云南省昆明市外国语学校禄劝分校(禄劝彝族苗族自治县民族中学)2025～2026学年高一上学期12月月考语文试卷

昆明市外国语学校禄劝分校（禄劝民族中学）2025~2026学年高一上学期12月月考 语文试卷 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答 题卡上填写清楚。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦千净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。 一、阅读（72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 邓广铭先生的《稼轩词编年笺注》共收录辛词629首，包括兵器意象的词作共有40 首，比例达到6.36%，其中兵器意象有8类：“剑”意象17处，“弓”意象10处，“刀” 6处，“戟”6处，“箭”5处，“戈”3处，“弩”1处，“矛”1处。总体上呈现出数量 大、种类多、用法丰富的特色。 第一，从数量上看，辛词兵器意象的使用数量达到了空前的高度，是此前任何一位 词人都无法匹敌的。这源于南宋危机四伏的时代背景和辛弃疾亲身拿起兵器走上战场的 经历。 第二，从种类上看，辛词中的八类兵器意象中，大部分不是宋代常用的兵器，而是 诗词中常见的兵器，能够实际使用的兵器仅有弓、箭、剑等寥寥几类。造成这一现象的 原因，一是宋代甲胄发展，兵器更加强调破甲功能，斧、锤、棒等粗重之物增多，名目 也繁多驳杂，写入词中容易破坏美感。二是辛弃疾没有经历过大规模的攻守战，较少具 体描摹战场，而是重在渲染气势，抒发浓郁真挚的情感。 第三，从用法上看，大部分仍然与兵器的战斗或佩饰的本义相关，且多出现在豪放 词作中。有别于此前词人，辛词中的兵器意象与战斗行为紧密结合。稼轩笔下的战争场 面一般分为两类，一类是历史上的战争场面，另一类是回忆自身曾亲历的战斗场面。辛 弃疾以“想”或“忆”引出历史上的战争场面，把典故融化于具体生动的描述之中，例 如：“忆昔鸣躺血污”喻完颜亮兵败之后被部属杀死，不复南侵时嚣张气焰；“想剑指三 高一语文LQM·第1页（共10页） 秦，君王得意，一战东归”，将汉高祖平定天下的壮举同南宋苟安图存的怯懦相对照， 浓烈情感呼之欲出。回忆自身曾亲历的战斗场面，是辛弃疾词作内容区别于其他词人的 重要标志。“燕兵夜妮银胡绿，汉箭朝飞金仆姑”写义军突围的紧张战斗情景，用“飞” 字写出箭矢如流星般的动态，烘托出义军不可阻挡、一往无前的气魄。 辛词的兵器意象常以较为集中的方式出现，构成波澜壮阔的军事景观。一是兵器意 象常常以组合方式出现，如“弓刀”出现3次，“剑戟”出现2次，“刀剑”出现1次； 二是一首词中可能会出现多个兵器意象，如《水调歌头·送杨民瞻》下阕出现“剑” “铁”，《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》上阕出现“剑”，下阕出现“弓”，《水调歌 头·严子文同传安道和盟鸥韵，和以谢之》下阕出现“剑”“弓”。 在稼轩的笔下，兵器意象常常呈现出宏大壮阔的风格。无论是直插云霄的画戟，倚 天的长剑，还是充满秋日天空的剑气，都呈现出恢弘壮阔的气势。带有兵器意象的词， 往往也会同时出现“天”“星辰”“日月”“明月”，时空跨度都很大，具有非写实性。 前人好写“画戟森森”“朱门画戟”，而稼轩却以“画戟插层霄”的飞动词句，赋予易 于流俗的宋词以浪漫色彩。 (摘编自李梓媛《辛弃疾词中的兵器意象研究》) 材料二： 辛弃疾对“剑”意象的使用，有突破性的想象与创造，和对艺术的把握，大大提升 了辛弃疾词中的审美、实用和创新的价值。 辛弃疾词中“剑”意象的使用突破传统意象，扩大了词的审美范畴，为其艺术成就 更添一笔。宋前的花间词的题材在词人中颇为流行，伤春悲秋、儿女情长、闺房绣户、 秦楼楚馆等女性化的意象几乎成为词人的集体无意识选择，这是词自晚唐五代以来的基 本格局。虽然在张先、柳永处得到了一定的改善，但却没有成为体系，同时没有实际开 阔的经历支撑，仅仅是骨架鲜明，没有久经沙场的血肉填充。而辛弃疾是经历过战场的 诗人，那份豪情和壮志不自觉地融入他的气质中无法消抹，这样自然而然地体现在诗词 的意象上。在辛弃疾的词中，马、剑和战场等意象的使用与先前的花间词风形成鲜明对 比，为后代的审美和题材开拓做出重要贡献。 在跳脱审美范式的同时，“剑”意象的使用为其豪放大气的词增加一抹亮色，成为 后世学习的典范，具有启发和思考的意义。但由于辛弃疾本人特殊的艺术与情感天赋， 后人学起来并不是非常容易。再加上他摒弃了形式主义，使得后世崇拜敬仰之下只能望 尘莫及。周济在《介存斋论词杂著》中写道：“后人以粗豪学稼轩，非徒无其才，并无 其情。稼轩固是才大，然情至处，后人万不能及。”这放在如今同样发人深思。真正纯 熟的天才，往往拥有个性，不会被众生消解，反而可以在时代的变迁下愈淘愈新。 高一语文LQM·第2页（共10页） ▣特▣ 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 辛弃疾的婉约风格并不像一般的婉约派词人那么柔婉和局限，没有自怨自艾、顾影 自怜的闺中哀怨，而是含蓄深沉地表达壮志难酬的抑郁之情，因此是婉约中透豪放，豪 放中有婉约，在豪放中蕴含着婉约的情思。叠字是婉约词人特别爱使用的语言技巧，辛 弃疾同样在他的词中多次使用叠词。这不仅在音律上增加了辛弃疾词中婉约的情调，更 在句式上给他的词带来一个突破，词性张力尽显。 (摘编自朱袁婷《浅析辛稼轩词中的“剑”意象》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分) A.辛弃疾词中兵器意象的使用数量空前，这与他所处的时代背景和独特的个人经历 密不可分。 B.周济认为后人难以学到辛弃疾词的精髓，根本原因在于辛弃疾的艺术天赋过高， 其形式无法被模仿。 C.辛弃疾在描写战争场面时，或借助历史典故，或回忆亲身经历，将兵器意象与战 斗行为紧密结合。 D.辛词中出现的兵器大部分并非宋代实战中的主流，这既有诗词审美传统的考量， 也与他具体的作战经历有关。 2.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分) A.材料一整体上采用“总一分”结构，先概括辛词兵器意象的总体特色，然后分 数量、种类、用法、风格等多个方面进行具体阐述，层次清晰。 B.材料二在论述辛词对前人题材的突破时，将晚唐五代词人创作中“女性化的意象 几乎成为词人的集体无意识选择”这一普遍现象作为参照，运用了对比论证，有 力地凸显了辛弃疾的开拓性贡献。 C.材料一在论证“兵器意象常以组合方式出现”这一特点时，运用了举例论证，如 列举“弓刀”出现3次、“剑戟”出现2次等实例，使这一特点的阐述具体可感， 富有说服力。 D.两则材料在论证时，都首先将辛弃疾的词作成就归因于其独特的个人经历，并以 此为立论的基础，层层推进，结构严谨。 3.结合材料内容，下列选项中不能体现辛词“兵器意象”豪放壮阔特点的一项是 (3分) A.想剑指三秦，君王得意，一战东归。 B.燕兵夜娖银胡觮，汉箭朝飞金仆姑。 C.画戟朱楼映晚霞，高梧寒柳度飞鸦。 D.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 高一语文LQM·第3页（共10页） 4.请根据材料一的内容，在下面文段的横线处补写恰当的内容，每处不超过8个字。 (4分)》 辛弃疾笔下的兵器意象，与①紧密结合，并且常以②的方式构建出雄浑 的军事图景，更在审美风格上实现了突破。他常将兵器与“天”“星辰”等意象结 合，营造出③的意境，从而超越了前人多用“画戟森森”等意象的窠白。这种写 法不拘泥于现实细节，而是重在④，展现出鲜明的浪漫主义特质。 5.材料二结尾处提到，辛弃疾“同样在他的词中多次使用叠词”，并评价其效果是“词 性张力尽显”。请结合材料二的观点，谈谈辛弃疾使用“叠词”这一典型婉约技巧， 为何能产生“张力”，并服务于其整体词风。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 关大妈（节选） 茹志鹃 这是个冬天的晚上，海风像发疟疾似的，一阵阵地哆嗦着，吹拂着关大妈堆在场上 的那些还没有脱粒的棉花秸和乱麻梗子，沙沙作响。远处，有几只狗在叫，听声音像是 在海湾边的泥滩上。关大妈的儿子已经有好几天没回家了，她一个人守着那间又破又冷 的房子，坐在灶门口，望着那渐渐暗下去的火光，心里像塞了一团乱麻。她担心儿子的 安危，又不知道他在外面到底千些什么。 突然，外面传来一阵轻轻的敲门声，关大妈吓了一跳，她警觉地站起身来，走到门 口轻声问道：“谁呀？”外面传来一个低低的声音：“大妈，是我，阿荣。”关大妈这才松 了一口气，打开了门。阿荣是村里的一个年轻后生，平时和关大妈的儿子关系很好。阿 荣走进屋来，关大妈赶紧关上门，问道：“阿荣，你怎么来了？是不是我家小子出什么 事了？”阿荣摇摇头，说：“大妈，您别着急。我是来告诉您，明天村里要来几个陌生 人，您要是看到了，千万别声张。”关大妈疑惑地看着阿荣，问道：“什么陌生人？他们 来干啥？”阿荣犹豫了一下，说：“大妈，您别多问了，总之他们是好人，是来帮我们 的。您只要记住，别让别人知道他们的事就行。”关大妈点了点头，说：“我知道了，阿 荣，你放心吧。”阿荣又叮嘱了几句，就匆匆离开了。 关大妈回到灶门口，重新坐了下来，心里却更加不安了。她不知道阿荣说的那些陌 生人到底是什么人，也不知道他们来村里要做什么。她想起儿子这段时间的神秘行踪， 心里隐隐有种不好的预感。 第二天一大早，关大妈就起来了。她像往常一样，拿着扫帚打扫院子。刚扫了没几 下，就看见村里的小路上走来几个人。这几个人穿着普通的农民衣服，但是眼神却和村 高一语文LQM·第4页（共10页） ▣▣ 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 里的人不一样，透着一股精明和干练。关大妈心里一惊，她知道，这肯定就是阿荣说的 那些陌生人。她假装没看见，继续低头扫地。那几个人从她家门口走过，看了她一眼， 什么也没说，就朝村子里面走去了。 关大妈一直留意着那几个人的动向，她看见他们进了村里的一个废弃的仓库。过了 一会儿，又有几个村里的年轻人也走进了仓库。关大妈心里明白了，这些人肯定是在商 量什么重要的事情。她想，自己虽然是个妇道人家，但是也不能眼睁睁地看着他们陷入 危险。于是，她决定去给他们放放风。 关大妈假装去仓库附近检柴火，慢慢地靠近了仓库。她听到里面传来隐隐约约的说 话声，但是听不清楚在说什么。她找了个隐蔽的地方躲了起来，眼睛紧紧地盯着仓库的 门口。 就在这时，远处突然传来一阵嘈杂的声音。关大妈心里一紧，她看见一群拿着枪的 人正朝着村子这边走来。她知道，这肯定是敌人来了。她赶紧跑回仓库门口，用力地敲 着门，喊道：“不好了，敌人来了，你们快跑！”仓库里面的人听到喊声，赶紧打开门。 关大妈看见儿子也在里面，她又惊又喜，但是现在已经没有时间多说什么了。那群人迅 速地从仓库里面跑了出来，朝着村子后面的山上跑去。 敌人很快就来到了仓库门口，他们看见关大妈，就大声问道：“刚才是不是有几个 人从这里跑过去了？”关大妈装出一副害怕的样子，说：“我…我没看见啊，我一直在 这儿捡柴火呢。”敌人不信，他们在仓库里面搜了一遍，什么也没发现，就又出来围着 关大妈问：“你到底看见没有？要是敢说谎，小心你的脑袋！”关大妈吓得浑身发抖，但 是她还是坚定地说：“我真的没看见，长官，您就饶了我吧。”敌人没办法，只好朝着山 上追去了。 关大妈看着敌人远去的背影，这才松了一口气。她知道，自己刚才做了一件很危险 的事情，但是为了儿子和那些好人，她觉得一切都是值得的。 然而，敌人并未善罢甘休。几天后，村里突然来了几个形迹可疑的人，他们在村里 四处打听，还时不时在关大妈家附近转悠。关大妈心里明白，这肯定是敌人怀疑到自己 头上了。一天傍晚，当关大妈正准备做饭时，那几个可疑的人走进了她的院子。为首的 一个瘦高个，皮笑肉不笑地对关大妈说：“大妈，听说前几天有几个陌生人来过村里， 您见过没？”关大妈心里一沉，但脸上还是堆满了笑容，说道：“哎呀，长官，我这老眼 昏花的，平时都很少出门，哪能注意到这些呀。”瘦高个围着关大妈转了一圈，眼睛不 停地打量着屋子，接着说：“大妈您可别骗我们，要是让我们发现您知情不报，那后果 可不堪设想。”关大妈佯装害怕地说：“长官，我哪敢骗您呀，我一个孤老婆子，就盼着 能平平安安过日子。”那几个人在屋里屋外又搜查了一番，没发现什么异常，才不甘心 地离开了。经过这次惊吓，关大妈知道自己处境危险，但她没有退缩。她更加小心地帮 高一语文LQM·第5页（共10页） 助儿子和革命者传递消息，每次传递消息前，她都会精心地把纸条藏在发髻里或者鞋底， 巧妙地避开敌人的搜查。 有一次，她要给革命者送一份重要情报，途中遇到了敌人的盘查。敌人恶狠狠地盯 着她，让她把身上的东西都掏出来检查。关大妈强装镇定，一边慢慢地翻着口袋，一边 在心里想着对策。就在敌人快要检查到她鞋底的时候，她突然灵机一动，装作不小心摔 倒在地梧着脚直喊疼。敌人被她这突如其来的举动吓了一跳，注意力都被吸引到她的脚 上，她趁机巧妙地把藏在鞋底的情报转移到了路边的草丛里。等敌人检查完毕，一无所 获地离开后，她才一瘸一拐地检起情报，继续赶路，顺利地完成了任务。 (有删改) 【注】当代著名作家王安忆（茹志鹃的女儿）认为母亲的革命题材小说“以细腻笔触跳脱了·阳刚'的叙事框架，突 破当时战争的主流叙事模式，聚焦普通人的情感，与‘高大全式英雄形象'形成鲜明对比”。 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.阿荣深夜来访，叮嘱关大妈对陌生人之事保密，既体现事件的重要性和敏感性， 也反映出当时革命者所处环境的危险与紧张。 B.关大妈看到陌生人后假装没看见继续扫地，她不想引起敌人（若有监视）的注意， 以保护陌生人的安全，却在为他们放风时还是引来了敌人。 C.敌人第一次搜查仓库无果后，并未放弃，而是再次来到村子调查，这表明敌人的 狡猾与顽固，也衬托出关大妈处境的危险艰难。 D.关大妈在传递情报时装摔倒，巧妙转移情报，这一情节体现了关大妈的机智勇敢 以及在紧急关头的应变能力。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分) A.小说开篇对冬天夜晚海风、棉花秸等环境的描写，营造出寒冷、寂静且略带紧张 的氛围，为故事发展奠定了基调。 B.小说通过对关大妈外貌、语言、动作等方面的细致描写，生动地塑造了一个淳朴、 善良、勇敢且有觉悟的农村妇女形象。 C.小说情节设置巧妙，如陌生人的到来、敌人的搜查以及关大妈的应对等，充满了 戏剧性和紧张感，读来扣人心弦。 D.小说语言质朴平实，符合故事背景与人物身份，更能让读者感受到故事的真实性 和生活气息，更有利于塑造人物形象和表现主题。 8.请结合文本，分析文中第一段画横线句子的表达作用。(6分) 9.依据王安忆对母亲小说创作风格的评价，请你谈谈茹志鹃的这篇小说是否与《百合 花》一样，都跳脱了“阳刚”的叙事框架？请结合两篇小说的内容分别进行分析。 (6分) 高一语文LQM·第6页（共10页） 夸克扫描王 可口 极速扫描，就是高效尼 (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤 子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是 知名于时，寻登进士第。宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。愈发言真率，无所畏避，操行 坚正，拙于世务。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务。愈尝上章数千言极论之，不听， 怒贬为连州山阳令。愈自以才高，累被摈黜，作《进学解》以自喻曰：“业精于勤，荒 于嬉；行成于思，毁于随。诸生业患不能精无患有司之不明行患不能成无患有司之不 公！”执政览其文而怜之，改比部郎中、史馆修撰。俄有不悦愈者，摭其旧事，言愈前 左降为江陵掾曹，荆南节度使裴均馆之颜厚，均子锷凡鄙，锷还省父，愈为序饯锷，仍 呼其字，坐是改官。愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友 善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵， 每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然 不顾。 愈所为文，务反近体；抒意立言，自成一家新语。当时作者甚众，无以过之，故世 称“韩文”焉。然时有恃才肆意，亦有益孔、孟之旨。若南人妄以柳宗元为罗池神，而 愈撰碑以实之；李贺父名晋肃，不应进士，而愈为贺作《讳辨》，令举进士；又为《毛 颖传》，讥戏不近人情：此文章之甚纰缪者。时谓愈有史笔，及撰《顺宗实录》，繁简不 当，叙事拙于取舍，颇为当代所非。 (节选自《旧唐书·韩愈传》) 材料二： 愈深探本元，卓然树立，成一家言。其《原道》《原性》《师说》等数十篇，皆奥 衍闳深。至它文，造端置辞，要为不袭蹈前人者。然惟愈为之，沛然若有余，至其徒李 翱、李汉、皇甫湜从而效之，遽不及远甚。 (节选自《新唐书·韩愈传》) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 诸生业患A不能精B无患有司回之不明回行患回不能成无患有司回之不公 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.《旧唐书·韩愈传》中“知名于时”和《师说》中“师不必贤于弟子”的“于” 意思不同。 B.《旧唐书·韩愈传》中“无以过之”和《劝学》中“无以成江海”中的“无以” 意思相同。 高一语文LQM·第7页（共10页) C.《新唐书·韩愈传》中“成一家言”和《劝学》中“用心一也”的“一”意思 相同。 D.《师说》中“说”，古义为陈述和解说，是古代的一种文体，另如《爱莲说》《马 说》《捕蛇者说》。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分) A.韩愈倡导古文运动，其文章立意深远，语言创新，自成一家。 B.韩愈幼年丧父，寄养在堂兄家中，他刻苦攻读儒家经典，进士及第前便通过向公 卿投献文章获得郑余庆的赏识，从而闻名当时。 C.韩愈性格豁达，待人真诚，与孟郊、张籍等寒士交往时不离不弃；他蔑视权贵， 即使面对豪门士族也毫不屈服。 D.韩愈的《原道》《师说》等作品思想深邃，风格独特，其弟子李翻、李汉等人继 承并发扬了他的文风，成就与之比肩。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。（4分) (2)时谓愈有史笔，及撰《顺宗实录》，繁简不当，叙事拙于取舍，颇为当代所非。 (4分) 14.材料一和材料二在评价韩愈时有什么不同？（3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首词，完成15~16题。 渔歌子 李珣① 荻花秋，潇湘夜，橘洲佳景如屏画。碧烟中，明月下，小艇垂纶初罢。 水为乡，篷作舍，鱼羹稻饭常餐也。酒盈杯，书满架，名利不将心挂。 【注】①李绚，五代词人，前蜀灭亡后，词人不仕后蜀，从蜀中桑船沿长江东下，经巫峡入湖湘，在湖南、湖北一带 生活了一段时期。这首《渔歌子》便是作于此时期。 15.下列对这首词的分析鉴赏，不正确的一项是（3分) A.词作开篇三句将橘子洲头的景色比作“屏画”，描绘了湘江美丽的景色，表现了 词人此时的悠然自得。 B.“碧烟中”三句写江面云烟淡淡，月光皎洁，垂钓者划着小艇水上荡漾，描绘了 一幅小艇垂纶欲归图。 C.下阕前三句由写景转人叙事，描述词人居住在水乡篷舍，只能吃些鱼羹稻饭，旨 在突出水乡生活的困窘单调。 D.面对着盈杯的酒水和满架的诗书，词人心满意足，再也不用将功名利禄放在心 上，表现了词人的隐居之乐。 高一语文LQM·第8页（共10页） ▣3▣ 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 16.这首词的上阕与《沁园春·长沙》的上阕同是描写湘江美景，但选取的意象和营造 的意境却有所不同，请从意象和意境两方面简要分析不同之处。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“ ”两句就是借助梦境来表现琵琶女的内心世界的。 (2)在信息时代，能力与年龄不再有直接的关系，各行各业涌现了一大批年轻的专 家。这可以用《师说》中“ ”解释。 (3)木工用墨绳比对木料，将弯曲的部分修正为平直；铁匠把钝了的刀具放在磨刀石上 打磨，让其恢复锋利。这两种场景，正如荀子《劝学》中所说的“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 从当红的“鸡排哥”，到去年的“晓华理发师”，再到四年前的“拉面哥”，不时有 草根网红走进公众视野。他们的走红，内核并非猎奇与吵作，而是源于那份本真的东西： 勤恳的经营、过硬的手艺、用情的服务。他们因此在自己的行业中搏得了顾客喜爱，也 获得了流量青徕。 同样是经营小本生意，同样获得“泼天流量”，他们对于网络如何改变一个普通人 的命运有着切身体会、深刻共情。作为“前辈”的晓华，对“鸡排哥”这位“后起之 秀”送上祝福，希望他“生意越来越好”。早已体验过流量冰火两重天的“拉面哥”表 示，“希望（网友)不要过度地打扰他，互相坦诚相待就可以了”，这更像是一种基于共 同命运的“ 网络世界中，新颜换旧颜，总不乏一位又一位普通人因为身上的某种闪光，点而重新 夺取大众的注意力。有人或许会感叹，这是“铁打的流量，流水的网红”。然而，在被 流量眷顾后，结局却 ：昙花一现者有，郁郁长青者亦不少。①后者并非依靠持 续的曝光度，②但是在“静水深流”的日子里，③持续积累，④完成关键的沉淀或转 身，⑤而后稳步前行。⑥如今，⑦还在理发的晓华，⑧“拉面哥”已转型为一名带货主 播，⑨新赛道上继续耕耘。 流量无疑带来了馈赠：改善的生活、发展的机遇、乃至带动一方经济的发展。但当 流量“卷地风来忽吹散”后，一切复归平静，我们真正应该审视的，是这群普通人穿越 流量的巨澜后，究竟收获了什么？留下了什么？他们如何将倏忽即逝的“流量”，转化 为细水长流的“留量”？ 答案，或许就藏在那份穿越波澜后依旧闪光的“平常心”里。这既是他们 的根本，也是当初吸引流量的“初心”。 高一语文LQM·第9页（共10页） 18.文中第一段有多处错别字，请找出三处错别字并改正。（3分) 19.依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（3分) A.惺惺相惜不相上下安身立命 B.同病相怜不相上下安贫乐道 C.惺惺相惜大相径庭安身立命 D.同病相怜大相径庭安贫乐道 20.下列各句中的引号，与文中加点处“平常心”的引号作用相同的一项是(3分) A.热情的“北京话”还告诉她，他爱人有个亲戚就住在站上。 B.于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 C.他扎根于此，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”。 D.今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。 21.文中第三段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流 畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(3分) 22.文中画波浪线句在表达上富有特色，请赏析其妙处。（6分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 由多块木板箍成的木桶，其盛水量受最短木板高度制约，其核心在于一个系统 的整体效能或结果取决于其最薄弱环节的限制。 —木桶效应（短板理论) 据果农用竹竿摘取高处果实的观察，只有最长的竹竿才能收获最多果实，其核 心在于关键因素直接决定整体水平的高度。 一竹竿效应（长板理论) 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于800字。 高一语文LQM·第10页（共10页） ▣▣ 夸克扫描王 极速扫描，就是高效圖短昆明肺外国语学校禄劝分校（禄族钟学）2025~2026学年高一上学期12月月考 语文参考答案 1.(3分)B【解析】B.“根本原因在于辛弃疾的艺术天赋过高，其形式无法被模仿”错 误。由文中“非徒无其才，并无其情”可知，强调后人难以学辛弃疾的关键在于缺乏辛弃 疾的真情实感与人生经历，而非单纯因“艺术天赋过高”或“形式无法模仿”。 2.(3分)D【解析】D.“都首先将辛弃疾的词作成就归因于其独特的个人经历，并以此 为立论的基础”错误。材料一的立论基础是“辛词兵器意象的总体特色”，个人经历仅为 “数量空前”的原因之一；材料二开篇强调“突破性的想象与创造”，并未以个人经历为 立论基础。 3.(3分)C【解析】A.能体现，“剑指三秦”显战场雄心。B.能体现，“汉箭朝飞”写 动态战斗。C.不能体现，“画戟朱楼映晚霞”写静态庭院景致，体现典雅婉约风格。D.能 体现，“剑”为兵器，“吹角连营”展军事宏图。 4.(4分)①战斗行为②集中/组合③宏大壮阔/恢弘壮阔④渲染气势/抒发情感（评 分参考：每要点1分) 5.(6分)①形式与内容的张力：叠词是婉约词典型技巧，辛弃疾却用以表达壮志难酬的沉郁 豪情。②局部风格与整体基调的张力：辛词整体以豪放为主，叠词的音律美（柔婉情调） 为豪放词增添了含蓄层次，使词风更显丰富立体，形成“刚柔并济”的张力。③避免豪放 词的“粗豪”局限，强化情感表达的深度。（评分参考：每要点2分） 6.(3分)B【解析】B.“却在为他们放风时还是引来了敌人”错，原文“她找了个隐蔽的 地方躲了起来，眼睛紧紧地盯着仓库的门口。就在这时，远处突然传来一阵嘈杂的声音。 关大妈心里一紧，她看见一群拿着枪的人正朝着村子这边走来”，敌人并非关大妈引来的， 选项强加关系。 7.(3分)B【解析】B.“外貌”错，小说并未对关大妈进行外貌描写。文中仅通过“假 装没看见”“用力敲门预警”“佯装害怕”“装摔倒转移情报”等动作、语言和心理活动 描写，塑造其形象，未涉及容貌、衣着等外貌层面的刻画。 8.(6分)①刻画人物心理：生动形象地描绘出关大妈当时内心的焦虑与不安。②营造氛围： 营造了一种紧张、压抑的氛围，让读者能深切感受到当时环境的恶劣和关大妈处境的艰难， 环境描写与关大妈的心理相呼应，共同强化了这种氛围。（答出一点给3分，意思答对即 可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。) 高一语文LQM参考答案·第1页（共5页） 9.(6分)《关大妈》：①塑造普通而真实的人物形象：将普通人的恐惧与勇敢交织的描写，使 人物形象真实可感，区别于“高大全”式的英雄形象，跳脱了“阳刚”叙事中英雄人物一 贯的刚强无畏模式。②关注细腻的情感世界：使小说充满了温情与人性的光辉，与“阳刚” 叙事中相对单一的情感表达形成鲜明对比。(3分，意思答对即可。如有其他答案，只要言 之成理，可酌情给分。) 《百合花》：①以小见大的叙事视角：展现出战争时期人们的精神风貌和情感世界， 以细腻的叙事视角跳脱“阳刚”叙事的宏大框架。②女性视角下的情感书写：生动地表现 出她对小通讯员的深厚情感，充满了人性的温暖与柔情，打破了“阳刚”叙事中对战争和 英雄的单一化、模式化书写，使读者感受到战争中的别样温情。(3分，意思答对即可。如 有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。) 10.(3分)BDF(每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分) 【解析】断句依据：前后“业患不能精”与“行患不能成”形成完整对仗结构，前后“无 患有司之不明”与“无患有司之不公”形成另一组对仗。因此，断句处为：B、D、F。 句式分析：原文为典型的骈偶句式：“诸生业患不能精，无患有司之不明；行患不 能成，无患有司之不公”分号前后为两个完整的分句，每个分句内部又包含两个逗号分 隔的短句。 断句翻译为：诸位学生只要担心学业不能精进，不要担心主管部门官吏不够英明： 只要担心德行不能有所成就，不要担心主管部门官吏不公正。 11.(3分)C【解析】A选项正确，“知名于时”的“于”：介词，在：“师不必贤于弟子” 的“于”：介词，比。因此不同，故A正确。B选项正确。无以，都指“没有什么（办法 或东西)”。句意：没有人能够超越他。/没有办法汇成江河大海。两个意思相同。故B正 确。C.选项错误。“成一家言”的“一”是单一，独立的意思。/“用心一也”的“一” 是数词做名词，专一。句意：成就一家的言论。因为心思专一的原因。因此两个字意思 不同，故选C。D选项正确。 12.(3分)D【解析】D项错误在于：材料二明确指出，李翱、李汉、皇甫湜等弟子效仿韩 愈文风，“遽不及远甚”，即远不及韩愈的水平，而非“成就与之比肩”。 13.(8分) (1)(4分)韩愈说话真诚直率，没有什么畏惧回避的，操守品行坚定正直，但对处理世 俗事务却很笨拙。 (3个得分点：“无所”：没有…的；“坚正”：坚定正直；“世务”：做动词，处理 世俗事务。每点1分；语句通顺1分) 高一语文LQM参考答案·第2页（共5页） (2)(4分)当时人们认为韩愈有修史之才，等到他撰写《顺宗实录》时，（书中）详略 失当，叙述史事在材料的取舍方面也很拙劣，因此被当时的人们批评。 (3个得分点：“史笔”：译为“修史（的）才能/笔法/文才”，准确指出与“历史著述” 相关；“拙”译为“不擅长/拙劣”；“为…所”：准确译出被动句式，“为…所非” 译为“被…批评/非议”。每点1分；语句通顺1分) 14.(3分)①材料一在肯定韩愈成就的同时，也指出了他的不足。②材料二只肯定了韩愈的 成就。（评分说明：第一点2分，第二点1分） 【解析】由材料一“愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励”“愈发言真率，无所畏避，操 行坚正，拙于世务”“愈性弘通，与人交，荣悴不易”“愈所为文，务反近体；抒意立 言，自成一家新语。当时作者甚众，无以过之，故世称‘韩文’焉”。以上信息是对韩 愈的夸赞，为正面评价。“然时有恃才肆意，亦有整孔、孟之旨”“时谓愈有史笔，及 撰《顺宗实录》，繁简不当，叙事拙于取舍，颇为当代所非”可知，材料一在肯定韩愈 成就的同时，也指出了他的不足：恃才肆意，远离孔孟之旨；作文繁简不当，拙于取舍。 由材料二“愈深探本元，卓然树立，成一家言”“至它文，造端置辞，要为不袭蹈 前人者。然惟愈为之，沛然若有余”可知，材料二只肯定了韩愈的成就。 15.(3分)C【解析】“旨在突出水乡生活的困窘单调”错误。“水为乡”三句写出了词人 在水乡的简朴恬淡生活，并非是困窘生活。 16.(6分)①意象：《渔歌子》的上阕选取了荻花、碧烟、明月、小艇等景物，恬淡秀雅：(1 分)《沁园春·长沙》上阕选取了万山、层林、百舸等景物，生机勃勃、绚烂大气。(1分) ②意境：《渔歌子》的上阕描写的是秋日湘江夜晚的景色，营造的是如梦似幻、清朗明丽 的意境，此词在秀丽的水乡风光中，寄托了词人爱自由、爱自然的情怀；(2分)《沁园春长 沙》的上阕描写的是秋日湘江白天的景色，营造了辽阔苍茫、多姿多彩、生机勃勃的意 境，寄寓着词人火热的革命情怀和对祖国前途的乐观主义的憧憬。(2分) 17.(6分) (1)夜深忽梦少年事梦啼妆泪红阑干 (2)闻道有先后术业有专攻 (3)(故)木受绳则直金就砺则利 18.(3分)“吵”改为“炒”，“搏”改为“博”，“徕”改为“睐”。（每处1分） 高一语文LQM参考答案·第3页（共5页） 19.(3分)C【解析】第一空，惺惺相惜：聪明人爱惜聪明人，强调才能相似者互相敬重。 同病相怜：比喻有同样不幸遭遇的人互相同情，侧重不幸者互相怜悯。根据原文“同样 是经营小本生意，同样获得‘泼天流量’，他们对于网络如何改变一个普通人的命运有 着切身体会、深刻共情”可知，拉面哥与鸡排哥因相似经历产生相互理解与尊重，而非 单纯同情；“拉面哥”作为“前辈”主动祝福并提醒“不要过度地打扰”，强调英雄惜 英雄的平等关系。因此可填“惺惺相惜”。第二空，不相上下：分不出高低，形容数量、 程度差不多。大相径庭：径和庭差距很大。表示彼此相差很远或截然不同。根据原文“结 局却…：昙花一现者有，郁郁长青者亦不少”可知，网红结局两极分化（短暂走红与 长久发展并存)，形成鲜明反差，因此可填“大相径庭”。第三空，安身立命：生活有着 落，精神有所寄托。安贫乐道：形容甘于贫困恶劣的环境，以追求圣贤之道为乐。根据 原文“这既是他们…的根本，也是当初吸引流量的‘初心’”及前文“穿越流量的巨 澜后，究竞收获了什么？留下了什么？”可知，这里强调普通人在流量褪去后维持生存 与发展的核心根基，因此可填“安身立命”。 20.(3分)D【解析】“平常心”引号的作用为强调。A.表示特定称谓。B.表示反语、 讽刺。C.表示特殊含义。D.表示强调。 21.（3分)②关联词语搭配不当，“但是”应改为“而是”；⑦中途易辙，“还在理发的晓 华”应改为“晓华还在理发”；⑨成分残缺，缺少必要的介词，“新赛道上继续耕耘” 应改为“在新赛道上继续耕耘”。（每处1分） 22.(6分)①巧用谐音、仿词。从“流量”一词中仿造新词“留量”，从“流动”变成“留 存”。既形成谐音，构思巧妙，又赋予“留量”留存、沉淀的新内涵。②运用对比。“倏 忽即逝”与“细水长流”对比，准确揭示了从追求短期热度到构建长期价值的核心转变， 增强了感染力。③采用问句。这一问句引导读者超越对流量的表面追逐，去思考沉淀初 心与安身立命的根本，有力地深化主题。（每点2分。其他答案言之成理亦可酌情给分） 23.(60分)略 附文言文参考译文： 材料一： 韩愈，字退之，昌黎人。父亲韩仲卿，没有什么名声地位。韩愈三岁时丧父，寄养在堂 兄家中。他自认为是孤儿，所以从小就刻苦学习儒家经典，不需要别人奖励督促。等到应举 进士科，把自己的文章投送到公卿之间，曾担任过宰相的郑余庆很欣赏他，因此韩愈在当时 很快就出了名。不久韩愈就考中了进士。宰相董晋出京镇守大梁，请韩愈作他的巡官。韩愈 说话真诚直率，没有什么畏惧回避的，操守品行坚定正直，但对处理世俗事务却很笨拙。德 高一语文LQM参考答案·第4页（共5页） 宗晚年，一些部门随意发布政令，宰相不能独立掌管机务。韩愈也曾递上数千字的奏章极力 劝谏，德宗不但不听从，还发怒把他贬到阳山县做县令。韩愈觉得自己很有才，但却常被朝 廷排挤贬黜，就写了一篇《进学解》自明心志，其中说到“学业由于勤奋而专精，由于玩乐 而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。诸位学生只要担心学业不能 精进，不要担心主管部门官吏不够英明；只要担心德行不能有所成就，不要担心主管部门官 吏不公正”。政府中管事的人看到这篇文章很同情他，（因为韩愈很有史学才能，)委任他 作比部郎中和史馆修撰（编写史书）。不久又有看韩愈不顺眼的人，找出他以前的旧事，说 韩愈降职到江陵府期间，荆南节度使裴均用比较优厚的条件招待韩愈，裴均的儿子裴锷凡俗 鄙陋，近日回京探望父亲。韩愈写了一篇序文为裴锷送行，仍然称呼裴均的字，因为这个原 因，韩愈被改任官职。韩愈性情宽宏通达，和别人交往，无论人家荣辱沉浮他都不改变态度。 年轻时和洛阳人孟郊、东郡人张籍关系友好。孟郊、张籍名声和地位还不显达时，韩愈不避 寒暑，在公卿间称赞推荐他们，结果张籍终于考中进士科，仕宦之途顺利。后来韩愈虽然显 贵，但每遇公事之暇，就和他们交谈会餐，论文赋诗，和昔日一样。然而他对待诸权门豪士， 就像对待奴仆一样，瞪着眼睛不予理睬。 韩愈写作文章，专力反对当时流行的骈体文风，抒发感情，立言说理，自成一派新的文 风。当时写作的人很多，没有人能够超越他，所以世人都称之为“韩文”。而又说，韩愈常 常依仗自己的才华任意写作，也会违背孔子、孟子的意旨。例如南方人胡乱把柳宗元称作罗 池神，韩愈就撰写碑文使之成为事实；李贺的父亲名叫李晋肃，（李贺避讳）不应该考进士 科，而韩愈为李贺作《讳辩》，让他考进士科。还写了《毛颖传》，讥讽其性情或言行怪僻： 这篇文章有诸多谬误之处。当时人们认为韩愈有修史之才，等到他撰写《顺宗实录》时，（书 中)详略失当，叙述史事在材料的取舍方面也很拙劣，因此被当时的人们批评。 材料二： 韩愈向下探索本质，卓然树立，成就一家的言论。他的《原道》《原性》《师说》等几十篇著 作，都博大精深，是不落窠白之作。至于其它文章，发端措辞，要旨上不因袭前人。可知只有韩 愈做到了，他精力、情感或力量非常充沛，他的门徒李翱、李汉、皇甫湜从而效法他，就远远不 及他。 高一语文LQM参考答案·第5页（共5页）