2.4 噪声的危害和控制 课件-2025-2026学年人教版物理八年级上学期

该初中物理课件围绕“噪声的危害和控制”，系统梳理噪声的双重定义（物理与环保角度）、来源分类、强弱等级（分贝单位）、危害及控制途径，通过对比乐音与噪声引发思考，搭建从概念到应用的学习支架。 其亮点在于融合物理观念建构（噪声定义与控制模型）、科学探究（隔音材料实验）及科学态度培养（环保意识），结合生活实例（如禁止鸣笛、隔音墙）和例题分析，助力学生用物理知识解决实际问题，教师可通过此资料提升教学效率，激发学生探究兴趣。

新课引入 第4节 噪声的危害和控制 人教版初中物理 第二章 声现象 【学习目标】 1.了解噪声的来源和危害。 2.知道防治噪声的途径，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。 3.通过学习控制噪声的办法，培养学生的环保意识，培养学生热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养。 学习内容 声音可以分为几类？ 乐音与噪声 乐音：悦耳动听的声音 噪声：令人烦躁不安的声音 从人的感觉看 从物理学的角度看 乐音：发声体做规则振动时发出的声音。 噪声：发声体做无规则振动时发出的声音。 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 从环保的角度看 知1－讲 【例1】 小明正在教室中听课，下面各种声音不属于噪声的是(　　) A．老师讲课的声音 B．教室外的叫卖声 C．邻班同学音乐课上唱歌的声音 D．教室内铅笔盒掉在地上的声音 A 【解析】 从环境保护角度来讲，凡是影响人们正常的工作、休息和学习的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。 “教室外的叫卖声”“邻班同学音乐课上唱歌的声音”“教室内铅笔盒掉在地上的声音”影响了小明的学习，这些都属于噪声。 而老师讲课的声音，是学生需要听到的声音。故选A。 噪声的来源有哪些？ 交通运输噪声： 工业噪声： 施工噪声： 社会生活噪声： 各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。 纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声 筑路、盖楼、打桩等。 家庭噪声，娱乐场所、商店、 集贸市场里的喧哗声。 噪声的强弱 单位: 分贝 (dB) 计量仪器：声强计 知2－讲 【例2】 现代城市里常在主要街道上安装噪声 监测设备，若某一时刻噪声监测设备显示如图 所示的数字，它的单位是________；当附近有 车辆驶过时，显示屏上的数据将________ (填“增大”“减小”或“不变”)。 分贝 增大 易错提醒： 噪声监测仪只能监测噪声的强弱， 不能认为噪声监测仪能减弱噪声。 请同学看教材P43回答下面的问题： 1.人刚能听到的最微弱的声音是____dB； 2. 较为理想的安静环境为____ dB； 0 30~40 3.能引起双耳失去听力的声强为____ dB； 4.为了保护听力，声音不能超过____dB； 5.为了保证工作和学习，声音不能超过____dB； 6.为了保证休息和睡眠，声音不能超过____dB.  90 70 50 150 （ 1）心理效应：使人烦躁、精力不集中、妨碍休息。 （2）生理效应：出现耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等症状，严重的神志不清、休克或死亡。 （3）物理效应：高强度的噪声能够损坏建筑物 举例：曾有一架飞机，在60米低空以每小时1100千米的速度飞行时，使地面一座楼房遭到破坏。如喷气式飞机产生的噪声能将附近建筑物的玻璃震碎。 举例：20世纪50年代，西班牙曾经有80个人自愿做喷气发动机噪声作用的试验对象，结果有28人死亡，其余都得了严重的麻痹症。 噪声危害 方法： 1.关闭闹钟 2.加隔音材料 3.放入玻璃罩 4.捂住耳朵 …… 思考：我们是如何听到声音的？ 声源的振动产生声音 空气等介质传播声音 鼓膜的振动引起听觉 防止噪声产生 阻断噪声传播 防止噪声入耳 上述几种方法都属于哪一类控制噪声的方法呢？ 三、噪声的控制 声源处 减弱 传播过程中 减弱 人耳处 减弱 生活中的控制噪声的措施 在传播过程中 在声源处 三、控制噪声 思考：你还能说出哪些生活中控制噪声的例子，它们都属于什么方式？ 声源处 传播过程中 人耳处 声源处 人耳处 传播过程中 三、噪声的控制 演示实验： 不同材料的隔音效果 三、噪声的控制 三、噪声的控制 隔音墙制作材料示意图 例 噪声是一种环境污染，一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是（　　） A．在录音棚内安装隔音设备 B．摩托车安装消音器 C．在学校或住宅区种植花草树木 D．在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩 B 三、噪声的控制 物理学角度：发声体做无规则振动 环保角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音 单位：分贝 声源处控制 传播过程中控制 人耳处控制 人对不同强度的声音的感觉 噪声的危害和控制 噪声的来源 噪声强弱的等级和噪声的危害 控制噪声 噪声的危害 课堂小结 1.下列情景中的声音属于噪声的是( ) A. 音乐厅中的演奏声 B. 教室里的读书声 C. 报告厅中的演讲声 D. 建筑工地上嘈杂的响声 D 2.小明在家进行网课学习时，将门窗关闭，从控制噪声的途径来分析，这样做主要是( ) A. 在声源处控制噪声 B. 在传播过程中控制噪声 C. 在人耳处控制噪声 D. 不能控制噪声 B 课堂练习 3.中国年轻的兵种中有特种兵，特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们穿的黑色特种作战消音靴能够在________处减弱噪声，这样做主要是防止声音的________(选填“音调”或“响度”)过大而暴露目标。 声源 响度 课堂练习 4.如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置。从装置上显示的分贝数可知( ) A．此处的噪声能使人失去听力 B．此处的噪声能妨碍人们的工作和学习 C．此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠 D．此时的噪声是较理想的安静环境 68 dB C 课堂练习 5.一场大雪过后，人们会感到万籁俱寂。究其原因，你认为正确的是（ ） A.可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B.可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 C.可能是大雪后大地银装素裹，噪声被反射 D.可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢 B 课堂练习 6.（武汉）学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪声对教学的干扰，下列措施可行的是(　 　) A．在校园周围植树 B．将教室的窗户打开 C．在教室内安装噪声监测装置 D．每个学生都戴一个防噪声耳罩 A 课堂练习 $