Unit4 Hobbies Let'sSpell（教学设计）-2025-2026学年人教新起点版英语四年级下册

该小学英语教学设计采用大单元整合模式，聚焦字母组合“ng”的发音规律，通过热身歌谣感知、视频学习发音技巧、单词拆分拼读等活动，系统梳理含“ng”单词的音形对应关系，帮助学生构建从感知到应用的完整发音知识体系。 亮点在于融合语言能力与思维品质培养，如通过绘本《Singing Dad》阅读迁移发音规律，创编歌谣强化音形记忆，设计“找房子”连线、课本分层习题等活动，分层满足不同学生需求。完善的活动链与评价反馈，助力教师精准把握学情，有效提升学生的拼读能力和学习兴趣。

教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 四年级 学期 春季 课题 Unit 4 Hobbies Let’s Spell 教学目标 1.学习理解：在看，听，读，说的活动中，通过例词发音感知并学习字母组合“n g”的发音规律； 2.应用实践：在教师及音视频的帮助下，正确跟读并通过发音规则拼读新词,书写单词，说唱歌谣，强化“n g”的发音及音形对应关系； 3.迁移创新：阅读含有字母组合“n g”的绘本故事，引导学生培养健康积极的兴趣爱好，热爱生活。 教学重难点 教学重点： 学生学习字母n g在单词中的发音规律，并尝试读出符合该规律单词的发音。。 教学难点： 会根据规律拼读相关n g的单词。 教学过程 StepⅠ ：Warm-up 热身活动： Hello, boys and girls .Welcome to my class .I’m your English teacher Ricky .Before the class ,You should prepare your English book and worksheet. Today we are going to learn a new lesson. Unit 4 Hobbies Let's spell. Let’s enjoy a song to start our English class.欣赏The “Hobbies” 歌谣，初步感知字母组合n g的发音。 Step Ⅱ：Lead - in 1. Let’s enjoy. Teacher:Boys and girls,What a lovely song ,right ? Andy likes making models.Joy likes singing and dancing.What about you ?What are your hobbies?Wow,amazing!You likes singing reading playing running and drawing . What can you find the words with the same letters?How to sound “n g”?Yeah,we don’t know.So,let’s learn. 设计意图：通过歌曲欣赏感知字母组合n g，询问学生是否会读，是否发现singing reading playing等这些单词的规律？该如何拼读？以此展开本节课的学习。 StepⅢ ：Presentation Let’s watch. 1. watch the video,learn how to sound letters“n g”.（观看国际音标，感知字母组合n g 的准确发音） Teacher:This is a nasal sound.So the sound essentially travels out of your nose.OK,You put your tongue up to the top of your mouth.Further back,hold it,again! Teacher:so “n g” sounds /ŋ/ . Let's watch the video.(通过视频学习，学习字母n g的单词的舌部发音技巧)。 2. Listen and repeat words about“n g”.（学生听录音并跟读模仿） T： Great,I guess all of you did a good job. Now let's listen and repeat together. 3. Learn words about “n g”, how to sound “n g”. Teacher:This time let’s learn how to spell.Please watch it carefully. 4.Split and spell words. k - i - n g. 学生自己拆分拼读单词。 Ⅳ Practice 1.在学生掌握字母n g的发音基础上,回忆学过的单词，拼读更多这样结构的单词，如：reading doing jigsaw puzzles young spring等。 (Teacher:Boys and girls ,it’s your turn, challenge more words about “n g”.) 2. Look for home.（找房子）在学生掌握字母n g的发音基础上,回忆学过的单词与对应结尾字母发音连线。 3.课本习题： （1）Listen and write.播放录音，让学生写出所听到的单词，体会字母n g的发音。 （2）Listen and repeat.D部分小韵文学习。请学生听小韵文，感知节奏和发音，并尝试朗读。 （3）创编新的小韵文。 5.拓展部分：欣赏绘本《Singing Dad》。 Teacher:Now,It’s story time.Now , I want to share a story for you .《Singing Dad》. (1)Can you try to read the words with “n g” in this story? (2)Let’s enjoy . (3)Let’s retell. (以绘本结尾，让学生找出含有字母组合n g 的单词并尝试拼读，以此项引至结尾。) Ⅴ.Summary Teacher:So much for the class .Have you mastered that? Teacher:That is our homework.Must do and choose to do .So much for today .Thank you. 学科网（北京）股份有限公司 $