河北省邯郸市大名县2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

总分 核分人 2025~2026学年第一学期 七年级学业水平综合评价（三） 语文（部编版） (考试时间：120分钟，满分：120分) 考号 缺考考生由监考员用黑色墨水 条形码粘贴处 考生禁填 笔填写准考证号并填涂右边的 缺考标记。 第二部分 题号 第一部分 第三部分 二 三 得分 第一部分 (12题14分) 1.“这么近那么美，周末到河北”。班级开展了文化游学活动，第一站是“承德避暑山庄”。阅读下面的资 超 料，完成下面小题。（12分) 资料一： 数 4 (chang yang)于河北承德避暑山庄，能探寻“清代皇家园林的典范”，感受时光的甲 (绵延不绝/无休无止)；能 (体验体现)园林中融入的山水智慧，其中蕴含着人与自然和 资 谐共生的理念；还能回望承德在清代民族团结、边疆稳定中的重要作用，传承深厚的家国情怀。 料 资料二： 夹 承德避暑山庄文物丰富。馆内珍藏的清代皇家器物中，多件堪称国宝，它们印记着王朝的 兴衰，见证了河北与中原、边疆文化的交融。古老的文物生动地(chan shi)着河北的地域特质与 解 民族精神，比如□清代紫檀嵌玉宝座，以庄重典雅的工艺，彰显“礼仪之邦”的文化底蕴；承德外 八庙铜钟，似一位历经沧桑的老人用浑厚悠远的兜声传递“民族团结”的美好祈愿“ (1)根据资料夹中的拼音，写出相应的词语。，(2分) ①(chang yang) 米阳②(chan shi) (2)资料二中加点字的读音，正确的一项是(2分)… A.珍藏(cng)底蕴(yùn) B.珍藏(zng)底蕴(yùn) C.珍藏(cng)底蕴(yun) D.珍藏(zng)十底蕴(yun) (3)从资料一中的括号内选择符合语境的词语，分别填人横线处。(2分) 郭 甲 乙 (4)资料二中画波浪线的句子使用的修辞手法是(2分)… A.比喻 B.拟人 C.排比 D.对比 七年级语文评价（三）部编版第1页（共8页） (5)在资料二中的口内填入正确的标点符号。（2分) (6)游学尾声，小语同学告别时说“下次来想重点看文物”，请你结合文物价值回应并邀约，该说些什 么？(2分) 笔望 2.“这公近那么美，周末到河北”。班级开展的文化游学活动，第二站是“河北博物院”。下面是小冀同学 为介绍河北特色文物“错金银虎噬鹿屏风座”写的文段。文段中句子间的顺序不合理，请你写出调整 建议。(2分) ①错金银虎噬鹿屏风座是战国时期的家具构件。②1977年，平县三汲村战国时期中山国王 “错”墓出土，长51厘米。③猛虎身躯浑圆，色彩斑斓，弓身右曲，三足着地，一乖腾起正将浦捉的小 鹿送入张开的巨口之中。④动物腹下刻有铭文，说明制作时间及官匠姓名。⑤老虎的凶猛与小鹿的弱 小形成鲜明对比。 第二部分 (3~20题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写。（共6分） 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 诗韵悠长，文心璀璨。孔子说：“学而时习之，① ?”向学以恒，涵养求知之心；曹操 登临碣石，观海抒怀，“水何澹澹，② ”,观景以情，尽显豪迈气魄；李白牵挂友人，“我寄 愁心与明月，③ ”,念友以诚，满含真挚牵挂；马致远漂泊思乡，“④ ,断 肠人在天涯”，怀乡以情，道尽漂泊酸楚；孔子论道修身，“⑤”者兰中哥以为师矣”，治学以勤， 传递求知智慧；又言“⑥ ,于我如浮云”，处世以正，坚守本心操守。让我们从古诗文中 感悟真谛，做有情怀的追光者。 (二)班级开展“探秘古诗文”专题学习活动，小冀同学辑录了有关的古诗文。请阅读，并完成下 面小题。（共18分） 活动一：夜间愁思 【甲次北固山下 【乙】枫桥夜泊 王湾 张继如宗 客路青山外，行舟绿水前。 月落乌啼霜满天， 潮平两岸阔，风正一帆悬。 江枫渔火对愁眠。 海日生残夜，江春入旧年。 姑苏城外寒山寺， 乡书何处达，归雁洛阳边。老舞： 夜半钟声到客船 4.根据相关诗句，推断甲诗题目申“次”的意思是立出。（1分） 早” 5.品析甲诗额联的表达效果。(2分) ai- 米址土天 小 怕应入永因心 湖游旅 6.甲、乙两首诗都借“夜”的场景抒发情感，但其情感内涵却有所差异，请简要分析。(2分) 七年级语文评价（三）部编版第2页（共8项）》 活动二：修身治学 【甲】夫君子之行静以修激俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也， 非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不 接世，悲守穷庐，将复何及！ (诸葛亮《诫子书》) 【乙】读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。字求其训，句索其旨。未得于前则不敢求其后未通乎此 则不敢志乎彼。先须熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。 (选自朱熹《朱子语类》，有删改) 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)非宁静无以致远 致： (2)非学无以广才 广： (3)使其言皆若出于吾之口 若： 8.下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是(2分) A.未得/于前则不敢求/其后未通乎/此则不敢志乎彼 B.未得于前/则不敢求其后/未通乎此/则不敢志乎彼 C.未得/于前则不敢求其后/未通乎此/则不敢志乎彼 D.未得于前/则不敢求/其后未通乎/此则不敢志乎彼 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 (2)继以精思，使其意皆若出于吾之心。 10.(1)乙文朱熹围绕“读书之法”提出了哪些具体要求？请简要概括。（2分) 积古儿}元令殊本之 (2)甲、乙两文均与“治学”相关，但论述角度不同，请结合内容简要分析。(2分) 二、现代文阅读 白1T1 (一)阅读下面文字，完成行13题。（共8分） 天孤 大暑记 钱红莉 ①韩愈有诗：“如坐深甑遭蒸炊。”说的正是大暑时节，热得人就像在铁锅上的笼屉里蒸着似的。这种 屉里蒸的日子，长江中下游一带的人，没有谁不熟悉。 ②古语曰：“夏看巧云。”早起，盛夏的朝霞当真好看，主调玛瑙色，副调的明黄里杂糅着鸽灰，大絮大 朵的，帆一样在东面的天上扯来移去，饱含一份遥远的深厚广袤。盛夏最绚烂的美景，正是凌晨五点左右 的天色，清朗开阔，一派阅无人迹的寂静。青草纷纷将珍珠璎珞顶在叶梢上，凌晨的风颇为幽凉，像小号 轻轻吹响，仿佛大型演出前的暖场。俄顷，阳光乍出，溽热一如盛大的交响乐隆隆登场。 ③午后，杨树绿帐一样的叶子哗啦啦地被什么撵着，有力挽狂澜的气势，于视觉上似有一点凉意。高 处的蓝天是静止的一连蓝天也被热得失去了表达能力。大暑的天，空无一物，似可盛下一切，包括蝎子 一样蜇人的阳光，而人间就是一口盛满水的大铁锅，翻滚着，翻滚着… 七年级语文评价（三）部编版第3页（共8页) ④这样溽热的交响乐要持续整整一个漫长白日。直至黄昏来临，夜蝉如小令唧唧有声，偶有蛙鸣。今 夏雨水盛极，居所附近的荒坡沟渠里，长势蓬勃的芦苇、香蒲，一派汹涌的绿，宛如列维坦的画，予人密不 透风之感。荒地上无数一年蓬，高而直，白花如练，愈热，开得愈烈。野芫荽撑着伞状白花，宛如一个个面 无表情的人。野豌豆黑炭色的果英郁郁累累，一齐倒伏于草丛中，剥开一瓣，里面排列着豆绿色的圆圆的 种子。海浪一样的蒲公英，黄花一朵朵谢了，夜风徐来，毛绒状籽实飘飘拂拂…最低调的，尤数夏枯草， 将圆柱形紫花逐一举过头顶，默默不作一声… ⑤万物都在开花，繁衍，生生不息。晚霞在西天如火如茶，七色的光倒映于空中，折射，又散射，没有 一刻不是绮丽的。空气里飘荡着一种乡野的气息，是遥远的水腥气，夹杂着野草的清甜气，一齐涌来。 ⑥入夜，水杉散发出一种独有的香气，沁人心脾，仿佛灵魂的味道，美好得让人张开肺腑呼吸吐纳。 钻天杨飙得真高，像要去天上参加会议似的。还有柳，一年四季将头低着一菩萨低眉，杨柳低垂。树上 歇着无数夏蝉，高一声低一声嘶鸣。蝉声，致人热。蝉声也是一锅滚沸的水，灶下的柴始终不熄，滚了又 滚，滚了又滚…草丛里藏有无数纺织娘，开始了一年中最辉煌的歌唱事业，吱、吱、吱、吱…末了，还 有扑腾翅膀的和弦。纺织娘这种昆虫天生气长，适合美声。夏夜的众神合唱中，它是中国版卡拉斯，一夜 一夜，将毕生精力献给咏叹调，永世不衰。 (有删改) 11.第③段“高处的蓝天是静止的一连蓝天也被热得失去了表达能力”中，“失去了表达能力”这一表 述极具特色，请结合语境分析其作用。(3分) 12.第④段列举了芦苇、一年蓬、野芫荽等多种植物，第⑥段又描写了蝉、纺织娘等昆虫，作者这样写有什 么用意？(3分) 13.下列对文本内容的理解与分析，不正确的一项是(2分) A.开头引用韩愈的诗句“如坐深甑遭蒸炊”，既点明了大暑的炎热特点，又增添了文学色彩。 B.第②段“凌晨的风颇为幽凉，像小号轻轻吹响，仿佛大型演出前的暖场”一句，既写出了凌晨风的 轻柔、凉爽特质，又为后文“溽热登场”做了巧妙铺垫。 C:第③段“人间就是一口盛满水的大铁锅，翻滚着，翻滚着”，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写 出了大暑时节的酷热难耐。 D.全文语言生动细腻，既有对景物的精准刻画，又融入了作者对自然的观察与思考。 (二)阅读下面文字，完成14~19题。（共17分) 一生的光 (6 张琼) 克心山 ①数年以后，我再次走出他的办公室。 ②郝凌云老师，曾给我上过两年语文课。他身形挺拔，骨相与皮肉相纳得当，生着一张棱角温和的西 北面孔，使人率先联想到抵住沙漠的白杨，或者宽厚温润的菽麦。他的语文课讲得极出色。他讲文章，常 使我想到“解剖一只风筝”。譬如他拎着一只色彩绮丽的风筝进来，先剥开作修饰的风筝布，讲这块布如 何绷好、如何裁制；再揪其根看看支撑它的骨，说如何建立结构、如何撑住立意，这只风筝便在他的言语 中活脱脱地飞起来。 七年级语文评价（三）部编版第4页（共8页） ③我曾是老师最骄做的学生，是他一手培养出的一众圃园里长势最旺的小芽。刚上初中，他就很是 看重我，节节作文课都让我在台上朗读。作文本的批注经常满满当当，今天说这段真传神，明天说这个词 最好，红色的笔迹仿佛在对我微笑。师生的默声对话，每翻动一页，就像有一棵清晨的植株，欣欣然，展开 叶脉，结出露水。 ④我也曾因自己的无知，与老师怄过气。年末县里举办汉字听写大赛，他对参赛名额分配情况毫不 知情，我却把自己没能参与的责任归咎于他，故意考了低分。他拿到成绩单后，把我叫到办公室，说：“你 是一个有灵气的孩子，没选你去比赛错在老师，老师向你道歉。如果你的天赋因为老师而耽误，那我会永 远内疚。” ⑤我不知道，彼时已出任副校长的郝老师，是如何横越身份向一个孩子低头的。我只记得那天我哭 了很久，教育深沉又宽悯的力量如白鸽振翅，我在羽光纷飞里泪流满面。后来，他力排众议，把我送进了 市里的大舞台。聚光灯打在身上的那一刻，我终于意识到了自己的愚蠢。我想向他道歉，可他根本不需要 数 我的道款。他只是说：“不要害怕失败，你的路还很长。” ⑥2017年，我离开了深深眷恋的黄土地，进入省城接受教育。返校参加摸拟考试时，我专心致志地 写完作文。班主任后来告诉我，卷子都被遮去了名字，可郝老师还是举着那张卷子说：“这就是那孩子写 的，只有她能写出这种文章。” ⑦毕业座谈那天，他叫了部分学生出来，在众人的疑惑中，向他们归还了三年前作为惩戒没收的钱。 他从满树秋实里来，路过两个枯木皑皑的冬和两个柳絮氤氩的春，离开时夜风涌动，慢慢消失在长夜。我 却再也没能遇到如他一般的师长。 ⑧时隔六年，我提着水果去看他。我有好多话要讲，想说自己拿到了市级三等奖，上次令我无处躲藏 的聚光灯，这次为我而闪烁。我还想说处女作没能冠以您的指导是我的遗憾，我还要说失去您庇佑的这 几年，被庞大的阴影挟持着寸步难行。近年来，错乱割裂的人生，一步步决堤的心智，我不停地被记忆打 碎又拼凑。 ⑨他宽仁地注视着我，注视着我从平静到崩溃：“好孩子，老师知道了，你的成绩是老师意料之中的， 毕竟你一直这样善良又聪慧。你从来都没有错，什么困难都不能打败你。老师为你感到骄傲，你只管往前 走，别回头看。” ⑩回去的路上，看见十三岁的我在远远招手，也挂着眼泪，含着笑指指天空。云层被撕裂成絮沫，日 光穿梭林隙，安抚似的细细碎碎地隐落发间。凌云以上是太阳，是太阳撕碎了盘踞的厚霾，在不同的时空 里数次力挽狂澜。 ①亦师亦父，他是我一生的光明所向。 14.文中郝老师在不同阶段都给予“我”关键支持，请概括郝老师在“我”初中时与多年后探望这两个阶 段分别给予“我”的具体帮助。(4分) 15.第③段中画横线的句子是细节描写，极具感染力，请结合语境分析其作用。(2分) 16.品析第⑤段“聚光灯打在身上的那一刻，我终于意识到了自己的愚蠢”一句中“愚蠢”一词的表达效 果。(2分) 七年级语文评价（三）部编版第5页（共8页） 17.结合全文，说说“一生的光"”这一标题的含义。(3分) 18.郝凌云老师是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。(3分) 19.文章第⑩段写道：“凌云以上是太阳，是太阳撕碎了盘踞的厚霾，在不同的时空里数次力挽狂澜。”请 谈谈你对这句话的理解。(3分) .5 宁苏相 三、整本书阅读 20.阅读下面材料，完成下面小题。（7分) 【材料一】那大圣双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听炉头声响。猛睁眼看见光明，他就忍不住将身 一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火、看炉与丁甲一班人来扯，被他一个 个都放倒，好似癫痫的白额虎，疯狂的独角龙。 【材料二】那怪物闻言，那里肯信，举起火尖枪就刺。行者正是那会家不忙，又使了一个身法，闪 过枪头，轮起铁棒，骂道：“你这小畜生，不识高低！看棍！”那妖精也使身法，让过铁棒道：“泼糊狲，不 达时务！看枪！”他两个也不论亲情，一齐变脸，各使神通，跳在云端里，好杀： 行者名声大，魔王手段强。一个横举金箍棒，一个直挺火尖枪。吐雾遮三界，喷云照四方。一天 杀气凶声吼，日月星辰不见光。语言无逊让，情意两乖张（彼此对立，不）。那一个欺心失礼仪，这一个 变脸没纲常。棒架威风长，枪来野性狂。一个是混元真大圣，一个是正果善财郎。二人努力争强胜， 只为唐僧拜法王。 那妖魔与孙大圣战经二十合，不分胜败。猪八戒在旁边，看得明白：妖精虽不败阵，却只是遮拦 隔架，全无攻杀之能；行者纵不赢他，棒法精强，来往只在那妖精头上，不离了左右。八戒暗想道：“不 好啊，行者溜撒，一时间丢个破绽，哄那妖魔钻进来，一铁棒打倒，就没了我的功劳。”你看他抖擞精 神，举着九齿钯，在空里，望妖精劈头就筑。那怪见了心惊，急拖枪败下阵来。 【材料三】那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者！疯发了！只 行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看 他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。 (1)材料一描写的是孙悟空被投人 （人物)的八卦炉中炼就“火眼金睛”后逃出的情节；材 。料二中的“那怪物”是 (姓名)，他手持的火尖枪是其父亲牛魔王所赠。(2分) (2)材料三对应的是“三打百骨精”这一情节，唐僧为何多次误解孙悟空？请结合1一50回内容简要 分析。（3分) (3)材料二中猪八戒的做法，体现了其怎样的性格特点？(2分) 七年级语文评价（三）部编版第6页（共8页) 第三部分写作 (21题50分) 21.按照要求写作。（50分) 那件事，让我想起来就温暖，是冬夜巷口昏黄路灯下，陌生人递来的半杯热姜茶，热气氤氲里藏 着细碎的温柔；那件事，让我想起来就感动，是夏夜暴雨中，有人为流浪的小猫撑起一把伞，雨幕里 撑起的是无声的善意；那件事，让我想起来就自豪，是秋日赛场边，拼尽全力冲过终点时，风里裹挟 的掌声与自己眼里的光… 请以“那件事，让我想起来就 ”为题，联系生活，自选角度，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②内容健康积极，表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套 写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题 目： ▲100 ▲200 七年级语文评价（三）部编版第7页（共8页） I300 ▲400 贸 壁 500 ▲600 c A700 七年级语文评价（三）部编版第8页（共8页）