第三单元检测卷 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

第三单元检测卷【单元分层练】高中语文 部编版 必修上册 一、现代文阅读(35分)(本大题共2小题) 阅读下面的文字,完成下面小题。 材料一: 中医诞生于原始社会,早在春秋战国时期,中医理论就已基本形成,之后历代均有总结发展。 中医承载着中国古代人民同疾病作斗争的经验和理论知识,是在古代朴素的唯物论和自发的辩证法思想指导下,通过长期医疗实践,逐步形成并发展起来的医学理论体系。 中医以阴阳五行作为理论基础,将人体看成是气、形、神的统一体,通过“望、闻、问、切”四诊合参的方法,探求病因、病性、病位,分析疾病及人体内的五脏六腑、经络关节、气血津液的变化,判断邪正消长,进而得出病名,归纳出证型。再以辨证论治原则,制定出“汗、吐、下、和、温、清、补、消”等治疗方法。使用中药、针灸、推拿、按摩、拔罐、食疗等多种治疗手段,使人体达到阴阳调和平衡而康复。 有人说:“中医像天上的雄鹰,西医像森林里的老鼠。”雄鹰飞在高处,看到的是整体和表象;老鼠走在低处,看到的是具体和机理。中医关注生命的高度抽象,站在更高的层次上,研究生命体的养护规律。西医关注生命的物质基础,是从人体生命的物质基础中,获得各种信息并进行研究。两者各有各的优势,各有各的天机。 中医的另外一个特点是重视养生。不仅在于养生意识、生活习惯和生活方式,还包括食疗、针灸、推拿、刮痧、拔罐、贴敷、气功等丰富多样的中医养生技术。这些中医养生方法,简便易行,价廉效佳,非常适合现代社会的健康理念,也适合那些过于忙碌、无暇抽出过多时间锻炼和保养的人。 世界公认较好的运动,依次为步行、跑步、骑车、游泳、跳健身舞、做健身操、扭秧歌及一些温和运动。而这些都与中医所提倡的养生理念相近相似。 随着生活水平的不断提高和消费结构的变化,越来越多的人开始重视健康。健康和长寿的需要,也已成为人民日益增长的美好生活需要。新时代人类的重要使命之一就是关注生命、重视生命、研究生命,寻找生命的密码,把握生命的规律,延长寿命的长度,提高生命的质量。 (摘编自汪金友《给中医更大的用武之地》) 材料二: “传承精华,守正创新”,这是习近平总书记对中医药工作作出的重要指示。正确处理传承与创新的辩证关系,关系到中医药的前途和命运。 传承是为了保根,没有传承就不能正本清源;创新是为了提升,没有创新就不能与时俱进。惟有秉持“传承不泥古,创新不离宗”的原则,才能推动中医药高质量发展。 传承精华,就是要让中医药发展源远流长。传承是中医药发展的根基。中医药的精华,沉淀在汗牛充栋的中医古籍中,流传在历代中医大家的临床实践中,散落在疗效显著的民间奇方中,这是中医药学深厚的根基,也是中医药事业发展的命脉。传承不足,让多种中医技艺面临失传,让中医医道艰难延续。深入挖掘中医药宝库中的精华,必须培养大批中医“专才”,这样才能使“国宝”代代相传。中医临床功夫、中药炮制工艺,主要靠师徒一代一代口传心授。师承教育能为“草根”中医打开一扇门,让岐黄之术薪火相传。我们应将以“个性化”为特征的师承教育与以“标准化”为特征的院校教育相结合,将传统教育的精粹融入现代教育体系之中,构建适应新时代的中医教育体系,为中医药发展打下最坚实的人才之基。 守正创新,就是要让中医药发展清流激荡。中医药的发展史,就是一部创新史。从《黄帝内经》奠定中医理论体系,到明清时期瘟病学的产生,再到当代青蒿素的诞生……创新,始终是推动中医药发展的根本动力。随着人类疾病谱的变化,中医药需要源源不断地注入创新的“源头活水”,在更多领域取得新突破。当前,大数据、人工智能等先进技术为中医药研究突破提供了有力支撑,多学科、跨行业合作为加快中医药现代化发展带来广阔空间。 (摘编自《人民日报》《守正创新,为中医药注入源头活水》) 材料三: 中医药是中华文明的瑰宝,是5000多年文明的结晶。“十四五”规划和2035年远景目标纲要草案提出,要推动中医药传承创新,大力发展中医药事业。打造20个左右国家中医药传承创新中心,20个左右中西医协同旗舰医院,20个左右中医疫病防治基地,100个左右中医特色重点医院,形成一批中医优势专科。在国家的引领和大力支持下,中医药大发展正逢其时。 在疾病预防、治疗、康复等方面,中医药体现出独特优势,其整体观和辨证施治的理念为人们提供了全方位、全周期的健康保障,成为推进健康中国建设,保护人民健康的重要力量。 要推动中医药事业高质量发展,就要遵循中医药发展规律,立足根基、挖掘精华,建立符合其特点的服务和管理模式。需要清醒地认识到,中医药事业无论是学科建设,还是人才队伍,仍然存在短板和不足,还需要苦练内功。同时,要加强研究论证,总结摸索中医药防病、治病的作用机理,切实把这一祖先留给我们的宝贵财富继承好、发展好、利用好,让中医药文化在中华大地根深叶茂、生生不息。 (摘编自侠克《中医药大发展正逢其时》) 1. 下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( ) A.步行、跑步、骑车、游泳、跳健身舞、做健身操、扭秧歌等世界公认较好的运动,与中医所提倡的养生理念是一脉相承的。 B.汗牛充栋的中医古籍、历代中医大家的临床实践、疗效显著的民间奇方,都有着值得去深入挖掘并加以传承的中医药精华。 C.只有把以“个性化”为特征的传统教育与以“标准化”为特征的现代教育结合起来,才能培养大批中医“专才”,让中医发展得更好。 D.大数据、人工智能等先进技术的出现使人类疾病谱发生了变化,多学科、跨行业合作将为中医药现代化发展带来广阔空间。 2. 根据材料内容,下列说法不正确的一项是( ) A.中医的优势在于从人体生命的物质基础中获得各种信息后,进一步关注生命的高度抽象,站在更高的层次上,研究生命体的养护规律。 B.生活水平在不断提高,消费结构在发生变化,人们的健康观念也随之发生了变化,这给中医在新时代有更大的用武之地提供了可能。 C.只有传承才能够正本清源,只有创新才能够与时俱进;秉持“传承不泥古,创新不离宗”的原则,能够推动中医药高质量发展。 D.要推动中医药事业高质量发展,不能违背中医药发展的规律,还应加强论证研究,总结摸索中医药防病治病的机理。 3. 下列说法中,不能作为论据来支撑材料二观点的一项是( ) A.在“东阿阿胶药理研究学术研讨会”中,专家们用现代药理学研究方法重新审视了具有三千年传统的中药阿胶,推动了对中药阿胶药效成分的现代化研究。 B.习总书记说:“充分发挥中医药的独特优势,推进中医药现代化,推动中医药走向世界,切实把中医药这一祖先留给我们的宝贵财富继承好、发展好、利用好。” C.同仁堂通过首席技师工作室、师徒班等多种带教模式,让中药制作技艺和制药精神薪火相传;还加大研发投入,以科技创新提升产品价值,构建起优势产品群。 D.没有传承,创新就失去根基;没有创新,传承就失去未来。传承精华,守正创新,必将让古老的中医药焕发新的生机,为健康中国建设提供新的动力! 4. 4月11日,中医药发展亲商交流会在河南新密市召开,来自国内中医药大学、研究院,食药行业协会以及知名中医药企业的专家学者、企业代表参加了会议。中医发展正当时,请你根据材料一,说说中医是什么。 5. 你们班的小城同学立志学习中医,准备在高考填报志愿时选择中医类大学。现在他有机会在以“亲近专业预见未来”为主题的班会上发言。请你结合上述三则材料,帮助小城同学归纳概括选择中医学专业的优势。 阅读下面的文字,完成下面小题。 燕食记 葛 亮 在此之前,我为了采访“同庆楼”的荣师傅,足足准备了两个月。但在三天前,荣师傅离开了。 这个消息对我不啻惊雷。很快,媒体就发出了消息,说九十六年的老店同庆楼要易主了,改了个名叫“同庆茶室”。谁接了盘?就是店里原来的八个老伙计。 我心里一阵颓然。 说起来,跟这个茶楼文化的研究项目,是我一个夙愿。祖父四十年代时,曾经短居粤港,在他一篇旧文里,确切而生动地写过广式的点心,难得文字间竟有不少机趣。在我看来,面目严肃如他,定是受了许多的感染,甚以为是,方落笔成趣。其中呢,他又重点地写了同庆楼。一个谈不上是老饕的人,竟在莲蓉包上盘桓了许多笔墨,这足以让我好奇。难得的是,竟还有许多的考据。 我初来香港读书,姑祖母为我接风,便在同庆楼。那也是我第一次领略广东的“茶楼”。“饮茶”的阵仗,热闹得不像话。人头攒动,茶博士穿梭其间,眼观六路。竟好像与所有人都十二万分的熟稔。这份眼力见儿,一个熟客刚坐下来,他便拿起一个钩杆,利索索地将来客的鸟笼挂到天花板上去,下一刻便去了另张桌子收拾招呼。我当时瞠目,浑然不觉身处香港闹市,仿佛进了某个民国戏的摄影棚。小时候,与外公也去过老式茶馆。外公手里捧着那把老朱泥,一喝便是一个下午。安安静静地,喝到夕阳西下,人的胃口喝淡了,心也清淡了。这份清淡,于一个儿童却很不相宜。跟了几次,我就再不要去了。而同庆楼的满目烟火,却让我一下子就爱上了。 过了一会儿,便见后厨摇摇晃晃地走出了一个胖大身形的人。满面红光。他很灵活地在人群中闪身而行,一路拱手,和每座的食客贺着新年。而似乎人人也都认识他。 走到我们这一桌,他喜气洋洋地说,钟太,恭喜发财。 姑祖母看看我,说,师傅,有人赞你的包点好好味呢。 荣师傅看看我,说,谁家的年轻人,好靓仔。 姑祖母说,你倒是认一认,像是谁? 荣师傅认真地看了一会,摇摇头,说,熟口面,又想不起在哪里见过。 姑祖母说,这是我小哥的孙。 荣师傅的笑凝在脸上,似乎心思游离在回忆里,方才一惊,说道,是毛教授的后人? 姑祖母说,所以说,这舌头是跟着血脉生的。过往我们两兄妹,为了你这口莲蓉,从广州的得月阁,跟到香港同庆楼。 荣师傅哈哈大笑,笑得很开怀。 我就这么和荣师傅认识了。荣师傅是同庆楼的行政总厨,从老字号迁港。历经三朝。在店里的威望足够,对我总像是个爷爷辈的人,笑得如同他手打的莲蓉。温软厚糯。后来,发现了爷爷的这本笔记,我更觉得如冥冥中有所示。思量再三,我便申请了一个关于粤港传统文化的研究项目,打算好好地和荣师傅谈一谈。 谁知苦心孤诣,准备了两个月,待到要和荣师傅见面,却碰到了同庆楼“政变”。 我在荣师傅家里见了他。 他见了我,似乎十分高兴,拿出一整个“金枕头”,叫身边的人劈开来给我吃。 作为同庆楼的行政总厨,辛苦了几十年,荣师傅住得不算宽敞,甚至可说是简朴。四十年的老唐楼,两室一厅。年久失修,空调轰隆作响。我的目光,在窗前被经年烟火熏得发黑的神龛流连。 荣师傅似乎看出了我的心思,便说,家有房屋千栋,睡觉只得三尺。 我终于问,荣师傅,您真的不做啦?荣师傅本已黯然的目光,闪动了一下。 我说,您那打莲蓉的手艺,是撑住了同庆楼的。 荣师傅笑一笑,问,毛毛你倒说说,要打好莲蓉,至重要是哪一步? 我自以为做足功课,便说,挑出莲心?挑走了才没有苦味。 荣师傅叹口气,说,至重要的,其实是个“熬”字。 我就说说自己这颗老莲子吧。自我在得月阁,由学徒做起,如今已经七十年。这七十年,同庆楼风里浪里,多少次要关门的传闻。我呢,都当它是雨打窗,只管在后厨打我的老莲蓉。去了莲衣,少了苦头,深锅滚煮,低糖慢火。这再硬皮的湘莲子,火候到了,时辰到了,就是要熬它一个稔软没脾气。九十六年的老店啊,捱过一九九七年的金融风暴,撑过二OO三年的非典,他们说关,就关?! 听到这里,我终于明白了过来,说,所以这店,让那八个老伙计盘下来了。 荣师傅愣一愣,笑了,说,是特许经营权,一次过三年期租。那帮老家伙。哪来这么多钱?一月租金就是四十万啊。这不是遇上了大金主了吗?哈哈哈。 我嗫嚅了一下,荣师傅,莫不是……? 荣师傅还是笑,他摆摆手,不说了,不说了,都是身外物。这同庆楼啊,熬过了所有的人,连同我这把老骨头,也熬到了今天。你说说,是不是合该和它同生共死,总得帮它熬到百岁整啊。 (有删改) 6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( ) A.小说开篇设置悬念,“我”用两个月时间准备采访的“同庆楼”前朝元老荣师傅,竟在三天前离开了,媒体的消息也为悬念助力,引发读者的阅读兴趣。 B.小说写祖父旧文相关情节时三用“竟”字。第一处写出“我”对面目严肃的祖父写广式点心富有机趣的惊讶,后两处与第一处所写内容不同但情感相近。 C.“我”小时候陪外公去喝茶的老式茶馆,与广东的茶楼形成对比,一个冷清,一个热闹,写出“我”对满目烟火的广东茶楼的喜爱和对老式茶馆的不喜。 D.小说有些内容看似矛盾却意味深长,比如荣师傅做了几十年的行政总厨却住着简朴老旧的住字,最后却是接手同庆楼的大金主,小说读起来曲折有致。 7.小说插叙了发现祖父旧文和姑祖母为初来香港读书的“我”接风的情节,请分析其作用。 8.葛亮说:“在这部小说里,我将中国文化传统中的‘常与变’放在了一个制点心的师傅身上。”请结合文本分析这种“常与变”的表现。 二、文言文阅读(本题共5小题,20分)(本大题共1小题) 阅读下面文字,完成下列小题。 六国论(节选) 苏 辙 夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯,藉之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国;而齐楚燕赵之国,因得以自完于其间矣。以四无事之国,佐当寇之韩、魏,使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵。以二国委秦,而四国休息于内,以阴助其急。若此可以应夫无穷,彼秦者将何为哉?不知出此,而乃贪疆场尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭,秦兵未出,而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国,可不悲哉! 六国论(节选) 李 桢 以余观之,彼六国者皆欲为秦所为,未可专以罪秦也。当是时,东诸侯六国也,未有能愈于秦国也;其溺于攻伐习于虞诈强食而弱肉者视秦无异也。兵连祸结,曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者,而又得天助焉,未必不复增一秦也,惟其终不克为秦之所为,是以卒自弱,而取夷灭。 9.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 其溺A于攻伐B习于C虞诈D强食E而弱肉者F视秦G无异也 10.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( ) A.完,文中指“保全”,与苏洵《六国论》中“不能独完”的“完”意思相同。 B.至于,文中指“以至于”,与郦道元《三峡》中“至于夏水襄陵”的“至于”意思不同。 C.克,文中“能够”,与魏征《谏太宗十思疏》中“能克终者盖寡”的“克”意思和用法相同。 D.为……所,文中表被动,意为“被”,与苏洵《六国论》中“为积威之所劫”的“为……所”意思相同。 11.比较苏洵与苏辙、李桢的《六国论》,对三篇文章分析不恰当的一项是( ) A.这三篇《六国论》均为史论文章,本意都不在悲叹六国的灭亡,而是采用借古讽今的写法,讽谏当朝统治者要以六国为鉴。因此结尾都谈到现实问题,委婉地告诫当朝者要记取历史教训。 B.苏洵说的“弊在赂秦”主要是针对韩、魏、楚说的,而韩、魏之所以“赂秦”,是因为与秦接壤,“为积威之所劫”。如果照苏辙说的六国“厚韩亲魏 ”,做韩、 魏的后援,“赂秦”这个问题就不存在了。可见父子二人的基本立场是接近的。 C.三篇《六国论》的作者对六国灭亡的原因各人有各人的看法。苏洵认为六国破灭的原因在于以地赂秦;苏辙认为原因在于六国“不知厚韩亲魏以摈秦”;李桢认为六国破灭的原因是“自弱而取夷灭”。 D.苏辙认为六国应该“厚韩亲魏以摈秦”的观点是基本正确的,李桢认为“六国皆欲为秦之所为”“未必不复增一秦”,也是应该肯定的。只是局限于生活的时代,他们都不可能从历史发展的趋势去看秦统一六国是历史的必然。 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)以二国委秦,而四国休息于内,以阴助其急。 (2)向使有擅形便之利如秦者,而又得天助焉,未必不复增一秦也。 三、古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)(本大题共1小题) 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。 题虢州西楼 岑参 错料一生事,蹉跎今白头。 纵横皆失计,妻子也堪羞。 明主虽然弃,丹心亦未休。 愁来无去处,只上郡西楼。 【注】乾元二年(759年),岑参被贬为虢州长史。本诗即作于虢州任上。 13.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( ) A.首联中,诗人以简洁的语言概括了自己的一生,一个“错”字蕴含了后悔之情。 B.诗人虽然遭明主抛弃,但“丹心亦未休”,忠君报国之心始终不渝,令人感佩。 C.“愁来无去处”是说“愁”来无形去无踪,将抽象无形的“愁”写得具体可感。 D.尾联照应标题,交代写作缘起;“愁”字总括前文,点明题旨,堪称全诗诗眼。 14.结合全诗,简要分析诗人之“愁”有哪些。 四、名篇名句默写(本题共1小题,6分)(本大题共1小题) 15.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终,对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请任意写出诗中写到“月”的2个句子: 、 。 (2)辛弃疾在《永遇乐 京口北固亭怀古》中将刘裕和刘义隆北伐的功过、胜败做对比,其中“ ”赞叹了刘裕横扫敌军的气势如猛虎一般,“ ”则写出刘义隆战败后慌忙南逃的狼狈景象。 (3)《归园田居(其一)》中“ , ”两句,表露了诗人清高孤傲、与世俗不合的性格,也是诗人进入官场却终究辞官归田的根本原因。 (4)杜甫的《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是: , 。 (5)《赤壁赋》中,作者以“ , ”两句表现了任由小船飘荡于广阔江面时的潇洒惬意。 (6)人们常说,活到老学到老,荀子《劝学》中的“ ”一句印证了这句话。 五、语言文字运用(20分)(本大题共2小题) 阅读下面的文字,完成下面小题。 黄河被誉为中华民族的母亲河,她哺育了中华民族,也孕育了5000多年未曾中断的中华文明。中华民族人文始祖炎黄二帝在黄河流域开创了中华民族改造世界、认识世界的历史,体现了中华民族绵延不绝、生生不息的道路。九曲黄河,奔腾向前,以百折不挠的磅礴气势塑造了中华民族 ① 的民族品格,黄河文化是中华民族坚定文化自信的重要根基,也是增强中华民族文化自信的重要载体。黄河文化缔造了炎黄子孙内心深处 ② 的根亲观念。“万姓同根,万宗同源”成为中华民族的民族心理,黄河流域成为海内外炎黄子孙共同向往的根脉之地。 新时代生态文明建设以黄河文化中“天人合一”的文化理念为基本遵循,黄河流域先民们在漫长的生产生活实践中总结的和谐的三才观、趋时避害的农时观、主观能动的物地观、变废为宝的循环观、御欲尚俭的节用观等众多观念都体现着黄河文化天地人和的思想。黄河文化为新时代生态文明建设提供了历史经验和智慧。 人类命运共同体理念传承了黄河文化中“包容开放”的文化特性。两千多年前稷下学宫为我们呈现了一幅黄河文化早期阶段 ③ 的局面。1400年前玄奘西行更是告诉我们,对于外来文化,我们不仅不排斥,甚至为了求取真经,艰难跋涉。这不仅是对异质文化的包容,更是打破地域壁垒对真理孜孜以求的精神。 16.请在文中横线处填入恰当的成语。 17.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,可少量增删词语,但不得改变原意。 18.将文中画横线的部分改成几个较短的语句,可以改变语序,少量增删词语,但不得改变原意。 阅读下面的文字,完成小题。 日出的时候,地里的庄稼汉们已经汗湿鬓角,头巾短的,脑顶子上已经闪出了微薄亮光,背上的衣服也湿了一片,贴在后背上。东干村的农民,不喜欢戴草帽。尤其是男人,不仅不戴草帽,汗巾也不会备一块。汗润湿了衣裳,牵扯了行动,爽性脱了衣服,光着上身,什么蚊虫尘土,随便。女人讲究些,年纪大点,戴一顶黑顶黄边的棕丝斗笠在高粱地里、玉米地里、红薯地里,忘乎所以地挥动双手。年纪轻点,顶一块带着绺子的绿花白汗巾,偶尔捋起垂在胸前的一角擦擦脸,脸上是细细密密的汗珠子。 日落的时候,太阳像卡在了西山的平顶上。苍茫之中,一片通红,要把山顶半边天熔化。夕暮下的大地,染了一层淡黄的夕光。天上鳞状的、片状的、絮状的、肉瘤状的、不可名状的云,像烧红的铁。云间的阳光,道道射出来,还没落下,在半空里就消失殆尽,把天空的瓦蓝衬托得更为深远。夜幕苍黄,人们在地头收捡工具,不忘看看村庄,机耕路上、阡陌上、村口晒谷坪上,见不着一个人影。庄稼地边土坡下的田野,已经完全被山阴和暮色笼罩,绿色已经染了夜色,一潭死水般乌青。 太阳落山,最肆无忌惮的,是蚊子。在地里干活的人受了蚊虫的侵扰,干不成活了,不甘地回头望一眼庄稼地,才轻缓地往水田方向走去。 19.“忘乎所以”本是一个贬义词,为什么用在文中却很贴切? 20.文中画线的句子改为“到处见不到一个人影”也不影响语意的表达,但原文的表达效果更好,请简要分析。 六、写作(60分)(本大题共1小题) 21.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 学习是永恒的话题。学习时,我们常常会受到一些因素的影响,如读过的书、走过的路、遇到的人等,但“学习之道”关键在自身。 以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 参考答案 【答案】 1. B 2. A 3. D 4. ①中医是中国的一种医学理论体系。 ②它是在古代朴素的唯物论和自发的辩证法思想指导下,经长期医疗实践逐步形成并发展起来的; ③以阴阳五行作为理论基础,重视、研究人体的养护规律; ④运用具有中国特色的诊疗方法使人体达到平衡康复。 5. 同学们好!下面我简要介绍一下选择中医学专业的优势。首先,中医是中华文明的瑰宝,选择中医学,可以传承文明,意义重大,使命光荣。其次,无论古今,中医在防病、治病、养生等方面都有很大的作用和独特的优势,能很好地适应时代的发展,满足人们的需求,选择中医学,专业价值高,社会需求大。再者,中医需要守正创新,国家越来越重视中医的发展,选择学中医,个人就业、发展前景广阔,也能助推中医事业的发展。 【详解】 1. 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 A.“……是一脉相承的”错误,曲解文意。原文说“而这些都与中医所提倡的养生理念相近相似”,原文说的是“相近相似”,而非“一脉相承”。 C.“只有……才……”错误,过于绝对。由原文“我们应将以‘个性化’为特征的师承教育与以‘标准化’为特征的院校教育相结合,将传统教育的精粹融入现代教育体系之中,构建适应新时代的中医教育体系,为中医药发展打下最坚实的人才之基”可知,原文并没有说“只有……才……”。 D.“大数据、人工智能等先进技术的出现使人类疾病谱发生了变化”错误,强加因果。由原文“随着人类疾病谱的变化,中医药需要源源不断地注入创新的‘源头活水’,在更多领域取得新突破。当前,大数据、人工智能等先进技术为中医药研究突破提供了有力支撑,多学科、跨行业合作为加快中医药现代化发展带来广阔空间”可知,人类疾病谱发生变化并不是因为大数据、人工智能等先进技术的出现。 故选B。 2. 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“中医的优势在于从人体生命的物质基础中获得各种信息后”错误。由原文“西医关注生命的物质基础,是从人体生命的物质基础中,获得各种信息并进行研究”可知,“从人体生命的物质基础中获得各种信息并进行研究”是西医而不是中医的优势。 故选A。 3. 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料二的主要观点是中医药发展应“传承精华,守正创新”。 A.是材料二的事实论据; B.是材料二的理论论据; C.是材料二的事实论据; D.是材料二的结论,不属于论据。 故选D。 4. 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 解答本题需要用简洁明确的语言对“中医”的本质特征作概括的说明。 根据“中医承载着中国古代人民同疾病作斗争的经验和理论知识,是在古代朴素的唯物论和自发的辩证法思想指导下,通过长期医疗实践,逐步形成并发展起来的医学理论体系”可整理出:中医是中国的一种医学理论体系,它是在古代朴素的唯物论和自发的辩证法思想指导下,经长期医疗实践逐步形成并发展起来的。 根据“中医以阴阳五行作为理论基础”“中医关注生命的高度抽象,站在更高的层次上,研究生命体的养护规律”可整理出:中医以阴阳五行作为理论基础,重视、研究人体的养护规律。 根据“使用中药、针灸、推拿、按摩、拔罐、食疗等多种治疗手段,使人体达到阴阳调和平衡而康复”可整理出:中医运用具有中国特色的诊疗方法使人体达到平衡而康复。 5. 本题考查学生对文章内容的筛选和归纳概括的能力。 解答本题首先要从文中找到中医学专业的优势:“中医药是中华文明的瑰宝,是5000多年文明的结晶……要推动中医药传承创新,大力发展中医药事业”,中医药是中华文明的瑰宝,要推动中医药传承创新。 “中医的另外一个特点,是重视养生”“在疾病预防、治疗、康复等方面,中医药体现出独特优势,其整体观和辨证施治的理念为人们提供了全方位、全周期的健康保障,成为推进健康中国建设,保护人民健康的重要力量”,中医在防病、治病、养生等方面都有很大的作用和独特的优势,是推进健康中国建设,佑护人民健康的重要力量。 “守正创新,就是要让中医药发展清流激荡。中医药的发展史,就是一部创新史”“当前,大数据、人工智能等先进技术为中医药研究突破提供了有力支撑,多学科、跨行业合作为加快中医药现代化发展带来广阔空间”,中医需要守正创新,国家越来越重视中医的发展,选择学中医,个人就业、发展前景广阔。 班会上据此发言即可,另外需要注意发言要规范,前面要有称呼,语言要流畅。 【答案】6.C 7.①补充说明祖父与同庆楼的渊源和我与荣师傅相识的经历,交代我采访荣师傅的原因;②写出了同庆楼老字号的历史悠久和茶点很受欢迎;③写出了荣师傅热情随和、手艺高超的特点:④使文章内容更充实,行文富于变化。 8.①作为广式点心传统手艺人代表,荣师傅用传统技艺给食客带来的享受和记忆是一种“常”;②荣师傅七十年来和同庆楼相依相伴,是一-种 “常”;③从老字号迁港,历经三朝,荣师傅从“小学徒”到“行政总厨”,再到幕后的“大金主”,见证了作为茶楼文化载体的同庆楼,九十六年来的风风雨雨,这是一种“变”。 【分析】7.本题考查学生分析鉴赏小说内容和艺术特色的能力。 C.“对满目烟火的广东茶楼的喜爱”错误,小说中说“同庆楼的满目烟火,却让我一下子就爱上了”,同庆楼并不能替换成广东的“茶楼”;“对老式茶馆的不喜”错误,这一点在小说中没有体现,小说中只说“这份清淡,于一个儿童却很不相宜”,“冷清”的评价不准确。 故选C。 6.本题考查学生分析文章重要情节以及插叙的作用的能力。 首先要回顾插叙的常见作用,如对情节的补充说明,使结构紧凑,补充背景资料,刻画人物形象等。 然后分析插入的内容,即题干所说“发现祖父旧文和姑祖母为初来香港读书的‘我’接风”,分析这一内容本身的特点,结合祖父旧文“祖父四十年代时,曾经短居粤港,在他一篇旧文里,确切而生动地写过广式的点心,……其中呢,他又重点地写了同庆楼。一个谈不上是老饕的人,竟在莲蓉包上盘桓了许多笔墨,这足以让我好奇。难得的是,竟还有许多的考据”可知,这插入的内容补充说明祖父和同庆楼的渊源,可以看出同庆楼的历史悠久以及这里的茶点受人欢迎;结合接风的内容“姑祖母为我接风,便在同庆楼……我就这么和荣师傅认识了”可知,这是补充说明“我”和荣师傅相识的经历,同时通过相识过程荣师傅的表现“满面红光。他很灵活地在人群中闪身而行,一路拱手,和每座的食客贺着新年。而似乎人人也都认识他……荣师傅哈哈大笑,笑得很开怀”可以看出荣师傅的随和热情以及手艺的高超。 接着看插入内容和上下文内容的关联。上文说“在此之前,我为了采访‘同庆楼’的荣师傅,足足准备了两个月”,插入部分可以看出“我”采访荣师傅的原因,同时也让文章的情节富于变化,内容更为充实。 7.本题考查学生分析文章特点,筛选概括文章信息的能力。 首先要理解“常与变”的内涵。然后结合文中主人公荣师傅的表现以及经历来说明这“常与变”。 所谓“常与变”指的是“固定和变化”。 先看“常”。 从文中来看,荣师傅是广式点心传统手艺人的代表,祖父在旧文中写过广式点心,重点写到同庆楼,“一个谈不上是老饕的人,竟在莲蓉包上盘桓了许多笔墨”,后来的“我”初到香港一下子就爱上了同庆楼,爱上了同庆楼的点心,连姑祖母都说“这舌头是跟着血脉生的。过往我们两兄妹,为了你这口莲蓉,从广州的得月阁,跟到香港同庆楼”,由此可知,荣师傅制作点心的传统技艺给食客带来的享受和技艺是不变的,是“常”。 再看“变”。 结合“荣师傅是同庆楼的行政总厨,从老字号迁港。历经三朝”“自我在得月阁,由学徒做起,如今已经七十年”“却碰到了同庆楼‘政变’”“是特许经营权,一次过三年期租”“这不是遇上了大金主了吗”可知,同庆楼和荣师傅的身份是变的,荣师傅从小学徒到行政总厨,再到幕后的大金主,这是变的,同庆楼历经三朝,最后被荣师傅承包,这是变的。 【答案】 9.BDF 10.D 11.A 12.(1)用韩、魏两国对付秦国,其余四国在后方休生养息,来暗中援助他们的急难。 (2)假若(六国中)有像秦一样的擅于利用有利地形,同时又能得到上天帮助,那么(在七雄中)也未必不会增有一个像秦一样的强国。 【分析】 参考译文: 六国论(节选) 苏 辙 韩、魏是不能单独抵挡秦国的,可是全天下的诸侯,却必须靠着他们去隔开西边的秦国,所以不如亲近韩、魏来抵御秦国。秦国人就不敢跨越韩、魏,来图谋齐、楚、燕、赵四国,然后齐、楚、燕、赵四国,也就因此可以在他们的领域内保全自己的国家了。凭着四个没有战事的国家,协助面临敌寇威胁的韩、魏两国,让韩、魏没有防备东边各国的忧虑,替全天下挺身而出来抵挡秦国军队;用韩、魏两国对付秦国,其余四国在后方休生养息,来暗中援助他们的急难,像这样就可以源源不绝地应付了,那秦国还能有什么作为呢?诸侯们不知道要采行这种策略,却只贪图边境上些微土地的利益,违背盟誓、毀弃约定,来互相残杀同阵营的人,秦国的军队还没出动,天下的诸侯各国就已经困住自己了。以至于让秦国人能够趁虚而入来并吞了他们的国家,怎不令人悲哀啊! 六国论(节选) 李 桢 据我看来,那六国都想做秦国所做的事,未必只是因为秦国有罪。在这个时候,山东诸侯六国中,没有一个(诸侯国的实力)能超过秦国的啊,他们沉溺于武力攻打,习惯 于尔虞我诈,弱肉强食,(这)与秦国相比没有什么不同。战争连续不断,战祸连年不绝。假若(六国中)有像秦一样的擅于利用有利地形,同时又能得到上天帮助,那么(在七雄中)也未必不会增有一个像秦一样的强国。只是他们最终没有能够做秦国所做的事,因此(六国) 是自己削弱(自己),而导致灭亡的。 【详解】 9.本题考查学生文言文断句的能力。 句意:他们沉溺于武力攻打,习惯于尔虞我诈,弱肉强食,(这)与秦国相比没有什么不同。 “溺于攻伐”和“习于虞诈”句式对称,句意相关,B、D处断开; “者”表句间的停顿,F处断开。 故BDF三处需要断句。 10.本题考查学生理解文言词语一词多义现象的能力。 A.正确。句意:也就因此可以在他们的领域內保全自己的国家了。/不能独自保全。 B.正确。“至于”,以至于。/等到。句意:以至于让秦国人能够趁虚而入来并吞了他们的国家。/等到夏天江水漫上山陵的时候。 C.正确。句意:只是他们最终没有能够做秦国所做的事。/能够坚持到底的却很少。 D.错误。“为……所”,“为”为实意动词,做;“所”和后面的“为”构成所字结构。/被。句意:那六国都想做秦国所做的事。/被积久而成的威势所胁迫。 故选D。 11.本题考查学生理解文章内容的能力。 A.选项理解错误。苏辙、李桢《六国论》纯属史论。苏洵《六国论》借论史为现实政治服务,故只有苏洵的《六国论》具有选项所说的特征。 故选A。 12.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 (1)“委”,交付,这里可译为“对付”;“休息”,休养生息;“休息于内”,状语后置句,正常的语序为“于内休息”。 (2)“向使”,假若;“擅”,擅于;“增一秦”,增有一个像秦一样的强国。 【答案】13.C 14.①错误地估计一生之事,以致虚度岁月、年华已老之“愁”; ②总是谋划失误,以致妻子儿女也因此蒙羞之“愁”; ③遭到皇帝抛弃,被贬官到虢州之“愁”。 【解析】13.本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“‘愁’来无形去无踪”错误。“愁来无去处”是说愁来了,诗人无处可去,只好登上郡西楼;并非说“愁”来无影去无踪。 故选C。 14.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 “错料一生事,蹉跎今白头”,诗人于首联用简洁的语言概括了自己的一生,一个“错”字蕴含了后悔之情。他错误地估计一生之事,以致虚度岁月、年华已老。 “纵横皆失计,妻子也堪羞”,诗人纵横一生,总是谋划失策,以致妻子儿女也因此蒙羞,诗人的“愁”包括对家人的愧疚。 “明主虽然弃”,诗人遭到皇帝抛弃,被贬官到虢州,一生抱负恐怕无处施展,内心无限忧愁。 15.【答案】 别时茫茫江浸月 唯见江心秋月白(秋月春风等闲度/绕船月明江水寒/春江花朝秋月夜) 气吞万里如虎 赢得仓皇北顾 少无适俗韵 性本爱丘山 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 纵一苇之所如 凌万顷之茫然 学不可以已 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有:唯、度、赢、仓皇、繁、潦、顷、已。 【答案】16.①自强不息 ②根深蒂固 ③百家争鸣 17.中华民族人文始祖炎黄二帝在黄河流域开创了中华民族认识世界、改造世界的历史,开辟了中华民族绵延不绝、生生不息的道路。 18.黄河流域先民们在漫长的生产生活实践中总结了众多观念。这些观念包括和谐的三才观、趋时避害的农时观、主观能动的物地观、变废为宝的循环观、御欲尚俭的节用观等。这些观念都体现着黄河文化天地人和的思想。 【解析】16.本题考查学生正确使用成语的能力。 第①处,根据“九曲黄河,奔腾向前,以百折不挠的磅礴气势”可知,黄河体现的是中华民族的坚韧、奋斗精神,故此处可填“自强不息”。自强不息:自己奋发向上,永不止息。 第②处,根据“黄河文化缔造了炎黄子孙内心深处”的意思可知,强调的是根亲观念对中华民族的深刻影响,故此处可填“根深蒂固”。根深蒂固:比喻根基牢固,难以动摇。 第③处,前文提到“稷下学宫”呈现了黄河文化早期阶段的“局面”,这与思想交流百花齐放有关,故此处可填“百家争鸣”。百家争鸣:指学术研究中各抒己见以求发展的方法。原指战国时期儒、道、阴阳、法、名、墨、纵横、杂、农等各家著书立说,在政治上、学术上展开游说争辩的繁荣局面。 17.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画波浪线的句子有两处语病: 一是语序不当,“认识世界”应在“改造世界”之前; 二是搭配不当,“道路”与“体现”不搭配,应搭配动词“开辟”。 故文中画波浪线的句子可修改为:中华民族人文始祖炎黄二帝在黄河流域开创了中华民族认识世界、改造世界的历史,开辟了中华民族绵延不绝、生生不息的道路。 18.本题考查学生语言表达之长句变短句的能力。 长句变短句将长句变为短句时,可以先从长句中找出句子主干,然后使剩下的修饰限制成分单独成句,最后整理成连贯的句子。 首先,找出文中画横线的部分的句子主干,即“黄河流域先民们在漫长的生产生活实践中总结了众多观念”;然后,可以将剩下的修饰限制成分单独成句,即“众多观念包括和谐的三才观、趋时避害的农时观、主观能动的物地观、变废为宝的循环观、御欲尚俭的节用观等”“众多观念都体现着黄河文化天地人和的思想”。最后,按照一定的逻辑顺序排列各个分句,注意少量增删词语,使表达连贯流畅。 故文中画横线的部分可改写为:黄河流域先民们在漫长的生产生活实践中总结了众多观念。这些观念包括和谐的三才观、趋时避害的农时观、主观能动的物地观、变废为宝的循环观、御欲尚俭的节用观等。这些观念都体现着黄河文化天地人和的思想。 【答案】19.此处属贬词褒用,用以表现年纪大点的女人们稍事防护后全情投入劳动的情形,符合其年龄特点。 20.①原文能表现出视线的纵深感,更有画面感。人们的视野里有回村的路,有穿过的阡陌,有晒谷坪;如果用“到处”取代,就很笼统,缺乏视线的纵深感和画面感。 ②原句运用排比手法,句式整齐,很形象地写出了暮色苍茫时分田野和村庄的宁静。 【解析】19.本题考查学生正确分析词语含义及作用的能力。 “忘乎所以”是一个常见词,含义是因高兴激动而言行举止有失得体,本身是一个贬义词。但用在此处却很贴切,这是语言运用中常见的贬词褒用。联系语境来看,词语所在的段落写了东干村的三类人干农活的情形,一是男人们,他们爽性干脆,不戴草帽,不戴汗巾,甚者赤身上阵;二是年纪大一点的女人们,她们毕竟是女性,不像男人那样爽利,但干活跟男人一样投入;三是年轻女性,她们虽然干活也很投入,但不会不注意自己的形象。这里用“忘乎所以”来写年纪大点的女性,既写出了她们劳动时的投入,也写出了她们与男人们和年轻女性的不同,符合其年龄特点。 20.本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 ①内容上,“机耕路上、阡陌上、村口晒谷坪上,见不着一个人影。”是对暮色苍茫时分准备收工回家的村民们望向村庄的一个描写,他们的视线由近及远,先是回村的路,再是田野上的阡陌,最后落在村口的晒谷坪上,读者随着这一视线,就会在头脑里产生相应的画面,且这个画面是有由近及远的纵深感的,而改句则不能产生这样的画面; ②句式上,原句在句式上属排比,读起来有一种节奏感,很形象地写出了暮色苍茫时分田野和村庄的宁静,而改句只是一个客观的陈述,缺乏节奏和情绪。 21.【答案】评分标准参照高考作文评分标准。 【写作提示】这是一道引语式材料作文题。材料中的重要信息是“‘学习之道’关键在自身”。立意上,每个人都有自己的学习方式、独特经历等,这些因素决定了我们如何理解和吸收新知识。具体看来,一是对于读过的书,需要主动去理解和吸收书中的内容,而不仅仅是机械地浏览;如何将书中的知识为我所用,需要我们思考。二是对于我们走过的路和遇到的人,这些都是学习的宝贵资源,通过这些经历我们可以了解到不同的观点和经验,从而拓宽自己的视野,有利于知识的融会贯通。三是学习的关键在自身,我们只有具有强烈的学习动机,愿意主动去探索和学习,才能真正地掌握和运用知识。因此,可以围绕学习主体的主观能动性进行立意。行文思路上,以议论文为例,首先提出中心论点,即学习的关键在于主观能动性。然后阐述主观能动性是强调个体积极主动地参与学习、思考和行动的能力;在论证过程中,要采用合适的论证方法,如对比论证,可从缺乏主观能动性会导致学习动力不足、学习效率低下,不能融会贯通的坏结果与发挥主观能动性能保持良好的心态,自我激励,不断探索的好结果进行对比,使论证更有说服力。最后总结全文,重申论点,进一步辩证分析,既要积极主动地去学习和探索,同时也要善于利用外部的资源和经验,为自己的学习提供更多的支持和帮助。 参考立意:①外因是条件,内因才是学习的主导;②学习的关键之道在于把握自己;③学习的关键在于主观能动性。 第 page number 页,共 number of pages 页 第 page number 页,共 number of pages 页 学科网(北京)股份有限公司 $