重庆市第七中学校2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

重庆市第七中学校2025-2026学年度上期初2027届半期考试语文试题 （时间：120分钟 满分：150分） 一、语文知识及运用（30分） 阅读下面文字，完成下面小题。 几天未见，雨后的鹅岭公园充满生机，各种植物潜滋暗长，宛如一处被精心洗涤过的“绿岛”□步入园中，但见黄葛树各具情态：主干坦荡如砥，虬枝盘结，尽显岁月沧桑□枝桠旁逸斜出，婀娜多姿，轻抚朱红亭檐；叶片在微风中婆suō低语。石径旁，几丛凋谢的三角梅垂着tuí唐的头，与记忆里那片fēi红的热烈形成鲜明对比。 登临瞰胜楼顶，视野豁然开朗□连绵不断的山峦与两江交汇的壮阔一览无余。整座山城都笼罩在一片蓬勃的绿意之中。此情此景，竟让人生出一种“和颜悦色”的感怀□ 山城的灵魂也许正在于此：凋零与繁盛相邻，清寂与生机共存。那雨后的澄澈，不仅洗净了尘埃，更仿佛一场心灵的抚慰，让人在喧嚣的都市中，觅得片刻宁静的回归。 1. 根据拼音，写出正确的汉字。 （1）婆suō（ ） （2）tuí（ ）唐 （3）fēi（ ）红 2. 给加点字注音。 （1）洗涤（ ） （2）虬（ ）枝 （3）凋（ ）谢 3. 文段中加横线的词语运用正确的一项是（ ） A. 潜滋暗长 B. 坦荡如砥 C. 一览无余 D. “和颜悦色” 4. 文中四处□标点符号运用最恰当的一项是（ ） A. ，，：？ B. ，，。。 C. 。；，！ D. 。；——。 5. 请参照示例，运用重庆特色景点创作排比句，体现城市魅力。 请从下列备选词语中任选两个进行仿写。要求：句式一致，表达通顺。 备选词语：磁器口 解放碑 李子坝轻轨站 南山一棵树 洪崖洞，灯火辉煌尽显古朴韵味；______________________________________________； 十八梯，石阶蜿蜒满是烟火气息；______________________________________________。 6. 名著导读。 （1）下列选项中，对《红岩》人物与情节的匹配有误的一项是（ ） A. 江姐——面对竹签酷刑，坚称“共产党员的意志是钢铁铸成的”，始终未吐露任何秘密。 B. 许云峰——在狱中挖掘秘密通道，为战友留存生机，就义前从容与难友告别。 C. 华子良——装疯卖傻十五年，暗中为狱内外传递情报，被称为“疯老头”。 D. 小萝卜头——在狱中帮助黄显声将军传递消息，亲手杀害了叛徒甫志高。 （2）董卿曾说《红岩》中革命英烈用生命诠释的“红岩精神”，至今仍有强大感召力。请结合《红岩》中的具体人物与典型事迹，分析“红岩精神”的核心内涵。 7. 综合性学习·身边的文化遗产 文化遗产包括物质文化遗产与非物质文化遗产两大范畴，其中物质文化遗产包含建筑、历史文献手稿和历史遗址等形式，非物质文化遗产包括民间传说、习俗、音乐、舞蹈、礼仪、庆典、手工艺等活态传承形式。 （1）【类别我会辨】下列文化遗产中不属于非物质文化遗产的一项是（ ） A. 铜梁龙舞 B. 荣昌陶器制作技艺 C. 秀山花灯 D. 大足石刻 （2）【遗产我推介】荣昌安陶是“中国四大名陶”之一，始于汉代，选用色彩独特的陶土，轮制、手捏等传统技法成型，可做茶具、摆件等，素有“红如朱砂、白如羊脂、绿如翡翠”的美誉。请参照示例，给荣昌安陶写一则推介语。 示例：大足石刻——风雕石刻，天下大足。 秀山花灯——流光溢彩，山河锦绣。 （3）【标识我解读】从构图元素及寓意的角度，解读下列标识。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文默写（10分） 8. 古诗文默写 （1）树树皆秋色，_________________。（王绩《野望》） （2）晴川历历汉阳树，_________________。（崔颢《黄鹤楼》） （3）月下飞天镜，_________________。（李白《渡荆门送别》） （4）_________________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （5）_________________，行止依林阻。（曹植《梁甫行》） （6）_________________，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》） （7）郦道元《三峡》中从正面描写水势之险，水位之高的句子是：_________________，_________________。 （8）《与朱元思书》中从侧面表现江水清澈句子是：_________________，_________________。 （二）（15分） 阅读两文，完成各题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 徒知徐州。河决曹村，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至徐州。朝廷从之。 （节选自《宋史·苏轼传》） 【注释】①涂潦：泥沼雨水。②畚锸：箕畚铁锹。③堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 9. 下面各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（ ） A. 月色入户 天山共色 B. 过家不入 过中不至 C. 以虞水之再至徐州 遂至承天寺寻张怀民 D. 但少闲人如吾两人者耳 无丝竹之乱耳 10. 下面对文章理解与分析不正确的一项是（ ） A. 文中“起”“至”“寻”“步”等词，精约简洁，把作者夜游的过程交代得清楚明了。 B. 文章虽写夜游，却紧扣“闲”字着笔，融记叙、描写、议论、抒情于一体，表达了作者复杂微妙的心境。 C. “闲人”既指具有闲情雅致的人，又包含了作者郁郁不得志的悲凉之情。 D. 作者以高度凝练的笔墨写出了院中积水澄澈、疏影摇曳、似真似幻的月下美景。 11. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 （2）河决曹村，汇于城下，城将败。 12. 同是苏轼事迹，【甲】文写他夜晚“闲”游，【乙】文写他抗洪“忙”守。请结合两文内容，分析一忙一闲是否冲突？请结合甲乙文加以分析。 三、现代文阅读（40分） （一）（22分） 阅读文学类文本，完成下面小题。 我的一位国文老师 梁实秋 ①我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，至今都不能忘记他。 ②先生姓徐，名锦澄。他相貌古怪，脑袋轮廓有棱有角，像漫画人物。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上。戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征，绰号“徐老虎”。他身材高大，但两肩总是耸得高高，鼻尖有些红，像酒糟的，鼻孔里常藏着两桶清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸，用手背一抹。他常穿一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上见，余生也晚，我见那袍子时已油渍斑斑。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。 ③我的学校是很特殊的。上午的课很严，三日一问，五日一考，不用功便被淘汰，下午的课稀松，成绩与毕业无关。所以每到下午上国文课，学生们便不踊跃，课堂上常是稀稀拉拉。国文先生，大多年高有德，不是榜眼、就是探花，再不就是举人。他们授课不过是奉行故事，乐得敷衍。在这种糟糕的情形之下，徐老先生之所以凶，老是绷着脸，老是开口就骂人，我想大概出于正当防卫吧。 ④某日，先生约多喝了两盅，摇摇摆摆进了课堂。这一堂是作文，老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，照例要吸溜一下，就在这吸溜之际，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完为何问？……”滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。我觉得受了无理侮辱，便挺身分辩几句。这一下可了得，老先生把他的怒火都泼在我头上。他在讲台上来回踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：“×××！你是什么东西？我一眼把你望到底！”当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。 ⑤但从这一次起，徐先生算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文特别详尽。批改之不足，还特别的当面加以解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然成为一个受益最多的学生了。 ⑥徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家。《林琴南致蔡子民书》是他讲得最为眉飞色舞的一篇。此外如吴敬恒的《上下古今谈》，梁启超的《欧游心影录》，以及张东荪的时事新报社论，他也选了不少。这样新旧兼收的教材，在当时算是开通。我于国文的兴趣因而提高了不少。徐先生讲课前，先介绍作者，且介绍得很亲切，如他讲张东荪时，便说：“张东荪这个人，我倒和他一桌上吃过饭……”这样的话是相当使学生们吃惊的，我们的先生许不是一个平凡的人，否则怎会能和张东荪一桌吃饭！ ⑦徐先生于介绍作者之后，朗诵全文一遍。他打着汇北官腔，咬牙切齿地大声读一遍，不论是古文或白话，一字不苟的吟咏一番，像是演员背台词，把文字里蕴藏的意义好像都宣泄出来了。念得有板有眼，有情感，有气势，抑扬顿挫。我们听了后，像是已理会到原文意义的一半。 ⑧最独到之处是改作文。普通批语“清通”“尚可”“气盛言宜”，是不用的。他最擅长用大墨杠子大勾大抹，一行一行抹，整页整页勾；洋洋千余言文章，经他勾抹，所余无几。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝好容易诌出来的句子，轻轻地被他几杠子给抹了。但他郑重地向我解释：“你拿了去细细体味，你的原文是软爬爬的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半。你再读，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”果然。大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于他的教诲。 ⑨徐先生教我许多技巧。他告诉我：“作文忌用过多虚字。”该转的地方，硬转；该接的地方，硬接。文章便显着朴拙而有力。他告诉我，文章的起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜圈子，不必说套语。他又告诉我，说理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了！诸如此类的心得，他传授我不少，我至今受用。 ⑩我离开先生已将近五十年了，同学偶尔还谈起“徐老虎”，我于回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意。 13. 请简要概括徐先生在作文教学方面，给作者留下深刻印象的两个具体做法。 （1）________________________ （2）________________________ 14. 按照要求赏析句子。 （1）“头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。”赏析文中画线句的艺术手法及表达效果。 （2）分析“我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝地好容易诌出来句子，轻轻地被他几杠子就给抹了”中“掏心挖肝”一词的表达效果。 15. 请从文中找出一处能体现徐先生“凶”的细节描写，并结合内容分析该细节对塑造人物形象的作用。 16. 如何理解“如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点‘割爱’道理，就不能不归功于我这位老师的教诲”这句话的含义？ 17. 在人物刻画与情感表达的关联上，《我的一位国文老师》与《回忆鲁迅先生》（萧红著）都通过“人物外在表现与内在特质的反差”，打破刻板印象，凸显人物真实魅力，进而传递深沉情感。请结合两篇文章加以分析。 （二）（18分） 阅读下面的实用类文本，完成小题。 【材料一】 ①“要是有一台智能机器人能够看护照顾老人、陪同就诊住院，我是愿意付费的。” ②“有没有一台真正陪孩子学习写作业的机器人？” ③“早上起床时要是有个机器人管家帮我做好早餐就太好了。” ④“爬高清洗大楼外侧还是有些害怕的，希望以后这些危险的工作都是机器人来干。” …… ⑤2024年年末，《中国经营报》记者对一些消费者进行抽样调研时，收集到很多对机器人的实际需求与畅想。 ⑥人形机器人是具身智能科技的前沿热点之一，也是社会大众最为关注的行业领域。据《人形机器人产业研究报告》预测，到2029年，中国人形机器人市场规模将达到750亿元，占全球市场的32.7%。但这一产业仍面临诸多挑战与问题：高昂的研发成本、复杂的技术集成，以及如何在确保安全的前提下实现高效的人机交互等问题。大多业内人士在接受采访时都表示，通往具身智能的道路仍有很长距离，不过2025年有望迎来“量产元年”。 （《2024-2030年全球人形机器人销量猛涨50倍》/曲忠芳《中国经营报》2025-01-04） 【材料二】 2025年央视春晚舞台上，16个字树H1人形机器人灵动、整齐的“扭秧歌”表演惊艳全国。表演看似轻松，实则凝聚了从“机械执行”到“智能涌现”的多项硬核技术突破。宇树科技在创业初期就获得了杭州市“雏鹰计划”扶持；耗尽融资时，杭州又以一笔国资背景的融资解了宇树燃眉之急。从实验室的简陋原型到行业巨头，宇树科技在机器人产业中开辟了一条独特的中国路径：就核心技术而言，在电机驱动与结构设计上，摒弃了传统液压系统，采用自研高性能电机直驱技术，实现高精度力控，成本降低80%以上；在动态平衡与AI算法上，H1人形机器人搭载的关节电机，结合强化学习算法与多智能体协同规划技术，可以极大程度减小误差。在核心部件自主化上，宇树科技的电机、减速器、控制器、编码器、激光雷达等关键部件国产化率超90%。 （《让机器人成为生活的好帮手》杨俊峰人民网2025-02-12） 【材料三】 ①在2024年的全球科技版图上，中国机器人产业扬帆启航，加速“出海”。从餐饮配送到工业制造，从医疗辅助到智能家居，从消费服务到物流仓储，中国机器人无处不在：科威特等国的智慧物流中心里，机器人穿梭于货架之间，助力包裹分拣：阿联酋迪拜国际机场内，自助值机器人井然有序地为乘客办理手续；沙特利雅得街头，中国机器人以阿拉伯语与游客交流，指引游览路线……从亚洲，到北美洲、欧洲，再到南美洲、非洲，中国服务机器人企业的身影随处可见。 ②为进一步培育机器人产业发展新动能，我国相继推出一系列措施，有关部门陆续出台《工业机器人行业规范条件（2024版）》等政策举措，着力突破核心技术、夯实产业基础、增强有效供给，持续完善产业发展生态。许多地方纷纷拿出“真金白银”的支持举措，推动产业加速创新发展。研究机构预测，“十五五”（2026-2030年）时期，中国机器人产业规模将增长至4000亿元（人民币）左右，市场规模稳居全球首位。 ③发力技术攻关的同时，中国机器人企业与各方伙伴携手创新发展：中国制造商节卡机器人和法国施耐德电气达成战略合作伙伴关系；越疆科技、艾利特机器人和埃斯顿自动化股份有限公司分别在德国、瑞士开设欧洲总部。中国机器人产业将以更加开放的姿态，加速融入全球产业链、价值链，不仅输出产品，更输出标准与影响力，共绘全球“智造”新蓝图。 （《这一年，中国机器人大步走向世界》刘乐艺央广网2024-12-28） 18. 下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 宇树科技H1机器人能在春晚完成高难度动作，主要得益于其采用的进口核心部件。 B. 材料二中提及杭州政府的资金支持，体现了地方政策对机器人产业的推动作用。 C. 根据预测，2026-2030年中国机器人产业规模将达到4000亿元，稳居全球第一。 D. 中国机器人企业通过海外设厂、技术输出等方式，彻底主导了全球产业链标准。 19. 请根据材料一中消费者的畅想，推测在未来社会生活中机器人技术能在哪些领域发挥作用？ 20. 结合材料二，概括宇树科技能够从“实验室的简陋原型”发展为机器人行业巨头的原因。 21. 有媒体报道称，中国机器人产业发展态势向好。请结合三则材料，概括分析其发展的有利条件。 四、写作（55分） 22. 按要求作文。 温暖从不是轰轰烈烈的宣言，它常常像一粒被时光包裹的种子，悄悄藏在生活的褶皱里。或许是旧衣柜底层那件带着樟脑香的毛衣，针脚里缝着外婆连夜赶制的牵挂；又或是雨天陌生人递来的一把伞，便利店老板多塞的那颗糖；甚至是错题本上老师画的鼓励笑脸…… 请你以“藏在___________的温暖”为题，将题目补充完整，写一篇真情实感的文章。 要求：①不少于500字；②不得泄露个人信息，凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭，不得套作；④除诗歌外，文体不限。 23. 按要求作文。 从某种意义上来看，世间一切，都是遇见。杜牧遇见赤壁，引发了一段关于历史的深思：朱自清遇见父亲的背影，书写了感人至深的父子情；汪曾祺遇见昆明，写就了跨越时空的想念……我们这一生，会遇见不同的人、事、风景，你的遇见，又引发了怎样的情思，演绎了怎样的精彩？ 请根据你的理解和经历，以“遇见”为题，自选角度，自定立意，写一篇文章。 要求：①不少于500字；②不得泄露个人信息，凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭，不得套作；④除诗歌外，文体不限。 重庆市第七中学校2025-2026学年度上期初2027届半期考试语文试题 （时间：120分钟 满分：150分） 一、语文知识及运用（30分） 【1~4题答案】 【答案】1. ①. 娑 ②. 颓 ③. 绯 2. ①. dí ②. qiú ③. diāo 3. C 4. C 【5题答案】 【答案】 ①. （示例）磁器口，古巷幽深饱含市井风情 ②. 解放碑，霓虹璀璨彰显都市活力 【6题答案】 【答案】（1）D （2）红岩精神以坚定的共产主义信仰为底色，核心涵盖宁死不屈的气节、无私奉献的牺牲精神、隐忍智慧的斗争能力与炽热纯粹的同志情谊等。 【7题答案】 【答案】（1）D （2）示例：荣昌安陶——土凝匠艺，色耀古今。 （3）该标识以龙为主体形象，蜿蜒的线条象征铜梁龙舞的灵动与奋发，凸显“龙灯龙舞之乡”深厚的文化底蕴。黑色印章式设计则突出重庆地域特色，彰显其历史与文化的独特魅力。标识中还包含“铜梁区”“中国重庆”“中国龙灯龙舞之乡”的文字元素，明确了地域归属，强化了“中国龙灯龙舞之乡”的文化标签。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文默写（10分） 【8题答案】 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 云生结海楼 ④. 乱花渐欲迷人眼 ⑤. 妻子象禽兽 ⑥. 常记溪亭日暮 ⑦. 至于夏水襄陵 ⑧. 沿溯阻绝 ⑨. 游鱼细石 ⑩. 直视无碍 （二）（15分） 【9~12题答案】 【答案】9. C 10. D 11. （1）我解开衣服准备睡觉，这时月光照进屋里，我高兴地起身出门。 （2）黄河在曹村决口，洪水汇集到徐州城下，城墙将要被冲毁。 12. 不冲突。甲文写苏轼在贬谪期间的“闲”，体现了他虽身处逆境，却仍能寄情于自然、豁达洒脱的胸怀；乙文写他在徐州太守任上，面临洪水危机时，身先士卒、尽职尽责的“忙”，展现了他心系百姓、勇于担当的为官之道。二者看似一闲一忙，实则统一于苏轼的人格中：无论身处何种境遇，他都能从容应对，既有闲情逸致，又有济世之志，体现了其乐观豁达、忧国忧民的精神品质。 三、现代文阅读（40分） （一）（22分） 【13~17题答案】 【答案】13. ①. 批改作文独特严苛：不用常规批语，擅长用大墨杠子大勾大抹删减冗余内容，还会郑重向学生解释修改原因。 ②. 传授实用写作技巧：细致教导学生作文忌多⽤虚字、起笔要突兀矫健、说理难解难分时用譬喻等写作技巧。 14. （1）艺术手法：运用外貌描写和比喻修辞；表达效果：精准刻画徐先生头部尖秃亮、脸型方扁的古怪特征，将其比作《聊斋志异》中的夜叉，生动突出其相貌的“凶”，贴合“徐老虎”的绰号，为后文塑造人物形象埋下伏笔。 （2）“掏心挖肝”是夸张手法，生动写出作者创作时耗费的心血与投入的真情实感，与后文文章被轻易大段勾抹形成强烈对比，突出作者当时的灰心与失落，侧面衬托出徐先生批改作文的严苛。 15. 细节描写：某日作文课上，有同学性急发问，徐先生“转过身来，冷笑两声，勃然大怒”，还滔滔不绝吼叫，甚至因“我”挺身分辩，足足骂了“我”一个钟头，留下“你是什么东西？我一眼把你望到底！”这样的警句。 作用：通过语言描写（怒吼、斥骂）和动作描写（踱步、吸溜鼻涕），生动刻画徐老师暴躁严厉性格。这一细节强化其表面“凶悍”的形象，与后文对学生的悉心指导形成反差，突出他外冷内热、认真负责的内在品质。 16. 这句话是作者对徐先生作文教学的由衷感激。徐先生用大墨杠子删减文章冗余内容的严苛批改方式，让作者领悟到写作需“割爱”，去除虚泡囊肿的废话；他传授的写作技巧，让作者的文风变得硬朗挺拔。这句话既点明了徐先生的教诲对作者写作生涯的深远影响，也饱含着作者对老师的深切怀念与敬慕之情。 17. 《我的一位国文老师》中，徐先生外表凶悍、脾气暴躁，看似难以接近，实则教学认真、对学生负责，善于指导写作，作者在“怕”与“敬”之间逐渐体会到他的可贵。《回忆鲁迅先生》中，鲁迅作为文学大家，在萧红笔下却呈现出生活化、亲切甚至天真的一面，如笑声响亮、走路轻快、关心青年等，打破了严肃刻板的印象。两文都通过“外在表现与内在特质的反差”——徐先生的“凶”与尽责、鲁迅的“平凡”与伟大——让人物形象更真实丰满，并在这种反差中自然流露出作者对人物深深的怀念与敬慕之情。 （二）（18分） 【18~21题答案】 【答案】18. B 19. 养老服务与医疗陪护领域；教育辅助与儿童陪伴领域；家庭生活服务领域；高危作业与工业安全领域。 20. 地方政府的持续政策与资金支持；核心技术自主创新与成本控制能力突出；核心部件高度国产化，筑牢产业链安全根基。 21. 市场需求旺盛，应用场景广泛；技术创新突破，核心能力提升；政策体系完善，地方支持有力；全球化布局加速，国际合作深化。 四、写作（55分） 【22题答案】 【答案】例文： 藏在早餐里的温暖 我以前总觉得，温暖是生日时盛大的蛋糕，是考试第一时的掌声，直到那个冬天的早晨，我才发现，原来温暖也能藏在每天的早餐里，藏在妈妈指尖的温度里。 每天早上我都是被厨房的声音叫醒的。六点半的闹钟还没响，客厅就传来“叮叮当”的声音——是妈妈在煮鸡蛋。我总赖床，每次磨蹭到七点十分才起床，这时餐桌上早摆好了温热的早餐：一碗粥，一个剥好壳的煮鸡蛋，还有我爱吃的青菜包，偶尔会换成豆沙包，因为妈妈说“换着口味才不腻”。 上个月有天晚上，我发烧了，第二天早上昏昏沉沉的，不想起床。妈妈进来摸了摸我的额头，没让我上学，转身又去了厨房。过了一会儿，她端着一个碗进来，是我小时候最爱喝的小米粥，上面撒了点切碎的胡萝卜丁，旁边放着一个小小的蒸苹果。“慢慢喝，刚熬好的，不烫。”妈妈坐在床边，看着我喝，我喝到一半，发现粥里藏着几颗红枣，是妈妈特意去核切碎的——她知道我不爱吃整颗的红枣，觉得吐核麻烦。 那天我才注意到，妈妈的眼睛里有红血丝，大概是晚上担心我没睡好。我突然想起，以前每天的早餐，鸡蛋总是剥好壳的，因为我嫌剥壳麻烦；粥永远是温的，不会太烫也不会太凉；包子总是挑我爱吃的馅，她自己却总吃我剩下的。这些小事我以前从没在意过，总觉得是理所当然，可那天看着碗里的红枣，鼻子突然就酸了。 现在每天早上，我都会早起点，去厨房帮妈妈递个盘子，或者看着她煮鸡蛋。原来温暖从不是什么轰轰烈烈的事，它就藏在妈妈每天为我准备的早餐里，藏在剥好壳的鸡蛋里，藏在有红枣的小米粥里，藏在那些我以前没注意到的、小小的细节里。这份藏在早餐里的温暖，会一直陪着我，让我觉得每天的早晨都特别美好。 【23题答案】 【答案】例文： 遇见 小区楼下的绿化带曾是片荒芜的空地，堆满了杂物，我每天路过都匆匆避开，直到那个春天，我遇见了陈爷爷。 那天放学回家，我看见一位老人正蹲在空地上清理碎石。他穿着蓝色工装服，裤脚沾满泥土，手里的锄头挥得有力。“小朋友，能帮我递下那边的铲子吗？”他笑着喊我，声音洪亮。我犹豫了一下，还是跑过去递给他。 后来每天放学，我都能看见陈爷爷的身影。他带着老花镜，仔细地翻土、播种、浇水，原本杂乱的空地渐渐变得整齐。我好奇地问：“爷爷，您为什么要打理这片地呀？”他擦了擦汗，指着刚种下的花苗说：“花草和人一样，只要用心照料，就能开出好看的花。” 没过多久，地里冒出了嫩绿的芽，陈爷爷又忙着搭篱笆、施肥。有次下大雨，我看见他披着雨衣在地里疏通水沟，生怕花苗被淹。我撑着伞跑过去：“爷爷，雨太大了，先回去吧！”他摆摆手：“这些小苗就像小娃娃，得好好看着才行。” 夏天来临，绿化带里开满了五颜六色的花。粉色的月季、黄色的雏菊、紫色的牵牛花，引得蝴蝶蜜蜂飞来飞去。路过的邻居都忍不住驻足夸赞，陈爷爷总是笑着递上自己种的薄荷：“拿回去泡水喝，清热解暑。” 我也跟着陈爷爷学种花。他教我辨认花种，告诉我什么时候浇水、什么时候施肥。看着自己种下的向日葵慢慢长高，最后开出金灿灿的花盘，我心里满是欢喜。原本性格内向的我，也开始主动和邻居们分享花朵，收获了许多笑容。 如今，这片绿化带成了小区里最美的风景。每当我坐在花丛边看书，总能想起陈爷爷的话。遇见陈爷爷，不仅让我看到了花草绽放的美好，更让我明白：用心对待生活，平凡的日子也能开出绚烂的花。这份遇见，像夏日的清风，一直温暖着我的时光。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $