第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 学情诊断卷-【必考尚·同步练习册】2024-2025学年七年级上册历史同步单元期末卷（统编版·新教材）

第三单元学情诊断 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 题号 二 总分 得分 (温馨提示：满分50分时间50分钟) 选择题（共20小题，20分）】 下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项的英文字母 代号填写在每小题后的括号内。 1.如图中秦代砖文为“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人，践此万岁”。其中“海内皆 臣”反映的历史信息主要是 A.国家一统，中央集权 B.疆土辽阔，臣民众多 C.交通发达，水陆并用 D.法律严苛，覆盖全国 2.秦征服越族地区后，为解决运输困难，开凿了一条人工运河，沟通长江和珠江水系。此河是()》 A.灵渠 B.京杭运河 C.渭河 D.湘江 3.騫课粽鞋“秦有天下…不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭 其货贿…咎在人怨，非郡邑之制失也。”由此可知致秦“天下大坏”的原因是 （) A.穷奢极欲，修筑阿房 B.花费巨资，求仙访药 C.兴师动众，巡游封禅 D.征发繁重，刑法严苛 4.汉文帝在春耕时节会到京城的“籍田”上举行亲耕仪式。这主要是为了向天下表示其() A.以德化民 B.鼓励农耕 C.勤俭治国 D.轻徭薄赋 5.数要以下是“西汉初期中央和封国力量对比”示意图，针对示意图所反映的社会问 题，汉武帝采取的主要措施是 () 1000 40 800 ■中央人口 600 ■中央管辖的郡 (万) 20 数（个） 400 口封国人口 口封国管辖的郡 200 (万) 10 数（个） 0 人口数量 郡的数量 A.采纳“推恩”建议 B.尊崇儒术 C.统一度量衡 D.盐铁专卖 6.《汉书·食货志》载：“大农诸官尽笼天下之货物，贵则卖之，贱则买之。如此，富商大贾亡所 牟大利，则反本，而万物不得腾跃。”汉朝政府这样做旨在 () A.统一铸币 B.盐铁官营 C.平抑物价 D.休养生息 7.春秋时期的学术思想非常活跃，其中主张“仁者爱人”“为政以德”的学术思想，在哪位帝王统 治时期开始成为国家的正统思想，影响中国上千年？ （) A.秦始皇 B.刘邦 C.刘秀 D.汉武帝 8.汉武帝在夺回河西走廊之后，先后在那里设置了酒泉、张掖、武威、敦煌四郡，在敦煌西北设立 玉门关，西南设立阳关；在轮台、渠犁一带实行军事屯田，设使者校尉进行管理，为来往于西域 道路上的使者们提供食宿和饮水。这些措施 () A.为张骞出使西域提供了条件 B.为中央管理西域提供了保障 C.健全了西域各国的政治机构 D.使大一统理念深入边疆各地 历史七年级（上）人教 9 9.“汉武帝令各郡县保举贤良、方正、直言之士，由他亲自出题，让被举荐的人作答。通过这样 的考察，大汉呈现出人才济济的盛况。”材料说明汉武帝 A.树立皇帝权威 B.重视选拔人才 C.削弱贵族势力 D.推崇儒家思想 10.“文景之治”和“光武中兴”分别是西汉和东汉时期出现的盛世局面，这两个时期政局稳定， 经济发展，人民生活安定。这两个社会局面出现原因的相同点是 () A.都为了勤俭治国而合并郡县 B.都主张“以德化民”而释放奴婢 C.都减轻农民赋税 D.都允许北方各族内迁 11.东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政20余年。梁冀一门“前后七封侯，三皇后，六贵人，二大将 军…其余卿、将、尹、校五十七人”，宗室姻亲充斥朝廷和郡县。这说明当时 A.官僚机构臃肿B.宦官把持朝政 C.豪强地主横行 D.外戚势力膨胀 12.说唱作为一种曲艺表演在世界各地广泛传播。早在汉代时，它就成为百戏中的一种，如图是 出土于四川的东汉击鼓说唱俑，它身材矮胖，表情生动活泼，幽默风趣，从侧面 反映了东汉时期的 A.阶级对立和社会动乱 B.民族交往频繁 C.外戚宦官交替专权 东汉击鼓说唱俑 D.民间生活气息和地方风貌 13.陈胜、吴广起义时高呼“王侯将相宁有种乎”；黄巾起义时，起义军喊出“苍天已死，黄天当 立，岁在甲子，天下大吉”。上述两则材料所包含的共同意图是 () A.反对世袭制 B.抨击封建君主专制 C.不信天命，鼓动起义 D.反对宦官专权 14.家薏如图是我国古代农作物传播示意图，促进第二阶段物种交流的是( 玉米、马铃薯、向日葵 等近30种作物引进中国 核桃、葡萄 占城稻传入 第四阶段 石榴等传人中原 第三阶段 以本土作物为主 第二阶段 第一阶段 A.蒙恬北击匈奴 B.张骞出使西域 C.中原人口南迁 D.北魏统一北方 15.珍参如图可印证 如图是约公元1世纪湿壁画《花神芙罗拉》，画中花神 的穿着是美丽轻薄的中国丝绸。 该湿壁画于1748年在意大利庞贝古城（曾被称为古罗 马后花园的小城)出土。 A.中国绘画艺术对罗马的影响 B.丝绸之路促进了东西方交流 C.汉朝与罗马帝国的官方往来 D.丝绸成为罗马大众服饰材料 16.汉武帝批阅奏折时，有时一个奏折所用的竹简需要两人拾进宫。东汉时期，这种不方便现象 得到了改善，这主要得益于以下哪一人物的重大贡献？ A.张仲景 B.祖冲之 C.华佗 D.蔡伦 17.发明“麻沸散”，让病人服用，然后进行手术的东汉末年名医是 A.张仲景 B.华佗 C.司马迁 D.蔡伦 18.东汉末年，名医张仲景提出“治未病”理论；华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态， 创编出“五禽戏”。这反映出他们主张 () A.预防疾病，强身健体 B.诊断疾病，望闻问切 C.针灸疗法，辨证施治 D.药食同源，用药简易 10 历史七年级（上）人教 19.鬓数新这部农学著作在秦汉时期问世，总结了关中地区的农业生产经验，提出改良 土壤、适度施肥、合理密植等农业生产方法。这部农学著作是 ) A.《氾胜之书》 B.《齐民要术》 C.《神农本草经》 D.《黄帝内经》 20.随着佛教传入我国，“五体投地”“大千世界”“皆大欢喜”等佛教用语也逐渐融汇到汉语中。 这表明佛教 () A.备受统治者推崇 B.丰富了中国文化 C.和谐了中印关系 D.促进了民族交融 非选择题（共3小题，30分） 21.（12分)阅读下列材料，回答问题。 材料一： 秦朝疆域图 西汉疆域图 材料二：汉文帝认为农业是立国之本，时常提醒百官劝课农桑。他曾两次“除田租税之半”， 即租率减为三十税一。这样，农业得到较大发展，粮价大幅降低。汉初米一石值五千钱，文 景时降到一石仅值数十钱至十余钱。 一《中国古代史》 材料三：孝武（汉武帝）穷奢极欲…外事四夷…所以异于秦始皇者无几矣。 一《资治通鉴》 (1)比较材料一中的两幅图，指出秦、汉两朝领土范围的最大不同点。(3分) (2)材料二反映了西汉的哪一治世局面？对西汉历史发展有何影响？(3分) (3)材料三认为汉武帝“异于秦始皇者无几矣”，请从政治、经济、思想和民族关系方面任选 两个角度进行说明。(4分) (4)根据以上材料归纳秦汉时期的时代特征。（2分) 历史七年级（上）人教 11 22.(10分)阅读下列材料，回答问题。 材料一：然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。 班固《汉书·张骞传》 材料二：武帝时，西域内属，有三十六国。汉为置使者、校尉领护之。宣帝改曰都护。 —摘自范晔《后汉书·西域传》 材料三： 匈 奴 大京 大月氏8 长安 安 息 条支 材料四：我们深刻认识到，和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神，是共建“一 带一路”最重要的力量源泉。…深化“一带一路”国际合作，迎接共建“一带一路”更高质 量、更高水平的新发展，推动实现世界各国的现代化，建设一个开放包容、互联互通、共同发 展的世界，共同推动构建人类命运共同体！ 一习近平《建设开放包容、互联互通、共同发展的世界》(2023年10月18日，北京) (1)材料一中的“骞凿空”指的是哪一历史事件？写出这一事件发生时的出发地点。(2分) (2)阅读材料二并结合所学知识，写出西汉王朝使“西域内属”的机构以及该机构设置的意 义。(2分) (3)材料三是《丝绸之路示意图》，商人们从长安出发，穿过A ,经西域到中亚、西 亚，再到更远的B (填写大洲名称)。该线路的开通有什么意义？（4分) (4)依据材料四指出“丝路精神”的内涵，并说明建设“一带一路”的现实意义。(2分) 23.(8分)某班学生围绕“两汉的兴衰”这一主题开展探究活动，制作如下思维导图，请结合此 思维导图写一篇小短文。（要求：①自拟题目，史实正确；②结合思维导图对每一个局面进 行阐述；③从两汉的兴衰中你得到的启示；④语言流畅，字迹清晰，80~120字) 治世局面 治世局面 西汉 东汉 盛世局面 衰亡局面 12 历史七年级（上）人教长。(4分，答出其中任意两点即可，其他言之成理也可) （3)办一期宣传青铜文化的校园展览。(1分) 24.主题：对秦始皇的评价(2分) 表述：我认为秦始皇是个有功有过的皇帝。一方面他灭 六国，建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家； 第三单元 答案速查 1-5 AADBA 6-10 CDBBC 11-15 DDCBB 16—20 DBAAB 详解详析 1.A【解析】题千的意思是：四海之内都臣服了，粮食丰收， 路上没有逃荒要饭的百姓，达到万民敬仰的地步。这是对 秦朝国家一统，中央集权的歌颂。结合所学知识可知，从 公元前230年至公元前221年，秦王赢政陆续灭掉六国，建 立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家 秦朝。故选A项。 2.A 3.D【解析】据题千“亟役万人，暴其威刑，竭其货贿”可知， 秦朝多次征发数以万计的百姓服役，刑法越来越残酷，耗 尽了财力，最终导致农民起义，秦朝统治被推翻，致秦“天 下大坏”的是征发繁重，刑法严苛，D项正确；题干中没有 提到修筑阿房宫，排除A项：“亟役万人，暴其威刑”指的是 征发繁重，刑法严苛，与“求仙访药”无关系，排除B项；题 干没有提到秦始皇巡游，排除C项。故选D项。 4.B 5.A【解析】根据题千“西汉初期中央和封国力量对比”示 意图可知西汉时期，封国所辖的人口和郡数量超过中央。 王国问题严重威胁了中夹的统治，为了解决这一问题，汉 武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可封地分封给 其子弟作为侯国，根据这项政令，诸侯国被越分越小，王国 问题成功解决，巩固了中央集权，A项正确；汉武帝接受董 仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼 的思想成为大一统政权的精神支柱，排除B项；统一度量 衡是秦始皇巩固统一采取的措施，排除C项；汉武帝统治 时期，在经济上实行盐铁官营、专卖，排除D项。故选 A项。 6.C【解析】据材料“大农诸官尽笼天下之货物，贵则卖之， 贱则买之。如此，富商大贾亡所牟大利，则反本，而万物不 得腾跃”可知，汉武帝设立管理市场的大农官，以贵卖贱买 来稳定物价、平抑物价，使政府参与市场交易，维护了社会 经济稳定，利于加强中央集权，C项正确；A、B、D三项与题 干材料无关，排除。故选C项。 7.D 8.B【解析】依据题千“设置了酒泉、张掖、武威、敦煌四郡” “实行军事屯田”和所学知识可知，汉武帝加强对西域的管 理，通过设置地方管理机构、军事屯田等措施，为管理西域 提供了保障，B项正确；题干中的措施是加强对西域的管 历史七年 其在中央建立“皇帝制”“三公九卿制”，在地方实行郡县 制等专制主义中央集权制度；为巩固统一又统一文字、货 币和度量衡的措施，对后世产生了深远影响，被称为“千古 一帝”：另一方面，秦始皇的统治具有急于求成和暴虐等特 点，最终引发秦末农民起义，导致秦朝灭亡。（6分) 学情诊断 理，并不是为张骞出使西域准备条件，排除A项；题干中的 措施是健全中央对地方的管理，并不是健全西域各国的政 治结构，排除C项；题干中的措施是大一统观念的体现，但 并不能使其深入边疆各地，排除D项。故选B项。 9.B 10.C【解析】本题考查古代治世局面文景之治和光武中兴。 合并郡县和允许北方各族内迁，都是在光武中兴时期所 采取的措施，“以德化民”没有出现在光武中兴时期。排 除A、B、D三项，故选C项。 11.D 12.D【解析】根据材料图片和所学知识可知，东汉时期的 说唱俑表现的是人们表演白戏的情景，这种百戏是一种 民间的生活气息，体现了东汉时期的民间生活气息和地 方风貌，D项正确；阶级对立和社会动乱是东汉时期的社 会情况，但是说唱俑并没有体现出这种社会情况，排除A 项：说唱俑无法体现出不同民族的交往，排除B项；外戚 宦官交替专权在说唱俑中并没有体现，排除C项。故选 D项。 13.C【解析】根据材料并结合所学知识可知，“王侯将相， 宁有种乎”是秦朝末年陈胜、吴广起义时的口号，其含义 是那些称王侯、拜将相的人，难道就比我们高贵吗？“苍 天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”是东汉末年黄巾 起义发动者张角的口号，意思是汉王朝理当灭亡，黄巾起 义应该取代它，就在中平六年，天下就会太平了。这两句 口号都反映当时起义者不信天命，通过这些口号鼓动人 们发动起义，故选C项。 14.B【解析】结合所学知识可知，通过这条道路，汉朝的丝 绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域； 西域的核桃、葡萄、石榴、首蓿（ùxu)、良种马、香料、玻 璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等传入中原。因此第二阶 段主要是丝绸之路的影响，张骞出使西域促进了第二阶 段物种交流，故选B项。 15.B【解析】根据所学知识可知，中国的丝绸通过丝绸之路 运往欧洲，促进了东西方交流，B项正确；题干反映的是 壁画《花神芙罗拉》的花神穿着是美丽轻薄的中国丝绸， 没有反映中国的绘画艺术对罗马的影响，排除A项；汉朝 与罗马帝国没有直接的官方往来，排除C项；丝绸在罗马 是奢侈品，因此不能成为大众服饰，排除D项。故选 B项。 16.D17.B 18.A【解析】根据材料可知，“治未病”指的是要重视还未 (上)人教 3 发生的疾病，主要体现了对于预防疾病的重视，而根据动 物姿态创编的“五禽戏”类似于今天的健身操等强身健体 的活动，可以帮助人们养生保健，预防疾病，A项正确：望 闻问切最早的奠基人就是扁鹊，排除B项；辨证施治是指 根据病人的发病原因、症状、脉象等，结合中医理论，全面 分析，作出判断，进行治疗，与材料不符，排除C项；药食 同源是指中药和食物的来源是相同的，与材料不符，排除 D项。故选A项。 19.A 20.B【解析】汉语承载着中国数千年的优秀文化。说明佛 教的传入丰富了中国文化，B项正确；其他选项在题干信 息中无法体现，排除。故选B项。 21.(1)不同点：汉朝的疆域比秦朝的疆域增加了西域地区。 (3分) (2)治世局面：文景之治。(1分)影响：文景之治稳定了 政局，促进了经济的恢复和发展，为汉武帝的大一统局面 奠定了物质基础。(2分) (3)在政治上，秦始皇与汉武帝都加强了中央集权，秦始 皇废除分封制，实行郡县制，汉武帝通过“推恩令”解决王 国问题。在经济上，二者都统一了货币，秦始皇发行了圆 形方孔半两钱，汉武帝则发行了五铢钱。在思想上，二者 都实行了文化专制措施，秦始皇实行了焚书坑儒，汉武帝 则尊崇儒术。在民族关系上，秦始皇派蒙恬北击匈奴，修 筑长城，南征越族，开凿灵渠；汉武帝派卫青、霍去病北击 匈奴，基本解除匈奴对北部边境的威胁。（四者任选其二 即可，4分) 第四单元 答案速查 1-5 CCBBB 6-10 DBAAB 11-15 BADCD 16-20 CBCCB 详解详析 1.C 2.C【解析】根据材料信息“草船借箭”“曹操”“孙刘联军” 并结合所学知识可知，故事描述的是赤壁之战的情节，赤 壁之战是曹军与孙刘联军在赤壁进行的一场决战，周瑜采 纳火攻战术，大败曹军，C项符合题意；A项描述的是长平 之战，B项描述的是官渡之战，D项描述的是抗击匈奴，皆 排除。故选C。 3.B【解析】题千反映的是三国鼎立局面形成后，蜀、吴采 取一系列措施恢复并发展区域经济，B项符合题意；ACD 三项均与题干无关，排除。故选B。 4.B5.B 6.D【解析】根据题千图片《胡人牛耕图》和《汉人胡食图》 可知，胡人（少数民族）学习汉族的耕作方式，汉人学习胡 人的饮食习惯，民族交融趋势不断加强，D项正确；春秋后 期，铁制农具和牛耕出现，与题干时间不符，排除A项；题 干图片反映的是少数民族与汉族互相学习，并未体现“阶 4 历史七年 (4)时代特征：统一多民族国家的建立和巩固（或初步发 展)。(2分) 22.(1)事件：张骞通西域。地点：长安。 (2)机构：设置西域都护府。意义：标志着西域正式归属 中央政权。 (3)A:河西走廊；B:欧洲。 意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同 其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进 作用。 (4)内涵：和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢。 现实意义：深化“一带一路”国际合作，迎接共建“一带一 路”的新发展，推动实现世界各国的现代化，建设一个开 放包容、互联互通、共同发展的世界。 23.题目：两汉的兴衰 内容要点：西汉：治世局面一文景时期，政治清明，经济 发展，人民生活安定，当时的国力有了很大的增强，史称 “文景之治”。鼎盛局面—汉武帝统治时期，采取一系 列措施，从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统 的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。东汉：治世局面一 光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到 恢复和发展，史称“光武中兴”。衰亡局面—东汉中期 以后，外戚宦官交替专权，动摇了东汉的统治，东汉王朝 走向衰亡。（或答：由于东汉后期的朝政腐败，时局动荡， 引发了黄巾起义，沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不 振)启示：得民心者得天下，失民心者失天下等。(8分) 学情诊断 级关系变化”，排除B项；“完全”说法绝对，排除C项。故 选D。 7.B 8.A【解析】根据题干信息“东晋南朝”“灌钢法已经在南方 普遍使用，杨州发展成为全国治铸中心”“青瓷成为南方瓷 器的主要品种”可知，这些均是江南地区手工业制造技术 高超的表现，A项符合题意。故选A。 9.A10.B 11.B【解析】根据表格信息“北魏汉族大臣所占比重”可 知，这一时期汉族大臣的占比不断上升，到孝文帝时高达 68%。结合所学知识可知，494年，北魏孝文帝迁都洛阳， 进一步推行汉化措施，重用汉族官员，体现了北魏时期的 民族交融，B项符合题意。故选B。 12.A【解析】根据材料信息“鲜卑贵族变为文化士族的道 路打通了”并结合所学知识可知，北魏孝文帝改革使鲜卑 贵族学习到更为先进的中原文化，推动鲜卑贵族对中原 文化的认同，从而提高了鲜卑贵族的文化地位，A项符合 题意。故选A。 13.D14.C 15.D【解析】依据材料“陈寅恪认为…”“而唐长孺则认 (上)人教