第三单元 珍爱我们的生命 学情检测-【必考尚·同步练习册】2024-2025学年七年级上册道德与法治同步单元期末卷（统编版·新教材）

千可知，小龙与伙伴们约定周日上午到篮球场打球，但周日 上午九，点要线上讨论道德与法治实践作业的小组分工和内 容，这体现了个人利益与集体利益发生冲突，应该坚持集体 主义原则，D正确；首先保障集体利益，然后坚持个人利益， 排除A;作为学生，学习是重要的，但也要积极参加集体活 动，排除B;从集体出发，以集体利益为准，排除C。故选D。 18.①小治的观点是错误的。学习是初中阶段的基本任务， 但是进行长远规划也是非常必要的。(2分) ②学习是初中阶段的基本任务。初中是我们学习知识、 培养能力的重要时期，通过学习我们可以获取科学文化 知识，提高自身素质，为未来的发展奠定基础。(2分) ③初中三年是一个成长和发展的关键阶段，合理的规划 可以帮助我们明确个人发展目标和方向，避免盲目和无 序。规划还能让我们更好地管理时间，合理安排学习和 休息时间，提高学习效率。同时，它也有助于我们培养自律 能力和责任感，帮助我们更好地度过初中阶段。(2分) ④我们既要努力学习，养成良好的学习习惯，又要做好初 中生活规划，规划好自己的初中生活。（2分) 19.配得上。①“制定了班级奋斗目标”，说明了这个班集体 确定共同的愿景，拥有共同的梦想，向往美好的未来，承 担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和 追求。 ②“我不讲哥们儿义气，不包庇同学，哪怕是我的好朋 友”，说明这个班集体的每个人都自觉遵守集体的共同规 则，在规则面前没有特权和例外。 ③“我们之间依然相互帮助、相互鼓励、共同进步”，说明 这个班集体树立了正确的合作与竞争观念，集体成员之 间既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 ④“每个月都要召开班干部例会”，说明这个班集体是树 立了主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能。（言之 有理即可)(6分，任答三点即可) 第三单元 1.B【解析】本题考查生命的特点。“盛年不重来，一日难 再晨”意思是美好的青春岁月一旦过去便不会再重来，一 天之中永远看不到第二次日出，这告诉我们生命是不可逆 的，①解读正确：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意 思是自古以来，人终免不了一死，倘若能为国尽忠，死后仍 可光照千秋，青史留名，这告诉我们要把有限的生命投入 到无限的奋斗和奉献之中，②解读错误，排除；“天地无终 极，人命若朝霜”意思是天地是没有终结的，而人的生命就 像朝露和秋霜，阳光一出来就会融化，这告诉我们生命是 4 道德与法治七 20.(1)学习增强朱晴雨的能力，增长朱晴雨的智慧，使朱晴 雨面前的世界更广阔、更精彩，让朱晴雨拥有实现梦想的 持续力量。（2分) (2)①梦想是对未来美好生活的愿望，编织人生梦想，是 青少年时期的重要主题；②梦想能不断激发我们对生命 的热情和勇气，让生活更有色彩；③有梦想，就会有希望， 只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华 民族伟大复兴的中国梦的强大力量。(3分) (3)示例：①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民 的重要基础，它不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族 的未来和发展，当代中学生要为了中华之崛起而读书； ②当代中学生要早立志，立大志，立长志，将自己的梦想 与中国梦有机结合，勇于追梦、勤于圆梦，汇聚起实现中 华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。(4分) (4)学习方面：①利用课余时间阅读教育学相关书籍，梳 理知识，做好笔记；②发现并保持对学习的兴趣，关注教育 领域的新动态和新理念，持续学习新知识。（2分) 实践方面：①辅导学习困难的同学和低年级同学，锻炼自 己的教学能力和沟通表达能力；②积极参加学校组织的 各类教学兴趣小组或社团活动。(2分) 21.(1)①学会欣赏自己，学会接纳自己。(1分) ②我今年13岁，我有一双大眼睛，性格开朗、爱好广泛， 特长是画画（从年龄、外貌、性格、爱好、特长等方面介绍 自己就可以)。(1分) (2)①彼此尊重、教学相长、携手共进。(2分) ②有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 (2分) (3)①友谊是一种亲密的关系；友谊是一种心灵的相遇。 (2分) ②我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 (1分) 学情检测 有限的，③解读错误，排除；“世界上没有两片完全相同的 叶子”告诉我们每个人的生命都是独特的，④解读正确。 故选B。 2.D【解析】本题考查生命有接续。“我是老了，可我还有 儿子，儿子又有孙子，子子孙孙一代一代挖下去，还愁移不 走这山吗？”千百年来，愚公的故事鼓舞着中华儿女，并逐 渐发展成“咬定目标、苦干实干、锲而不舍、久久为功”的愚 公移山精神，这体现了人的精神生命是不断传承的，人类 的精神在不断积淀和丰富，生命不仅是“我”的生命，还是 年级（上）人教 “我们”的生命，①③④符合题意；“唯一”说法绝对，②排 除。故选D。 3.A 4.D【解析】本题考查尊重生命存在和发展的规律。老子 和荀子的言论都强调了自然规律的重要性。老子认为人 类应效法自然，遵循自然的法则；荀子则指出在草木茂盛 时不应砍伐，以保护其生长。这些观，点都表明我们应尊重 并遵循生命存在和发展的规律，D符合题意；题文未体现 生命是有限的，我们应该感恩生命的获得，A不符合题意； 人类开发利用自然资源与敬畏生命无关，B说法错误；人 类虽是大自然的主人，但也不能肆意凌驾于自然之上， C说法错误。故选D。 5.C【解析】本题考查敬畏生命的原因、提高防护能力的做 法。民警李志新发现一名溺水女子后，迅速跳入河中施 救，民警和医务人员赶到现场，溺水女子被送医治疗，最终 脱离了生命危险，这启示我们生命是脆弱与艰难的，要敬 畏生命，②符合题意；李志新用技能训练中所学的急救知 识为女子进行胸外按压和倾斜排水。经过他的紧急处理， 女子逐渐恢复意识，这启示我们要掌握一些防护和急救的 知识与技能，在需要紧急救护时，争分夺秒地施救，为挽救 生命赢得宝贵的时间，④符合题意；①③说法正确，但在材 料中未体现，排除。故选C。 6.C7.D8.B 9.A【解析】本题考查提高防护能力的做法。各地学校组 织各种形式的安全教育活动，如安全知识讲座、应急疏散 演练、校园安全检查等，国家相关部门的工作人员纷纷走 进校园，开展宣传教育工作，这旨在提升学生自我保护和 应急逃生避险能力，提高学生的危险预判能力，防患于未 然，让学生掌握一些防护和急救的知识与技能，①②③符 合题意；④说法正确但与题意无关，排除。故选A。 10.C11.B 12.D【解析】本题考查关注身体健康。题千表明了身体健 康的重要性。依据救材知识，拥有强健的体魄是保持充 沛精力和蓬勃朝气的前提；身体健康既关系个人的成长 和发展，也关系家庭的生活质量；身体是生命存在的根 本，身体健康关系国家的人口素质和社会的发展，②③④ 符合题意；保持身体健康是提高生命质量的重要因素，不 是决定性因素，①说法错误。故选D。 13.C 14.B【解析】本题考查保持心理健康。建立更加健全的健 康教育…千预处置“四位一体”学生心理健康工作体 系，形成更加完善的学校、家庭、社会和相关部门协同联 动的学生心理健康工作格局，有利于提升学生的心理健 道德与法治七 康水平，预防和减少学生的心理问题，①④符合题意；材 料中的各项措施并未涉及人际关系，②与题意无关，排 除；“消除”说法绝对，③排除。故选B。 15.A【解析】本题考查滋养心灵。漫画描述的小帆步入初中 阶段的变化：不社交、不出门→参加校园活动、结交朋友+找 到人生目标，体现了小帆的精神世界从贫瘠走向丰富和小帆 在生活实践中不断丰富和发展自己，①③符合题意；漫画描 述的是小帆步入初中三个阶段的变化，并未体现小帆制 订清晰的规划并努力实现，②不符合题意；保持身心健康 是提高生命质量的关键，④说法错误。故选A。 16.C【解析】本题考查保持心理健康需要我们磨炼意志。 根据李白的故事，可以对他说经历一些挫折和考验，有助 于走好人生路，遇到挫折，要不畏惧，不退缩，勇敢面对， 要在逆境中前行，鼓足勇气，迎难而上，①③④说法正确； “任何事情”说法过于绝对，②排除。故选C。 17.A 18.小安的观点不合理，妈妈的观点合理。(1分)心肺复苏 急救不仅是医务人员的责任，普通人也要力所能及地采 取救助措施，尽早施救，这是关爱他人生命的体现。 (3分)掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急 救护时，就不会束手无策。我们应提高防护能力，增强珍 爱、敬畏生命的意识，重视对心肺复苏急救知识的学习， 积极参与急救培训活动。(2分) 19.（1)①人的生命只有一次，每个人的生命都是独特的、不 可逆的、有限的；②生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、崇 高的和神圣的，我们要敬畏生命：③坚持生命至上，生命 是宝贵的，生命价值高于一切；④有利于提升学生的生命 安全素养，筑牢生命安全防线，呵护中小学生健康成长。 (6分，答出三点即可) (2)示例1：校园踩踏。进出教室要有序，上下楼梯靠右 行，大型集会守规则。 示例2：校园暴力。同学之间要和睦相处，矛盾分歧要及 时化解，若发现对方寻衅滋事应及时向师或家长反映，也 可以报警求助。（每例2分，4分） 20.(1)示例：旅游与安全同行。(1分) (2)①爸爸开车时接听电话是违法行为，也是不珍惜生命 的表现，是对自己和他人生命的不负责任。 ②妈妈注意锻炼身体，是一种健康的生活方式，有利于保 护自己的生命。 ③叔叔闯红灯是违法行为，也是对自己生命的不负责任， 容易引发交通事故。 ④张欣挑战自我，注意磨砺坚强意志，有利于战胜挫折 实现目标。（4分) 年级（上）人教 5 (3)示例：遇到洪水时，要迅速向山坡、高地等处转移：来 不及转移时，要立即爬上坚固建筑的屋顶、大树、山丘和 高坡等高处暂避。(3分) 21.（1)示例：心理健康状态较差、精神世界相对贫乏。(1分) (2)①小李在日常生活中应主动学习心理健康知识，掌握 自我调节的方法，必要时积极寻求专业人士的帮助，改善 自己的心理状况，促进心理健康；②小李可以通过深度阅 读各类书籍、培养兴趣爱好、建立有意义的人际关系、亲近大 自然等方式，让自己的精神世界充盈。（每点2分，4分） (3)①心理健康是一种良好而持续的心理状态，表现为个 人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能 第四单元 1.C 2.B【解析】本题考查人生目标。根据题千中小宁的每日 目标、半年后目标、两年后目标可知，所有的近期目标都是 围绕长远目标而展开的，只有分阶段实现近期目标，才能 实现长远目标，①④说法正确：近期目标可以修改，但不能 随意更改，②说法错误；题千中没有体现近期目标的实现 对于实现长远目标的作用，③不符合题意。故选B。 3.B4.A 5.C【解析】本题考查人生态度的影响。漫画中的两位男 子面对瓶子倾倒，水洒出的情况，左边的男子认为“全完 了”，这是一种消极的人生态度，消极的人生态度使人心灰 意懒、消极懈怠，②符合题意；右边的男子认为“幸好还剩 点儿”，这是一种积极的人生态度，积极的人生态度会令人 看到事物好的一面，④符合题意；“必须”说法绝对，排除 ①；青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人 生路，有利于我们成长，排除④。故选C。 6.C【解析】本题考查积极的人生态度。王羲之用了十八 缸水，墨染洗砚池，最终成为了一代书法家，体现了王羲之 坚持不懈，勤奋进取，拥有积极的人生态度。这告诉我们， 勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品 格；积极的人生态度体现为认真务实，做任何事情都会精 益求精，①③符合题意；“决定”说法绝对，勤奋进取影响一个 人未来取得的成就的大小和方向，②说法错误；材料中未体现 遇到困难挫折及时调整心态，④不符合题意。故选C。 7.C【解析】本题考查顺境和逆境的关系。项羽出身贵族， 拥有雄兵百万，未将亭长出身的刘邦放在眼里，然而，刘邦 善用人才，逐渐将自己的弱势转为优势。最终，项羽因骄 傲自满而惨败，这说明在一定条件下，逆境可以转化为顺 境，骄傲自满，顺境就有可能转化为逆境，②③符合题意； 6 道德与法治七 力，并能有效地激发个人潜能。②拥有健康、和谐的内心 世界，是我们幸福生活的重要支柱，只有拥有健康的心理 和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的 人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。(4分) (4)示例：①磨炼意志，增强生命韧性，认识到成长的道路 不会总是鲜花铺路，也会有一些坎坷和泥泞；②对自己的 行为和目标有清晰的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠 的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难；③不断丰富自己的 精神世界。学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与 能力，在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生 命充满色彩与活力。（每点1分，3分) 学情检测 虽然我们不能控制所有逆境发生，但我们可以控制对逆境 的反应和处理方式，①说法错误，排除：材料中未体现“顺 境中的有利因素，使我们更容易实现目标”，④不符合题 意，排除。故选C。 8.B【解析】本题考查正确对待逆境的做法。“已是悬崖百 丈冰，犹有花枝俏”，意思是已经是冰封雪冻最寒冷的时 候，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花，启示我们要正视困难， 乐观向上，①正确；“俏也不争春，只把春来报”，意思是梅 花虽然俏丽，但并不炫耀自己，只是为了向人们报告春天 到来的消息，启示我们要保持谦虚，不骄不躁，②正确；“待 到山花烂漫时，她在丛中笑”，意思是等到百花盛开的时 候，她将会感到无比欣慰，启示我们要乐于奉献，而不是勇 于竞争，③错误；“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，意思是 等到百花盛开的时候，她将会感到无比欣慰，启示我们要 乐于奉献，而不是融入集体，互帮互助，④错误。故选B。 9.c 10.A【解析】本题考查正确对待逆境的做法。逆境是我们 成长的磨砺，也是我们智慧的源泉，面对逆境我们应该调 整自我心态，不气馁不言败，鼓起勇气应对，寻找解决办 法，积极采取行动，有效解决困难，成功战胜逆境，化为成 长的阶梯，A项正确。故选A。 11.C12.A 13.A【解析】本题考查在劳动中创造人生价值。题干中 “西迁人”响应党和国家的号召，到祖国最需要的地方建 功立业，体现了他们将个人理想与国家发展相结合的精 神，①说法正确；在60多年的奋斗征程中“西迁人”前赴 后继，体现了他们通过劳动实现了自我价值，用奋斗创造 了宝贵的精神财富，②③说法正确；西迁师生们奔赴西 部，不是为了个人的名利和地位，而是为了国家的整体利 年级（上）人教第三单元学情检测 珍爱我们的生命 题号 二 总分 得分 (温馨提示：满分70分时间60分钟) 一、选择题(17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的) 1.为了帮助同学们更好地认识生命的特点，老师引用了相关名言。下列对名言的解读正确的有 序号 名言 解读 ① 盛年不重来，一日难再晨 生命是不可逆的 ② 人生自古谁无死？留取丹心照汗青 生命是无价的 ③ 天地无终极，人命若朝霜 生命是永恒的 ④ 世界上没有两片完全相同的叶子 生命是独特的 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.愚公面对老者是否能将山移走的质疑，回答道：“我是老了，可我还有儿子，儿子又有孙子，子 子孙孙一代一代挖下去，还愁移不走这山吗？”千百年来，愚公的故事鼓舞着中华儿女，并逐 渐发展成“咬定目标、苦干实干、锲而不舍、久久为功”的愚公移山精神。对此，下列认识正确 的有 () ①人的精神生命是不断传承的 ②高尚的道德是精神生命的唯一体现 ③人类的精神在不断积淀和丰富 ④生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 3.雷锋的一生就像他在日记中所写：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把 有限的生命，投人到无限的为人民服务之中去…”学习雷锋，我们要 () ①感恩生命的获得，帮助他人，回馈社会 ②毕生致力于追求生命的精彩和独特 ③让生命的每一段历程都变得有意义 ④反思自我，始终保持谦虚谨慎的态度 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.鹭老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”荀子说：“草木荣华滋硕之时， 则斧斤不入山林，不天其生，不绝其长也。”对此理解正确的是 A.生命是有限的，我们应该感恩生命的获得 B.敬畏生命体现为人类开发利用自然资源 C.人类是大自然的主人，能凌驾于自然之上 D.我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律 道德与法治七年级（上）人教 19 5.民警李志新发现一名溺水女子后，迅速跳入河中施救。将女子救上岸后，李志新用技能训练 中所学的急救知识为她进行胸外按压和倾斜排水，经过他的紧急处理，女子逐渐恢复意识。 随后，民警和医务人员赶到现场，溺水女子被送医治疗，最终脱离了生命危险。这一故事启示 我们 ①要爱护身体，养成健康的生活方式 ②生命是脆弱与艰难的，要敬畏生命 ③要树立规则意识，守护生命安全 ④要掌握一些防护和急救的知识与技能 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.新影以下为发生在某小区的一个场景 又没放在你家，也 电动自行车 电动车不能 安全提示 没挡你的路，你凭 禁止入楼 停放在楼道！ 电动自行车电池一旦起火，会 什么制止我？ 引起爆炸燃烧，产生大量有毒高温 小马 烟气，根据实验数据显示：电动车 起火夺命只需100秒，足以使人窒 息而死！毒烟可覆盖整个房间和楼 道，极易引发伤亡事故。 下列同学们对小王与小马的言行点评正确的有 ①小王具有较强的风险意识 ②小马对自身行为作出了恰当的评估 ③小王能够对潜在危险作出科学判断 ④小马没有自觉遵守规则 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.某校七年级(1)班负责防灾避险应急演练的宣传动员工作。他们制作的宣传展板展示了以 下内容： 校园防灾避险应急演练就要开始了！请大家积极参与，正确使用演 练器材，注意遵守秩序，保护自己和他人！ 以上宣传内容提醒我们 ①应急演练中只需要熟练掌握安全知识就行 ②参与应急演练活动只是形式，可以随意对待 ③要牢固树立安全意识，对身边的安全隐患保持警觉 ④安全与每个人息息相关，应对自己和他人的安全负责 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.“居安思危，思则有备，有备无患。”这启示我们要 ( ①增强风险意识 ②能够觉察潜在的威胁生命安全的因素 ③因好奇去做一些危险的事情 ④不盲目触碰一些危险的领域 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.在全国中小学生安全教育日这个特殊的日子里，各地学校组织各种形式的安全教育活动，如 安全知识讲座、应急疏散演练、校园安全检查等，国家相关部门的工作人员纷纷走进校园，开 展宣传教育工作。这旨在 () ①提升学生自我保护和应急逃生避险能力 ②提高学生的危险预判能力，防患于未然 ③让学生掌握一些防护和急救的知识与技能④让学生长时间保持良好稳定的心理状态 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 20 道德与法治七年级（上）人教 10.安全素养是青少年必不可少的素养之一，下列做法能体现较高安全素养的是 A.和好朋友结伴到河中游泳 B.放任自我，随意约见网友 C.主动了解预防踩踏的技巧 D.在马路上玩轮滑、滑板车 11.新彩强静某班准备制作一期“爱护身体”的主题板报，以下可以入选的有 我用公 学习茶艺 筷夹菜 2 4 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12.习近平总书记多次告诫年轻人“身体是人生一切奋斗成功的本钱”“既把学习搞得好好的， 又把身体搞得棒棒的”。习近平总书记这样说是因为 ()》 ①保持身体健康是提高生命质量的决定性因素 ②拥有强健的体魄是保持充沛精力和蓬勃朝气的前提 ③身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量 ④身体是生命存在的根本，身体健康关系国家的人口素质和社会的发展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13.公共卫生安全保障着人民的身体健康和生命安全，与每个人息息相关。以下维护公共卫生 安全的做法值得提倡的有 ①关紧门窗，减少开窗通风 ②积极参与疫苗接种计划 ③不乱扔垃圾，不随地吐痰 ④适当购买和食用过期食品 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 14.某市教委等十七部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动方 案》指出，到2025年，本市将建立更加健全的健康教育…干预处置“四位一体”学生心理 健康工作体系，形成更加完善的学校、家庭、社会和相关部门协同联动的学生心理健康工作 格局。该行动方案的实施有利于 （) ①提升学生的心理健康水平 ②给学生带来良好的人际关系 ③消除学习给学生带来的压力 ④预防和减少学生的心理问题 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 15.下列漫画反映了小帆步入初中阶段的变化，该变化展现了 不社交 不出门 没目标 开始参加校园活动、结交朋友 找到人生目标一服务社会 第一阶段 第二阶段 第三阶段 ①小帆的精神世界从贫瘠走向丰富 ②小帆制订清晰的规划，并努力去实现 ③小帆在生活实践中不断丰富和发展自己 ④保持精神丰富是提高生命质量的关键 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 道德与法治七年级（上）人教 21 16.李白对做官的热望始终不改，他四处奔走，向不同的人推荐自己，但因种种原因都没有产生实际 效用。蹉跎到三十余岁，仍无建功立业的希望。跨越时空，我们可以对此时的李白说（) ①经历一些挫折和考验，有助于走好人生路 ②认真务实的人做任何事情都会走向成功 ③要在逆境中前行，鼓足勇气，迎难而上 ④遇到挫折，要不畏惧，不退缩，勇敢面对 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 17.“天行健，君子以自强不息。”面对挫折，发掘自身生命力量、增强生命韧性的方法有（) ①遇事积极乐观，培养幽默感 ②向处境不利的人提供帮助 ③积极寻求帮助，和信任的人交流问题 ④选择一项感兴趣的技艺，增强自信心 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 二、非选择题(4小题，共36分) 18.2024年某市体育中考把心肺复苏纳入选考项目，此决定引起了社会各界的广泛热议。下面 是小安和妈妈的对话。 心肺复苏不该纳入体育中考项目，对他人 进行急救是医生的事，没必要让学生学。 小安 紧急时刻能用所学帮助他人，我很赞成孩 子掌握这项技能」 妈妈 请你对两位人物的观点进行辨析。(6分) 19.数阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料自1996年起，我国确定每年3月份最后一周的星期一为“全国中小学生安全教育 日”。2024年3月25日是第29个全国中小学生安全教育日。相关部门公布的调查资料显 示：安全事故已成为14岁以下少年儿童的“第一杀手”。有关专家指出，安全事故中有80% 能够通过安全教育，引导学生树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护能力，进而得到有 效避免。 (1)结合材料，运用“珍爱我们的生命”相关知识，谈谈国家为什么要设立“全国中小学生安 全教育日”。(6分) 22 道德与法治七年级（上）人教 (2)结合校园生活实际，为筑牢校园安全“防火墙”，消除校园各类可能存在的安全隐患，请 你慧眼查隐患，并简述解决隐患的金点子。（两例即可)(4分) 20.请你阅读下面日记片段，并结合所学知识回答下列问题。(8分) 旅游与安全相互依存，相互影响。安全是旅游的前提和保障，旅游的发展对安全提出了 更高的要求并促进保障措施的完善。下面是某中学学生张欣暑假湖北游的旅游安全日记 片段。 7月11日去三峡大瀑布，爸爸开车，高速路上风驰电掣，我欣赏着窗外的美景，转头忽 然发现爸爸的右手持方向盘，左手接听了他好朋友的电话，我好害怕。 7月12日在宜昌，早晨，我看见妈妈和平常在家一样，在宾馆外的健身器械上健身，然 后打太极。 7月13日在去游三峡大坝时，一个叔叔急于去看大坝泄洪，闯红灯，我立即叫住了叔 叔，叔叔差，点被行驶的车辆撞到。 7月14日炎炎烈日下，我背着二十斤重的背包，在去看神农氏石雕像时，决心挑战一下 自己，一鼓作气，上几百级的台阶，到顶早已汗流浃背，但很开心。 7月15日，会当凌绝顶，一览众山小。华中屋脊神农顶山顶，四周群山环绕，延绵不绝， 云雾缥缈，美不胜收，似仙境一般，微风吹拂，心旷神怡，这风景太美了，我下定决心自己 一定要努力学习和勤奋工作，将来游遍祖国的大好山河… (1)请你为张欣同学的旅游日记拟个主题。(1分) (2)结合材料，运用相关知识分析张欣日记中人物的行为。(4分) (3)为了安全出行，我们需提高防护能力，请你列举遇到某些自然灾害或事故灾难的正确做 法。(3分) 道德与法治七年级（上）人教 23 21.为了解自己的心理状况，七年级(3)班的同学们走进学校心理咨询室，开启心理健康探索之 旅。（12分) 班级成员认真填写评估问卷，进行了心理健康评估。以下是小李的评估报告： 姓名 具体表现 评估结果 经常感到情绪低落、焦虑不安，对自已缺乏自信心，对周围 小李 的事物提不起兴趣，缺乏探索未知世界的热情。 (1)请你依据小李的具体表现填写评估结果。（(1分) (2)假如你是心理老师，请你为小李提供具体的改善建议。（4分)》 在评估的过程中，有同学询问心理老师：什么是心理健康？对我们成长有哪些帮助呢？ (3)请你运用所学知识为这位同学释疑解惑。(4分) 结束评估后，同学们深感心理健康对成长至关重要，于是制作了心理健康手册，期望可 以帮助大家在今后的成长道路上健康茁壮地成长。 心理健康手册 无论是面对学业压力，还是面对青春期特有的身心挑战，拥有良好的心理素质对 于每位同学的成长都至关重要，为此，我们需要： 增强韧性：① ② 丰富精神：③ (4)请你运用所学知识，将以上手册补充完整。(3分) 24 道德与法治七年级（上）人教