿便 是年。 ⑥这样的雪路我已经不知走了多少遍了。 ⑦从我家到弟弟家，是由城东到城西。家 乡是个小城，腊月时，人们都在忙年，采买物品， 街上是热闹的。到了除夕，街市中就少见行人 车辆了。我沿着街边的雪路，慢慢地走，呼吸着 清冷而新鲜的空气。不管什么季节，家乡的天 空都是蓝的。街灯下面，是一串串的红灯笼。 白雪红灯，格外分明。 ⑧我在除夕街头，碰见的第一个人，是个拾 荒者。他逍遥地走在杨树下，兴冲冲的，衣衫褴 褛，敞着怀，没戴棉帽和手套，自得其乐地堆个 雪人。接下来遇见的，是一个骑着自行车打着 口哨的中年男人，他的车后座上吊着两个油渍 渍的桶，看来是去饭店收泔水的。他的眉毛和 胡子上凝着霜雪，想必在寒风中奔波很久了。 ⑨我在寒风中步行了半个多小时，只是在 大世界门前看见了两个摊床，一个是卖糖葫芦 的，一个是卖鞭炮的。糖葫芦和鞭炮虽然姿容 灿烂，但它们却是红颜薄命的。前者因取悦人 的嘴而消融，后者因取悦人的眼而消散。不过 鞭炮在绽裂时，会焕发出一瞬千年之美。 ⑩弟弟家已经把年夜饭准备好了。他们家 的阳台，也挂起了红灯笼。天色渐晚，寒意愈 深，红灯笼亮了起来。站在阳台向下一望，见那 满街的红灯笼，就像老天垂下来的一只只红碗！ 它们盛着星光和爆竹幽微的香气，为人间祈福： 这座白雪覆盖着的小城，因为有了这些红灯笼， 暖意融融。在没有鸟语花香的春节里，在北风 和飞雪中，红灯笼就是报春花啊。 ①我恍然明白，人们之所以穿上红衣，是想 用这火焰般的颜色，烧碎这沉沉暗夜，驱散这弥 漫在天地间的苍凉啊。看来夜有多黑，就有多 么光明的心；世界有多寒冷，就有多么如火的激 情！如果没有这样的红色作为使者，北方的年， 又怎能有春的气象呢？ (有删改) 5.下列对文章的理解分析，不正确的一项是 ()(3分) A.作者对“红”的态度经历了一个变化的过程， 产生这种变化的主要原因是大自然明丽脱俗 的朝气，枣红色羊绒衫的亲切动人，春联、福 字的喜气洋洋，亲情的温馨美好等。 B.第②③两段用了先抑后扬的写作手法，展 示了“我”摆脱生活困境、燃起心中热情的 过程，突出了穿着红衫带来的活力、穿进 年关的欣喜。 第四单元 C.第④段画线句的意思是家门贴上大红春 联、窗前挂红灯笼，能驱鬼辟邪、护佑家 人，这样家里有了活力，生活有了热情。 D.第⑤段中的画线句语言绚丽飘逸，道出了 母亲在作者心中的地位。 6.品味语言，回答下面的问题。(4分) (1)从修辞手法的角度，赏析第①段画线句。 春联，是用云彩做的砚台，用银河之水做 的墨汁，用彩虹做的笔管。 (2)结合语境，赏析第⑨段中的加点词语。 糖葫芦和鞭炮虽然姿容灿烂，但它们却 是红颜薄命的。 7.结合文章内容，谈谈你对第⑩段画线句“在没 有鸟语花香的春节里，在北风和飞雪中，红灯 笼就是报春花啊”的理解。(4分) 8.联系全文，分析题目《白雪红灯的年》的丰富 内涵。(5分) 三、(2025·青岛校级考试)阅读下面的文章，回 答问题。（15分) 芦花礼赞 戚思翠 ①冬日，喜衍水湄”，赏芦花。于是，先生用 电瓶车载着我，沿通江路往北，约莫半小时后， 抵达江边，那里长着与故乡一模一样的芦苇。 ②高坡下洼地，一望无际的芦苇滩。每年 端午前夕，我们都来这里打苇叶襄粽子，与之结 交多年。眼前芦苇已换上黄绿相间的秋衣，却 105 练测考八年级语文上册 依然亭亭玉立，纺锤似的苇叶全都平平地顺风 指向一边，好像无数个风向标。一支支芦花，如 笔似炬，如旗似帜，翻卷着层层白色浪花。 ③芦苇，逐水而生，极易生长。看似柔弱单 薄，却天生质朴，不畏风雨，不逐名利，脆弱里孕 育刚毅，一枝清瘦筋骨把诗意的生命支撑。芦 苇，茎竿虽细，却拔节而长，笔直向上，既有不惧 潮水压顶的刚强，又有逆风抗争的坚韧，更有外 直中空、挤压不破的品质。芦苇，虽不高大，不 名贵，却在人们生活中发挥着极其重要的作用。 芦苇浑身是宝，嫩芽做菜肴，苇叶可裹粽，芦膜 可作笛。苇竿是造纸原料，人造棉和人造丝是 它最美的化身。芦叶、芦花、芦茎、芦根均是入 典中草药。哦，芦苇带给人的感觉是生机，是奉 献，是希望，是温馨，更是幸福。 ④伸手触摸细碎的芦花花絮，那是一份细腻 柔滑的美感，轻柔似棉，温润如玉。正是这份柔 美品性，每至冬日来临，父母都会用芦花为我们 制作御寒品，芦花被、芦花枕、芦花手套等，最为 普及的是芦花“毛窝子”。“毛窝子”虽然外表灰 暗粗陋，穿起来却异常暖和，这就是藐视肃杀寒 风的芦花在寒冬赐予人们的一份特别的馈赠。 ⑤在江边，我与芦苇亲密接触，身体碰着芦 苇发出“嚓嚓”声，头顶的芦花，像一朵朵白云。 慢慢地，我觉得自己也成了一株芦苇，一株会行 走的芦苇。我静静地站着，能听到许多声音，远 处不知名动物的跑动声、鸟儿的鸣叫声，好像还 有芦花盛开的声音…醉了，醉了，我已经不知 道自己身在何处。虽然没有明月相伴，没有美 酒畅饮，可我真切地读懂了陆游的《烟波即事》： “烟波深处卧孤篷，宿酒醒时闻断鸿。最是平生 会心事，芦花千顷月明中。” ⑥芦花，花蕊细碎，朴实简洁。她既无姹紫 嫣红的容颜，也没芬芳四溢的香气。蓬松花束， 素面朝天，如拂尘，似鹤羽，摇曳在平湖云水间， 遍布湿地角角落落。她虽为花身，却异常刚烈， 傲视瑟瑟寒风。她用一种坦然，接受萧风冷雨 的洗礼；她用一种恣意，在萧条的冬季里，书写 着天地间别样的大美诗篇。 ⑦芦花最美处，当在冬日。经历风霜的芦 花，如一夜雪染，方见其风骨，更见其风采。“燕 子东归，鸿宾南下，满眼芦花雪。”绿消红遁，草 106 黄叶枯，回归自然，心情亦如原生态的芦花，何 等快意！芦花的洁美，在苍茫天地间显得特别 耀眼，这片炫目色彩呀，令我大醉、狂赞。芦花， 我好爱你！ (选自《散文》2023年1月3日，有删改) 【注释】①喜衍水湄：快乐的情绪蔓延到了水边。 9.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 ()(3分) A.寒冷的冬天，先生载“我”去江边赏苇，是 因为“那里长着与故乡一模一样的芦苇”。 B.文章表达了“我”对芦苇质朴、无畏、不逐名 利、刚毅等特点和品质的赞美之情。 C.文章末句“芦花，我好爱你！”和《白杨礼赞》 结尾有异曲同工之妙，都是直抒胸臆。 D.“燕子东归，鸿宾南下，满眼芦花雪”通过引 用诗句，进一步增强文章的文学气息。 10.作者说芦苇“脆弱里孕育刚毅”，请你说说芦 苇的“脆弱”与“刚毅”具体表现在哪些方面。 (3分) 11.结合语境，按要求赏析。(4分) (1)眼前芦苇已换上黄绿相间的秋衣，却依然 亭亭玉立，纺锤似的苇叶全都平平地顺风指向 一边，好像无数个风向标。（赏析加点词语） (2)她虽为花身，却异常刚烈，傲视瑟瑟寒 风。（从修辞手法的角度赏析句子） 12.“走近芦花，除了一份震撼，一份感动，还有 一份温暖。”这句话是从文章中提取的，应放 在文中第几段开头最合适？请结合上下文 分析。(5分)