专题6 数字谜-【荣恒随堂贴】2025-2026学年一年级上册数学同步培优册试题课件（人教版·新教材）

该小学数学课件聚焦填算式问题（加法与减法），以典例“2、3、4、5填加法等式”为导入，通过“大数配小数”分组思路，衔接后续六个数加法、八个数减法的递进练习，构建从简单到复杂的学习支架，帮助学生逐步掌握逻辑推理与合理分组方法。 其亮点在于融合图解分析与技法总结，如通过“2+5=3+4”实例培养推理意识，从加法到减法的问题设计发展抽象能力，提炼“结果出发、合理分组”的通用模型渗透模型意识。采用逻辑推理与分组探究教学法，技法总结环节助学生形成解题思路，教师可借此系统提升学生运算与推理能力，优化教学效率。

典例 将2,3,4,5这四个数分别填入 里，使算式成立。（每个数只能用一次） ☑图解分析 √规范解答 等式两边均为加法算式，可以用大数配小数。 2+5=4+3 2+5=7,3+4=7, 2 3 45 7=7,符合题意。 @技法总结 解决巧填算式问题时，运用逻辑推理思维，根据各 运算符号的意义和运算法则，从结果出发，合理分组， 推导出正确的算式。 荣间荣恒教育 加法算式中填数 把2,4,6,8,10,12这六个数分别填入☐ 里 (每个数只能用一次)，使算式成立。 □+□=□+□=□+□ 荣回荣恒教育 减法算式中填数 把3、4、5、6、7、8、9、10这八个数分别填入 里（每个数只能用一次），使算式成立。 ■-□=□-■=□-■=□-■ 荣回荣恒教育典例 把4,5,6,7,8,9这六个数分别填入右图中，每个数只能用 一次，使每条线上三个数的和都是16。 ☒图解分析 先求出每条线上 再根据小数配大 把同组数 其余两个数的和→数的原则寻找和随机填在 为16-3=13 为13的三组数 一条线上 √规范解答 @技法总结解决重叠数已知的数阵问题，先用“和一 重叠数”得出每条线上除重叠数外其余数的和，再根据 小数配大数的原则分组。解决重叠数未知的数阵问题， 8 先算线和，再算数和，用“线和-数和”得出多加的重 叠数的和，先求出重叠数，再按重叠数已知的方法计算。 荣回荣恒教育 重叠数已知 用09填空，在每一道题中，同一个数不能重复出现。 (1) (2)Q○ 3 5 每条线上的 每条线上的 和为11 和为15 荣回荣恒教育 重叠数未知 把1,2,3,4,5这五个数分别填入下图的中， 使横行、竖列三个数的和都等于8。 荣回荣恒教育