3.6《让资源再生》 课件-2025-2026学年科学五年级下册教科版

该小学科学课件围绕“资源再生”主题，从循环再生标志切入，区分可再生与不可再生资源，通过古代造纸技术与现代造纸流程对比，衔接再生纸制作实验，最终落脚于节约用纸方法及资源再利用意义，构建从概念认知到实践操作再到社会责任的学习支架。 其亮点在于融合探究实践与态度责任素养，如“做一张再生纸”实验步骤引导学生动手操作，对比表格助其科学思维发展，课后废弃物回收调查培养自主学习能力。学生能在实践中深化资源保护意识，教师可依托结构化内容实施探究式教学，提升课堂效率。

让资源再生 1 循环再生标志 资源 可再生资源 不可再生资源 聚 焦 塑料、玻璃、纸 煤、石油、天然气 2 1.怎样制作一张再生纸？ 2.再生纸对环境有什么影响？ 3 探 索 了解我国古代的造纸技术 1 4 1.将废纸撕碎。 2.加水进行搅拌。 3.将纸浆平铺在棉布上。 4.挤压吸水。 5.在通风处晾干。 做一张再生纸 2 实验步骤： 探 索 5 探 索 做一张再生纸 2 6 探 索 了解造纸厂的造纸流程 3 7 普通纸和再生纸的制造 探 索 了解造纸厂的造纸流程 3 相同 不同 普通纸 制浆 烘干 1、原材料：木材 2、制作工序繁杂 再生纸 制浆 晾晒 1、原材料：废旧纸 2、制作工艺简单 8 再生纸是一种以废纸为原料，生产出来的纸张。生活中常见的再生纸产品有很多。使用1张再生纸可以节约1.8克标准煤，相应减少二氧化碳4.7克。 探 索 了解造纸厂的造纸流程 3 9 为了节约用纸，说说我们能做什么？ 4 探 索 10 用手帕代替纸巾。 旧练习本未用完纸张装订起做草稿本。 为了节约用纸，说说我们能做什么？ 4 爱护并重复使用教科书。 纸张双面打印、重复使用。 注重垃圾分类，废纸回收再利用。 探 索 11 研 讨 用回收的废纸制造再生纸有哪些意义？ 1 12 研 讨 用回收的废纸制造再生纸有哪些意义？ 1 节约大量原材料。 节约能源。 节约用水。 减少二氧化碳的排放。 13 以纸的回收利用为例，谈谈对资源再利用的看法。 2 研 讨 14 请大家课后查阅资料，了解固体废弃物的回收和再利用过程，并调查你们家废弃物的回收情况，做一份统计表。 课后实践 15 同学们，再见！ 16 Lavf58.12.100 新录音 2 com.apple.VoiceMemos (iPhone Version 16.6 (Build 20G75)) Lavf58.20.100 null 13800.0 $