综合探究 领悟辩证精髓 处理复杂问题 课前预习导学案-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治导学案聚焦辩证思维，引导学生理解其联系、发展、全面的内涵，掌握整体性与动态性特征，学习矛盾分析法、分析与综合等方法，通过课前预习填空和基础检测衔接知识，搭建学习支架。 特色在于结合2025年生态治理、科技攻关等实践素材，设计填空、选择、主观题等分层习题，答案解析详尽，助力学生区分辩证与形而上学思维，提升复杂问题处理能力，培养理性平和的健全人格与统筹兼顾的责任意识。

统编版高中政治选择性必修3《逻辑与思维》 第三单元综合探究 领悟辩证精髓 处理复杂问题 课前预习导学案 一、最新课程标准 1. 阐明辩证思维的核心内涵（联系、发展、全面的观点）、基本方法（分析与综合、归纳与演绎、具体与抽象等），明确辩证思维对处理复杂问题的指导价值。 2. 结合2025年基层治理创新、科技攻关实践、生态保护统筹等素材，分析辩证思维在破解复杂矛盾、实现统筹兼顾中的应用效果。 3. 树立辩证思维意识，增强运用辩证思维方法分析和解决复杂问题的能力，避免形而上学的片面性。 二、预习目标 1. 识记辩证思维的含义、基本特征（整体性、动态性），掌握分析与综合、矛盾分析法等辩证思维的核心方法。 2. 理解辩证思维与形而上学思维的根本区别，把握辩证思维方法在处理复杂问题中的协同作用。 3. 结合2025年相关实践素材，分析辩证思维如何指导人们突破思维局限、统筹多元矛盾，识别形而上学思维的错误表现。 4. 能够运用辩证思维知识分析现实复杂问题，论证领悟辩证精髓的重要性，提升自身思维的辩证性和系统性。 三、课前预习（填空题） 1. 辩证思维是用联系、发展、____________的观点看待事物和思考问题，其核心是运用矛盾分析法。 2. 辩证思维的基本特征是整体性和____________，整体性要求把握事物的整体与部分、系统与要素的关系。 3. 矛盾分析法是辩证思维的根本方法，包括分析矛盾的普遍性与特殊性、把握主要矛盾与次要矛盾、____________等内容。 4. 分析与综合是辩证思维的重要方法，分析是综合的基础，综合是分析的____________，二者相互依存、相互促进。 5. 辩证思维强调动态性，要求用____________的眼光看待事物，把握事物的发展变化过程，避免静止不变的观点。 6. 2025年某省在生态治理中，既抓污染防治又抓生态修复，既重短期成效又谋长远发展，体现了辩证思维的____________特征。 7. 具体问题具体分析是矛盾特殊性原理的方法论要求，是辩证思维的____________体现，能有效避免“一刀切”的错误。 8. 领悟辩证精髓的核心目的是提升处理复杂问题的能力，实现____________与重点论的统一，统筹兼顾各方利益。 四、基础检测 （一）判断题（4题） 1. 辩证思维的整体性特征要求我们忽略事物的局部细节，只关注整体发展。（ ） 2. 2025年科技攻关团队运用“两点论”分析技术难题，既抓核心技术突破又抓配套技术研发，体现了辩证思维。（ ） 3. 具体问题具体分析与矛盾普遍性原理相矛盾，是一种片面的思维方法。（ ） 4. 辩证思维的动态性特征要求我们用发展的眼光看待问题，把握事物的变化趋势。（ ） （二）选择题（9题） 1. 下列属于辩证思维基本特征的是（ ） A. 片面性、静止性 B. 整体性、动态性 C. 表面性、孤立性 D. 绝对性、永恒性 2. 2025年某基层政府在治理中，既解决群众急难愁盼的具体问题，又完善基层治理的长效机制，体现了辩证思维的（ ） A. 分析与综合的统一 B. 具体与抽象的统一 C. 量变与质变的统一 D. 局部与整体的统一 3. 矛盾分析法的核心是（ ） A. 坚持两点论与重点论的统一 B. 坚持静止不变的观点 C. 坚持片面看问题的方法 D. 坚持绝对化的思维模式 4. 关于分析与综合的关系，下列说法正确的是（ ） A. 分析与综合是相互独立的两个过程 B. 综合是分析的基础，分析是综合的结果 C. 分析与综合是辩证统一的，相互依存 D. 分析与综合是相互排斥的，不能同时运用 5. 2025年某企业在转型升级中，既克服传统产业的劣势，又保留其技术积累的优势，体现了辩证否定的（ ） A. 全盘否定性 B. 肯定一切性 C. 扬弃性 D. 表面性 6. 辩证思维与形而上学思维的根本区别在于是否承认（ ） A. 事物的普遍联系 B. 事物的永恒发展 C. 矛盾是事物发展的动力 D. 以上都是 7. 下列做法体现具体问题具体分析的是（ ） A. 照搬外地成功经验解决本地问题 B. 针对不同年龄段群众的需求开展文化活动 C. 用统一的标准评价所有学生的表现 D. 忽视事物的发展变化，沿用旧方法解决新问题 8. 辩证思维的动态性特征要求我们（ ） ① 用发展的眼光看待事物 ② 把握事物的变化趋势 ③ 避免静止不变的观点 ④ 否认事物的相对静止 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 2025年我国在推进共同富裕过程中，既鼓励一部分人先富起来，又强调先富带后富、共富，体现了辩证思维的（ ） A. 整体性 B. 动态性 C. 矛盾分析法 D. 形而上学性 （三）主观题（2题） 1. 材料：2025年我国运用辩证思维处理复杂问题的实践亮点突出：生态治理领域，某省实施“山水林田湖草沙一体化保护和修复工程”，既针对不同生态系统的特殊性开展精准治理，又统筹各生态要素的关联性实现系统修复，同时兼顾短期治理成效与长期生态安全；科技攻关领域，某国家级实验室在量子科技研发中，既聚焦核心技术突破这一主要矛盾，又不忽视材料、设备等配套技术的研发，通过分析各技术环节的难点，综合运用多学科知识开展协同攻关；基层治理领域，某市推行“接诉即办”与“未诉先办”相结合的工作机制，既解决群众已反映的具体问题，又通过大数据分析预判群众潜在需求，实现从被动响应到主动治理的转变。 结合材料，运用“领悟辩证精髓 处理复杂问题”的相关知识，分析2025年我国实践如何体现辩证思维的方法与特征。 2. （2025年高考政治模拟卷改编题） 材料：当前，我国面临的国内外形势复杂多变，各类矛盾和问题相互交织。2025年，我国持续推进辩证思维培育工作：一是在干部培训中，开设“辩证思维与复杂问题处理”专题课程，通过案例教学引导干部运用矛盾分析法破解治理难题；二是在企业管理中，推广辩证思维培训，帮助企业在转型升级中把握机遇与挑战的辩证关系；三是在教育领域，将辩证思维融入中小学思政课，培养学生用联系、发展的观点看待问题；四是在社会层面，通过科普讲座、短视频等形式，普及辩证思维方法，提升全民辩证思维素养。 结合材料，运用“领悟辩证精髓 处理复杂问题”的知识，说明我国培育辩证思维对应对复杂形势、实现高质量发展的重要意义。 五、答案解析 （一）课前预习（填空题） 1. 全面（解析：辩证思维的核心是用联系、发展、全面的观点看问题，区别于形而上学孤立、静止、片面的思维方式。） 2. 动态性（解析：辩证思维的两个基本特征是整体性和动态性，整体性关注事物的系统联系，动态性关注事物的发展变化。） 3. 把握矛盾的主要方面与次要方面（解析：矛盾分析法包括分析矛盾的普遍性与特殊性、主次矛盾、矛盾的主次方面等，是处理复杂问题的根本方法。） 4. 先导（解析：分析是综合的基础，综合是分析的先导，二者辩证统一，共同构成辩证思维的重要方法。） 5. 发展变化（解析：动态性是辩证思维的重要特征，要求摒弃静止观点，用发展变化的眼光把握事物的本质和趋势。） 6. 整体性（解析：既抓污染防治又抓生态修复，既重短期成效又谋长远发展，体现了把握事物整体与部分、当前与长远的联系，是整体性特征的表现。） 7. 具体（解析：具体问题具体分析是辩证思维的具体体现，能根据不同事物的特点采取针对性措施，避免“一刀切”。） 8. 两点论（解析：处理复杂问题需坚持两点论与重点论的统一，既全面把握矛盾，又聚焦核心问题，实现统筹兼顾。） （二）基础检测 （一）判断题 1. ×（解析：辩证思维的整体性特征要求把握整体与部分的关系，既关注整体发展，也不忽视局部细节的影响。） 2. √（解析：运用“两点论”既抓核心技术突破又抓配套技术研发，体现了全面看问题的辩证思维。） 3. ×（解析：具体问题具体分析是基于矛盾特殊性原理，与矛盾普遍性原理是辩证统一的，是辩证思维的重要方法。） 4. √（解析：动态性是辩证思维的基本特征之一，要求用发展的眼光看待问题，把握事物的变化趋势。） （二）选择题 1. B（解析：辩证思维的基本特征是整体性和动态性，A、C是形而上学思维的特征，D不符合题意，故选B。） 2. D（解析：解决具体问题是关注局部，完善长效机制是关注整体，体现了局部与整体的统一，故选D。） 3. A（解析：矛盾分析法的核心是坚持两点论与重点论的统一，B、C、D是形而上学的思维方法，故选A。） 4. C（解析：分析与综合是辩证统一的，相互依存、相互促进，A、B、D割裂了二者的关系，表述错误，故选C。） 5. C（解析：辩证否定的实质是“扬弃”，即既克服又保留，企业转型升级中克服劣势、保留优势体现了这一点，故选C。） 6. D（解析：辩证思维与形而上学思维的根本区别在于是否承认事物的普遍联系、永恒发展以及矛盾是事物发展的动力，故选D。） 7. B（解析：针对不同年龄段群众需求开展活动，体现了具体问题具体分析，A、C、D是形而上学的做法，故选B。） 8. A（解析：辩证思维的动态性要求用发展的眼光看问题、把握变化趋势、避免静止观点，并不否认事物的相对静止，④错误，故选A。） 9. C（解析：鼓励先富又强调共富，体现了把握矛盾的对立统一，是矛盾分析法的应用，故选C。） （三）主观题 1. ① 体现辩证思维的整体性特征。某省实施“山水林田湖草沙一体化保护和修复工程”，统筹各生态要素的关联性，把握生态系统的整体联系，实现系统修复，彰显了整体性思维对复杂生态问题的指导作用。 ② 体现矛盾分析法的应用。科技攻关团队聚焦核心技术突破这一主要矛盾，同时兼顾配套技术研发，坚持两点论与重点论的统一，破解了量子科技研发的复杂难题。 ③ 体现辩证思维的动态性特征。某市推行“接诉即办”与“未诉先办”相结合的机制，通过大数据分析预判群众潜在需求，实现从被动响应到主动治理的转变，用发展变化的眼光处理基层治理问题。 ④ 体现分析与综合的辩证统一。科技攻关团队通过分析各技术环节的难点，综合运用多学科知识开展协同攻关，既把握了局部细节，又实现了整体突破。 2. ① 培育辩证思维，有利于提升干部治理能力。帮助干部运用矛盾分析法破解治理难题，在复杂的基层治理中实现统筹兼顾，提升治理的科学性和有效性。 ② 有利于推动企业转型升级。帮助企业把握机遇与挑战的辩证关系，在转型升级中克服劣势、发挥优势，实现高质量发展。 ③ 有利于培养学生的科学思维方式。将辩证思维融入中小学思政课，引导学生用联系、发展的观点看待问题，提升学生的思维素养和综合能力。 ④ 有利于提升全民应对复杂形势的能力。通过普及辩证思维方法，让全民学会用辩证思维分析问题，在复杂多变的形势下保持清醒认识，为实现高质量发展凝聚思维合力。 ⑤ 有利于破解复杂矛盾，推动国家高质量发展。辩证思维能帮助我们把握各类矛盾的内在联系，统筹兼顾各方利益，为应对国内外复杂形势、实现高质量发展提供强大的思维支撑。 1 学科网（北京）股份有限公司 $