第2单元 课时分层练4-【练测考】2025-2026学年八年级上册语文（统编版·新教材）

课时分 满分：55分 建议用时： 基础训练 字音字形十词语运用十病句修改 十其他考点（语法、标点、修辞等） (原创)阅读下面的语段，回答问题。(6分) 在那间狭小的实验室里，（燥噪）热的空 气让人感到 ,居里夫人却全然不顾。 她专注地盯着试管，那是她无数次实验的希望 所在。经过数小时的努力，她已 ,但眼 神中仍透着一丝期待。一天晚上，试管中的液 体似乎发生了 的变化。居里夫人屏住 呼吸，注视着那（荧莹）光，她笑了，仿佛所有 的疲惫都在这一刻烟消云散。 1.文中加点字的读音和括号中的字形，完全正 确的一项是 ()(3分) A.燥 si bing 荧 B.燥 shi ping 莹 C.噪 ping 荧 D.噪 shi bing 莹 2.下列依次填入文段中横线处的词语，最恰当 的一项是 ( )(3分) A.室息精疲力竭微小 B.阻塞精疲力竭微妙 C.阻塞筋疲力尽微小 D.窒息筋疲力尽微妙 3.下列对病句的修改不正确的一项是 ()(3分)》 A.作者在课文中为我们领会了鲁迅先生、居 里夫人等名人的光辉形象。（将“领会”改 为“领悟”) B.中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而 且在国内引发共鸣。（将“在国际社会产 生强烈反响”和“在国内引发共鸣”互换位 置) 第二单元 层练4 5分钟 得分： C.通过学习《美丽的颜色》，使我们懂得了执 着、坚强对成功的重要。（删掉“通过”或 “使”) D.为了防止今后不再发生类似的事件，有关 部门采取了更多的安全措施。（去掉“防 止”或“不”) 4.下列解说不正确的一项是 ()(3分) A.宝贵曾经提高酒鬼 解说：这四个词的词性各不相同。 B.玛丽说：“你记得你对我说‘我希望它有很 美丽的颜色’的那一天吗？” 解说：这句话标点符号使用不正确。 C.载歌载舞卫星发射机灵得很放下 包袱 解说：四个短语的结构类型各不相同。 D.一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正 像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 解说：这句话运用了夸张的修辞手法。 提升训练 语言运用十丈言丈阅读 十现代文阅读 一、语言运用(7分) 1.下面语段中有一句话偏离了中心，必须删去， 请用横线画出。(3分) 学贵有恒，就是说，学习上要有持之以恒 的精神。只有这样，才能取得好成绩。事实 正是如此：居里夫人在法国读书时，每天早晨 总是第一个到教室。每天晚上几乎都在图书 馆里度过，多年如一日，终于取得了成就。因 此，想要有所成就，必须珍惜时间。不仅居里 夫人，许多成功者的经历都证明：持之以恒是 可贵的，它是取得成就的重要保证。 2.为了给校报“语文课本里的光辉人物”专栏配 图，明轩同学在家上网找资料，并为居里夫人 37 练测考八年级语文上册 画肖像画，妈妈见了批评他“瞎画”“不务正 业”，如果你是明轩，你该如何消除妈妈的疑 虑？写出你要对妈妈说的话。(4分) 二、阅读理解(36分) (一)(2025·广东广州名校期中)阅读下面的文 言文，完成下面小题。(16分) 【甲】与朱元思书 [南朝梁]吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东 西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下 独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无 碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈， 争高直指，千百成峰。泉水激石，泠冷作响；好 鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无 绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷 忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时 见日。 【乙】与微之①书（节选） [唐]白居易 仆去年秋始游庐山，到东西二林®间香炉峰 下，见云水泉石，胜绝第一。爱不能舍，因置草 堂。前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙 援③，白石为桥道，流水周于舍下飞泉落于檐间 红榴白莲罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每 一独往，动弥旬日®。平生所好者，尽在其中。 不唯忘归，可以终老。 微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下， 信手把笔，随意乱书，封题之时，不觉欲曙。举 头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟， 38 哀鸣啾啾。平生故人，去我万里。瞥然⑤尘念， 此际暂生。 (有删改) 【注释】①微之：元稹，唐代诗人，白居易的好友。 ②东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。③墙 援：篱笆墙。④动弥旬日：常常满十天。⑤瞥 然：形容时间短暂。 3.下列加点词语意思相同的一项是 )(3分) A.猿则百叫无绝 胜绝第一 B.千丈见底 见云水泉石 C.负势竞上 横柯上蔽 D.不觉欲曙 实是欲界之仙都 4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一 项是 ()(3分) A.流水周于舍下/飞泉落于檐间/红榴白莲/ 罗生池砌 B.流水周于/舍下飞泉落/于檐间红榴白莲/ 罗生池砌 C.流水/周于舍下飞泉/落于檐间红榴/白莲 罗生池砌 D.流水周/于舍下飞泉落/于檐间红榴/白莲 罗生池砌 5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4分) (1)负势竞上，互相轩邈。 (2)举头但见山僧一两人，或坐或睡。 6.请简要概括【甲】【乙】两文在情感上的异同。 (6分) (二)(2025·福建福鼎期中)阅读下面的文章， 回答问题。(20分) 奉献一生探海听声 一追记我国水声工程学科奠基人杨士莪院士 ①1931年出生的杨士莪（é），童年正逢战 乱，在流离辗转的生活中，逐渐在心底埋下了科 研报国的种子。1950年，杨士莪选择从清华大 学物理系肄业【注】，报名参军，到大连第一海军 学校任教，带着满腔热血投身海洋科研事业。 从此，杨士莪的简历上一直写着“清华大学肄 业”。 ②1952年，哈尔滨工程大学的前身中国人 民解放军军事工程学院开始筹建，杨士莪来到 哈尔滨，扎根这片黑土地。在那个年代，水声学 科在国内尚属空白，国家选派了杨士莪等4人 出国进修。自此，他改行研究水声。 ③从大学到国外研究所进修，杨士莪始终 没有忘记国家需要。他觉得，水声学科研究对 国家安全意义重大。在国外学习的过程中，杨 士莪认识到，在国防技术的关键领域，核心技术 是国之重器，必须自力更生，靠别人靠不住，也 靠不起。这坚定了他在水声科学领域攻关的决 心：一定要让中国的“耳朵”听懂大海的声音。 ④30年前，作为考察队队长和首席科学 家，杨士莪与中国水声科研人员乘坐科考船，开 启了首次由中国科学家独立指挥和实施的大型 深海水声考察，迈出了中国水声界从浅海向深 海跨越的第一步。 ⑤在深海区作业时，赤道附近的太阳几乎 垂直照射，甲板温度达70余摄氏度，年过花甲 的杨士莪坚持长时间在海上实验，在酷热、缺水 的环境下一直坚持到实验结束。当考察队员劳 累一天入睡后，杨士莪确保人员、设备安全无虞 后，继续研究后续的实验方案。他深知研究筹 备、国家资金投入等的不易，面对中国水声界多 年的等待，暗下决心：考察任务必须完成。 ⑥考察获得了丰富、可信的实验数据，积累 了大量宝贵的一手资料，为中国水声事业锻炼 第二单元 了一大批新生力量…让杨士莪欣慰的是，以 此为基础，20余年后，中国水声研究走向更广 阔的深蓝大海。 ⑦杨士莪88岁高龄时，依然参与了海上实 验。“搞研究，不到现场怎么行？有任何困难都 得克服，该坚持时就要咬紧牙关迎难而上。大 海变幻莫测，坐在家里搞研究肯定是不行的。” 杨士莪说。 ⑧几十年来，杨士莪带领团队完成了中国 第一颗洲际导弹“落点水声测量系统”研制，为 “蛟龙”号、“科学”号所用的国产高精度超短基 线定位系统奠定了基础；主持设计并建造中国 首个针对低噪声水洞研究的“重力式低噪声水 洞”…立足国家重大战略需求，从中国水声科 技初创到蓬勃发展到创新推动走向世界，杨士 莪一直是排头兵、带头人。 ⑨“只要是国家、社会需要的，就是值得千 的。”2022年9月，“90后”院士杨士莪为“00后” 新生上课的视频刷屏朋友圈。这位91岁高龄 的中国工程院院士被称为“一站到底的院士”。 ⑩从教70年来，他总是站着给学生讲课。 “站着讲课，我能加上动作，自在又形象。”杨士 莪说。杨士莪在哈尔滨工程大学创建了我国第 一个理工结合、配套完整的水声工程专业，提升 了中国水声教育水平。从这里走出的人才占据 全国水声科研界的半壁江山，学校也因此被称 为“中国水声事业的摇篮”。 ①“以您的水平，还研究这么基础的编程工 具书？”哈尔滨工程大学教授殷敬伟回忆起拜访 杨院士的经历。“我更要认真学，不能把错误的 知识教给学生。”杨士莪的回答，让殷敬伟对老 先生治学的严谨态度和对学生的责任心充满 敬意。 ②坚守三尺讲台，杨士莪培养了硕士、博士 研究生110多名，教过的学生达数千人。他的 学生多数已成长为国内外相关领域的科研及学 术骨千，为中国水声事业的发展作出了重要 贡献。 39 练测考八年级语文上册 ③扎根在哈尔滨工程大学，耕耘在水声工 程领域，杨士莪几十年如一日，倾听大海的声 音，把一生都奉献给海洋强国事业。 (选自《人民日报》2024年9月19日，有删改) 【注释】肄(y)业：（学生）没有达到毕业年限或 程度而离校停学。 7.下列对文章的理解和分析正确的一项是 ()(3分) A.第①段写杨士莪选择从清华大学物理系 肄业，报名参军，是因为他更向往军营 生活。 B.第⑤段描写海上实验环境的恶劣和艰苦， 从正面表现杨士莪等考察队员的精神 品质。 C.文章把笔墨集中在杨士莪的主要经历上， 通过叙述一些典型事件，体现人物的 特点。 D.文章以记叙、议论、抒情相结合，语言虽平 实朴素，却饱含深情，具有独特的感染力。 8.结合语境，按要求赏析下面的句子。(6分) (1)杨士莪88岁高龄时，依然参与了海上实 验。（赏析加点词语） (2)扎根在哈尔滨工程大学，耕耘在水声工程 领域，杨士莪几十年如一日，倾听大海的声音， 把一生都奉献给海洋强国事业。（赏析句子） 9.文中多处引用杨士莪的原话，简要分析其作 用。(3分) 40 10.《2024年中国年度畅销传记》正在进行编 辑，你认为这篇文章应收录在下列哪个专辑 中？请说明理由。(4分) A.深挚的家国情怀 B.个性的大师风采 11.这篇文章节选了杨士莪一生当中的主要经 历，表现了他身上所传承的中华民族精神。 结合以下【链接资料】，请你从《红星照耀中 国》三个备选人物中任选一个，简要概述其 经历及体现的中华民族精神。(4分) A.毛泽东B.贺龙C.朱德 【链接资料】 在五千多年的发展中，中华民族形成了 以爱国主义为核心的伟大创造精神、伟大奋 斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。在 新的时代条件下，我们还需要大力弘扬实事 求是精神、改革创新精神、以人为本精神、艰 苦奋斗精神，推进中国特色社会主义事业向 前发展。(2)重读“必定”“无不”，语速稍快，语调高昂，描写出叶嘉莹 讲课受诸多群体热烈欢迎的情景，侧面烘托她的课之精彩， 表达作者对她的崇敬与赞叹之情。 9.示例一：第⑥段的引用，写叶嘉莹热衷讲学的原因，一为诗词 语言有胜人之处，诗人用他们的生命来写作诗篇，用他们的 生活来实践诗篇，二为把作者的情感、理想、品格传给年轻 人，可见叶嘉莹对古典诗词深邃的领悟和由衷的爱恋。同时 体现了传记文学的真实性。 示例二：第⑦段的引用，写叶嘉莹对古典文学的热爱，在诗词 的教学中融入了自己对生命和生活的体验，可见她在古典诗 词研究中投入与付出的是她的生命。同时体现了传记文学 的真实性。 10.示例：我认为原标题更好。从内容上看，原标题高度概括了 叶嘉莹的一生：热爱中国古典文学，所以竭尽自己所能传播 中国古典文学，突出了她热爱古典文学，以文化人，无私奉 献的精神品质。从形式上看，对仗工整，富有节奏感和韵律 美。而同学拟的标题不能突出她热爱祖国、传承文化的形 象，形式上也较为平淡，不够吸引人 11.示例：妈妈抬起头，眼睛红红的，深情地望着我。我从未见 过她这样温柔又坚定的目光，心中一阵感动。她粗糙的手 紧紧握住我的手，嘴唇动了动，却没说话，目光转向了电视。 泪水滑落，她的声音微微发颤：“要是地震了，你就躲到妈妈 身下，妈妈撑得住，不会让你受伤害。”她把我楼得紧紧的， 仿佛我会从她身边溜走似的。 课时分层练3 基础训练 1.C【解析】本题考查字音字形。严丝合缝：指缝隙密合，也 用来形容言行周密，没有一，点儿漏洞。因此，应为“缝”。 “睹”读作“dǔ”。热泪盈眶：因感情激动而使眼泪充满了眼 眶，形容感动至极或非常悲伤。因此，应为“眶”。“熠”读作 “y” 2.C【解析】本题考查词语运用。第一空，甄选：审查选定。 侧重在审查鉴别真假优劣之后选择，强调选择性和自主性。 筛选：泛指通过淘汰的方法挑选。这里形容挑选最佳方案， 应选用“筛选”。第二空，铸就：铸造成，多用于比喻。造就： 培养使有成就。“铸就”更强调结果，即最终形成的固态金属 或特质。“造就”更强调过程，即通过一系列的努力和实践使 人或事物得以成长和提升。这里指形成伟大工程，应选用 “铸就”。第三空，生机勃勃：形容生命力旺盛的样子。朝气 蓬勃：形容精神振奋，斗志旺盛，充满生气。这里形容中国科 技未来的发展，应选用“朝气蓬勃”。 3.B【解析】本题考查标点符号。A.双引号套用，里面的引号 应该用单引号；C.“人的一生总是在不断尝试，尝试拥有和 放弃”和“人的一生又始终不断在追求，追求自由和幸福”是 表示并列关系，中间应用分号连接；D.“不知道哪是东，哪是 西”不是疑问的语气，句末不用问号，应改为句号。 4.D【解析】本题考查句子衔接。④举地外文明探索的例子， 来证明“科学研究和科学幻想都需要直面未知的勇气”的观 点，放在首位：①紧承④的人类探索，具体写“中国天眼”的太 空探索，放在第二位：③发出“地外文明是否存在”的疑问，放 在第三位；②“如果存在”紧承③进一步提出疑问，放在第四 位；⑤“这些”指代③②提出的两个问题，表明目前得不到答 案，放在最后。故排序为：④①③②⑤。 提升训练 1.(1)示例：好好侍奉父母（或：晚辈侍奉长辈） (2)示例：南仁东殚精竭虑“天眼”写传奇 (3)(示例)敬爱的叔叔：这段时间学习任务紧张，没和您联 系，非常想您，您还好吗？这学期开始，我就是八年级的学生 了。大家都说八年级很关键，我也这样觉得。“虚荣的人注 视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。”我立志以报 效祖国为己任，一定要做到：努力学习，提升知识素养：热心 公益，要有责任担当；关心时事，全面发展。 2.A【解析】本题考查理解分析诗歌内容。A“充分表现了友 情的真挚与诗人的豁达”的理解分析不恰当。本诗首联“相 逢方一笑，相送还成泣”意思是“才相逢刚刚以一笑相对，又 相送变成了阵阵啜泣”。将“方一笑”与“还成泣”进行对比， 突出相聚的短暂，运用对比手法表达了诗人内心的遗憾和对 友人情感的深厚，并没有表现诗人的豁达。 3.示例一：“犹”字好。孤舟远逝，诗人仍然伫立原地，目送远去 的朋友。“犹”字侧重表现伫立时间之长，以及诗人主观上的 不愿离去，写出了对友人不舍的深情。 示例二：“空”字好。“空”字表明朋友的孤舟已经在视野中消 失，诗人空对无际的天水。“空”字侧重表现诗人失神落魄的 神情，更强烈地传达出诗人对友人离去的惆怅、失落之情。 4.①一大早到茶馆买茶占座学习，表现了李政道的勤苦好学。 ②和杨振宁一起提出“宇称不守恒原理”，荣获诺贝尔物理学 奖，表现了李政道的科学探索精神。 ③与夫人一起助推中国科技发展，帮助更多的学生走出国门 学习深造，表现了李政道是一个重视和爱惜人才的人。 5.“坑坑洼洼”形容地面高一块低一块，“泥泞”是说路上有烂 泥，两个词极言路不好走，表现了李药为了搭建“天眼”，实现 “要建设属于中国的射电望远镜”的梦想，不怕辛劳、甘愿付 出的高贵品质。 6.①人物传记要真实，文中写“天眼”搭建初期的情况，再现了 当时恶劣的条件和环境，还有各个时间段和时间点的交代， 证明了这篇传记的真实性；②写传记要具体表现人物的言 行，文中记述了李药从听说中国要建造新一代射电望远镜， 到认真深造，直至回国担当重任的过程，对他的动作、语言等 都有详细描写，表现了李药对梦想的追求；③传记要记录人 物典型语言和重要行为，文中两次写到李药认为荣誉是属于 自己恩师和其他科学家的，表明他对恩师的敬重和对同行们 的尊重，也表现了他的淡泊名利。 7.示例：保持好奇，快乐探索 课时分层练4 基础训练 1.A【解析】本题考查字音字形。燥热，似乎一S,屏住一 bing,荧光。 2.D【解析】本题考查词语运用。第一空，阻塞：有障碍而不 能通过。窒息：因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸 困难甚至停止呼吸。这里形容空气燥热使人呼吸困难，选用 “室息”。第二空，“筋疲力尽”和“精疲力竭”都表示极度疲劳 的状态，但侧重点有所不同。“筋疲力尽”更强调由于体力劳 动或剧烈运动导致的身体极限疲劳，需要通过休息来缓解。 而“精疲力竭”则更侧重于精神和心理的疲惫，通常是由于紧 张的工作或学习导致的心理和情绪上的耗尽。结合后面“眼 神中仍透着一丝期待”，选用“筋疲力尽”。第三空，微小：极 小。微妙：深奥玄妙，难以捉摸。这里指实验中试管里的液 体发生的变化给人的感觉，选用“微妙”。 3.A【解析】本题考查病句修改。A.搭配不当，应把“领会”改 “树立”。 4.B【解析】本题考查语法、标，点及修辞。B.句子标，点符号没 有错误。 提升训练 1.因此，想要有所成就，必须珍惜时间。 2.示例：妈妈，我不是瞎画，也不是不务正业。这是我们学校里 的任务。而且，我画的是居里夫人，她为世界科学进步做出 巨大贡献，是世界杰出女性之一，我们青年学生要以她为榜 样，向她学习，为她立传，让她的精神时刻鼓舞我们。 3.B【解析】本题考查一词多义。A.停止，消失/极；B.都是 “看见”的意思；C向上/在上面；D.将要/人间。 4.A【解析】本题考查文言文断句。句意：流水环绕在茅舍之 下，飞泉洒落在屋檐之间，红色的石榴和白色的莲花，分别生 长在石阶下和水池中。“流水周于舍下”与“飞泉落于檐间” 为并列关系，“罗生池砌”点明“红榴白莲”生长的位置。故可 断句为：流水周于舍下飞泉落于檐间/红榴白莲/罗生池砌。 5.(1)(山峦)凭借（高峻的）地势，争着向上，这些山峦仿佛都在 争着往高处远处伸展。 (2)拾头只见山寺中的一两个僧人，有的坐着，有的睡着 (得分点：“举”“但”“或”，句意通顺) 6.共同点：都表达了对美好自然的喜爱之情（或：寄情自然山水 之情、对大自然的喜爱之情)。 不同点：【甲】文表达了作者对追求功名利禄的蔑视，对官场 的厌倦和避世退隐的高洁志趣（或：淡泊名利，向往宁静闲适 生活)：【乙】文表现了作者对友人的思念之情（或：表达了作 者随遇而安的旷达之情)。 【乙文参考译文】 我去年秋天开始游庐山，到东林寺、西林寺之间的香炉峰 下，看见飞云、流水、清泉、怪石，此景极美，世间罕有。（我）喜 爱得不忍离去，于是（在此）建造了一座草堂。堂前有十几株高 大的松树，一千多根修长的竹子。青色的藤萝，点缀着篱笆墙， 洁白的石块铺着桥面，流水环绕在茅舍之下，飞泉洒落在屋檐 之间，红色的石榴和白色的莲花，分别生长在石阶下和水池中。 大致像这样，不能详尽记述。每次我独自一人前去，常常住满 十天。（我）一生爱好的东西，全在这里。不仅忘记回家，甚至 可以在此度过一生。 微之啊微之！写这封信的夜晚，我正坐在草堂中对着山的 窗下，随手拿笔，随意乱写，写好信封起来的时候，不知不觉天 快亮了。拾头只见山寺中的一两个僧人，有的坐着，有的睡着。 又听到山上的猿猴和山谷中禽鸟的叫声。平生老朋友，距离我 万里。一时间世俗的思念，此时突然产生。 7.C【解析】本题考查对文章内容和写作手法的理解分析。 A.“是因为他更向往军营生活”表述错误。从第①段“在流 离辗转的生活中，逐渐在心底埋下了科研报国的种子…报 名参军，到大连第一海军学校任教，带着满腔热血投身海洋 科研事业”可知，写杨士莪选择从清华大学物理系肄业，报名 参军，是因为他想投身海洋科研事业，更好地报效祖国，并不 是“更向往军营生活”。B.“从正面表现杨士莪等考察队员 的精神品质”表述错误。第⑤段描写海上实验环境的恶劣和 艰苦，用环境的恶劣来烘托杨士莪等考察队员的精神品质， 属于侧面描写。D.“文章以记叙、议论、抒情相结合，语言虽 平实朴素”表述错误。本文是报告文学作品，以记叙、议论 抒情相结合，语言生动形象，富有变化，并不“平实朴素”。 8.(1)“依然”写出了杨士莪88岁的高龄还亲赴一线，表现了他 实干担当、不懈奋斗的精神。 (2)“扎根在…，耕耘在…”两个分句突出了杨士莪在不 同领域的坚持和付出，句式工整；“几十年如一日”，表现出他 对海洋强国事业的执着和坚定：“倾听大海的声音”表达出他 对海洋事业的热爱与专注。 9.增加文章的真实性和说服力，让读者有亲切感；有助于刻画 人物形象，使杨士莪的形象更丰满，更突出他的个性品格和 精神风貌；丰富文章的内容，有助于读者更加全面地了解杨 士莪的人格魅力和影响力。 10.示例一：应收录在“深挚的家国情怀”专辑中。杨士莪年少 时就在心底埋下了科研报国的种子，始终把国家需要作为 人生奋斗的目标；他积极响应国家号召，投身于海洋科研事 业，把一生都奉献给海洋强国事业；他攻克了一系列关键核 心技术难关，推动实现了重大创新突破；他为国家培养了众 多水声事业的科研及学术骨干；他用毕生心血为中国水声 事业发展作出了突出的贡献。（答到三点即可） 示例二：应收录在“个性的大师风采”专辑中。杨士莪从清 华大学物理系肆业，报名参军，到大连第一海军学校任教； 从教70年来，他总是站着给学生讲课，被称为“一站到底的 院士”；他研究基础的编程工具书，严谨的治学态度和对学 生的责任心令人敬佩。 11.示例：毛泽东是一位有智慧、有远见、有信念的伟大领袖。 他从小就展现出了非凡的智慧和勇气，敢于挑战传统的权 威和观念。长征期间，毛泽东带领工农红军翻越雪山、走过 草地，经历了无数的艰难险阻和挫折，但他始终坚定信念， 勇往直前。毛泽东的经历体现了中华民族坚韧不拔、自强 不息的精神。 第二单元群文阅读专练（生活记忆） 1.爷爷让“我”用小黑板记录电话内容并表扬“佳作”爷爷严 厉要求“我”重新关门爷爷回敬老师对大哥的评语 2.(1)运用拟人的修辞手法，小院里的八仙桌被赋予了生命和 情感，生动形象地写出了八仙桌见证了作者在小院里的生活 点滴，引出下文关于在八仙桌上发生的各种教育故事。 (2)运用动作描写、语言描写和神态描写，“起了身”的动作描 写，生动地表现出爷爷听到“我”摔门声后的迅速反应，体现 了爷爷对“我”行为的重视和严厉；“厉声叫住我”则通过语言 和神态描写，进一步突出爷爷此时的严肃态度。 3.①让孩子在生活细节中锻炼能力；②认为教育就是“养成好 习惯”；③对不想念书的孩子善加引导，让孩子在不同的经历 中学习成长」 4.回忆性散文的写作意图通常是通过回忆过往的人和事，表达 作者对特定人物的情感，同时传达出人物身上所承载的价值 观念与精神品质，以引发读者的思考。在《藤野先生》中，鲁 迅通过回忆与藤野先生的交往，表达了对藤野先生的尊敬与 怀念，同时也展现了藤野先生正直、热情、没有民族偏见的高 尚品质，反映出那个时代的社会背景以及作者的爱国情怀。 在本文中，作者回忆与叶圣陶先生相处的生活点滴，展现了 叶圣陶先生独特的教育观念和对晚辈的关爱与引导，表达了 对叶圣陶先生的敬重之情。 5.C【解析】本题考查对文章内容的理解与分析。C.本文记 叙了“我“和陈先生交往的三个事例，自始至终都表达了对陈 先生深深的敬佩、赞美和感激之情，“作者思想感情的变化” 不正确，并没有思想感情的变化。 6.(1)教学有方 (2)陈先生发起大众语运动 (3)治学严谨 7.(1)问号和感叹号连用表示疑问和惊讶，写出了“我”听到先 生的言论时的不可思议和内心的震惊，表达了“我”对先生的 敬佩之情。 (2)运用动作描写和语言描写，生动形象地表现了陈望道先 生有胆有识，刻画出其沉稳地应对风云变幻，坚守学术独立 的形象。 8.结构上：总领全文，表现老校长陈望道先生在特殊年代里品 格高尚，“不改变那清明坚贞的气节”，坚守自我。内容上：交 代了写作对象，文章写了在特殊年代里坚守学术独立的老校 长陈望道先生。 9.①人物传记要真实。本文的三个典型事例都是“我”和先生交 往的真实事件。②一般按照时间顺序介绍人物经历，尽可能 丰富人物的生平履历。文章按时间顺序组织材料，从“1957 年“1959年初夏““1962年冬”可看出。③充分引用传主的原 话，保证叙述的真实可信。文章多处引用先生的话，如，“你读 书，读到有一天，有一本书上的一两页字，叫你翻来覆去地读， 读它一两个星期，到了那个时候，你可说是进步了”。④用典 型事件表现人物的精神品质。文章精心选取典型事件刻画先 生的高贵品质。如本文写了陈先生教授读书方法、发起大众 语运动、讲解“发愤图强”和“发奋图强”三个典型事件。⑤注 重细节描写。如“在讲到‘慢读时，他撇下稿子，看着我们，慢 慢地说”“说到这里，他脸上绽出了笑容”等。