第1单元 课时分层练5-【练测考】2025-2026学年八年级上册语文（统编版·新教材）

练测考八年级语文上册 课时分 满分：45分 建议用时： 基础训练 字音字形十词语运用十 病句辨析十文体知识 阅读下面语段，回答问题。(6分) 2012年11月23日上午8时，顶着凛冽的 寒风，身着不同颜色马甲的甲板工作人员在战 位就位。阻拦索安全观察员手持专业工具，一 丝不gǒu 地对阻拦索做最后一次检 查。备受外界关注的我国航母舰载战斗机首次 着舰进入最关键时刻。 舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零 开始。某大国一名上将曾说：“我们可以把航空 母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让 舰载机上舰！”为了这一着，面对技术封锁，多少 人殚精ji伯 虑，青丝变白发；多少人坚 强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默 feng xian …今天，终于有了一个圆 满的结果，能不激动吗？ 1.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写 出横线处的汉字。(3分) ①一丝不gu ②殚精ji 虑 ③默默feng xian 2.文段中加点词语使用不恰当的一项是 ()(3分) A.凛洌 B.白手起家 C.坚强 D.无怨无悔 3.下列语句中没有语病的一项是()(3分) A.中国乒乓球队在世乒赛上能继续夺冠的 原因是球员们高质量训练的结果。 B.我们要坚决制止损害名胜古迹，让这些名 胜古迹一直流传下去。 C.我们有幸见证了“天宫”的奇迹，目睹了航 母的风采，体验了高铁的速度。 D.广深港高铁香港段是由香港特别行政区政 府出资并委托港铁公司建设和规划的。 14 层练5 45分钟 得分： 4.下列文体相关知识的表述不正确的一项是 ()(3分) A.新闻，是指报纸、电台、电视台、互联网等 媒体经常使用的记录与传播信息的一种 文体。 B.新闻特写是截取新闻事实的横断面，即抓 住富有典型意义的某个空间和时间，通过 一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或 人物、景物做出形象化的报道的一种有现 场感的生动活泼的新闻体裁。 C.通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种 手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或 典型人物的一种新闻报道形式。 D.《“飞天”凌空一跳水姑娘吕伟夺魁记》是 一篇新闻特写，而《一着惊海天—目击 我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》是 一篇新闻消息。 提升训练 综合性学习十现代文阅读十名著阅读 一、综合性学习(7分) 阅读下面的文字，回答问题。 “古老的东方有一条龙，它的名字就叫中 国；古老的东方有一群人，他们全都是龙的传 人…”每当耳畔响起这首歌，每位炎黄子孙都 会热血沸腾，强烈的民族自豪感便油然而生。 1840年列强入室，践踏我山河，屠戮我同 胞。我们的龙图腾，被侵略者画成了羸弱病夫， 屈辱绵延百年。沉睡在龙的传人骨血里的家国 情怀终于凝聚喷薄。林则徐虎门销烟，奋力抗 英；邓世昌撞击日舰，壮烈殉国；谭嗣同变法图 强，以死明志；孙中山投身革命，推翻帝制。紧 接着五四运动的激情、抗日战争的坚守、抗美援 朝的悲壮、同抗天灾的共济…每一段历史，都 是一段饱含家国情怀的壮丽史诗。 作为龙的传人， 1.如果拟一副对联作为这则资料的总结，请你 选择恰当的词语 ()(3分) 危急存亡，炎黄子孙 赴国难 沧桑古今，中华儿女继往开来 A.①大义凛然②铸龙魂 B.①大义凛然②爱华夏 C.①舍生忘死②爱华夏 D.①舍生忘死②铸龙魂 2.请你用上“龙”“青年”“中国”三个词，为文段 中的横线处补写一句号召同学们行动的话。 (4分) 二、现代文阅读(18分) (2025·湖南浏阳期中)阅读下面的文字，完成 小题。 嫦娥六号发射任务侧记 ①古时月，遥望千年；破苍穹，今朝梦圆。 ②从敦煌的飞天壁画，到嫦娥奔月的神话 故事，38万千米外的那一轮明月是中华民族千 年来魂牵梦绕的所在。 ③今天，中国“探月新母港”文昌航天发射 场，长征五号遥八运载火箭背靠海天，托举“嫦 娥”奔向月宫，再次开启月球探索之旅。 ④这一刻，熊熊烈焰连接起古今梦想一 古人千年前浪漫旖旎的想象、中国航天人数十 年脚踏实地的奋斗与中华民族延续千年的探月 梦想，连成一线。 ⑤自2004年立项至今，中国探月工程已经 走过二十载。如今，文昌，月亮湾内，椰风海韵， 意境非凡，探月接力棒交至文昌航天发射场。 ⑥此次，嫦娥六号探测器将前往更加神秘、 古老的月球背面，开展地貌探测等工作，并将不 同地域、不同“年龄”的月壤采样带回。 ⑦5月3日，嫦娥六号任务发射“零日”凌 晨，海湾映着月光，发射场内一片宁静，只有那 群蓝色身影仍在为火箭升空做着最后准备。 第一单元 ⑧早晨7时许，液氧被注入沐浴晨光的火 箭。4小时后，源源不断的液氢进入火箭芯一 级发动机。30分钟后，氢氧模块动力系统指挥 员下达了“启动循环泵”的口令，控制间屏幕上 信号灯次第亮起… ⑨“各号注意，30分钟准备！” ⑩伴随着本次“01”指挥员廖国瑞洪亮的口 令，发射场内各系统各平台工作人员迅速行动。 ①就在这时，中午还有点阳光的天空，一片 厚重的阴云由西向东缓缓飘来。发射前约20 分钟，阴云虽厚，但依然能清晰地看见塔架和火 箭。10分钟后伴随而来的疾风骤雨，让前来观 看火箭发射的游客、航天爱好者，以及现场等待 拍摄的职业记者和摄影爱好者担心起来。倒计 时5分钟准备时，降雨移动到发射塔架一带，灰 白的雨幕完全遮住了火箭的身影。大家的心被 紧紧地揪在了一起… ②“各号注意，1分钟准备！”“01”指挥员的 口令再次响起。 ③此时，观礼台上，白发苍苍的航天专家、 手捧鲜花的少先队员、挥舞国旗的各界群 众…所有人屏息凝神，热切的目光聚焦在乳 白色火箭箭身“中国探月”4个蓝色大字上。 @“5、4、3、2、1,点火！”随着“01”号指挥员 下达口令，只见星火一闪，烈焰喷薄而出，浓烟 拖着火星直冲云霄。轰隆隆的引擎轰鸣，犹如 万钧巨兽的咆哮，令人震耳欲聋。循着炽烈的 火焰，长征五号遥八运载火箭托举着嫦娥六号 腾空而起，宛如一条灼热的流星在天际拖出绚 烂的焰尾，犹如嫦娥绚丽舞动的裙摆… ⑤观礼人群的欢呼声融进震耳欲聋的轰鸣 声中，指控大厅里爆发出雷鸣般的掌声。 6“我宣布，嫦娥六号任务发射取得圆满成 功！”喜讯传来，整个指控大厅再次掌声雷动。 这一刻，中国航天人为航天事业奋斗的赤诚之 心，仿佛也随着火箭直贯苍穹… ⑦嫦娥六号将经过长途跋涉抵达“月宫”， 在月背工作后携月壤而归。 ⑧嫦娥六号，我们期待你凯旋！ (选自《解放军报》2024年5月4日，有删改) 15 练测考八年级语文上册 3.【新闻标题我来选】班级举行美文赏读会，同 学们给本文拟写了以下三个标题。请你选择 一个最佳的标题。从主题、结构、修辞三个角 度说明你选择的理由。(4分) 标题一：月球上的嫦娥之路 标题二：“嫦娥”再度赴蟾宫 标题三：Go“兔”月球 4.【新闻立场我来品】新闻中往往蕴含作者的态 度与倾向，即新闻立场。请结合画线句分析 作者是如何体现新闻立场的。(3分) 长征五号遥八运载火箭托举着嫦娥六号 腾空而起，宛如一条灼热的流星在天际拖出 绚烂的焰尾，犹如嫦娥绚丽舞动的裙摆… 5.【新闻现场我亲临】假如你是现场的一个记 者，获得一次现场采访的机会。你想采访谁？ 请针对你的采访对象和采访目的设计两个采 访问题。(4分) 采访对象 采访目的 采访问题 6.【新闻体裁我来辨】下面是小阳同学对新闻体 裁的梳理。你认为选文可以归为哪一类？请 根据选文内容简述理由。(3分) 类别 体裁特点 文章选取一个精彩的瞬间加以表现， 新闻特写 突出其独特之处 16 文章描写多个场面或瞬间，渲染氛 新闻通讯 围，铺垫蓄势 7.【航天精神我传承】请结合嫦娥六号发射成功 的过程和【链接材料】的内容，探究我国航天 事业取得如此辉煌成就的原因。(4分) 【链接材料】 “特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、 特别能奉献”，这就是中国的载人航天精神。 正是在这种精神的鼓舞下，30年来，中国航 天员不忘初心，顽强拼搏，创造了一个又一个 奇迹。星空浩瀚无比，探索永无止境。 三、名著阅读(8分) (2025·河南周口月考)下面是一位同学在阅读 《红星照耀中国》时，梳理的一个关于领袖人物 形象的思维导图。有A、B、C三处尚未填出，请 仿照示例，帮他补充有关内容。 ①把胳鹏爱护地搭在“红小鬼” 的第次与话见面用英语打招 中和普通战士一样步行。 呼，为斯诺规划采访行程。 毛泽东 平易近人 生活节俭 温和文雅 性格刚烈 、周恩来 彭德怀 红星照耀中 聚处提出批。 作为全军统帅，整整 个冬天以南瓜充饥。 8.A处贺龙的人物形象： B处的人物是 。(4分) 9.请在C处简要列举有关彭德怀的两个事例。 (4分) ① ②6.B【解析】本题考查名著人物识记。B.结合名著《红星照耀 中国》的内容可知，“他的自傲和热烈，虽不免有点儿朴野之 感，可他十分诚恳”是对徐海东的评价，贺龙的形象是英勇无 畏、忠诚坚定、坦诚豪爽、爱护部下、团结友爱。 7.画线句子说明信息的来源是真实可靠的，体现了纪实作品 “用事实说话”的特点。 课时分层练5 基础训练 1.①苟②竭③奉献 2.C【解析】本题考查词语运用。坚强：强固有力，不可动摇 或摧毁。“顽强”强调内心、行动确定不变，坚持不懈。文中 指的是面对技术封锁，很多人不屈不挠地攻克难关，应使用 “顽强”。 3.C【解析】本题考查病句辨析。A.句式杂糅，可删掉“的原 因”或“的结果”；B.成分残缺，“制止”缺少宾语中心语，应该 在“制止损害名胜古迹”后加“的不良行为”；D.语序不当， “建设和规划”应改为“规划和建设”。 4.D【解析】本题考查文体相关知识。《一着惊海天一目击 我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》是一篇新闻通讯，不 是新闻消息。 提升训练 1.D【解析】本题考查拟写对联。第一空，下联与之相对的是 “继往开来”，这是一个并列短语。“大义凛然”是一个主谓短 语。“舍生忘死”是一个并列短语，应用“舍生忘死”。第二 空，根据“仄起平收”的原则，下联末尾字应是一声或二声 “魂”是二声，“夏”是四声，应用“铸龙魂” 2.示例：让我们青年一代发扬龙的精神，将中国的明天建设得 更加美好 3.(示例)选择标题二：“嫦娥”再度赴蟾宫。理由：从主题角度， 标题凸显了中国探月工程的新发展，体现了对嫦娥六号任务 发射成功的喜悦和自豪，也体现了对中国航天事业发展的赞 美；从结构角度，文章用“嫦娥奔月”连接古今梦想，引出新闻 事实，嫦娥六号任务发射是本新闻的主体内容；从修辞角度， 标题运用拟人手法将嫦娥六号人格化，富有文采（或：“嫦娥” 一语双关，既指“嫦娥六号”，又呼应“嫦娥奔月”的传说，富有 内涵)。 4.示例一：运用比喻的修辞手法，把嫦娥六号腾空而起的情形 比作流星拖出的焰尾和嫦娥的裙摆，形象生动地写出火箭升 空时的绚丽，寓意着中国探月事业的腾飞和辉煌，表达出作 者内心的激动，体现了对中国航天事业的赞美，表现了作者 的新闻立场。 示例二：“托举”“腾空而起”“绚烂”“绚丽舞动”等词语形象生 动地写出火箭升空时的绚丽，表达出作者内心的激动和自 豪，体现了对中国航天事业的赞美，表现了作者的新闻立场。 5.(示例)采访对象：指挥员廖国瑞 采访目的：了解嫦娥六号任务发射现场突发情况处理和该任 务发射对中国探月工程发展的重要性 采访问题：①指挥员，您好！嫦娥六号发射前突然出现疾风 骤雨，对于这种突发情况，发射中心有没有提前做相应的应 急准备呢？ ②请问嫦娥六号任务发射对于中国探月工程有什么独特的 意义和价值？ 6.本文可归为通讯。理由：选文具体描写了嫦娥六号发射前液 氧加注、液氢加注、遇到暴雨等多个环节和场面，渲染了紧张 的氛围，为最终的成功发射铺垫蓄势，符合通讯描写多个场 面或瞬间，渲染氛围，铺垫蓄势的特点。 7.①科学严谨的精神。发射准备的时间非常精确，每一个环节 都有条不紊、严谨有序。②团结协作的精神。伴随着“01”号 指挥员的口令，发射场内各系统各平台工作人员迅速行动。 ③坚持不懈（不怕困难）的精神。尽管发射过程中遭遇了暴 雨天气，但发射工作依然井然有序，最终成功发射。④勇于 探索的精神。嫦娥六号奔向月宫，再次开启探索月球之路。 ⑤赤诚奉献的精神。中国航天人为航天事业奋斗的赤诚之 心，仿佛随着火箭直贯苍穹。⑥脚踏实地地精神。中国航天 人数十年如一日脚踏实地的奋斗让探月梦想终于实现。 ⑦“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的中 国航天精神代代传承，给航天人注人无穷的理想信念之力。 (答出4点即可) 8.顽强敢拼、为人谦虚朱德 9.①他同部下一样，只有两件衣服。（或：他吃得很简单，通常 是白菜、面条、豆子。) ②从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供。 课时分层练6 基础训练 1.ZT si shang寰戮 2.D【解析】本题考查短语类型。A都是偏正短语；B.都是偏 正短语；C,都是动宾短语；D.“国行公祭、警钟长鸣”是主谓 短语，“捍卫和平”是动宾短语。 3.B【解析】本题考查词语运用。第一空，建立：开始成立。 设立：成立；建立（组织、机构等）。创立：初次建立。设计：在 正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，预先制定方法、 图样等。根据后面的“国家公祭日”可知，应用“设立”。第二 空，炮制：泛指编造；制订（含贬义）。制造：人为地造成某种 气氛或局面等（含贬义）。引发：引起；触发。形成：通过发展 变化而成为具有某种特点的事物，或者出现某种情形或局 面。根据后面的“南京大屠杀惨案”可知，应用“制造”。第三 空，怀念：思念。悼念：怀念死者，表示哀痛。纪念：用事物或 行动对人或事表示怀念。感念：因感激或感动而思念。根据 后面的“死难同胞”可知，应用“悼念”。 4.C【解析】本题考查病句辨析。A.成分残缺，缺少宾语，应 在句末添加“活动”；B.搭配不当，两面对一面，可删掉“否”； D.句式杂糅，可嗣掉“的结果”。 5.B【解析】本题考查文学文化常识。《国行公祭，为佑世界 和平》是一篇新闻评论。 提升训练 1.示例：“南京大屠杀死难者国家公祭鼎”器型仿照的是东周时 期祭祀的礼器“楚大鼎”，三足两耳，整体外观古朴而宏伟。 公祭鼎用青铜铸成，重2014千克，高1.65米。鼎正面有 160字铭文，后侧和左右有287字记事，全身主要纹饰有南 京市市花梅花、橄榄枝、云纹、古城墙纹等。 2.(1)南京大屠杀死难者国家公祭仪式在侵华日军南京大屠杀 遇难同胞纪念馆举行。 (2)示例一：愿世界没有痛苦的离散，没有撕心的呼唤。 示例二：愿世界没有战争的硝烟，没有枪炮的轰鸣。 示例三：世界和平是人类的祈愿，愿世界远离战争，永远 和平。 3.D【解析】本题考查文学文化常识和词语理解。D.【甲】文 中“相与步于中庭”的“步”意思是“散步”。【乙】文中“走避塘 下”的“走”意思是“跑”，在古文中“走”通常是“跑”的意思，和 现代意义的“走路”有所不同，这两个词意思并不相近。 4.A【解析】本题考查一词多义。A.都是助词，…的人； B.介词，在/介词，对于；C.表修饰，不译/表转折，却；D.代 指，指这种景象/用于主谓之间，取消句子独立性，不译。 5.C【解析】本题考查内容理解。C.【甲】文“何夜无月？何处 无竹柏”运用的是反问的修辞手法，而不是设问。反问句的 特，点是只问不答，答案就在问句之中，意思是“每个夜晚都有 月亮，每个地方都有竹子和柏树”，通过这种反问来强调大自 然美景时时能觅、处处可见，进而抒发对于人生的感概，即只 是缺少像“吾两人”这样的“闲人”来欣赏罢了。而设问是有 问有答的形式，与这里的句子特点不相符。