2.1 声音的产生与传播 课件-2025-2026学年人教版物理八年级上学期

该初中物理课件围绕“声音的产生与传播”核心知识点，以“声的海洋”情景导入，通过钢尺振动、喉头感受等活动，结合音叉弹开乒乓球、喇叭小球振动等实验，引导学生从现象到本质，构建“振动产生声音-介质传播-声速与回声”的知识脉络，形成递进式学习支架。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，采用转换法（水花放大音叉振动）、科学推理法（真空罩实验），结合瀑布、笛子发声等实例及回声测距、蛟龙号探测等应用，培养学生物理观念与探究能力。学生能直观理解知识，教师可直接利用实验设计与练习题提升教学效率。

声的海洋 清脆悦耳的鸟鸣 瀑布的波涛声 雷声轰鸣 交响乐 清脆鸟鸣、瀑布波涛、雷声轰鸣、优美音乐，我们生活在声音的海洋中。 知识点一 声音的产生 情景引入 第二章 声现象 第一节 声音的产生与传播 1.声音是由物体的______产生的。一切发声体都在振动，_____停止，发声停止。 2.声音在介质中是以________的形式传播的，声音的传播需要_______。传声的介质可以是_____、______、______；_____不能传声。 3.声速的大小跟________的种类有关，还跟__________有关。在15℃的空气中，声速是_______m/s； 4.声音在传播过程中，遇到障碍物会被反射，反射回来的声音我们称为______，若想区分出原声和回声，两者时间必须间隔___。 振动 振动 声波 介质 固体 液体 气体 真空 介质 介质的温度 340 回声 0.1s 预习课本，完成以下问题 一、声音是怎么产生的 活动一： 把一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，用耳朵听，并观察钢尺的变化；不拨动钢尺，又会怎么样？ 拨动钢尺，现象：钢尺发声，钢尺振动。 不拨动钢尺，现象：钢尺不发声，钢尺也不振动。 活动二： 用手摸颈前喉头的位置，感受一下说话和不说话有什么不同？ 【思考与讨论】 1、发声时和不发声时有何区别？ 发出声音，同时声带在振动； 不发声，声带不振动。 2、正在发声的物体有什么共同特征？ 物体发声时，声带振动； 物体不发声时，声带不振动。 3、由此推想，声音是怎样产生的？ 猜想：声音是由物体的振动产生的 用耳朵听有无声音，用手感受声带有无振动。 实验1：敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察 现象： 结论： 听到声音， 乒乓球被弹开 发声的物体在振动 实验验证猜想 结论：发声的物体在振动 实验2：敲击音叉，把音叉放入水中，观察实验现象。 现象：听到声音，溅起水花说明水在振动。 水的作用：把音叉的振动放大 实验3：在发声的喇叭口上放一些轻质小球,观察发生了什么现象？ 现象： 结论： 听到声音，发现小球上下振动 发声的物体在振动 声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。 【得出结论】 归纳推理方法 声源：正在发声的物体称为声源。 请认真观察下列图，它们是如何发声的？ 抢 答 液体振动 空气振动 固体振动 固体、液体、气体都可以作为声源。 音叉和喇叭的微小振动肉眼不易观察，要想知道物体发声时是否振动,怎么办？ 乒乓球不断被弹起 振动的音叉激起了水花 小球在“跳舞” 转换法：把不易观察的现象转换成容易观察的现象的方法。 把发声体的微小振动转换成乒乓球、水花、小球等其他轻小物体的振动。这种研究问题的方法叫转换法。 科普：在月球上即使是面对面的宇航员都听不到对方说什么，宇航员的交流主要是靠无线电或无线通讯。 二、声音的传播 【想一想】 声音的传播需要什么条件吗？ 气体是否也能传播声音？ 气体可以传播声音 老师讲话的声音是如何进入同学们耳朵的？ 固体是否也能传播声音？ 固体可以传播声音 花样游泳运动员在水中可以根据配乐做出优美的动作 液体可以传播声音 液体是否也能传播声音？ 实验三：玻璃罩中放一个正在发声的闹铃，我们能听到铃声；用抽气机把玻璃罩内的空气抽走，我们发现铃声随着罩内空气的减少有什么变化？再次打开气阀，让空气进入玻璃罩内，我们又能观察到什么现象？ 结论： 真空不能传播声音 实验现象：随着空气的减少，闹铃的声音越来越小至消失；当空气再次进入罩内，又可以听到闹铃的声音。 假设能把空气抽尽（真空），声音会完全消失，从而得出真空不能传播声音。这种方法叫科学推理法 真空能否传播声音呢？ 发声的物体一定在振动，振动产生的声音我们不一定能听到（如超声波和次声波人耳听不到）。 振动停止，发声停止，但声音不一定马上消失，因为声音传播也需要时间。 声音的传播需要介质（介质可以是固体、液体或气体）,真空不能传声。 声音的传播形式 水波 空气变密 空气变疏 声波 在介质中，声音以波的形式向四面八方传播。 三、声速 【想一想】 打雷和闪电是同时发生的,为什么会先看到闪电，后听见雷声呢？ 在体育比赛中，规定百米赛跑的终点计时员必须在看到发令枪冒白烟时开始计时，而不是听到枪声时计时？ 声音传播需要时间，声音的速度称为声速 一些介质中的声速v（m/s) 空气（0℃） 331 海水（25 ℃ ） 1531 空气（15℃） 340 冰 3230 空气（25℃） 346 铜（棒） 3750 软木 500 大理石 3810 煤油 1324 铝（棒） 5000 水 1500 铁（棒） 5200 小资料 【思考与讨论】 1、其中“340”数字表示什么？ 15ºC空气中的声速是340m/s。 2、声速跟什么有关？ 声速与介质（种类）和温度有关。 3、固体、液体、气体中的声速有哪些不同？ v固＞v液＞v气 回声：声音在传播的过程中，如果遇到障碍物，被反射回来的声音。 回声 1、回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。如果相差不到0.1s，回声和原声混在一起，会使原声加强。 2、回声测距： 科学世界 1、人们感知声音的基本过程：外界传来的声音引起 振动，这种振动产生的信号经过 及其他信号传给听觉神经，听觉神经把信号传给 ，人就听到了声音。 鼓膜 听小骨 大脑 2、如果只是传导障碍，如鼓膜、听小骨、半规管、耳蜗等损坏（非听觉神经和大脑损坏），而又能够想办法通过其他途径将振动产生的信号传给听觉神经，人也能够感知到声音，这种感知声音的方式我们叫做 。这说明利用的是 （选填“固体”、“液体”、“气体”）能传声。 骨传导 固体 听觉的形成 课堂小结 2.钓鱼时不能大声喧哗，这是因为鱼听到人声会被吓走，这说明（ ） A．只有空气能传播声音            B．空气和水都能传播声音 C．水不能传播声音                D．声音在任何条件下都能传播 B B 3.近年各地地震使灾区人民的生命和财产造成了巨大的损失。有关专家指出，地震后缺乏必要的自救知识是使丧生人数增多的一个原因。以下关于被埋在废墟下的人的自救措施，最佳的是（ ） A．大声呼救 B．见缝就钻,说不定能从废墟中爬出来 C．静下来等待营救人员营救 D．用硬物敲击墙壁或管道向营救人员求救 D 1．下列说法中正确的是（ ） A.只要物体在振动，人就一定能听到声音 B.只要听到物体在发声，那么物体一定在振动 C.只要人听不到声音,物体就一定没有振动 D.以上说法都正确 5.已知人耳区分原声和回声的时间间隔为0.1秒以上，现有一根足够长的铁管，铁管中装满水。如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另一个人用力去敲击一下铁管的另一端，你会听到 次敲打的声音，第一声是经过_____传播来的，第二声是经过_____传播来的，第三声是经过_____传播来的。 0.025 一 4.已知人耳区分原声和回声的时间间隔为0.1秒以上，现有一根长为8.5m的铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另一个人用力去敲击一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要 s，你会听到 次敲打的声音。（已知声音在空气中和铁中的的传播速度分别是340m/s和5200m/s） 三 铁管 水 空气 7.《解放军报》刊发题为《亚丁湾，记者体验护航“十八般兵器”》的报道称，中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器—“金嗓子”对索马里海盗构成了有效威慑。理论上要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层 ( ) A.半导体网 B.磁性物质网 C.真空网 D.金属物质网 C 5.蛟龙号在探测海深，下潜的速度20m/s，在下潜的某时刻向海底发射一束超声波，4s后收到信息。求下潜的某时刻蛟龙号距离海底距离。（超声波在海水中的传播速度是1500m/s） 解： s1=v蛟龙t=20m/s×4s=80m s=s1+s2=3040m s1 s2 2、一辆轿车在平直公路上以72km/h的速度向前匀速行驶，当司机发现前方有个山崖时开始鸣笛，过了3s司机刚好听到鸣笛的回声，已知V声=340m/s.求： （1）听到回声时，汽车行驶的距离（AB)和声音传播的距离是多少米(AB+2BC)； （2）刚开始鸣笛时轿车与山崖的距离(AC)。 （1）v=72km/h=20m/s t=3s S车=v·t =20m/s×3s=60m S声=340m/s×3s=1020m （3）司机刚好听到回声时汽车距山崖多远（BC)？ Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $